Bài giảng, giáo án - Trường MN Sao Mai #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro

(1)

Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần.Từ ngày 02/12/2019 đến ngày 06/12/2019)

(2)

Tuần 13TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiên:4 tuần;

Tên chủ đề nhánh 3:

Thời gian thực hiện:1 tuần

A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Chơi

- Thể dục sáng

1. Đón trẻ

- Cô đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Hướng dẫn trẻ vào các hoạt động chơi

2. Trò chuyện buổi sáng

3. Điểm danh

4. Thể dục buổi sáng - Thứ 2, 4, 6 tập theo nhạc.

- Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm kết hợp sử dụng dụng cụ.

- Trẻ biết quy định của lớp.

- Giáo dục trẻ thói quen nền nếp, ngăn nắp.

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ.

- Trẻ biết vị trí của các góc chơi.

- Trẻ biết được công việc, nơi làm việc của bác sỹ, y tá

-Một số thông tin quan trọng về nghề y

- Phát hiện ra bạn nghỉ học.

- Phát triển thể lực.

- Phát triển các cơ toàn thân.

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng.

- Giá để đồ dùng cá nhân sạch sẽ.

- Đồ dùng đồ chơi trong các góc.

- Tranh ảnh, trường, lớp học của bé.

- Sổ, bút

- Sân tập sạch

sẽ bằng

phẳng.

- Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe của trẻ

(3)

Từ ngày 02/12/2019 đến ngày 06/12/2019) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Đón trẻ:

- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở, thân thiện với trẻ và phụ huynh.

- Gần gũi nhiều với trẻ mới đi học, tiếp xúc và làm quen với trẻ hay khóc.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. Cho trẻ chơi đồ chơi ở các góc.

2. Trò chuyện buổi sáng:

- Xem tranh ảnh về chủ đề trò chuyện cùng trẻ về chủ đề “nghề nghiệp”

- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bức tranh, về chủ đề "bác sỹ, y tá"

3. Điểm danh:

- Cô gọi tên từng trẻ.

4. Thể dục:

a. Khởi động:

- Trẻ xếp hàng đi ra sân tập.

- Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ.

+ Quay phải, quay trái, trước, sau.

b. Trọng động :

+Hô hấp: Làm máy bay kêu ù ù.

+ Tay vai: Hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang hai bên.

+ Chân: Đứng co từng chân một.

+ Bụng: Đứng cúi gập người về phía trước, tay chạm mũi chân.

+ Bật : Bật tiến về phía trước.

c. Hồi tĩnh:

- Cho trẻ làm một số động tác nhẹ nhàng tại chỗ.

* Tập theo bài “Bông hồng tặng cô”.

- Chơi trò chơi

- Cho trẻ nhẹ nhàng về lớp

Trẻ lễ phép chào hỏi

Trẻ chơi ở các góc - Trẻ trò chuyện cùng cô

Trẻ dạ cô khi gọi đến tên

Trẻ xếp hàng theo 3 tổ

Trẻ tập theo yêu cầu của cô

Đi lại nhẹ nhàng

(4)

Hoạt động góc

* Thứ 2:Góc phân vai, góc tạo hình, góc xây dựng.

* Thứ 3: Góc phân vai, góc sách, góc âm nhạc.

* Thứ 4: Góc phân vai, góc xây dựng, góc tạo hình.

* Thứ 5: Góc phân vai, góc sách, góc âm nhạc.

* Thứ 6: Góc phân vai, góc xây dựng, góc tạo hình.

* Góc phân vai:.

- Đóng vai cô giáo, bác sĩ.

- Bán hàng

* Góc xây dựng:

- Xây bệnh viện, phòng cấp cứu.

* Góc tạo hình:

- Tô mầu , dán, các dụng cụ nghề y

* Góc sách:

- Làm sách, tranh chuyện về nghề bác sỹ , y tá

* Âm nhac :

- Hát các bài hát về chủ đề nghề nghiệp.

- Trẻ nhập vai chơi và thao tác với vai chơi

- Trẻ phối hợp với nhau theo nhóm chơi đúng cách khi chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo sự gợi ý của cô

- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực hiện nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết phối hợp với nhau để xây bệnh viện..

- Trẻ sử tô mầu theo yêu cầu,nặn được đồ mình thích

- Trẻ biết cách xem truyện tranh

- Trẻ biết hát những bài hát về chủ đề

Đồ chơi góc phân vai

- Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa - Bút xáp mầu, keo dán

Tranh ảnh về bác sỹ , y tá - Dụng cụ âm nhạc

(5)

1. Trò chuyện với trẻ

- Cho đọc thơ “ làm bác sỹ”.

- Trò chuyện về nội dung bàì thơ, về chủ đề.

2. Giới thiệu góc chơi

- Cô giới thiệu các góc chơi ngày hôm đó, (VD: Thứ 2 chơi 3 Góc phân vai, xây dựng, tạo hình.)

- Giới thiệu nội dung chơi của từng góc chơi ngày hôm đó.( Vd: thứ 2 chơi bác sỹ, ..Tô mầu, dán đồ dùng bé thích bằng nguyên vật liệu khác nhau, hát bài hát về chủ đề, chơi với dụng cụ âm nhạc

- Cho trẻ nhắc lại tên các góc chơi, - Nội dung của buổi chơi.

3. Thỏa thuận chơi

- Cho trẻ tự bàn bạc và tự chọn góc chơi mà trẻ thích.

4. Phân vai chơi

- Cho trẻ tự phân công công việc của từng bạn.

- Cho trẻ tự thỏa thuận vai chơi trong từng góc chơi 5. Quan sát và chơi cùng trẻ.

- Cô tham gia chơi cùng trẻ ,

- Hướng dẫn trẻ chơi nếu là trò chơi cô giới thiệu về các loại đồ chơi, cách sử dụng,

- Nhập vai chơi cùng trẻ.

- Bao quát trẻ chơi, giúp trẻ liên kết các góc - Nhắc trẻ chơi đoàn kết, giúp đỡ bạn cùng chơi 6. Nhận xét các góc sau khi chơi

- Cô cùng các nhóm lần lượt đi tham quan các góc chơi, hỏi về sản phẩm của từng góc.( Cho bạn nhóm trưởng tự giới thiệu về sản phẩm của nhóm mình), - Cô nhận xét thái độ chơi của từng góc, vai chơi.

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết bạn bè 7. Kết thúc.

- Cho trẻ hát " bạn ơi hết giờ rồi nhanh tay cất đồ chơi, nhẹ tay thôi bạn nhé cất đồ chơi đi nào..."

- Nhẹ nhàng cất đồ chơi đúng nơi quy định, - Nhận xét động viên trẻ

-Trẻ trò chuyện cùng cô

Trẻ lắng nghe

- Thoả thuận chơi cùng cô

- Trẻ tự phân công vai chơi tại các nhóm

- Trẻ chơi đoàn kết

- Trẻ nhận xét các nhóm của bạn

- lắng nghe cô nhận xét

- Trẻ hát và cất đồ chơi đúng nơi quy định

(6)

Hoạt động ngoải

trời

1. Hoạt động có mục đích:

* Thứ 2, thứ 4:

- Quan sát bầu trời,bệnh viện, trò chuyện về công việc của bác sỹ , y tá.

* Thứ 3,:

- Quan sát vườn hoa, vườn cây quanh trường.

* Thứ 5,6:

- Đọc thơ, hát về chủ đề

a. Kiến thức:

- Biết cùng cô quan sát có mục đích về thời tiết, nhận biết thời tiết trong ngày.

- Nhận ra được các âm thanh khác nhau ở sân trường.

- Củng cố lại kỹ năng vẽ của trẻ

b.Kỹ năng:

- Phát triển sự chú ý, khả năng quan sát nghe, ghi nhớ có chủ định.

c.Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động.

Sân trường sạch sẽ

Phấn trắng

2. Trò chơi vận động

* Thứ 2,4,6:

- Chơi “Nghề nào đồ ấy”,

“Bé làm bác sỹ”, “Tập tầm vông”

* Thứ 3,5:

- Chơi “Rồng rắn lên mây”, “ kéo co”.

- Trẻ biết được tên của các trò chơi, luật chơi và cách chơi

- Trẻ biết chơi các trò chơi cùng cô

- Phát triển thị giác và thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua các trò chơi.

3. Chơi tự do

- Chơi với cát nước.

- Chơi với đồ chơi ngoài trời.

- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh môi trường.

- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài sân trường. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi

- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay

Phấn, lá cây, đồ chơi

(7)

1. Hoạt động có chủ đích:

* Quan sát bầu trời, bệnh viện

- Cô cho trẻ dạo chơi và quan sát bệnh viện ở gần trường.

- Đặt câu hỏi về nội dung vừa quan sát

* Quan sát vườn hoa, vườn cây quanh trường - Cô cho trẻ quan sát vườn hoa, vườn cây - Nêu lên nhận xét về nội dung vừa quan sát - Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ các loại hoa, cây cảnh..

* Đọc thơ, hát về nghề bác sỹ, giáo viên - Cô cùng trẻ đọc các bài đồng dao về bác sỹ

- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng , biết ơn các cô y tá, bác sỹ.

Trẻ quan sát và trả lời các câu hỏi

Trẻ trò chuyện cùng cô

Thực hiện và trò chuyện cùng cô

2.Trò chơi vận động

* Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi - TC: Nghề nào đồ ấycho trẻ tự lên chọn đồ dùng cho các nghề VD. Chọn ống nghe cho nghề bác sỹ, bếp,cho nghề nấu ăn..

- TC: Tập tầm vông: cô giấu 1 đồ vật ở trong tay và cho trẻ đọc bài tập tầm vông và đoán xem đồ đó ở tay nào

- TC: dân gian như Rồng rắn lên mây, kéo co..

- Tổ chức cho trẻ chơi. Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi. Cô nhận xét trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi

- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò chơi Nhặt lá tre làm thuyền, vẽ phấn trên sân.... bạn nào thích chơi trò gì thì hãy tìm cho mình một trò chơi.

– Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.

- Trong quátrình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.

Lắng nghe

Trẻ chơi

(8)

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn

- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.

- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong

- Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa

- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay

- Rổ đựng bát, thìa

Hoạt động ngủ

- Trước khi trẻ ngủ

- Trong khi trẻ ngủ

- Sau khi trẻ ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ

- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ.

- Kê phản ngủ, chiếu, phòng ngủ thoáng mát - Tủ để xếp gối sạch sẽ

(9)

- Hướng dẫn trẻ rửa tay,

- Cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn.

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ - Cô mời trẻ ăn

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ vào bàn ngồi ngay ngắn

- Trẻ mời cô và các bạn cùng ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.

- Trẻ cất bát, thìa đúng nơi quy định

- Trẻ đi vệ sinh

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ của mình,

- Nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, - Nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định,

- Cho trẻ đi vệ sinh sau đó về chỗ ngồi.

Trẻ vào chỗ ngủ

Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui định,

- trẻ đi vệ sinh xếp bát thìa vào rổ

(10)

A.

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động theo ý

thích

* Vận động nhẹ ăn quà chiều

* Hoạt động học

- Cô cùng trẻ trò chuyện về các nội dung hoạt động trong buổi sáng.

* Làm quen kiến thức mới

* Chơi trò chơi tự do

* Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của mình

- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua các loại vở ôn luyện - Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quen với bài mới sẽ giúp trẻ học dễ dàng hơn trong giờ học chính

- Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập

- Trẻ biểu diễn các bài hát trong chủ đề.

- Trẻ nêu được các yêu cầu để được cắm cờ và được bé ngoan.

- Nhận xét các bạn trong lớp.

- Trẻ biết được sự tiến bộ của mình và của bạn để cố gắng phấn đấu.

Quà chiều

- Sách vở học của trẻ, sáp màu

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…

Tranh truyện, thơ Dụng cụ âm nhac Bảng bé ngoan Cờ Đồ chơi

Trả trẻ

- Trẻ sạch sẽ gọn gàng trước khi ra về

- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép và thích được đi học

Trang phục trẻ gọn gàng

(11)

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ và cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất

*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.

* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

- Cô cho trẻ thực hành vở

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể

- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề theo tổ nhóm cá nhân

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô - Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô - Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.

Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại bài buổi sáng

Trẻ thực hành vở

Trẻ làm quen kiến thức mới

Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạn

Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe

- Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng trước khi về.

- Khi bố mẹ trẻ đến đón cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về

Trẻ chào cô chào bố mẹ

(12)

B. HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 02 tháng 12 năm 2019 Tên hoạt động : Thể dục

VĐCB: Ném xa bằng một tay TCVĐ: Kéo co

Hoạt động bổ trợ:Âm nhạc : Bài hát :“Bông Hồng tặng cô”

I/ Mục đích yêu cầu:

1.Kiến thức

- Trẻ nhớ tên vận động “ Ném xa bằng một tay”.

- Trẻ biết ném xa bằng một tay 2. Kĩ năng

- Rèn kỹ năng phát triển cơ tay

- Rèn cho trẻ sự khéo léo, nhanh nhẹn và khả năng quan sát.

3. Giáo dục:

- Giáo dục tính nhanh nhẹn, linh hoạt cho trẻ II/ Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Sân tập sạch sẽ, an toàn. Vạch.Bóng. Dây kéo co 2. Địa điểm: Ngoài lớp

III/ Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cô cho trẻ hát: “Bông hồng tặng cô”

- Trò chuyện về nội dung bài hát

=> Gd trẻ chăm ngoan, kính trọng, nghe lời cô giáo, …

- Hôm nay cô cùng chúng mình rèn luyện sức khỏe để có sức khỏe thật tốt nhé!

2.Hướng dẫn:

*Hoạt động 1: Khởi động:

-Trẻ hát và trò chuyện cùng cô -Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe.

(13)

thường- đi bằng mũi bàn chân,Đi thường,Đi bằng gót bàn chân , Đi thường , Chạy nhanh, chạy chậm.

- Cho trẻ về 2 hàng dọc

*Hoạt động 2: Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

- Cho trẻ chuyển đội hình hàng ngang - Cô tập mẫu và cho trẻ tập theo cô

+ Tay vai: Hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang hai bên.

+ Chân: Đứng co từng chân một.

+ Bụng: Đứng cúi gập người về phía trước, tay chạm mũi chân.

+ Bật : Bật tiến về phía trước.

- Cho trẻ chuyển về 2 hàng ngang 2 bên sân tập

* Vận động cơ bản: “ Ném xa bằng một tay

”

- Cô giới thiệu tên vận động

- Cô làm mẫu lần 1 : Không phân tích động tác - Cô làm mẫu lần 2 : Phân tích động tác

TTCB : Đứng trước vạch xuất phát tay cầm bóng, khi nghe hiệu lệnh cô đưa tay từ duwois ra sau lên cao người hơi ngả về phía sau dùng sức của đôi tay rồi ném bóng thật xa về phía

trước.Ném xong cô lên nhặt bong rồi đi về cuối hang đứng.

- Cô làm mẫu lần 3 : Nhấn mạnh yêu cầu động

kiểu chân.

- Dàn đội hình hàng ngang

- Trẻ tập cùng cô

- Trẻ đứng đối diện nhau

- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát

-Trẻ quan sát và lắng nghe

- Trẻ quan sát mẫu lần 3

(14)

tác.

- Mời 2 trẻ lên tập thử

* Trẻ thực hiện:

- Cô cho lần lượt 2 bạn ở đầu 2 hàng lên tập 1- 2 lần

- Cô cho 2 tổ thi đua 1-2 lần

- Cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ tập.

* Trò chơi vận động : Kéo co

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi và luật chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần

- Cô quan sát hướng dẫn động viên trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng, hít thở sâu 3. Kết thúc:

- Hỏi trẻ tên bài vận động.

- Giáo dục trẻ.

-Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Trẻ lên thực hiện mẫu

- Trẻ lần lượt lên tập vận động

- Trẻ thi đua theo tổ

- Trẻ lắng nghe cách chơi

- Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng hít thở sâu

-Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

...

(15)

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Bài hát: “ Ước mơ xanh”

I . Mục đích – yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết rõ hơn về công việc, nơi làm việc của các bác sỹ, y tá, Biết dụng cụ của nghề y.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng trả lời các câu hỏi của cô một cách rõ ràng mạch lạc.

- Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.

- Phát triển ngôn ngữ, tư duy cho trẻ 3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu mến, biết ơn các bác sỹ, y tá.

- Đoàn kết bạn bè.

II. Chuẩn bị:

1/Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Video công việc của các bác sỹ, y tá

- Bài giảng điện tử, Nhạc bài hát “ Ước mơ xanh”

2/ Địa điểm tổ chức: Trong lớp III/ Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1/ Ổn định tổ chức

- Cô cùng trẻ hát bài hát “ Những ước mơ xanh”, - Trò chuyện về nội dung bài hát

- Giáo dục trẻ theo nội dung bài hát

- Giờ học hôm nay cô và các con cùng trò chuyện “ Tìm hiểu về Nghề y” nhé

2. Hướng dẫn

*Hoạt động 1: Xem video công việc của các bác sỹ, y tá.

- Trẻ hát cùng cô

- Trẻ trò chuyện cùng cô - Lắng nghe

- Vâng ạ

(16)

- Cô cho trẻ xem video về công việc của các bác sỹ, y tá.

- Trò chuyện về nội dung vừa xem * Xem Hình ảnh bác sỹ nội khoa,

- Cô trình chiếu hình ảnh bác sỹ dùng tai nghe khám bệnh.

+ Đây là ai các con nhỉ?

+ Bác sỹ đang làm gì?

+ Các con có nhận xét gì về trang phục của bác sỹ?

- Cô giới thiệu áo của bác sỹ mầu trắng còn gọi là Blu. Mũ của bác sỹ cũng mầu trắng, khi khám bệnh bác sỹ còn đeo khẩu trang nũa đấy các con ạ.

+ Bác sỹ dùng dụng cụ gì để khám bệnh cho bệnh nhân?

- Cô giới thiệu: Khi khám bệnh cho bệnh nhân bác sỹ dùng ống nghe để nghe nhịp tim đằng trước ngực và nghe phổi của chúng ta ở đằng sau lưng.

+ Khi khám bệnh song bác sỹ còn làm gì nữa?

( kê đơn thuốc)

- Các con ạ Bác sỹ khám tim, phổi cho bệnh nhân thì người ta gọi là bác sỹ Nội khoa đấy - Cho trẻ nhắc lại từ “ Bác sỹ nội khoa”

* Xem hình ảnh Bác sỹ khám Tai- mũi – họng - Cô đọc câu đố “ Cổ họng đau rát

Nước mũi chảy dài Là bị làm sao Gặp ai để khám”

- Khi thấy đau họng, chảy nước mũi là bị làm sao?

- Trẻ xem video

- Trò chuyện

- Bác sỹ ạ

- Đang khám bệnh - Trẻ nhận xét

- Lắng nghe

- Tai nghe ạ

- Lắng nghe

- Kê đơn thuốc ạ

- Lắng nghe

- Trẻ nhắc lại

- Lắng nghe câu đố

- Bị ốm ạ

(17)

+ Bác sỹ dùng dụng cụ gì để khám?

- Bác sỹ chuyên khám Tai- Mũi – Họng được gọi là bác sỹ chuyên khoa tai mũi, họng đấy các con ạ

- Đã bạn nào phải đi khám tai- mũi họng chưa?

+ Bác sỹ khám như thế nào?

+ Bác sỹ kê đơn thuốc, bố mẹ mua thuốc thì các con có uống thuốc không?

=> Giáo dục trẻ : Các con phải chiu khó uống thuốc thì mơi nhanh khỏi ốm các con nhớ chưa, Ngoài ra các con còn phải ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng,và mặc quần áo phù hợp với thời tiết, nhất là khi trời lạnh phải giữ ấm cổ và đeo khẩu trang khi đi đường để tránh bị ốm, viêm họng nhé.

* Hình bác sỹ khám răng:

+ Lớp mình có ai bị sâu răng không?

+ Khi bị sâu răng thì phải đến gặp ai?

Cho trẻ xem hình ảnh bác sỹ nha khoa khám răng + Bác sỹ đang dùng dụng cụ gì để khám răng cho bệnh nhân?

=> Bác sỹ chuyên khám răng cho bệnh nhân gọi là bác sỹ nha khoa các con ạ

- Cho trẻ nhắc loại ‘ Bác sỹ nha khoa”

- Trong bệnh viện ngoài bác sỹ ra còn có ai?

+ Các cô y tá thường làm những công việc gì?

+ Cô y tá đang làm gì đây?

+ Khi bị sốt cô ý tá, cô y tá làm gì?

+ Cô ý tá dùng gì để đo nhiệt độ cho bệnh nhân?

- Đang khám bệnh - Dùng đèn soi

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Có ạ

- Gặp bác sỹ

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Trẻ trả lời - Đăng tiêm - Trẻ trả lời

(18)

+ Cô y tá còn làm gì nữa?

+ Cô ý tá dùng dụng cụ gì để tiêm?

+ Bạn nhỏ đang được tiêm có ngoan không?

= > Giáo dục trẻ. Khi tiêm nên ngồi im không khóc để cô y tá tiêm cho mau khỏi bệnh nhé

=> Có rất nhiều bác sỹ khám bệnh cho mọi người như: Bác sỹ nội khoa, bác sỹ tai, mũi, họng, bác sỹ nha khoa, bác sỹ chuyê khám cho trẻ em gọi là bác sỹ nhi khoa, còn các cô y tá là người phụ giúp cho các bác sỹ để chữa bệnh cho bệnh nhân

* Giới thiệu hình ảnh một số bệnh viện nơi làm việc của bác sỹ:

- Các bác sỹ làm việc ở đâu các con?

* Hoạt động 2: Luyện tập.

* Trò chơi: Thi nói nhanh:

- Cô giới thiệu trò chơi.

- Phổ biến luật chơi, cách chơi

+ Cách chơi: trên màn hình xuất hiện hính ảnh bác sỹ chuyên khoa nào thì các con phải nói đùng tên chuyên khoa đó nhé.

- Tổ chức cho trẻ chơi.

* Trò chơi: Tìm dụng cụ cho Bác sỹ

- Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi và luật chơi - Cách chơi: chia lớp thành 2 đội, trên bàn của cô có dụng cụ bác sỹ và 1 số nghề khác nữa nhiệm vụ của các con là phải tìm đúng dụng cụ của nghề bác sỹ gắn lên bẳng của đội mình

- Luât chơi: Thời gian được tính là 1 bản nhạc hết nhạc đội nào tìm được nhiều dụng cụ đúng đội đó dành chiến thắng

- Lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Trẻ chơi hứng thú

- Lắng nghe

(19)

- Động viên khích lệ trẻ 3.Kết thúc;

- Cho trẻ nhắc lại tên bài học - Nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ nhắc lại theo yêu cầu - Trẻ lắng nghe cô

...

Thứ 4 ngày 04 tháng 12 năm 2019

(20)

Tên hoạt động: Văn học

Thơ: Làm Bác sỹ

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Bài hát “Em làm bác sỹ”

I. Mục đích – yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ thuộc bài thơ

- Trẻ nhớ tên bài thơ, biết tên tác giả bài thơ.

- Trẻ hiểu được nội dung bài thơ.

2. Kỹ năng:

- Trẻ đọc, rõ ràng, đọc diễn cảm theo lời bài thơ.

- Rèn tính bạo dạn cho trẻ.

3. Giáo dục :

- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học

- Giáo dục trẻ biết ơn, kính trọng nghề bác sỹ.

- Đoàn kết giúp đỡ bạn II. Chuẩn bị:

1/ Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Giọng đọc diễn cảm.

- Tranh thơ “Làm Bác sỹ”

2/ Địa điểm tổ chức: Trong lớp III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát “Em làm bác sỹ".

+ Các con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát hát về nội dung gì?

- Giáo dục: Trẻ chăm ngoan học giỏi để lớn lên sẽ làm nghề Bác sỹ để chữa bệnh cho mọi người nhé

- Hôm nay, cô sẽ dạy các con bài thơ “ làm bác sỹ” nhé

- Trẻ hát.

- Bài “Em làm bác sỹ”

- Trẻ trả lời - Lắng nghe

- Vâng ạ

(21)

- Cô đọc diễn cảm lần 1: Không tranh.

- Chúng mình vừa được nghe bài thơ gì? Của tác giả nào?

- Cho trẻ nhắc lại tên bài thơ, tên tác giả

- Giảng nội dung: Bài thơ nói về 1 bạn nhỏ bạn rất thích làm bác sỹ, ở nhà bạn thường hay chơi trò chơi Bác sỹ với mẹ của bạn ấy đấy các con ạ, các con có muốn chơi làm bác sỹ giống bạn không?

- Các con ngồi ngoan nghe cô đọc lại bài thơ này 1lần nữa nhé.

* Cô đọc thơ lần 2: (Kết hợp tranh) - Đàm thoại

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? Của ai?

+ Bạn nhỏ chơi khám bệnh với ai?

+ Bạn khám như thế nào?

+ Mẹ bạn bị bệnh gì?

+ Thuốc thì như thế nào?

+ Uống thuốc thì uống bằng nước gì?

+ Bạn nói như thế nào nhỉ?

+ Tiêm thì thế nào?

+ Mẹ hỏi bác sỹ như thế nào?

* Cô đọc lần 3: Trình chiếu PP.

* Hoạt động 2:Dạy trẻ đọc thơ

-Cô cho cả lớp đọc truyền khẩu từng câu theo cô 2 lần .

- Cô cho 3 tổ cùng thi đua nhau.

- Cho nhóm lên đọc.

- Lắng nghe cô đọc - Trẻ trả lời

- Trẻ nhắc lại - Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ

- Quan sát, lắng nghe cô đọc

- Bài thơ “Làm bác sỹ”

- Chơi với mẹ bạn - Trẻ trả lời

- Thuốc ngọt - Nước sôi - Trẻ trả lời - Thì đau - Trẻ trả lời

- Quan sat, lăng nghe cô đọc

- Cả lơp đọc

- Các tổ thi đua nhau

(22)

- Cô cho cá nhân trẻ đọc.

- Thay đổi hình thức khi đọc thơ, cho 3 tổ nối tiếp nhau đọc.

- Cho cả lớp đứng dạy đọc lại bài thơ và đi xung quanh thành vòng tròn vừa đi vừa vỗ tay.

- Trong quá trình trẻ đọc cô sửa sai, sửa ngọng nếu có.

- Động viên khích lệ trẻ đọc to, rõ ràng và tình cảm.

3. Kết thúc:

-Các con vừa học bài thơ gì? Của ai?

- Cô củng cố nội dung bài học.

- Nhận xét – Tuyên dương

đọc

- Nhóm đọc - Cá nhân đọc

- Cả lớp đọc theo yêu cầu

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe cô.

...

Thứ 5 ngày 05 tháng 12 năm 2019

Tên hoạt động: TCXH :Cảm xúc và thể hiện cảm xúc

(23)

1/Kiến thức

- Trẻ biết ý nghĩa của việc nói lời cảm ơn, xin lỗi - Biết khi nào cần nói cảm ơn, khi nào cần nói xin lỗi

- Biết nói cảm ơn, xin lỗi trong các tình huống trong giao tiếp 2/ Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng chú ý lắng nghe, quan sát, phán đoán, suy luận.

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc,kỹ năng ứng xử, giao tiếp với mọi người.

3/ Giáo dục :

- Giáo dục trẻ có hứng thú, có ý thức nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp trong từng tình huống cụ thể

II. Chuẩn bị:

- 3 bức tranh về các tình huống nói lời cảm ơn, xin lỗi.

- Các con rối minh họa nội dung câu chuyện “ Chuyện chú mèo con”

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức

- Cô kể cho trẻ nghe câu chuyên “ Chuyện chú mèo con”

- Trò chuyện về nội dung câu chuyện từ đó liên hệ đặt câu hỏi tình huống:

+ Con đã bao giờ nói lời “cảm ơn” hay “xin lỗi”

chưa?

+ Con đã nói lời “cảm ơn”, “xin lỗi” khi nào?

+ Đã bao giờ con nhận được lời “ Cảm ơn” hay “ Xin lỗi” từ người khác chưa?

+ Con nhận được lời “ Cảm ơn”, “ Xin lỗi” khi

- Trẻ lắng nghe

- Trò chuyện

- Trẻ trả lời

(24)

nào?

- Cho trẻ nêu ý kiến của mình.

- Cô nhận xét các ý kiến đó

- Hôm nay cô và các còn cùng nhau tìm hiểu về lời “ Cảm ơn” và “ xin lỗi” nhé

2. Hướng dẫn:

*Hoạt động 1: Bé nói lời “ Cảm ơn” , “ Xin lỗi”

- Cô cho trẻ chơi trò chơi “ Kết bạn” và về 3 nhóm. Cô phát cho mỗi nhóm một bức tranh về các tình huống nói lời cảm ơn, xin lỗi

+ Tranh 1; Bạn nhỏ cảm ơn khi được nhận quà + Tranh 2: Bạn nhỏ xin lỗi mẹ vì đã làm vỡ lọ hoa.

+ Tranh 3 Bạn nhỏ được cảm ơn vì đã giúp đỡ bà bước lên thềm nhà

- Cho trẻ quan sát tranh theo nhóm. Sau đó, cô mời đại diện của nhóm lên kể về bức tranh của mình theo các câu hỏi

+ Bạn nhỏ trong bức tranh đang làm gì?

+ Vì sao các bạn nhỏ làm như vậy?

+ Các con có thường xuyên nói lời “ Cảm ơn”,

“Xin lỗi” không?

+ Khi nào các con cần nói lời “ Cảm ơn”

+ Khi nào con cần nói lời “ Xin lỗi”

+ Vì sao phải nói lời “ Xin lỗi”?

+ Khi nói lời cảm ơn, Mình phải như thế nào?

+ Khi nói lời “ xin lỗi” mình phải như thế nào?

- Cho trẻ nêu ý kiến của mình

- Cô liện hệ và mở rộng các tình huống trẻ

- Trẻ nêu ý kiến

- Vâng ạ

- Trẻ chơi trò chơi hứng thú

- Trẻ quan sat theo yêu cầu

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Trẻ nêu ý kiến

(25)

= > Cô kết luận: “ Cảm ơn”, hay xin lỗi” là 2 từ chúng ta cần nói khi được người khác giúp đỡ khi ta làm phiền, hoặc làm điều gì đó có lỗi với người khác.

*Hoạt động 2: Luyện tập:

- Cô chia nhóm trẻ đóng vai, mô phỏng tình huống trong các bức tranh của từng nhóm.

- Cô hướng dẫn trẻ phân chia vai chơi, thể hiện nội dung tình huống

- Cho các nhóm lên đóng vai

- Cô cho trẻ nhận xét về các vai do mỗi nhóm đóng.

- Cô động viên, khích lệ trẻ đóng vai tốt, khái quát lại cách ứng xử đúng với các tình huống khi nói lời “ Cảm ơn, “ Xin lỗi”

- Giáo dục trẻ cần nói lời “ Cảm ơn” khi được người khác quan tâm, giúp đỡ, Nói lời “ xin lỗi” khi mắc lỗi, làm phiền người khác..

3. Kết thúc:

- Cho trẻ nhắc lại tên bài đã học - Nhận xét tuyên dương

Lắng nghe

- Trẻ đóng vai theo yêu cầu

- Các nhóm đóng vai - Trẻ nhận xét

- Lắng nghe

...

(26)

...

Thứ 6 ngày 06 tháng 12 năm 2019 Tên hoạt động: Tạo hình

Tô mầu tranh bác sĩ

(27)

1/Kiến thức

- Trẻ biết cách tô màu tranh bác sĩ bằng màu sáp, màu nước - Trẻ tô không lan ra ngoài, dùng màu hợp lý để tô, tô đều, đẹp.

2/ Kỹ năng:

- Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ cho trẻ.

- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay

- Phát triển kĩ năng tô màu, nhận biết màu cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ

- Trẻ biết yêu quý kính trọng nghề y.

- Trẻ biết giữ gìn sản phẩm mình làm ra II. CHUẨN BỊ:

- Tranh mẫu: Bác sĩ đang khám bệnh - Giấy ,màu sáp

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ đọc thơ : Bé làm bao nhiêu nghề - Trò chuyện về bài thơ :

+ Các con vừa đọc bài thơ gì ? + Bài thơ nói đến những nghề nào ? + Nghề thấy thuốc làm công việc gì ?

+ Ngoài nghề thầy thuốc nghề gì cũng chữa bệnh cho mọi người ?

=> Gd trẻ biết kính trọng nghề y vì nghề y là nghề cao quý....

- Hôm nay cô và chúng mình cùng tô mầu

- Trẻ đọc.

- Trẻ trò chuyện cùng cô

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

(28)

tranh bác sĩ thật đẹp nhé!

2. Hướng dẫn

* Quan sát và đàm thoại:

- Cô đưa tranh bác sĩ đang khám bệnh bằng màu sáp cho trẻ quan sát và hỏi trẻ:

+ Đây là bức tranh vẽ gì?

+ Bác sĩ đang làm gì?

+ Bác si mặc trang phục màu gì?

+ Bạn nhỏ mặc quần áo màu gì?

+ Tóc như thế nào?

+ Cô tô bằng chất liệu màu gì?

- Tương tự cô đưa tranh bác sĩ đang khám bệnh bằng màu cho trẻ quan sát và đàm thoại về bức tranh và chất liệu màu tô.

* Hỏi ý tưởng của trẻ:

- Theo các con, các con sẽ tô mầu tranh bác sĩ của mình như thế nào?

- Các con sẽ sử dụng mầu gì?

- Con tô quần áo bác sĩ màu gì? Tóc màu gì?

- Bây giờ lớp mình đã muốn tô mầu tranh chưa?

* Hướng dẫn trẻ cách cầm bút và cách ngồi:

Các con phải ngồi ngay ngắn, cầm bút mầu bằng tay phải và bằng 3 đầu ngón tay các con phải di màu đều tay, tô kín và không để màu chườm ra ngoài.

* Trẻ thực hiện

- Cho trẻ về bàn và thực hiện tô

( Cô mở nhạc các bài hát về chủ đề cho trẻ hứng thú)

- Vâng ạ!

- Bác sỹ

- Bác sỹ khám bệnh.

- Màu trắng

- Trẻ đàm thoại cùng cô

- Trẻ nói lên ý tưởng của mình.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ thực hiện.

(29)

*Trưng bày sản phẩm

- Trẻ làm xong cô cho trẻ trưng bày sản phẩm.

+ Con thích sản phẩm nào?

+ Vì sao con thích?

- Cô nhận xét chung, khen bài đẹp, động viên bài chưa xong.

3. Kết thúc:

- Cô hỏi trẻ về nội dung bài học.

- Cô củng cố, nhận xét, tuyên dương.

- Trẻ mang sản phẩm lên trương bày

- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe.

-Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe.

...