• Không có kết quả nào được tìm thấy

Bài giảng; Giáo án - Trường TH Hồng Thái Đông #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bo

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Chia sẻ "Bài giảng; Giáo án - Trường TH Hồng Thái Đông #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bo"

Copied!
1
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Văn bản

(1)

TUẦN 16

Ngày soạn: 16 / 12/ 2017

Ngày giảng: Lớp 2C Thứ 4 ngày 20/ 12– tiết 4 Lớp 2B Thứ 6 ngày 22/ 12– tiết 1

THỦ CÔNG

BÀI 7: GẤP, CẮT, DÁN BIỂN BÁO GIAO THÔNG (tiết 2) A.Mục tiêu:

1. Kiến thức: Học sinh gấp, cắt, dán được biển báo giao thông đẹp, cân đối.

2. Kỹ năng: Học sinh có kỹ năng gấp, cắt, dán biển báo chỉ lối đi thuận chiều và cấm xe đi ngược chiều.

3. GD h/s có ý thức chấp hành luật lệ giao thông.

B. Đồ dùng dạy học:

- GV: Bài mẫu, quy trình gấp.

- HS : Giấy thủ công, kéo, hồ dán, thước.

C. Phương pháp:

- Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập…

D. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định tổ chức: (1’)

2. Kiểm tra bài cũ :(1-2’)

- Gấp cắt, dán biển báo chỉ lối đi thuận chiều, cấm xe đi ngược chiều cần gấp qua mấy bước?

- Nhận xét.

3. Bài mới: (30’) a. Giới thiệu bài:

- Ghi đầu bài:

b.Thực hành trên giấy nháp.

- Cho h/s thực hành gấp, cắt, dán hình trên giấy thủ công.

c. Đánh giá sản phẩm.

- YC trình bày sản phẩm: Gấp, cắt, dán đúng quy trình – sản phẩm dán cân đối, đẹp.

4. Củng cố – dặn dò: (2’)

- Để gấp, cắt, dán được hình ta cần thực hiện mấy bước?

- Chuẩn bị giấy thủ công bài sau gấp, cắt, dán biển báo cấm đỗ xe.

- Nhận xét tiết học.

- Hát

- Cần thực hiện qua 2 bước. Cắt hình, dán hình.

- Nhắc lại.

- Nêu quy trình gấp, cắt, dán biển báo.

- Mỗi biển báo có hai phần mặt biển báo và chân biển báo.

- Mặt biển báo đều là hình tròn có kích thước giống nhau nhưng màu sắc khác nhau.

- Thực hành gấp, cắt, dán biển báo.

- Trình bày sản phẩm.

(2)

Tài liệu tham khảo

Tài liệu liên quan

Năng lực: Góp phần hình thành và phát triển năng lực: Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Ngôn ngữ;

4, Năng lực: Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ.. * BVMT: Giáo dục hs có ý thức giữ gìn bảo

4, Năng lực: Tự chủ và tự học; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Tư duy và lập luận toán học; Mô hình hóa toán học; Giao tiếp toán

Năng lực:Góp phần hình thành và phát triển năng lực: Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn

Hoạt động của GV Hoạt động của HS.. Sắp xếp lại thứ tự các bức tranh theo đúng nội dung câu chuyện. Kể lại toàn bộ nội dung truyện. Mỗi nhóm có 3 HS và giao nhiệm vụ

Năng lực: Góp phần hình thành các năng lực: Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Phát triển bản thân; Tự tìm tòi và khám phá

Năng lực: Góp phần hình thành các năng lực: Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Phát triển bản thân; Tự tìm tòi và khám phá

Năng lực: Góp phần hình thành các năng lực: Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Phát triển bản thân; Tự tìm tòi và khám phá