Tuần thứ: 7 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: 4 tuần Tên chủ đề nhánh: 4 Thời gian thực hiện:
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ- Chơi
1.Đón trẻ
- Cô đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân.
- Trẻ yêu thích đến lớp, biết sắp xếp đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định.
- Trường lớp sạch sẽ.
- Trang phục
BẢN THÂN
Từ ngày 30/9/2019 đến ngày 25/10/2019 Tôi cần gì lớn lên khỏe mạnh
Từ ngày 21/10/2019 đến ngày 25/10/2019 HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Đón trẻ
- Cô đến sớm trước 15 phút thông thoáng phòng học.
- Cô đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ chào cô giáo, chào bố mẹ
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định.
2. Trò chuyện với trẻ trường lớp, các đồ dùng đồ chơi trong lớp.
+ Đây là gì?
+ Tranh vẽ gì?
+ Các con quan sát trường mầm non có gì?
+ Khu vui chơi có những đồ chơi nào?
=>Giáo dục trẻ yêu thích đến trường,chơi đoàn kết với bạn.
3. Thể dục sáng
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ , có bạn nào bị ốm bị đau tay đau chân không?
a)Khởi động.
- Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát bài “ trường chúng cháu là trường mầm non.kết hợp đi các kiểu chân.
- Cho trẻ xếp thành 3 hàng theo tổ.
b)Trọng động.
* Cho trẻ tập bài tập phát triển chung:
+ Hô hấp: Hít vào thở ra từ từ + ĐT Tay: Co duỗi tay.
+ ĐT Bụng: Nghiêng người sang trái, sang phải.
+ ĐT Chân: Đứng 1 chân, nâng cao gập gối.
+ ĐT Bật: Bật tách khép chân
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ.
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân.
- Bức tranh
- vẽ trường mầm non - Có đồ chơi ạ!
- Đu quay, cầu trượt…
- Trẻ nghe.
- Trẻ thực hiện
- Trẻ đi vòng tròn.
- Trẻ xếp hàng.
- Trẻ tập.
- Trẻ thực hiện.
- Cô cho trẻ tập 2 lần x 8 nhịp - Cô quan sát và bao quát trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
c)Hồi tĩnh.
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp.
4. Điểm danh
- Cô gọi lần lượt tên trẻ theo sổ điểm danh
- Trẻ đi nhẹ nhàng..
- Trẻ dạ cô
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
* Góc đóng vai:
- Cửa hàng thực phẩm, nhà hàng ăn uống.
- Phòng khám đa khoa
*Góc xây dựng
Xây dựng khu công viên vui chơi, giải trí, xây dựng vườn hoa.
*Góc Tạo hình
- Vẽ tô màu các loại thực phẩm
- Biểu diễn văn nghệ theo chủ đề
*Góc sách
- Xem truyện tranh để biết tôi cần gị để lớn lên và khỏe mạnh.
*Góc khoa học - thiên nhiên
- Tưới cây chăm sóc cây
- Biết thể hiện vai chơi.
- Biết công việc của người bán hàng.
.- Trẻ biết dùng các loại đồ chơi để xây dựng công viên vui chơi ạ.
- Trẻ biết tô màu các loại thực phẩm
- Trẻ biết xem tranh
- Trẻ biết Chăm sóc tưới cây
Các loại thực phẩm
- Gạch cây xanh.
- Bút sáp màu, bút chì, giấy màu, keo, giấy nền.
- Sách , tranh lô tô
- Bình tưới nước
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ: các con đang học chủ đề gì?
- Lớp mình có những góc chơi gì?
- Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi.
- Các con thích góc chơi gì hãy về góc chơi đó nhé.
Trẻ tự nhận vai chơi 2. Quá trình chơi.
- Đến từng góc chơi gợi mở, trò chuyện cùng trẻ về nội dung chơi
* Góc phân vai
- Hôm nay cửa hàng con bán những thực phẩm gì?
- Ai là người bán hàng, ai là người mua hàng?
- Cô quan sát gợi ý cho trẻ
* Góc xây dựng
- Ai sẽ là bác thợ xây, ai chuyển gạch - Cô gợi ý hướng dẫn trẻ chơi
* Góc tạo hình
- Các con sẽ làm các chú họa sẽ tý hon vẽ tranh tô màu các loại thực phẩm thật đẹp nhé.
- Biểu diễn các bài hát múa tự nhiên mạnh dạn.
*Góc học tập – sách
- Xem truyện tranh để biết tôi cần gị để lớn lên và khỏe mạnh.
*Góc khoa hoc - thiên nhiên - Cô cho trẻ chăm sóc cây - Cô gợi ý hướng dẫn trẻ làm 3. Kết thúc chơi.
- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi
- Cô cho tổ trưởng của các góc tự giới thiệu về góc chơi của mình
- Cô nhận xét các góc chơi, động viên những góc đạt được kết quả cao.
- Yêu cầu trẻ dọn đồ chơi, vào đúng nơi qui định
- Trẻ nghe.
- Trẻ nghe.
- Trẻ nhận góc chơi - Con muốn làm bác sĩ.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ chơi.
- Đóng vai bác thơ xây!
- Trẻ chơi.
- Dạy học.
- Vâng ạ!
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ nghe.
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài trời
1.Hoạt động có chủ đích.
- Dạo chơi trong sân trường,quan sát vườn cây trong trường.
- Nhặt lá rụng, rác ở sân trường
2.Trò chơi vận động - Chơi trò chơi : “ Kéo co ,
“ Lộn cầu vồng , Nu na nu nống”.
3.Chơi tự do
- Chơi với đồ chơi ngoài trời.
- cho trẻ chơi tự do và vẽ hình bạn trai, bạn gái.
-Trẻ dạo chơi xung quanh trường cùng cô và hít thở không khí trong lành
- Trẻ biết quan sát vườn cây
- Trẻ biết được cách chơi, luật chơi và hứng thú khi chơi trò chơi
- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn trong khi chơi.
- Trẻ biết nhặt hoa lá để làm đồ chơi.
- Trẻ vui vẻ sau khi hoạt động , biết giữ an toàn trong khi chơi
- Địa điểm.
- Trang phục gọn gàng.
- Phấn vẽ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Ổn định tổ chức cho trẻ ra sân - Trẻ thực hiện.
1.Hoạt động có mục đích - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Cho trẻ hát bài “Đi chơi” đến địa quan sát.
* Cho trẻ dạo chơi trong sân trường,hít thở không khí trong lành
+ Sân trường có những cây gì?
+ Để sân trường luôn sạch sẽ các con sẽ làm gì?
=>Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ, biết vứt rác vào đúng nơi quy định, môi trường lớp học luôn trong lành . 2. Trò chơi vận động
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi của trò chơi:
- Trò chơi: Kéo co:cô chia thành 2 đội tham gia chơi mỗi đội có số học sinh bằng nhau,tương đương ngang sức nhau xếp thành 2 hàng dọc đối diện nhau các con tham gia kéo bám chặt vào dây thừng của bên mình lại, khi có tín hiệu của cô thì các con tham gia kéo sao cho phía dây thừng về phía bên mình.
+ Luật chơi: Nếu đội nào dẫm vạch trước đồng nghĩa với việc đội đó thua cuộc.
- Trò chơi: Lộn cầu vồng: Cách chơi: Hai bé đứng đối mặt nhau nắm tay nhau cùng lắc tay theo nhịp của bài bài đồng dao: Lộn cầu vồng nước trong nước chảy Có cô mười bảy Có chị mười ba hai chị e ta cùng nhau lộn cầu vồng.hai bạn giơ cao một tay rồi lộn quay lưng vào nhau..
-Trò chơi: Nu na nu nống.Cách chơi:Cô cho trẻ ngồi thành vòng tròn, 1 trẻ đứng lên làm cá và đọc baì nu na nu nống cùng cacs bạn lần lượt đi đến từng bạn đập vào cái chân của bạn đến câu cuối cùng
+ Luật chơi Nếu bị tay của bạn cái đập vào chân thì em đó thua cuộc (nhảy lò cò một vòng)
- Cho trẻ chơi 3-4 lần. - Cô quan sát động viên trẻ chơi.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
3. Hoạt động tự do
+ Cô gợi ý cho trẻ nhặt hoa lá rụng làm đồ chơi - Cô cho trẻ nhặt hoa lá về làm đồ dùng đồ chơi
- Cô động viên quan sát trẻ chơi đoàn kết không tranh dành đồ chơi của nhau.
=>Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, sạch sẽ..
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ hát và đến địa điểm.
- Trẻ quan sát.
- Trẻ kể.
- Trẻ nghe
- Trẻ kể - Trẻ kể.
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe.
- Trẻ chơi.
- Trẻ suy nghĩ.
- Trẻ vẽ
- Vâng ạ!
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
1.Trước khi ăn
2.Trong khi ăn
3. Sau khi ăn
- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sạch sẽ,đúng cách.
- Biết tiết kiệm nước khi rửa tay.Nhận đúng khăn mặt của mình.
-Ăn hết xuất của mình.không làm rơi vãi thức ăn.
- Không nói chuyện trong khi ăn.
- Trẻ biết giữ vệ sinh sạch sẽ.
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau khi ăn.
- Trẻ biết thu dọn phòng ăn sạch sẽ cùng cô.
-
Nước,xà phòng, khăn mặ
-Bát,thìa, đĩa đựng cơm.khăn lau tay - Khăn lau
miệng.
động ngủ
1.Trước khi ngủ -Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc.
- Rèn cho trẻ có thói quen đi vệ sinh trước khi đi ngủ.
-Xà phòng, Nước, Khăn lau.
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Trước khi ăn
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe.
- Cô cho trẻ thực hiện thao tác rửa tay, rửa mặt.
2.Trong khi ăn
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng có trong món ăn
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn.
- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.
3.Sau khi ăn
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng.
- Cho trẻ đi vệ sinh, đi rửa tay
- Trẻ nghe - Trẻ thực hiện.
- Trẻ mời.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đi vệ sinh 1.Trước khi ngủ
- Cô cho trẻ vào phòng ngủ,Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ . - Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.
- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.
2.Trong khi ngủ
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đọc thơ.
- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.
- Khi trẻ ngủ cô sửa tư thế ngủ cho trẻ 3.Sau khi ngủ
- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng có trong món ăn
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn.
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.
- Cô thu dọn vệ sinh sạch sẽ phòng ăn gọn gàng.
- Trẻ ngủ
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ ăn
- Trẻ mời cô, mời bạn.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ thực hiện.
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo ý thích
* Trò chuyện xem tranh ảnh về chủ đề
1. Ôn lại các hoạt động buổi sáng
2. Chơi theo ý thích ở các góc.
3..Nêu gương - Biểu diễn văn nghệ về chủ đề
- Trẻ biết trò chuyện cùng cô về các hoạt động hàng ngày của bố mẹ
- Trẻ nhớ lại được các hoạt động buổi sáng.
- Trẻ nhớ lại và hát đúng giai điệu bài hát.
- Trẻ nhớ tên bài thơ trẻ thuộc bài thơ
- Biết về góc chơi trẻ thích
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạ- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Câu hỏi đàm thoại
- Đồ chơi ở các góc
-Bảng bé ngoan, cờ - Các bài hát về chủ đề
Trả trẻ
1.Trả trẻ - Trẻ biết chào cô và các bạn khi về, và biết chào bông, bà, bố mẹ - Trẻ biết tự lấy đồ dùng các nhân của mình
- Đồ dùng cá nhân chủa trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ - Trò chuyện xem tranh ảnh về chủ đề
1. Ôn lại các hoạt động buổi sáng
+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?
+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại.
- Trẻ trả lời
+ Tổ chức cho trẻ ôn bài.
+ Động viên khuyến khích trẻ 2.Chơi theo ý thích
+ Cô cho trẻ về góc chơi trẻ thích
+cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, chơi đoàn kết với ban bè
3. Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ:
+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát : Mời bạn ăn, Cái mũi + Cô động viên khuyến khích trẻ
- Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
- Trẻ chơi
Trẻ biểu diễn văn nghệ
-Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ nhận xét
- Trẻ cắm cờ
2.Trả trẻ
+ Vệ sinh – trả trẻ
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ một ngày ở trường.
- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ.
- Trả trẻ về với phụ hunh
-Trẻ biểu diễn văn nghệ
-Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 21 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: VĐCB : Đi thay đổi theo tốc độ hiệu lệnh
TCVĐ : “Bịt mắt bắt dê ”.
Hoạt động bổ trợ: Hát bài “ mời bạn ăn”
I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài vận động theo hướng dẫn của cô - Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi.
2. Kỹ năng:
- Rèn luyện sự nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ qua hoạt động.
- Phát triển sự phối hợp vận động và các giác quan trong vận động động, trò chơi.
3. Giáo dục thái độ:
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ - vạch kẻ.
- Nhạc bài tập thể dục : “Thể dục sáng”, “ Đoàn tàu nhỏ xíu”
- Sân tập bằng phẳng cho trẻ.
- Trang phục của cô gọn gàng.
2. Địa điểm tổ chức:
- sân tập sạch sẽ
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ
1: Ổn định:
- Cho trẻ hát bài :Mời bạn ăn
+ Các con hát bài hát nói về những loại thực phẩm nào?
- Muốn cơ thể nhanh lớn và khỏe mạnh các con cần làm gì?
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
2.Giới thiệu bài:
Hôm nay chúng mình cùng thực hiện vận động “Đi thay đổi theo tốc độ hiệu lệnh”.Chúng mình cùng thi đua xem ai thực hiện giỏi nhé!
-Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
-Vâng ạ 3.Hướng dẫn:
*Hoạt động 1: Khởi động.
- Cho trẻ khởi động theo bài một đoàn tàu theo hiệu lệnh của cô.Tàu về ga xếp đội hình 3 hàng ngang quay mặt lên phía cô.
* Hoạt động 2: Trọng động.
- Tập bài tập phát triển chung: Cô tập cùng trẻ + ĐT Tay: Co và duỗi tay
+ ĐT Bụng: Nghiêng người sang trái, sang phải.
+ ĐT Chân: Đứng một chân, nâng cao gập gối ( NM) + ĐT Bật: Bật tách khép chân.
- Cô cho trẻ tập 2 lần x 8 nhịp.
Vận động c *Vận động cơ bản: “Đi thay đổi theo tốc độ hiệu lệnh”
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích - Lần 2 làm mẫu
+ Hướng dẫn:
TTCB: Đứng tự nhiên khi có hiệu lệnh “ Chuẩn bị” thì đứng thẳng vào vạch xuất phát mắt nhìn thẳng về phía trước cho trẻ đi nhanh, chậm thay đổi theo tốc độ hiệu lệnh khi nghe nhạc to thì đi nhanh, nhạc nhỏ thì đi chậm.
-Trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân - Tập bài phát triển chung
- Quan sát cô tập
+ Cô vừa thực hiện vận động gì?
- Mời 2 trẻ lên làm mẫu.
+ Con vừa được làm quen với vận động gì?
- Cô cho trẻ thực hiện:
+ Lần 1: Cho lần lượt từng trẻ ở 2 hàng thực hiện.
+ Lần 2: Cô cho trẻ đi nối tiếp nhau
+ Lần 3: Cô cho trẻ thi đua xem tổ nào thực hiên tốt
- Trong khi thực hiện cô bao quát nhắc trẻ bước khéo léo. Không dẫm vào vạch
- Trò chơi vận động: “Bịt mắt bắt dê”
- Cách chơi: Sân chơi rộng, một chiếc khăn nhỏ không nhìn qua được, người đứng xung quanh thành hàng rào rộng cùng vỗ tay cho các bạn chơi, chon 2 người vào chơi, 1 người làm dê, 1 người đi bắt dê, cả 2 đều bịt mắt, cô cho 2 bạn vào giữa vòng, đứng quay lưng vào nhau, cách 1 cánh tay, quy định ai là người làm dê và ai là người đi tìm dê phải vừa đi vừa kêu người đi tìm dê phải chú ý tiếng dê kêu để mà đuổi bắt, các bạ xung quanh hò reo, nếu bắt được dê thì thắng cuộc.
LC: Bịt mắt kín không được ti hí, các bạn không được mách cho bạn dê hoặc người đi tìm, không được chui ra ngoài hàng rào, sau một thời gian không bắt được thì 2 bên thắng và đổi vai cho bạn khác được chơi.
- Cô tổ chức cho trẻ cùng chơi (3-4 lần).
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng 4. Củng cố giáo dục.
- Hỏi trẻ hôm nay chúng mình đã tập bài tập gì?
- Chơi trò chơi gì?
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục.
5. Kết thúc hoạt động:
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Đi thay đổi theo tốc độ hiệu lệnh
-Trẻ thực hiện
-Tré lắng nghe
- Trẻ chơi - Đi nhẹ nhàng
- Đi thay đổi theo tốc độ hiệu lệnh
- Bịt mắt bắt dê
* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………
………
………
………...…...………
Thứ 3 ngày 22 tháng 10 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG:KPXH:
“ Trò chuyện với trẻ về các chất dinh dưỡng hàng ngày Hoạt động bổ trợ:: Bài hát: Mời bạn ăn
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức :
- Trẻ nhận biết một số chất dinh dưỡng cần cho cơ thể và thường xuyên tập thể dục giúp cơ thể lớn lên khỏe mạnh
2. Kĩ năng:
- Rèn trẻ kĩ năng quan sát ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ năng giao tiếp cho trẻ
3. Thái độ:
- Giáo dục bé cần ăn, uống, những thức ăn, uống hợp lý có chất bổ dưỡng và năng tập thể dục để cho cơ thể khỏe mạnh và mau lớn.
- Biết tình cảm yêu thương, chăm sóc, nuôi dưỡng của gia đình, cô giáo dành cho
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ
-Trẻ đem một bức tranh lúc nhỏ.
- Tranh vẽ cơ thể trẻ ( trong bụng mẹ, sơ sinh, biết ngồi, biết đi, đi học), lô tô dinh dưỡng.
-Máy tính ,hình ảnh slaide 2. Địa điểm tổ chức
- Trong lớp
III. Tổ chức hoạt động.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát bài “ Mời bạn ăn”
- Cô dán ảnh của trẻ lên tường
- Cô cùng trẻ xem ảnh và trò chuyện với trẻ về những tấm ảnh của trẻ
+ Ảnh của bạn nào đây các con?
+ Con chụp với ai, ở đâu?
+ Con chụp ảnh khi con bao nhiêu tuổi?
+ Ai sinh ra và nuôi dưỡng con lớn lên
-Giáo dục trẻ biết ơn cha mẹ,ăn uống đủ chất 2. Giới thiệu bài
- Các con ạ,con người từ lúc nhỏ đến lớn ai cũng phải trải qua các giai đoạn phát triển.Giờ học ngày hôm nay chúng mình cùng cô tìm hiểu về các giai đoạn phát triển đó nhé 3.Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Cho trẻ "Quan sát sự lớn lên của
-Hát cùng cô
-Xem ảnh, trò chuyện cùng với cô
-Lắng nghe
- Vâng ạ
bé"trên màn hình
- Cô cho trẻ quan sát các bức tranh mô tả quá trình phát triển của trẻ: mới sinh, biết ngồi, biết đi, đi học trường mầm non...
- Cô gợi ý để trẻ mô tả các bức ảnh: Giới tính, động tác, sự lớn lên...
+ Ai là người sinh ra em bé?
+ Em bé mới sinh trông như thế nào?em bé biết làm gì?
- Em bé mới sinh ăn gì? Ai là người chăm sóc các em bé - Lúc em bé biết ngồi có gì thay đổi so với lúc mới sinh - Thức ăn của em bé là gì?
- Khi biết đi và đi học ở trường mầm non thì em bé như thế nào? Có gì khác so với giai đoạn trước
b.Hoạt động 2: Thảo luận: Để bé lớn lên và khỏe mạnh thì cần phải làm những gì?
- Cô đặt câu hỏi "Để bé lớn lên và khỏe mạnh thì cần phải làm những gì?"
- Gọi 3-4 trẻ trả lời. nếu trẻ không trả lời được cô gợi ý cho trẻ trả lời được"Để bé lớn lên và khỏe mạnh cần được ăn uống, giữ gìn vệ sinh sạch sẽ, tập thể dục..."
- Cho trẻ quan sát tranh dinh dưỡng, giới thiệu với trẻ 4 nhóm thực phẩm, giáo dục trẻ ăn đủ 4 nhóm thực phẩm,chất đạm ,chất béo,chất xơ,các loại vitamin và muối khoáng
c.Hoạt động 3: Luyện tập
* Trò chơi : "Phân loại thực phẩm"
- Cách chơi: Cô phát tranh lô tô dinh dưỡng cho trẻ, yêu cầu trẻ chọn những tranh theo một nhóm thực phẩm nào đó để riêng ra. Cô gọi 3-4 bạn đọc tên thực phẩm đó cho cả lớp nhận xét.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, bao quát cả lớp xem trẻ có chọn đúng không.
*Trò chơi “ Xếp tranh theo giai đoạn phát triển của trẻ”
- Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 tổ, mỗi tổ một bộ tranh mô tả sự lớn lên của trẻ. Trẻ thảo luận và sắp xếp lại cho đúng các giai đoạn phát triển trong vòng 3 phút.Nếu tổ nào xếp sai hoặc chưa xong là thua cuộc.
- Luật chơi: trẻ chơi trong vòng 3 phút. Đội thua cuộc phải hát bài hát có từ "em"
-Trẻ quan sát, lắng nghe
- Mô tả theo gợi ý -Mẹ sinh ra em bé - Nhỏ, không biết làm gì
-Bú mẹ, cha mẹ ạ - Em đang tập bò,ăn bột
- Trẻ so sánh nhận xét
-Ăn uống, giữ gìn sức khỏe
- Trẻ quan sát tranh
-Trẻ cùng chơi
- Trẻ chơi theo hướng dẫn của cô.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô và trẻ cùng nhận xét kết quả chơi 4.Củng cố
-Hỏi trẻ tên bài học ,trò chơi
-Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất ,biết ơn cha mẹ 5.Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương trẻ.
-Trẻ chơi cùng nhau -Trả lời cô
* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………
………
………
………
………...
Thứ 4 ngày 23 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: Văn học- Truyện Gấu con bị sâu răng
Hoạt động bổ trợ: Hát “Thật đáng yêu”
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên câu chuyện hiểu nội dung câu chuyện,nhớ tên các nhân vật 2.Kỹ năng:
- Trẻ biết cách kể lại câu chuyện,trả lời câu hỏi của cô 1 cách rõ ràng lưu loát.
- Phát triển khả năng ghi nhớ,quan sát.
3.Thái độ:
- Trẻ biết trong gia đình cũng như trong tập thể phải biêt phối hợp giúp đỡ nhau.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng đồ chơi:
- Tranh minh hoạ cho câu chuyện có kèm từ.
2. Địa điểm:
- Lớp học.
III. Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1: Ổn định- trò chuyện.
- Cho trẻ hát bài “ thật đáng yêu”
+ Bài bài hát nói về điều gì?
+ Răng của bạn nhỏ như thế nào nhỉ ?
+ Có bạn nhỏ nào chải răng giống như bạn nhỏ không ?
- Trẻ hát
- Bạn nhỏ đánh răng - Trắng tinh ạ
- Có ạ!
=>Giáo dục trẻ: Các con ạ ! chúng mình phải tường xuyên đánh răng cho cơ thể luôn sạch sẽ và trắng tinh nhé
2. Giới thiệu bài
- Các con ơi cô có một câu chuyện kể về bạn gấu lười đánh răng, chúng mình có muốn biết lười đánh răng sẽ dẫn đến chuyện gì không
3. Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe.
- Cô kể lần 1 : Cô kể diễn cảm bằng lời.
- Cô vừa kể cho các con nghe chuyện gì nào ?
- Giảng nội dung câu chuyện nói về bạn gấu con hay ăn kẹo, nhưng lười đánh răng lên đã bị sâu răng đấy.
- Cô kể lần 2 sử dụng trình chiếu
* Hoạt động 2: Đàm thoại + Cô vừa kể câu chuyện gì?
+ Tại sao gấu con bị đau răng?
+ Con sâu răng sống ở đâu?
+ Những bạn nào đã đến dự sinh nhật của gấu con ? + Khi được tặng quà gấu con đã nói như thế nào?
+ Khi tiệc sinh nhật tan thì đêm đó gấu con bị làm sao?
+ Ai đã đưa gấu con đến bác sĩ?
+ Bác sĩ đã nói gì?
+ Sau khi nghe lời bác sĩ dặn gấu con đã làm gì
=>Giáo dục trẻ: Các con ạ! Qua bài thơ các con phải biết chăm sóc tốt cho hàm răng của mình không bị sâu răng nhé
* Hoạt động 3: Dạy trẻ tập đọc thơ.
- Cô đọc trước cho trẻ đọc sau theo cô.
- Cô mời từng tổ, nhóm cá nhân lên đọc.
- Cô mời 1 trẻ thuộc bài thơ lên đọc thơ diễn cảm cho cả lớp nghe
4.Củng cố giáo dục
- Hôm nay các con được nghe câu chuyện gì?
- Về nhà các con kể chuyện cho ông bà, bố mẹ cùng nghe nhé!
5.Kết thúc.
- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ.
.
- Trẻ nghe.
- “Gấu con bị đau răng Trẻ nghe.
- Trẻ quan sát
- “Gấu con đau răng”
- Ăn nhiều kẹo.
- Trong miệng gấu con - Trẻ kể
- Trả lời - đau răng - Dế mèn
- nghe lời bác ạ
- Trẻ tập kể chuyện.
- Gấu con bị sâu răng
- Vâng ạ
* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………
………
………...………
………
………...……
Thứ 5 ngày 24 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG:
Xác định phía trên, phía dưới, trước – sau của đồ vật so với bản thân trẻ.
Hoạt động bổ trợ: Hát: Cái mũi
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
1. Kiến thức
- Trẻ biết phân biệt phía trái phải của bản thân - Trẻ chơi thành thạo các trò chơi.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định, rèn kỹ năng diễn đạt lời nói - Rèn kỹ năng phân biệt phía trái phải của bản thân
3. Thái độ:
-Trẻ biết thực hiện các yêu cầu của cô. chăm ngoan chú ý lắng nghe cô dạy, yêu quý mọi người trong gia đình.Biết giữ gìn đồ dùng.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng đồ chơi - Nhạc bài hát về chủ đề 2. Địa điểm: - Lớp học.
III. .TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1: Ổn định - trò chuyện .
- Cô và trẻ hát ,vận động bài “ Cái mũi”
- Bài hát nói đến bộ phận nào trên cơ thể?
- Cô cho trẻ kể về một số bộ phận trên cơ thể?
- Cô giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể sạch sẽ, ngoài việc giữ vệ sinh thân thể các con còn phải thường xuyên vận động để cơ thể luôn khỏe mạnh nhé!
2. Giới thiệu bài
- Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con “Xác định phía trên, phía dưới, trước – sau của đồ vật so với bản thân trẻ.
”các con chú ý học ngoan nhé!
3. Hướng dẫn
* Hoạt động 1 Ôn xác định phía phải phía trái
+ Chơi vận động toàn thân: Gật gật gật cùng gật gật gật Vẫy vẫy vẫy như đàn bướm
Dậm dậm dậm như chú bộ đội
-Trẻ hát và vận động - Trẻ trả lời
- Vâng ạ
-Trẻ ôn và chơi -Trẻ chơi
Lắc lắc lắc ta cùng lắc toàn thân, lắc qua phải lắc qua trái bên phải các con đâu, bên trái các con đâu, lắc tay trái lắc tay phải, dậm chân phải dậm chân trái
* Hoạt động 2: Xác định phía trên, phía dưới, trước – sau của đồ vật so với bản thân trẻ.
Chơi nóng quá chúng ta cùng đến quạt cho mát + Quạt ở đâu?
+ Làm sao để thấy ở trên
-Khi ngẩng đầu lên các con sẽ thấy những vật ở phía trên, vậy ở phía trên còn có gì?
+ Quạt trần nhà bóng ở phía nào của con?
Hết nóng rồi chúng ta cùng chạy đi chơi, các con có phát hiện ra các con đeo gì không?
+ Ở dưới các con có gì?
+ Vì sao con nhìn được phía dưới
+ Khi mình cúi đầu nhìn xuống gọi là phía gì?
Tập trung cho trẻ ngồi gần cô + Cô ở phía nào của các con?
+ Phía trước các con có gì?
+ Khi các con nhìn thấy những gì ở trước mặt gọi là phía gì?
Cho trẻ đấm lưng cho nhau
+ Lưng ở đâu các con thấy lưng mình không và vì sao?
+ Sau lưng các con gọi là phía gì?
+ Muốn nhìn thấy vật gì ở phía sau các con phải quay đầu lại.Vậy ở phía sau các con còn có gì?
+ Cô cho 1 bạn lên xác định phía trên , dưới, trước, sau của đồ vật so với bản thân trẻ xem bạn có gì.
Hoạt động 3: Luyện tập củng cố:
* Trò chơi 1: Chơi nói nhanh - Ti vi đâu ti vi đâu?
- Ở phía nào ở phía nào?
- Chậu cây đâu, chậu cây đâu?
- Ở phía nào ở phía nào?
- Quạt trân đâu? Và ở phía nào?
- Đôi dép các con đâu, ở phía nào?
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ
* Trò chơi 2: ‘‘Bé khỏe bé ngoan”
+ Phía trên bạn có gì?
+ Cái đèn ở phía nào của bạn?
+ Đôi dép các con đang đeo ở phía nào?
+ Cô để một cái bàn lên trước trẻ và hỏi trẻ cái bàn ở phía nào?
- Cô để cái ghế sau lưng 1 trẻ và hỏi cô ở phía nào ở phía nào?
- Ở trên đỉnh đầu - Ngẩng lên trên ạ - Có quạt, bóng đèn..
- Trẻ trả lời - Dép ạ
- Cúi đầu xuống ạ - Phía dưới
-Phía trước - Có ghế ạ
- Không ạ - Phía sau -Trẻ trả lời -Trẻ trả lời
-Đây ạ - Phía trước - Phía trước ạ -Phía trên -Phía dưới ạ
-Trẻ trả lời
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô kiểm tra kết quả của 2 đôi chơi - Cô nhận xét tuyên dương.
4. Củng cố giáo dục
- Hôn nay các con được học bài gì?
- Cô hỏi trẻ về nội dung bài học và giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể,vệ sinh môi trường.
5. Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương trẻ
-Trẻ chơi
- Xác định phía trên, phía dưới, trước – sau của đồ vật so với bản thân trẻ.
-Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………
………
………
………
………
………...………….
Thứ 6 ngày 25 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Dạy vận động “ Mời bạn ăn”;
Nghe hát “ Cái mũi”;
TCAN: “Bao nhiêu bạn hát”
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Trẻ biết tên các bài hát và tên tác giả của các bài hát “ Mời bạn ăn
- Trẻ hiểu nội dung bài hát biết tên tác giả ,biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi 2. Kỹ năng
- - Rèn luyện khả năng hát cho trẻ,chơi thành thạo trò chơi âm nhạc.
3. Thái độ
- Trẻ đoàn kết yêu thương nhường nhịn, giúp đỡ bạn.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ - Nhạc bài hát về chủ đề 2.Địa điểm
- Lớp học.
III. Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định
- Cho trẻ quan sát các bức tranh vẽ về các món ăn và đàm thoại với trẻ về các móm ăn đó.
- Trong bức tranh vẽ về các món ăn gì?
- Những móm ăn đó cung cấp cho chúng ta những chất dinh dưỡng gì?
- Hàng ngày ở nhà bố mẹ các con nấu cho các con ăn những món ăn gì?
- Ở lớp các con được cô cấp dưỡng nấu cho các con ăn những món gì.
- Các con ạ các món ăn đều cung cấp cho chúng ta những chất dinh dưỡng cần thiết cho cơ thể đấy vì vậy chúng mình phải ăn đầy đủ các chất dinh duỡng đó nhé.
- Các con ạ có một bài hát nói về các món ăn cung cấp các chất dinh dưõng đó.
- Đó là bài hát gì các con có biết không?
- À đó là bài hát " Mời bạn ăn"
2. Giới thiệu bài
Hôm nay cô có một bài hát nói về các bạn nhỏ trước khi ăn cơm biết mời bố mẹ ăn cơm các con biết đó là bài hát gì không ?
3. Hướng dẫn
a. Hoạt động 1:Dạy vận động vỗ tay theo nhịp : Mời bạn ăn
- Cô giới thiệu tên bài hát và tên tác giả.
- Cô hát mẫu lần 1 không đàn hỏi trẻ cảm nhận bài hát -Cô hát mẫu lần 2:
- Chúng mình đã thuộc bài hát này chưa
- Vậy chúng mình cùng hát vang bài hát này thật hay nhé.
b.Dạy trẻ hát
-Cả lớp hát cùng cô cả bài 2-3 lần -Từng tổ thi đua
- Mời từng nhóm hát - Cá nhân hát
- Cô sửa sai sửa ngọng cho trẻ C.Dạy trẻ vận động
- Để cho bài hát rộn ràng hơn chúng mình cùng hát và vận đông nhé theo nhiều hình thức khác nhau nhé.
- Cho trẻ thực hiện vận động theo cô với nhiều hình thức.
- Mời tổ nhóm.
- Cô quan sát sửa sai động tác 3.Nghe hát “Cái mũi”
- Cô giới thiệu bài hát nghe.
- Cô hát lần 1:
Các con ạ ai lớn lên cũng có một chiếc mũi để ngửi tất cả các mùi hương của môi trường xung quanh
- Quan sát.
- Thịt cá, đậu...
- Lắng nghe - Lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ hát
- Trẻ hát
- Trẻ nghe và quan sát
- Trẻ hát
- Trẻ vận động
- Bài hát nói về chiếc mũi thật xinh xắn và đáng yêu + Cô hát lần 2: Vận động thẻo nhạc của bài hát - Cô bật nhạc cho trẻ nghe và mời trẻ hát cùng cô
=> Giáo dục trẻ biết vệ sinh cho cơ thể luôn sạch sẽ gọn gàng
4. Củng cố giáo dục
- Hôm nay các con được học bài hát gì?
- Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi và sắp xếp ngăn lắp gọn gàng....
5. Kết thúc
- Nhận xét và tuyên dương trẻ
- Cho trẻ hát bài “Cái mũi” và ra ngoài sân chơi
- Lắng nghe
- Vâng ạ
- Trẻ hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
……….
……….
……….
……….
……….
………
……….
……….
………
….
……….
………...
