Bài giảng; Giáo án - Trường TH Bình Khê II #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.botto

(1)

TUẦN 28 TUẦN 28

Ngày soạn:………..

Ngày giảng:Thứ hai, ngày … tháng …năm 2018 TẬP ĐỌC

TIẾT 55: ÔN TẬP GIŨA HỌC KÌ II ÔN TẬP GIŨA HỌC KÌ II (Tiết 1) I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

- Nội dung: Các bài tập đọc từ tuần 19 đến tuần 27. - Tên bài, nội dung chính, nhân vật của các bài tập đọc là truyện kể từ tuần 19 đến tuần 31 thuộc chủ điểm Người ta là hoa của đất

2. Kĩ năng:

- Kỹ năng đọc thành tiếng: Đọc trôi chảy, phát âm rõ, biết ngắt nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các cụm từ, đọc diễn cảm.

- Kỹ năng đọc - hiểu: Trả lời được 1 đến 2 câu hỏi về nội dung bài đọc, hiểu ý nghĩa của bài đọc.

3. Thái độ:

-HS yêu môn học

II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- GV: Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc và thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 27.

Phiếu kẻ sẵn bảng ở BT2 và bút dạ.

- HS: VBT

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

I. KTBC (5’):

- 3HS đọc bài Con sẻ và nêu nội dung bài?

- HS nhận xét + GV nhận xét II. Bài mới: 30’

1. Giới thiệu bài

- Nêu mục đích tiết học và bắt thăm bài đọc.

2. Kiểm tra bài đọc và học thuộc lòng:

- Cho HS lên bảng bốc thăm bài đọc.

- Gọi HS đọc và trả lời 1, 2 câu hỏi về nội dung bài đọc.

- Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc và trả lời câu hỏi

3. Hướng dẫn làm bài tập: 28’

Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

- Yêu cầu HS trao đổi và trả lời câu hỏi.

- 3 HS đọc và trả lời câu hỏi

- HS nghe

- Lần lượt từng HS gắp thăm bài, sau đó về chỗ chuẩn bị: Cứ 1 HS kiểm tra xong, 1 HS tiếp tục lên bốc thăm bài đọc.

- Đọc và trả lời câu hỏi.

- Theo dõi và nhận xét

- HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài tr- ước lớp

- HS ngồi cùng bàn trao đổi với nhau.

+Những bài tập đọc là truyện kể là

(2)

(?) Những bài tập đọc như thế nào là truyện kể ?

(?) Hãy tìm và kể tên những bài tập đọc là truyện kể trong chủ điểm Người ta là hoa của đất?

- GV ghi nhanh tên truyện, số trang lên bảng.

- Phát phiếu cho từng nhóm. Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận và hoàn thành phiếu.

- Kết luận về lời giải.

4. Củng cố - dặn dò: 3’

- Nhận xét tiết học.

- Dặn HS về nhà làm BT2 vào vở, tiếp tục học thuộc lòng, tập đọc và xem lại 3 kiểu câu kể Ai làm gì? Ai thế nào ? để chuẩn bị bài sau.

những bài có một chuỗi các sự việc liên quan đến một hay một số nhân vật, mỗi truyện đều có một nội dung nói lên một điều gì đó.

+ Các truyện kể :

• Bốn anh tài trang 4 và 13

• Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa trang 21.

- Hoạt động trong nhóm

- Về nhà tiếp tục ôn tập chuẩn bị cho tiết sau.

--- TOÁN

TIẾT 136: LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU

- Giúp HS củng cố: Nhận biết hình dạng và đặc điểm của một số hình đã học.

2. Kĩ năng:

- Vận dụng các công thức tính chu vi và diện tích của hình vuông, hình chữ nhật, các công thức tính diện tích của hình bình hành và hình thoi.

3. Thái độ:

- HS yêu môn học.

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- GV: Bảng phụ - HS: Vở ô ly

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1. Kiểm tra bài cũ: 5’

- Hãy nêu lại các đặc điểm của hình thoi.

2. Bài mới

a. Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài học

b. Hướng dẫn HS làm bài tập: 28’ . Bài 1

- HS đọc yêu cầu bài tập và quan sát hình và nhận xét, ghi kết quả vào  - Giáo viên nhận xét.

- HS nêu

- HS nghe

Bài 1 Đúng ghi Đ, sai ghi S.

(3)

+ Hình chữ nhật ABCD có những đặc điểm gì?

+ Bài tập ôn lại những kiến thức nào?

a. Hình chữ nhật ABCD có 2 cặp cạnh đối diện,//

b. Bằng nhau c. Có 4 góc vuông Bài 2 .

- GV treo bảng phục. HS đọc yêu cầu và nghe phổ biến luật chơi "Tiếp sức"

- 2 nhóm (2 HS/1 nhóm) lên bảng thi điền nhanh, đúng kết quả vào 

+ Hình thoi có những đặc điểm gì?

*Bài 2

- Lớp cổ vũ và nhận xét kết quả.

- HS làm bài vào vở, chữa bài

- HS trả lời Bài 3

- Học sinh đọc đề bài và thảo luận nhóm 3 người (2')

- Các nhóm lần lượt báo cáo kết quả.

Lớp và giáo viên nhận xét, bổ sung

? S của từng hình được tính bằng cách nào?

? Bài tập ôn kiến thức nào?

Bài 3

Hình có S lớn nhất là A. Hình vuông (25cm²) Vì 25cm²= 5 x 5(cm)

Bài 4

- HS đọc bài toán và tóm tắt

? Bài toán cho biết, hỏi gì?

? Muốn tính S hình CN, cần phải biết những gì?

- HS làm bài, 2 HS lên bảng giải bài toán

- HS nhận xét, GV chốt kết qủa

? Từ chu vi hình CN và chiều dài đã biết, ta tìm chiều rộng như thế nào?

? Diện tích hình CN được tính như thế nào?

- HS đổi chéo bài để kiểm tra cho bạn 3. Củng cố - dặn dò: 4’

- GV nhận xét giờ học

- Giao Bài về nhà 1, 2, 3, 4 (59)

Bài 4

Bài giải

Nửa chu vi hình CN là 56 : 2 = 28(m) Chiều rộng hình CN là

28 - 18 = 10(m) Diện tích hình CN là

18 x 10 = 180(m²) Đáp số: 180m² - HS nhận xét

- HS nghe

A B

D C

D

(4)

Ngày soạn:……….

Ngày giảng: Thứ ba ngày …tháng …năm 2018 CHÍNH TẢ

Tiết 27: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 2) I. MỤC TIÊU

- Kiểm tra đọc yêu cầu như tiết 1

- Kiểm tra những kiến thức cần ghi nhớ về tên bài, nội dung chính.

- Nghe viết đúng chính tả.

2. Kĩ năng:

-HS đọc, viết đúng yêu cầu.

3.Thái độ :

-HS yêu môn học.

- GV: Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc và học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 27.

Giấy khổ to kẻ sẵn bảng nội dung sau và bút dạ.

- HS: VBT

III. CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế

1. Giới thiệu bài: 1’

- Nêu mục tiêu của tiết học 2. Kiểm tra tập đọc: 15’

- GV tiến hành kiểm tra HS đọc các bài tập đọc từ tuần 19 đến tuần 27 t- ơng tự như cách đã tiến hành ở tiết 1 tuần này.

3. Hướng dẫn làm bài tập.

Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.

*GV yêu cầu:

(?) Hãy kể tên các bài tập đọc thuộc chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu?

- Yêu cầu HS hoạt động trong nhóm, mỗi nhóm 4 HS cùng thảo luận và làm bài.

*Gợi ý:

Có thể mở vở ghi các ý chính của bài để tham khảo

- Yêu cầu 1 nhóm dán bài làm trên

- HS lắng nghe và xác định nhiệm vụ của tiết học.

Bài 2

- HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trong SGK.

*HS nêu lại các bài:

+ Sầu riêng + Chợ tết + Hoa học trò

+ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ

+ Vẽ về cuộc sống an toàn + Đoàn thuyền đánh cá

- Hoạt động trong nhóm, làm bài vào phiếu học tập của nhóm.

- HS đọc thành tiếng trước lớp.

(5)

bảng. GV cùng HS nhận xét, bổ xung để có 1 phiếu chính xác

- Gọi HS đọc lại phiếu đã đợc bổ xung đầy đủ trên mạng.

*Lời giải đúng.

- Các nhóm bổ sung vào phiếu bài tập của nhóm mình

Tên bài Nội dung chính

Sầu riêng Giá trị và vẻ đẹp đặc sắc của sầu riêng - loại cây ăn quả đặc sản của miền Nam nước ta Chợ tết

Bức tranh chợ Tết miền trung du giàu màu sắc và vô cùng sinh động, nói lên cuộc sống nhộn nhịp ở thôn quê vào dịp tết

Hoa học trò Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của hoa phợng vĩ, một loài hoa gắn với tuổi học trò

Khúc hát ru những em bé lớn trên lng mẹ

Ca ngợi tình yêu nớc, yêu con sâu sắc của ngời phụ nữ Tây Nguyên cần cù lao động, góp sức mình vào công cuộc kháng chiến chống Mỹ cức nước.

Vẽ về cuộc sống an toàn

Kết quả cuộc thi vẽ tranh với chủ đề Em muốn sống an toàn cho thấy: Thiếu nhi Việt Nam có nhận thức đúng về an toàn, biết thể hiện bằng ngôn ngữ hội họa sáng tạo đến bất ngờ.

Đoàn thuyền đánh cá Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp tronglao động của người dân biển

4. Viết chính tả: 15’

- GV đọc bài thơ Cô Tấm của mẹ, sau đó gọi 1 HS đọc lại bài.

- Yêu cầu HS trao đổi, trả lời các câu hỏi về nội dung bài

(?) Cô Tấm của mẹ là ai ?

(?) Cô Tấm của mẹ làm những gì ? (?) Bài thơ nói về điều gì ?

- Yêu cầu HS tìm các từ dễ lẫn khi viết chính tả và luyện viết.

*Nhắc HS: Đây là bài thơ lục bát nên dòng 6 chữ lùi vào 1 ô, dong 8 chữ viết sát lề, tên bài lùi vào 3 ô.

- Đọc cho HS viết bài.

- Soát lỗi, thu và nhận xét chính tả 5. Củng cố - dặn dò: 3’

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà học các nội dung bài tập đọc đã học, xem lại các bài mở rộng

-Theo dõi, đọc bài

- HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận và tiếp nối nhau trả lời câu hỏi.

+ Cô Tấm của mẹ là bé.

+ Bé giúp bà xâu kim, thổi cơm, nấu nước, bế em...

+ Bài thơ khen ngợi em bé ngoan, chăm làm giống nh cô Tấm xuống trần giúp đỡ mẹ cha.

- HS luyện viết các từ: Ngỡ, xuống, trần, lặng, lặng thầm...

- HS nghe GV đọc và viết lại bài theo lời đọc.

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài

(6)

vốn từ thuộc chủ điểm: Tài năng, cái đẹp, dũng cảm

sau.

TOÁN

Tiết 137: GIỚI THIỆU TỈ SỐ I. MỤC TIÊU : *Giúp học sinh:

1. Kiến thức :

- Hiểu được ý nghĩa thực tiễn của tỉ số.

2. Kĩ năng :

- Biết đọc, viết tỉ số số của hai số; biết vẽ sơ đồ đoạn thẳng.

3. Thái độ : - HS yêu môn học.

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- GV : Bảng phụ kẻ sẵn bảng có nội dung - HS : Vở ô ly

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

1. KTBC: 3’

2. Dạy - học bài mới: 28’

2.1. Giới thiệu bài:

*GT tỉ số: 5 : 7 và 7 : 5

*GV nêu ví dụ:

Một đội xe có 5 xe tải và 7 xe khách.

Hỏi số xe khách bằng mấy phần số xe tải ?

*GV nêu:

Chúng ta cùng vẽ sơ đồ minh họa bài toán:

(?) Coi mỗi xe là 1 phần bằng nhau thì số xe tải bằng mấy phần như thế?

(?) Số xe khách bằng mấy phần ?

- GV vẽ sơ đồ theo phân tích như trên bảng:

- KT vở BT của HS

- HS nghe và nêu lại bài toán.

+ Số xe tải bằng 5 phần như thế.

+ Số xe khách bằng 7 phần.

- GV giới thiệu:

+ Tỉ số của số xe tải và số xe khách là 5 : 7 hay

7 5.

+ Đọc là năm chia bảy hay năm phần bảy.

+ Tỉ số này cho biết số xe tải bằng

7 5 số xe khách.

- GV yêu cầu HS đọc lại tỉ số của số xe tải và số xe khách, nêu ý nghĩa thực tiễn của tỉ số này, sau đó giới thiệu về tỉ số của số xe khách và số xe tải:

- HS nghe giảng.

+ Đọc là năm chia bảy hay năm phần bảy.

+ Tỉ số này cho biết số xe tải bằng

7

5 số xe khách.

(7)

+ Tỉ số của số xe khách và số xe tải là 7 : 5 hay

7 5.

+ Đọc là bảy chia năm hay bảy phần năm.

+ Tỉ số này cho biết số xe khách bằng

7 5

số xe tải.

- GV yêu cầu HS nêu lại về tỉ số của số xe khách và số xe tải, ý nghĩa thực tiễn của tỉ số này.

2.2. Giới thiệu tỉ số a : b (b khác 0) - GV treo bảng phụ đã kẻ sẵn nội dung như phần Đồ dùng dạy - học đã nêu trên bảng.

*GV hỏi HS:

+ Số thứ nhất là 5 số thứ hai là 7.

(?) Hỏi tỉ số của số thứ nhất với số thứ hai là bao nhiêu?

+ Số thứ nhất là 3, số thứ hai là 6.

(?) Hỏi tỉ số của số thứ nhất và số thứ hai là bao nhiêu ?

+ Số thứ nhất là a , số thứ hai là b.

(?) Hỏi tỉ số của số thứ nhất và số thứ hai là bao nhiêu ?

*GV nêu:

=> Ta nói rằng tỉ số của a và b là a : b hay b

a với b khác 0.

*GV nêu tiếp: Biết a = 2m, b = 7m. Vậy tỉ số của a và b là bao nhiêu ?

*GV nhắc HS: Khi viết tỉ số của hai số chúng ta không viết tên đơn vị nên trong bài toán trên ta viết tỉ số của a và b là 2 : 7 hay

7

2 không viết là 2m : 7m hay

7 2

m.

2.3. Luyện tập - thực hành : 18’

Bài 1: Viết tỉ số của hai số vào ô trống :

- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài.

- GV gọi HS đọc bài làm của mình trước lớp

- Nhận xét HS. Củng cố KT

+ Tỉ số của số xe khách và số xe tải là 7 : 5 hay

7 5.

+ Đọc là bảy chia năm hay bảy phần năm.

+ Tỉ số này cho biết số xe khách bằng

7

5 số xe tải.

*HS trả lời câu hỏi:

+ Tỉ số giữa số thứ nhất và số thứ hai là

5 : 7 hay

7 5.

+ Tỉ số của số thứ nhất và số thứ hai là

3 : 6 hay

6 3.

+ Tỉ số của số thứ nhất và số thứ hai là

a : b hay

b a

+ Tỉ số của a và b là : 2 : 7 hay

7 2

- HS nghe giảng.

Bài 1

- HS làm bài vào vở bài tập.

- HS đọc. Ví dụ :

a ) a = 2; b = 3. Tỉ số của a và b là 2 : 3 hay

3 2.

- HS theo dõi bài chữa và tự kiểm tra bài làm của mình.

(8)

Bài 2: Viết tỉ số của hai số và vẽ sơ đồ minh họa

- GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó làm bài.

- GV nhận xét câu trả lời của HS.

Bài 3: Bài toán

- GV yêu cầu HS đọc đề bài.

*GV hỏi:

(?) Để viết được tỉ số của số bạn trai và số bạn gái của cả tổ chúng ta phải biết được gì ?

(?) Vậy chúng ta phải đi tính gì ? - GV yêu cầu HS làm bài.

- GV gọi HS đọc bài làm trước lớp - Nhận xét HS.

- GV củng cố KT Bài 4

- GV gọi HS đọc đề bài.

- GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ minh họa bài toán và trình bày lời giải.

- GV tóm tắt bài lên bảng.

- GV chữa bài của HS trên bảng lớp, sau đó nhận xét HS.

*GV hỏi:

(?) Muốn tìm tỉ số của a và b ta làm như thế nào?

- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau.

Bài 2

- HS lên bảng làm bài. HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. Viết câu trả lời như sau:

a ) Tỉ số bút đỏ và bút xanh là

8 2. b) Tỉ số của số bút xanh và số bút đỏ là

2 8.

- Nhận xét, sửa sai.

Bài 3

- HS đọc đề bài trước lớp

- HS cả lớp đọc thầm trong SGK.

+ Chúng ta phải biết được có bao nhiêu bạn trai, cả tổ có bao nhiêu bạn.

+ Chúng ta phải tính số bạn trai của cả tổ.

- HS làm bài vào vở bài tập:

Bài giải:

Số học sinh của cả tổ là:

5 + 6 = 11 (bạn)

Tỉ số của bạn trai và số bạn của cả tổ là:

5 : 11 =

11 5

Tỉ số của số bạn gái và số bạn cả tổ là:

6 : 11 =

11 6

- Đọc bài làm của mình.

Bài 4

- HS đọc trước lớp, cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK.

- Lên bảng làm bài tập.

- Nhận xét, sửa sai (nếu có)

- HS trả lời, cả lớp theo dõi và nhận xét.

(9)

---

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 28: ÔN TẬP GIỮA HKII ÔN TẬP GIỮA HKII (Tiết 3) I. MỤC TIÊU

- Nghe - viết đúng chính tả, đẹp đoạn văn miêu tả Hoa giấy - Hiểu nội dung bài Hoa giấy.

2. Kĩ năng :

- Ôn luyện về 3 kiểu câu kể Ai làm gì ? Ai thế nào ? Ai là gì ? 3. Thái độ :

II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Giấy khổ to và bút dạ.

- Nêu mục tiêu của tiết học.

2. Viết chính tả: 15’

- GV đọc bài Hoa giấy. Sau đó 1 HS đọc lại.

*Hỏi :

(?) Những từ ngữ hình ảnh nào cho thấy hoa giấy nở rất nhiều?

(?) Em hiểu nở tưng bừng nghĩa là thế nào?

(?) Đoạn văn có gì hay?

- Yêu cầu HS tìm ra các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả và luyện viết các từ này.

- Đọc chính tả cho HS viết.

- Soát lỗi, thu bài, nhận xét chính tả.

3. Ôn luyện về các kiểu câu kể: 15’

Bài 2

- Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi.

(?) Bài 2a yêu cầu đặt các câu văn tư- ơng ứng với kiểu câu kể nào các em

- HS nghe và xác định nhiệm vụ của tiết học.

- Theo dõi, đọc bài.

+ Những từ ngữ, hình ảnh: Nở hoa tưng bừng, lớp lớp hoa giấy dải kín mặt sân.

+ Nở “Tưng bừng” là nở nhiều, có nhiều màu sắc rõ rệt, mạnh mẽ như bừng lên một không khí nhộn nhịp, t- ươi vui

+ Đoạn văn miêu tả vẻ đẹp sặc sỡ của hoa giấy

- HS đọc và viết các từ: Bông giấy, rực rỡ, trắng muốt, tinh khiết, bốc bay lên...

- Viết chính tả theo lời đọc của GV.

Bài 2

- HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trớc lớp.

- Trao đổi thảo luận, tiếp nối nhau trả lời câuhỏi :

+ Bài 2a yêu cầu đặt câu tương ứng với kiểu câu kể Ai làm gì ?

(10)

đã học ?

(?) Bài 2b yêu cầu đặt các câu văn tư- ơng ứng với kiểu câu nào ?

(?) Bài 2c yêu cầu đặt các câu văn t- ương ứng với kiểu câu kể nào ?

- Yêu cầu HS đặt câu kể Ai làm gì ? Ai thế nào ? Ai là gì ?

- Nhận xét từng câu HS đặt.

- Yêu cầu HS tự làm bài. Mỗi HS thực hiện cả 3 yêu cầu a,b,c HS viết bài ra giấy, mỗi HS thực hiện 1 yêu cầu.

*Gợi ý:

Các câu kể có nội dung theo yêu cầu các em phải sắp xếp hợp lý để tạo thành một đoạn văn trong đó có sử dụng các câu kể được yêu cầu

- Gọi 3 HS dán bài làm trên bảng, đọc bài.

- GV cùng HS dưới lớp nhận xét, sửa chữa về lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp cho từng HS.

- Khen những HS viết tốt

- Gọi HS dưới lớp đọc bài làm của mình. GV chú ý sửa lỗi cho từng HS.

3. Củng cố - dặn dò : 3’

- Dặn HS về nhà tiếp tục luyện đọc các bài tập đã học, HS nào viết đoạn bài tập 2 chữa đạt về nhà làm lại vào vở bài tập và chuẩn bị bài sau.

+ Bài 2b yêu cầu đặt câu tương ứng với kiểu câu kể Ai thế nào ?

+ Bài 2c yêu cầu đặt câu tương ứng với câu kể Ai là gì ?

- HS tiếp nối nhau đặt câu

- Làm bài vào giấy và vở.

- Theo dõi

- HS dán và đọc bài của mình.

- Nhận xét, sửa chữa bài cho bạn.

- Yêu cầu 3 HS đọc bài.

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài cho tiêt sau.

Ngày soạn: ………

Ngày giảng: Thứ tư ngày … tháng … năm 2018 TẬP ĐỌC

ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 4) I. MỤC TIÊU

-Hệ thống hóa các từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ đã học trong 3 chủ điểm từ tuần 19 đến tuần 27.

2. Kĩ năng :

- Hiểu được nghĩa của các từ qua bài tập lựa chọn từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo thành cụm từ.

3. Thái độ : - HS yêu môn học

(11)

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- GV: Bài tập 3a viết sẵn trên bảng lớp theo hàng ngang. Phiếu khổ to kẻ sẵn bảng sau và bút dạ.

- HS: VBT

III. CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế

- Nêu mục đích của tiết học.

- GV kết hợp bài 1, 2 để HS làm.

làm nhanh khi hệ thống hoá các từ ngữ, tục ngữ.

Bài 1:

*GV hỏi:

(?) Từ đầu HK 2 các em đã học những chủ điểm nào?

- Tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm, mỗi nhóm gồm 4 HS với định hướng như sau:

Các em mở SGK, tìm từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ thuộc chủ điểm trong các tiết mở rộng vốn từ. Từng chủ điểm các em thống kê ngay các từ ngữ, thành ngữ để không mất thời gian tìm lại.

- GV gọi nhóm làm xong trớc dán phiếu lên bảng. GV cùng HS nhận xét, bổ xung các từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ còn thiếu.

- Nhận xét, kết luận phiếu đầy đủ nhất.

- Gọi HS đọc lại phiếu.

+ Các chủ điểm đã học: Người ta là hoa của đất, vẻ đẹp muôn màu, những người quả cảm.

- HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trứơc lớp.

- Hoạt động trong nhóm, tìm và viết các từ ngữ, thành ngữ vào phiếu học tập của nhóm.

- HS tiếp nối nhau đọc từ ngữ, thành ngữ của từng chủ điểm.

Chủ điểm Từ ngữ Thành ngữ, tục ngữ

Người ta là hoa của đất

- Tài hoa, tài giỏi, tài nghệ, tài ba, tài đức..

- Những đặc điểm của một cơ thể khoẻ mạnh: vạm vỡ, lực lưỡng, cân đối, rắn chắc...

- Những hoạt động có lợi cho sức khoẻ: Tập luyện, tập thể dục, đi bộ, chạy, chơi thể thao, du lịch, giải trí...

- Người ta là hoa đất.

- Nước lã và vã lên hồ/ Tay không mà nổi cơ đồ mới ngoan.

- Khoẻ như vâm.

- Nhanh như cắt.

(12)

Vẻ đẹp muôn màu

- Đẹp, đẹp đẽ, điệu đà, xinh đẹp, xinh tươi, tươi tắn...

- Thuỳ mị, nết na, hiền dịu, dịu dàng, đôn hậu, chân tình...

- Tơi đẹp, sặc sỡ, huy hoàng, hùng vĩ...

- Xinh xắn, xinh đẹp, xinh tươi, lộng lẫy, rực rỡ, duyên dáng...

- Tuyệt vời, tuyệt diệu, tuyệt trần...

- Mặt tơi nh hoa.

- Đẹp ngời đẹp nết - Chữ nh gà bới - Tốt gỗ hơn tốt nớc sơn

- Cái nết đánh chết cái đẹp

Những người quả cảm

- Gạn dạ, gan lì, anh hùng, anh dũng....

- Nhát, nhút nhát, nhát gan, e lệ...

- Tinh thần dũng cảm hành động dũng cảm, dũng cảm nhận khuyết điểm, dũng cảm xông lên...

- Vào sinh ra tử - Gan vàng dạ sắt

Bài 2

*Hỏi:

(?) Để làm được bài tập này các em làm như thế nào ?

- Yêu cầu HS tự làm bài.

- Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng.

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng.

- Dặn HS về nhà luyện đọc, ghi nhớ các từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ.

- HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trước lớp.

*Trả lời:

+ Ở từng chỗ trống em lần lượt ghép từng từ cho sẵn. Nếu từ ngữ ghép đúng sẽ tạo thành cụm từ có nghĩa.

- HS làm bài trên bảng. HS d- ưới lớp làm bằng bút chì vào SGk.

- Nhận xét.

- Về nhà luyện đọc và chuẩn bị bài cho tiết sau.

--- KỂ CHUYỆN

ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 5) I. MỤC TIÊU

Kiểm tra đọc

- Hệ thống hoá một số điều cần ghi nhớ về: Nội dung chính, nhân vật của bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm “Những người qủa cảm”.

2. Kĩ năng:

- HS đọc trôi chảy các bài đọc.

3. Thái độ:

(13)

- GV: Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc và học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 27.

Giấy khổ to kẻ sẵn bảng ở BT2 và bút dạ.

- HS: SGK

III. CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế

2. Kiểm tra đọc: 15’

- Kiểm tra HS đọc các bài tập đọc từ tuần 19 đến tuần 27. Cách tiến hành tương tự như đã giới thiệu ở tiết 1 tuần 28.

Bài 2

- Hãy kể tên các bài tập đọc là truyện kể thụôc chủ điểm Những ngời quả cảm.

- Tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm + Phát giấy và bút cho từng nhóm.

+ Yêu cầu các nhóm trao đổi nhanh và hoàn thành phiếu.

- Gọi nhóm làm xong trứơc dán bài lên bảng.

- GV cùng HS nhận xét, bổ xung.

- Kết lụân phiếu đúng.

- HS đọc thành tiếng yêu cầu bài tập trước lớp

*HS nêu các bài đã đọc.

+ Khuất phục tên cướp biển.

+ Gra-vốt ngoài chiến luỹ.

+ Dù sao trái đất vẫn quay ! + Con sẻ

- Hoạt động trong nhóm.

- Nhận xét, bổ xung.

- HS đọc lại phiếu trên bảng.

Tên bài Nội dung chính Nhân vật

Khuất phục tên cớp biển

Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sỹ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn.

- Bác sỹ Ly - Tên cướp biển

Gra-vốt ngoài chiến luỹ

Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Gra-vốt bất chấp hiểm nguy, ra ngoài chiến luỹ nhặt đạn về tiếp tế cho nghĩa quân

- Gra-vốt - ăng-giôn-là -Cuốc-phây- rắc

Dù sao trái đất vẫn quay

Ca ngợi hai nhà khoa học Cô- péc-ních và Ga-li-lê dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lý khoa học.

- Cô-péc-ních - Ga-li-lê

Con sẻ Ca ngợi hành động dũng cảm, xả

thân cứu con của sẻ mẹ.

- Con sẻ mẹ, sẻ con

- Nhân vật tôi 3. Củng cố - dặn dò: 3’

- Nhận xét tiết học.

- Dặn HS về nhà ghi nhớ nội dung các truyện vừa thống kê.

- Ôn lại 3 kiểu câu kể Ai làm gì ? Ai là

-HS lắng nghe.

(14)

gì ? Ai thế nào ? và chuẩn bị bài sau.

TOÁN

Biết 138: TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ I. MỤC TIÊU: *Giúp HS:

- HS Biết cách giải bài toán “Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó”

2. Kĩ năng:

- HS Giải được bài toán “Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó”

3. Thái độ:

II. ĐỒ DÙNG D-H:

- GV: Bảng phụ - HS: Vở ô ly.

III. CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C CH Y U.Ạ Ọ Ủ Ế

- GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 137.

- GV nhận xét HS.

2. Dạy - học bài mới 2.1. Giới thiệu bài

2.2. Hướng dẫn giải bài toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó

a) Bài tập1

*GV nêu bài toán:

Tổng của hai số là 96. Tỉ số của hai số đó là

5

3. Tìm hai số đó.

(?) Bài toán cho ta biết những gì ? (?) Bài toán hỏi gì ?

Bài toán cho biết tổng và tỉ số của hai số rồi yêu cầu chúng ta tìm hai số, dựa vào đặc điểm này nên chúng ta gọi đây là bài toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của chúng.

- GV yêu cầu HS cả lớp tóm tắt bài toán bằng sơ đồ đoạn thẳng, sau đó cho HS phát biểu ý kiến về cách vẽ,

- HS lên bảng thực hiện yêu cầu.

- HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn.

- Nghe GV giới thiệu bài.

- HS nghe và nêu lại bài toán.

+ Bài toán cho biết tổng của hai số là 96, tỉ số của hai số là .

+ Bài toán yêu cầu tìm hai số.

- HS vẽ sơ đồ theo suy nghĩ của bản thân, sau đó phát biểu ý kíên và nghe GV nhận xét.

(15)

nhận xét đúng, sai cho các cách mà HS đưa ra.

- GV hướng dẫn HS cả lớp vẽ sơ đồ đoạn thẳng:

+ Dựa vào tỉ số của hai số, bạn nào có thể biểu diễn hai số trên bằng sơ đồ đoạn thẳng.

+ GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ biểu diễn số bé, số lớn.

+ GV yêu cầu HS biểu diễn tổng của hai số.

+ GV yêu cầu HS biểu diễn câu hỏi của bài toán.

+ GV thống nhất về sơ đồ đúng như sau

*GV hướng dẫn HS giải bài toán:

(?) Đọc sơ đồ và cho biết 96 tương ứng với bao nhiêu phần bằng nhau ? (?) Em làm thế nào để tìm được 8 phần bằng nhau?

- Để biết 96 tương ứng với bao nhiêu phần bằng nhau chúng ta tính tổng số phần bằng nhau của số bé và số lớn:

3 + 5 = 8 phần. Như vậy tổng hai số tương ứng với tổng số phần bằng nhau.

(?) Biết 96 tương ứng với 8 phần bằng nhau, bạn nào có thể tính giá trị của một phần ?

(?) Số bé có mấy phần bằng nhau ? (?) Biết số bé có 3 phần bằng nhau, mỗi phần tương ứng với 12, vậy số bé là bao nhiêu ?

(?) Hãy tính số lớn.

- GV yêu cầu HS trình bày lời giải bài toán

- Làm theo hướng dẫn của GV :

+ Số bé biểu diễn bằng 3 phần bằng nhau, số lớn biểu diễn bằng 5 phần như thế.

+ HS vẽ trên bảng.

+ HS tiếp tục vẽ.

+ HS vẽ và ghi dấu chấm hỏi vào sơ đồ.

- Tìm lời giải bài toán theo hướng dẫn của GV.

+ 96 tương ứng với 8 phần bằng nhau.

+ Em đếm.

+ Giá trị của một phần là: 96: 8 = 12

+ Số bé có 3 phần bằng nhau.

+ Số bé là: 12 x 3 = 36.

+ Số lớn là:

12 x 5 = 60

=> Hoặc: 96 - 36 = 60 - HS lên bảng trình bày bài

- HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.

Bài giải

Theo sơ đồ, tổng số phần bằng nhau là:

3 + 5 = 8 (phần) Số bé là:

96 : 8 x 3 = 36 Số lớn là: 96 - 36 = 60 Đáp số: SB: 36; SL:

60

(16)

b) Bài tập 2

- GV gọi 1 HS đọc đề bài toán 2 trước lớp

(?) Bài toán cho biết gì ? (?) Bài toán hỏi gì ?

(?) Bài toán thuộc dạng toán gì ? - GV yêu cầu HS dựa vào tỉ số vở của hai bạn để xẽ sơ đồ đoạn thẳng.

- GV nhận xét sơ đồ của HS.

- GV hướng dẫn giải bài toán:

(?) Theo sơ đồ, 25 quyển vở tương ứng với bao nhiêu phần bằng nhau ? (?) Vậy một phần tương ứng với mấy quyển vở ?

(?) Bạn Minh có bao nhiêu quyển vở ?

(?) Bạn Khôi có bao nhiêu quyển vở ? - GV yêu cầu HS trình bày lời giải bài toán.

*GV hỏi:

(?) Qua hai bài toán trên, bạn nào có thể nêu cách giải bài toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của chúng ? - GV nêu lại các bước giải.

2.3. Luyện tập - thực hành: 18’

Bài 1: Viết số hoặc tỉ số vào chỗ chấm

- GV gọi 1 HS đọc đề bài

(?) Bài toán thuộc dạng toán gì ?

*GV: Em hãy nêu các bước giải bài toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai só đó.

- GV yêu cầu HS giải bài toán

- HS đọc trước lớp, HS cả lớp đọc đề bài trong SGK.

*HS trả lời L

+ Bài toán cho biết Minh và Khôi có 25 quyển vở. Số vở của Minh bằng 25 số vở của Khôi

+ Bài toán hỏi số vở của mỗi bạn.

+ Bài toán thuộc dạng toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.

- HS vẽ sơ đồ: HS vẽ trên bảng lớp.

- HS cả lớp vẽ vào vở.

+ 25 quyển vở tương ứng với 2 + 3 = 5 (phần)

+ Một phần tương ứng với 25 : 5 = 5 quyển vở.

+ Bạn Minh có 5 x 2 = 10 quyển vở.

+ Bạn Khôi có 25 - 10 = 15 quyển vở.

- HS làm bài vào vở.

- HS trình bày bài giải trên bảng lớp:

Bài giải

2 + 3 = 5 (phần) Số vở của Minh là:

15 : 5 x 2 = 10 (quyển vở) Số vở của Khôi là:

25 - 10 = 15 (quyển vở) Đáp số: Minh 10 quyển; Khôi 15 quyển

- HS nêu các bước giải:

+ Vẽ sơ đồ minh họa bài toán.

+ Tìm tổng số phần bằng nhau.

+ Tìm số bé.

+ Tìm số lớn.

- Bài toán thuộc dạng toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó.

- HS nêu trước lớp.

- HS lên bảng làm bài

Bài giải

Theo sơ đồ, tổng số phần bằng nhau

(17)

- GV chữa bài, sau đó hỏi HS:

(?) Vì sao em lại vẽ sơ đồ số bé là hai phần bằng nhau và số lớn là 7 phần bằng nhau ?

- Nhận xét HS.

Bài 2: Bài toán

- GV tiến hành tương tự như bài tập 1.

Bài 3: Bài toán

- Gọi 1 HS đọc đề bài trước lớp.

(?) Tổng của hai số là bao nhiêu ? - GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ bài toán rồi giải

- GV nhận xét bài làm của HS trên bảng HS.

- GV yêu cầu HS nêu lại các bước giải của bài toán.

(?) Dựa vào đâu để vẽ sơ đồ minh họa trong bài toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của chúng. Hai số có tỉ số là

b

a với a, b khác 0 thì em vẽ sơ đồ n/thế nào?

- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS.

là:

2 + 7 = 9 (phần) Số bé là:

333 : 9 x 2 = 74 Số lớn là:

333 - 74 = 259

Đáp số: Số bé: 74; Số lớn: 259 - Nhận xét, sửa sai.

+ Vì tỉ số của số bé và số lớn là

7 2

nên biểu thị số bé là 2 phần bằng nhau thì số lớn sẽ là 7 phần như thế.

- HS đọc thành tiếng trước lớp.

- HS cả lớp đọc thầm trong SGK.

+ Tổng của hai số là 99 vì 99 là số lớn nhất có hai chữ số.

Bài giải

4 + 5 = 9 (phần) Số bé là:

99 : 9 x 4 = 44 Số lớn là:

99 - 36 = 55

Đáp số: S bé: 44;

Số lớn: 55 - Nhận xét, sửa sai.

- HS nêu, các HS khác theo dõi và bổ xung ý kiến.

- Dựa vào tỉ số của hai số để vẽ sơ đồ, nếu tỉ số của hai số là

b

a với a, b khác 0 thì ta vẽ số thứ nhất là a phần bằng nhau, số thứ 2 là b phần như thế.

Ngày soạn: ………

(18)

Ngày giảng: Thứ năm ngày … tháng … năm 2018 TẬP LÀM VĂN

Tiết 56: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 6) I. MỤC TIÊU

- Nghe - viết đúng chính tả, đẹp đoạn văn miêu tả Hoa giấy - Hiểu nội dung bài Hoa giấy.

- Ôn luyện về 3 kiểu câu kể Ai làm gì ? Ai thế nào ? Ai là gì ? 2. Kĩ năng :

- HS viết đúng chính tả, viết sạch đẹp.

3. Thái độ :

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - GV : Giấy khổ to và bút dạ.

- HS : VBT

2. Viết chính tả: 15’

- GV đọc bài Hoa giấy. Sau đó 1 HS đọc lại.

*Hỏi :

(?) Những từ ngữ hình ảnh nào cho thấy hoa giấy nở rất nhiều ?

(?) Em hiểu nở tưng bừng nghĩa là thế nào?

(?) Đoạn văn có gì hay?

- Yêu cầu HS tìm ra các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả và luyện viết các từ này.

- Đọc chính tả cho HS viết.

- Soát lỗi, thu bài, chấm chính tả.

3. Ôn luyện về các kiểu câu kể: 15’

Bài 2

- Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi.

(?) Bài 2a yêu cầu đặt các câu văn t- ương ứng với kiểu câu kể nào các em đã học ?

- Theo dõi, đọc bài.

+ Những từ ngữ, hình ảnh: Nở hoa tưng bừng, lớp lớp hoa giấy dải kín mặt sân.

+ Nở “Tưng bừng” là nở nhiều, có nhiều màu sắc rõ rệt, mạnh mẽ như bừng lên một không khí nhộn nhịp, t- ươi vui

+ Đoạn văn miêu tả vẻ đẹp sặc sỡ của hoa giấy

- HS đọc và viết các từ: Bông giấy, rực rỡ, trắng muốt, tinh khiết, bốc bay lên...

- Viết chính tả theo lời đọc của GV.

- HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trớc lớp.

- Trao đổi thảo luận, tiếp nối nhau trả lời câu hỏi:

+ Bài 2a yêu cầu đặt câu tương ứng với kiểu câu kể Ai làm gì ?

+ Bài 2b yêu cầu đặt câu tương ứng

(19)

(?) Bài 2b yêu cầu đặt các câu văn tư- ơng ứng với kiểu câu nào ?

(?) Bài 2c yêu cầu đặt các câu văn t- ương ứng với kiểu câu kể nào ?

- Yêu cầu HS đặt câu kể Ai làm gì ? Ai thế nào ? Ai là gì ?

- Nhận xét từng câu HS đặt.

- Yêu cầu HS tự làm bài. Mỗi HS thực hiện cả 3 yêu cầu a, b, c

- HS viết bài ra giấy, mỗi HS thực hiện 1 yêu cầu. Gợi ý :

Các câu kể có nội dung theo yêu cầu các em phải sắp xếp hợp lý để tạo thành một đoạn văn trong đó có sử dụng các câu kể được yêu cầu

- Gọi 3 HS dán bài làm trên bảng, đọc bài.

- GV cùng HS dưới lớp nhận xét, sửa chữa về lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp cho từng HS.

- Gọi HS dưới lớp đọc bài làm của mình. GV chú ý sửa lỗi cho từng HS.

3. Củng cố - dặn dò : 3’

- Dặn HS về nhà tiếp tục luyện đọc các bài tập đã học, HS nào viết đoạn bài tập 2 chữa đạt về nhà làm lại vào vở bài tập và chuẩn bị bài sau.

với kiểu câu kể Ai thế nào ?

+ Bài 2c yêu cầu đặt câu tương ứng với câu kể Ai là gì ?

- HS tiếp nối nhau đặt câu

- Làm bài vào giấy và vở.

- Theo dõi

- HS dán và đọc bài của mình.

- Nhận xét, sửa chữa bài cho bạn.

- Yêu cầu 3 HS đọc bài.

HS dưới lớp đọc bài làm của mình.

- HS nghe.

--- TOÁN

Tiết 139: LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU:*Giúp học sinh:

- HS giải bài toán khi biết tổng và tỉ số của hai số đó.

2. Kĩ năng:

- Rèn kỹ năng giải bài toán khi biết tổng và tỉ số của hai số đó.

3. Thái độ:

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Bảng phụ - HS: VBT

III. CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế

- GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các - HS lên bảng thực hiện yêu cầu.

(20)

em làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 138.

- GV nhận xét HS.

2. Dạy - học bài mới 2.1. Giới thiệu bài

2.2. Hướng dẫn thực hành: 28’

Bài 1: Bài toán

- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài.

- Nhận xét chữa bài.

Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống - GV gọi 1 HS đọc đề bài trước lớp.

*GV hỏi:

(?) Bài toán thuộc dạng toán gì ?

(?) Vì sao em biết ?

- GV yêu cầu HS nêu các bước giải bài toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó, sau đó cho HS tự làm bài.

- GV chữa bài của HS trên bảng lớp,

- HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn.

- Nghe GV giới thiệu bài.

Bài 1:

Bài giải

3 + 8 = 11 (phần) Số bé là:

198 : 11 x 3 = 54 Số lớn là:

198 - 54 = 144

Đáp số: Số bé:

54;

Số lớn:

144

Bài 2:

- Nêu yêu cầu bài tập.

*HS trả lời:

+ Bài toán thuộc dạng tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó. Vì bài toán cho biết tổng số cam và quýt bán được là 280 quả, biết tỉ số giữa cam và quýt là

5 2.

+ Vì tỉ số của hai số là

8

3 nên nếu biểu thị số bé là 3 phần bằng nhau thì số lớn là 8 phần như thế.

- HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.

Bài giải

2 + 5 = 7 (phần) Số cam là:

280 : 7 x 2 = 80 (quả) Số quýt là:

280 - 80 = 200 (quả)

(21)

sau đó nhận xét HS.

Bài 3: Bài toán

- GV gọi 1 HS đọc đề bài trước lớp.

*GV hướng dẫn giải bài toán:

(?) Bài toán cho biết những gì ?

(?) Bài toán hỏi gì ?

(?) Muốn biết mỗi lớp trồng được bao nhiêu cây chúng ta phải làm như thế nào ?

(?) Đã biết số cây mỗi HS trồng chưa ?

(?) Làm thế nào để tìm được số cây mỗi HS trồng ?

- GV yêu cầu HS làm bài.

- GV chữa bài, sau đó nhận xét và cho điểm HS.

Bài 4

- GV yêu cầu HS đọc đề bài trong SGK, sau đó hỏi:

(?) Bài toán thuộc dạng toán gì ? (?) Vì sao em cho rằng đây là dạng toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số ?

- GV yêu cầu HS làm bài.

- GV nhận xét bài trên bảng lớp.

- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS.

Đáp số: Cam: 80 quả;

Quýt: 200 quả

Bài 3:

- HS đọc đề bài toán.

- HS trả lời câu hỏi hướng dẫn của GV để tìm lời giải bài toán:

+ Bài toán cho biết: Hai lớp trồng 330 cây.

4A có 34 HS; 4B có 32 HS.

Mỗi HS trồng số cây như nhau.

+ Bài toán yêu cầu tìm số cây mỗi lớp trồng được.

+ Chúng ta phải lấy số cây mỗi bạn trồng được nhân với số học sinh của mỗi lớp.

+ Chưa biết ?

+ Lấy tổng số cây chia cho tổng số học sinh của hai lớp.

- HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.

Bài giải

Số học sinh của cả hai lớp là:

34 + 32 = 66 (học sinh) Số cây mỗi HS trồng là:

330 : 66 = 5 (cây) Số cây lớp 4A trồng là:

5 x 34 = 170 (cây) Số cây lớp 4B trồng là:

330 - 170 = 160 (cây)

Đáp số: 4A: 170 cây; 4B:

160 cây

- HS theo dõi bài chữa của GV.

Bài 4

- HS đọc đề bài, sau đó trả lời câu hỏi của GV.

+ Bài toán thuộc dạng tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó.

- Trả lời câu hỏi.

- HS theo dõi bài chữa của GV.

(22)

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 56: KIỂM TRA GIỮA HỌC Kè II

Ngày soạn: ……….

Ngày giảng: Thứ sỏu ngày … thỏng … năm 2018

TẬP LÀM VĂN

TIẾT 56 : KIỂM TRA ĐỊNH KỲ GIỮA KỲ II

*****************************************

TOÁN LUYỆN TẬP I. MỤC TIấU:

- Giúp HS biết nhận dạng đề, phân tích đề, tìm đúng các bớc giải toán, BT1,3 2.Kĩ năng:

- Giúp HS rèn kỹ năng giải bài toán: " Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số

đó"

3. Thỏi độ:

- HS yờu mụn học.

II. Đồ dùng dạy học

- GV: SGK, bảng phụ, HS: Vở ụ ly III. Hoạt động dạy học 1. KTBC

? Muốn tỡm hai số khi biết tổng và tỉ số, ta cần làm như thế nào?

- 2 HS đọc lại kết quả bài tập 3, 4 (148) 2. Bài mới

a) Giới thiệu bài : "Luyện tập chung "

b) Hướng dẫn HS làm bài tập: 28’

Bài 1(149)

- HS đọc Bài toán và tóm tắt

? Bài toán hỏi gì? đã cho biết gì?

- 1 HS lên bảng tóm tắt và giải BToán.

Cả lớp làm vào VBT - HS nhận xét, góp ý

? Tỉ số trong bài toán là bao nhiêu? ý nghĩa?

KL: Từ tỉ số và tổng hai số, ta có sơ đò

đoạn thẳng => từ đó giải Bài toán

- HS trả lời - HS đọc

-1 HS lờn bảng.

Ta có sơ đồ:3

Đoạn 1:

Đoạn 2:

Tổng só phần bằng nhau: 3 + 1 = 4 (phần)

Đoạn 1 dài là: 28: 4 x 3 = 21 (m)

Đoạn 2 dài là: 28 - 21 = 7(m)

Đáp số: 21m; 7m Bài 2 (149):

- HS đọc đề bài và nhận xét

? Số bạn trả bằng nửa số bạn gái có ý nghĩa nh thế nào?

? Dạng bài toán? các bớc giải?

- HS làm bài vào vở. 1HS lên bảng thực

- Vẽ sơ đồ

- Tìm tổng số phần bằng nhau - Tìm số bạn trai, số bạn gái Số bạn trai:

28m

? m

? bạn

(23)

hiện giải bài toán

- Lớp nhận xét, bổ sung

? Số bạn trai, bạn gái đợc tìm nh thế nào?

- Yêu cầu HS đổi chéo b i và kiểm traà

Số bạn gái

Tổng số phần bằng nhau: 1 + 2 = 3 (phần)

Số bạn trai là: 12 : 3 = 4 (bạn) Số bạn gái là: 12 - 4 = 8 (bạn) Đáp số: 4 bạn; 8 bạn.

Bài 3 (149)

- HS đọc đề bài và tóm tắt

? Bài toán cho biết, hỏi gì?

? Tỉ số của bài toán đợc tìm nh thế nào?

- Cả lớp làm bài. 1HS lên bảng giải bài toán

- HS nhận xét, góp ý bài bạn

? Dạng bài tập. Tại sao phải tìm tỉ số trong bài?

-HS trả lời.

Vì số lớn giảm 5 lần thì đợc số bé nên số lớn gấp 5 lần số bé:

Số lớn:

Số bé:

Tổng số phần bằng nhau: 5 + 1 = 6 (phần)

Số bé là: 72 : 6 = 12 Số lớn là: 72 - 12 = 60

Đáp số: 12; 60 Bài 4(149)

- HS đọc yêu cầu bài toán và nhìn sơ đồ rồi nêu bài toán.

- 2 HS lên bảng thi giải toán nhanh. Cả

lớp làm bài

- HS nhận xét bài bạn, sửa bài, GV chốt Kết quả

- 2 HS đọc to bài giải đúng 3. Củng cố, dặn dũ: 3’

? Bài học ôn tập những kiến thức nào?

GV thu VBT của 4 - 5 học sinh và nhận xét

- GV nhận xét giờ học - Giao BVN 1, 2, 3, 4 (64)

-Tổng số phần bằng nhau: 1 + 4 = 5 (l)

Thùng 1 có số lít xăng là: 180: 5 x 1 = 36 (l)

Thùng 2 có số lít xăng là: 180 - 36 = 144 (l)

Đáp số: 36 l; 144 l - HS trả lời

- HS nghe

--- SINH HOẠT LỚP TUẦN 28.

I. MỤC TIấU:

1. Kiến thức:

- Đề ra phương hướng phấn đấu cho tuần tới.

2. Kĩ năng:

- Giỳp học sinh: HS Nắm được ưu khuyết điểm của bản thõn tuần qua 3. Thỏi độ:

- Giỏo dục y thức thụng qua giờ sinh hoạt.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Những ghi chộp trong tuần.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ BẢN:

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh A. ổn định tổ chức.

- Yờu cầu học sinh hỏt tập thể một bài hỏt. - Học sinh hỏt tập thể.

? bạn

72

?

(24)

B. Tiến hành sinh hoạt:

1. Nêu yêu cầu giờ học.

2. Đánh giá tình hình trong tuần:

a. Các tổ trưởng nhận xét về hoạt động của tổ mình trong tuần qua.

b. Lớp trưởng nhận xét, đánh giá tình hình chung của lớp.

c. Giáo viên nhận xét, tổng kết chung tất cả các hoạt động.

* ưu điểm:

- Nề nếp: Duy trì tốt nề nếp đi học đều, ôn bài 10 phút và đọc báo đội

- Học tập:

+ Đa số các em có ý thức chuẩn bị bài đầy đủ trước khi đến lớp, trong giờ tích cực phát biểu xây dựng bài :

+ Tích cực hưởng ứng thi đua giành nhiều hoa điểm tốt và xây dựng nhiều đôi bạn cùng tiến :

- LĐVS: Thực hiện tốt lao động theo điều động, vệ sinh cá nhân

- Hoạt động khác: Thực hiện tốt

* Một số hạn chế:

- Vẫn còn hiện tượng nói chuyện riêng 3. Phương hướng tuần tới.

- Duy trì nề nếp học tập tốt, đảm bảo chuyên cần

- Tiếp tục phong trào thi đua chào mừng ngày 30/4

4. Kết thúc sinh hoạt:

- Học sinh hát tập thể một bài.

- Gv nhắc nhở hs cố gắng thực hiện tốt hơn trong tuần sau.

- Học sinh chú ý lắng nghe.

- Hs chú ý lắng nghe, rút kinh nghiệm cho bản thân.

- Hs lắng nghe rút kinh nghiệm bản thân.

- Học sinh rút kinh nghiệm cho bản thân mình.