KẾ HOẠCH CHĂM SÓC, GIÁO DỤC TRẺ HÀNG NGÀY THÁNG 11/2020
TUẦN 11: Thứ 3 ngày 17/11/2020 tại lớp MG 3 tuổi C1 I. TÊN HOẠT ĐỘNG : TỔ CHỨC ĐÓN TRẺ
1- Mục đích – Yêu cầu.
– Trẻ biết vị trí sắp xếp của lớp, rèn luyện thói quen tự phục vụ cho trẻ, tự cất quần áo, giầy dép, ba lô cho vào đúng nơi quy định. Giáo dục trẻ thói quen nền nếp, ngăn nắp.
– Rèn cho trẻ lễ phép với giáo viên, trẻ biết chào cô, chào ông bà, bố mẹ trước khi vào lớp.
– Giúp trẻ có tâm thế thoải mái, hứng thú khỏe khoắn bước vào các hoạt động trong ngày. Tạo tình cảm giữa cô và trẻ, tạo niềm tin cho phụ huynh.
- Giữ gìn vệ sinh phòng chống dịch bệnh covit -19.
2- Chuẩn bị:
- Cô đến sớm 15 phút thông thoáng phòng học, quét dọn, lau phòng và làm ướt khăn, trải chiếu đón trẻ. Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi mầm non trong ngày.
- Nước rủa tay, dung dịch sát khuẩn - Giá để đồ dùng cá nhân.
3. Tổ chức thực hiện:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ - Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ,
niềm nở thân thiện đối với trẻ, với phụ huynh Gần gũi nhiều nhiều với trẻ mới đi học, tiếp xúc và làm quen với trẻ hay khóc. Lưu ý trẻ bị ốm, mệt.
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình đầu năm học, trao đổi thông tin cá nhân của trẻ, tình hình sức khỏe của trẻ với phụ huynh, công tác phòng chống dịch Covid-19.( Cách đeo khẩu trang, rửa tay…..)
- Cho trẻ chơi với các đồ chơi các góc.
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ vào lớp.
- Hướng trẻ tới nơi cất đồ dùng các nhân
- Trẻ chơi góc
II. TÊN HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ XÃ HỘI
Tìm hiểu ý nghĩa về ngày nhà giáo Việt Nam 20.11 Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Ngày đầu tiên đi học”
Bài hát “Bông hồng tặng cô”
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết ngày truyền thống, ý nghĩa của ngày nhà giáo Việt Nam 20-11 2. Kỹ năng:
- Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ và diễn đạt mạch lạc 3. Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú và tích cực hoạt động.
- Biết quý trọng nghề dạy học.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:
- Hình ảnh về lễ 20/11, video clip về ngày lễ 20/11.
- Bài hát bài thơ về ngày 20/11 2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định tổ chức, giới thiệu bài.
- Cô mở băng bài “ Ngày đầu tiên đi học”
- Các con hát bài hát nói về ai?
- Lúc nhỏ khi cha mẹ chưa đưa con đi học con biết trường mẫu giáo không? Có biết cô, biết bạn, biết múa hát, đọc thơ không?
- Muốn biết ta phải làm gì?
- Ngày đầu tiên đi học con gặp ai?
- Cô giáo đã làm gì cho con?
- Thế cô giáo làm nghề gì?
- Vậy các con có biết ngày 20-11 là ngày gì không?
- Nghề dạy học là nghề được mọi người yêu
- Trẻ hát theo - Cô và cháu
- Đi học - Gặp cô…
-Trẻ trả lời.
- Nghề dạy học - Ngày tết thầy cô.
quý. Và hàng năm người ta làm gì để nhớ ơn các thầy cô?
- Bây giờ cô cháu ta cùng tìm hiểu kĩ hơn nhé!
2. Nội dung
2.1. Hoạt động 1: Trò chuyện về ngày nhà giáo Việt Nam 20 -11.
- Ngày 20-11 là ngày nhà giáo Việt Nam, ngày tết của thầy cô. Để ghi nhớ công ơn của các thầy cô đã ra sức dạy dỗ thế hệ trẻ nên người, hàng năm cứ đến ngày 20-11 là tất cả các trường học trong cả nước hân hoan tổ chức chúc mừng các thầy giáo cô giáo.
- Các con có muốn tham dự buổi lễ 20/11 không?
- Các con thấy các cô và các bạn làm gì ? - Vào ngày lễ thì các cô trò làm lễ, cùng ôn lại truyền thống của ngày nhà giáo VN, sau đó để không khí sinh động là những tiết mục văn nghệ cúa các lớp, sau đó vui hơn nữa là các trò chơi của các lớp: Kéo co, cướp cờ, bịt mắt đánh trống...
(- Để các con có ấn tượng sâu hơn về ngày lễ, cô sẽ cùng lớp mình xem 1 Video quay lại hình ảnh các hoạt động trong ngày lễ 20-11, ngày nhà giáo VN của trường mẫu giáo vào những năm trước. Nếu có)
+ Cho cháu xem hình ảnh các hoạt động của cô và cháu trong ngày lễ .
- Các con có còn nhớ những diễn biến trong ngày lễ không?
- Để thử xem các con nhớ giỏi như thế nào.
Hôm nay lớp chúng ta sẽ tổ chức lại các nội dung buổi lễ ngày 20/11 nhé!
2.2 Hoạt động 2: Hoạt động múa hát, trò chơi.
- Bây giờ cô cháu ta tổ chức “chương trình văn nghệ” nhé!
-Vâng ạ!
- Có.
- Múa hát, chơi trò chơi.
- Có...
+ Cô sẽ là người dẫn chương trình: Để kỉ niệm ngày nhà giáo Việt Nam 20-11 nhóm bạn Lớp MG 3 tuổi C1 sẽ biểu diễn tiết mục múa “ Bông hồng tặng cô ”
+ Tiếp theo chương trình là tốp ca nữ: Cô và mẹ
+ Tốp ca múa: Cô giáo Miền xuôi.
- Sau cùng là phần trò chơi “kéo co”.
Cho cháu chơi 2 lần.
- Buổi lễ đã kết thúc, rất vui vì có sự tham dự của các cháu.
- Cô giáo như mẹ hiền, ở nhà các con được cha mẹ chăm sóc, đến trường được cô giáo yêu thương dạy dỗ. Làm thế nào để đền đáp công ơn của thầy cô?
- Các con biết không? Đối với các cô không có niềm vui nào bằng niềm vui được thấy các con chăm ngoan học giỏi, biết vâng lời cô và đạt được nhiều thành tích trong học tập.
- Nhân dịp này cô cũng chúc các con có nhiều sức khỏe, chăm ngoan học giỏi để cho thầy cô và cha mẹ vui lòng và tự hào về các con.
3. Kết thúc
- Các con vừa tìm hiểu về ngày gì?
- Ngày nhà giáo Việt Nam được tổ chức vào ngày nào?
- Tại sao mọi người lại tổ chức ngày lễ này?
À, để ghi nhớ công ơn của thầy cô giáo nên mọi người đã chọn ngày 20/11 là ngày kỉ niệm để thể hiện sự biết ơn của mình. Hằng năm, cứ vào ngày này là cả nước lọng trọng tổ chức ngày lễ đấy.
- Nhận xét tuyên dương - ra chơi
- Cháu lên múa hát theo yêu cầu của cô
- Cháu chơi theo yêu cầu của cô.
- Chăm ngoan học giỏi.
- Trẻ tự trả lời.
- Trẻ nghe
Thứ 5 ngày 19/11/2020 tại lớp MG 5 tuổi A3 TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với toán
So sánh chiều rộng của ba đối tượng Hoạt động bổ trợ: Hát “Chiếc khăn tay”
I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ vận dụng cách so sánh để sắp thứ tự về chiều rộng của 3 đối tượng, diễn đạt được ý " rộng nhất, hẹp hơn, hẹp nhất
2. Kĩ năng:
- Củng cố kỹ năng đặt cạnh, sắp thứ tự từ rộng nhất, hẹp hơn, hẹp nhất - Vận dụng kỹ năng so sánh vào các trò chơi một cách chính xác - Phát triển ngôn ngữ ở trẻ
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức học tập II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của cô và trẻ:
- 3 cái khăn khác nhau về chiều rộng, 3 căn nhà khác nhau về chiều rộng, 3 con đường , 3 cái cổng
- Mỗi trẻ có 3 cái khăn chiều rộng khác nhau, 1 ô tô - Cung cấp kỹ năng so sánh thêm ngoài giờ
2. Địa điểm:
- Trong lớp học.
III. Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức
- Cô cùng trẻ hát chiếc khăn tay
- Bài hát các con vừa hát nói về cái gì?
- Chiếc khăn tay mình giúp giửa mặt, mũi, tay chân luôn sạch sẽ. Hôm qua bạn thỏ đến chơi và tặng cho lớp mình 3 chiếc khăn rất đẹp. Con có muốn xem không?
- Cô có 3 chiếc khăn: khăn hồng, khăn xanh và khăn vàng nữa này. Các con có biết hôm nay mình sẽ làm gì không? Mình sẽ so sánh những chiếc khăn có rộng bằng nhau không?
2. Hướng dẫn:
2.1. Hoạt động 1: So sánh
- Các con so sánh chiếc khăn màu hồng với chiếc khăn màu xanh. Chiếc khăn màu nào rộng hơn?
- Các con so sánh chiếc khăn màu hồng với chiếc khăn màu vàng khăn nào rộng hơn?
- Hát cùng cô - Chiếc khăn tay
- Trẻ lắng nghe
- Khăn hồng rộng hơn - Khăn hồng
- Trẻ đọc
- Như vậy khăn màu hồng rộng hơn cả khăn xanh, khăn vàng. Khăn hồng là rộng nhất. Cho trẻ đọc
- Các con so sánh khăn xanh với khăn vàng.
Khăn nào hẹp hơn ?
- Khăn vàng so sánh với khăn xanh và khăn hồng.?
Khăn vàng ra sao?
- À! Khăn vàng hẹp hơn khăn hồng và khăn xanh. Như vậy khăn vàng hẹp nhất .
- Các con so sánh khăn xanh và khăn vàng, hai khăn có rộng bằng nhau không ?
- Các con so sánh khăn xanh với khăn vàng xem thế nào
- Các con hãy xếp 3 chiếc khăn giống cô.
Các con hãy chỉ vào và nói cho cô :
- Khăn xanh so với khăn hồng và khăn vàng như thế nào?
- Bây giờ khó hơn nhé. Các con nhắm mắt chọn khăn theo đúng yêu cầu của cô
2.2. Hoạt động 2: Luyện tập
- Để thay đổi không khí cô sẽ cho các con chơi trò chơi tìm về đúng nhà.
- Cách chơi: Mỗi bạn cầm một ô tô vừa chạy vừa hát. Khi nào cô nói " Trời mưa " thì các ô tô phải chạy về đúng đường. Để về nhà của mình thì ô tô rộng nhất chạy vào đường rộng nhất về ngôi nhà rộng nhất, ô tô rộng hơn chạy vào con đường hẹp hơn về ngôi nhà hẹp hơn, ô tô hẹp nhất vào đường hẹp nhất về ngôi nhà hẹp nhất
- Luật chơi: Bạn nào chạy về sai bạn đó ra ngoài một lần chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi 2,3 lần
- Hôm nay cô và các con đã học bài gì?
3. Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Khăn xanh - Hẹp nhất
- Khăn xanh hẹp hơn - Khăn vàng hẹp hơn - Khăn xanh hẹp hơn khăn hồng
- Khăn xanh rộng hơn khăn vàng
Rộng nhất - Hẹp hơn - Hẹp nhất
- Khăn vàng - Khăn hồng
- Khăn xanh hẹp hơn khăn hồng và rộng hơn khăn vàng
- Trẻ giơ lên
- Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
II. TÊN HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG GÓC Góc phân vai, Góc xây dựng, Góc khoa học 1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết nhận vai chơi, biết nhiệm vụ của vai chơi mình đảm nhận và thể hiện được một số hành động phù hợp với vai chơi của mình.
- Biết xử dụng các nguyên vật liệu khác nhau để xây công viên, ngôi nhà của bé, biết nhập vai chơi; Biết phối hợp các vai chơi trong nhóm để xây lên công trình.
- Rèn cho trẻ cách giở tranh và xem tranh.Trẻ biết lựa chọn những hình ảnh phù hợp để tô màu và cắt dán sau đó ghim thành album ảnh về các thành viên trong gia đình.
2. Chuẩn bị
- Đồ chơi góc phân vai
- Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa - Bộ lắp ghép
- Sáp màu, tranh ảnh về chủ đề - Sáp màu, bút chì, giấy vẽ 3. Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Trò chuyện với trẻ:
-Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề, về các thành viên trong nhóm.
- Trò chuyện về ý thích của trẻ về mối quan hệ họ hàng trong gia đình.
2. Giới thiệu góc chơi:
- Cô gần gũi trẻ trò chuyện về các góc chơi. Giới thiệu nội dung chơi trong các góc chơi.
3. Thỏa thuận chơi:
- Hỏi trẻ thích chơi góc nào? Vì sao? Cho trẻ về góc chơi.
- Hỏi trẻ tên góc chơi, nội dung chơi trong các góc, đồ dùng đồ chơi.
4. Phân vai chơi:
- Cô phân vai chơi cho trẻ.
- Khi chơi xong chúng mình phải làm gì?
- Cho trẻ về góc chơi.
5. Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:
- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ. Đối với trò
- Trẻ trò chuyện cùng cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Thoả thuận chơi cùng cô
- Trẻ trả lời
- Trẻ giải quyết các tình
chơi khó cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực hơn. Cô cho trẻ liên kết giữa các góc chơi.
6. Nhận xét góc chơi:
- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm Cô nhận xét ưu điểm, tồn tại của cá nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi.
- Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong các nhóm chơi.
7. Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương. Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi buổi sau.
huống cô đưa ra.
- Trẻ quan sát và lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
