Tuần 18: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: 4 tuần Tên chủ đề nhánh 4: Con vật sống dưới nước
Thời gian thực hiện: từ ngày 07/01/2019
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ - Chơi - Thể dục sáng
1.Đón trẻ
- Cô đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân.
2.Trò chuyện chủ đề - Trò chuyện về con vật sống dưới nước - Chơi với đồ chơi trong lớp
3.Thể dục buổi sáng
4.Điểm danh
- Trẻ yêu thích đến lớp, biết sắp xếp đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định.
- Trẻ biết tên gọi tên các con vật sống dưới nươc
- Biết sắp xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng
- Phát triển sự phối hợp vận động của cơ thể.
- Biết được lợi ích của việc luyện tập thể dục.
- Trẻ biết tập các động tác theo cô
- Trẻ nhận biết được đầy đủ họ tên của mình,biết quan tâm đến các bạn trong lớp
- Biết dạ cô khi cô gọi tên
- Lớp sạch sẽ.
- Tủ đựng đồ dùng cá nhân.
- Đồ chơi các góc
- Sân tập bằng phẳng, xắc xô.
-
- Bút, sổ điểm danh
NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU
từ ngày 17/12/2018 đến ngày 11/01/ 2019) Số tuần thực hiện 1 tuần
đến ngày 11/01/2019
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Đón trẻ
- Cô đến sớm trước 15 phút thông thoáng phòng học.
- Cô đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ chào cô giáo, chào bố mẹ
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định.
2. Trò chuyện con vật sống dưới nước
- Cho trẻ quan sát tranh con vật sống dưới nước - Con hãy kể tên con vật sống dưới nước?
- Con cá bơi được là nhờ có gì nhỉ?
- Đúng rồi cá bơi được nhờ có vây, đuôi cá
- Ngoài cá ra còn có con gì sống dưới nước nữa nào?
( Cua, tôm, ốc…)
- Giáo dục trẻ không chơi gần ao hồ, không bắt con vật dưới ao
- Cô cho trẻ về các góc chơi với đồ chơi. Chơi với lô tô các con vật nuôi
=>Giáo dục trẻ yêu thích đến trường,chơi đoàn kết với bạn. Giữ gìn đồ dùng đồ chơi trong lớp học
3. Thể dục sáng
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ a)Khởi động.
- Cô cho trẻ đi thành vòng tròn,.kết hợp đi các kiểu chân. - Cho trẻ xếp thành 3 hàng theo tổ.
b)Trọng động. * Cho trẻ tập theo cô các động tác - ĐT1 :Hít vào thở ra
- ĐT: 2 tay đưa về phía trước – đưa về phía sau - ĐT: Nghiêng người sang trái phải
- ĐT: Bật tại chỗ
- Cô quan sát, bao quát trẻ. nhận xét tuyên dương trẻ c)Hồi tĩnh.
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp.
- Thả lỏng cơ thể 4. Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ
- Báo xuất ăn cho cô nuôi
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ.
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân.
- Quan sát - Tôm cua cá…
- Trả lời theo gọi ý của cô - Trả lơi
- Lắng nghe - Trẻ chơi
- Lắng nghe
- Trẻ đi vòng tròn.
- Trẻ xếp hàng.
- Trẻ tập.
- Cô cho trẻ tập 2L x 4N - Trẻ đi nhẹ nhàng..
- Dạ cô
A.TỔ CHỨC CÁC
2HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Ổn định tổ chức: - Cô kiểm tra sức khỏe, cho trẻ đội mũ đeo dép cho trẻ hát bài “ Đi chơi
1. Hoạt động có chủ đích - Quan sát sân trường, thời tiết
- Các con thấy thời tiết như thế nào ?
- Sân trường có những gì? Vườn có những hoa gì?
- Màu sắc của hoa?
2 TCVĐ: * Lộn cầu vồng
- Cách chơi: 2 bạn làm 1 đôi chơi cầm tay nhau nghe cô dọc đồng dao lộ cầu vồng
* Chi chi chành chành
- Cách chơi: Cho 3-4 trẻ là 1 nhóm chơi đọc đồng dao chi chi chành chành
- Cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô động viên khuyến khích trẻ
3. Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời
- Cô cho trẻ chơi theo ý thích của mình với cầu trượt...
- Hát
-Trẻ trả lời
- Trẻ chơi
1. Thỏa thuận chơi:
- Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con gồm những góc sau: Góc phân vai, góc HĐVĐV, Góc sách, Góc nghệ thuật
- Cô hướng dẫn trẻ nhận góc chơi, vai chơi 2. Quá trình chơi
- Cô cho trẻ về góc chơi và dặn trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con cất đồ dùng, đồ chơi vào giá góc.
- Cô bao quát trẻ chơi.
- Cô chơi cùng trẻ.
- Trò chuyện cùng trẻ về nhiệm vụ của các góc chơi - Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc, bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ
- Giúp trẻ liên kết các góc chơi, vai chơi.
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết 3. Kết thúc:
- Cô nhận xét quá trình chơi của trẻ.
- Động viên khen trẻ.
- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
-Trẻ cất đồ chơi
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Trước khi ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Trẻ biết các thao tác rửa tay.
- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn.
- Trẻ biết tên các món ăn và tác dụng của chúng đối với sức khỏe con người.
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Trẻ biết lấy nước uống, đi vệ sinh sau khi ăn
- Nước sạch chậu, khăn mặt,
bàn ăn, khăn lau tay
-Bàn ăn, các món ăn, nước uống
Hoạt động ngủ
- Trước khi ngủ - Trong khi ngủ - Sau khi ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, đủ giấc.
- Trẻ ngủ ngon đúng tư thế - Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy.
- Phản, chiếu, gối, phòng ngủ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước sau:
+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch.
Thoa xà phòng vào lòng bàn tay. Chà xát hai lòng bàn tay vào nhau.
+ Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay
này cuốn và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào lòng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại.
+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn nước sạch. Lau khô tay bằng khăn
- Tổ chức cho trẻ rửa tay. ( Trẻ nào chưa thực hiện được cô giúp trẻ thực hiện)
* Cô hướng dẫn trẻ rửa mặt
* Trong khi ăn: - Tổ chức cho trẻ ăn 2 bữa chính và 1 bữa phụ
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.
- Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn
* Sau khi ăn:
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước, cho trẻ lau miệng, đi vệ sinh
- Trẻ nghe và thực hành các bước rửa tay cùng cô.
- Trẻ rửa tay.
-Trẻ nghe cô
- Trẻ mời cô và các bạn cùng ăn
-Trẻ uống nước , vệ sinh
*Trước khi ngủ: Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ . - Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.
- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.
* Trong khi ngủ:Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.
* Sau khi trẻ ngủ dậy: nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh .
-Trẻ đọc -Trẻ ngủ
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi tập
- Trẻ ôn bài buổi sáng
- Chơi theo ý thích ở các góc
- Trẻ ôn lại bài sáng học - Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, khả năng quan sát.
- Trẻ biết vào góc chơi theo ý thích
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi
Bài hát, thơ, truyện
- Đồ chơi ở các góc
Trả trẻ
-Vệ sinh cá nhân cho trẻ
-Trẻ ra về
-Trẻ sạch sẽ thoải mái vui sẻ
- Trẻ biết chào cô, chào bạn trước khi về
- Trả trẻ tận tay phụ huynh
- Đồ dùng cá nhân của trẻ
HOẠT ĐỘNG Hoạt động của giáo viên Hoạt dộng của trẻ Ôn lại các hoạt động buổi sáng
+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?
+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại.
+ Tổ chức cho trẻ ôn bài.
+ Động viên khuyến khích trẻ - Chơi theo ý thích
+ Cô cho trẻ về góc chơi theo ý thích
+cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi +Cô bao quát trẻ, đến chơi cùng trẻ
-Con đang chơi trò chơi gì?
- Con nấu món gì vậy? Cô chơi cùng trẻ
+cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi.
-Trẻ đọc bài thơ, hát,..về chủ đề - Trẻ trả lời câu hỏi của cô
-Trẻ chơi theo ý thích các góc
- Vệ sinh cho trẻ sạch sẽ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày
- Nhắc trẻ chào cô và các bạn trước khi về
-Trẻ chào cô chào bạn ra về.
B. - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Thứ 2 ngày 07 tháng 1 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục
VĐCB: Đi kết hợp với chạy TCVĐ: Trời nắng trời mưa
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chuyện cùng trẻ
I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ biết thực hiện theo hiệu lệnh của cô
- Biết phối hợp nhịp nhàng khi đi kết hợp với chạy - Trẻ tập được bài tập PTC
2- Kỹ năng:
- Phát triển tinh dẻo dai cho cơ thể
- Rèn kỹ năng hợp tác với bạn biết cách chơi trò chơi 3- Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục.
- yêu thích môn học
II- CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên và trẻ:
- Trang phục của cô và trẻ gọn gàng - Xắc xô , mũ thỏ
2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức - Trò chuyện cùng trẻ:
- Hàng ngày buổi sáng thức dậy con làm những gì?
- Sau khi đánh rắng rửa mặt xong chúng mình làm gì tiếp theo nhỉ?
- À đúng rồi chúng mình sẽ tập thể dục để có sức khỏe tốt cho ngày mới này?
- Con tập thể dục cùng với ai ? - Và tập như thế nào nhỉ?
- Giáo dục trẻ tập thể dục sáng hàng ngày, kết hợp ăn
- Đánh răng rửa mặt - Tập thể dục
- Vâng ạ - Cùng bà … - Trả lời cô - Lắng nghe
uống đầy đủ chất dinh dưỡng 2.Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô và các con cùng tập bài vận động “Đi kết hợp với chạy” cùng cô nhé !
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ hôm nay có bạn nhỏ nào bị ốm hay đau tay đau chân không nào?
3. Hướng dẫn a. Khởi động:
- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp xoay cổ tay, cổ chân, đi nhanh đi chậm, kết hợp nhạc bài hát “ Đoàn tàu nhỏ xíu”.
b. Trọng động: Tập bài tập phát triển chung tập - ĐT: 2 tay đưa về phía trước – đưa về phía sau - ĐT: Nghiêng người sang trái phải
- ĐT: Bật tại chỗ
- Cô quan sát bao quát tre thực hiện.
- Vận động cơ bản: Đi kết hợp với chạy + Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc
+ Cô giới thiệu vận động: Đi kết hợp với chạy + Cô thực hiện mẫu lần 1: Chậm, không phân tích + Cô thực hiện mẫu lần 2: kết hợp giải thích động tác + Tư thế chuẩn bị cô đứng trước vạch xuất phát
+ Thưc hiện: khi có hiệu lệnh lắc xắc xô chậm thì cô đi chậm, khi cô lắc xắc xô nhanh cô chạy nhanh chú ý khi đi hay chạy mắt con luôn hướng về phía trước
- Cô mời 2 trẻ lên làm mẫu.
- Cô lần lượt cho trẻ thực hiện 2- 3 lần
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ.giúp đỡ trẻ thực hiện - Động viên khuyến khích trẻ tập.
* Trò chơi vận động: Trời nắng trời mưa + Giới thiệu tên trò chơi Trời nắng trời mưa
+ Cách chơi: Cô cho trẻ đội mũ thỏ làm các chú thỏ đi theo vòng tròn vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh cô hô mưa to rồi mưa to rồi các chú thỏ mau mau về nhà của mình thôi nào thì các chú thỏ nhanh chân chạy về ngôi
- Vâng ạ - Không ạ
- Khởi động cùng cô
- 2 lần x 4 nhịp - 2 lần x 4 nhịp - 3 lần x 4 nhịp
- Quan sát lắng nghe
- Trẻ thực hiện
- Lắng nghe
nhà của mình
- Luật chơi: Chú thỏ nào chậm sẽ bị mưa ướt hết, sẽ phạt nhảy lò cò nhé!
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Nhận xét động viên khuyến khích trẻ chơi.
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng giả làm chú chim bay về chuồng
4. Củng cố:
- Hỏi trẻ hôm nay các con được tập bài vận động gì?
- Được chơi trò chơi gì?
- Giáo dục trẻ luyện tập thể dục thường xuyên, ăn uống đều độ để có cơ thể khỏe mạnh
5. Kết thúc:
- Nhận xét - Tuyên dương
- Trẻ chơi
- Trẻ đi lại nhẹ nhàng
- Đi kết hợp với chạy - Trời nắng trời mưa - Lắng nghe
- Ra chơi
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………
………...
……….
**************&***************&************
Thứ 3 ngày 8 tháng 1 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC
Thơ: Con cá vàng
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :
Nghe hát: Cá vàng bơi
I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ, thuộc bài thơ.
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ cảm nhận được bài thơ - Trẻ biết đọc theo cô từng câu của bài thơ.
2- Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng diễn đạt mạch lạc
- phát triển ngôn ngữ khả năng ghi nhớ.
3- Giáo dục thái độ :
- Yêu quý con vật có ích
II- CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:
- Tranh minh hoạ thơ.
- Đĩa nhạc bài hát “Cá vàng bơi”
2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ
1) Ổn định tổ chức
- Cho trẻ nghe hát “Cá vàng bơi”
- Bạn nào gỏi cho cô biết trong bài hát có nói đến con vật nào?
- Cá là động vật sống ở đâu nhỉ?
- Cá vàng bơi được là nhờ có gì?
- Đúng rồi 2 cái vây cá rất là xinh đấy!
- Khi tự do bơi lượn dưới nước cá vàng làm gì?
- Giáo dục trẻ Cá vàng là động vật sống dưới nước cá vàng rất có ích chúng bắt những con bọ gậy giúp cho nước sinh hoạt luôn trong và sạch vì thế các con phải biết chăm sóc bảo vệ nhữ con cá vàng nhé
2. Giới thiệu bài. Giờ học hôm nay cô có một bài thơ về con vật rất xinh sống dưới nước!
- Đó là “Con cá vàng” chúng mình cùng học bài thơ này với cô nhé!
3. Hướng dẫn tổ chức:
* Hoạt động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe - Cô đọc lần 1: Giới thiệu tên bài thơ - Bài thơ Con cá vàng
- Cô cho trẻ đọc tên bài thơ 2- 3 lần.
- Mời cá nhân trẻ đọc tên bài thơ 2 - 3 trẻ đọc.
- Cô giảng nội dung :Có con cá vàng sống trong bể nước tự do bơi lượn rất nhẹ nhàng.
- Cô đọc lần 2 : Kết hợp tranh minh họa.
- Trẻ nghe hát - Con cá
- Sống dưới nước - Hai vây ạ
- Múa tung tăng
- Vâng ạ
- Vâng ạ
- Lắng nghe
- Trẻ đọc - Lắng nghe.
- Quan sát tranh
- Cô cho trẻ đọc lại tên bài thơ “Con cá vàng”
* Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Cá vàng sống ở đâu?
- Chú cá vàng này đang tự do làm gì nhỉ?
- Con có thể bơi lượn giống con cá vàng này không?
- À thế các con có yêu quý con cá vàng không nhỉ?
* Giáo dục: Giáo dục trẻ Cá vàng là động vật sống dưới nước cá vàng rất có ích chúng bắt những con bọ gậy giúp cho nước sinh hoạt luôn trong và sạch vì thế các con phải biết chăm sóc bảo vệ nhữ con cá vàng nhé
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô dạy trẻ đọc từng câu đến hết bài 2-3 lần.
- Cô mời từng tổ , cá nhân, nhóm đọc.
( Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích tuyên dương trẻ đọc to rõ ràng ).
4. Củng cố:
- Các con vừa được học bài thơ gì?
- Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng, không chơi gần ao hồ những nơi có nước gây nguy hiểm.
5. Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Con cá vàng - Con cá vàng - Dưới nước - Bơi lượn ạ - Không ạ - Có ạ - Lắng nghe
- Trẻ đọc
- Tổ, nhóm, cá nhân đọc.
- Con cá vàng - Lắng nghe
- Ra chơi
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………
………...
……….
********************************************
Thứ 4 ngày 9 tháng 1 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG :
Nhận biết con cá con cua
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :
Nghe hát: Tôm cua cá thi tài
I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ biết gọi tên con cá con tôm
- Biết tên gọi đặc điểm nổi bật của con cá, tôm( Vảy, chân, càng) - Biết con cá con cua là động vật sống dưới nước
2- Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, trả lời câu hỏi của cô giáo - Rèn kỹ năng phát âm từ con cá con cua
- Kỹ năng so sánh đặc điểm giống và khác nhau của các con vật 3- Giáo dục thái độ:
- Giữ gìn đồ dùng đồ chơi, xếp gọn đồ chơi đúng góc - Chơi đoàn kết cùng bạn bè trong lớp
II- CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:
- Tranh ảnh con cá con cua - que chỉ, Lô tô con cá con cua 2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức
- Cho trẻ nghe hát “Tôm cua cá thi tài”
- Bạn nào gỏi cho cô biết trong bài hát có nói đến những con vật nào?
- Những con vật này sống ở đâu nhỉ?
- Con có biết tôm bơi được là nhờ có cái gì không?
- Còn cá bơi được là nhờ có 2 cái gì nhỉ?
- Cua thì sao các con nhỉ?
( Trả lời theo gợi ý của cô)
- Giáo dục trẻ đó là những con vật sống dưới nước chúng cung cấp cho chúng ra những chất dinh dưỡng rất tốt cho cơ thể vì thế các con nhớ ăn uống đầy đủ để có sức khỏe tốt nhé.
2. Hướng dẫn
a. Hoạt động 1: Quan sát tranh con cá con cua
- Trẻ nghe hát - Tôm, cua, cá - Sống dưới nước
- Trả lời cô
- Vâng ạ
* Cô cho trẻ quan sát tranh bể cá - Cho trẻ phát âm từ con cá
- Trong bể những chú cá đang làm gì?
- Cô chỉ vào từng phần con cá hỏi trẻ
- Phần đầu cá có gì nhỉ? ( Mắt, miệng, mang cá,) - Cô cho trẻ phát âm từng phần con cá
- Cô chỉ tiếp phần mình cá có gì? ( vây, vẩy) - Còn phần sau có gì nữa nhỉ? ( đuôi)
- Con có biết cá bơi được là nhờ có những phần nào?
- À đúng rồi cá bơi nhờ vào vây và đuôi cá đấy, đuôi có tác dụng giúp cá bơi được đúng hướng 1 cách nhẹ nhàng!
- Có rất nhiều loại cá, cá được nuôi trong bể là để làm cảnh còn cá sống ở ao hồ sông là cá cung cấp thực phẩm có nhiều chất đạm cần thiết cho cơ thể
* Cô cho trẻ quan sát tiếp tranh con cua - Lắng nghe lắng nghe
Con gì tám cẳng hai càng
Một mai hai mắt bò bằng tám chân - Con cho cô biết đó là con gì?
- À đó chính là con cua đấy các con ạ - Cô đưa tranh con cua cho trẻ quan sát - Con có biết con cua sống ở đâu?
- Cô chỉ vào cẳng và càng cua hỏi trẻ
- Con cua có mấy cẳng con đếm cùng cô nào? ( 1-2-3- 4-5-6-7-8)
- Cô cho trẻ đếm cùng cô số càng cua? ( 1-2) - Cô cho trẻ quan sát mai cua và yếm cua - Cho trẻ phát âm từng phần của con cua
- Cua có 2 càng to 8 càng nhỏ để bảo vệ và di chuyển nên cua chỉ có thể di chuyển ngang.
b. Hoạt động 2: Trò chơi: Thi đội nào nhanh
- Cách chơi: chia lớp làm 2 đội chơi, đôi cua càng và đội cá vàng mỗi đội sẽ đi trong con đường lên lấy con cá con cua về cho đội của mình
- Quan sát - Con cá - Bơi - Trả lời cô - Phát âm - Vây vẩy - Đuôi cá - Lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trả lời cô - Lắng nghe - Quan sát
- Sống dưới nước - Trả lời cô
- Trẻ đếm cùng cô - Quan sát
- Trẻ phát âm - lắng nghe
- Lắng nghe
- Luật chơi đội nào lấy được nhiều hơn sẽ chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Động viên khuyến khích tuyên dương trẻ chơi.
3. Củng cố:
- Các con được học về điều gì?
- Giáo dục con cá con cua là thực phẩm cung cấp nhiều chất dinh dưỡng và canxi vì thế các con phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng nhé
4. Kết thúc : - Cho trẻ ra chơi
- Trẻ chơi
- Con các con cua - Lắng nghe
- Ra chơi
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………
………
………...
*************&************&*************
Thứ 5 ngày 10 tháng 1 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC
Truyện: Chú ếch xanh và bạn rùa nhỏ
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :
Đọc thơ: Cô giáo của em
I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên truyện .
- Trẻ nhớ tên nhân vật trong truyện - Trẻ hiểu nội dung, ý nghĩa truyện 2- Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng ghi nhớ.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, trả lời câu hỏi rõ ràng - Rèn kỹ năng kể truyện
3- Giáo dục thái độ :
- Giáo dục trẻ biết nhường nhịn bạn, chơi cùng bạn.
II- CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:
- Tranh minh hoạ nội dung truyện 2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DÂN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ đọc thơ “con cá vàng”
- Trong bài thơ có nói đến con vật gì?
- Cá vàng sống ở đâu?
- Cá vàng là động vật có ích hay có hại nhỉ?
=> Giáo dục: Cá vàng là động vật rất có ích chúng bắt bọ gậy và những con lăng quăng giúp cho nước sinh hoạt của gia đình chúng mình luôn trong sach đấy vì thế các con nhớ là phải bảo vệ những con cá vàng này nhé!
2. Giới thiệu bài: Hôm nay cô kể cho các con nghe câu chuyện “Chú ếch xanh và bạn rùa nhỏ” nhé!
3. Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm
- Cô kể lần 1: Diễn cảm “Chú ếch xanh và bạn rùa nhỏ - Giảng giải nội dung:
- Có chú ếch xanh ham chơi thích tập nhảy khi phát hiện có ụ đất nhỏ ếch xanh nhảy phốc lên bỗng dưới ụ đất nhô lên cái đầu bé xíu màu vàng, cái đầu bé xinh cất tiếng ai nhảy lên người tôi hóa ra đó là chú rùa chứ không phải ụ đất ếch xanh nhảy xuống và xin lỗi rùa vàng từ đó 2 bạn trở lên thân thiết trên đồng cỏ xanh.
- Cô kể lần 2: Kết hợp với tranh * Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Trong chuyện có những nhân vật nào?
- Có chú ếch xanh như thế nào nhỉ?
- Chú ếch này thích làm gì?
- Khi tập nhảy ếch xanh phát hiện ra điều gì?
- Nhưng đó có phải ụ đất không?
- Trẻ đọc - Nụ cười tươi - Ấm áp
- Có ạ - Lắng nghe
- Vâng ạ
- Lắng nghe - Vâng ạ
- Lắng nghe
- Chú ếch xanh và bạn rùa nhỏ
- Ếch xanh, rùa - Ham chơi - Tập nhảy - Ụ đất - Không ạ
- Đó là ai nhỉ?
- Đúng rồi đó là bạn rùa nhỏ đang ngủ chứ không phải ụ đất như ếch xanh đã nghĩ.
- Lúc này ếch xanh nhảy xuống và nói gì với rùa nhỏ?
- Từ đó trở đi hai bạn ếch xanh và rùa nhỏ như thế nào có chơi thân thiết với nhau không?
* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể theo cô từng câu.
- Cô kể từng câu cho trẻ nói theo
- Cô gợi ý cho trẻ nói theo cô từng chi tiết lời thoại của nhân vật trong truyện
- Cô quan sát hướng dẫn, động viên trẻ - Sủa sai sửa ngọng cho trẻ phát âm đúng 4. Củng cố:
- Các con vừa được nghe cô kể câu chuyện gì?
- Giáo dục : trẻ chơi ngoan đoàn kết với bạn.
- Các con về kể cho ông bà , bố mẹ, cùng nghe câu chuyện này nhé.
5. Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ, cho trẻ ra chơi
- Rùa nhỏ - Lắng nghe - Xin lỗi bạn - Có ạ
- Trẻ kể theo cô lời chuyện
- Chú ếch xanh và banij rùa nhỏ
- Vâng ạ
- Ra chơi
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………
……….
………...
***************&************&************
Thứ 6 ngày 11 tháng 1 năm 2019
HOẠT ĐỘNG : Dạy hát “ Cá vàng bơi”
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :
Nghe hát Chú ếch con
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ thuộc lời bài hát cảm nhận được giai điệu vui tươi của bài hát - Biết chú ý lắng nghe, hưởng ứng theo nhạc cùng cô
- Biết vận động theo đúng nhạc bài hát 2- Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng nghe và vỗ tay theo tiết tấu nhạc
- Kỹ năng nghe hát và cảm nhận thể hiện cảm xúc qua bài hát 3- Giáo dục thái độ :
- Giáo dục trẻ hứng thú tham gia hoạt động âm nhạc
- giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc bảo vệ con vật nuôi có ích
II- CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:
- Dụng cụ âm nhạc - Máy và đĩa nhạc 2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Cho trẻ nghe hát “Tôm cua cá thi tài”
- Bạn nào gỏi cho cô biết trong bài hát có nói đến những con vật nào?
- Những con vật này sống ở đâu nhỉ?
- Con có biết tôm bơi được là nhờ có cái gì không?
- Còn cá bơi được là nhờ có 2 cái gì nhỉ?
- Cua thì sao các con nhỉ?
( Trả lời theo gợi ý của cô)
- Giáo dục trẻ đó là những con vật sống dưới nước chúng cung cấp cho chúng ra những chất dinh dưỡng rất tốt cho cơ thể vì thế các con nhớ ăn uống đầy đủ để có sức khỏe tốt nhé.
2.Giới thiệu bài :
- Con có biết cá vàng sống ở đâu không?
- Để biết cá vàng sống ở đâu chúng mình cùng học hát”
Cá vàng bơi ” nhé 3. Hướng dẫn tổ chức:
* Hoạt động 1: Dạy hát “Cá vàng bơi”
- Cô hát lần 1 không nhạc.
- Con vật nuôi - Quan sat - Trẻ kể - Có ạ - Có ạ - Lắng nghe
- Vâng ạ - Trả lời cô - Vâng ạ
- Nội dung: Bài hát nói nên vẻ đẹp của chú cá vàng bơi lượn tung tăng trong bể nước bắt những con bọ gậy cho nước luôn sạch trong.
- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài hát
- Cô hát lần 2 mở nhạc cho trẻ nghe, đàm thoại cùng trẻ về nội dung bài hát.
- Cá vàng bơi ở đâu
- Cá vàng múa như thế nào - Cá vàng bơi được là nhờ có gì?
- Cá vàng bắt con gì cho nước trong sạch?
- Cô khen ngợi trẻ trả lời đúng
- Giáo dục trẻ Có rất nhiều loại cá, cá được nuôi trong bể là để làm cảnh còn cá sống ở ao hồ sông là cá cung cấp thực phẩm có nhiều chất đạm cần thiết cho cơ thể
- Chúng mình cùng nhau học bài hát này nhé!
* Dạy hát: Cô dạy trẻ hát từng câu cho đến hết bài.
( dạy trẻ hát đến khi trẻ thuộc bài hát)
- Cô cho trẻ hát thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát - Cô nghe sửa cho trẻ hát đúng lời đúng nhạc
- Nhận xét động viên tuyên dương trẻ hát
* Hoạt động 2: Nghe hát Chú ếch con
- Lớp mình vừa học hát rất hay bây giờ cô sẽ hát tặng các con bài hát “Chú ếch con”
- Cô hát lần 1
- Bài hát của tác giả Phan Nhân
- Nội dung Chú ếch con ngồi học bài 1 mình bên vườn xoan có cô cá trê và chú cá rô ron tung tăng theo nhịp ếch vang, khi học bài xong ếch con còn vui hát cùng họa mi.
- Cô hát lần 2 mở nhạc cho trẻ cùng nghe - Cô nhận xét khen ngợi trẻ
4. Củng cố - giáo dục:
- Hôm nay các con được học bài hát gì?
- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ con vật nuôi có ích, không chơi gần ao hồ sông suối hay những nơi nguy hiểm
- Lắng nghe - Cá vàng bơi
- Dưới nước - Tung tăng - Có hai vây xinh - Bọ gậy
- Lắng nghe
- Trẻ học hát
- Thi đua cùng bạn
- Trẻ nghe hát
- Lắng nghe
- Cá vàng bơi - Vâng ạ
5. Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ, cho trẻ ra chơi - Ra chơi
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………
……….
………...
Hồng Thái Đông ,ngày...tháng...năm 2019 Người duyệt
