Bài giảng, giáo án - Trường MN Hồng Thái Đông #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bo

(1)

Tuần 17 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN

:

(Thời gian thực hiện: 4 tuần Tên chủ đề nhánh:

(Thời gian thực hiện 1 tuần : Từ ngày

A. TỔ CHỨC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐÓN TRẺ CHƠI

THỂ DỤC SÁNG

1. Đón trẻ

- Cô đón trẻ vào lớp,trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

2. Điểm danh trẻ đến lớp.

3.Trò chuyện với trẻ động vật sống dưới nước

- Trò chuyện với trẻ về các con vật sống dưới nước.

4.Thể dục sáng

- Cô đón trẻ đúng giờ.

- Trẻ biết chào cô, chào các bạn khi đến lớp.

- Trẻ tự biết cất đồ dùng cái nhân vào đúng nơi qui định - Trao đổi với phụ huynh về tình trạng sức khỏe của trẻ.

- Cô biết được số trẻ đến lớp.

- Trẻ biết được tên của mình và tên của bạn.

- Giúp trẻ biết quan tâm tới bạn bè.

- Trẻ chú lắng nghe ,biết tên gọi những con vật nuôi dưới nước.

- Biết được lợi ích của các loại vật

- Thông qua trò chuyện giúp trẻ phát huy được khả năng diễn đạt lời nói rõ ràng,mạch lạc.

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ các loài động vật

- Trẻ tập đúng động tác theo cô.

- Rèn luyện sự khéo léo, dẻo dai, phát triển thể lực cho trẻ.

- Có ý thức trong giờ học.

- Đồ dùng, đồ chơi phù hợp với chủ đề.

- Tủ đựng đồ.

- Sổ theo dõi, bút

- Tranh ảnh về một số con vật sống dưới nước

- Sân thể dục.

-Trang phục của

trẻ

(2)

THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT

Từ ngày 16/12/2019 đến 10/01/2020 Động vật sống dưới nước

01 tuần

ngày 30/12/2019 đến ngày 03/1/2020

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Đón trẻ

- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần, niềm nở.

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân.

-Trò chuyện với phụ huynh để biết tình trạng sức khỏe của trẻ, phối kết hợp với phụ huynh trong việc chăm sóc và giáo dục lễ giáo cho trẻ.

2. Điểm danh

- Cô gọi tên trẻ theo thứ tự.

-Cô báo xuất ăn 3. Trò chuyện:

+ Các con quan sát lớp mình có gì ?

+Các con biết con vật đó sống ở đâu không?

- Cho trẻ quan sát ở các góc?

+ Con biết con cá có đặc điểm gì?

+ Chúng ăn thức ăn gì?

+Chúng di chuyển bằng cách nào?

+Các con thấy các loài động vật sống dưới nước có những ích lợi gì với con người?

-Giáo dục trẻ phải biết bảo vệ rừng nơi sinh sống của các loài động vật. Biết tránh xa con vật hung ác sống trong rừng.

4. Thể dục sáng:

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ:

* Khởi động:

- Cho trẻ đi thành vòng tròn và đi bằng các kiểu chân kết hợp với bài hát “ đoàn tàu nhỏ xíu”

* Trọng động:

- Cho trẻ tập các động tác.

- Hô hấp: Gà gáy

- Tay: Tay đưa ngang lên cao - Chân: Đứng đưa chân ra các phía - Bụng: Đứng quay người sang 2 bên - Bật: Bật tách khép chân

* Hồi tĩnh: Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1-2 vòng

- Chào cô, chào phụ huynh

cất đồ dùng

- Trẻ dạ cô

-Tranh ảnh con cá, cua, -Dưới nước.

- Trẻ quan sát và trả lời - Trẻ kể

- Trẻ nêu đặc điểm - Trẻ kể tên các con vật

- Tập theo cô.

- Trẻ đi nhẹ nhàng

(3)

TỔ CHỨC CÁC HOAT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

1. Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát động vật sống dưới nước - Đọc đồng dao: Vè loài vật

2.Trò chơi vận động.

- Thi xem đội nào nhanh

- Con vịt, con cạc - Xỉa cá mè

- Con gì biến mất - Êch dưới ao

-Đọc đồng dao ca dao về con vật sống dưới nước

3.Chơi tự do -Vẽ tự do trên sân trường, chơi với thiết bị ngoài trời..

- Trẻ nhận biết được tên gọi, đặc điểm của các con vật.

-Biết được lợi ích của chúng đối với đời sống con người.

-Biết tránh xa con vật hung ác.

- Rèn kỹ năng quan sát so sánh và nhận xét.

-Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước, yêu quý động vật sống dưới nước.

- Đọc bài đồng dao hay, các bài vè về loài vật

- Trẻ biết được lợi ích của việc giữ môi trường sạch để có bầu không khí trong lành.

- Trẻ biết được cách chơi, luật chơi và hứng thú khi chơi trò chơi

- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn trong khi chơi

- Biết đọc lời đồng dao trong khi chơi.

- Rèn sự nhanh nhẹn khéo léo ở trẻ.

- Phát huy tinh thần đoàn kết, sự hợp tác nhóm.

- Biết đoàn kết với bạn trong khi chơi

- Trẻ sáng tạo khi chơi.

- Biết chơi với cát nước

- Tạo sự thoải mái vui chơi cho trẻ.

- Sân trường sạch sẽ.

- Con cá, cua, thật cho trẻ quan sát

-Bài vè, đồng dao cho trẻ đọc

- Sân chơi

- Vòng, các loại thức ăn cho cá, mũ đội của 3 tổ

-Sân chơi

- Đồ chơi ngoài trời

(4)

HOẠT ĐỘNG

- Cô kiểm tra sức khỏe cho trẻ 1. Hoạt động có mục đích

+ Các con quan sát xem trong chậu có con gì?

-Con cá đang làm gì?

+ Con thấy con cá có đặc điểm gì?

+ Con cá giúp ích gì cho con người?

+ Con cá ăn thức ăn gì?

-Con còn thấy con gì?

-Con cua nó có đặc điểm gì?

-Các con thấy con cá, cua là động vật sống ở đâu?

+ Ngoài ra các con còn biết những con vật nào sống dưới nước?

-> Giáo dục trẻ yêu quý con vật có ý thức bảo vệ môi trường, giữ gìn vệ sinh sạch sẽ, bảo vệ nguồn nước, không chặt phá cây...

-Đọc bài đồng dao, vè về các loài động vật - Cô cho trẻ đọc vui vẻ

- Giáo dục trẻ yêu quý các loài động vật

2.Trò chơi vận động; TC: “Thi xem đội nào nhanh”

-Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội

Cô chuẩn rất nhiều thức ăn cho cá nhiệm vụ 3 đội sẽ phải bật qua một con suối nhỏ để lên lấy thật nhiều thức ăn để cho cá trong thời gian 3 phút đội nào lấy nhiều thức ăn hơn đội đó giành chiến thắng

-Luật chơi: Mỗi 1 lượt chơi chỉ được lấy 1 loại thức ăn *Trò chơi: con gì biến mất

-Cách chơi: Cô cho lần lượt từng con vật xuất hiện trên mô hình cho trẻ đọc tên. Cô mời bạn lên chơi bịt mắt lại cô dấu 1 con vật nào đó cho nó biến mất. cho trẻ kể tên con vật đã biến mất.

Sau đó, cô cho vài trẻ tham gia làm quản trò cho các bạn cùng chơi.

-Cô tổ chức cho trẻ chơi

-Động viên khuyến khích trẻ chơi

3. Chơi tự do.- Cô bao quát trẻ chơi tốt. giáo dục trẻ

- Con cá, cua, -Đang bơi

- Con cá có mắt, vây -Làm sạch nước, thức ăn, cảnh

-ăn cám, rau, cỏ - con cua

-Có càng, mắt, bò dưới nước

-Dưới nước -Trẻ cảm nhận

- Trẻ đọc -Lắng nghe - Trẻ chơi

- Trẻ chơi

(5)

TỔ CHỨC CÁC HOAT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG GÓC

* Góc chơi đóng vai:

-Cửa hàng bán các con vật sống dưới nước.

- Cửa hàng bán hải sản, nấu ăn

* Góc xây dựng:

-Xây ao cá.

-Ghép hình các con vật sống dưới nước

* Góc nghệ thuật : - Vẽ , nặn tô màu các con vật sống dưới nước

- Chơi triển lãm tranh về các loài vật sống dưới nước

- Biễu diễn các bài hát về các con vật sống dưới nước

* Góc học tập

-Làm sách tranh về các con vật sống dước nước

- Xem tranh, ảnh về các con vật sống dưới nước, kể chuyện sáng tạo theo tranh về các con vật sống dưới nước

* Góc thiên nhiên- KH

- Chăm sóc các con vật, quan sát con vật nuôi, bể cá...

- Chăm sóc cây xanh, chơi cát nước...

- Trẻ biết thể hiện vai chơi của mình.

- Rèn luyện cho trẻ sự mạnh dạn tự tin khi nhập vai chơi.

- Biết chơi đoàn kết cùng bạn -Phát triển trí tưởng tượng, sáng tạo của trẻ. Biết chia sẻ với bạn những suy nghĩ của mình, mở rộng sự giao tiếp.

- Biết cách sử dụng các vật liệu khác nhau để thay thế những dụng cụ còn thiếu trong quá trình chơi.

- Trẻ biết cách xây dựng ao cá biết ghép hình con vật.

- Trẻ biết cách vẽ, nặn 1 số con vật sống dưới nước

- Thể hiện được đặc điểm riêng của từng con vật.

- Biểu diễn 1 cách tự nhiên.,thể hiện được tình cảm yêu quý các loài động vật thông qua cách biểu diễn,trang phục ,hình tượng về các loài động vật.

- Trẻ biết cắt các hình con vật trong sách báo cũ để sắp xếp làm thành sách về các con vật. dưới nước

- Nhận biết được 1 số hình ảnh trong tranh.biết phân loại 1 số con vật

- Biết Kể truyện sáng tạo theo tranh vẽ hình các con vật, hiểu nội dung tranh

- Biết chăm sóc con vật, yêu quý bảo vệ con vật

-Biết chăm sóc yêu cây xanh - Chơi với cát nước an toàn

- Một số động vật sống dưới nước, các đồ chơi góc phân vai

- Bộ xếp hình, gạch, cây hoa, cỏ,

…

-Con vật sống dưới nước

- Bút sáp màu, bút chì, tranh vẽ các con vật.

Dụng cụ âm nhạc. quần áo hóa trang, mũ minh họa hình ảnh các con vật.

-

Màu, bút chì, kéo, hồ, tranh ảnh,sách báo cũ.

-Quyển sách chuyện tranh ảnh về con vật dưới nước,

- Bìa cattong, dập ghim

- Tranh lô tô các con vật sống dưới nước

-Bể cá, cát nước...

(6)

HOẠT ĐỘNG

1. Thoả thuận trước khi chơi.

- Hỏi trẻ: các con đang học chủ đề gì? - Lớp mình có những góc chơi gì?

- Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi.

- Các con thích góc chơi gì hãy về góc chơi đó nhé.

Trẻ tự nhận vai chơi 2. Quá trình chơi.

- Đến từng góc chơi gợi mở, trò chuyện cùng trẻ về nội dung chơi

* Góc đóng vai:

- Cho trẻ phân vai đóng vai người bán hàng, mua hàng +Bác bán cho tôi một con cá ngon nào?

+ Bao nhiêu một cân cá chuối đấy bác?

+ Bác làm sạch cho tôi nhé?

* Góc xây dựng: -

Các bác đang xây công trình gì thế?

+Bác cần những nguyên liệu gì để xây?

+Bác sẽ nhốt những con vật gì?

+ Bác ghép hình con vật gì?

* Góc nghệ thuật:

+Con sẽ làm gì từ giấy màu này?

+Con thích những loài vật nào?

+Con sẽ vẽ con vật gì? Con vật đó có đặc điểm gì?

- Gợi ý trẻ hát múa các bài hát về các con vật.

* Góc học tập: +Con nhìn thấy những gì trong tranh này?

+Con thích hình ảnh nào nhất?

+ Con sẽ làm gì từ sách báo này?

- Cô gợi ý cho trẻ lựa chọn tranh trong sách báo cũ,cắt những tranh phù hợp với chủ đề kẹp lại làm thành sách của lớp và kể chuyện theo tranh trẻ làm được.

* Góc thiên nhiên -khoa học:

- Con nhận biết được tên các con vật nào trong tranh lô tô này.

- Con biết những loài vật nào hiền lành,con nào hung dữ, thức ăn của chúng là gì?.

3.Kết thúc quá trình chơi

- Cho trẻ tham quan nhận xét sản phẩm ở các góc chơi.

- Gợi hỏi xem trẻ có ý tưởng gì, sẽ làm gì khi được chơi tiếp ở các góc.Khuyến kích trẻ hôm sau chơi sẽ cố gắng sáng tạo nhiều hơn.

-Trẻ kể

- Trẻ nhập vai chơi -Trẻ giao tiếp cùng cô - Tôi sẽ xây một dãy nhà ngói, thiết kế các chuồng cho các con vật....

- Cần gạch và đồ chơi xếp hình….

- Trẻ cắt dán.

- Trẻ biểu diễn bài hát - Trẻ cùng chơi.

- Trò chuyện

- Làm sách tranh…

- Chơi theo sự hướng dẫn của cô.

-Trẻ kể tên con vật theo ý hiểu biết của mình.

- Tham quan các góc

(7)

- Yêu cầu trẻ dọn đồ chơi

A.TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Trước khi ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Trẻ biết các thao tác rửa tay.

- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn.

- Trẻ biết tên các món ăn và tác dụng của chúng đối với sức khỏe con người.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ biết lấy nước uống, đi vệ sinh sau khi ăn

- Nước sạch bàn ăn, khăn

- Bàn ăn, các món ăn

Hoạt động ngủ

- Trước khi ngủ

- Trong khi ngủ - Sau khi ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, đủ giấc.

- Trẻ ngủ ngon đúng tư thế

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối, phòng ngủ

-Trẻ yên tĩnh, phòng ngủ đủ ánh sáng

(8)

Bài tập

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước sau:

+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch. Thoa xà phòng vào lòng bàn tay. Chà xát hai lòng bàn tay vào nhau.

+ Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay

này cuốn và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào lòng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại.

+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn nước sạch. Lau khô tay bằng khăn

- Tổ chức cho trẻ rửa tay. ( Trẻ nào chưa thực hiện được cô giúp trẻ thực hiện)

* Cô hướng dẫn trẻ rửa mặt

* Trong khi ăn:- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.

- Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn Cô động viên khích lệ trẻ ăn, những trẻ ăn chậm.

* Sau khi ăn:- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, đi vệ sinh

- * Trước khi ngủ: Cô cùng trẻ kê phản dải chiếu, lấy gối cho Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.

* Trong khi ngủ:Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.

* Sau khi trẻ ngủ dậy: nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.vận động nhẹ bài đu quay*Ăn bữa phụ cô cho trẻ vệ sinh gọn gàng, khoa học, ăn hết xuất.

- Trẻ nghe và thực hành các bước rửa tay cùng cô.

- Trẻ rửa tay.

-Trẻ rửa mặt -Trẻ nghe cô

- Trẻ mời cô và các bạn cùng ăn

-Trẻ uống nước , vệ sinh

-Trẻ đọc -Trẻ nghe

(9)

A.TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi, Hoạt động Theo

ý thích

+ Trẻ ôn bài buổi sáng + Trẻ vào chơi các góc

-Biểu diễn văn nghệ về chủ đề

- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ ôn lại bài sáng học

- Trẻ biết vào góc chơi theo ý thích

- giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, khả năng quan sát.

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Trẻ mạnh dạn tự tin, yêu thích văn nghệ

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan

-Bài hát,thơ,truyện -Đồ chơi

- Đồ chơi ở các góc

- Dụng cụ âm nhạc

- Cờ, bảng bé ngoan

Trả Trẻ

-Vệ sinh cá nhân cho trẻ

-Trẻ ra về

-Trẻ sạch sẽ thoải mái vui sẻ - Trẻ biết chào cô, chào bạn trước khi về

- Trả trẻ tận tay phụ huynh

- Đồ dùng cá nhân của trẻ

(10)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ -Ôn lại các hoạt động buổi sáng

+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?

+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại.

+ Tổ chức cho trẻ ôn bài.

+ Động viên khuyến khích trẻ - Chơi theo ý thích

+ Cô cho trẻ về góc chơi theo ý thích

+cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi

+Cô bao quát trẻ, đến chơi cùng trẻ -Con đang chơi trò chơi gì?

- Con nấu món gì vậy? Cô chơi cùng trẻ

+cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi.

- Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề + Cô động viên khuyến khích trẻ

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần

-Trẻ đọc bài thơ, hát,..về chủ đề - Trẻ trả lời câu hỏi của cô -Trẻ chơi theo ý thích các góc

-Trẻ vui vẻ thoải mái

-Trẻ cắm cờ.

- Vệ sinh cho trẻ sạch sẽ

- Cô bao quát trẻ, hướng dẫn trẻ khi cần thiết - Tạo thói quen vệ sinh cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày

- Nhắc trẻ chào cô và các bạn trước khi về

-Trẻ vệ sinh sạch sẽ

-Trẻ chào cô chào bạn ra về.

(11)

B - HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 30 tháng 12 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG : THỂ DỤC :VĐCB: Bò chui qua ống dài TCVĐ: Thi xem đội nào nhanh Hoạt động bổ trợ: Giải đố về con Tôm

I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Kiến thức:

-Trẻ biết bò chui qua ống dài thành thạo chính xác - Trẻ biết tập bài thể dục phát triển chung cùng cô - Trẻ biết cách chơi, luật chơi của trò chơi vận động 2- Kỹ năng:

- Kỹ năng quan sát ghi nhớ có chủ đích

- Rèn cho trẻ kỹ năng phối hợp vận động cơ thể, tay và chân để bò qua ống dài 3- Giáo dục :

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục.

- Yêu thích môn học

II- CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên và trẻ:

- Vạch chuẩn 2 đoạn ống dài 1,5m và đường kính 0,6m - Đĩa nhạc bài hát:

2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định : Xúm xít

-Giai đố: Râu gần mắt, lưng còng co quắp Mà nhảy rất hăng

-Con Tôm là động vật sống ở đâu?

-Tôm giúp gì cho cuộc sống con người?

- Con thấy ngoài con tôm còn có con gì sống dưới nước?

- Các con ạ mỗi con vật có ích lợi khác nhau vì vậy các con yêu quý chăm sóc chúng nhé

- Để có cơ thể khỏe mạnh các con làm gì?

2. Giới thiệu bài:

Hôm nay cô sẽ cho chúng mình cùng tập bài thể dục để cơ thể chúng mình thêm khỏe mạnh nhé.

3. Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Khởi động: Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ.

-Cô và trẻ đi kết hợp các kiểu đi, chạy,khom lưng theo bài đoàn tàu tí xíu . Xếp hàng theo tổ dãn cách đều.

- Ăn đủ chất, tập thể dục - Trẻ lắng nghe

- Trẻ giải đố -Thức ăn

-Tập thể dục

- Trẻ khởi động

(12)

* Hoạt động 2. Trọng động:

+ Tập Bài tập phát triển chung:

- Tay: Tay đưa ngang lên cao - Chân: Đứng đưa chân ra các phía - Bụng: Đứng quay người sang 2 bên - Bật: Bật tách khép chân

+Vận động cơ bản:

- Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc

- Cô giới thiệu vận động: Bò chui qua ống dài - Cô thực hiện mẫu lần 1: KPT

- Cô thực hiện mẫu lần 2: Phân tích động tác:

TTCB: ,Cô chống 2 bàn tay trước vạch chuẩn, mắt nhìn thẳng

TH: Khi có hiệu lệnh Cô bò bằng bàn tay cẳng chân, bò bằng chân nọ tay kia, bò chui qua ống, không để đầu chạm vào ống hết đường ống dài và đứng lên về cuối hàng đứng.

- Cô thực hiện lại - Mời 2 trẻ tập thử - Cho trẻ thực hiện

- Cô quan sát theo dõi sửa sai khi trẻ thực hiện.

+Trò chơi vận động “thi xem đội nào nhanh”.

- Giới thiệu cách chơi và luật chơi:

-Cô Chia lớp 2 đội và hướng dẫn cách chơi: lần lượt từng thành viên 2 đội phải đi qua một trướng ngại vật rồi đến ống dài chui qua hết ống và để lên lấy thức ăn cho các con vật.

Trong thời gian 3 phút đội nào lấy nhiều thức ăn đội đó giành chiến thắng.

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau khi chơi

* Hoạt động 3. Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng 4.Củng cố- giáo dục

- Cô và các con vừa được thực hiện vận động gì? và chơi trò chơi gì?

- Cô nhắc lại và giáo dục trẻ 5. Kết thúc:

- Nhận xét , tuyên dương

- Tập theo cô các động tác

- Chú ý quan sát

- Lắng nghe

- 2 trẻ tập mẫu -Trẻ tập

- Lắng nghe

- Chơi trò chơi - Lắng nghe - Thực hiện - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

………

………...

...

(13)

Tên hoạt động: KPXH - Tìm hiểu các con vật sống dưới nước Hoạt động bổ trợ: Hát: “Tôm cá cua thi tài”

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức

- Trẻ biết đặc điểm, ích lợi của các con vật sống dưới nước biết được đó là những con vật sống dưới nước, biết được tên gọi của một số con vật.

- Trẻ biết so sánh sự giống và khác nhau của các con vật . 2. Kỹ năng

- Rèn cho trẻ có kĩ năng quan sát, ghi nhớ, phân biệt đặc điểm của một số con vật sống dưới nước.

- Rèn cho trẻ khả năng phát âm chuẩn làm giàu vốn từ cho trẻ.

3. Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ biết yêu quí, các con vật ,có ý thức bảo vệ động vật sống dưới nước.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô

- Tranh ảnh về các con vật sống dưới nước.

2. Đồ dùng của trẻ

- Tranh lô tô động vật sống dưới nước: Cá, tôm, cua, ốc.

- Nhóm con cá, nhóm cua, nhóm tôm, 2 mô hình hồ nước, 6 cái vòng.

3. Địa điểm

- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát và vận động bài hát: “ Tôm, cá, cua thi tài” - Trẻ hát và vận động theo cô

- Các con vừa hát bài gì? - Tôm, cá, cua thi tài

- Trong bài hát nói về các con vật gì? - Tôm ,cua cá - Các con có biết những con vật sống ở đâu và có ích lợi gì

?

- Cung cấp thực phẩm cho mọi người ạ, sống dưới nước.

- Cô giáo dục cho trẻ biết ích lợi của các con vật … -Lắng nghe 2. Giới thiệu bài

-Hôm nay cô cùng các con tìm hiểu một số động vật sống dưới nước chúng mình cùng đoán xem đó là những con vật gì nhé!

* Hoạt động 1: Tìm hiểu về con cá

- Các hãy nghe cô đọc câu đố xem câu đố đó nói về con gì nhé!

“Con gì có vẩy có vây

- Trẻ nghe

(14)

Không sống trên cạn mà bơi dưới hồ”

Đó là con gì? - Con cá ạ

* Cô mở hình tranh con cá cho trẻ quan sát.

+ Cá sống ở đâu? - Dưới nước

+ Cá có mấy phần? - Trẻ trả lời Con cá có 3

phần đầu, mình, đuôi

+ Phần đầu cá có gì? - Phần đầu có 2 mắt, có

mang, miệng

+ Phần mình cá có gì? - Phần mình cá có vây,

vẩy

+ Phần đuôi cá như thế nào? - Phần đuôi xòe như quạt

+ Cá bơi bằng đuôi, thở bằng mang, lái bằng vây. -Lắng nghe

+ Thức ăn của cá là gì? - Cỏ, rong, rêu

+ Cho trẻ làm động tác cá bơi

+ Các có ích lợi gì? - Cung cấp thức ăn cho

con người ạ

* Cô cho trẻ quan sát đoạn clip về tranh con tôm - Quan sát + Cô chiếu hình ảnh về con tôm

+ Đây là con gì? - Con tôm

+ Con tôm sống ở đâu? - Ở dưới nước

+ Con tôm có những bộ phận gì? - Phần đầu, mình

+ Con tôm bơi như thế nào? - Bơi thụt lùi ạ

À đúng rồi! Con tôm có những chân nhỏ dài và còn có 2 cái càng nữa đấy các con ạ khi bơi tôm thường bơi thụt lùi .

+ Tôm có ích lợi gì? - Cung cấp thức ăn cho

con người ạ

*Cho trẻ so sánh con cá với con tôm:

- Giống nhau:

+ Giống nhau ở điểm gì?

+ Đều là động vật sống dưới nước, đều có thức ăn là rong rêu và đều cung cấp thức ăn cho con người ạ.

- Khác nhau:

+ Các con cho cô biết con các và con tôm có điểm gì khác nhau?

- Cá bơi bằng vây và đuôi không có chân, bơi tiến về phía trước. Tôm bơi thụt lùi, có nhiều chân nhỏ dài ở gần đầu, râu gần mắt

* Cô đọc câu đố.

“ Con gì tám cẳng 2 càng

(15)

Chẳng đi mà lại bò ngang suốt đời ”

Đố là con gì - Con cua - Các con cùng nhìn lên màm hình xem bạn đoán có đúng

không nhé?

- Cô chiếu hình ảnh con cua lên cho trẻ quan sát

- Con cua có những bộ phận gì? - Con cua có 8 cẳng 2

càng - Cô cho trẻ đếm càng cua và cẳng cua

- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh con ốc và đàm thoại:

+ Đây là con gì? - Con ốc

+ Con ốc có đặc điểm gì? - Có vỏ cứng, ruột ốc

xoắn theo vỏ…

+ Con ốc di chuyển như thế nào? - Di chuyển chậm

+ Con ốc sống ở đâu? - Dưới nước

* Cho trẻ so sánh con cua với con ốc - Giông nhau:

+ Giống nhau ở điểm gì?

-Các con ạ! Tất cả những con vật này đều sống dưới nước và gọi là động vật sống dưới nước, chúng là nguồn thức ăn cho các con , vì vậy các con phải biết bảo vệ môi trường nước ,không được vất rác suống sông suối ao hồ..

- Đều là động vật sống dưới nước.

- Khác nhau:

+ Con cua và con ốc có điểm gì khác nhau?

- Con cua có 8 cẳng 2 càng, có mai cứng, lại bò ngang.

- Con ốc có vỏ hình xoắn ốc, bò bằng lưỡi

* Hoạt động 2: Luyên tập

- Trò chơi: “Thi xem ai chọn đúng”

+ Cách chơi: Mỗi trẻ 1 bộ tranh lô tô về một số con vật sống dưới nước. Cô tổ chức thi xem ai chọn nhanh, đúng theo yêu cầu của cô (Hãy chọn những con vật bơi thụt lùi, hãy chọn những con vật có vây,)

- Trẻ chọn các con vật theo yêu cầu của cô

+ Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi

- Trò chơi: “Câu cá”

+ Cách chơi: Cô cho trẻ chơi thành 2 tổ thi xem tổ nào bắt được nhiều cá nhất thì tổ đó thắng cuộc .

+ Cô cho trẻ chơi ( Bao quát trẻ) + Kiểm tra kết quả

4. Củng cố giáo dục

- Hôm nay các con được tìm hiểu về gì? - Tìm hiểu một số con

(16)

vật sống dưới nước.

- Cô giáo dục trẻ yêu quý con vật...

- Về nhà các con cùng tìm hiểu các con vật này qua sách báo và kể cho bố mẹ nghe nhé

- vâng ạ

5. Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương - Chuyển hoạt động

………

………...

...

Thứ 4 ngày 01 tháng 01 năm 2020 Hoạt động chính: Văn học :Thơ: Cá ngủ

Hoạt động bổ trợ: Hát vận động bài cá vàng bơi I. Mục đích yêu cầu:

1. Kiến thức:

-Trẻ thuộc và thích đọc bài thơ

- Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài thơ.

2.Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ năng đọc rõ ràng mạch lạc,phát triển ngôn ngữ,sự ghi nhớ có chủ định.

3.Giáo dục

- Giáo dục trẻ biết yêu quý các loài vật,biết bảo vệ môi trường sống của các loài vật.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng đồ chơi:

- Tranh minh họa nội dụng bài thơ.

- Nhạc bài hát cá vàng bơi 2. Địa điểm: -Trong lớp học.

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1: Ổn định:

-Cô và trẻ hát vận động bài “Cá vàng bơi”

+ Con biết cá sống ở đâu?

+Cá có ích lợi gì?

+ Chúng mình sẽ làm gì để bảo vệ các loài cá?

- Cá là loài vật có ích chúng làm cho nguồn nước sạch trong,chúng còn cung cấp thực phẩm giàu chất đạm cho con người.Vì thế chúng mình phải biết bảo vệ cá bằng cách không vứt rác thải xuống ao hồ,sông suối.

-Hôm nay cô và chúng mình cùng tìm hiểu một bài thơ rất hay nói đến đàn cá thật đáng yêu.

- Trẻ hát

+ Sống dưới nước

+ Cá làm thức ăn cho con người, làm cảnh, bảo vệ nguồn nước.

(17)

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe

- Cá là loài vật sống dưới nước các con đã nhìn thấy cá ngủ chưa, không biết cá ngủ như thế nào nhỉ các con nghe cô đọc bài thơ “ Cá ngủ” để biết nhé.

- Cô đọc lần 1, giảng nội dung

+ Bài thơ cá ngủ rất hay nói đến sinh hoạt hàng ngày của đàn cá lúc cá ngủ như là thức, mắt vẫn mở, và nằm ở giữa lưng chừng nước cạnh cây rong , ngủ thì con trước con sau xếp thành đội hình trông rất là đẹp.

- Cô đọc lần 2 + tranh minh họa.

*Hoạt động 2: Đàm thoại + Bài thơ nói về con gì?

+ Cá nằm ngủ ở đâu?

+ Mắt cá như thế nào,Vây cá như thế nào?

+ Cá là loài vật có ích hay có hại?

+ Chúng ta phải làm gì để bảo vệ con cá?

-Cá là loài vật có ích vì thế chúng ta phải bảo vệ các loài cá, đó là bảo vệ nguồn nước sạch không vứt rác xuống sông hố...Bây giờ các con đọc thơ cùng cô nhé.

* Hoạt động 3: Dạy trẻ dọc thơ - Dạy trẻ đọc từng câu

-Dạy trẻ đọc luân phiên theo tổ.

- Khi trẻ nhớ lời cho trẻ đọc cùng cô cả bài.

- Mời từng tổ,nhóm cá nhân trẻ lên đọc thơ.

4. Củng cố giáo dục:

- Hôm nay các con đã học bài thơ gì?

- Cá rất có ích cho con người vì thế chúng ta phải biết yêu quý và bảo vệ cá,bảo vệ môi trường sống của cá tuyên truyền với mọi người không vứt rác bẩn xuống ao hồ sông suối.

5. Kết thúc:

- Cho trẻ vận động làm cá bơi kết hợp bài hát “Cá vàng bơi”

-Nghe cô đọc thơ.

-Trẻ lắng nghe

-Nói về con cá

- Ngủ trong gốc rong rêu -Mắt cá không nhắm,vây đưa nhè nhẹ.

- Cá là loài vật có ích -Bảo vệ môi trường nước

-Trẻ đọc thơ

- Cá ngủ

- hát vận động bài :Cá vàng bơi.

………

………...

...

- Hoạt động chính: Toán : Tách gộp đối tượng trong phạm vi 8

(18)

- Hoạt động bổ trợ: Hát : Cá vàng bơi

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tách 1nhóm có 8 đối tượng thành 2 nhóm bằng các cách khác nhau (1-7, 2-6, 3-5, 4 - 4) và đếm chọn thẻ chữ số tương ứng với mỗi nhóm, biết gộp 2 nhóm thành 1 nhóm có 8 đối tượng và nói kết quả.

- Trẻ biết tách 8 đối tượng thành 2 phần bằng các cách khác nhau.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng tách, gộp trong phạm vi 8, kỹ năng đếm, chọn số.

- Phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ định, thao tác nhanh nhẹn, khéo léo.

- Trẻ có kỹ năng chơi trò chơi.

3. Giáo dục

- Trẻ có ý thức học tập, yêu quý con vật

- Giáo dục trẻ hứng thú tham gia các hoạt động.

II. Chuẩn bị:

1, Đồ dùng của cô và trẻ - Máy tính, máy chiếu.

- Một số câu hỏi đàm thoại.

-Bài hát cá vàng bơi.

- Mỗi trẻ một rổ có 8 viên sỏi, 8 cái ô tô, các thẻ số từ 1 - 8 ( 2 số 4) 2. Địa điểm : Trong lớp

Hướng dẫn của cô Hoạt động của trẻ

1. Gây hứng thú

- Cô cùng trẻ hát bài: “Cá vàng bơi”

- Cô con mình vừa hát bài gì?

- Trong bài hát nhắc đến điều gì?

- ích lợi của cá vàng là gì?

-Giao dục trẻ yêu quý động vật vì chúng có nhiều ích lợi

-Hôm nay cô cùng chúng mình sẽ học bài toán.Tách gộp đối tượng trong phạm vi 8

* Hoạt động 1: Ôn đếm trong phạm vi 8

- Đúng rồi. Các con cùng hướng lên màn hình xem cô có gì đây?

- Đếm giúp cô xem có bao nhiêu con cá - 7 con cá tương ứng với thẻ số mấy?

- Cho trẻ cùng đếm và gắn thẻ số tương ứng.

- Lắng nghe lắng nghe

Con gì sống ở trong hang

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - lắng nghe

- Con cá

- Tất cả là 7 con cá - Số 7

- Nghe gì nghe gì

(19)

Hai càng, tám cẳng, bò ngang suốt đời Là con gì ( con cua)

- Các con cùng đếm xem có bao nhiêu con cua nhé.

- Có mấy con cua?

- 8 con cua tương ứng với thẻ số mấy?

- Cho trẻ đếm và gắn thẻ số tương ứng

* Hoạt động 2. Tách/ gộp các nhóm đối tượng trong phạm vi 8 bằng các cách khác nhau và đếm.

Cô hỏi trẻ: Các con xem trong rổ có những gì nào?

* Tách - gộp theo ý thích:

- Cô đã chuẩn bị cho các con thẻ số, sỏi và những ô tô rất đẹp đấy.

- Bây giờ các con nhặt tất cả các viên sỏi lên tay và đếm xem có bao nhiêu viên sỏi nhé.

- Với 8 viên sỏi muốn tách - gộp ra làm 2 phần có rất nhiều cách. Bây giờ cô con mình cùng chơi trò

chơi "tập tầm vông" và tách theo ý thích nhé.

- Trẻ tách, cô đến hỏi một số trẻ về cách tách của mình.

- Cô kiểm tra và hỏi kết quả trẻ tách. (cô hỏi một vài trẻ cách tách giống bạn… )

- Ngoài cách tách 1 phần là 1, 1 phần là 7 ra bạn nào có cách tách khác. Cô hoi kết quả của các cách tách.

* Kết luận: Nếu tách một nhóm có 8 đối tượng thành 2 nhóm thì có nhiều cách để tách (1-7) (2 - 6 ) ( 3 – 5) ( 4 – 4). Mỗi cách tách đều có một kết quả. Tất cả các cách tách mà các con vừa làm đều đúng.

* Tách - gộp theo yêu cầu:

- Cô đã chuẩn bị cho chúng mình những tranh chú cá nhỏ rất đáng yêu, các con xếp chú cá từ trái sang phải và đếm xem có bao nhiêu chú cá nhé.

- 8 chú cá tương ứng với số mấy?

- Bây giờ các con tách 8 chú cá thành 2 phần theo các cách khác nhau nhé

- Tách nhóm, tách nhóm !

- Các con tách một phần có 7 chú cá phần còn lại là mấy chú cá?

(Gắn thẻ số tương ứng với mỗi phần)

-Muốn có 8 chú cá phải làm thế nào?

- Cho trẻ gộp, đếm, gắn thẻ số - Tách nhóm, tách nhóm !

- Tách 1 phần có 6 chú cá, phần còn lại là mấy chú

- Máy bay ạ

- Trẻ đếm - Trẻ trả lời - Số 8

-Trẻ kể

- Trẻ thực hiện

- Trẻ tách theo ý thích của trẻ - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực hiện - Số 8

- Tách mấy tách mấy - Trẻ trả lời

- Gộp 1 và 7 ạ - Trẻ thực hiện

6 ạ

- Gộp 2 và 6 ạ

(20)

cá ? (Gắn thẻ số tương ứng với mỗi phần) - Muốn có 8 chú cá phải làm thế nào?

- Cho trẻ gộp và đếm, gắn thẻ số - Tách nhóm, tách nhóm !

- Tách 1 phần có 3 chú cá, phần còn lại là mấy chú cá ? (Gắn thẻ số tương ứng với mỗi phần)

- Nếu gộp lại thì được mấy chú cá?

- Cho trẻ gộp, đếm, gắn thẻ số - Tách nhóm, tách nhóm !

- Tách 1 phần có 4 chú cá, phần còn lại là mấy chú cá ? (Gắn thẻ số tương ứng với mỗi phần)

- Muốn có 8 chú cá phải làm thế nào?

- Vậy 8 chú cá tách ra thành 2 phần có mấy cách?

- Muốn gộp 2 nhóm chú cá thành 1 nhóm chú cá có 8 chú cá có mấy cách gộp?

* Cô khẳng định lại: Nếu tách 1 nhóm có 8 đối tượng thành 2 nhóm thì có tất cả 4 cách tách:

- Nếu gộp 2 nhóm thành 1 nhóm có 8 thì có tất cả 4 cách gộp.

- Trò chơi, trò chơi

Các con học rất giỏi. Bây giờ cô thưởng chúng mình 1 trò chơi có tên “ Tách nhóm”

* Hoạt động 3 : Trò chơi luyện tập:

+ Trò chơi 1: " Tách nhóm"

- Cách chơi: Cả lớp cầm tay nhau đi kết hợp hát bài

“Tìm bạn thân" khi có hiệu lệnh kết bạn thì Các con tìm bạn thân kết thành 1 nhóm, từ 1 nhóm lớn Các con lại đi chơi khi nào có hiệu lệnh tách nhóm Các con lại tách thành 2 nhóm nhỏ theo ý thích của Các con.

+ Luật chơi: Nhóm nào kết bạn và tách nhóm trong thời gian nhanh nhất thì nhóm đó thắng cuộc.

- Cô bao quát và kiểm tra kết quả, động viên kịp thời những nhóm chơi tốt.

+ Trò chơi 2: "Bé thông minh "

- Cô đã chuẩn bị những bức tranh có rất nhiều nhóm các con vật sống dưới nước nhiệm vụ của các con là đếm các bức tranh xem mỗi nhóm con vật có bao nhiêu con và tách nhóm con vật đó ra thành 2 phần và nối với số tương ứng

- Cô tổ chức cho trẻ cùng chơi.

- Động viên khuyến khích trẻ chơi vui vẻ 4.Củng cố giáo dục:

-Hôm nay các con được học gì? Và chơi trò chơi gì?

- Trẻ thực hiện

-5 ạ

- Có 8 chú cá ạ - Trẻ thực hiện

- gộp, gắn thẻ Có 4

- Trẻ (1-7)(2- 6)(3- 5)( 4- 4) -Có 1

- Trẻ lắng nghe

- Chơi gì chơi gì

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi -

-Tách gộp trong phạm vi 8

(21)

-Giao dục trẻ chăm học ngoan, học giỏi 5. Kết thúc:

………

………...

...

Thứ 6 ngày 03 tháng 1 năm 2020 Hoạt động chính : Tạo hình: Cắt dán con cá

Hoạt động bổ trợ: Hát cá vàng bơi I. Mục đích yêu cầu:

1. Kiến thức:

-Trẻ cắt và dán được con cá thông qua sự hướng dẫn của cô giáo - Biết vẽ thêm chi tiết để bức tranh thêm hoàn thiện

2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ năng cầm kéo và giấy để cắt - Phát triển các cơ nhỏ của đôi bàn tay

- Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát 3.Giáo dục

- Trẻ biết yêu quý bảo vệ các loài vật, biết giữ gìn môi trường.

II. Chuẩn bị.

1. Đồ dùng của cô và trẻ - Tranh mẫu của cô

- Vở tạo hình, kéo, giấy màu 2. Địa điểm:

- Trong lớp học.

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1: Ổn định

-Cô và trẻ hát bài “Cá vàng bơi”

-Trò chuyện:

+Bài hát nói về con gì?

- Các con thấy cá sống ở đâu và có ích gì?

-Cô giáo dục: yêu quý bảo vệ bằng cách làm bảo vệ nguồn nước sạch, không vứt rác làm ô nhiễm nguồn nước

- Hôm nay cô cháu mình cùng cắt dán con cá nhé.

* Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu Cô nói “Trời tối rồi”

+Các con nhìn xem cô có gì đây?

-Trẻ hát

-Hát về con cá - Trẻ kể

- Trẻ đọc câu ca dao.

-Có bức tranh

(22)

+ Trong tranh có con gì?

+Con cá có đặc điểm gì?( Đầu Thân, đuôi, vây).

+ Con cá có những màu gì?

- Các con ạ con cá có nhiều loại. Đặc điểm của chúng phần đầu thân và đuôi, mỗi bên có 2 vây để bơi và giữ thăng bằng cho cơ thể. Bây giờ các con chú ý nghe cô hướng dẫn cánh cắt dán tranh con cá nhé

- Cô cắt mẫu và hướng dẫn: Để cắt các chi tiết chúng mình sẽ cầm kéo bằng cách cho ngón tay cái và ngón giữa vào lỗ nhỏ. Giữ cho đầu lưỡi kéo tách ra và chụm lại Và 1 tay cầm giấy màu có in các hình tam giác, và cô sẽ cắt các hình ra, được các hình chúng mình sẽ đặt lên bàn . tiếp tục lấy từng hình vừa cắt được bóp 1 ít hồ, lấy ngón tay phết hồ lên mặt sau của hình rồi dán vào vở tạo hình dán đầu và thân là hình tam giác to nhất sau đó dán đuôi là hình nhỏ nhất, và hình tam giác còn lại dán vây . Dán xong chúng mình vẽ thêm mắt cho con cá nhé

- Cô được hình con cá hoàn chỉnh chưa?

* Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

-Cô đến bên trẻ hướng dẫn để trẻ cắt và dán hình con cá sau đó vẽ thêm mắt cho con cá.

* Hoạt động 3:Nhận xét sản phẩm

- Cô hướng dẫn trẻ mang vở lên trưng bày?

- Gợi ý trẻ giới thiệu về sản phẩm của mình của mình.

+ Con đã làm được những gì?

+ Bằng cách gì con tạo ra con cá đẹp?

+ Con đã cắt dán được mấy con cá?

+ Con thích sản phẩm của bạn nào?

+ Tại sao con thích sản phẩm này?

- Cô nhận xét nêu lên những sản phẩm đẹp ,sáng tạo trong bài của trẻ. Động viên những trẻ chậm, kém để trẻ cố gắng những lần sau.

4. Củng cố - giáo dục

- Hôm nay chúng mình đã cắt dán con gì?

-Các con có thích con vật này không?

- Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể,bảo vệ môi trường,biết quý trọng các loài vật biết cách chăm các con vật..

5. Kết thúc:

-Có con cá, cây rong, bọt - Cá có đầu ,thân to, đuôi - Có màu vàng, cam

-Quan sát cô cắt và dán

-Rồi ạ

-Trẻ cắt dán

-Mang bài lên trưng bày - Con cắt dán con cá - Trẻ trả lời theo ý hiểu Mời trẻ nhận xét -Trẻ trả lời

-Cắt dán con cá

………

………...

...

(23)