Tuần thứ: 15 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: 4 tuần Tên chủ đề nhánh 1:
Thời gian thực hiện:
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ - Chơi - Thể dục sáng
1.Đón trẻ vào lớp:
- Cô đón trẻ vào lớp trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
2.Trò chuyện về chủ đề:
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề “Động vật nuôi trong gia đình”.
3.Thể dục sáng:
4.Điểm danh.
-Trẻ yêu thích đến lớp biết sắp xêp đồ dùng cá nhân vào đúng nơi qui định
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, tiếng kêu của một số động vật nuôi trong gia đình
- Trẻ tập được các động tác trong bài.
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vận động
- Rèn phát triển các cơ quan vận động.
- Biết được họ và tên của mình.
- Phát hiện trẻ nghỉ học để báo ăn.
- Trẻ biết sự vắng mặt, có mặt của bạn
-Phòng nhóm sạch sẽ, thoáng mát
- Tranh ảnh về động vật nuôi trong gia đình
- Sân tập sạch sẽ.
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ.
- Sổ theo dõi trẻ
THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
Từ ngày 17/12/2018 đến ngày 11/01/2019 Động vật nuôi trong gia đình
Từ ngày 17/12/2018 đến ngày 21/12/2018
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Đón trẻ
-Cô đón trẻ với thái độ vui vẻ,nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ.
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định.
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích.
2. Trò chuyện:
- Trò chuyện với trẻ về động vật nuôi trong gia đình +Tên gọi của một số con vật nuôi trong gia đình?
+Đặc điểm của một số con vật nuôi trong gia đình?
+ Tiếng kêu của các con vật như thế nào?
-Các con ạ các con vật nuôi trong gia đình đều là những con vật có ích. Vì vậy chúng mình phải biết chăm sóc và bảo vệ các con vật nuôi.
-Cho trẻ hoạt động theo ý thích 3. Thể dục sáng
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ, có bạn nào bị ốm không?
a)Khởi động.
- Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát bài “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp đi các kiểu chân.
- Cho trẻ xếp thành 3 hàng theo tổ.
b)Trọng động: Tập với bài “Rửa mặt như mèo”
+ ĐT Hô hấp: Thổi bóng bay
+ ĐT Tay: Đưa lên cao, ra phía trước sang ngang + ĐT bụng ,lườn: Nghiêng người sang bên
+ ĐT Chân: Đứng, một chân đưa lên trước, khuỵu gối.
+ ĐT Bật: Bật tại chỗ (Cô cho trẻ tập 3L*8N) - Cô quan sát và bao quát trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
c)Hồi tĩnh.
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp.
4. Điểm danh
- Cô gọi lần lượt tên trẻ theo sổ điểm danh
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ.
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân.
- Trẻ kể.
-Trẻ trả lời - Lắng nghe
-Trẻ hoạt động.
- Không ạ
- Trẻ đi vòng tròn.
- Trẻ xếp hàng.
- Trẻ tập
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đi nhẹ nhàng..
- Trẻ dạ cô
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
* Góc phân vai:
- Đóng vai bác sĩ thú y, cửa hàng bán thức ăn cho động vật nuôi.
* Góc xây dựng:
- Xây dựng trạng trại chăn nuôi gia súc gia cầm
* Góc nghệ thuật:
- Vẽ, tô màu, xé dán các con vật được nuôi trong gia đình
- Hát, múa, biểu diễn văn nghệ các bài theo chủ đề
* Góc sách – học tập:
- Làm sách, tranh, xem sách về các con vật
- Trẻ tập thể hiện vai
- Trẻ biết phân vai bác sĩ thú y, người bán hàng và mua hàng thức ăn cho vật nuôi
- Trẻ biết cách xây dựng để tạo ra những sản phẩm có ý nghĩa.
- Trẻ biết vẽ, tô màu, xé dán các con vật nuôi trong gia đình
- Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo của trẻ.
- Trẻ thuộc, biết biểu diễn các bài về chủ đề
- Trẻ vui vẻ thoải mái tự tin
- Trẻ biết xem tranh ảnh
-Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp.
- Bộ xây dựng gạch, hàng rào
- Giấy A4, màu sáp, bút chì - Các bài múa, bài hát
- Sách
tranh
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định trò chuyện
-Cô cho trẻ hát:“Gà trống, mèo con và cún con”
+Các con vừa hát bài hát nói về các con vật nào?
+Gà trống, mèo và chó là những con vật nuôi ở đâu?
- Giáo dục: Các con phải yêu quý, chăm sóc các con vật nuôi
- Trẻ hát -Trẻ kể
-Các con vật sống trong gia đình
trong gia đình
- Hỏi trẻ: Các con đang học chủ đề gì?
*Giới thiệu góc chơi
Cô giới thiệu các góc chơi phân vai,góc xây dựng,góc nghệ thuật,góc học tập,góc thiên nhiên,cô đã chuẩn bị đồ dùng ở các góc chơi…
*Thỏa thuận trước khi chơi
+ Ở góc phân vai: Bác sĩ thú y làm những việc gì?Bác dùng dụng cụ gì để khám cho các con vật?
+ Góc Nghệ thuật:Bạn nào muốn làm họa sĩ để vẽ và tô màu tranh về các con vật nuôi.Bạn nào thích hát múa về chủ đề các con vật nuôi trong gia đình?
+Góc xây dựng:Các bác xây trang trại chăn nuôi như thế nào?Xây tường như thế nào?Xây mái như thế nào?
+Góc học tập - sách:Khi xem tranh ảnh về các con vật nuôi các con phải mở tranh, ảnh như thế nào?
+Góc thiên nhiên: Muốn chăm tưới cây cần có dụng cụgì?
Tưới như thế nào?
2. Quá trình chơi.
-Cho trẻ về góc chơi
-Theo dõi bao quát trẻ,giúp trẻ xử lý các tình huống trẻ không làm được.
-Cô động viên cần cố gắng hoàn thành vai chơi -Cô chơi cùng trẻ, cho trẻ lien kết các góc chơi.
3.Kết thúc
-Cô tập trung trẻ lại cho trẻ nhận xét các góc chơi - Cô nhận xét các góc chơi.
-Hôm nay các con chơi những góc chơi gì?nhiệm vụ chơi ở từng góc.Cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi ở các góc
- Lắng nghe
- Trẻ nêu ý tưởng chơi
-Trẻ trả lời
-Phải mở lần lượt từng trang để xem -Dùng bình tưới
-Trẻ chơi
-Nhận xét -Lắng nghe
-Cất đồ chơi đúng nơi qui định
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài trời
1. Hoạt đông chủ đích:
- Quan sát vườn rau của bé.
- Quan sát và trò chuyện về các con vật sống trong gia đình
.
2. Trò chơi vận động - Chơi một số trò chơi tập thể : Trời nắng trời mưa;
Lộn cầu vồng; Bịt mắt bắt dê.
3. Chơi theo ý thích - Chơi với đồ chơi ngoài trời.
- Nhặt lá rụng.
- Phát triển khả năng quan sát của trẻ.
-Biết trong vườn hoa có những loại hoa gì?.
- Biết được tên gọi, đặc điểm, tiếng kêu của một số con vật sống trong gia đình.
- Trẻ biết đoàn kết khi chơi.
-Biết chơi các trò chơi cùng cô
-Trẻ được chơi tự do với đồ chơi ngoài trời
- Trẻ biết nhặt lá rụng cho vào thùng rác.
- Vườn rau của bé.
- Tranh ảnh về con vật nuôi trong gia đình
-Trò chơi dân gian
-Đồ chơi, Sân trường lá rụng
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Hoạt đông có chủ đích:
* Quan sát vườn rau của bé
- Cho trẻ nối đuôi nhau đi vòng quanh sân trường hát bài - Vừa đi vừa hát
“Đi chơi”
- Các con thấy vườn hoa trong trường vườn gì của bé? có những rau gì?
=> Cô giáo giục trẻ: Chăm sóc và bảo vệ các loại rau.
* Quan sát và trò chuyện về các con vật sống trong gia đình
- Cho trẻ xem tranh về các con vật sống trong gia đình. Hỏi trẻ: Đây là con gì các con?Các con vật có đặc điểm gì?
Tiếng kêu của các con vật như thế nào?
- Giáo dục trẻ: Yêu quý, chăm sóc các con vật.
2. Trò chơi vận động: Cô giới thiệu các trò chơi“Trời nắng, trời mưa; Lộn cầu vồng; Bịt mắt bắt dê”.
* Trò chơi “Trời nắng, trời mưa”
+ Cách chơi: Côvẽ những vòng tròn trên sân để làm nơi trú mưa. Số vòng ít hơn số trẻ.Trẻ làm những chú thỏ vừa đi vừa hát bài “Trời nắng, trời mưa”. Khi nghe hiệu lệnh của cô nói: “Trời mưa” thì mỗi trẻ tìm một nơi trú mưa nấp cho khỏi bị ướt. Ai chạy chậm phải chạy ra ngoài 1 lần chơi. Cô ra lệnh “Trời nắng” để trẻ đi ra xa vòng tròn.
+ Luật chơi:Mỗi trẻ tìm cho mình 1 chỗ trú mưa.
*Trò chơi “Lộn cầu vồng”
+Cách chơi:Cho 2 trẻ 1 đôi cầm tay nhau đọc bài đồng dao
“Lôn cầu vồng” đọc đến câu cuối “Chị em ta cùng lộn cầu vồng” 2 trẻ sẽ lộn tay quay lưng vào nhau đọc tiếp bài đồng dao và lôn người lại
+ Luật chơi: Nếu đôi nào không lộn được đôibạn đó thua cuộc (nhảy lò cò một vòng)
- Tổ chức cho trẻ chơi. Cô động viên khuyến khích trẻ chơi 3. Chơi theo ý thích
- Cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời.( Bao quát trẻ) - Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết.
- Cho trẻ nhặt lá rụng bỏ vào thùng rác. Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh trường, lớp
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Vâng ạ
-Trẻ nghe
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi - Trẻ chơi
-Trẻ nhặt lá rụng-Trẻ hát
- Các con vật nuôi - Trong gia đình
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
1.Trước khi ăn
2.Trong khi ăn
- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sạch sẽ,đúng cách.
- Biết tiết kiệm nước khi rửa tay.Nhận đúng khăn mặt của mình.
-Ăn hết xuất của mình.không làm rơi vãi thức ăn.
- Không nói chuyện trong khi ăn.
- Trẻ biết giữ vệ sinh sạch sẽ.
-Nước,xà phòng, khăn mặ -Bát,thìa, đĩa đựng cơm.khăn lau tay
Hoạt động ngủ
1.Trước khi ngủ
2.Trong khi ngủ
3.Sau khi ngủ
-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc.
- Rèn cho trẻ có thói quen đi vệ sinh trước khi đi ngủ.
- Nằm ngủ đúng tư thế, không nói chuyện trong giờ ngủ.
- Trẻ có tư thế ngủ thoải mái.
- Trẻ biết đi vệ sinh sạch sẽ sau khi ngủ dậy.
- Trẻ biết tập các động tác vận động chiều cùng cô.
- Trẻ biết để bát vào đúng nơi quy định.
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau khi ăn
-Xà phòng, Nước, Khăn lau.
- Khăn rửa mặt
- Sập ngủ, chăn
- Nước, khăn lau tay, khăn lau miệng.
- Bàn ăn, thức ăn, khăn lau tay
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên HĐ của trẻ
1.Trước khi ăn
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe.
- Cô cho trẻ thực hiện thao tác rửa tay, rửa mặt.
2.Trong khi ăn
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng
- Trẻ nghe - Trẻ thực hiện.
- Trẻ mời.
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn.
- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.
3.Sau khi ăn
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng.
- Cho trẻ đi vệ sinh, đi rửa tay
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đivệ sinh
1.Trước khi ngủ
- Cô cho trẻ vào phòng ngủ,Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ . - Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.
- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.
2.Trong khi ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.
- Khi trẻ ngủ cô sửa tư thế ngủ cho trẻ
3.Sau khi ngủ
- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.
- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đọc thơ.
- Trẻ ngủ
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ ăn .
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo ý thích
1. Ôn tập:
- Trò chuyện xem tranh ảnh về các con vật sống trong gia đình.
- Ôn đọc thơ : Đàn gà con;
hát: Gà trống, mèo con và cún con.
2. Chơi theo ý thích ở các góc.
3.Nêu gương
- Trẻ biết trả lời các câu hỏi của cô
- Trẻ nhớ và đọc thuộc bài thơ “Đàn gà con”
- Trẻ hát hay bài hát “Gà trống, mèo con và cún con”
- Biết về góc chơi trẻ thích
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi
- Câu hỏi đàm thoại
-Bài thơ “Đàn gà con”, bài hát “Gà trống, mèo con và cún con”
- Đồ chơi ở các góc
Trả trẻ 4.Trả trẻ - Trẻ biết chào cô và các bạn khi về, và biết chào bông, bà, bố mẹ
- Trẻ biết tự lấy đồ dùng các nhân của mình
- Đồ dùng cá nhân chủa trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ôn lại các hoạt động buổi sáng
- Cho trẻ xem tranh, ảnh về các con vật nuôi trong gia đình và trò chuyện cùng trẻ
- Cho trẻ ôn bài thơ “Đàn gà con”
- Cho cả lớp đọc
- Tổ nhóm, cá nhân đọc
- Giáo dục trẻ: Yêu quý các con vật nuôi trong gia đình - Cho trẻ ôn bài hát “Gà trống, mèo con và cún con”
2.Chơi theo ý thích
-Trò chuyện
-Trẻ đọc - Lắng nghe -Trẻ hát
+ Cô cho trẻ về góc chơi trẻ thích
+cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, chơi đoàn kết với ban bè
3. Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ:
+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề : “Động vật nuôi trong gia đình”.
+ Cô động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét - nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
- Trẻ chơi
-Trẻ biểu diễn văn nghệ
Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ nhận xét - Trẻ cắm cờ 4.Trả trẻ
+ Vệ sinh cá nhân trẻ
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
- Trả trẻ đúng phụ hunh
- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ khi ra về. - Trẻ chào cô
B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2, ngày 17 tháng 12 năm 2018 Tên hoạt động:THỂ DỤC
VĐCB: Chạy theo đường dích dắc Trò chơi vận động: Cáo và thỏ Hoạt động bổ trợ: Hát “Chú mèo con”.
I.Mục đích- yêu cầu 1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài tập vận động cơ bản Chạy theo đường dích dắc.
- Trẻ hiểu cách chạy theo đường dích dắc
- Trẻ biết cách chơi , luật chơi của trò chơi “Cáo và thỏ”
2. Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ có kỹ năng thực hiện vận động chạy theo đường dích dắc.
- Phát triển thể lực và khả năng nhanh nhẹn cho trẻ.
3. Giáo dục:
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục.
- Yêu thích môn học II.Chuẩn bị
1. Đồ dùng - đồ chơi cho giáo viên và trẻ:
- 2 đường mỗi đường đặt 5 -6 điểm dích dắc khoảng cách giữa các điểm là 1,5 - 2m
-Sân tập sạch sẽ
- Đĩa nhạc bài hát: “ Gà trống, mèo con và cún con”; “Một con vịt”
- Giáo án 2. Địa điểm tổ chức:
- Ngoài trời III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định:
- Cô và trẻ hát bài: “ Chú mèo con”
- Đàm thoại cùng trẻ
+ Các con vừa hát bài hát có tên là gì?
+ Trong bài hát có nhắc đến con gì?
+ Con mèo được nuôi ở đâu?
+ Trong gia đình còn nuôi những con vật gì?
- Giáo dục trẻ: Yêu quý, bảo vệ và chăm sóc các con vật sống trong gia đình. Các con nhớ chưa?
2. Giới thiệu:
Hôm nay cô sẽ cho chúng mình học 1 vận động mới đó là vận động “Chạy theo đường dích dắc”.
Trước khi vào vận động cô cùng các con khởi động nhé!
3.Hướng dẫn:
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ a. Khởi động:
Cô và trẻ đi kết hợp các kiểu đi, chạy,khom lưng theo bài “Một con vịt”. Xếp hàng theo tổ dãn cách đều.
b. Trọng động:
* Hoạt động 1: Bài tập phát triển chung:
( Cho trẻ tập theo nhạc bài “Gà trống, mèo con và cún con”)
+ ĐT Tay: Đưa lên cao, ra phía trước sang ngang + ĐT bụng,lườn: Nghiêng người sang bên
+ ĐT Chân: Đứng, một chân đưa lên trước, khuỵu gối..
- Trẻ hát - Chú mèo con - Con mèo
- Trong gia đình.
- Chó, mèo, ngan, vịt...
- Vâng ạ!
-Lắng nghe
- Trẻ khởi động
- Tập theo cô các động tác 2 lần x 8 nhịp
2 lần x 8 nhịp 2 lần x 8 nhịp
+ ĐT Bật: Bật tại chỗ
* Hoạt động 2: Vận động cơ bản: Chạy theo đường dích dắc
- Chuyển đội hình thành 2 hàng ngang quay mặt vào nhau.
- Các con nhìn xem trước mặt các con có gì?
- Các con ơi! các con có biết 2 vạch này để làm gì không ?
- À để vượt qua con đường này, hôm nay cô sẽ cho các con chạy theo đường dích dắc, muốn vượt qua được các con hãy chú ý lên cô làm mẫu nhé!
- Cô thực hiện mẩu 1 lần không phân tích động tác
- Cô làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác:
TTCB: Cô đứng trước vạch xuất phát chân nọ tay kia đầu gối hơi khuỵu, khi có hiệu lệnh chạy cô sẽ chạy theo đường dích dắc không chệch ra khỏi đường dích dắc. Sau khi thực hiện xong bài tập các con sẽ về cuối hàng đứng.
- Khi thực hiện bài tập các con phải thực hiện đúng kỹ thuật nếu không sẽ ảnh hưởng đến sự phát triển của xương khớp.
- Cô mời 2 trẻ lên thực hiện mẫu
- Lần 1: Cho lần lượt cả lớp thực hiện (mỗi lần 2 trẻ).
- Lần 2: Tiếp tục cho cả lớp thực hiện( Mỗi lần 2 trẻ)
- Cô quan sát, theo dõi, sửa sai khi trẻ thực hiện.
- Động viên khuyến khích trẻ tập
* Hoạt động 3: Trò chơi vận động “Cáo và thỏ”.
- Cách chơi: Cô hướng dẫn 1 trẻ làm cáo ngồi ở góc lớp, 1 số trẻ còn lại làm thỏ và chuồng thỏ, 1 trẻ làm thỏ thì 2 trẻ làm chuồng thỏ, 2 trẻ làm chuồng phải xếp thành vòng tròn, cô hướng dẫn yêu cầu các con thỏ phải nhớ chuồng của mình, các con thỏ đi kiếm ăn vừa nhảy vừa giơ hai bàn tay lên đầu vẫy vẫy như tai thỏ và đọc bài thơ:
Trên bãi cỏ Thỏ nhớ nhé Chạy cho nhanh Các chú thỏ Có cáo gian Kẻo cáo gian
3 lần x 8 nhịp
-Trẻ quay mặt vào nhau -Vòng thể dục và túi cát - Không ạ
- Chú ý quan sát - Lắng nghe
- Quan sát
-Quan sát, lắng nghe
- 2 trẻ lên làm mẫu - Trẻ tập
- Lắng nghe
Tìm rau ăn Đang rình đấy Tha đi mất.
Rất vui vẻ Thỏ nhớ nhé
Trẻ đọc hết bài thơ thì cáo xuất hiện, cáo “Gừm, gừm” đuổi bắt thỏ khi nghe tiếng cáo, các con thỏ chạy nhanh về chuồng của mình.
- Luật chơi: Con thỏ nào chạy chậm bị cáo bắt hoặc vào nhầm hang sẽ bị ra ngoài 1 lần chơi sau đó đổi vai cho nhau.
- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau khi chơi c. Hồi tĩnh:
-Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng 4.Củng cố- giáo dục
- Cô và các con vừa được thực hiện vận động gì?
Và chơi trò chơi gì?
- Cô giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học 5. Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương
-Trẻ thực hiện
-Trẻ đi nhẹ nhàng
- Chạy theo đường dích dắc - Cáo và thỏ
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
Thứ 3 ngày 18 tháng 12 năm 2018 Tên hoạt động: KPKH
Trò chuyện tìm hiểu về các con vật nuôi trong gia đình Hoạt động bổ trợ:
Hát “Gà trống, mèo con và cún con”
I.Mục đích- yêu cầu 1.Kiến thức
-Trẻ biết phân biệt nhóm các con vật nuôi theo những đặc điểm đặc trưng (có 2 chân, có cánh, đẻ trứng; có 4 chân, đẻ con...).
-Trẻ biết nhận xét, so sánh được sự giống nhau và khác nhau của con vật nuôi (gà, vịt- chó, mèo )
- Trẻ có khả năng sử dụng ngôn ngữ mô tả đặc điểm của các con vật.
2.Kỹ năng
- Rèn cho trẻ có kĩ năng quan sát, ghi nhớ, chú ý để phân biệt đặc điểm rõ nét của một số con vật nuôi trong gia đình.
- Có 1 số kĩ năng chăm sóc con vật gần gũi.
3.Giáo dục thái độ
- Giáo dục trẻ biếtyêu quí, có ý thức bảo vệ động vật nuôi trong gia đình.
- Trẻ hứng thú tham gia tích cực hoạt động học tập.
II.Chuẩn bị
1.Đồ dùng của cô và trẻ a. Đồ dùng của cô:
- Các slie về một số con vật nuôi (gà ,vịt, chó, mèo).
- Mũ các con vật
- Tranh vẽ con mèo, con gà, con vịt để trẻ chơi.
- Bảng .
- Đĩa nhạc, tivi.
b. Đồ dùng của trẻ:
- Mỗi trẻ 1 tranh lô tô . 2.Địa điểm tổ chức
-Trong lớp
III.Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định lớp tổ chức:
- Cho trẻ hát bài “Gà trống, mèo con và cún con”.
- Trò chuyện về nội dung bài hát:
+ Các con vừa hát bài gì?
+ Trong bài hát có những con vật gì?
*Giáo dục: Nuôi các con vật có rất nhiều ích lợi cho con người: Cung cấp thực phẩm, đó là nguồn dinh dưỡng quí giá cho chúng ta lớn lên, khỏe mạnh.
Ngoài ra còn giúp con người giữ nhà (chó); bắt chuột(mèo);Cày bừa (trâu, bò).
2.Giới thiệu bài:
-Các con có muốn biết đặc điểm và những ích lợi mà các con vật mang lại không?
- Hôm nay cô cùng các con cùng trò chuyện, tìm hiểu về các con vật sống ở trong gia đình nhé!
3.Hướng dẫn:
a.Hoạt động 1: Quan sát
- Loa! Loa! Loa! phòng tranh đã mở xin mời các bạn cùng đến tham dự triển lãm tranh về các con vật nuôi trong gia ddinhf. Cô cho trẻ đi tham quan phòng tranh và hỏi trẻ ở đó có những tranh gì? ( con chó, gà, mèo, con lợn, con bò)
-Trẻ hát
- Gà trống, mèo con và cún con
- Gà trống, chó, mèo - Lắng nghe
-Có ạ -Vâng ạ
-Quan sát
- Các con vừa xem những con vật nào?
- Giáo dục trẻ: Các con vật nuôi trong gia đình rất có ích. Vì vậy chúng mình phải biết yêu quý và bảo vệ các con vật nuôi.
b.Hoạt động 2:Đàm thoại
- Chúng mình vừa được đến thăm phòng triển lãm tranh rôi. Bây giờ cô và các con sẽ cùng tìm hiểu về một số con vật nuôi trong gia đình nhé!
* Con gà trống :
- Cô cho trẻ lắng nghe tiếng của gà trống gáy.
+ Cô đố các con đó là tiếng con gì kêu?
- Cô mở slide hình ảnh “Con gà trống” cho trẻ xem.
+ Đây là con gì?
+ Con gà trống có đặc điểm gì?
+ Đầu con gà trống có đặc điểm gì?
+ Mỏ gó trống có đặc điểm gì?
+ Chân có đặc điểm gì?
+ Thức ăn của gà là gì?
+ Gà trống gáy như thế nào?
- Cô cho trẻ giả làm tiếng gáy của con gà trống?
+ Con gà đẻ trứng hay đẻ con?
+ Con gà trống có đẻ trứng được không?
+ Con gà nào đẻ trứng được?
- Cô cho trẻ xem tranh con gà mái.
+ Nuôi gà để làm gì?
*Cô nhấn mạnh: Những con vật nuôi có 2 chân, đẻ trứng là con vật thuộc nhóm gì? (Gia cầm)
- Đố các con đó là những con vật nào?
* Con vịt :
- Cô đọc câu đố :
“ Con gì có cánh Mài lại biết bơi Ngày xuống ao chơi
Đêm về đẻ trứng”
( Con vịt) - Cô mở slide có hình ảnh vịt đang bơi và kêu
“quạc...quạc”.
+ Con gì vậy ? Nó đang làm gì?
+ Vì sao vịt bơi được?
+ Vịt thích ăn gì?
+ Vịt có đặc điểm gì?
*Cô nhấn mạnh: Vịt có lông nhẹ, không thấm nước, chân lại có màng nên dễ dàng bơi trên mặt nước, do
-Lắng nghe
-Quan sát -Con gà trống -Con gà trống -Trả lời
-Có mào - Mỏ nhọn -Trả lời - Ò ó o
-Trẻ thực hiện - Đẻ trứng - Không ạ - Gà mái - Lấy thức ăn -Lắng nghe
- Gà, vịt, chim bồ câu, ngỗng, ngan...).
-Lắng nghe
-Quan sát - Con vịt -Trả lời -Lắng nghe
vậy người ta thường nuôi vịt ở đâu?
Vì sao?
- Những con vật nuôi có 2 chân và đẻ trứng thuộc nhóm gì?
* Con chó
+ Con chó nó sủa như thế nào?
+ Chó có đặc điểm gì?
+ Chúng ta nuôi chó để làm gì?
+ Con chó thích ăn gì nhỉ?
*Cô nhấn mạnh: Con chó rất thông minh, nó biết được người lạ và người quen, nó rất dữ, nên chúng ta nuôi chó để giúp chúng ta giữ nhà.
* Con mèo
- Cô đố: “Con gì có bộ ria dài Trong veo đôi mắt Đôi tai tinh tường
Bước đi êm ái nhẹ nhàng Chuột mà thấy bóng Vội vàng trốn mau”
Đố là con gì?
+ Con mèo có đặc điểm gì nhỉ?
+ Nuôi nó để làm gì?
+ Nhờ đâu mà nó bắt được chuột?
+ Những con vật nuôi có 4 chân, đẻ con là con vật thuộc nhóm gì?
2. So sánh nhóm gia cầm và gia súc:
-Cô hỏi trẻ: Nhóm gia súc và nhóm gia cầm có điểm gì giống và khác nhau
+ Giống nhau : Đều là những con vật nuôi trong gia đình.
+ Khác nhau : Gà,vịt là nhóm gia cầm có 2 chân, đẻ trứng.
Chó, mèo là nhóm gia súc có 4 chân, đẻ con.
* Mở rộng:Ngoài gà, vịt, chó, mèo ra các con còn biết những con gì được nuôi trong gia đình nữa?
- Cô trình chiếu hình ảnh ngan, ngỗng, trâu, bò, lợn...
+ Cô vừa cho các con được làm quen với một số con vật nuôi trong gia đình, các con có yêu quý chúng không?
-Trên những cánh đồng - Để bắt ốc, mò lúa rơi vãi
- Gia cầm -Gâu gâu - Giữ nhà -Lắng nghe
-Lắng nghe
-Con mèo -Trả lời - Bắt chuột
-Mắt sáng, nhìn được trong bóng tối, chân có móng vuốt nhọn...
- Gia súc
-Trả lơi - Lắng nghe
- Trẻ trả lời
- GD: Các con ạ! Trong gia đình chúng ta có nuôi rất nhiều các con vật, chúng đều có ích với con người. Vì vậy các con phải biết yêu quý, chăm sóc và bảo vệ các con vật, không được đánh đập chúng! Các con đã nhớ chưa nào!
c. Hoạt động 3: Trò chơi
* Trò chơi 1:“Xếp các con vật theo đúng đặc điểm”
- Cách chơi: Phát cho mỗi trẻ 1 rổ đựng lô tô. Cô nói đặc điểm như thế nào thì trẻ tìm con vật có đặc điểm như cô vừa nêu để xếp ra.
Vd: Con vật có 2 chân, đẻ trứng, kêu “ cạp, cạp” – trẻ chọn con vịt xếp ra.
-Luật chơi: Chọn đúng con vật theo yêu cầu của cô.
- Tổ chức trẻ chơi - Nhận xét, khen trẻ
* Trò chơi 2: “Về đúng chuồng”
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
-Giới thiệu cách chơi, luật chơi
+ Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 thẻ lô tô các con vật. Cô yêu cầu trẻ xem tranh lô tô của mình và nhận chuồng giống thẻ con vật cầm trên tay. Cho trẻ đi xung quanh, vừa đi vừa hát. Khi có tín hiệu : “ Trời mưa”, các con chạy nhanh về đúng chuồng của mình.
Ai chạy về không đúng chuồng thì bị nhảy lò cò.
+ Luật chơi : Trẻ phải tìm được đúng chuồng của con vật.
Vd: trẻ cầm thẻ lô tô con chó phải chạy đúng chuồng của con chó.
- Cô cho trẻ đổi thẻ chơi - Trẻ chơi 2 lần.
- Cô nhận xét, khen trẻ 4.Củng cố- Giáo dục:
-Hôm nay các con được tìm hiểu về điều gì?
- Giáo dục trẻ:Biếtchăm sóc, bảo vệ các con vật nuôi trong gia đình.
5.Kết thúc:
-Cô nhận xét,động viên tuyên tuyên dương trẻ -Cho trẻ ra chơi
- Lắng nghe
-Lắng nghe
-Trẻ chơi
-Lắng nghe
-Trẻ chơi -Lắng nghe
-Tìm hiểu về con vật nuôi trong gia đình - Lắng nghe
-Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
Thứ 4 ngày 19 tháng 12 năm 2018 Tên hoạt động: VĂN HỌC
Thơ “Đàn gà con”
Hoạt động bổ trợ:Hát “ Gà trống, mèo con và cún con”
I.Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ “Đàn gà con”, tên tác giả(Phạm Hổ).
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ, cảm nhận được bài thơ - Trẻ biết đọc theo cô từng câu của bài thơ.
2. Kỹ năng:
- Rèn cách phát âm cho trẻ, rèn kỹ năng đọc to, rõ ràng cho trẻ.
- Phát triển ngôn ngữ, khả năng ghi nhớ có chủ định.
3. Giáo dục thái độ:
- Trẻ yêu quý, chăm sóc con vật nuôi trong gia đình.
- Trẻ chăm ngoan, học giỏi.
II.Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô và trẻ:
- Nội dung bài thơ “Đàn gà con”
-Tranh minh họa, hình ảnh powerpoit - Que chỉ, giáo án.
2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1) 1.Ổn định tổ chức
- Cô và trẻ hát bài: “ Gà trống, mèo con và cún con”
- Đàm thoại cùng trẻ
+ Các con vừa hát bài có tên là gì?
+ Trong bài hát có nhắc đến những con vật gì?
+Các con vật đó được nuôi ở đâu?
- Giáo dục trẻ: Yêu quý, chăm sóc các con vật nuôi trong gia đình.
- Trẻ nghe hát
- Gà trống, mèo con và cún con
- Trong gia đình - Lắng nghe
2. Giới thiệu bài:
- Nhà bạn Lan cũng nuôi các con vật như chó, gà, mèo và bạn Lan rất thích đàn gà con mới nở đấy. Các chú gà con cũng được nhà thơ Phạm Hổ sáng tác thành thơ đấy.
Đó là bài thơ “Đàn gà con”. Chúng mình cùng nghe cô đọc nhé!
3. Hướng dẫn :
a. Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm
- Cô đọc lần 1: Giới thiệu tên bài thơ “Đàn gà con” của tác giả Phạm Hổ
- Cô giảng nội dung : Bài thơ “Đàn gà con” nói về mười quả trứng được mẹ gà ấp nở thành những chú gà con rất đáng yêu và bạn nhỏ rất yêu mến những chú gà con.
- Cô đọc lần 2 : Kết hợp tranh minh họa.
- Cô đọc lần 3: Kết hợp với powerpoit b.Hoạt động 2: Đàm thoại:
+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
+ Của tác giả nào?
- Cho cả lớp đọc to tên bài thơ (2 - 3 lần) - Đàn gà có bao nhiêu quả trứng tròn?
- Gà mẹ đã làm gì?
- Tất cả có bao nhiêu chú gà con ? - Gà con trông như thế nào?
- Cái mỏ thế nào?
- Cái chân làm sao?
- Lông gà màu gì?
- Đàn gà cùng mẹ đi đâu?
- Ai là người chăm sóc yêu thương đàn gà?
c. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô dạy trẻ đọc từng câu đến hết bài 2-3 lần.
- Cô mời từng tổ lên đọc thi đua - Mời nhóm và cá nhân lên đọc.
(Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc) - Cả lớp đọc lại một lần.
4. Củng cố- Giáo dục:
+Các con vừa được học bài thơ gì?
+ Của tác giả nào?
- Giáo dục : Những con vật nuôi trong gia đình rất có ích. Vì vậy chúng mình phải biết yêu quý, chăm sóc và bảo vệ các con vật.
5. Kết thúc:
-Trẻ lắng nghe
-Lắng nghe
- Quan sát, lắng nghe
- Đàn gà con -Phạm Hổ - Trẻ đọc -10 quả - Ấp ủ
- 10 chú gà con - Đẹp
-Tí hon - Bé xíu - Lông vàng - Trẻ trả lời
- Trẻ đọc
- Tổ, nhóm, cá nhân đọc.
- Trẻ đọc - Đàn gà con - Phạm Hổ - Lắng nghe -Vâng ạ
- Cô nhận xét tuyên dương.
- Cho trẻ hát bài “ Đàn gà trong sân” . -Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
Thứ 5, ngày 20 tháng12 năm 2018 Tên hoạt động: TOÁN
Đếm đến 4 – nhận biết số lượng trong phạm vi 4, nhận biết số 4 Hoạt động bổ trợ:Hát “Chú mèo con”
I. Mục đích- yêu cầu 1. Kiến thức:
-Trẻ biết đếm đến 4 và nhận biết số 4.
- Trẻ nhận biết nhóm có số lượng trong phạm vi là 4 - Trẻ biết đếm từ 1-4 đếm từ trái sang phải.
2. Kỹ năng:
- Luyện kĩ năng đếm 3. Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học.
II. Chuẩn bị
1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Nhạc : “Gà trống, mèo con và cún con”
-Mô hình trang trại của bác nông dân.
- Mỗi trẻ 4 hình con mèo, 4 hình con cá.
- Máy tính, que chỉ, giáo án - Thẻ số 4, bảng con
2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1: Ổn định:
- Cho trẻ hát “Chú mèo con”
-Đàm thoại về bài hát:
+Bài hát nói về con gì?
+ Các mèo sống ở đâu?
+ Ngoài ra còn có những con vật nào được nuôi trong gia đình?
+Các con thấy chúng có ích không?
-Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ và chăm sóc cho các con vật nuôi trong gia đình.
-Trẻ hát - Con mèo - Trong gia đình
-Con chó, con gà, con lợn...
- Có ạ -Lắng nghe
2. Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô sẽ dạy các con đếm đến 4 và nhận biết chữ số 4 nhé!
3.Hướng dẫn.
a. Hoạt động 1:Ôn số lượng trong phạm vi 3 - Bác nông dân vừa xây xong trang trại đấy các con ạ. Bác mời chúng mình đến thăm trang trại của bác xem có những vật nuôi nào? Bây giờ cô mời cả lớp tới thăm cùng cô nào!
- Cô dẫn trẻ đến thăm quan mô hình trang trại bác nông dân
- À chúng ta đã đến trang tại của bác nông dân rồi các con hãynhìn xem có những con gì nào?
- Đây là những chú chó, chú gà và mèo vừa cùng nhau đi dạo chơi về đấy các con ạ!
- Các con hãy giúp cô đếm xem có bao nhiêu chú chó nào?
- Cho trẻ đếm và đặt thẻ số tương ứng
- Tương tự cho trẻ đếm nhóm gà và nhóm mèo còn lại (Cho trẻ chọn thẻ số và gắn lên)
b.Hoạt động 2:Đếm đến 4, nhận biết chữ số 4 - Hôm nay trời mưa rào nên có rất nhiều cá nên những chú mèo rủ nhau cùng đi câu cá
- Cô chiếu slide 4 con mèo lên bảng
- Bây giờ các con hãy chơi trò chơi “dấu tay” với cô nào
- Trẻ đưa rổ và bảng ra trước mặt
- Các con hãy xem trong rổ có những gì?
- Nào các con cùng xếp tất cả các chú mèo ra trước mặt thành một hàng ngang từ trái sang phải giống của cô nào?
- Ba chú mèo đi câu,mỗi chú mèo câuđược một con cá
- Cô chiếu slide 3 con cá phía dưới 3 chú mèo - Các con hãy xếp 3 con cá ra giống của cô nào tương ứng một con cá với một chú mèo?
- Cô đi kiểm tra và sửa sai cho trẻ - Cho trẻ đếm số cá và đếm số mèo?
- Các con hãy quan sát xem số cá và số mèo như thế nào với nhau ?
- Vì sao con biết?
- Trong hai nhóm số mèo và số cá nhóm nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy?Nhóm nào ít hơn? ít hơn là mấy?
+ Cô nói: Số mèo và số cá không bằng nhau vì số
- Vâng ạ
- Đi thăm mô hình trang trại bác nông dân
- Con chó, mèo, gà
- Trẻ đếm
- Trẻ đếm và gắn thẻ số - Trẻ đếm
- Lắng nghe
- Trẻ chơi dấu tay
- Trẻ trả lời - Trẻ xếp
- Trẻ xếp
- Trẻ đếm
- Không bằng nhau - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
mèo nhiều hơn số cá và nhiều hơn là 1, còn số cá ít hơn số mèo và ít hơn là 1
- Vậy muốn số cá bằng số mèo thì ta phải làm thế nào?
- À cô sẽ thêm 1 con cá nữa và bây giờ các con cùng thêm một con cá phía dưới chú mèo còn lại giống như của cô nào?
- Vậy 3 con cá thêm 1 con cá nữa là bằng mấy?
- Bây giờ các con hãy đếm lại số mèo và số cá nào?
- Số cá và số mèo lúc này như thế nào với nhau? Và đều bằng mấy các con?
- Cả 2 nhóm đều bằng nhau và đều bằng 4 chúng mình sẽ gắn thẻ số mấy nào?
- Các con hãy xem trên màn hình có gì xuất hiện nhé!
+ Cô chiếu slide số 4 và giới thiệu - Cô đọc to số 4
- Cho cả lớp, tổ, cá nhân trẻ đọc
+ Cấu tạo của số 4 được viết bằng 1 nét xiên, 1 nét ngang và 1 nét sổ thẳng
- Bây giờ các con hãy tìm cho cô thẻ số 4 và đặt bên phải nhóm mèo cho cô?
- Và tìm thẻ số 4 đặt bên phải nhóm cá cho cô nào?
- Các con hãy đếm lại số mèo và số cá?
- Những con cá đã bị những chú mèo ăn mất rồi các con hãy cất những con cá vào rổ vừa cất vừa đếm từ trái qua phải?
- Và những chú mèo đã ăn no và cùng rủ nhau về, chúng mình cùng đếm ngược lại cùng cô nào 4,3,2,1 và cất thẻ số
* Củng cố:
- Xung quanh lớp mình có rất nhiều đồ dùng có số lượng là 4, bạn nào giỏi lên tìm cho cô nào?
- Cô kiểm tra kết quả và tuyên dương c. Hoạt động 3 : Luyện tập
*Trò chơi 1: Bạn nào giỏi hơn
- Cô phát cho mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi đựng 4 con bướm, 4 bông hoa, thẻ 1,2,3,4 và hỏi trẻ.
Cô cho trẻ xếp số con bướm và bông hoa ra và hỏi trẻ số con bướm với số bông hoa như thế nào với nhau?
- Sao các con biết số bướm và số hoa bằng nhau - Cô cho trẻ cất lần lượt số bướm và số hoa kết hợp cho trẻ đếm
- Trẻ trả lời - Trẻ xếp
- Bằng 4 - Trẻ đếm
- Bắng nhau, bằng 4
- Thẻ số 4
- Trẻ đọc
- Trẻ đặt thẻ số - Trẻ đặt thẻ số
- Trẻ đếm và cất
- Trẻ đếm và cất
- 2-3 trẻ lên tìm
- Trẻ lắng nghe
- Bằng nhau ạ -Lắng nghe
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Quan sát, nhận xét trẻ
*Trò chơi 2: Thi ai nhanh
- Cách chơi:Cô sẽ chia lớp thành 3 đội ,và 3 đội ngồi thành vòng tròn, cô đã chuẩn bị cho 3 đội mỗi đội là 1 bức tranh có những con vật có số lượng là 2,3,4 và thẻ số 4 và mỗi đội là một cái nhạc cụ âm nhạc. Yêu cầu của cô là 3 đội phải thật nhanh tay và nhanh mắt để tìm và gắn thẻ số 4 vào nhóm con vật có số lượng là 4, đội nào xong trước thì hãy dùng nhạc cụ của đội mình để báo hiệu.
- Luật chơi: Đội nào gắn đúng và nhanh nhất đội đó sẽ giành chiến thành và được nhận một phần quà của cô.
- Các đội đã nghe rõ cách chơi và luật chơi chưa nào - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ 4.Củng cố giáo dục:
- Hôm nay các con được học gì?
- Cô nhận xét, nhắc nhở trẻ cần chú ý trong giờ học.
5.Kết thúc:- Cho trẻ đi ra sân dạo chơi sân trường.
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
-Đếm đến 4 và nhận biết số lượng trong phạm vi 4
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
Thứ 6 ngày 21 tháng 12 năm 2018 Tên hoạt động: ÂM NHẠC
- Dạy hát:Gà trống mèo con và cún con.
- Nghe hát: Gà gáy le te
- Trò chơi: Nghe tiếng hát tìm đồ vật.
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Bắt chước tiếng kêu các con vật”
I. Mục đích- yêu cầu 1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên và thuộc bài hát“Gà trống, mèo con và cún con”.
- Trẻ hát đúng lời và giai điệu bài hát.
- Trẻ biết lắng nghe và hiểu nội dung bài hát được nghe “Gà gáy le te”
- Trẻ biết tên và cách chơi trò chơi “Nghe tiếng hát tìm đồ vật”.
2. Kỹ năng:
- Rèn tai nghe âm nhạc và kĩ năng chơi trò chơi.
3. Thái độ:
- Trẻ mạnh dạn, tự tin và hào hứng tham gia hoạt động.
- Trẻ có ý thức chăm sóc và bảo vệ các con vật nuôi trong gia đình II. Chuẩn bị
1.Đồ dùng của cô và trẻ:
- Nhạc không lời bài “Gà trống, mèo con và cún con”; “Gà gáy le te”;
clip bài hát “Gà gáy le te”
- Sân khấu, trang phục cho trẻ biểu diễn - Giáo án
2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định tổ chức
- Cho trẻ chơi “Bắt chước tiếng kêu các con vật”
- Cách chơi: Cô nói tên các con vật sống trong gia đình, trẻ sẽ giả làm tiếng kêu của con vật đó. Ví dụ: Cô nói
“Con chó” trẻ nói “Gâu gâu”; “Con mèo- Meo meo”...
- Tổ chức trẻ chơi
-Giáo dục trẻ: Yêu quý, chăm sóc các con vật sống trong gia đình.
2. Giới thiệu bài
- Gà,mèo, chó, vịt...là những con vật rất gần gũi, quen thuộc với chúng ta.Đó cũng chính là nội dung bài hát
“Gà trống Mèo con và Cún con” do nhạc sĩ Thế Vinh sáng tác. Hôm nay cô cùng các con hát bài hát này nhé!
3. Hướng dẫn, tổ chức
a. Hoạt động 1: Dạy hát “Gà trống, mèo con và cún con”
* Cô hát mẫu
- Cô hát lần 1: Hát + cử chỉ điệu bộ
+ Giới thiệu tên bài hát “Gà trống, mèo con và cún
-Lắng nghe
- Trẻ chơi - Lắng nghe
-Lắng nghe
- Lắng nghe
con”. Tác giả Thế Vinh
-Cô hát lần 2 kết hợp với nhạc + Hỏi trẻ: Tên bài hát là gì?
+ Của tác giả nào?
* Nội dung bài hát: Bài hát nói về con gà trống, con mèo và con chó. Mỗi con làm 1 nhiệm vụ khác nhau:
Gà trống gáy ò ó o đánh thức mọi người dậy đi làm, mèo con thì bắt chuột còn chó thì canh giữ nhà.
- Cô hát lần 3 kết hợp với nhạc
+ Chúng mình có yêu quý các con vật nuôi trong gia đình không?
=> Giáo dục trẻ: Các con vật nuôi trong gia đình rất có ích. Vì vậy chúng mình phải yêu quý và bảo vệ các con vật nuôi, không được đánh đập chúng.
* Dạy trẻ hát:
- Cô bắt nhịp từng câu cho trẻ hát
- Lần 1: Cả lớp hát cùng cô 2 lần(lần 1 không nhạc, lần 2 có nhạc)
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ (nếu có).
- Lần 2: Cô cho từng tổ lên hát theo nhạc
- Lần 3: Cô cho 1-2 nhóm trẻ lên hát theo nhạc . - Lần 4: Cho 1-2 cá nhân trẻ lên hát theo nhạc
- Giáo dục trẻ:Yêu quý các con vật nuôi trong gia đình!
b. Hoạt động 2: Nghe hát “Gà gáy le te”
- Các con ơi vào buổi sáng những chú gà trống thường làm gì?
- À những chú gà trống thường gáy ò ó o vào buổi sáng để gọi mọi người thức dậy đấy. Có 1 bài hát cũng nói về chú “gà gáy le te” Dân ca Cống Khao nhé
- Lần 1: Cô hát kết hợp với nhạc bài “Gà gáy le te”
+ Cô giới thiệu tên bài hát
+ Giới thiệu nội dung bài hát: Bài hát nói về con gà gáy le te khi trời sáng để mọi người dậy lên lương rẫy.
-Lần 2: Cho trẻ xem clip về bài hát +Hỏi trẻ tên bài hát?
+ Dân ca vùng nào?
- Giáo dục trẻ: Yêu quý các con vật nuôi.
c. Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “Nghe tiếng hát tìm đồ vật”
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi, luật chơi: Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn, mời một trẻ có nhiệm vụ tìm đồ vật, các trẻ còn lại có nhiệm vụ giấu đồ vật, cô đưa đồ vật (xắc xô hoặc
-Lắng nghe
- Gà trống, mèo con và cún con
-Thế Vinh -Lắng nghe
-Có ạ -Lắng nghe
-Cả lớp hát cùng cô
-Tổ lên hát -Nhóm lên hát - Cá nhân lên hát -Lắng nghe
- Gọi mọi người dậy -Lắng nghe
- Lắng nghe
-Lắng nghe - Gà gáy le te
- Dân ca Cống Khao
-Lắng nghe
phách) cho 1trẻ, trẻ này phải giấu vật đó sau lưng.
Giáo viên bắt nhịp cho lớp hát một bài về chủ đề và trẻ có nhiệm vụ tìm đồ vật sẽ đi bên trong vòng tròn. Cả lớp hỗ trợ bạn bằng cách: nếu bạn đến gần người giữ đồ vật thì tất cả hát to lên, nếu bạn đi xa người giữ đồ vật thì phải hát nhỏ lại.
-Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét, khen trẻ 4. Củng cố
- Hôm nay chúng mình được hát bài hát gì?
- Của nhạc sĩ nào?
- Cô củng cố lại: Chúng mình được hát bài “Gà trống, mèo con và cún con” được nghe bài hát “Gà gáy le te”
và được chơi“Nghe tiếng hát tìm đồ vật”đấy! Về nhà chúng mình cùng tập luyện lại bài hát nhé.
- Giáo dục trẻ: Yêu quý, chăm sóc các con vật nuôi 5. Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương
- Cho trẻ hát lại bài “Gà trống, mèo con và cún con” đi ra ngoài.
-Lắng nghe - Trẻ chơi
- Gà trống, mèo con và cún con
- Thế Vinh - Lắng nghe
-Lắng nghe -Hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Hồng Thái Đông, ngày tháng năm 2018 Người duyệt
