TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI THỰC VẬT
(Thời gian thực hiện: 3 tuần Từ ngày 16/12/2019 đến 03/01/2020) Tên chủ đề nhánh 2: Cây lương thực
(Thời gian thực hiện: 1 tuần Từ ngày 23/12/2019 đến 27/12/2019)
Tuần thứ: 16 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN (Thời gian thực hiện: Số tuần: 3 tuần;
Tên chủ đề nhánh 2:
(Thời gian thực hiện: 1 tuần A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- chơi
- Thể dục sáng
1. Đón trẻ.
- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh
- Kiểm tra đồ dùng, tư trang của trẻ
- Hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng
- Hướng trẻ vào góc chơi
* Trò chuyện về chủ đề - Xem tranh trò chuyện về một số loại cây lương thực.
3. Điểm danh.
- Điểm danh kiểm tra sĩ số
- Dự báo thời tiết 2. Thể dục sáng.
- Động tác hô hấp.
- Động tác phát triển cơ tay, bả vai.
- Động tác phát triển cơ lưng, bụng, lườn.
- Động tác phát triển cơ chân.
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình trẻ, ghi nhớ những điều phụ hunh dặn dò.
- Lấy những vật sắc nhọn trẻ mang theo không đảm bảo an toàn cho trẻ.
- Rèn tính tự lập và thói quen gọn gàng, ngăn nắp.
- Tạo hứng thú cho trẻ.
- Trẻ biết đặc điểm, lợi ích của một số cây lương thực.
- Nắm được sĩ số trẻ
- Biết được đặc điểm thời tiết, ăn mặc phù hợp với thời tiết
- Trẻ biết tập các động tác thể dục đúng nhịp theo hướng dẫn của cô, hứng thú tập các động tác thể dục.
- Phát triển thể lực cho trẻ.
Tạo thói quen thể dục cho trẻ..
- Phòng nhóm sạch sẽ, sổ tay - Túi hộp để đồ
- Tủ đồ dùng cá nhân của trẻ.
- Một số đồ chơi ở các góc.
- Tranh, ảnh chủ đề.
- Sổ điểm danh - Lịch của bé
- Sân tập sạch sẽ, mát mẻ, đảm bảo an toàn.
- Bản nhạc bài hát.
THẾ GIỚI THỰC VẬT
Từ ngày 26/12/2019 đến 03/01/2020) Cây lương thực.
Từ ngày 23/12/2019 đến 27/12/2019) HOẠT ĐỘNG.
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Đón trẻ:
- Cô đón trẻ nhẹ nhàng, ân cần niềm nở với trẻ.
- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ, ghi những điều phụ huynh dặn dò vào sổ tay.
- Cô kiểm tra trong túi, ba lô của trẻ xem có gì không an toàn cho trẻ cô phải cất giữ. Giáo dục trẻ không mang những vật sắc nhọn, độc hại...đến lớp.
- Cô nhắc trẻ mang đồ dùng cá nhân cất vào tủ cá nhân ngay ngắn.
- Cô hướng trẻ vào các loại đồ chơi mà trẻ yêu thích.
* Trò chuyện:
- Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ: "Cây lúa". Cho trẻ xem tranh và trò chuyện với trẻ về cây lương thực.
Giáo dục trẻ biết yêu quý, biết ơn người trồng.
3. Điểm danh:
- Cho trẻ ngồi ngay ngắn theo tổ, cô gọi tên trẻ theo danh sách.
- Cô hỏi trẻ về thời tiết trong ngày. Cho trẻ lấy kí hiệu thời tiết phù hợp gắn lên bảng.
- Nhận xét.
2. Thể dục sáng:
- Tập trung trẻ, kiểm tra sức khoẻ, trang phục của trẻ.
+ Khởi động: Cho trẻ tập xoay cổ tay, chân, gối...
+ Trọng động: Cô cho trẻ xếp 3 hàng, giãn cách hàng, cô đứng ở vị trí dễ quan sát, tập cùng trẻ các động tác thể dục hô hấp, tay bả vai, lưng bụng, chân theo nhạc bài hát chủ đề “Thế giới thực vật”.
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi.
+ Hồi tĩnh: Cho trẻ tập các động tác điều hoà.
- Cô nhận xét buổi tập, cho trẻ vào lớp.
- Trẻ chào cô giáo và chào bố mẹ rồi vào lớp
- Trẻ đưa ba lô cho cô kiểm tra.
- Trẻ cất đồ dùng vào tủ cá nhân.
- Trẻ chơi theo ý thích của trẻ.
- Trẻ xem tranh và trả lời các câu hỏi của cô theo sự hiểu biết của trẻ.
- Trẻ ngồi ngay ngắn - Lắng nghe
- Gắn kí hiệu thời tiết.
- Trẻ tập
- Trẻ tập theo sự hướng dẫn của giáo viên.
- Trẻ chơi - Trẻ tập - Trẻ vào lớp
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
1. Góc xây dựng - Xây dựng nông trại trồng cây lương thực.
- Xây dựng khu chế biến các loại lương thực.
2. Góc phân vai:
- Cửa hàng bán lương thực.
- Gia đình, nấu ăn - Bác sĩ khám bệnh.
3. Góc sách – truyện - Xem tranh ảnh về một số loại cây lương thực.
- Làm abum sách tranh về các loại cây lương thực.
4. Góc tạo hình - Vẽ, tô màu các loại cây lương thực.
5. Góc âm nhạc
- Chơi với các nhạc cụ, nghe âm thanh, hát múa, vận động những bài hát về chủ đề.
- Biết sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau để xây nông trại, khu ché biến.
- Biết nhập vai chơi, biết phối hợp các vai chơi trong nhóm để xây lên công trình.
- Trẻ biết nhập vai chơ.
- Trẻ có kỹ năng làm việc theo nhóm.
- Biết thể hiện đúng vai.
- Trẻ có kĩ năng xem sách - Phát triển khả năng quan sát và ghi nhớ của trẻ.
- Trẻ biết cách vẽ, tô màu các cây lương thực.
- Rèn khả năng tư duy, tưởng tượng, khéo léo đôi tay cho trẻ.
- Rèn luyện cho trẻ khả năng cảm thụ âm nhạc
- Gạch, hàng rào, các khối gỗ, cây lương thực....
- Đồ chơi nấu ăn.
- Đồ chơi bác sĩ.
- Sản phẩm lương thực.
- Sách, tranh về các loại cây lương thực..
- Màu, giấy, bút chì, tẩy.
- Dụng cụ âm nhạc
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Trò chuyện với trẻ:
- Cô cho trẻ đọc thơ: “ Cây lúa”
- Cô trò chuyện với trẻ về đặc điểm, lợi ích của cây lương thực.
2. Giới thiệu góc chơi:
- Lớp mình có bao nhiêu góc chơi? Là những góc chơi nào? Cô giới thiệu 4 góc sẽ chơi trong ngày và giới thiệu đồ chơi ở các góc.
3. Trẻ tự chọn góc chơi:
- Cho trẻ tự chọn góc chơi. Các con thích chơi ở góc nào? con hãy về góc chơi mà con thích.
4. Trẻ phân vai chơi:
- Cô đến từng góc chơi giúp đỡ trẻ thoả thuận phân vai chơi trong nhóm:
+ Góc xây dựng: Con định xây gì trong ngày hôm nay? Con cần chuẩn bị những nguyên vật liệu nào?
+ Góc phân vai: Ai sẽ đóng vai người bán hàng? Ai là người mua hàng?Ai là bác sĩ?....
+ Góc sách – truyện: Hôm nay con sẽ làm gi? con xem sách như thế nào? ....
+ Góc tạo hình: Con sẽ vẽ cây gì? ..
+ Góc âm nhạc: Con hát và biểu diễn bài hát gì?
5. Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:
- Cô đến từng góc chơi quan sát, giúp đỡ động viên trẻ chơi. Có thể nhập vai chơi cùng trẻ, gợi ý trẻ liên kết các góc chơi với nhau, tạo tình huống chơi cho trẻ, giúp đỡ trẻ khi cần thiết.
6. Nhận xét buổi chơi:
- Cô và trẻ đến các nhóm chơi, gợi ý trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn chơi trong nhóm, cô nhận xét từng góc chơi.
7. Củng cố tuyên dương:
- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi buổi sau.
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ trò chuyện cùng cô.
- Trẻ kể tên các góc chơi - Trẻ lắng nghe cô
- Trẻ về góc chơi mình thích.
- Trẻ phân vai chơi.
- Trẻ nói lên dự định của mình.
- Trẻ nhận vai chơi, nói cách chơi.
- Trẻ nói dự định của mình sẽ làm trong buổi chơi.
- Trẻ trả lời theo ý tưởng của mình.
- Trẻ nêu dự định của mình - Trẻ tham gia vào quá trình chơi, nhập vai chơi, phối hợp với nhau trong nhóm chơi.
- Trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn theo gợi ý của cô.
- Trẻ đi thăm quan và lắng nghe cô nhận xét
- Thu dọn đồ dùng đồ chơi
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài trời
1. Hoạt động có chủ đích.
- Quan sát cây lúa, ngô, khoai.
- Quan sát thời tiết - Gieo hạt và quan sát sự nảy mầm của hạt.
- Quan sát các công việc của bác nông dân.
- Trải nghiệm làm bánh trôi.
2. Trò chơi vận động
- Tìm hoa cho cây.
- Thả đỉa ba ba.
- Gieo hạt.
3. Chơi tự do - Chơi với cát nước - Chơi với đồ chơi ngoài trời.
- Trẻ biết đặc điểm của một số cây lương thực.
- Trẻ biết đựơc thời tiết trong ngày.
- Trẻ biết được quá trình nảy mầm của hạt.
- Trẻ biết được công việc của bác nông dân
- Trẻ biết bánh trôi đựợc làm từ gì?
- Trẻ nắm được luật chơi, cách chơi của trò chơi.
- Trẻ hứng thú với trò chơi.
- Tạo sự thoải mái cho trẻ trong khi chơi.
- Trẻ biết chơi với những trò chơi trẻ thích.
- Địa điểm - Địa điểm.
- Góc thiên nhiên.
- Địa điểm sạch sẽ, thoáng mát.
- Bể cát, nước
- Đồ chơi ngoài trời.
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động có chủ đích:
- Kiểm tra sức khỏe, trang phục của trẻ.
- Ổn định tổ chức cho trẻ đứng ở vị trí dễ quan sát.
- Cho trẻ quan sát và đàm thoại cùng trẻ về từng nội dung quan sát:
* Quan sát, trò chuyện về cây lúa, ngô, khoai.:
+ Đây là cây gì?Chúng có đặc điểm gì?....
* Quan sát thời tiết::
+ Các con thấy thời tiết hôm nay thế nào? ....
* Quan sát sự nảy mầm của hạt:
+ Làm thế nào để hạt nảy mầm?...?
* Quan sát các công việc của bác nông dân - Bác nnông dân đang àm gì?
* Trải nghiệm làm bánh trôi.
- Bánh trôi được làm từ gì?
-> Giáo dục trẻ: Biết yêu quý, bảo vệ sản phẩm...
- Kết thúc nhận xét động viên trẻ.
2. Trò chơi vận động:
- Cô giới thiệu tên các trò chơi: Tìm hoa cho cây, thả đỉa ba ba, Gieo hạt.
- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi.
- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần (Cô động viên, khích lệ trẻ tham gia trò chơi cùng cô và bạn).
- Nhận xét sau khi chơi.
3. Chơi tự do:
- Cô giới thiệu các đồ chơi, cho trẻ chọn nhóm và về nhóm chơi mình thích.
- Cô bao quát các nhóm chơi, gợi ý giúp đỡ trẻ khi cần thiết, nhắc nhở trẻ chơi an toàn.
- Kết thúc giờ chơi: Cô nhận xét qua các nhóm chơi, động viên tuyên dương trẻ, nhắc trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi gọn gàng
- Cho trẻ vào lớp vệ sinh rửa tay.
- Khỏe mạnh, trang phục gọn gàng.
- Trò chuyện
- Trò chuyện, trả lời các câu hỏi của cô.
- Trẻ quan sát.
- Trả lời cô.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tham gia chơi
- Trẻ lắng nghe
- Chơi theo ý thích
- Lắng nghe
- Vào lớp, vệ sinh rửa tay.
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Chăm sóc trẻ trước khi ăn
- Chăm sóc trẻ trong khi ăn
- Chăm sóc trẻ sau khi ăn
- Trẻ được vệ sinh sạch sẽ trước khi ăn, biết rửa tay, rủa mặt đúng cách. biết xếp hàng chờ đến lượt rửa tay, rửa tay xong khóa vòi nước.
- Trẻ ăn hết xuất
- Rèn cho trẻ có thói quen, hành vi văn minh lịch sự trong ăn uống.
- Hình thành thói quen tự phục vụ, biết giúp cô công việc vừa sức
- Nuớc, xà phòng, khăn mặt, khăn lau tay
- Bàn ghế, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay.
- Cơm, canh, thức ăn.
- Rổ đựng bát
Hoạt động ngủ
- Chăm sóc trẻ trước khi ngủ
- Chăm sóc trẻ trong khi ngủ
- Chăm sóc trẻ sau khi ngủ
- Hình thành thói quen tự phục vụ cho trẻ trước khi đi ngủ.
- Giúp trẻ có thời gian nghỉ ngơi sau các hoạt động, tạo cảm giác thoải mái cho trẻ.
- Trẻ ngủ ngon, sâu giấc, ngủ đủ giấc.
- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy, tạo thói quen tự phục vụ cho trẻ.
- Phản, chiếu, chăn, gối, quạt,
phòng nhóm
thoáng mát, giá để giày dép cho trẻ.
- Giá để gối, chiếu
- Tủ đựng chăn màn chiếu
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ - Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt theo đúng quy
trình, cho trẻ rửa tay bằng xà phòng.
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, chỉnh tư thế ngồi cho trẻ.
- Cô vệ sinh tay sạch sẽ và chia cơm cho trẻ.
- Giới thiệu các món ăn kích thích vị giác của trẻ bằng các hình thức khác nhau, giáo dục dinh dưỡng, tạo hứng thú cho trẻ đến với bữa ăn.
- Cho trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn.
- Quan sát nhắc nhở trẻ một số hành vi văn minh không làm rơi vãi, không nói chuyện trong khi ăn, động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất, nhắc nhở động viên những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn.
- Trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa vào đúng nơi quy định.
- Cho trẻ cùng cô thu dọn đồ dùng.
- Cô nhắc trẻ vệ sinh miệng, xúc miệng, lau miệng, uống nước, lau tay, cho trẻ hoạt động nhẹ nhàng rồi đi vệ sinh.
- Trẻ rửa tay, rửa mặt theo hướng dẫn của cô.
- Trẻ vào bàn ngồi ngay ngắn
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu món ăn, giá trị dinh dưỡng trong các món ăn.
Trẻ mời cô, mời bạn và ăn cơm.
- Trẻ nhặt cơm rơi vào đĩa và lau tay bằng khăn ẩm.
- Trẻ cất bát, thìa vào rổ - Trẻ cùng cô thu dọn bàn ghế
- Trẻ đi vệ sinh tay, miệng sạch sẽ.
- Cô nhắc nhở trẻ đi vệ sinh, cất giày dép gọn gàng trên giá để dép và vào phòng ngủ.
- Cô cho trẻ vào phòng ngủ sắp xếp chỗ cho trẻ ngủ, cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ” nhắc nhở trẻ ngủ nằm ngay ngắn kkhông nói chuyện.
- Cô quan sát trẻ ngủ, sửa tư thế nằm ngủ cho trẻ, phát hiện kịp thời và xử lý các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ.
- Sau khi trẻ ngủ dậy cô cho trẻ cất gối, chiếu, lấy dép đeo và nhắc trẻ đi vệ sinh. Cho trẻ vận động nhẹ nhàng để trẻ tỉnh táo sau khi trẻ ngủ
- Trẻ đi vệ sinh và xếp dép gọn gàng.
- Trẻ vào chỗ nằm và đọc thơ
- Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối, chiếu, đi vệ sinh.
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động theo ý
thích
1. Vận động nhẹ ăn quà chiều
2. Hoạt động học - Ôn kiến thức cũ:
+ Tạo hình: làm mũ bằng lá cây..
- Làm vở toán, vở tạo hình, lam quen chữ cái
- Làm quen kiến thức mới:
+ Trò chuyện về chủ đề nhánh tiếp theo.
* Chơi tự do ở các góc.
3. Biểu diễn văn nghệ, nêu gương.
- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của mình.
- Trẻ nhớ chữ cái đã học.
- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua các loại vở ôn luyện.
- Trẻ được làm quen trước với bài mới.
- Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập.
- Trẻ biểu diễn các bài hát trong chủ đề.
- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan.
- Nhận xét các bạn trong lớp.
- Trẻ nhận biết ống cờ của mình và lên cắm cờ.
- Quà chiều
- Vở tạo hình, toán
- Trẻ làm quen - Các góc chơi.
- Trẻ hát - Trẻ nêu - Bảng bé ngoan - Cờ
Trả trẻ
- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân.
- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân, trao đổi với phụ huynh về tình hình trong ngày của trẻ.
- Trẻ được gọn gàng, sạch sẽ trước khi ra về.
- Giáo dục cho trẻ có thói quen lễ giáo: Trẻ biết chào hỏi trước khi về.
- Khăn mặt, lược, dây buộc tóc...
- Đồ dùng cá nhân của trẻ.
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ - Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ
nhàng theo bài hát: Đu quay
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ và cho trẻ ăn.
* Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể...
- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơ theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề theo tổ, nhóm, cá nhân.
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô - Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô.
- Cô nhận xét chung và cho trẻ lên cắm cờ. Khuyến khích động viên trẻ cho buổi học hôm sau.
- Trẻ vận động - Trẻ ăn
- Trẻ trả lời những câu hỏi của cô.
- Trẻ làm quen.
- Trẻ chơi
- Trẻ biểu diễn văn nghệ.
- Trẻ nêu - Trẻ nhận xét.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lên cắm cờ.
- Cô cho trẻ đi lau mặt, chải đầu, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng sạch sẽ.
- Kiểm tra đồ dùng cá nhân của trẻ.
- Hướng dẫn trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân.
- Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh về tình hình trẻ trong ngày.
- Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô và các bạn và lấy đồ dùng cá nhân trước khi về.
- Trẻ rửa mặt sạch sẽ
- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân.
- Chào bố mẹ, cô giáo và các bạn trước khi về.
- Tự lấy đồ dùng cá nhân.
B. HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 23 tháng 12 năm 2019
Tên hoạt động: Thể dục
VĐCB: Đi bước chéo sang ngang, Ném xa bằng 1 tay.
Hoạt động bổ trợ:
I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo và chính xác cho trrẻ -Trẻ biết tên bài tập, biết thực hiện bài tập đúng, mạnh dạn, tự tin
- Trẻ biết phối hợp tay chân, biết giữ thang bằng khi đi bước chéo sang ngang, biết thực hiện thành thạo vận động ném xa bằng một tay.
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng phối hợp các giác quan: chân, tay, và giữ thang bằng cho cơ thể khi đi bước chéo sang ngang.
- Rèn kỹ năng ném bóng.
3. Giáo dục - thái độ:
- Trẻ chú ý trong giờ học, có nề nếp thói quen tập thể dục.
- Trẻ yêu thích môn học.
- Giáo dục trẻ hoàn thành nhiệm vụ và biết phối hợp cùnh bạn chơi, đoàn kết với bạn trong nhóm.
II. chuẩn bị:
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Bóng thể dục 15 quả - Đàn nhạc bài hát
- Xắc xô, sàn tập bằng phẳng, sạch sẽ 2. Địa điểm tổ chức:
- Ngoài sân trường
III. Tổ chức hoạt động.
Hướng dẫn của giáo viên 1. Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc ngay ngắn trên sân trò chuyện với trẻ về một số loại cây lương thực mà trẻ biết.
- Bạn nào kể cho cô nghe 1 số loại cây lương thực mà chúng mình biết nào! Nhà chúng mình thường ăn những món ăn gì chế biến từ cây lương thực?
- Cô giáo dục trẻ chăm sóc, bảo vệ cây.
- Hôm nay cô cùng các con học bài vận động: Đi bước chéo sang ngang, Ném xa bằng một tay.
2. Hướng dẫn:
a. Hoạt động 1: Khởi động:
- Đội hình vòng tròn, kết hợp đi các kiểu chân:
đi thường, đi bằng mũi chân, đi bằng gót chân, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường.
- Cho trẻ về 4 hàng dọc.
b. Hoạt động 2:Trọng động:
* BTPTC:
- Tập các động tác:
+ Tay: Tay thay nhau quay dọc thân người + Chân: Bước khuỵ 1 chân ra phía trước.
+ Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên + Bật: Bật chân sáo.
* Vận động cơ bản"Đi bước chéo sang ngang, ném xa bằng một tay"
- Cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang đối diện.
Hoạt động của trẻ
- Trẻ hát cùng cô - Trò chuyện cùng cô
- Vâng ạ
- Trẻ tập động tác - Trẻ về 4 hàng dọc
- Trẻ tập động tác
- Cô giới thiệu tên bài tập:
- Cô làm mẫu lần 1: Tập toàn bộ động tác.
- Cô làm mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác:
TTCB: Đứng khép chân 2 tay chống hông chân đứng ngang đường kẻ.
TH: Khi có hiệu lệnh các con bước chân phải sang ngang trước sau đó bước chân trái chéo lên phía trước chân phải, đặt bàn chân đúng ngang với vạch kẻ,rồi lại bước chân phải chéo lên chân trái cứ tiếp tục bước như thế cho đến hết vạch kẻ, dừng lại đổi chân, chân trái bước sang ngang trước sau dó đến chân phải cú như vậy cho đến hết.
- Cô gọi 2 trẻ lên thực hiện.
- Cô cho cả lớp thực hiện : 2 lần.
( cô quan sát động viên trẻ thực hiện và sửa sai cho trẻ)
* Trò chơi: Ném bóng vào rổ
+ Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội, Khi có hiệu lệnh lần lượt các thành viên trong đội đi bước chéo sang ngang hết vạch kẻ sau đó nhặt bóng ném vào rổ bằng một tay..
+ Luật chơi: Sau khi hết bản nhạc, đội nào ném được nhiều số bóng vào rổ nhất đội đó sẽ chiến thắng.
- Cho trẻ chơi 2 lần
- Sau mỗi lần chơi cô nhận xét chung.
c. Hoạt động3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1,2 vòng.
* Củng cố
- Các con vừa tập bài vận động gì?
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao cho cơ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát cô tập - Qs và lắng nghe
- Trẻ thực hiện
- Trẻ chơi
- Trẻ đi lại nhẹ nhàng
- Đi bước chéo sang ngang
thể khỏe mạnh.
3. Kết thúc:
- Nhận xét - tuyên dương
* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ.)
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 3 ngày 24 tháng 12 năm 2019 Tên hoạt động: Khám phá khoa học
Tìm hiểu về cây Lúa
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “ Xem ai chọn đúng, chuyển lúa về kho”
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhận biết và nhớ tên gọi các bộ phận của cây lúa, biết một vài nét về môi trường sống và quá trình sinh trưởng của cây lúa.
- Trẻ biết các công việc của người nông dân khi trồng ra cây lúa.
- Trẻ biết cây lúa là loại cây lương thực chính để ăn hàng ngày: Từ hạt lúa người ta làm ra gạo để nấu cơm và một số món ăn khác ( bún, mỳ, nhiều loại bánh)
2. Kỹ năng:
- Phát triển kỹ năng quan sát, ghi nhớ.
- Phát triển ngôn ngữ, mở rộng tính ham hiểu biết ở trẻ.
3. Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết ơn, yêu quý, kính trọng bác nông dân đã làm ra hạt lúa.
- Trẻ có ý thức trân trọng, giữ gìn và tiết kiệm lúa gạo khi sử dụng.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.
a. Đồ dùng của cô:
- Slide tranh ảnh về đặc điểm của cây lúa, hình ảnh cây lúa ở các giai đoạn sinh trưởng khác nhau, hình ảnh các công việc của người nông dân.
- Đồ dùng làm từ cây lúa: Chổi rơm....
- Một số sản phẩm làm từ gạo: mỳ, bún, xôi, các loại bánh...
- Nhạc chơi trò chơi.
b. Đồ dùng của trẻ: - 20 bao thóc nhỏ.
2. Địa điểm:
- Trong lớp học
III. Tiến hành
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức.
- Cô gọi trẻ xúm xít bên cô.
- Cô đưa ra câu đố:
Cây gì nho nhỏ Hạt nó nuôi người Chín vàng khắp nơi.
Mọi người đi gặt.
Đó là cây gì?
- Các con đã nhìn thấy cây Lúa bao giờ chưa?
-> Cây lúa là cây lương thực chính ở nước ta, nó gắn bó với đời sống của con người. Và để hiểu rõ hơn về cây Lúa hôm nay cô sẽ cùng các con tìm hiểu nhé.
2. Hướng dẫn:
a. Hoạt động 1: Quan sát- đàm thoại * Đặc điểm của cây lúa:
- Cho trẻ quan sát hình ảnh cây lúa.
+ Cây lúa có đặc điểm gì?
- Cô khái quát lại: Cây lúa gồm có rễ, thân, lá, hoa, hạt lúa.
+ Thế các con có biết cây lúa lớn lên như thế nào không?
- Để xem cây lúa lớn lên như thế nào chúng mình sẽ cùng tìm hiểu về quá trình phát triển và môi trường sống của cây lúa nhé.
* Môi trường sống và quá trình phát triển của cây lúa:
- Cô cho trẻ xem tranh quá trình phát triển của
- Trẻ đến bên cô.
- Cây lúa
- Vâng ạ
- Trẻ quan sát.
- Thân, lá....
- Quan sát và lắng nghe.
cây lúa.
+ Cây lúa sinh trưởng như thế nào?
- Cô khái quát: Cây lúa sinh trưởng và phát triển qua 6 thời kỳ chính: Hạt lúa -> nảy mầm -> cây mạ -> cây lúa non -> ra hoa, trổ bông -> bông lúa chín vàng.
+ Cây lúa được trồng ở đâu?
+ Các con có biết ai là người trồng ra cây lúa không?
- Cho trẻ quan sát các công việc của cô, bác nông dân:
+ Để có được cây lúa trước tiên các cô, bác nông dân làm gì?
+ Làm đất xong sẽ làm gì?
+ Các cô, bác gieo mạ như thế nào?
-> Trước tên phải ngâm hạt thóc cho đến khi nảy mầm rồi đem gieo xuống ruộng đã được cày bừa và làm phẳng.
+ Các con có biết khi nào thì nhổ mạ đi cấy không?
-> Khi hạt mầm mọc lên và ra vài ba lá thì nhổ mạ lên trồng sang ruộng khác gọi là cấy lúa.
+ Khi mạ đã được cấy xuống ruộng rồi thì các cô, bác nông dân làm gì để cây lúa phát triển tốt?
-> Để cây lúa phát triển tốt thì phải: Đủ nước, bón phân, nhặt cỏ, phun thuốc trừ sâu bệnh.
+ Nếu không có nước cây lúa có sống được không?
-> Không có nước lúa sẽ chết vì vậy bác nông dân phải be bờ để giữ nước.
- Trẻ nói theo ý hiểu.
- Đồng ruộng.
- Các cô, bác nông dân.
- Làm đất - Gieo mạ
- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Lắng nghe.
- Bón phân, nhặt cỏ, phun thuốc...
- Không ạ
+ Khi lúa chín thì làm thế nào để cô, bác nông dân mang được lúa về?
+ Khi đã gặt lúa rồi thì làm cách nào để có được những hạt thóc?
+ Khi suốt lúa rồi thì công việc tiếp theo của bác nông dân làm gì?
-> Khi đã suốt lúa rồi các cô, bác mang những hạt thóc đi phơi ngoài nắng cho khô. Còn thân cây lúa người ta cũng phơi khô và gọi là rơm. Rơm có thể dùng để bện thành chổi, lợp mái nhà...còn thóc khi đã được phơi khô sẽ mang đi xay sát thành gạo.
- Cho trẻ quan sát hạt thóc, gạo và một số sản phẩm làm từ rơm.
* Gạo là lương thực chủ yếu của con người.
- Hạt gạo được nhân dân ta gọi là hạt “ ngọc”
vì gạo là loại lương thực có chất bột chủ yếu nuôi sống con người. Gạo có hai loại là gạo nếp và gạo tẻ.
- Cho trẻ quan sát những hạt gạo:
+ Gạo được dùng để chế biến những món ăn gì?
-> Từ gạo có thể chế biến ra được rất nhiều các món ăn như: Bún, cơm, mỳ, bánh tráng, bánh gạo, bánh trưng, bánh giày...
+ Để làm bánh trưng, bánh giầy, thổi xôi thì dùng gạo gì?
+ Hàng ngày đi học ở trường các con được ăn gì?
-> Dù ăn cơm, bún, phở...thì các món ăn đó đều được chế biến từ gạo, được làm ra từ hạt lúa nên cây lúa được coi là cây lương thực chủ yếu ở Việt
- Thu hoạch
- Dùng máy suốt lúa.
- Thóc và rơm đem phơi.
- Quan sát, lắng nghe.
- Quan sát
- Trẻ kể
- Gạo nếp - Trẻ kể
Nam và các nước Châu Á, nó là nguồn thức ăn chính của con người. Không những thế nó còn là mặt hàng có giá trị rất lớn để xuất khẩu ra nước ngoài.
- Giáo dục: Các bác nông dân phải lao động vất vả, một nắng hai sương để làm ra hạt thóc, hạt gạo cung cấp lương thực cho chúng ta ăn hàng ngày.
Vì vậy chúng mình phải làm gì để tỏ lòng biết ơn các cô, bác nông dân?
b. Hoạt động 2: Luyện tập + Trò chơi 1: Xem ai chọn đúng
- Cách chơi: Cô đưa ra hình ảnh một số món ăn chế biến ra từ gạo, dụng cụ giúp bác nông dân trồng lúa...Yêu cầu trẻ sẽ chọn các hình ảnh đúng theo yêu cầu.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
+ Trò chơi 2: Chuyển lúa về kho.
- Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi:
- Cách chơi: chia trẻ làm hai đội, lần lượt các thành viên trong mỗi đội sẽ phải vác bao gạo đi qua một chiếc cầu để mang mang những bao gạo về kho giúp bác nông dân.
- Luật chơi: Sau thời gian là một bản nhạc đội nào mang được nhiều bao gạo thì đội đó chiến thắng.
- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Nhận xét sau khi chơi.
* Củng cố:
- Hỏi lại trẻ tên bài học?
5. Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương.
- Phải kính trọng và biết ơn, phải ăn hết xuất, không làm cơm rơi vãi.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi.
- Tìm hiểu về cây lúa.
* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ.)
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 4 ngày 25 tháng 12 năm 2019 Tên hoạt động: Làm quen với chữ cái
Trò chơi với chữ cái: i.t.c Hoạt động bổ trợ:
I. Mục đích – yêu cầu.
1.Kiến thức.
- Nhận biết và phát âm đúng chữ cái i, t,c.
- Trẻ nhận ra chữ cái i, t,c trong các từ trong hình ảnh.
- Trẻ giơ đúng chữ cái theo yêu cầu.
2. Kỹ năng.
- Phát âm chuẩn, mạch lạc các chữ cái đã học :i,t,c.
- Phản xạ nhanh nhẹn khi chơi trò chơi. Kỹ năng chơi theo nhóm 3.Thái độ :
- Hứng thú tham gia các hoạt động cùng cô và các bạn.
- Đoàn kêt với bạn khi chơi trò chơi II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô - Trang phục gọn gàng.
- Máy chiếu,các bản nhạc.
- Hộp quà chứa các chữ cái i,t,c.
- Hình bắp ngô, củ khoai
- Nội dung bài thơ : Bà còng đi chợ trời mưa 2. Đồ dùng của trẻ :
- Các thẻ chữ cái để trong rổ.
- Hình bàn tay gắn các chữ số 1,2,3 - Bắp ngô, khoai gắn thẻ chữ cái.
III.Tiến hành
Hướng dẫn cuủa giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức:
Xin nhiệt liệt chào mừng các bé về tham dự “Sân chơi chữ cái" ngày hôm nay. Đến với sân chơi ban tổ chức sẽ tặng cho lớp chúng mình rất nhiều món quà, cô sẽ mời đại diện 3 bạn lên mở cho cả lớp mình xem đó là những món qua gì nhé!
Hộp quà số 1: chữ i Hộp quà số 2: chữ t Hộp quà số 3: chữ c
Hôm nay chúng mình hãy chơi cùng những chữ cái này nhé!
2. Hướng dẫn
a. Hoạt động 1: Chơi trò chơi với chữ cái i.t.c
*Trò chơi 1: “Hãy chọn tôi đi”.
+ Cho trẻ nhẹ nhàng đi theo hàng dưới nền nhạc “hạt gạo làng ta” để lấy rổ chữ cái.
Cách chơi: Cô nói tên chữ cái, các con hãy tìm nhanh chữ cái trong rổ và giơ cao lên đọc to nhé.
- Lần 2 cô nói đặc điểm, cấu tạo chữ cái gì thì trẻ giơ nhanh thẻ chữ cái đó lên và đọc to.
- Trẻ đi cất đồ dùng.
* Trò chơi 2 ”Tôi là ai”
+ Cách chơi: Cô có 1 bắp ngô, 1 củ khoai, trên bắp ngô có chữ i, và củ khoai có chữ t,c. Mỗi đội sẽ chọn 1 thẻ chữ mà mình yêu thích sau đó các con vừa đi vừa hát theo nhạc bài hạt gạo làng ta. Khi nhạc nhỏ đi thì nhóm bạn có chữ cái i cầm nhanh thẻ chữ sau đó chúng mình chạy nhanh và giơ cao thẻ chữ về
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
nhóm bắp ngô, còn những bạn không thuộc nhóm bắp ngô chúng mình đứng tại chỗ và khi nhạc to thì nhóm bạn có chữ cái t và c cầm nhanh thẻ chữ sau đó chúng mình chạy nhanh và giơ cao thẻ chữ về nhóm khoai.
+ Luật chơi: Trong khi chơi các con chú ý không xô đẩy nhau nhé.
+ Trẻ thực hiện chơi.
+ Cô nhận xét trẻ chơi.
* Trò chơi 3 “Ai tinh mắt”
- Cách chơi: Trên màn hình của cô sẽ xuất hiện lên hình ảnh có chứa các một cụm từ và trong mỗi cụm từ chứa chữ cái mà chúng mình đã được học.
- Nhiệm vụ của các con là hãy nói chữ cái mà chúng mình đã được học nhé
Luật chơi: Khi cô hô khẩu lệnh 3-2-1 hết giờ thì chúng mình phải giơ nhanh lên nếu bạn nào giơ không đúng thì sẽ phạm luật. Nào bây giờ chúng mình cùng hướng lên màn hình nhé.
- Cô nhận xét chơi.
- Cho trẻ cất đồ dùng.
*Trò chơi 4“ Ai nhanh hơn”
- Trước khi vào trò chơi các bạn hãy cùng đọc to bài thơ “Hạt gạo lang ta” cùng cô nhé!
+ Cách chơi: Cô có 2 bức tranh về bài thơ “ Hạt gạo làng ta” trong nội dung bài thơ này có chữ cái i,t,c đang ẩn ta phải tìm ra ngay nhóm chữ cái này bằng cách các con chia ra 2 tổ chạy theo đường rích rắc lên gạch chân chữ cái i.t.c
- Luật chơi: Đội nào tìm được nhiều chữ cái đội đó
- Trẻ chơi
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
sẽ chiến thắng.
- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét kết quả chơi.
* Củng cố:
- Hỏi lại trẻ tên bài học?
3. Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Trẻ chơi
- Chơi với chữ cái i,t,c
* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ.)
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 5 ngày 26 tháng 12 năm 2019
Tên hoạt động: Làm quen với toán
Gộp hai nhóm đối tượng và đếm trong phạm vi 8 Hoạt động bổ trợ: Hát: " Hạt gạo làng ta"
I - MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
- Trẻ đếm được các nhóm đối tượng trong phạm vi 8.
- Trẻ biết gộp hai nhóm đối tượng để thành nhóm 8.
2. Kỹ năng:
- Luyện kỹ năng gộp trong phạm vi 8.
- Phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ, thao tác nhanh nhẹn, khéo léo.
3. Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thích môn học.
II. CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng của cô và trẻ.
- Mô hình các cửa hàng bán thực phẩm: Ngô, khoai, sắn...mỗi loại có số lượng là 8.
- Thẻ số từ số 1-8.
- Đồ dùng của trẻ và của cô: rổ đựng loto ngô, khoai, thẻ số.
2. Địa điểm:
- Trong lớp học
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức:
- Trẻ hát bài: “ Hạt gạo làng ta”:
- Bài hát nói về điều gì?
- Giáo dục trẻ biết kính trọng sản phẩm của bác nông dân.
- Cô giới thiệu với các con hôm nay chúng mình sẽ cùng học “Gộp hai nhóm đối tượng và đếm trong phạm vi 8”nhé!
- Trẻ hát.
- Trẻ trả lời
- Vâng ạ
2. Hướng dẫn:
a. Hoạt động 1: Ôn nhận biết số lượng trong phạm vi 8:
- Cô và trẻ đến thăm quan của hàng bán thực phẩm và hỏi trẻ:
- Các con thấy cửa hàng có gì??
- Các con hãy đếm số lượng các loại củ đó và đặt số lượng tương ứng.
+ Có bao nhiêu cái bắp ngô?
+ Có bao nhiêu cái củ khoai?
- Khi thăm cửa hàng xong cô cho trẻ trở về lớp học.
b. Hoạt động 2: Gộp các đối tượng và đếm trong phạm vi 8.
- Cô cho mỗi trẻ lấy 1 rổ đồ chơi trong đó có chứa các đồ dùng, đồ chơi, thẻ số 8 mang về chỗ.
- Trong rổ các con có những đồ dùng ? ( cho trẻ kể)
* Gộp 1 và 7 đối tượng:
- Yêu cầu trẻ lấy tất cả những bắp ngô ra và xếp những chiếc ngô vàng 1 bên và những chiếc ngô trắng ra 1 bên.
- Cho trẻ đếm có bao nhiêu chiếc ngô vàng?
Và gắn thẻ số tương ứng.
- Cho trẻ đếm số ngô trắng? Và gắn thẻ tương ứng.
- Bây giờ để có 8 chiếc bắp ngô thì chúng ta phải làm như thế nào?
- Đúng rồi các con hãy gộp những chiếc ngô lại với nhau. Các con hãy xếp ngô vàng vào cùng hàng
- Trẻ đi cùng cô - Có các loại củ...
- Trẻ đếm - Trẻ đếm
- Trẻ lấy rổ - Trẻ kể
- Trẻ xếp
- Trẻ đếm
- Gộp 2 nhóm bắp ngô lại
với ngô trắng nào?
- Các con đếm xem có bao nhiêu chiếc ngô?
Và gắn thẻ số mấy?
- Như vậy khi gộp 7 chiếc ngô vàng và 1 chiếc ngô trắng lại với nhau thì được bao nhiêu chiếc ngô?
- Cho trẻ đổi vị trí 1 chiếc ngô trắng và 7 chiếc ngô vàng sẽ được bao nhiêu chiếc ngô?
-> Như vậy nhóm có số lượng 1 gộp với nhóm có số lượng 7 thì sẽ bằng 8 đấy.
* Gộp 3 và 5 đối tượng:
- Yêu cầu trẻ cất hết ngô và lấy tất khoai ra.
- Yêu cầu trẻ xếp khoai vàng ra một bên và khoai tím ra một bên.
- Các con đếm xem có bao nhiêu khoai vàng?
Chúng ta gắn thẻ số mấy?
- Đếm xem có bao nhiêu khoai tím? Gắn thẻ số mấy?
- Các con hãy gộp 2 nhóm khoai lại với nhau thành một hàng ngang và đếm nhé.
+ Có tất cả bao nhiêu khoai?
+ Gắn thẻ số mấy?
- Như vậy khi gộp 5 khoai tím và 3 khoai vàng lại với nhau ta được tất cả mấy củ khoai?
-> Như vậy nhóm có số lượng 3 gộp với nhóm có số lượng 5 thì sẽ bằng 8.
* Gộp 2 và 6 đối tượng.
- Yêu cầu trẻ đi và lấy tất cả củ sắn ra.
- Các con háy xếp tất cả củ sắn vàng sang một bên và sắn trắng sang một bên nhé.
- Trẻ xếp - Trẻ đếm - Gắn thẻ số 8 - 8 chiếc
- 8 chiếc
- Trẻ lấy - Trẻ xếp
- Có 3 khoai vàng, gắn thẻ số 3.
- Có 5 khoai tím. Gắn thẻ số 5.
- Trẻ đếm - Có 8 củ khoai - Thẻ số 8 - 8 củ khoai - Lắng nghe - Trẻ lấy - Trẻ xếp
- Yêu cầu trẻ đếm số sắn vàng và gắn thẻ tương ứng.
- Đếm xem có bao nhiêu sắn trắng? Gắn thẻ số mấy?
- Yêu cầu trẻ gộp 2 nhóm sắn lại với nhau xếp thành một hàng ngang.
- Cho trẻ đếm có bao nhiêu củ sắn.
- Vậy khi gộp 2 củ sắn vàng và 6 củ sắn trăng với nhau ta được bao nhiêu củ sắn?
- Vậy nếu đổi vị trí 2 nhóm cho nhau thì số lượng có thay đổi không?
- Bằng bao nhiêu?
-> Vậy nhóm có số lượng 2 gộp với nhóm có số lượng 6 thì sẽ bằng 8.
- Như vậy khi gộp hai nhóm với nhau dù có thay đổi vị trí như thế nào đi nữa thì đều có một kết quả giống nhau.
c. Hoạt động 3: Luyện tập:
* Trò chơi 1: “ Thi xem ai nhanh”.
- Cô giới thiệu trò chơi, phổ biến luật chơi và cách chơi.
+ Luật chơi: Phải nối đúng các nhóm đối tượng phù hợp với số.
+ Cách chơi: Cho trẻ thi đua giữa các đội chơi lên nối các nhóm đối tượng có số lượng trong phạm vi 8 vào hình có gắn thẻ số phù hợp với số lượng đó.
- Hướng dẫn, bao quát trẻ chơi.
- Nhận xét tuyên dương trẻ.
* Trò chơi 2 “ Tìm bạn thân”.
- Trẻ đếm và gắn thẻ.
- Có 6 sắn trắng
- Có 8 củ - 8 củ săn
- Không thay đổi - Bằng 8
- Lắng nghe
- lắng nghe
- Trẻ chơi
- Cách chơi: Chúng ta sẽ tạo thành nhóm 8 người. Khi cô lắc xăc xô thì cả lớp đi vòng tròn, khi cô hô “ tìm bạn, tìm bạn” thì trẻ sẽ tìm và kết nhóm theo yêu cầu của cô là 8.
- Luật chơi: Ai không tìm được bạn hay bị lẻ ra ngoài thì sẽ phải nhảy lò cò quanh lớp.
- Cô tổ chức chơi 2 – 3 lần.
- Nhận xét sau khi chơi.
3. Kết thúc:
- Hôm nay các con được học bài gì?
- Giáo dục trẻ yêu thích môn học - Nhận xét tuyên dương trẻ.
- lắng nghe
- Trẻ chơi
- Gộp hai nhóm đối tượng và đếm trong phạm vi 8.
* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ.)
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 6 ngày 27 tháng 12 năm 2019 Tên hoạt động: Làm quen với tạo hình
Xé dán cây khoai lang
Hoạt động bổ trợ: Văn học: Truyện Sự tích cây khoai lang I. Mục đích – yêu cầu.
1. Kiến thức:
- Trẻ biết đặc điểm của cây khoai lang.
- Trẻ biết xé dán cây khoai lang theo yêu cầu của cô.
- Trẻ biết tạo ra sản phẩm đẹp
- Trẻ sử dụng các kĩ năng xé dán đơn giản: Xé nét thẳng, nét cong, dán theo vệt chấm hồ.
2. Kỹ năng:
- Kĩ năng chọn giấy màu.
- Phát huy tính tích cực sáng tạo ở trẻ.
3. Giáo dục thái độ:
- Trẻ yêu thích cây cỏ mùa xuân, có ý thức chăm sóc bảo vệ cây II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng cho giáo viên và cho trẻ:
a. Đồ dùng cho cô:
- Cây, lá khoai lang thật - Tranh mẫu cây khoai lang b. Đồ dùng cho trẻ:
- Giấy màu, keo.
- Giấy A4 2. Địa điểm:
- Trong lớp học.
III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định lớp, gây hứng thú :
- Cô kể cho trẻ nghe câu chuyện: Sự tích cây khoai lang.
- Cô trò chuyện với trẻ về cây khoai lang.
- Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau xé dán cây khoai lang nhé.
- Lắng nghe
- Trò chuyện cùng cô
2. Hướng dẫn
a. Hoạt động 1: Quan sát- đàm thoại
- Hôm nay cô mang tới lớp một loại cây do cô trồng. Chúng mình đoán xem đó là cây gì nhé
- Cô có cây gì đây?
- Cho trẻ đọc từ: Cây khoai lang - Ai có nhận xét gì về cây khoai lang?
+ Cô tóm lại: Cây khoai lang có rễ, thân và lá cây.
- Rễ cây như thế nào?
- Thân cây có đặc điểm gì?
- Lá cây thế nào?
- Cho trẻ quan sát tranh mẫu + Bức tranh xé dán gì đây?
+ Cô đã làm gì để được bức tranh này?
+ Cô xé dán cây khoai lang trông có giống với cây khoai lang chúng mình vừa quan sát không?
- Các con có muốn xé dán những cây khoai lang thật đẹp để trưng bày không?
- Các con hãy quan sát xem cô xé như thế nào nhé.
b. Hoạt động 2: Cô làm mẫu
- Cô chọn tờ giấy màu xanh, cô dùng kĩ năng xé dải dài. Cô bấm xé từ trên xuống dưới thành những dải dài để thành thân cây khoai lang.
- Tiếp theo cô xé đến phần gì?
- Cô chọn tờ giấy hình chữ nhật màu xanh, cô gập đôi tờ giấy, cô bấm xé nhát một từ trên xuống phần giữa tờ giấy tạo thành hình vòng cung sau đó từ phần giữa cô xé hướng lên phía trên rồi lại tiếp tục
- Cây khoai lang.
- Trẻ đọc.
- Nhận xét.
- Rễ chùm - Thân dây leo - Quan sát mẫu
- Xé dán cây khoai lang - Cô xé và dán
- Có ạ - Có ạ - Vâng ạ
- Quan sát cô làm mẫu.
- Thân
bấm xé nhát một tạo thành một đường vòng cung. Xé xong cô mở ra và cô đã được lá cây rồi đấy.
- Xé xong cô xếp lá và thân sao cho cân đối, hợp lí. Cô lật mặt trắng lên dán keo và đặt vào vị trí vừa xếp.
c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.
- Cô bao quát hướng dẫn trẻ xé dán.
- Cô động viên để trẻ xé dán được nhiều lá cây khoai lang, xé thêm củ khoai lang.
- Bao quát trẻ, giúp đỡ những trẻ còn khó khăn khi thực hiện.
d. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm
- Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày theo tổ - Cho trẻ quan sát và nhận xét bài của mình và của bạn.
- Cho trẻ nhận xét: Con thích bài của bạn nào?
- Cô mời trẻ có bài xé dán đẹp lên nói về sản phẩm của mình sau đó nhận xét bài đẹp của bạn khác.
- Cô nhận xét chung.
* Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động?
3. Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương
- Chú ý quan sát cô làm mẫu
- Chú ý quan sát
- Trẻ xé dán
- Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
- Nhận xét
- Xé dán cây khoai lang
* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ.)
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
