Bài giảng, giáo án - Trường MN Hồng Thái Đông #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bo

(1)

Tuần thứ 7: TÊN CHỦ ĐỀ : Thời gian thực hiện: 3 tuần

Tên chủ đề nhánh 3: Tôi cần gì lớn lên khỏe mạnh Thời gian thực hiện từ ngày 19/10/2020

A.TỔ CHỨC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐÓN TRẺ.

THỂ DỤC SÁNG

1.Đón trẻ

- Cô đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định.

2.Trò chuyện

-Trò chuyện với trẻ về chủ đề

- Cô giáo dục kĩ năng giao tiếp, hợp tác với các bạn, và biết sử

dụng tiết kiệm nguồn năng lượng như nước, điện,..

3.Thể dục buổi sáng + ĐT hô hấp: Thổi bóng bay

+ ĐT tay: Tay đưa trước gập trước ngực + ĐT chân: Ngồi khuỵu gối

+ ĐT bụng: Ngồi duỗi chân nghiêng người sang hai bên + ĐT bật: Bật tiến về phía trước.

4. Điểm danh

- Cô đón trẻ đúng giờ.

- Tạo niềm tin ở trẻ khi đến lớp với cô.

- Trẻ biết chào hỏi lễ phép với mọi người. Biết cất đồ dùng đúng nơi quy định.

-Giúp trẻ hiểu về chủ đề đang học,biết đến trường học của bé - Trẻ có kĩ năng giao tiếp tốt.

Biết hợp tác với các bạn

- Biết sử dụng tiết kiệm nguồn năng lượng.

- Trẻ chú ý lắng nghe cô, phát triển tư duy, trí tưởng tượng

-Biết lợi ích của việc luyện tập thể dục.

- Trẻ biết tập đúng các động tác. Rèn luyện sự khéo léo, dẻo dai, phát triển thể lực cho trẻ.

- Trẻ có ý thức tập thể dục

-Cô biết được số trẻ đến lớp,báo ăn đầy đủ.

-Trẻ biết quan tâm đến các bạn trong lớp.

- Cô biết được số trẻ có và vắng mặt trong ngày. Đảm bảo an toàn cho trẻ

-Trường lớp sạch sẽ.

-Trang phục của cô gọn gàng

- Tranh ảnh về chủ đề

- Câu hỏi đàm thoại

-Nhạc,các động tác thể dục.

-Sổ điểm danh

(2)

BẢN THÂN

Từ ngày 05/10 đến 23/10/2020 Số tuần thực hiện :01 tuần đến ngày: 23/10/2020

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Đón trẻ.

- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần.

- Cô nhắc trẻ chào cô giáo, bố mẹ, các bạn.

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân.

- Trao đổi với phụ huynh xem tình trạng sức khỏe của trẻ như thế nào?

2 Trò chuyện

- Cho trẻ vào lớp xem tranh về các hoạt động trong chủ đề. Biết được sự quan tâm của cô giáo dành cho thế hệ mầm non tương lai của tổ quốc

- Cô giáo dục kĩ năng giao tiếp, hợp tác với bạn.

+ Khi đến trường lớp các con phải làm gì ? + Khi chơi với bạn phải chơi như thế nào ?

+ Các con làm gì để sử dụng tiết kiệm các nguồn năng lượng?

- Giáo dục kĩ năng sống cho trẻ , Trẻ biết bảo vệ môi trường sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả.

3.Thể dục sáng.

* Khởi động:

- Cho trẻ hát và vận động theo bài “ Một đoàn tàu”, dồn hàng xếp đội hình 3 hàng ngang dãn cách nhau một sải tay.

* Trọng động:

- Cho trẻ tập các động tác HH, tay, chân, bụng, bật ( Mỗi động tác tập 2 lần 8 nhịp)

* Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng vòng quanh sân -Cho trẻ chơi TC: Bắt trước tạo dáng

4.Điểm danh:

-Cô gọi tên từng trẻ theo thứ tự.

-Báo xuất ăn của trẻ trong ngày.

Chào cô, chào bố mẹ,

- cất đồ dùng vào nơi quy định.

- Trò chuyện cùng cô.

Đàm thoại cùng cô

-Trẻ tập thể dục -Trẻ chơi

-Trẻ đứng lên dạ cô.

(3)

A-TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG GÓC

1.Góc phân vai :

- Cửa hàng thực phẩm, nhà hàng ăn uống

2.Góc xây dựng :

-Xây công viên vui chơi giải trí, vườn hoa

3.Góc nghệ thuật

- Cắt dán nặn các loại thực phẩm theo 4 nhóm

4. Góc học tập

- Làm sách tranh truyện về 4 nhóm thực phẩm.

- Xem tranh truyện về vệ sinh môi trường.

5.Góc thiên nhiên.

- Chăm sóc nhổ cỏ, tưới nước cây cảnh.

- Biết thể hiện vai chơi.

-Sắp xếp gian hàng trong cửa hàng

- Phát triển trí tưởng tượng,sáng tạo của trẻ.Biết chia sẻ với bạn những suy nghĩ của mình,mở rộng sự giao tiếp.

-Rèn luyện cho trẻ cách nặn,cách sử dụng kéo để làm ra sản phẩm.

-Rèn luyện cho trẻ cách tô màu,cách sử dụng kéo để làm ra sản phẩm.

Biết ích lợi của cây cối, không khí đối với sức khỏe con người

- Gian hàng bánh đồ -Các con vật

- Gạch xây dựng,đồ chơi lắp ghép,cây hoa.

-Màu sáp,kéo giấy màu,hồ dán.

-Tranh chuyện về chủ đề,sách báo cũ,kéo,hồ dán.

Xô gáu tưới

(4)

HOẠT ĐỘNG

1.Th a thu n ch iỏ ậ ơ

- H i tr : các con đang h c ch đ gì? L p mình cóỏ ẻ ọ ủ ề ớ nh ng góc ch i gì?ữ ơ

-Cô gi i thi u góc ch i,đ dùng chu n b đ tr ch i.ớ ệ ơ ồ ẩ ị ể ẻ ơ Các con thích góc ch i góc nào thì hãy v góc ch i đóơ ở ề ơ nhé.

2. Quá trình ch iơ

* Góc đóng vai:

- Cô g i m trò chuy nợ ở ệ v i tr xem các cô bán hàng ph iớ ẻ ả chào m i khách mua hàng nh thờ ư ế nào ?

Ng i bán hàng ph i nh th nào ?ườ ả ư ế

Nhà hàng ăn u ng có nh ng món ăn gì?ố ữ

* Góc xây d ngự :

- Các con hãy cùng nhau xây công viên vui ch i gi i trí, xâyơ ả v n hoa theo ý t ng c a mình nhéườ ưở ủ

* Góc ngh thu t:ệ ậ

- C t dán n n các lo i th c ph m theo 4 nhóm ắ ặ ạ ự ẩ -Cô cho tr ẻ c t dánắ các lo i th c ph mạ ự ẩ

+ Con c t dán th c ph m nào?ắ ự ẩ + Th c ph m này giàu ch t gì?ự ẩ ấ

* Góc h c t pọ ậ

- Làm sách tranh truy n v 4 nhóm th c ph m.ệ ề ự ẩ - Xem tranh truy n v v sinh môi trệ ề ệ ường.

* Góc thiên nhiên:

- Chăm sóc nh c , tổ ỏ ướ ưới n c cây c nh.ả 3.K t thúc quá trình ch iế ơ

- Cho tr tham quan nh n xét s n ph m các gócẻ ậ ả ẩ ở ch i.ơ

- G i h i xem tr có ý tợ ỏ ẻ ưởng gì,sẽ làm gì khi được ch i ti p các góc.Khuy n kích tr hôm sau ch i sẽơ ế ở ế ẻ ơ c g ng sáng t o nhi u h n.ố ắ ạ ề ơ

-Thưa cô có góc phân vai,góc nghệ thuật,xây dựng,khoa học và góc sách

-Mời khách mua hàng ạ

-Tham gia chơi

-Thu dọn đồ ở các góc

(5)

- Yêu c u tr d n đ ch iầ ẻ ọ ồ ơ

A- TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

1.Hoạt động có chủ đích.

- D o quanh sân trạ ường quan sát th i ti t trong ờ ế

ngày

- Giải câu đố về các loại quả

- Trò chuyện về 4 nhóm thực phẩm cần thiết cho cơ thể và cho trẻ hát bài Mời bạn ăn và thật đáng chê.

2.Trò chơi vận động - Bịt mắt bắt dê - Cáo và thỏ - Đuổi bóng

3.Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi ngoài trời

- Trẻ nhận biết tên gọi các loại hoa ,đặc điểm của các loại hoa . -Lắng nghe và phân biệt các âm thanh khác nhau.Rèn luyện kỹ năng quan sát so sánh,phân biệt - Giúp trẻ mở rộng sự hiểu biết,phát triển tư duy ,sự liên hệ thời tiết với sức khỏe con người.Biết mặc quần áo phù hợp với thời tiết.

Trẻ biết được cách chơi, luật chơi và hứng thú khi chơi trò chơi.

-Rèn luyện sự nhanh nhẹn khéo léo ở trẻ.Phát huy tinh thần đoàn kết,sự hợp tác nhóm.

- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn trong khi chơi

- Được chơi với đồ chơi ngoài trời.

- Trẻ vui vẻ thoải mái sau khi hoạt động,biết giữ an toàn trong khi chơi

- Sân trường sạch sẽ.

Mũ dép cho trẻ,trang phục gọn gàng

- Đồ chơi ngoài trời

(6)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA CỦA CÔ GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Hoạt động có mục đích

- Cô cùng trẻ đi dạo quanh sân trường gợi ý trẻ quan quan sát.

+ Con thấy bầu trời hôm nay như thế nào? Nhiều mây hay ít mây? Đang là mùa gì các con nhỉ ?

-Giáo dục trẻ mặc quần áo phù hợp với thời tiết.

-các con hãy quan sát xem xung quanh sân trường của chúng mình có nhiều cây và hoa không ?

- Cô cùng trẻ giải câu đố về các loại quả - Trò chuyện về 4 nhóm thực phẩm - Nhóm nào giàu chất tinh bột?

- Thực phẩm nào giàu chất đạm?

- Vì sao phải ăn đủ các nhóm thực phẩm?

- Cho trẻ thực hiện nội dung đã đề ra

-Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ - Cho trẻ hát bài Mời bạn ăn, Thật đáng chê 2.Trò chơi vận động.

Hướng dẫn trẻ chơi:

* - Cô tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi

*TC: “Bịt mắt bắt dê”

- Cách chơi: Cô hướng dẫn trẻ cách chơi luật chơi: Cô mời một trẻ lên lấy khăn bịt mắt, còn các bạn khác vừa đi vừa hát, bạn bị bịt mắt sẽ tự tìm và bắt được bạn nào phải đoán được tên thì mới được đổi lượt chơi, đoán sai sẽ bị bịt mắt tiếp.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

* TC: “Cáo và thỏ”

- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi luật chơi: Cô cho một đến 2 trẻ lên làm cáo, các bạn còn lại sẽ làm thỏ, các ngồi ngủ còn các bạn thỏ đi kiếm ăn và nói “cáo ơi ngủ à”. Khi cáo tỉnh giấc thỏ chạy thật nhanh về chuồng nếu không sẽ bị cáo bắt lại sẽ phải nhảy lò cò.

- Cô hướng dẫn trẻ chơi

* TC: “ Đuổi bóng”

- Cô nêu cách chơi, luật chơi.

- Cô bao quát trẻ chơi.

-Tổ chức cho trẻ chơi tùy theo hứng thú của trẻ - Nhận xét sau mỗi lần chơi

3.Chơi tự do:

- Cô tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời, cô bao quát

-Trẻ quan sát

-Trò chuyện cùng cô

- Trẻ trả lời

Trẻ cùng chơi theo sự hướng dẫn của cô.

-Chơi tự do - Làm đồ chơi - Vẽ

(7)

trẻ chơi.

- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi - Cô chú ý an toàn tính mạng cho trẻ

A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG

ĂN

1.Trước khi ăn.

- Trẻ rửa tay rửa mặt sạch sẽ trước khi ăn.

2.Trong khi ăn:

- Tổ chức cho trẻ ăn trưa 3. Sau khi ăn:

- Trẻ biết các thao tác rửa tay, mặt

- Trẻ ăn hết khẩu phần ăn của mình.

- Trẻ có nề nếp sắp xếp bàn ghế gọn gàng

- Nước, khăn..

- Bát, thìa, đĩa, khăn lau

HOẠT ĐỘNG NGỦ

1. Trước khi ngủ 2. Trong khi ngủ:

- Tổ chức cho trẻ ngủ 3. Sau khi ngủ dậy

- Tạo điều kiện tốt nhất cho trẻ ngủ ngon giấc

- Trẻ nằm đúng tư thế để ngủ

- Ngủ sâu giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần tốt sau giấc mơ.

- Chăn, gối, đĩa hát ru

- Phòng ngủ thoáng mát, sạch sẽ.

- Giường, gối đầu.

- Khăn, một số động tác vận động

HOẠT ĐỘNG CHƠI THEO

Ý THÍCH

1. Ôn nội dung bài học buổi sáng

- Trò chuyện xem tranh về chủ đề “Tôi cần gì để lớn lên và khỏe mạnh”

- Ôn lại các bài thơ bài hát câu chuyện đã học

2. Chơi theo ý thích của bé - Xếp đồ chơi gọn gàng 3. Nêu gương

-Biểu diễn văn nghệ theo chủ đề

- Nhận xét nêu gương tiêu chuẩn bé ngoan

- Biết xem tranh truyện về chủ đề

“ Tôi cần gì để lớn lên và khỏe mạnh”

- Ôn những bài đã học

- Tạo cảm giác thoải mái cho trẻ khi trẻ được tự mình chọn đồ dùng đồ chơi.

- Trẻ thuộc các bài hát, biểu diễn tự nhiên.

- Nhận biết các ưu khuyết điểm của cá nhân trẻ và các bạn trong lớp.

- Những bài hát, thơ, truyện thuộc chủ đề

“Tôi cần gì để lớn lên và khỏe mạnh”

.

- Đồ chơi trong các góc

Các bài hát về chủ đề “Tôi cần gì để lớn lên và khỏe mạnh”

- Cờ, bé ngoan - Vệ sinh cá nhân trẻ trước

khi ra về

- Trẻ lấy đồ dùng đúng nơi quy định

- Trẻ sạch sẽ trước khi ra về - Trẻ có thói quen lấy đồ dùng đúng nơi quy định và

- Khăn mặt

(8)

TRẢ

TRẺ - Biết lễ phép chào cô, chào các bạn trước khi ra về

chào cô và các bạn khi về với bố mẹ.

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ.

HOẠT ĐỘNG

1.Trước khi ăn:

- Cô hướng dẫn trẻ các thao tác rửa tay, rửa mặt.làm vệ sinh.

2.Trong khi ăn:

- Cô hỏi trẻ thực đơn ăn ngày hôm nay,và thực đơn đó thuộc nhóm gì? Cô giới thiệu các món ăn và chất dinh dưỡng. Cô động viên trẻ ăn hết xuất ăn của mình 3. Sau khi ăn:

- Cô nhắc trẻ cất gọn ghế ngồi, rửa tay, rửa mặt sạch sẽ.

- Trẻ rửa tay, mặt

- Mời cô, mời bạn trước khi ăn.

- Trẻ thực hiện

1. Trước khi ngủ

- Cô dọn sạch sẽ, thông thoáng phòng ngủ, chuẩn bị đủ chăn, gối.

2. Trong khi ngủ

- Cô cho trẻ nghe những bài hát dân ca để trẻ ngủ - Trẻ ngủ cô bao quát trẻ

- Cô cho trẻ đi vệ sinh sau khi ngủ dậy, chải tóc cho trẻ.

Hướng dẫn trẻ thu dọn phòng ngủ gọn gàng

- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng quát giấc ngủ cho trẻ.

3. Sau khi ngủ dậy.

- Cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ chuẩn bị vào phòng ngủ.

- Ngủ

- Trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ vận động - Trẻ ăn quà chiều 1. Ôn nội dung bài học buổi sáng

- Cô hướng dẫn cho trẻ xem tranh truyện về chủ đề “ Tôi cần gì để lớn lên và khỏe mạnh”

- Cho trẻ ôn lại các bài thơ : Cái lưỡi, tay ngoan, bài hát Tay thơm tay ngoan,, đôi bàn tay, mời bạn ăn

2. Cô cho trẻ chơi theo ý thích.

- Hướng dẫn trẻ chơi đồ chơi trong các góc theo ý thích, xếp ngăn nắp gọn gàng.

3. Nêu gương:

Bước 1: Ổn định tổ chức: Hát hoặc đọc thơ về chủ đề.

Bước 2: Biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ biểu diền văn nghệ những bài hát thuộc chủ đề.

Bước 3: Nhận xét nêu gương

+ Cô hỏi trẻ về các tiêu chuẩn bé ngoan.

+ Cho trẻ nêu các tiêu chuẩn bé ngoan + Cho trẻ tự nhận xét về mình, về bạn.

Bước 4: Tuyên dương thưởng cờ -> Cô nhận xét trẻ và cho trẻ cắm cờ

- Trẻ đọc, hát.

- Trẻ chơi.

- Trẻ hát, đọc thơ

- Trẻ biểu diễn theo nhạc - Nêu các tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ tự nhận xét - Cắm cờ

* Trả trẻ

(9)

- Cô cho trẻ vệ sinh sạch sẽ trước khi ra về - Cho trẻ lấy đồ dùng đúng nơi quy định

- Cô giáo dục trẻ biết chào cô về với bố mẹ khi ra về

- Trẻ vệ sinh cá nhân.

- Trẻ chào bố mẹ, cô giáo.

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 19 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG :Thể dục. VĐCB: Đi trên dây TCVĐ: Đội nào nhanh hơn

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát – Mời bạn ăn.

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức

- Trẻ biết cách đi đi đúng vào sợi dây trên sân

- Biết tập đúng, đều, đẹp các động tác của bài tập phát triển chung.

2. Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kỹ năng giữ thăng bằng khi đi trên sợi dây.

- Rèn luyện sự khéo léo, nhanh nhẹn của trẻ 3. Thái độ

- Trẻ chăm tập thể dục, chú ý trong giờ học. Biết được lợi ích của việc tập thể dục

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho cô và của trẻ - Dây vạch xuất phát

- Quần áo sạch sẽ gọn gàng, - 10 quả bóng nhựa cỡ vừa 2. Địa điểm

- Sân tập

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1. Ổn định

- Cho trẻ hát: “Mời bạn ăn”.

- Cô hởi trẻ:

+ Bài hát nhắc đến việc gì?

+ Bài hát nhăc đến thực phẩm gì?

+ Để cơ thể khỏe mạnh ngoài việc ăn uống đủ chất ra các con phải làm gì nữa?

- Giáo dục trẻ chăm chỉ luyện tập thể dục thể thao.

2. Giới thiệu bài.

- Trong giờ thể dục hôm nay cô và các con cùng tập bài vận động cơ bản: Đi trên dây nhé!

3. Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Khởi động - Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Đội hình vòng tròn, kết hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng mũi chân, đi bằng gót chân, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường.

- Cho trẻ về 3 hàng ngang.

Trẻ hát - Ăn cơm

- Thịt, rau ,trứng, đậu - Thường xuyên thể dục thể thao

- Vâng ạ

- Khởi động theo

(10)

*Hoạt động 2: Trọng động

- Tập bài tập phát triển chung: Cô tập cùng trẻ + ĐT Tay: Tay đưa trước gập trước ngực + ĐT Chân: Ngồi khụy gối(NM)

+ ĐT Bụng : Ngồi duỗi chân quay người sang hai bên + ĐT Bật: Bật tiến về phía trước

- Mỗi động tác tập 2 lần x 8 nhịp. Động tác nhấn mạnh tập 3 lần x 8 nhịp

-Vận động cơ bản: Đi trên dây - Cho trẻ xếp thành hai hàng - Cô tập mẫu lần 1

- Cô tập lần 2 + phân tích Cô đứng trước vach xuất phát tư thế chuẩn bị, hai tay chống hông, khi nghe hiệu lệnh, cô bước nhẹ nhàng từng chân một trên sợi dây trên sân, thẳng người, mắt nhìn thẳng về phía trước, không khom người, không cúi đầu xuống đất.giữ thăng bằng và đi cho đến hết đoạn dây

- Cô vừa thực hiện vận động gì?.

- Mời (1-2 trẻ lên tập mẫu ).Cô quan sát, sửa sai cho trẻ ( Nếu có )

- Cho trẻ thực hiện: mời trẻ ở 2 hàng lần lượt lên thực hiện, thực hiện xong về cuối hàng đứng để bạn tiếp theo lên thực hiện.

- Cô quan sát, động viên trẻ thực hiện.

- Cho trẻ ở 2 hàng thi đua với nhau xem đội nào đi ttreen dây nhanh và đúng yêu cầu.

- Cô động viên khuyến khích trẻ thực hiện.

- Trò chơi vận động: Đội nào nhanh hơn.

-Cách chơi: Hai đội đứng thành hàng dọc. Khi có hiệu lệnh của cô thì hai bạn đầu hàng lên lấy bóng ném vào rổ, chạy về đập tay bạn kế tiếp rồi xuống cuối hàng đứng. Mỗi một lần lên chỉ được lấy 1 quả bóng để ném vào rổ. Kết thúc trò chơi đội nào có số bóng nhiều hơn thì đội đó thắng cuộc.

- Luật chơi: Mỗi một lần lên chỉ được lấy 1 quả bóng ném vào rổ. Đ i nào có s bóng nhi u h n thì đ i đóộ ố ề ơ ộ th ng cu c.ắ ộ

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

*Hoạt động 3. Hồi tĩnh.

- Cho trẻ hát vận động: Mời bạn ăn đi lại nhẹ nhàng 4.Củng cố

- Hỏi trẻ hôm nay chúng mình đã tập bài tập gì?

- Còn được chơi trò chơi gì nữa?

5. Kết thúc

- Xếp đội hình 3 hàng ngang - Tập bài PTC

- Quan sát cô tập mẫu - Lắng nghe

- Trẻ trả lời - Xung phong

- Lần lượt từng trẻ tập

- Thi đua nhau

- Nghe cô phổ biến

- Chơi trò chơi

- Đi lại nhẹ nhàng

- Đi trên dây

- TC : Đội nào nhanh hơn.

(11)

- Nhận xét tuyên dương trẻ - Cô chuyển hoạt động.

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)

………...

Thứ 3 ngày 20 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH –Bé cần gì lớn lên khỏe mạnh

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Trò chơi “Ai nhanh hơn”

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

1. Kiến thức:

- Trẻ biết được ý nghĩa, tầm quan trọng của các chất dinh dưỡng đối với cơ thể của trẻ

- Trẻ biết trả lời các câu hỏi của cô

- Biết tên gọi, nhận biết, phân biệt các loại, các nhóm thực phẩm 2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định, củng cố kỹ năng trả lời lưu loát, rõ ràng.

- Trẻ mạnh dạn tự tin hơn trong giao tiếp.

3. Thái độ:

- Trẻ có ý thức trong học tập, yêu thích môn học

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Hình ảnh các loại thực phẩm, các nhóm thực phẩm, tháp dinh dưỡng - Loa, màm hình, máy chiếu

- Tranh lô tô các loại thực phẩm 2. Địa điểm:

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

1. Ổn định

- Cô cho trẻ hát bài “ Mời bạn ăn”

- Các con vừa hát bài gì?

- Bài hát đó nói về những loại thực phẩm gì?

- Những loại thực phẩm đó giúp gì cho chúng ta làm sao?

- Để có một cơ thể khỏe mạnh mau lớn thì chúng ta phải ăn đủ chất dinh dưỡng, nhưng ngoài ăn ra thì cầm phải có sự chăm sóc của bố mẹ và những người thân trong ra đình đó các con ạ!

- Như thế nào là ăn đủ các chất dinh dưỡng?

- Hát

- Mời bạn ăn - Tôm, cua, cá…

- Mau lớn ạ.

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ trả lời

(12)

2. Giới thiệu bài:

- Bây giờ cô trò mình cùng nhau khám phá nhé!

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Trò chuyện 4 nhóm thực phẩm - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Trời tối – Trời sáng”

+ Trên bảng có gì?

- Đó là hình ảnh một bát cơm đúng không nào?

+ Các bạn có biết cơm thuộc nhóm thực phẩm giàu chất dinh dưỡng nào không?

+ Cơm thuộc nhóm thực phẩm giàu chất tinh bột đường đấy + Ngoài cơm ra thì còn những loại thực phẩm nào giàu chất tinh bột đường nhỉ?

- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh củ khoai, sắn, …

- Nếu chỉ ăn mỗi cơm không thì chúng mình đã đủ chất dinh dưỡng chưa nhỉ?

- Chúng mình cần phải ăn gì nữa?

- Chúng mình còn phải ăn thêm rau, quả đúng không nào?

- Trong rau, quả có chất dinh dưỡng gì?

- À! Trong rau xanh và các loại quả chín có rất là nhiều vitamin như VTM A, C,…

- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh 1 số loại rau xanh, quả chín - Nếu chỉ ăn cơm với rau thôi thì đã đủ chất dinh dưỡng chưa nhỉ?

- Chúng mình cần phải ăn thêm cả thịt, cá, trứng, sữa, tôm, cua nữa đúng không nào?

- Trong nhóm thực phẩm như: Thịt, cá, trứng, sữa, tôm, cua có chất dinh dưỡng gì?

- Có giàu chất đạm, cam xi đúng không nào?

-> Ngoài những nhóm thực phẩm giàu chất bột đường, VTM, Đạm còn chất gì nữa nhỉ?

- À! Đó là chất béo đúng không nào?

- Chất béo có trong những loại thực phẩm gì?

- Chất béo có trong lạc, Vừng, mỡ động vật đấy

+ Chúng mình có nên ăn nhiều loại thực phẩm có chất béo không? Vì Sao?

-> GD trẻ muốn cho mau lớn thì chúng ta cần ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng, ăn hết suất ăn của mình, không nên ăn nhiều những loại thực phẩm có nhiều chất béo. Nếu ăn nhiều sẽ dẫn đến tình trạng suy dinh dưỡng béo phì. Ngoài ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng thì các con cần phải chăm chỉ tập luyện thể dục để cơ thể thật khỏe mạnh.

- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh tháp dinh dưỡng và trò chuyện cùng trẻ.

b. Hoạt động 2 : Luyện tập Trò chơi : Ai nhanh hơn

- Vâng ạ - Trẻ chơi - Trẻ trả lời - Vâng ạ - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời - Trẻ quan sát - Chưa ạ - Trẻ trả lời - Vâng ạ - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Vâng ạ - Trẻ trả lời - Vâng ạ - Trẻ trả lời - Vâng ạ - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát và đàm thoại cùng cô.

- Lắng nghe

(13)

- Cách chơi: Cô chia lớp thành 4 đội (Đội 1 chất đạm, đội 2, chất tinh bột đường, đội 3 VTM, đội 4 chất béo) Yêu cầu mỗi đội như sau : mỗi đội sẽ phải bật liên tục qua 3 vòng sau đó lên tìm chọn tranh lô tô theo nhóm dinh dưỡng của đội mình và gắn lên bảng

- Luật chơi : Thời gian chơi 3 phút. Nếu đội nào mà chọn đúng nhiều tranh lô to hơn đội đó giành chiến thắngHãy phân loại từng đội tuổi lớn lên của bé.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Động viên khích lệ trẻ chơi 4. Củng cố- giáo dục

- Hôm nay chúng mình được tìm hiểu về điều gì?

5. Kết thúc:

- Nhận xét buổi học

- Trẻ chơi

- Bé cần gì lớn lên khỏe mạnh ạ

………...

Thứ 4 ngày 21 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học

Thơ: Tay ngoan

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Trò chuyện về chủ đề

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết được một số công dụng của đôi tay

- Trẻ nhớ tên bài thơ, đọc thuộc và hiểu nội dung bài thơ 2. Kĩ năng:

- Phát triển tư duy, ngôn ngữ, trí nhớ có chủ định và khẳ năng thẩm mỹ 3. Thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động - Trẻ hứng thú với bài thơ

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn đôi bàn tay luôn sạch đẹp

1.Chuẩn bị cho cô:

- Rối hình bàn tay, mô hình ngôi nhà - Bài giảng bằng powerpoint

- Máy tính, máy projection

- Nhạc bài hát “ Bàn tay xíu xíu” ; “ Năm ngón tay ngoan”

2. Chuẩn bị cho trẻ:

- Rổ đựng, các đôi bàn tay với nhiểu màu khác nhau

(14)

3. Địa điểm

- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ H/Đ CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Hôm nay lớp của chúng ta có một vị khách đặc biệt đến thăm. Các con hãy chú ý xem vị khách đó là ai nhé!

( Xuất hiện mô hình ngôi nhà và rối hình bàn tay)

- “ Tay thò tay thụt – Tay thụt tay thò”. A! Xin chào tất cả các bạn. Mình là bàn tay, được biết lớp mẫu giáo lớn A3 rất ngoan và học giỏi nên mình đến đây để thăm và mang một món quà nhỏ tặng cho các bạn đấy. Các bạn có thích không nào? Các bạn biết không mình có thể làm được rất nhiều việc đấy, đố các bạn bàn tay có thể làm được những công

việc gì nào? -Trẻ trả lời

2. Giới thiệu bài

- Các con ạ. Thấy bàn tay giỏi như vậy nên cô Vũ Thị Như Chơn đã sáng tác ra một bài thơ viết về đôi tay đấy. Đó là bài thơ Tay ngoan mà hôm nay cô cháu mình cùng học đấy.

* Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm bài thơ cho trẻ nghe: -Trẻ nghe cô đọc - Lần 1: Cô đọc diễn cảm bài thơ

- Cô vừa đọc xong bài thơ có tên là gì?

- Các con thấy nội dung bài thơ có hay không nào?

- Lần 2: Cô đọc diễn cảm kết hợp hình ảnh minh họa - Giảng nội dung: - Bài thơ “ Tay ngoan” của côVũ Thị Như Chơn sáng tác bài thơ nói về công dụng của đôi bàn tay của chúng ta đấy, và đôi bàn tay ấy làm được rất nhiểu việc.

-Tay ngoan ạ -Trẻ trả lời -Trẻ nghe

* Hoạt động 2: Trích dẫn đàm thoại.

- Cô vừa đọc xong bài thơ có tên là gì?

- Do ai sáng tác?

- Cô đọc 4 câu thơ đầu: “ Tay thò……mười ngón”

- Vậy đôi tay có thể làm được gì thế các con?

- À! Đôi tay của chúng ta biết múa đấy, những động tác múa sẽ làm cho đôi tay càng đẹp hơn. Thế đôi tay của các con thì như thế nào nhỉ? Cô mời cả lớp đứng dậy và thể hiện đôi tay đẹp của mình đi nào!

( Cô và trẻ vận động bài hát “ Bàn tay xíu xíu”)

- Cô đọc 4 câu thơ tiếp theo: “ Tay ngoan...cùng bạn”

- Khi có khách đến nhà thì đôi tay đã làm gì?

- Bạn nào có thể nhắc lại câu thơ đó?

- Lúc ở nhà, có khách đến chơi thì các con nhớ phải vòng

-Trẻ trả lời

- Vũ Thị Như Chơn sáng tác

-Trẻ trả lời

(15)

tay lại và chào, ở lớp khi các cô giáo, các chú, các bác đến thăm thì các con phải vòng tay chào, các con đã nhớ chưa nào? Vậy thì bây giờ lớp mình hãy chào các cô đi nào.

- Cô đọc 4 câu thơ tiếp theo: “ Tay ngoan…..làm toán”

- Vào mỗi buổi sáng thức dậy, đôi tay giúp chúng ta làm gì?

- Tay còn biết làm gì nữa?

- Bạn nào nhắc lại đoạn thơ vừa rồi?

- Các con ạ! Đôi tay làm được rất nhiều việc phải không, nó không chỉ giúp chúng ta làm những công việc hằng ngày mà còn biết tự chăm lo cho mình nữa đấy.

- Cô đọc 4 câu thơ cuối: “ Tay ngoan…..tay thụt”

- Đôi tay của chúng ta thật đẹp phải không, vậy thì đôi tay ấy có mấy ngón nhỉ? Cô mời các con hãy hướng lên mà hình và cùng đếm với cô nào!

- Để đôi tay luôn sạch đẹp, chúng ta phải làm gì?

Giáo dục: Để đôi tay luôn sạch đẹp thì các con nhớ phải rửa tay hằng ngày, không chơi bẩn, sử dụng cẩn thận đồ dùng sắc nhọn, cắt móng tay thường xuyên, rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh bằng xà phòng để tay luôn được thơm tho, các con đã nhớ chưa nào.

-Trẻ trả lời

*Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô đọc trước trẻ đọc sau

- Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân -Động viên khích lệ trẻ kịp thời

- Trẻ đọc thơ 4. Củng cố giáo dục:

- Hôm nay các con được học bài thơ gì? - Tay ngoan - Về nhà các con đọc lại cho ông bà, bố mẹ cùng nghe nhé! -Vâng ạ 5.Kết thúc:

- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ. -Ra chơi

………...

(16)

………...

Thứ 5 ngày 22 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN: Đếm đến 6. Nhận biết nhóm có 6 đối tượng. Nhận biết số 6.

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài thơ: Bé học toán.

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Củng cố cho trẻ vốn kiến thức trong phạm vi 5

- Trẻ biết đếm đến 6, nhận biết các nhóm có 6 đối tượng và nhận biết được số 6.

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi của trò chơi “ Thi xem đội nào nhanh 2. Kĩ năng:

- Kỹ năng quan sát, so sánh, chú ý và sự ghi nhớ có chủ định cho trẻ.

- Kỹ năng xếp tương ứng 1:1 3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu thích môn học.

1. Đồ dùng, đồ chơi

- Giáo án, 6 cái áo , 6 chiếc quần, hình chiếu, que chỉ, hai thẻ số 6..

- Mô hình lớp học có một số đồ dùng đồ chơi có số lượng trong phạm vi 5.Thẻ số 1,2,3, 4,5

2. Địa điểm:

- Trong lớp.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức :

- Cho trẻ đọc bài thơ bé học toán

- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài thơ 2. Giới thiệu bài:

-Hôm nay cô sẽ cùng chúng mình học toán “Đếm đến 6.

Nhận biết nhóm có 6 đối tượng. Nhận biết số 6.nhé!

a. Hoạt động 1: Ôn nhận biết số lượng trong phạm vi 5 - Cô cho trẻ đi siêu thị mua sắm

- Cho trẻ tìm nhóm đồ vật có số lượng là 5.

- Cô cho trẻ đếm và tìm thẻ số tương ứng đặt vào nhóm tương ứng.

b. Hoạt động 2: Đếm đến 6, nhận biết các nhóm có 6 đối tượng, nhận biết số 6.

- Cô cho trẻ chọn 1 rổ đồ chơi trong siêu thị mang về. Cho trẻ đi theo hàng về chỗ ngồi.

- Yêu cầu trẻ lấy đồ dùng bỏ ra trước mặt + Trong rổ của các con có những gì?

- Yêu cầu trẻ xếp tất cả nhóm áo ra thành một hàng ngang từ trái sang phải

- Trẻ đọc

- Trẻ trò chuyện cùng cô

- Vâng ạ

- Trẻ thực hiện - Trẻ tìm

- Trẻ trả lời - Trẻ xếp

(17)

- Yêu cầu trẻ xếp 5 cái quần, xếp tương ứng 1 cái áo là 1 chiếc quần.

- Cho trẻ đếm số quần

+ Con có nhận xét gì về nhóm áo và nhóm quần?

+ Tại sao con biết không bằng nhau? ( Thừa 1 cái áo, thiếu 1 cái quần)

+ Nhóm nào nhiều hơn? Nhiều hơn mấy?

+ Nhóm nào ít hơn? Ít hơn mấy?

+ Vậy để hai nhóm bằng nhau thì con phải làm gì?

+ Muốn hai nhóm bằng nhau và đều bằng 6 thì con phải làm gì?

- Cô cho trẻ xếp thêm 1 chiếc quần nữa tương ứng với 1 cái áo

+ 5 chiếc quần thêm 1 chiếc quần được bao nhiêu chiếc quần?

- Cho trẻ nhắc lại: 5 thêm 1 bằng 6

+ Lúc này số áo và số quần như thế nào với nhau? Đều bằng mấy ?

- Cho trẻ đếm nhóm bút và nhóm vở theo nhiều hình thức:

lớp, tổ, cá nhân.

+ Để chỉ số lượng với 6 chiếc áo và 6 chiếc quần thì phải dùng thẻ số mấy ?

- Cô giới thiệu số 6, đọc số 6 và cho trẻ đọc - Cho trẻ chọn thẻ số 6 và đặt vào 2 nhóm - Cho trẻ đếm lại hai nhóm và đọc thẻ số 6 + Số 6 để chỉ nhóm có số lượng mấy?

- Yêu cầu trẻ bớt 2 chiếc quần

+ Các con cho cô biết còn mấy ngòi bút?

- Cho trẻ đếm lại nhóm quần

- Yêu cầu trẻ bớt tiếp 2 chiếc quần, bớt tiếp 2 chiếc quần nữa.

+ Bây giờ, chỉ còn nhóm gì ?

- Yêu cầu trẻ đếm và cất dần nhóm áo, đọc và cất thẻ số 6.

+ Hàng ngày, các con thấy số 6 ở đâu ? + Số liền kề trước số 6 là số mấy ? + Số liền kề sau số 6 là số mấy ? 3. Hoạt động 3 : Luyện tập

* TC 1: Ai thông minh

* Trò chơi 2 : Thi xem đội nào nhanh

- Cách chơi : Chia trẻ làm hai đội chơi, yêu cầu hai đội lên tìm và nối các nhóm đồ chơi có số lượng 6 về đúng với số 6.

- Luật chơi : Sau 1 bản nhạc đội nào nối được nhiều kết quả đúng thì đội đó sẽ dành chiến thắng. Mỗi lần chạy lên 1 trẻ chỉ được nối một lần, nối xong chạy về cuối hàng đứng.

- Trẻ đếm - Trẻ trả lời

-Nhóm áo

- Thêm 1 chiếc quần

- Trẻ xếp

- Bằng 6

- Số 6

- Trẻ quan sát và lắng nghe

- Trẻ thực hiện - 6 ạ.

- Trẻ thực hiện

- Trẻ kể - Trẻ trả lời

-Trẻ chơ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

(18)

- Tổ chức cho trẻ chơi 1 – 2 lần

- Cô kiểm tra kết quả chơi của hai đội sau mỗi lần chơi 4. Củng cố

- Hôm nay các con được học gì?

- Bài toán gì?

- Chơi trò chơi gì?

5. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

-Trẻ trả lời

Đếm - Đến 6. Nhận biết nhóm có 6 đối tượng.

Nhận biết số 6.

………...

...

………...………...…

………...…...

Thứ 6 ngày 23 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc

Dạy vận động: Mời bạn ăn Nghe hát: Tay thơm tay ngoan

TCAN: Ai đoán giỏi

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Trò chuyện

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

- Trẻ hiểu được nội dung bài hát, vận động thành thạo các động tác theo lời bài hát “Mời bạn ăn”

- Trẻ biết tên các bài hát và tên tác giả của các bài hát sử dụng trong hoạt động - Trẻ biết chơi trò chơi.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng vận động theo nhạc thành thạo, nhẹ nhàng đúng giai điệu.

- Rèn kỹ năng ghi nhớ, kỹ năng chơi trò chơi, phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ 3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể, chăm tập thể dục và yêu thích âm nhạc và có ý thức ăn hết xuất ăn của mình.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng đồ chơi

- Tranh tháp dinh dưỡng

- Nhạc không lời và nhạc có lời bài hát: Mời bạn ăn, Tay thơm tay ngoan.

- Sắc xô, phách - Mũ chóp kín

(19)

2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học.

1.Ổn định tổ chức - Trò chuyện:

+ Trên bảng có gì?

+ Cung cấp nhiều chất tinh bột có thực phẩm gì?

+ Thực phẩm nào cung cấp nhiều chất đạm?

+ Thực phẩm nào cung cấp nhiều chất vitamin và chất xơ?

+ Để cho cơ thể khỏe mạnh các con phải làm gì?

=>Giáo dục trẻ không nên ăn nhiều mỡ động vật ăn nhiều rau,củ,quả và ăn hết xuất ăn của mình.

2.Giới thiệu bài

- Lắng nghe lắng nghe, các con nghe xem đây là giai điệu của bài hát gì? (mở nhạc cho trẻ nghe)

- À đúng rồi đây là giai điệu của bài hát Mời bạn ăn đấy và các con cùng chú ý lên cô thực hiện vận động nhé!

3. Hướng dẫn

*Hoạt động 1: Dạy Vận động“ Mời bạn ăn ” - Đây là bài hát “Mời bạn ăn” của nhạc sĩ Trần Ngọc - Bây giờ cô mời cả lớp cùng hát bài hát Mời bạn ăn 1 lần nữa nhé!

- Để bài hát thêm sinh động hơn, hay hơn chúng mình có thể vận động theo cách nào?

- Hôm nay cô sẽ giới thiệu cho các con vận động mới nhé đó là vận động bài hát :Mời bạn ăn nhé!

- Cô làm mẫu lần 1

- Cô làm mẫu lần 2 cô vận động: Phân tích

+ Động tác 1:1 tay chống cạnh sườn, 1 tay đưa ra phía trước làm động tác mời, sau mỗi câu hát lại đổi tay “Mời bạn ăn/

ăn cho tróng lớn/ mời bạn uống/ uống nước mịn da”.

+ Động tác 2: 1tay chỉ, 1 tay chống hông “ Thịt và rau trứng đậu cá tôm”

+ Động tác 3: 2 tay đưa gần miệng làm động tác ăn, sau đó giơ 2 tay lên cao và dang rộng “mình cùng ăn nhất định sẽ lớn nhanh”

+ Động tác 4: Đưa tay lên cao và vẫy “ Được đi thi bé khỏe bé ngoan”

- Cô thực hiện lại cùng cô hai lần

- Cho trẻ thực hiện vận động luân phiên giữa các tổ, nhóm, cá nhân

- Cô chú ý quan sát động viên sửa sai cho trẻ kịp thời - Khi trẻ đã thuộc cô cho trẻ vận động sáng tạo (mỗi tổ có cách vận động khác nhau).

- Tranh tháp dinh dưỡng.

- Gạo,ngô,khoai,sắn.

- Thịt,cá ,tôm ,cua ạ.

- Rau ,củ quả ạ.

- Ăn hết xuất ăn ạ.

- Vâng ạ.

- Có ạ

-Nghe cô hát

- Trẻ nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát - Trẻ nghe

-Trẻ thực hiện.

-Vận động sáng tạo

(20)

*Hoạt động 2: Nghe hát: Tay thơm tay ngoan - Cô hát lần 1:

- Cô vừa hát cho các con nghe bài hát năm ngón tay ngoan của tác giả Phạm Tuyên

- Giảng nội dung: Giai điệu bài hát vui tươi trong sáng, bài hát nói về 2 bàn tay của các con muốn thơm, muốn ngoan thì các con phải giữ vệ sinh tay cho sạch sẽ.

- Lần 2 cho trẻ nghe đài

- Lần 3 cô mở đài cho trẻ nghe, và mời trẻ lên múa phụ

họa cùng cô.

* Hoạt động 3: Trò chơi: Ai đoán giỏi

- Cách chơi: Một bạn lên đội mũ chóp kín cô chỉ định một bạn ở dưới hát (Một đoạn bài hát hoặc cả bài) sau đó cô hỏi bạn đội mũ chóp kín là bạn nào vừa hát, tiếp tục cô lại mời bạn khác lên đội mũ chóp kín gọi bạn khác lên hát kết hợp với trống hoặc phách sau đó hỏi trẻ đội mũ chóp tên bài hát và dụng cụ gõ gì? Tiếp tục cô có thể mời 2 hoặc 3 bạn tham gia chơi cùng

- Luật chơi: Nếu bạn đội mũ đoán sai hoặc không đoán được phải hát một bài hát hoặc nhảy lò cò.

- Tổ chức cho trẻ chơi (3- 4 lần) - Cô quan sát khuyến khích trẻ chơi.

4. Củng cố

- Hôm nay chúng mình hát bài gì?

- Chơi trò chơi gì?

5. Kết thúc

- Cô nhận xét giờ học - Cho trẻ ra chơi

-Trẻ lắng nghe

- Múa phụ họa cùng cô.

- Trẻ nghe cô hướng dẫn cách chơi

- Trẻ cùng chơi

- Vận động: Mời bạn ăn - Chơi TC: Ai đoán giỏi

*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

………...

...

………...

...