Bài giảng; Giáo án - Trường TH Xuân Sơn #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-r

(1)

TUẦN 6

NG: Thứ hai ngày 9 tháng 10 năm 2017 Toán

Tiết 26 :

LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU.

1. Kiến thức: Giúp học sinh củng cố về:

- Các đơn vị đo diện tích đã học.

- Giải các bài toán có liên quan đến diện tích.

2. Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ năng giải toán, đổi đơn vị đo diện tích.

3. Thái độ : Giáo dục ý thức sáng tạo trong học tập và lao động II. ĐÒ DÙNG DH : - Thước mét - Phấn màu.

III. CÁC HĐ DẠY HỌC :

HĐ của GV HĐ của HS

1. Kiểm tra bài cũ (5’):

- Gọi HS lên bảng làm bài tập 3 trong SGK trang 28.

- GV nhận xét, đánh giá 2. Bài mới:

a. Giới thiệu bài: (1’) Trực tiếp b. Luyện tập: (30’)

Bài 1: (VBT_35)

- Gọi HS đọc y/cầu của bài.

- GV phân tích mẫu.

- Cho HS làm bài vào vở, 2 HS lên bảng làm bài.

- Nhận xét, chữa bài.

Củng cố cách viết số đo diện tích có 2 ĐV đo thành số đo dưới dạng hỗn số có 1 ĐV đo.

Bài 2:(VBT_35)

- Gọi HS nêu các bước thực hiện.

- Cho HS làm bài vào vở, 2 HS lên bảng làm bài. Nhận xét, chữa bài.

? Khi đổi đơn vị đo diện tích, hai hàng đơn vị liền nhau hơn kém nhau bao nhiêu lần?

Bài 3:(VBT_35)

- Cho HS thảo luận theo cặp làm bài, rồi nêu kết quả của bài.

Bài 4:(VBT_35) - Gọi HS đọc đề bài.

- HS lên bảng làm bài.

HS 1: 1hm² = 10000 m² 7 hm² = 70000 m² HS2 : 12m² 9 dm² = 1209 dm² 37 dam² 24 m² = 3724 m² Luyện tập

Bài 1: * Kết quả:

a) 6m² 58dm² = 6m² +

100 58 m²

= 6100 58 m².

b) 9cm²58mm² = 9cm² +

100

58 cm² = 9100

58 cm²

71dam² 25m² = 7125m² 12km²5hm² > 125hm²…

D. 10025.

Bài 4:

Bài giải

Diện tích một mảnh gỗ là:

(2)

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

3. Củng cố, dặn dò: (4’)

- Hai đơn vị đo diện tích liền nhau gấp (hoặc hơn kém nhau) 100 lần .

- Mỗi hàng đơn vị đo diện tích ứng với 2 chữ số

- Dặn HS VN học bài và chuẩn bị bài sau.

80 x 20 = 1600 (cm²) Diện tích của căn phòng là:

1600  200 = 320 000 (cm²) = 32 m²

Đáp số: 32 m².

Lắng nghe

--- Tập đọc

Tiết 11:

SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A- PÁC- THAI I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:

- Biết đọc giọng thể hiện sự bất bình với chế độ phân biệt chủng tộc và ca ngợi cuộc đấu tranh dũng cảm bền bỉ của ông Nen-xơn Man-đê-la và nhân dân Nam Phi.

- Nắm được ý nghĩa: Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc, ca ngợi cuộc đấu tranh của người da đen ở Nam Phi.

2. Kĩ năng: rèn cho HS kĩ năng đọc diễn cảm.

3. Thái độ: GD HS tinh thần đoàn kết, bình đẳng, không phân biệt chủng tộc.

* Giáo dục HS có quyền được đối xử bình đẳng, không phân biệt màu da, chủng tộc.

* GT: Bỏ câu hỏi 4 II. ĐỒ DÙNG DH :

-Sgk – tranh ảnh minh họa sgk III. CÁC HĐ DẠY HỌC :

A. Kiểm tra: 3’

- 2 HS đọc thuộc lòng bài và trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét

B. Bài mới:

1- Giới thiệu bài 1’

2- Luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc: (10’) - 1 HS đọc bài

- G Chia đoạn: 3 đoạn

- 3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 1

- HD phát âm từ khó dễ lẫn (đọc cá nhân 3- 4 em)

- 3 H đọc nối tiếp đoạn lần - lớp theo dõi - 2 H đọc phần chú giải SGK.

Ê - mi - li, con … Sự sụp đổ của chế độ a-pác-thai

Đoạn 1: Nam Phi... a-pác-thai Đoạn 2: ở nước này...dân chủ nào Đoạn 3: Bất bình.. .đến hết

a-pác-thai; Nen-xơn Man-đê-la; 1/5;

9/10/; 3/4.

(3)

? Em hiểu thế nào là công lí?

? Đặt câu có từ công lí

* HD đọc câu văn dài - đưa bảng phụ

? Nêu cách ngắt nghỉ và từ cần nhấn giọng trong đoạn văn?

- 2 H nêu- G ghi kí hiệu ngắt nghỉ, từ cần nhấn giọng.

2-3 H đọc nhận xét

- HS luyện đọc theo cặp. G quan sát HD.

- Thi đọc: Đoạn 2 (3 em/ lượt) đọc 2- 3 lượt

- H theo dõi và nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt

- G đọc mẫu toàn bài và lưu ý cách đọc cho từng đoạn .

b) Tìm hiểu bài: 10’

- 1 HS đọc đoạn 1 – lớp đọc thầm.

- Nam Phi là nước như thế nào?

* Gv tiểu kết- Hs nêu ý đoạn 1.

- 1 HS đọc đoạn 2- lớp đọc thầm.

+ Dưới chế độ A - pác - thai, người da đen bị đối xử ntn ?

* GV tiểu kết- HS nêu ý đoạn 2.

- 1 HS đọc đoạn 3 lớp đọc thầm.

+ Người dân Nam Phi đã làm gì để xoá bỏ chế độ phân biệt chủng tộc?

+ Vì sao cuộc đấu tranh …được đông đảo mọi người trên thế giới ủng hộ ?

+ Hãy nói về tổng thống Nam Phi mới ? ? Nêu nội dung chính của bài?

c) Đọc diễn cảm: (10’)

- Gọi 3 hs đọc nối tiếp 3 đoạn.

+ Lẽ phải, phù hợp với đạo lí và lợi ích chung của xã hội

- Nhờ có công lí mà mọi người không bị thiệt thòi.

Chế độ phân biệt chủng tộc ở đây/được toàn thế giới biết đến với tên gọi/ a-pác-thai

1. Giới thiệu nước Nam Phi:

- Nam Phi: Cực Nam châu Phi

S: 1219 000 km²; Dân số: 43 triệu người

Thủ đô: Prê - tô - ri - a - Giàu khoáng sản

- Nổi tiếng phân biệt chủng tộc.

2. Sự tàn bạo, bất công dưới chế độ A-pác-thai:

- Đất đai, thu nhập, hầm mỏ, ngân hàng trong tay người da trắng.

- Làm công việc nặng, bẩn thỉu, lương thấp, sống chữa bệnh khu riêng, không được tự do.

3. Sự sụp đổ của chế độ A-pác-thai:

- Người da màu, da đen đứng lên đòi bình đẳng, dành thắng lợi.

- Không chấp nhận chế độ phân biệt chủng tộc…

- Luật sư da đen Nen-xơn Man-đê - la làm tổng thống.

* Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc. Ca ngợi cuộc đấu tranh của người da đen ở Nam Phi.

* Đoạn 3: Nhấn giọng các từ ngữ:

Bất bình, dũng cảm, bền bỉ, yêu

(4)

- 2 HS nêu giọng đọc bài văn - GV hướng dẫn HS đọc đoạn 3 - 2 HS KG đọc mẫu câu, đoạn văn Nhiều h/s đọc diễn cảm câu, đoạn văn H/s thi đọc diễn cảm

Từng nhóm 3 h/s nối nhau đọc cả bài - Lớp và GV nhận xét

- GV cho điểm, lớp chọn cá nhân đọc hay nhất

C. Củng cố, dặn dò: (1’)

- GV hệ thống nội dung bài- liên hệ.

- Chuẩn bị tiết sau.

chuộng tự do

Lắng nghe

--- Chính tả (nhớ – viết)

Tiết 6:

Ê- MI- LI, CON…

I MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: HS nhớ - viết đúng, trình bày đúng khổ thơ 3, 4 của bài Ê-mi-li, con...

- Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt tiếng có nguyên âm đôi ưa/ươ; nắm vững quy tắc đánh dấu thanh vào các tiếng có nguyên âm đôi ưa/ươ.

2. Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ năng viết đúng, đẹp.

3. Thái độ: Giáo dục ý thức viết chữ đẹp cho học sinh

II. ĐỒ DÙNG DH :- 2,3 tờ phiếu khổ to phô tô nội dung các bài tập 3, 4 cho 2,3 HS làm bài trên bảng.

III. CÁC HĐ DẠY HỌC :

A. Kiểm tra: (3’) - 2 HS lên bảng viết - Lớp nhận xét.

B. Bài mới:

1- Giới thiệu bài: nêu MĐYC giờ học 2- Hướng dẫn HS viết: (18’)

- 2 HS đọc thuộc lòng khổ thơ 3,4. Lớp đọc thầm chú ý các dấu câu, tên riêng - HS viết từ khó.

- HS nhớ lại 2 khổ cuối, tự viết - GV chấm chữa bài, nhận xét 3- Hướng dẫn làm bài tập - 2 HS nêu yêu cầu

+ Tìm các tiếng có chứa ưa, ươ trong hai khổ thơ cuối

+ Nhận xét cách ghi dấu thanh - HS nêu ý kiến

- Lớp nhận xét, GV chốt kiến thức

Viết những tiếng có nguyên âm đôi uô / ua. Nêu nguyên tắc đánh dấu thanh

Ê - mi - li, con…

- Oa- sinh- tơn; sáng loà ; nói giùm.

Bài tập 2: Tìm tiếng chứa ưa , ươ trong 2 khổ thơ . Nêu nhận xét cách ghi dấu thanh ở các tiếng đó:

Các tiếng chứa ưa/ươ: lưa thưa, mưa, giữa, nước, tươi, ngược.

+ Tiếng không có âm cuối: dấu thanh đặt ở chữ cái đầu của âm chính

+ Tiếng có âm cuối: dấu thanh đặt ở chữ

(5)

- 2HS nêu yêu cầu , ND bài tập.

- GV giúp HS hoàn thành bài tập và hiểu nội dung các thành ngữ, tục ngữ - HS thi đọc thuộc lòng các thành ngữ, tục ngữ

C. Củng cố, dặn dò: (2’) - GV hệ thống ND bài.

- Đọc, hiểu nghĩa các thành ngữ, tục ngữ.

cái thứ hai của âm chính

Bài tập 3: Tìm tiếng chứa ưa hoặc ươ thích hợp với mỗi chỗ trống trong các thành ngữ tục ngữ:

- Cầu được ước thấy: đạt được điều mình ao ước, mong muốn.

- Nước chảy đá mòn: kiên trì, nhẫn nại sẽ thành công.

--- NG: Thứ ba ngày 10 tháng 10 năm 2017

Toán

Tiết 27:

^{HÉC- TA}

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:

- Giúp HS: Biết tên gọi kí hiệu, độ lớn của đơn vị đo diện tích héc - ta, quan hệ giữa mét vuông và héc - ta.

- Biết chuyển đổi các ĐV đo DT và vận dụng giải các bài toán có liên quan.

2. Rèn cho HS kĩ năng chuyển đổi đơn vị đo và giải toán.

3. Thái độ: HS biết áp dụng vào thực tế cuộc sống.

II. ĐỒ DÙNG DH : Bảng con.

III. CÁC HĐ DH :

A. Kiểm tra bài cũ: (5 phút )

- 2HS lên bảng : Viết số thích hợp vào chỗ chấm.

- GV đánh giá, nhận xét.

?Kể tên các ĐV đo diện tích đã học?

(Km², hm², dam², m², dm², cm², mm² ) - GV nhận xét.

B. Bài mới:

1.GTB (1 phút). Trực tiếp 2.Giảng bài (8 phút)

a.Giới thiệu ĐV đo diện tích: héc - ta.

- GV: thông thường khi đo diện tích ruộng đất người ta dùng ĐV héc – ta

- Héc- ta viết tắt là ha.

*GV: Nhìn vào các ĐV đo diện tích đã học ? hm² đứng ở vị trí thứ mấy trong bảng ĐV đo diện tích?

? Héc-ta đứng ở vị trí thứ mấy ?

? 1ha bằng bao nhiêu m² ?

? Vì sao 1ha bằng 10000 m² ?

HS1 : 8 dam²= 800 m² 5 cm² = 500 mm² HS2: 13 km² = 130000 dam² 8000 dm² = 80 m²

HS theo dõi, nhận xét.

Héc -ta

- 1ha = 1hm²

- Vị trí thứ 2 - 1ha = 10000 m²

- Vì mỗi ĐV đo diện tích gấp 100

(6)

? 1 ha bằng bao nhiêu km² ? Vì sao ?

*Áp dụng : 7 ha = 70.000 m² 34.000 ha = 340 km² 20 ha = 2.000 dam² b.Thực hành ( 25 phút )

Bài 1: (VBT_36) - 1HS nêu y/cầu

? Các BT ở phần a khác các BT ở phần b NTN ?

- HS làm bài

- 2 HS lên bảng làm 2 cột, nhận xét ? Vì sao 7 ha = 70000 m² ? ? Vì sao 1/10 ha = 1000 m² ?

Bài 2: (VBT_36) Đúng ghi Đ, sai ghi S - 1HS nêu y/cầu

- HS tự làm bài

- HS đọc kết quả và giải thích cách làm.

Bài 3 (VBT_36) (dành cho Hs K-G)

? Xác định dạng toán.

- Tổ chức HS làm bài.

3- Củng cố, dặn dò.

- GV tóm tắt ý chính của bài.

- Đánh giá, nhận xét giờ học. Dặn HS chuẩn bị giờ sau.

lần ĐV bé hơn tiếp liền.

- 1ha = 1 / 100 km2. Vì mỗi ĐV đo diện tích bằng 1/ 100 ĐV lớn hơn tiếp liền.

Bài 1:

- Phần a : Đổi từ ĐV lớn sang ĐV bé.

- Phần b: Đổi từ ĐV bé sang ĐV lớn.

- Vì mỗi ĐV đo diện tích gấp 100 lần ĐV bé hơn tiếp liền.

- Vì 1/10 ha x 10000 = 1000 1 ha = 10000 m²

Các phép tính còn lại HS tự làm Bài 2:

a. 7ha =70000m² ^ha

10

1 = 100 m²

16ha=160000 m²⁴

1

ha = 250 m² Bài 3:

- HS làm bài cá nhân.

- Đổi vở KT chéo.

Lắng nghe

--- Luyện từ và câu

Tiết 11:

MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ - HỢP TÁC I. MỤC TIÊU:

1. Kiễn thức: Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ, nắm nghĩa các từ nói về tình hữu nghị, sự hợp tác giữa người với người; giữa các quốc gia, dân tộc. Bước đầu làm quen với các thành ngữ nói về tình hữu nghị, sự hợp tác.

2. Kĩ năng: Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu.

3. Thái độ: Giáo dục tinh thần hữu nghị – hợp tác cho học sinh

*Giáo dục HS về quyềnđược mở rộng quan hệ, đoàn kết hữu nghị với bạn bè năm châu.

* Bỏ câu hỏi 4.

II. ĐỒ DÙNG DH :- Từ điển học sinh. Tranh, ảnh thể hiện tình hữu nghị, sự hợp tác giữa các quốc gia.

III. CÁC HĐ DH :

(7)

HĐ của GV HĐ của HS A. Kiểm tra: 5’

- 2HS đọc bài tập tiết trước, lớp nh.xét B. Bài mới:

1- GTB: GV nêu MĐ, y/cầu giờ học 1’

2- Hướng dẫn HS làm bài tập:

Bài 1: (10’) - 1 HS nêu y/cầu

- HS thảo luận nhóm bài tập 1 (phiếu) - Đại diện nhóm nêu ý kiến ( 4 em) - lớp và GV nhận xét

Bài 2: (10’) Tương tự bài tập 1

Bài 3: (7’) - GV nêu y/cầu bài 3

- HS mỗi em đặt 2 câu với từ BT1, BT2

- Lớp viết vào vở

- HS đọc các câu văn vừa đặt - Lớp và GV nhận xét, sửa chữa C. Củng cố, dặn dò: (3’)

- Gv hệ thống nội dung bài.

- Về chuẩn bị bài sau.

Bài tập 3, 4 ? Từ đồng âm

Bài 1: Xếp tiếng “ hữu” thành 2 nhóm a và b :

* Hữu có nghĩa là bạn bè:

hữu nghị, chiến hữu, thân hữu, hữu hảo, bạn hữu, bằng hữu.

*Hữu có nghĩa là có: hữu ích, hữu hiệu, hữu dụng, hữu tình.

Bài 2: Xếp các tiếng có chứa tiếng

“hợp” thành 2 nhóm (a,b)

*Hợp có nghĩa là gộp lại thành lớn hơn: hợp tác, hợp nhất, hợp lực

*Hợp có nghĩa là đúng với y/cầu, đòi hỏi: phù hợp, hợp lệ, hợp thời, thích hợp,..

Bài 3: Đặt câu.

VD: Chúng ta là bạn hữu phải giúp đỡ lẫn nhau.

- Chúng tôi đồng tâm hợp lực ra báo tường.

Lắng nghe

--- Kể chuyện

Tiết 6:

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/ MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: HS trao đổi với bạn để hiểu được nội dung, ý nghĩa câu chuyện 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng nói và nghe:

+ Biết kể lại một câu chuyện (mẩu chuyện) đã nghe hay đã đọc ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh.

+ Chăm chú nghe bạn kể, biết nhận xét lời kể của bạn.

3. Thái độ: HS có ý thức chuẩn bị bài chu đáo.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- HS và GV chuẩn bị sách báo và truyện gắn với chủ điểm hòa bình.

III/ CÁC HĐ DẠY- HỌC:

A. Kiểm tra bài cũ 5’.

- YC HS kể lại câu chuyện Tiếng vĩ cầm ở Mĩ Lai.

B. Bài mới.

- 2 HS kể 2 đoạn và nêu ý nghĩa câu chuyện.

(8)

a) Giới thiệu bài 1’. GV nêu YC của tiết học.

b) Hướng dẫn HS kể chuyện (5’).

* Y/c HS đọc kĩ đề bài và nêu trọng tâm của đề . - GV dùng phấn màu để gạch chân những từ ngữ cần lưu ý.(ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh) - GV giúp đỡ HS nhớ lại một số câu chuyện đã học liên quan đến chủ đề này song em nên chọn những câu chuyện ngoài SGK chỉ khi không tìm được em mới kể những câu chuyện đó.

c ) Y/c HS thực hành kể chuyện theo cặp và trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện 22’.

* Y/c HS thi kể chuyện trước lớp.

- GV mời 1 số em có trình độ khác nhau kể.

- GV đưa ra tiêu chí đánh giá để chọn bạn kể hay,chính xác, kể tự nhiên.

C.Củngcố, dặn dò 3’.

- GV nhận xét tiết học, khuyến khích HS về nhà tập kể cho người thân nghe.Dặn HS chuẩn bị trước tiết kể chuyện giờ sau

2 HS đọc đề phân tích đề.

- HS kể cho nhau nghe về câu chuyện đã chuẩn bị.HS trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- HS xung phong kể chuyện và nêu ý nghĩa câu chuyện.

Lớp theo dõi và đặt câu hỏi về nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câuchuyện.

--- NG: Thứ tư ngày 11 tháng 10 năm 2017

Toán

Tiết 28:

^{LUYỆN TẬP}

I. MỤC TIÊU.

1. Kiến thức: Giúp học sinh củng cố về các đơn vị đo diện tích đã học

,

^so ^{sánh các}

đơn vị đo diện tích, giải các bài toán có liên quan đến số đo diện tích.

2. Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ năng giải toán.

3. Thái độ: HS biết vận dụng vào thực tế cuộc sống.

II. C C H DHÁ Đ :

1. Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Đơn vị đo ha còn được gọi là gì?

1 ha = . . . hm² 1 ha = . . . m² 2. Bài mới:

a. Giới thiệu bài: (1’) b. Luyện tập: (30’) Bài 1:(VBT_37)

- HS nêu.

Bài 1: * Kết quả : a) 12ha = 120000m² b) 2500dm² = 25m²

(9)

Bài 2: (VBT_37)

- Cho HS làm bài vào vở, 1HS lên bảng làm bài.

Bài 3:(VBT_37) - Gọi HS đọc đề bài.

? Muốn biết diện tích khu rừng là bao nhiêu mét vuông ? Bao nhiêu héc-ta em làm thế nào?

3. Củng cố, dặn dò: (4’)

? Nêu cách đổi đơn vị đo diện tích từ lớn sang nhỏ và ngược lại?

- Nhận xét giờ học.

c) 8m²26dm² = 8

100 26 m²...

Bài 2: * Kết quả : 4cm²7mm² > 47mm² 5dm²9cm² < 590cm²...

Bài 3:

Bài giải

Chiều rộng của khu rừng là:

3000 : 2 = 1500(m) Diện tích của khu rừng là:

3000 x 1500 = 4500000(m²) = 450ha

Đáp số: 4500000m²; 450ha.

- 2 Hs nêu

--- Tập đọc

Tiết 12:

TÁC PHẨM CỦA SI- LE VÀ TÊN PHÁT XÍT I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi cụ già Pháp thông minh, biết phân biệt người Đức với bọn phát xít Đức và dạy cho tên sĩ quan phát xít một bài học nhẹ nhàng mà sâu cay.

2. Kĩ năng: Rèn kỹ năng đọc trôi chảy toàn bài; đọc đúng các tên riêng nước ngoài;

đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung câu chuyện, tính cách nhân vật.

3. Thái độ: Giáo dục ý thức sáng tạo linh hoạt trong cuộc sống.

II. ĐDÙNG DH : Bảng phụ ghi đoạn văn để HS luyện đọc III. CÁC HĐ DH :

A. Kiểm tra: 3’

- 2 HS tiếp nối đọc và trả lời câu hỏi - Lớp và GV nhận xét.

B. Bài mới:

1- Giới thiệu bài 1’

- GV giới thiệu tóm tắt nội dung câu chuyện

2- Luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: (10’)

- 1 HSG đọc toàn bài 1 lượt.

* G Chia đoạn: 3 đoạn

- 3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 1

Sự sụp đổ của chế độ a- pác-thai

Tác phẩm của Si-le và tên phát xít

Đoạn 1: Từ đầu đến chào ngài Đoạn 2: ... điềm đạm trả lời

(10)

- HD phát âm từ khó dễ lẫn (đọc cá nhân 3- 4 em)

- 3 H đọc nối tiếp đoạn lần 2 - lớp theo dõi

2 H đọc phần chú giải SGK.

* HD đọc câu văn dài- đưa bảng phụ

? Nêu cách ngắt nghỉ và từ cần nhấn giọng trong đoạn văn?

2 H nêu- G ghi kí hiệu ngắt nghỉ, từ cần nhấn giọng.

2-3 H đọc nhận xét

- HS luyện đọc theo cặp. G quan sát HD - Thi đọc: Đoạn 3 (3 em/ lượt) đọc 2- 3 lượt

- H theo dõi và nh.xét, bình chọn nhóm đọc tốt

- G đọc mẫu toàn bài và lưu ý cách đọc cho từng đoạn .

b) Tìm hiểu bài: (12’)

- 1 HS đọc đoạn 1-lớp đọc thầm.

+ Câu chuyện xảy ra ở đâu? bao giờ ? + Tên phát xít nói gì khi gặp những người trên tàu ?

+ Vì sao tên phát xít có thái độ bực tức với ông cụ người Pháp ?

GV tiểu kết – HS nêu ý đoạn 1.

- 1HS đọc đoạn 2- lớp đọc thầm.

+ Nhà văn Đức Si - le được ông cụ người Pháp đánh giá như thế nào ?

* Gv tiểu kết đoạn 2-HS nêu ý đoạn 2.

- 1 HS đọc đoạn 3-lớp đọc thầm.

+ Em hiểu thái độ của ông cụ đối với người Đức và tiếng Đức như thế nào ? + Lời đáp của ông cụ ở cuối truyện ngụ ý gì ? GV bình luận

- 2 HS nêu nội dung chính của bài - H+G nhận xét – chốt lại.

Đoạn 3: đoạn còn lại

Si - le, Pa - ri, Hít – le, Vin –hen- ten.

Méc-xi-na; Oóc-lê-ăng; I-ta-li-a.

Một lần/ có tên sĩ quan cao cấp của bọn phát xít /lên một chuyến tàu ở Pa-ri, thủ đô nước Pháp.

HS thi đọc - nhận xét

1. Sự bất bình của ông cụ người Pháp đối với tên sỹ quan Đức:

- Tên phát xít giơ thẳng tay, hô to - Cụ đáp lời một cách lạnh lùng, không đáp lời bằng tiếng Đức

2. Sự đánh giá nhà văn Đức Si-le của ông cụ người Pháp:

- Si-le là nhà văn quốc tế.

3.Thái độ của ông cụ người Pháp đối với bọn phát-xít, người Đức, tiếng Đức:

- Căm ghét tên phát xít Đức xâm lược.

- Không ghét người Đức, ngưỡng mộ nhà văn Đức.

+ Xem các người là kẻ cướp.

- Si le :+ Các người là bọn cướp.

+ Các người không xứng đáng với Si-le.

* Ca ngợi cụ già người Pháp thông minh, biết phân biệt người Đức và bọn phát-xít Đức và dạy

(11)

c) Đọc diễn cảm: (10’)

- 2 HS nêu giọng đọc lời nhân vật trong bài

- HS nối tiếp nhau đọc diễn cảm đoạn, bài - HS khá giỏi thi đọc diễn cảm.

- Lớp và GV nhận xét, C. Củng cố, dặn dò: ( 3’)

- Gv hệ thống nội dung bài- liên hệ.

- Phát biểu cảm nghĩ của em về cụ già trong truyện. Chuẩn bị bài sau.

cho tên sỹ quan hống hách 1 bài học nhẹ nhàng mà sâu cay.

- Ông già mỉm cười trả lời:

- Có chứ Si - le đó dành cho các ngài vở Những tên cướp

2 HS nêu Lắng nghe

--- Tập làm văn

Tiết 11: LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN I. MỤC TIÊU :

1. Kiến thức : Biết cách viết một lá đơn; biết trình bày gọn, rõ, đầy đủ nguyện vọng trong đơn.

2. Kĩ năng : Rèn cho HS kĩ năng viết đơn

3. Thái độ : Giáo dục ý thức tổ chức kỷ luật cho học sinh

* Giáo dục HS quyền được bảo vệ khỏi mọi sự xung đột, được bày tỏ ý kiến, tham gia đội tình nguyện giúp đỡ nạn nhân chất độc màu da cam.

II. CÁC KNSCB:

- Ra quyết định, thể hiện sự cảm thông chia sẻ với nỗi bất hạnh của những nạn nhân chất độc màu da cam.

III. ĐỒ DÙNG DH :

- Một số mẫu đơn đã học ở lớp 3 (Tiếng việt 3, tập 1) để tham khảo: Đơn xin ra nhập đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Đơn xin phép nghỉ học, Đơn xin cấp thẻ học sinh.

- Bảng phụ kẻ sẵn mẫu đơn dùng trong tiết học.

IV. C C H D Y H CÁ Đ Ạ Ọ :

A. Kiểm tra: (3’)

- GV kiểm tra vở của HS - Nhận xét chung

B. Bài mới:

1- Giới thiệu bài: nêu MĐYC 2- Hướng dẫn luyện tập

- 1HS đọc toàn bài “Thần chết….cầu vồng”. Lớp đọc thầm

+ Chất đọc màu da cam gây ra những hậu quả gì với con người ?

Viết lại một đoạn phần thân bài của bài viết số 1

Bài tập 1: (10’) Đọc bài văn Thần chết mang bẩy sắc cầu vồng:

a) - Phá huỷ hơn 2 triệu ha rừng ; xói mòn và khô cằn đất.

- Diệt muông thú, gây nguy hiểm cho người nhiễm độc vào con cái…

70 nghìn người lớn 200nghìn -> 300 nghìn trẻ em nhiễm chất độc màu da cam.

(12)

+ Chúng ta có thể làm gì để giảm bớt nỗi đau cho những nạn nhân ? - GV giới thiệu những tranh ảnh về thảm họa do chất độc màu da cam gây ra

- 2 HS nêu y/cầu bài 2 và những điểm cần chú ý về thể thức đơn - HS viết đơn, tiếp nối nhau đọc đơn Lớp và GV nhận xét:

+ thể thức đơn + Trình bày

+ Lí do nguyện vọng

- GV chấm điểm (5 - 7 em) nhận xét về khả năng viết đơn của HS

C. Củng cố, dặn dò: (2’) - Nhận xét giờ học

- HS hoàn chỉnh đơn bài tập 2 - Chuẩn bị bài sau

b) - Thăm hỏi, động viên, giúp đỡ - Sáng tác thơ, tranh ảnh…

- Gây quỹ ủng hộ

Bài tập 2: (24’) Viết đơn xin ra nhập đội tình nguyện giúp đỡ nạn nhân chất độc màu da cam:

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

...ngày...tháng...năm 200...

ĐƠN XIN RA NHẬP ĐỘI TÌNH NGUYỆN GIÚP ĐỠ NẠN NHÂN CHẤT ĐỘC MẦU DA CAM

Kính gửi: Ban Chấp Hành Hội Chữ thập đỏ Trường Tiểu Xuân Sơn

Tên tôi là: ....

Sinh ngày: ...

Học sinh lớp: 5A.

Lí đo viết đơn:

HS lí do viết đơn

Em xin hứa sẽ tham ra tích cực, với tinh thần trách nhiệm trong mọi hoạt động của đội.

Em xin chân thành cảm ơn!

Người làm đơn Lắng nghe

--- NG: Thứ năm ngày 12 tháng 10 năm 2017

Toán

Tiết 29:

LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU.

1. Kiến thức: Giúp HS tiếp tục củng cố về:

- Các đơn vị đo DT đã học; cách tính DT các hình đã học.

- Giải các bài toán có liên quan đến đơn vị đo DT.

2. Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ năng giải toán.

II. C C H DHÁ Đ :

1. Kiểm tra bài cũ (5’):

- Gọi HS lên bảng làm bài tập 4 trong SGK trang 30.

(13)

2. Bài mới:

a. Giới thiệu bài: (1’) b. Luyện tập : (30’) Bài 1: (VBT_38) - Gọi HS đọc đề bài.

? Muốn tính số viên gạch để lát kín phòng đó ta làm thế nào? 2 HS nêu - Cho HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng làm bài.

Bài 2: (VBT_38) - Gọi HS đọc đề bài.

? Muốn tính DT của khu đất ta làm thế nào?

? Muốn tính được số tấn mía trên khu đất ta làm thế nào.

4. Củng cố, dặn dò: (4’):

- GV chốt lại kiến thức của bài.

- GV nhận xét tiết học.

- Y/cầu HS về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau.

Bài 1:

Bài giải:

Diện tích nền căn phòng là:

8  8 = 64 (m²) = 640 000 cm² Diện tích 1 mảnh gỗ là:

80  20 = 1600 (cm²)

Số viên gạch để lát kín nền căn phòng đó là: 640 000 : 1600 = 400 (mảnh gỗ)

Đáp số: 400 mảnh gỗ.

Bài 2:

Bài giải:

a) Chiều dài của khu đất là:

130 + 70 = 200 (m) Diện tích của khu đất là:

200  130 = 26000 (m²)

b) 1 mét vuông thu hoạch được số kilogam mía là:

300 : 100 = 3 (kg)

Số mía thu hoạch được trên khu đất đó là:

26000  3 = 78000 (kg) = 78 tấn.

Đáp số: a) 26000 m²; b) 78 tấn.

Bài 3:

Bài giải

Chiều dài thực của sân vận động là:

3000 x 6 = 18 000 (cm) = 180 (m) Chiều rộng thực của sân vận động là:

3000 x 3 = 9000 (cm) = 90 (m) Diện tích của sân vận động đó là:

180  90 = 16200 (m²) Đáp số: 16200 m². Lắng nghe

--- Luyện từ và câu

Tiết 12:

ÔN TẬP MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ - HỢP TÁC I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Mở rộng hệ thống hóa vốn từ về tình hữu nghị, hợp tác. Làm quen với các thành ngữ nói về tình hữu nghị hợp tác.

2. Kĩ năng: HS biết sử dụng các từ ngữ, thành ngữ đã học để đặt câu.

8 cm 8 cm 12 cm

8 cm 8 cm

1 2

3 8 cm

8 cm 12 cm

8 cm 8 cm

1 2

3 8 cm

(14)

3. Thái độ: Có ý thức sử dụng đúng các từ ngữ, thành ngữ trong chủ đề.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Bút dạ , một vài tờ phiếu to để HS làm bài tập 1, 2 . - HS có từ điển tiếng việt.

III. CÁC HỘ D Y H C.Ạ Ọ

1. Kiểm tra bài cũ.

- Thế nào là từ đồng âm? Nêu ví dụ minh họa và đặt câu để phân biệt.

2.Bài mới.

HĐ1: Giới thiệu bài.

- GV nêu mục đích ,yêu cầu của giờ học HĐ 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập.

Bài tập 1.HS đọc yêu cầu của bài tập 1và tự làm.

- GV và HS cùng chữa bài trên bảng lớp..

Bài tập 2.Y/c HS đọc đề bài.

- y/c làm bài theo nhóm đôi.

-Cả lớp và GV cùng nhận xét và chốt lại lời giải đúng.

Bài tập 3.

-Y/c HS đọc kĩ yêu cầu của bài.Nêu các việc phải làm.

-GV gợi ý HS đặt câu cho đúng với mỗi từ ở mỗi bài 1 và 2

-GV và HS cùng nhận xét và sửa chữa về cách dùng từ đặt câu của HS.

5. Củng cố dặn dò.

Liên hệ QTE- Quyền được mở rộng quan hệ, đoàn kết hữu nghị với bạn bè năm châu.

- GV nhận xét tiết học ,biểu dương những em học tốt.

- Y/c HS về nhà ôn lại và ghi nhớ các từ mới.

- 3 HS nêu, lớp nhận xét bổ sung.

-HS làm việc cá nhân.

(Dùng từ điển để hiểu nghĩa của các từ đó và sắp xếp cho hợp lí. HS đọc kết quả bài làm.

- 2 HS đọc .Lớp theo dõi SGK.

- HS làm theo cặp dựa vào từ điển để hiểu nghĩa của các từ và đại diện viết vào phiếu to.

- HS làm việc cá nhân vào vở,

2 em làm phiếu to để chữa bài.

--- NG: Thứ sáu ngày 13 tháng 10 năm 2017

Toán

Tiết 30:

LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU.

1. Kiến thức: Giúp HS củng cố về:

- So sánh PS, tính giá trị của biểu thức với PS.

- Giải bài toán có liên quan đến tìm PS của một số, tìm hai số biết hiệu và tỉ của hai số đó.

2. Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ năng tính giá trị biểu thức, giải toán có lời văn.

(15)

II. ĐỒ DÙNG DH: Hình vẽ như SGK III. CÁC HĐ DH:

1. Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Gọi HS lên bảng làm bài 4 trong SGK trang 31.

2. Bài mới:

a. Giới thiệu bài: (1’) b. Luyện tập (30’) Bài 1: (VBT_40)

Bài 2: (VBT_40)

? BT thuộc loại toán nào ? (Tìm phân số của 1 số)

3. Củng cố, dặn dò (4’)

- GV chốt lại kiến thức của bài.

- GV nhận xét giờ học.

- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.

Bài 1: * Kết quả : a) 25

23 ;

25 12 ;

25 9 ;

25 7 ;

25 4 . b) 8

7 ;

9 7 ;

10 7 ;

11 7 ;

15 7 . Bài 2: * Kết quả:

a) 4 1 +

8 3 +

16 5 =

16 4 +

16 6 +

16 5 =

16 15

b) 5 3 -

3 1 -

6 1 =

30 18-

30 10 -

30 5 =

10 1 … Bài 3: Giải toán.

Bài giải 6 ha = 60 000 m² Diện tích trồng nhãn là:

60 000 :

5

3 = 100 000 (m²) Đáp số: 100 000 m².

--- Tập làm văn

Tiết 12:

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I. MỤC TIÊU :

1. Kiến thức: Thông qua những đoạn văn mẫu, HS hiểu thế nào là quan sát khi tả cảnh sông nước, trình tự quan sát, cách kết hợp các giác quan khi quan sát.

- Biết ghi lại kết quả quan sát một cảnh sông nước cụ thể.

- Biết lập dàn ý cho bài văn miêu tả cảnh sông nước - một dàn ý với ý riêng của mỗi HS.

2. Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ năng lập dàn ý

3. Giáo dục tình yêu thiên nhiên đất nước cho học sinh.

(16)

II. ĐỒ DÙNG DH :

- Tranh, ảnh minh hoạ cảnh sông nước: biển, sông, suối, hồ, đầm....(cỡ to).

III. C C H DHÁ Đ :

A. Kiểm tra: (3’)

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS - GV nhận xét chung

B. Bài mới:

1- Giới thiệu bài

- GV nêu MĐYC giờ học 2- Hướng dẫn làm bài tập Bài tập 1- 1 HS đọc phần a

+ Đoạn văn tả đặc điểm gì của biển?

+ Để tả đặc điểm đó, tác giả đã quan sát những gì và vào những thời điểm nào ?

+ Khi quan sát biển, tác giả đã có những liên tưởng thú vị như thế nào?

GV bình luận

- 1 HS đọc đoạn văn b

+ Con kênh được quan sát vào những thời điểm nào trong ngày ? + Tác giả nhận ra đặc điểm của con kênh chủ yếu bằng giác quan nào ? + Nêu tác dụng của những liên tưởng khi quan sát và miêu tả con kênh ?

Bài tập 2- GV nêu y/cầu bài

- HS dựa vào kết quả quan sát, lập dàn ý bài văn miêu tả dòng sông Đà - GV cho HS quan sát ảnh sông Đà - HS viết đoạn thân bài

- 3, 4 HS đọc bài viết

- Lớp nhận xét, GV chấm bài

C. Củng cố, dặn dò: (2’) - Gv hệ thống nội dung bài.

- Về nhà chuẩn bị bài sau.

Cả lớp

Luyện tập tả cảnh

Bài 1: (14’) Đọc đoạn văn và TLCH.

- Thay đổi màu sắc của mặt biển - Bầu trời

- Mặt biển

(khi trời xanh thẳm, dải mây trắng nhạt, trời âm u,…)

- Chuyện của người ngẫm nghĩ về chuyện của mình.

- Từ lúc mặt trời mọc đến lúc mặt trời lặn.

- Quan sát bằng thị giác, xúc giác

- Giúp người đọc hình dung được cái nóng dữ dội, cảnh vật hiện ra sinh động, gây ấn tượng.

Bài 2: (20’) Lập dàn ý cho bài văn miêu tả 1 cảnh sông nước (1 vùng biển, 1 dòng sông, 1 con suối, hay 1 hồ nước)

* Ví dụ :

- Dải lụa đào uốn lượn, ôm ấp lấy thành phố Hoà Bình.

- Hồ nước lưng chừng núi.

- Nước ngoan ngoãn chảy qua 8 tổ máy.

- Sông Đà có lượng nước thay đổi theo mùa.

Lắng nghe

---

Sinh hoạt lớp tuần 6 - Học ATGT

1. Sinh hoạt lớp: Gv và ban cán sự lớp nhận xét các HĐ của lớp trong tuần qua và đề ra phương hướng cho tuần 7.

(17)

2. Học ATGT:

Bài 4: NGUYÊN NHÂN GÂY TAI NẠN GIAO THÔNG I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: HS hiểu được các nguyên nhân khác nhau gây tai nạn giao thông.

Nhận xét, đánh giá được các hành vi an toàn và không an toàn của người tham gia giao thông.

2. Kĩ năng: HS biết vận dụng kiến thức đã học để phán đoán nguyên nhân gây ra tai nạn giao thông.

3. Thái độ: HS có ý thức chấp hành đúng luật giao thông đường bộ để tránh tai nạn giao thông, vận động các bạn và những người khác thực hiện đúng luật giao thông đường bộ để bảo đảm an toàn giao thông.

II. ĐỒ DÙNG DH:

- Chuẩn bị một câu chuyện về tai nạn giao thông.

- Một số bức tranh vẽ các tình huống sang đường của người đi bộ và đi xe đạp.

III. C C H DH: Á Đ

1. Giới thiệu bài:

2. Bài mới:

* HĐ 1: Tìm hiểu nguyên nhân một tai nạn GT.

* Mục tiêu: HS hiểu được các nguyên nhân khác nhau dẫn đến tai nạn giao thông, trong đó nguyên nhân chính là do sự bất cẩn của người điều khiển phương tiện, từ đó hình thành ý thức chấp hành nghiêm chỉnh luật giao thông đường bộ. Biết vận dụng để tìm hiểu nguyên nhân của các tai nạn giao thông khác nhau.

* Cách tiến hành:

- GV đọc mẩu tin về tai nạn giao thông trong (SGK - 34), phân tích hiện tượng, hậu quả, nguyên nhân.

? Qua mẩu chuyện vừa phân tích trên, em cho biết có mấy nguyên nhân dẫn đến tai nạn, nguyên nhân nào là nguyên nhân chính?

- GV kết luận: Hằng ngày đều có các tai nạn giao thông xảy ra, nếu có các tai nạn ở gần trường học hoặc nơi ta ở, ta cần biết rõ nguyên nhân chính để biết cánh phòng tránh tai nạn giao thông.

* HĐ 2: Thử xác định nguyên nhân gây tai nạn GT.

* Mục tiêu: HS nắm được một cách đầy đủ những nguyên nhân gây ra tai nạn giao thông, hiểu được nguyên nhân chính, chủ yếu là do người tham gia giao thông chưa có ý thức chấp hành luật giao thông đường bộ. Nâng cao ý thức chấp hành theo luật giao thông đường bộ để tránh tai nạn giao thông.

- HS nghe.

+ Có 5 nguyên nhân, trong 5 nguyên nhân thì có 3 nguyên nhân là do người điều khiển phương tiện gây ra, vì thế đó là nguyên nhân chính.

(18)

- Y/cầu một số em kể các câu chuyện về tai nạn giao thông mà em biết.

- Y/cầu các em phân tích những nguyên nhân của câu chuyện đó.

- GV kết luận (SGV- 35).

* HĐ 3: Thực hành làm chủ tốc độ.

* Mục tiêu: Cho HS thấy sự liên quan trực tiếp giữa tốc độ và tai nạn giao thông, hầu hết các tai nạn giao thông đều do tốc độ xe đi quá nhanh, không xử lí kịp. HS có ý thức khi đi xe đạp phải đảm bảo tốc độ hợp lí, không được phóng nhanh để tránh xảy ra tai nạn.

- Cho HS thử bằng việc đi xe đạp, rồi hô: “Dừng lại”. Cả lớp quan sát khoảng cách từ lúc hô “ Dừng lại” người đi xe đạp bóp phanh đến lúc xe đạp dừng hẳn.

- Qua trò chơi thử nghiệm này, chỉ ra cho các em thấy: Nêu các em chạy nhanh thì không dừng lại ngay được so với người đi bộ, xe đạp đang đi khi bóp phanh cũng cần có một khoảng cách xe mới dừng hẳn,...

- GV kết luận: Khi điều khiển bất cứ một phương tiện nào cần phải bảo đảm tốc độ hợp lí, không được phóng nhanh để tránh tai nạn.

3. Củng cố, dặn dò:

- GV chốt lại nội dung bài.

- GV nhận xét tiết học.

- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị cho bài sau.

- HS kể chuyện về tai nạn giao thông mà em biết.

- HS phân tích câu chuyện.

- HS thực hành đi xe đạp rồi bóp phanh.

- Lớp quan sát nhận xét.

---

(19)

BUỔI CHIỀU:

NG: Thứ hai ngày 9 tháng 10 năm 2017

Toán ( Thực hành) Luyện tập tiết 1 tuần 6 I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Củng cố cho HS đọc, viết các đơn vị đo diện tích.

2. Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ năng giải toán và đổi dơn vị đo.

3. Thái độ: HS yêu thích môn học, biết vận dụng vào thực tế cuộc sống.

II. ĐỒ DÙNG DH: GV và HS Vở thực hành toán và tiếng việt

II. C C H DH:Á Đ

1. Giới thiệu bài( 2p).

2. Hướng dẫn HS làm bài ( 30p) Bài 1/ 44.

Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - GV HD lại bài mẫu

4m² 75dm² = 4m²¹⁰⁰ 75

m² = 4¹⁰⁰

75

m²

- Yêu cầu HS tự làm bài tập vào vở - Gọi HS lên bảng chữa bài

- GV nhận xét và cho điểm HS.

Bài 2/ 44

- Gọi HS đọc bài.

- HD HS làm bài tập 3 ha = ...m²

4 km²= ...m²

- yêu cầu HS tự làm bài tập vào trong VBT - Gọi HS chữa bài trên bảng lớp.

Bài 3/ 44

- Gọi HS nêu YC của bài tập.

? Muốn điền dấu được vào ô trống chúng ta phải làm gì trước.

- HS tự làm bài tập và đổi chéo bài cho nhau kiểm tra kết quả.

- GV nhận xét và chữa bài.

Bài 4 / 44

Gọi HS đọc dề bài tập HD HS cách giải bài tập.

- HS tự giải .

- Gọi 2 HS lên bảng trình bày bài giải, HS khác làm bài vào VBT.

3. Củng cố: - GV nhận xét tiết học .

- 1 HS đọc YC của bài tập.

- Tự làm bài tập vào vở.

2 HS lên bảng chữ bài - NX và chữa bài.

- HS nêu yêu cầu của bài tập.

- HS tự làm bài tập vào VBT.

- 2 HS lên bảng chữa bài.

- 1 HS nêu YC bài tập.

- Phải đổi ra cùng một đơn vị đo.

- 2 HS đọc đề bài.

- 1 hs lên bảng làm.

--- Tiếng Việt

(20)

LUYỆN TẬP (Tiết 1Tuần 6) I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: HS đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng các từ khó trong bài “Viếng Lê- nin”.

- Hiểu các từ ngữ trong bài, Làm được các bài tập

2. Rèn cho HS kĩ năng đọc diễn cảm, sử dụng từ đồng âm, trái nghĩa.

3. Thái độ: HS yêu thích môn học.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Sách TH toán – tiếng việt 5 III.CÁC HĐ DH:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Giới thiệu bài (2 phút)

2. Luyện đọc (30 phút)

- Gọi HS lần lượt đọc bài tập đọc: “ Viếng Lê- nin”.

- HS đọc theo nhóm, cá nhân nối tiếp.

- GV đọc mẫu

- GV nêu câu hỏi về nội dung các bài tập đọc Đ/án: 1-b ; 2-b ; 3-a ; 4-c ; 5-a ; 6-c ; 7-a ; 8- b ; 9-c ; 10-c.

- GV nhận xét

Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức về từ trái nghĩa, từ đồng âm

- GV chữa bài

3. Củng cố - dặn dò (2 phút) - Nhận xét tiết học.

- HS nối tiếp - Nhận xét

- HS trả lời câu hỏi- thực hành VBT

- Lớp nhận xét

HS nêu và thực hành làm BT còn lại

--- Đạo đức

Tiết 6: CÓ CHÍ THÌ NÊN

(tiết 2) I. MỤC TIÊU.

1. Kiến thức: Học xong bài này, HS biết:

- Trong cuộc sống, con người phải đối mặt với những khó khăn, thử thách. Nhưng nếu có ý chí, quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ của những người tin cậy, thì sẽ có thể vượt qua được khó khăn để vươn lên trong cuộc sống.

2. Kĩ năng: Xác định được những thuận lợi, khó khăn của mình; biết đề ra kế hoạch vượt khó khăn của bản thân.

3. Thái độ: Cảm phục những tấm gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành những người có ích cho gia đình, cho xã hội.

II. ĐỒ DÙNG DH: 1 vài mẩu chuyện về những tấm gương vượt khó.

III. C C H DH:Á Đ

Hoạt động 1- 14’: Làm bài tập 3, SGK.

Mục tiêu: mỗi nhóm nêu được 1 tấm gương tiêu biểu để kể cho lớp cùng nghe.

Cách tiến hành:

- Cả lớp hát.

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm - HS làm việc theo nhóm nhỏ, cùng

(21)

nhỏ, cùng thảo luận về các tấm gương đã sưu tầm được

- GV yêu cầu các nhóm trình bày kết quả trước lớp.

- GV nhận xét.

thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày, nhóm khác trao đổi, bổ sung.

Hoạt động 2- 13’ :Tự liên hệ bản thân (bài tập 4, SGK).

Mục tiêu: giúp HS biết liên hệ bản thân, nêu được những khó khăn trong cuộc sống, trong học tập và đề ra được cách vượt qua khó khăn.

Các tiến hành:

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm và tự phân tích những khó khăn của bản thân theo mẫu.

- GV yêu cầu HS trình bày trước lớp.

- GV kết luận: Trong cuộc sống mỗi người đều có những khó khăn riêng và đều cần phải có ý chí để vượt lên; sự cảm thông, động viên, giúp đỡ của bạn bè, tập thể là hết sức cần thiết để giúp chúng ta vượt qua khó khăn, vươn lên trong cuộc sống.

- HS làm việc theo nhóm, cùng trao đổi khó khăn của mình.

- 1-2 HS trình bày, lớp thảo luận và tìm cách giúp đỡ bạn.

2. Củng cố –dặn dò 5’:

- GV dặn HS về nhà học thuộc bài cũ và chuẩn bị bài mới.

--- NG: Thứ năm ngày 12 tháng 10 năm 2017

Địa lý

TIẾT 6: ĐẤT VÀ RỪNG I/ MỤC TIÊU. Học xong bài này HS biết:

1. Kiến thức: Chỉ được trên bản đồ vùng phân bố đất phe ra lít, đất phù sa, rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn.

- Nêu được một số đặc điểm của đất phù sa, rừng rậm,....

2.Kĩ năng: Vai trò của đất đối với đời sống con người.Thấy được sự cần thiết phải bảo vệ và khai thác đất.

3. Thái độ: GD ý thức bảo vệ đất và rừng ở địa phương.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Bản đồ đại lí VN; tranh ảnh động thực vật....

III/ C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y- H C.Ạ Ọ

1. Kiểm tra bài cũ.(5')

? Nêu đặc điểm vùng biển của nớc ta?

- Nhận xét.

(22)

2. Bài mới.(32') a. Giới thiệu bài.

1. Các loại đất ở nớc ta.

* Hoạt động 1 (làm việc theo cặp) Bứớc 1 Y/c HS đọc SGK hoàn thành BT1- VBT

Bứớc 2 : Đại diện trình bày

- GV và HS cùng chốt lại lời giải đúng.

- 3- 5 HS lên chỉ bản đồ địa lí tự nhiên VN vùng phân bố hai loại đất ở nớc ta.

- Gv kết luận SGK 2 Rừng ở nớc ta

-* Hoạt động 2( làm việc theo nhóm) - Y/C HS quan sát hình 1, 2, 3 đọc SGK hoàn thành bài tập

Rừng Vùng phân bố Đặc điểm Rừng

rậm nhiệt

đới

... ...

Rừng ngập mặn

... ...

- Đại diện các nhóm trình bày, nhận xét GV kết luận

* Hoạt động 3 ( làm việc cả lớp)

- GV treo tranh ảnh về động vật và thực vật

*Để bảo vệ rừng, Nhà nước và nhân dân đã làm gì? Địa phương em đã làm gì để bảo vệ rừng?

* Để đất đai màu mỡ, không bạc màu ta làm ntn?

- GV kết luận nh SGV - 3 HS đọc ghi nhớ . - 3. Củng cố, dặn dò.(3')

- Nước ta có những loại đất, loại rừng chính nào?

- GV nhận xét tiết học, biểu dương những em học tốt

- Nhắc HS về nhà làm bài tập ,học bài.

- Chuẩn bị bài: Ôn tập.

- 2 HS. Lớp theo dõi và nhận xét.

Tên Đất

Vùng PB

Một số ĐĐ Phe-

ra-lit

... ...

Phù sa ... ...

-HS đọc sách và làm bài tập

+Nước ta có 2 loại đất chính là đất phe-ra –lít, đất phù sa….

- HS chia 4 nhóm làm vào phiếu học tập

- HS trình bày,bổ sung

- HS quan sát và liên hệ thực tế

- 3 HS đọc

- Tích cực trồng rừng, không khai thác bừa bãi

- Không bón nhiều phân hoá học, tăng c ường bón phân hữu cơ...

--- NG: Thứ sáu ngày 13 tháng 10 năm 2017

(23)

Toán LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Củng cố cho HS so sánh, cộng, trừ, nhân, chia phân số.

2. Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ năng tính toán thành thạo.

II. ĐỒ DÙNG DH: GV và HS Vở thực hành toán và tiếng việt

II. C C H DH:Á Đ

Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Giới thiệu bài( 2p).

1. Hướng dẫn HS làm bài (30p) Bài 1/ 45. Xếp theo thứ tự ...

Gọi HS đọc yêu cầu bài tập a) 59 57 53 47

; ; ;

60 60 60 60 b) ^{4 4 11 12}^{; ;} ^;

3 5 15 30

- Yêu cầu HS tự làm bài tập vào vở - Gọi HS lên bảng chữa bài

- GV nhận xét và cho điểm HS.

Bài 2/ 46. Tính.

- HD HS làm bài tập

a) ^{4 2 28} ^{20 18 28} ²

9 5 45  45 45 45   9

b) ^{24 8 10}^: ^{24 15 10} ²

75 15 9x 75 8x x 9  3

- yêu cầu HS tự làm bài tập vào trong VTH - Gọi HS chữa bài trên bảng lớp.

Bài 3/ 46. Giải toán.

- Gọi HS đọc bài toán và nêu tóm tắt.

? Bài toán thuộc dạng toán gì?

Bài giải

Chiều dài của khu đất đó là:

400 : (3-1)x 3 = 600 (m) Chiều rộng của khu đất đó là:

600 – 400 = 200 (m) Diện tích của khu đất đó là:

600 x 200 = 120000 (m²) = 12 ha.

Đáp số: 12 ha.

- Gọi 1 HS lên bảng trình bày bài giải, HS khác làm bài vào VBT.

3. Củng cố: - GV nhận xét tiết học .

- 1 HS đọc YC của bài tập.

- Tự làm bài tập vào vở.

2 HS lên bảng chữ bài - NX và chữa bài.

- HS nêu yêu cầu của bài tập.

- HS tự làm bài tập vào VBT.

- 2 HS lên bảng chữa bài.

- 1 HS đọc bài toán.

+ Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó.

- Hs làm bài cá nhân – 1 Hs lên bảng làm.

--- Lịch sử

TIẾT 6: QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC I- MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS biết:

(24)

1. Kiến thức: Nguyễn Tất Thành chính là Bác Hồ kính yêu. Nguyễn Tất Thành đi ra nước ngoài là do lòng yêu nước, thương dân, mong muốn tìm con đường cứu n- ước.

2. Kĩ năng: HS trình bày được quyết tâm của NTT muốn ra nước ngoài để tìm đư- ờng cứu

nước.

3. Thái độ: Giáo dục HS kính yêu Bác Hồ, học tập tính kiên trì bên bỉ vượt khó khăn của Bác Hồ.

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC .

- GV : Bản đồ hành chính VN (địa danh Thành phố HCM).

- GV+ HS: Các hình trong SGK.

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC.

I- Kiểm tra bài cũ :(5')

- Em hãy thuật lại phong trào Đông du?

- Vì sao phong trào Đông Du bị thất bại?

- Nhận xét.

II- Bài mới :(32') 1). Giới thiệu bài:

1. Tiểu sử của Bác Hồ

-HS đọc thầm SGK và dựa vào thông tin sưu tầm được về: quê hương, thời niên thiếu của Bác Hồ, chia sẻ với các bạn trong nhóm bàn

+ Gợi ý cho HS nhắc lại những phong trào chống thực dân Pháp đã diễn ra.

+ Vì sao các phong trào đó thất bại?

+ Vào đầu thế kỉ XX, nước ta cha có con đường cứu nước đúng đắn. BH kính yêu của chúng ta đã quyết chí ra đi tìm đường cứu nước mới cho dân tộc VN.

2. Mục đích ra nước ngoài của Nguyễn Tất Thành

+ Mục đích đi ra nước ngoài của NTH là gì?

+ NTT ra đi tìm đường cứu nướcvào thời gian nào? Tại đâu?

+ NTT đi về hướng nào, tại sao ông không theo các bậc tiền bối trước?

3. ý chí quyết tâm ra đi tìm đường cứu nước của NTT

- 2 HS trả lời.

- HS đọc và thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

- Nguyễn Tất Thành sinh ngày 19/ 05/

1890, trong GĐ nhà nho nghèo yêu nước

- Lúc nhỏ tên là Ng Sinh Cung, sau là Ng Aí Quốc- Hồ Chí Minh

- Cha: Ng Sinh Sắc(1863-19029) - Mẹ: Hoàng Thị Loan(1868-1900)

- Ra đi tìm con đường cứu nước phù hợp .-Ngày 5/6/1911 tại Bến cảng Nhà Rồng- Sài Gòn, trên tàu Đô đốc La- tu- sơ Tờ - rê- vin

- Ông chọn đi về phương Tây, không theo con đường của các sĩ phu yêu nước vì các con đường này đều đi đến thất bại

- ở nước ngoài 1 mình, rất mạo hiểm nhất là lúc ốm đau, bên cạnh đó Người

(25)

+ NTT đã lường trước những khó khăn nào khi ở nước ngoài

+ Người đã định hướng sẽ giải quyết những khó khăn ntn?

+ Theo em, vì sao Người có được quyết tâm đó?

- GV kết luận.

- GV cho HS xác định vị trí Thành phố HCM trên bản đồ.Kết hợp với ảnh bến cảng nhà Rồng đầu thế kỉ XX.

+ Vì sao bến cảng Nhà Rồng được công nhận là di tích lịch sử?

* Rút ra KL SGK.

C- Củng cố, dặn dò: (3')

- GV củng cố cho HS những nội dung chính của bài.

- Nêu các ý sau:

+ Qua bài học, em hiểu Bác Hồ là ngư- ời NTN?

+ Nếu không có việc Bác Hồ ra đi tìm đường cứu nước, thì nước ta sẽ NTN?

- GV nhận xét tiết học.- Dặn HS chuẩn bị : Đảng cộng sản VN ra đời

cũng không có tiền.

- Người rủ Tư Lê cùng đi để phòng khi ốm đau...NTT quyêt tâm làm bất cứ mọi việc để kiếm sống.

- Vì Người có tấm lòng yêu nước, yêu đồng bào sâu sắc

1 HS chỉ trên bản đồ vị trí TPHCM.

-Nơi Bác ra đi tìm đường cứu nước, đánh dấu mốc lịch sử.

- 1 HS trả lời.

- 2 HS tự liên hệ và trả lời.

---