Bài giảng, giáo án - Trường MN Hồng Thái Đông #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bo

(1)

Tuần 16: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: 3 tuần Tên chủ đề nhánh 2: Con vật nuôi trong Thời gian thực hiện: Từ ngày 21/12/2020

A. TỔ CHỨC CÁC

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐÓN TRẺ

- THỂ

DỤC SÁNG

1. Đón trẻ

- Cô đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân.

2. Trò chuyện chủ đề - Trò chuyện về con vật nuôi 4 chân

- Chơi với đồ chơi trong lớp

3. Thể dục buổi sáng

4. Điểm danh

- Trẻ yêu thích đến lớp, biết sắp xếp đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định.

- Trẻ biết tên gọi tên các con vật nuôi

- Biết sắp xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Phát triển sự phối hợp vận động của cơ thể.

- Biết được lợi ích của việc luyện tập thể dục.

- Trẻ biết tập các động tác theo cô

- Trẻ nhận biết được đầy đủ họ tên của mình, biết quan tâm đến các bạn trong lớp

- Biết dạ cô khi cô gọi tên

- Lớp sạch sẽ.

- Tủ đựng đồ dùng cá nhân.

- Đồ chơi các góc

- Sân tập bằng phẳng, xắc xô.

- Bút, sổ điểm danh

(2)

NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU

từ ngày 14/12/2019 đến ngày 01/01/2020) gia đình (4 chân). Số tuần thực hiện 1 tuần đến ngày 25/12/2020

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Đón trẻ

- Cô đến sớm trước 15 phút thông thoáng phòng học.

- Cô đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ chào cô giáo, chào bố mẹ

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định.

2. Trò chuyện về con vật nuôi 4 chân

- Cho trẻ quan sát tranh con vật nuôi trong gia đình.

- Con hãy kể tên con vật có 4 chân?

- Nhà con có nuôi những con vật này không?

- Cô hỏi trẻ về đặc điểm của từng con vật: Số chân, tiếng kêu, đẻ con hay đẻ trứng… của các con vật.

- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ con vật có ích

- Cô cho trẻ về các góc chơi với đồ chơi. Chơi với lô tô các con vật nuôi

=> Giáo dục trẻ yêu thích đến trường, chơi đoàn kết với bạn. Giữ gìn đồ dùng đồ chơi trong lớp học.

3. Thể dục sáng

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ.

a. Khởi động.

- Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp đi các kiểu chân.

- Cho trẻ xếp thành 3 hàng theo tổ.

b. Trọng động.

* Cho trẻ tập theo cô các động tác:

- ĐT: Hô hấp: Hít vào thở ra - ĐT: Tay: Đưa ra phía trước

- ĐT: Bụng: Nghiêng người sang hai bên - ĐT: Chân: Co duỗi từng chân

- Cô quan sát và bao quát trẻ.

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ c. Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp.

- Thả lỏng cơ thể 4. Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ và chấm vào sổ theo dõi.

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ.

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân.

- Quan sát

- Lợn, chó, mèo….

- Có ạ

- Trả lời theo gợi ý của cô - Lắng nghe

- Trẻ chơi - Lắng nghe

- Trẻ đi vòng tròn.

- Trẻ xếp hàng.

- Trẻ tập.

- Cô cho trẻ tập 2L x 4N

- Trẻ đi nhẹ nhàng..

- Trẻ dạ cô

(3)

TỔ CHỨC CÁC

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP

1. Hoạt động có chủ định

- Dạo quanh sân trường, qua sát con lợn

2.Trò chơi vận động:

- Mèo và chuột - Gieo hạt

3. Chơi tự do:

- Vẽ tự do trên sân.

- Chơi với đồ chơi ngoài trời (Xích đu, cầu trượt, đu quay...)

- Trẻ biết quan sát cùng cô - Trả lời được câu hỏi của cô

- Trẻ biết cách chơi trò chơi - Phát triển kỹ năng vận động cho trẻ.

- Rèn luyện khả năng vận động linh hoạt cho trẻ và sự chú ý của trẻ

- Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái

- Phát triển vận động cho trẻ

- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ sau khi chơi.

- Trẻ chơi đoàn kết cùng bạn

- Địa điểm quan sát sân trường sạch sẽ

- Sân chơi

- Sân chơi sạch sẽ, an toàn

(4)

HOẠT ĐỘNG

- Ổn định tổ chức:

- Cô kiểm tra sức khỏe, cho trẻ đội mũ đeo dép cho trẻ hát bài “Đi chơi”.

1. Hoạt động có chủ định - Dạo quanh sân trường - Quan sát con lợn:

+ Nhìn xem! Nhìn xem!

+ Các con nhìn xem bức tranh vẽ con gì đây?

+ Con lợn có những bộ phận nào?

+ Đầu lợn có gì?

+ Mình lợn có gì? Lợn có mấy chân?

+ Con lợn kêu như thế nào?

+ Con lợn ăn thức ăn gì?

+ Lợn đẻ con hay đẻ trứng?

+ Con lợn được nuôi ở đâu? Nuôi để làm gì?

=> Giáo dục Trẻ biết yêu quý chăm sóc và bảo vệ con lợn và các con vật nuôi trong gia đình, ăn thêm thịt lợn giúp cung cấp chất đạm cho cơ thể.

2. Trò chơi vận động:

* Mèo đuổi chuột

- Cô giới thiệu tên trò chơi: Mèo đuổi chuột

+ Cách chơi: Các con đứng thành vòng tròn rộng và giơ tay lên cao để làm hang. Cô sẽ chọn ra hai bạn, một bạn làm mèo, một bạn làm chuột. Mèo và chuột sẽ đứng quay lưng vào nhau ở giữa vòng tròn. Khi nghe hiệu lệnh

“Đuổi bắt” thì chuột lo chạy luồn lách qua các ngách hang để trốn mèo. Mèo phải nhanh chân đuổi theo để bắt chuột. Khi thực hiện trò chơi thì các con đọc lời ca của bài đồng dao “Mèo đuổi chuột”.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.

- Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ chơi.

* Gieo hạt

+ Cách chơi: Cô và trẻ vừa làm động tác vừa đọc: gieo hạt, trẻ ngồi xuống, nảy mầm thì trẻ đứng lên… cứ như thế cho đến hết bài.

- Cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ chơi.

3. Chơi tự do:

- Cô cho trẻ vẽ tự do trên sân trường, chơi với đồ chơi ngoài trời theo ý thích.

- Đi cùng cô

- Xem gì? Xem gì?

- Con lợn

- Có đầu, mình, đuôi - Có 2 mắt, mồm, 2 tai, mũi

- Mình có 4 chân.

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ nghe

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi - Trẻ chơi

(5)

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG CHƠI

TẬP

* Góc HĐVĐV:

- Xếp các con vật

* Góc phân vai:

- Đóng bác nông dân chăn nuôi ở trang trại

* Góc sách:

- Xem tranh ảnh về các con vật

* Góc nghệ thuật:

- Chơi lô tô tìm con vật

- Trẻ biết xếp các con vật - Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh sau khi chơi.

- Trẻ biết vào góc chơi.

- Trẻ biết nhập vai chơi.

- Rèn khả năng khéo léo của trẻ

- Trẻ biết cách xem tranh ảnh

- Rèn sự chú ý cho trẻ

- Trẻ biết chơi lô tô với các con vật

- Một số con vật có 4 chân đẻ con

- Các con vật, trang phục phù hợp

- Tranh ảnh về chủ đề

- Lô tô các con vật

HOẠT ĐỘNG

(6)

* Trò chuyện chủ đề:

- Cô cùng trẻ hát bài “Ai cũng yêu chú mèo”.

- Cô và các con vừa nghe hát bài hát gì?

- Con mèo có mấy chân? Được nuôi ở đâu?

- Mèo được nuôi để làm gì nhỉ?

- Con có yêu quý con mèo không?

- Giáo dục trẻ có thái độ yêu quý, chăm sóc và bảo vệ các loại động vật nuôi có ích.

1. Thỏa thuận chơi:

- Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con gồm những góc sau: Góc phân vai, góc HĐVĐV, Góc sách, Góc nghệ thuật

- Con thích chơi ở góc nào?

- Cô hướng dẫn trẻ nhận góc chơi, vai chơi 2. Quá trình chơi

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết

- Đến từng góc chơi gợi mở, trò chuyện cùng trẻ về nội dung chơi.

* Góc HĐVĐV

- Cô cho trẻ chơi cô hướng dẫn trẻ chơi xếp hình các con vật - Để xếp hình các con vật, các bác nông dân sẽ cần những gì?

- Ngoài xếp hình đồ chơi ra thì các bác còn có ý tưởng gì nữa không ạ?

* Góc phân vai:

- Trẻ nhập vai bác nông dân chăn nuôi ở trang trại: Khi nuôi các loại động vật, bác nông dân phải làm gì? (cho ăn, uống, tắm…)

- Cô đến góc chơi gợi mở, hướng dẫn trẻ chơi.

* Góc sách

- Cô hướng dẫn trẻ cách xem tranh về các con vật - Cô giáo dục trẻ cách giữ gìn sách vở.

* Góc nghệ thuật:

- Cô cho trẻ chơi lô tô tìm các con vật - Động viên khích lệ trẻ.

3. Kết thúc:

- Cô nhận xét quá trình chơi của trẻ.

- Động viên khen ngợi trẻ.

- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi

- Trẻ hát

- Ai cũng yêu chú mèo - 4 chân, nuôi trong nhà - Bắt chuột

- Có ạ - Trẻ nghe

- Trả lời theo ý hiểu.

- Trẻ nghe

- Trả lời.

- Trẻ chơi - Trẻ xem tranh

- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ thu dọn đồ chơi.

(7)

TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG

ĂN

- Trước khi ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Trẻ biết các thao tác rửa tay.

- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn.

- Trẻ biết tên các món ăn và tác dụng của chúng đối với sức khỏe con người.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết suất.

- Cho trẻ rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn.

- Nước sạch, bàn ăn, khăn lau.

- Các món ăn

- Khăn lau

(8)

HOẠT ĐỘNG

+ Trước khi ăn

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước sau:

+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch.

Thoa xà phòng vào lòng bàn tay. Chà xát hai lòng bàn tay vào nhau.

+ Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay này cuốn và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào lòng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại.

+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn nước sạch. Lau khô tay bằng khăn

- Tổ chức cho trẻ rửa tay.

- Hướng dẫn trẻ rửa mặt theo các bước + Trong khi ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn.

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.

+ Sau khi ăn

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, đi vệ sinh.

- Trẻ nghe và thực hành các bước rửa tay cùng cô.

- Trẻ rửa tay.

- Trẻ ăn không làm rơi vãi cơm

- Lau miệng và đi vệ sinh

(9)

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Trước khi ngủ

- Trong khi ngủ - Sau khi ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, đủ giấc.

- Trẻ ngủ ngon đúng tư thế

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy.

- Phản, chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP

* Ôn bài học buổi sáng

* Chơi theo ý thích của bé.

* Biểu diễn văn nghệ.

Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ nhớ lại được các bài hát, bài thơ, câu chuyện

- Trẻ biết vào góc chơi theo ý thích.

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi -Biết nhận xét mình, nhận xét bạn.

- Biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan

- Các bài hát,bài thơ, câu chuyện - Câu hỏi đàm thoại

- Đồ chơi ở các góc.

- Cờ, bảng bé ngoan

VỆ SINH TRẢ TRẺ

- Vệ sinh cá nhân cho trẻ - Trẻ ra về

-Trẻ sạch sẽ thoải mái vui sẻ

- Trẻ biết chào cô, chào bạn trước khi về

- Trả trẻ tận tay phụ

- Đồ dùng cá nhân của trẻ

(10)

huynh

HOẠT ĐỘNG

- Cô kê phản trải chiếu, lấy gối cho trẻ.

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ - Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.

- Cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”.

- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.

- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Trẻ vào phòng ngủ.

- Trẻ đọc - Trẻ ngủ.

- Trẻ tập.

* Ôn lại bài học buổi sáng

- Hỏi trẻ: Các con được học những bài hát, bài thơ nào, được nghe kể câu chuyện gì?

+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại.

+ Tổ chức cho trẻ ôn bài.

+ Động viên, khuyến khích trẻ

* Chơi theo ý thích của bé.

+ Cô cho trẻ về góc chơi trẻ thích

+ Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi với bạn.

* Biểu diễn văn nghệ về chủ đề:

+ Cô cho trẻ hát các bài hát về chủ đề + Cô động viên, khuyến khích trẻ

* Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần:

- Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét

+ Cô nhận xét trẻ, tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày, phát bé ngoan cuối tuần.

- Trẻ hát

- Trẻ chơi

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét - Trẻ cắm cờ

- Vệ sinh cho trẻ sạch sẽ.

- Trả trẻ tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày.

- Nhắc trẻ chào cô và các bạn trước khi về. - Trẻ chào

(11)

B. HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

Thứ 2 ngày 21 tháng 12 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục

VĐCB: Trườn qua vật cản TCVĐ: Trời nắng trời mưa

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chuyện cùng trẻ

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết trườn qua vật cản

- Trẻ phối hợp toàn thân để trườn khéo léo qua vật cản - Trẻ tập theo cô bài tập PTC

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng hợp tác với bạn biết cách chơi trò chơi 3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng - đồ chơi cho giáo viên và trẻ:

- Trang phục của cô và trẻ gọn gàng - Vật cản

- Mũ thỏ

2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1. Ổn định tổ chức - Trò chuyện cùng trẻ:

- Hàng ngày buổi sáng thức dậy con làm những gì?

- Sau khi đánh răng rửa mặt xong chúng mình làm gì tiếp theo nhỉ?

- À đúng rồi chúng mình sẽ tập thể dục để có sức khỏe tốt cho ngày mới nào.

- Con tập thể dục cùng với ai?

- Giáo dục trẻ tập thể dục sáng hàng ngày, kết hợp ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng để cơ thể phát triển khỏe mạnh.

2. Giới thiệu bài:

- Để giúp cơ thể chúng mình luôn khỏe mạnh, hôm nay cô và các con cùng tập bài vận động có tên “Trườn qua vật cản” nhé. Chúng mình đã sẵn sàng vận động cùng với cô chưa nào?

- Đánh răng rửa mặt - Tập thể dục

- Vâng ạ - Cùng mẹ … - Lắng nghe

- Vâng ạ

(12)

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ: Hôm nay có bạn nhỏ nào bị ốm hay đau tay đau chân không nào?

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp xoay cổ tay, cổ chân, đi nhanh đi chậm, kết hợp nhạc bài hát “Đoàn tàu nhỏ xíu”.

b. Hoạt động 2: Trọng động:

* Tập bài tập phát triển chung:

Cô hướng dẫn trẻ tập theo cô các động tác:

- ĐT: Tay: Đưa ra phía trước

- ĐT: Bụng: Nghiêng người sang hai bên - ĐT: Chân: Co duỗi từng chân

- Cô quan sát bao quát trẻ thực hiện.

* Vận động cơ bản: Trườn qua vật cản

+ Cô thực hiện mẫu lần 1: Chậm, không phân tích + Cô thực hiện mẫu lần 2: Kết hợp giải thích

- Khi có hiệu lệnh trẻ nằm xuống trườn về phía trước, khi tới vật cản thì trẻ tiếp tục trườn qua vật cản, khi trườn qua vật cản thì trẻ đứng dậy và về cuối hàng - Cô gọi 1 trẻ lên thực hiện thử

- Cô lần lượt cho trẻ thực hiện 2 - 3 lần

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ.giúp đỡ trẻ thực hiện - Động viên khuyến khích trẻ tập.

* Trò chơi vận động: Trời nắng trời mưa

+ Giới thiệu tên trò chơi: Hôm nay cô thấy lớp mình học rất ngoan và giỏi, bây giờ cô sẽ thưởng cho chúng mình một trò chơi có tên “trời nắng trời mưa”. Các con có thích không nào?

+ Cách chơi: Cô là thỏ mẹ, các con là những chú thỏ con, các chú thỏ con cùng đi tắm nắng với thỏ mẹ, vừa đi vừa hát bài: Trời nắng - trời mưa, khi đến câu hát

“Mưa to rồi mau mau đi về thôi” các chú thỏ con chạy nhanh về ngôi nhà của mình.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.

- Nhận xét động viên khuyến khích trẻ chơi.

c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng giả làm chú chim bay về tổ.

- Không ạ

- Khởi động cùng cô

- 2 lần x 4 nhịp - 2 lần x 4 nhịp - 3 lần x 4 nhịp

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ thực hiện

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng

(13)

- Hỏi trẻ hôm nay các con được tập bài vận động gì?

- Được chơi trò chơi gì?

- Giáo dục trẻ luyện tập thể dục thường xuyên để có cơ thể khỏe mạnh

5. Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương - Cho trẻ ra chơi

- Trườn qua vật cản - Trời nắng trời mưa - Lắng nghe

- Ra chơi

*Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

………

………...

...………

Thứ 3 ngày 22 tháng 12 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Thơ: Mèo con

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

Nghe hát: Ai cũng yêu chú mèo

- Trẻ nhớ tên bài thơ, thuộc bài thơ.

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ cảm nhận được bài thơ - Trẻ biết đọc theo cô từng câu của bài thơ.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng diễn đạt mạch lạc

- Phát triển ngôn ngữ, khả năng ghi nhớ.

3. Thái độ :

- Yêu quý, chăm sóc các con vật nuôi trong gia đình

1. Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:

- Tranh minh hoạ thơ.

- Đĩa nhạc bài hát “Ai cũng yêu chú mèo”

2. Địa điểm:

- Trong lớp

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ nghe hát “Ai cũng yêu chú mèo” - Kim Hữu.

- Bạn nào giỏi cho cô biết trong bài hát có nói đến con vật nào?

- Trẻ nghe hát - Con mèo ạ.

(14)

- Con mèo được nuôi ở đâu nhỉ?

- Trong gia đình con có nuôi những con vật nào?

- Các con vật này được nuôi để làm gì nhỉ?

(Trả lời theo gợi ý của cô)

- Giáo dục trẻ đó là những con vật nuôi trong gia đình rất có ích vì thế con phải chăm sóc bằng cách cho chúng ăn hàng ngày, phải yêu quý và bảo vệ chúng nhé.

2. Giới thiệu bài.

- Có rất nhiều bài thơ hay viết về các con vật đáng yêu trong gia đình chúng ta đấy. Giờ học hôm nay cô sẽ dạy chúng mình một bài thơ viết về con mèo, đó là bài thơ có tên: Mèo con. Chúng mình cùng học với cô nhé!

3. Hướng dẫn tổ chức:

* Hoạt động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe - Cô đọc lần 1: Giới thiệu tên bài thơ - Bài thơ Mèo con.

- Cô cho trẻ đọc tên bài thơ 2- 3 lần.

- Mời cá nhân trẻ đọc tên bài thơ (2 - 3 trẻ đọc).

- Cô giảng nội dung: Chú mèo con bé nhỏ 4 chân, có vuốt, có ria nằm gối đầu bên mẹ ngủ khì.

- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa.

- Cô cho trẻ đọc lại tên bài thơ “Mèo con”

* Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

- Chú mèo con bé tý đã có gì?

- Mèo con có mấy chân?

- Mèo gối đầu bên ai?

- Để làm gì?

- Nhà con có nuôi mèo không?

- Con có yêu quý chăm sóc chú mèo không?

- Giáo dục trẻ: Chăm sóc bảo vệ con vật nuôi có ích trong gia đình.

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc từng câu đến hết bài 2-3 lần.

- Cô mời từng tổ, cá nhân, nhóm đọc.

(Cô chú ý sửa sai, sửa ngọng cho trẻ, động viên khuyến khích tuyên dương trẻ đọc to rõ ràng).

- Trong gia đình ạ - Trẻ trả lời

- Trả lời cô

- Vâng ạ

- Lắng nghe

- Trẻ đọc - Lắng nghe.

- Quan sát tranh - Mèo con - Mèo con - Có ria

- 4 chân có vuốt - Bên mẹ

- Ngủ khì - Có ạ - Có ạ - Lắng nghe

- Trẻ đọc

- Tổ, nhóm, cá nhân đọc.

(15)

- Các con vừa được học bài thơ gì?

- Giáo dục: Chăm sóc bảo vệ các con vật nuôi có ích trong gia đình.

5. Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ ra chơi

- Mèo con - Lắng nghe

- Ra chơi

………

………...

………

TÊN HOẠT ĐỘNG:

Nhận biết tiếng kêu của các con vật

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

Nghe hát: Gà trống mèo con và cún con

- Trẻ biết tiếng kêu của các con vật nuôi trong gia đình - Biết tên gọi đặc điểm nổi bật của các con vật nuôi 2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, trả lời câu hỏi của cô giáo - Rèn kỹ năng nhanh nhẹn phối hợp với bạn cùng chơi

3.Thái độ:

- Biết yêu quý chăm sóc con vật nuôi có ích

- Giữ gìn đồ dùng đồ chơi, xếp gọn đồ chơi đúng góc - Chơi đoàn kết cùng bạn bè trong lớp

1. Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:

- Tranh ảnh con chó, mèo

- Loa máy tiếng kêu các con vật nuôi.

- Que chỉ 2. Địa điểm:

- Trong lớp

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ nghe hát “Gà trống mèo con và cún con”. - Trẻ nghe hát

(16)

- Bạn nào giỏi cho cô biết trong bài hát có nói đến những con vật nào?

- Những con vật này được nuôi ở đâu nhỉ?

- Nhà con có nuôi con chó, mèo, gà không?

- Giáo dục trẻ đó là những con vật nuôi trong gia đình rất có ích vì thế con phải yêu quý, chăm sóc bằng cách cho chúng ăn hàng ngày nhé.

2. Giới thiệu bài:

- Chó, mèo là những con vật rất quen thuộc thường được nuôi trong gia đình chúng ta. Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau tìm hiểu về những con vật này và tiếng kêu của chúng nhé.

a. Hoạt động 1: Quan sát tranh con vật 4 chân nuôi trong gia đình:

* Cô cho trẻ quan sát tranh con mèo:

- Bạn nào cho cô biết cô có bức tranh con vật gì đây?

- Cô cho trẻ phát âm con mèo.

- Con cho cô biết con mèo có đặc điểm gì nào?

- Con mèo có mấy chân đếm cùng cô nào?

- Cô chỉ phần đầu hỏi trẻ: Đầu con mèo có gì?

(Tai, mắt, mũi, miệng, râu...) - Còn đây là gì của con mèo nhỉ?

- Con có biết mèo kêu như thế nào không?

- Cho trẻ bắt chước tiếng kêu của con mèo.

- Nuôi mèo để làm gì?

- Thức ăn của mèo là gì?

- Cô khen ngợi trẻ trả lời đúng

* Cô cho trẻ quan sát tiếp tranh con chó:

- Hỏi trẻ tranh vẽ con vật gì?

- Chó được nuôi để làm gì?

- Đúng rồi chó được nuôi để trông nhà đấy các con ạ.

- Con hãy đếm cùng cô xem chú chó con này có mấy chân nào?

- Cô chỉ vào từng phần của con chó hỏi trẻ đặc điểm của con chó con (đầu có mắt, mũi, tai, miệng)

- Khi muốn báo nhà có khách, có trộm, chó kêu như thế nào nhỉ?

- Cho trẻ bắt chước tiếng kêu của con chó.

- Cô khen ngợi trẻ trả lời đúng.

* Mở rộng: Ngoài con chó và con mèo ra trong gia đình chúng mình còn có nuôi con vật gì 4 chân nữa không nào? (Con lợn, con bò, con trâu…)

- Gà trống, mèo, cún con.

- Trong gia đình ạ - Có ạ

- Vâng ạ

- Quan sát tranh - Con mèo

- Phát âm con mèo - Trả lời cô

- Trẻ đếm cùng cô - Trả lời cô

- Cái đuôi - Meo meo meo - Bắt chuột - Cá

- Quan sát - Con chó - Trông giữ nhà - Trẻ đếm cùng cô - Trả lời cô

- Gâu gâu...

- Trẻ thực hiện - Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể tên con vật trẻ biết

(17)

b. Hoạt động 2: Trò chơi: Tai ai tinh

- Cách chơi: Cô cho trẻ nghe tiếng kêu của con vật nuôi bất kỳ, trẻ sẽ lắng nghe thật tinh xem tiếng kêu ấy là của con vật nào và trả lời cô thật nhanh.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Động viên khuyến khích tuyên dương trẻ chơi.

4. Củng cố:

- Các con được học về điều gì?

- Giáo dục trẻ động vật nuôi trong gia đình rất có ích vì thế các con phải chăm sóc cho chúng ăn, yêu quý và bảo vệ chúng nhé!

5. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ trong giờ học.

- Cho trẻ ra chơi

- Lắng nghe - Trẻ chơi

- Tiếng kêu của con vật - Lắng nghe

- Trẻ nghe - Ra chơi

………

………...

Thứ 5 ngày 24 tháng 12 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC

Truyện: Đôi bạn chó mèo

Nghe hát: Gà trống mèo con và cún con

- Trẻ nhớ tên truyện.

- Trẻ nhớ tên nhân vật trong truyện - Trẻ hiểu nội dung, ý nghĩa truyện 2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng ghi nhớ.

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, trả lời câu hỏi rõ ràng - Rèn kỹ năng kể truyện

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý chăm sóc động vật nuôi - Chơi đoàn kết cùng bạn

1. Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:

- Tranh minh hoạ nội dung truyện - Nhạc bài hát, que chỉ

2. Địa điểm:

(18)

- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nghe hát “Gà trống mèo con và cún con”

- Bạn nào giỏi cho cô biết trong bài hát có nhắc đến những con vật nào?

- Những con vật này được nuôi ở đâu nhỉ?

- Nhà con có nuôi con chó, mèo, gà không?

- Những con vật này được nuôi để làm gì nhỉ?

(Trả lời theo gợi ý của cô)

- Giáo dục trẻ đó là những con vật nuôi trong gia đình rất có ích vì thế con phải yêu quý, chăm sóc bằng cách cho chúng ăn hàng ngày nhé.

2. Giới thiệu bài:

- Cô biết một câu chuyện rất hay kể về một bạn chó và mèo, đó là câu chuyện “Đôi bạn chó mèo”. Để biết câu chuyện của các bạn ấy thế nào, chúng mình hãy cùng chú ý lắng nghe cô kể câu chuyện này nhé!

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm

- Cô kể lần 1: Kể diễn cảm “Đôi bạn chó mèo”

- Giảng giải nội dung:

- Câu truyện nói về 2 con vật nuôi trong gia đình đó là chó và mèo, là đôi bạn rất thân thiết. Cho đến một hôm mèo thấy nồi cá kho trên bếp và cố cạy vung ra để ăn vụng làm cho vung nồi rơi xuống kêu loảng xoảng. Lúc này cô chủ nhà đi xuống, mèo tha cá chạy mất chỉ còn chó ở đấy. Cô chủ tưởng chó ăn vụng nên đánh cho chó một trận rất đau. Chó bị oan nên tức lắm. Từ đó trở đi chó và mèo không chơi với nhau như trước nữa.

- Cô kể lần 2: Kết hợp với tranh

* Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?

- Trong chuyện có những nhân vật nào?

- Chó và mèo là đôi bạn như thế nào?

- Khi thấy nồi cá kho trên bếp mèo đã làm gi?

- À mèo cạy nồi ra ăn vụng đấy các con ạ!

- Chó đã nói với mèo những gì?

- Mèo có nghe lời chó không?

- Mèo không nghe lời chó, cố cạy vung nồi làm cho vung nồi rơi xuống kêu như thế nào?

- Lúc này ai đi xuống?

- Trẻ nghe hát

- Gà trống, mèo, cún.

- Trong gia đình ạ - Có ạ

- Trả lời cô

- Vâng ạ

- Vâng ạ - Lắng nghe

- Chú ý nghe cô kể - Đôi bạn chó mèo - Chó và mèo - Rất thân

- Cạy nồi ăn vụng - Ăn vụng là xấu - Không ạ

- Kêu xoảng - Chủ nhà

(19)

- Bị chủ nhà đánh oan, chó cảm thấy như thế nào?

- Từ đó chó và mèo có chơi thân với nhau nữa không?

- Đúng rồi vì mèo ăn vụng mà chó bị đánh oan đấy.

- Giờ chúng mình cùng học kể câu chuyện này nhé.

* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể theo cô từng câu.

- Cô kể từng câu cho trẻ nói theo

- Cô gợi ý cho trẻ nói theo cô từng chi tiết lời thoại của nhân vật trong truyện

- Cô quan sát hướng dẫn, động viên trẻ - Sửa sai, sửa ngọng cho trẻ phát âm đúng 4. Củng cố:

- Các con vừa được nghe cô kể câu chuyện gì?

- Giáo dục: Các con phải biết đoàn kết giúp đỡ bạn, phải thật thà không được ăn vụng, làm việc xấu....

- Các con về kể cho ông bà, bố mẹ, cùng nghe câu chuyện này nhé.

5. Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ, cho trẻ ra chơi

- Tức ạ - Không ạ - Lắng nghe - Vâng ạ

- Trẻ kể theo cô lời chuyện

- Đôi bạn chó mèo - Lắng nghe

- Vâng ạ - Ra chơi

………

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Dạy hát “Chú mèo con”

TCAN: Đoán tên con vật

Trò chuyện chủ đề động vật nuôi trong gia đình

- Trẻ nhớ tên bài hát, hiểu nội dung bài hát.

- Biết hát theo cô từng câu cho đến hết bài.

- Trẻ biết chơi trò chơi.

2. Kỹ năng:

- Kỹ năng nghe hát và cảm nhận thể hiện cảm xúc qua bài hát - Rèn cho trẻ sự mạnh dạn, tự tin.

3. Thái độ :

- Giáo dục trẻ hứng thú tham gia hoạt động âm nhạc

(20)

- Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc bảo vệ con vật nuôi có ích

1. Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:

- Nhạc bài hát “Chú mèo con”

- Tiếng kêu các con vật nuôi trong gia đình 2. Địa điểm:

- Trong lớp

1. Ổn định tổ chức:

- Trò chuyện chủ đề: Các con đang học chủ đề gì?

- Cô cho trẻ quan sát tranh con vật nuôi trong gia đình - Con hãy kể xem trong tranh có những con vật gì?

( mèo, chó, lợn, trâu, bò....)

- Trong gia đình con có nuôi những con vật này không?

- Con có yêu quý các con vật đó không?

- Giáo dục trẻ: Động vật nuôi trong gia đình rất có ích chúng là những người bạn nhỏ của mỗi gia đình, vì thế các con phải bảo vệ chúng, chăm sóc cho chúng ăn nhé!

2. Giới thiệu bài:

- Cô có biết một bài hát nói về một con vật rất quen thuộc trong gia đình chúng mình đó là bài hát “Chú mèo con”. Hôm nay cô sẽ dạy chúng mình cùng hát bài hát này nhé!

* Hoạt động 1: Dạy hát “Chú mèo con”:

- Cô hát lần 1: Kèm cử chỉ điệu bộ - Cô hát lần 2: Hát kèm nhạc

- Cô giới thiệu tên bài hát “Chú mèo con” do Nhạc sĩ Nguyễn Đức Tài sáng tác.

- Giảng giải nội dung: Bài hát nói đến chú mèo con có bộ lông trắng tinh, đôi mắt tròn xoe, đôi chân nhanh thoăn thắt. Mèo con có bốn bàn chân bé tý ti suốt ngày chỉ chơi xung quanh cái vòng tròn. Và ai cũng yêu chú mèo con.

* Dạy trẻ hát:

- Cô dạy trẻ hát từng câu cho đến hết bài 2 - 3 lần - Cô bắt nhịp cả lớp hát

- Cô mời tổ hát.

- Cô mời nhóm hát.

- Cô mời cá nhân hát.

- Con vật nuôi 4 chân - Quan sát

- Trẻ kể - Có ạ - Có ạ - Lắng nghe

- Vâng ạ

- Lắng nghe

- Trẻ hát

- Trẻ thực hiện - Trẻ thi đua

(21)

- Nhận xét động viên tuyên dương trẻ hát - Giáo dục trẻ yêu quý, vâng lời cô giáo

* Hoạt động 2: Trò chơi “Đoán tên con vật”:

- Cách chơi: Cô sẽ mở tiếng kêu của con vật nuôi trong gia đình, nhiệm vụ của các con là đoán xem tiếng kêu đó là của con vật nuôi nào?

- Luật chơi: Trẻ nào đoán sai sẽ phạt nhảy lò cò 1 vòng quanh lớp.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, động viên gợi ý cho trẻ trả lời đúng câu hỏi của cô.

- Nhận xét tuyên dương trẻ trả lời đúng tiếng kêu của con vật.

4. Củng cố:

- Hôm nay các con được học bài hát gì?

- Chơi trò chơi gì?

- Về nhà các con hãy hát lại cho ông bà bố mẹ cùng nghe nhé.

5. Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ, cho trẻ ra chơi

- Lắng nghe - Lắng nghe - Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Chú mèo con - Đoán tên con vật - Vâng ạ

- Ra chơi

………...

………

………....

………...

………

………....