Ngày soạn: 6/12/2019
Ngày dạy; 12/12 Tiết: 16
ÔN TẬP HỌC KỲ I
I/ Mục tiêu bài dạy 1. Kiến thức:
Những kiến thức đã học từ bài 1 đến bài 12 về chuẩn mực đạo đức chuẩn mực Pháp luật, theo hệ thống từng bài và theo câu hỏi
HS nắm nội dung kiến thức trình bày có hệ thống, chính xác, khoa học.
- Áp dụng làm tốt các bài tập liên quan.
- Liên hệ được thực tế cuộc sống.
- Biết làm các dạng câu hỏi kiến thức thuần thục.
2. Kĩ năng:
- Kĩ năng bài học:
Rèn luyện cho HS kỹ năng tổng hợp.
- Kĩ năng sống:
+ Kĩ năng tự nhận thức về các kiến thức đã học ở học kì 1.
+ Động não: suy nghĩ, trao đổi về những kiến thức về đạo đức, pháp luật đã học + Kĩ năng nêu và giải quyết vấn đề
+ Kĩ năng kiên định 3. Thái độ:
Hình thành cho HS có ý thức tự giác học tập, rèn luyện để có hành vi đạo đức và tuân theo những điều Pháp luật qui định.
4. Năng lực cần đạt:
- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản lí, năng lực tự học.
- Năng lực tự nhận thức , năng lực tự diều chỉnh hành vi phù hợp với chuẩn mực xã hội, đạo đức.
II/ Tài liệu và phương tiện
- Thầy: SGK, SGV, bảng phụ, phiếu học tập
- Trò : Đọc trước phần ôn tập, dự kiến trả lời câu hói ôn tập, đồ dùng sắm vai.
III/ Phương pháp và kĩ thuật dạy học * PP dạy học:
- Phương pháp nêu vấn đề.
- Phương pháp thảo luận nhóm.
* KT dạy học:
- Kĩ thuật trình bày 1 phút.
- Xây dựng kế hoạch học tập lao động.
IV. Tiến trình bài dạy 1.
Ổn định tổ chức: (1p)
3. Kiểm tra bài cũ : Kết hợp trong quá trình ôn tập.
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: 2p
? Từ đầu năm đến giờ, em học những nội dung kiến thức nào? Hệ thống nội dung kiến thức đã học bằng sơ đồ tư duy
HS: Hệ thống nội dung kiến thức đã học bằng sơ đồ tư duy.
b/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động 1: 20’ Lí thuyết
? Thế nào là lẽ phải? Tôn trọng lẽ phải có ý nghĩa gì trong cuộc sống?
Giúp mọi người có cách ứng xử phù hợp làm lành mạnh các mối quan hệ xã hội, góp phần thúc đẩy xã hội ổn định và phát triển.
? Thế nào là liêm khiết? Cho ví dụ? Nêu biểu hiện của liêm khiết?
- Liêm khiết là không hám danh hám lợi - Phẩm chất đạo đức trong sạch
A. Ôn tập kiến thức trọng tâm:
I/ Tôn trọng lẽ phải
- Lẽ phải là những điều đúng đắn, phù hợp với đạo lý và lợi ích chung của xã hội.
- Tôn trọng lẽ phải là công nhận, tuân theo, và bảo vệ những điều đúng đắn, biết điều chỉnh hành vi, suy nghĩ của mình theo hướng tích cực, không chấp nhận và không làm những điều sai trái.
II/ Liêm khiết
Liêm khiết là phẩm chất đạo đức của con người thể hiện lối sống không hám danh...
- Làm cho con người thanh thản,
? Thế nào là tôn trọng người khác? Cho ví dụ?
Tôn trọng người khác có ý nghĩa gì?
? Thế nào là giữ chữ tín? Cho ví dụ?
? HS muốn giữ chữ tín phải làm gì?
? Pháp luật là gì? Kỉ luật là gì? Cho ví dụ? Ý nghĩa của việc tôn trọng Pháp luật, kỉ luật?
? Thế nào là xây dựng tình bạn trong sáng và lành mạnh? Cần làm gì để xây dựng tình bạn trong sáng và lành mạnh? Liên hệ bản thân?
nhận được sự quý trọng, tin cậy của mọi người, góp phần làm cho xã hội...
III/ Tôn trọng người khác:
- Là đánh giá đúng mức, coi trọng danh dự, nhân phẩm lợi ích của người khác, thể hiện lối sống có văn hoá của mọi người.
- Tôn trọng người khác sẽ nhận được sự tôn trọng của người khác đối với mình.
- Mọi người tôn trọng nhau thì xã hội trở nên lành mạnh, trong sáng, tốt đẹp hơn.
IV/ Giữ chữ tín
- Là coi trọng lòng tin của mọi người đối với mình, biết coi trọng lời hứa và biết tin tưởng nhau
- Làm tốt chức trách, nhiệm vụ
- Giữ đúng lời hứa, đúng hẹn với người khác
V/ Pháp luật và kỉ luật
- Pháp luật: Là các qui tắc ứng xử chung có tính bắt buộc được nhà nước ban hành...
VD: Luật phòng cháy, chữa cháy, luật an toàn lao động...
- Kỷ luật: là qui định qui ước của cộng đồng về những hành vi cần tuân theo...
VD: Đi nhẹ nói khẽ trong bệnh viện Trong lớp chú ý nghe giảng..
- Tạo điều kiện cho cá nhân, xã hội phát triển theo định hướng chung.
VI/ Xây dựng tình bạn trong sáng, lành mạnh
- Tình bạn là tình cảm gắn bó giữa hai hoặc nhiều người trên cơ sở hợp nhau v tính tình, sở thích hoặc có chung xu hướng hoạt động, có cùng lý tưởng sống...
- Tình bạn trong sáng lành mạnh có thể có giữa những người cùng giới và khác giới. Phù hợp nhau về quan niệm sống, bình đẳng và tôn trọng
? Thế nào là tích cực tham gia các hoạt động chính trị- xã hội? Cho ví dụ?
HS có cần tham gia các hoạt động chính trị- xã hội không? Vì sao?
? Thế nào là tôn trọng học hỏi các dân tộc khác?
HS có cần tôn trọng học hỏi các dân tộc khác không?Vì sao?
? Cộng đồng dân cư là gì?
Liên hệ ở gia đình em về việc thực hiện nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư.
? Thế nào là tự lập? Tự lập có ý nghĩa gì trong cuộc sống?
lẫn nhau, chân thành, tin cậy và có trách nhiệm đối với nhau, thông cảm, đồng cảm sâu sắc với nhau.
- Cần xây dựng tình bạn từ hai phía:
biết tin tưởng nhau, trung thành, bình đẳng, rộng lòng...
VII/ tích cực tham gia các hoạt động chính trị-xã hội
- Tham gia các hoạt động chính trị- xã hội là…..
- Ý nghĩa của việc tham gia các hoạt động chính trị- xã hội………….
VIII/ Tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác.
* Tôn trọng học hỏi các dân tộc khác là
- Tôn trọng chủ quyền, lợi ích và nền văn hoá của các dân tộc khác.
- Luôn tìm hiểu và tiếp thu những điều tốt đẹp trong nền kinh tế, văn hoá, xã hội, của các dân tộc.
*Tôn trọng học hỏi các dân tộc khác là tạo điều kiện để nước ta tiến nhanh trên con đường xây dựng đất nước giàu mạnh và phát huy bản sắc văn hoá dân tộc.
- Góp phần cho các nước cùng xây dựng nền văn hoá chung của nhân loại ngày càng văn minh, tiến bộ IX. Góp phần xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư - Cộng đồng dâun cưlà toàn thể những người sinh sống trong toàn khu vực lãnh thổ đơn vị hành chính gắn bó với nhau để cùng thực hiện lợi ích của mình, lợi ích chung.
- Xây dựng nếp sống văn hoá
+ Góp phần làm cho cuộc sống bình yên, hạnh phúc.
+ Bảo vệ và phát huy truyền thống văn hoá tốt đẹp của dân tộc.
X/ Tự lập
- Tự lập là tự làm lấy, tự giải quyết công việc của mình, tự lo liệu, tự tạo dựng cho cuộc sống của mình,
? Thế nào là lao động tự giác, sáng tạo?
Cho ví dụ? HS có cần lao động tự giác, sáng tạo không?Vì sao?
? Ông bà, cha mẹ có quyền và nghĩa vụ gì?
? Quyền và nghĩa vụ của con, cháu đối với ông bà, cha mẹ
không trông chờ, dựa dẫm, phụ thuộc vào người khác.
- Ý nghĩa:
+ Người tự lập thường thành công trong cuộc sống.
+Xứng đáng được mọi người kính trọng.
- HS: Rèn luyện tính tự ngay khi còn ngồi trên ghế nhà trường………
XI/ Lao động tự giác và sáng tạo - Lao độngsáng tạo: Là quá trình luôn suy nghĩ, cải tiến, tìm tòi cái mới, tìm ra cách giải quyết có hiệu quả nhất.
- Lợi ích của lao động tự giác, sáng tạo
+ Giúp chúng ta tiếp thu kiến, kĩ năng ngày càng thuần phục
+ Hoànthiện,phát triển phẩm chất phẩm chất và năng lực của cá nhân.
+ Chất lượng học tập, lao động sẽ được nâng cao.
XII/ Quyền và nghĩa vụ
* Quyền và nghĩa vụ của ông bà, cha mẹ
- Cha mẹ có quyền và nghĩa vụ nuôi dạy con thành những công dân tốt, bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp của con, tôn trọng ý kiến của con, không được ngược đãi, xúc phạm con, ép buộc con làm những điều trái pháp luật, đạo đức.
- Ông bà nội, ngoại có quyền và nghĩa vụ trông nom, chăm sóc, giáo dục cháu, nuôi dưỡng cháu chưa thành niên hoặc cháu thành niên bị tàn tật nếu cháu không có người nuôi dưỡng.
* Quyền và nghĩa vụ của con cháu - Con cháu có bổn phận yêu quý, kính trọng, biết ơn cha mẹ, ông bà.
Có quyền và nghĩa vụ chăm sóc, nuôi dưỡng cha mẹ, ông bà. Đặc biệt khi cha mẹ, ông bà ốm đau, già yếu, nghiêm cấm con cháu có hành vi
? Anh, chị , em có bổn phận gì?
Hoạt động 2:13’ Học sinh làm bài tập
ngược đãi, xúc phạm ông bà, cha mẹ.
* Anh, chị, em có bổn phận gì?
- Yêu thương, chăm sóc, giúp đỡ nhau và nuôi dưỡng nhau nếu không còn bố mẹ.
B. Bài tập.
- Bài tập viết ở bảng phụ hoặc chiếu lên màn chiếu
1) Hành vi nào sau đây thể hiện sự tôn trọng lẽ phải, đánh dấu X vào ô trống tương ứng
- Chấp hành tôt nội quy nơi mình sống, làm việc và học tập.
- Gió chiều nào che chiều ấy, cố gắng không làm mất lòng ai.
- A quay cóp trong giờ kiển tra nhưng vì thân nhau nên B không hề phản đối.
2) Hành vi nào sau đây thể hiện không tôn trọng người khác? đánh dấu X vào ô trống.
- Rủ nhau đá bóng, cười đùa ầm ĩ trong giờ nghỉ trưa - Nói chuyện riêng, đùa nghịch trong gìơ học
- Gom rác đổ đúng nơi quy định
3) Sắm vai một vài tình huống nhằm khắc sâu thêm kiến thức.
GV nêu tình huống:
+ Thể hiện tính liêm khiết khi mình là một công xử lí vụ buôn lậu.
+ Sắm vai thể hiện bổn phận, trách nhiệm của người con. Người cháu trong gia đình.
( HS xây dựng kịch bản và cho lần lượt các nhóm lên thể hiện.) - Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung.
4. Củng cố: 3p GV nhắc lại các nội dung ôn tập.
Cả lớp làm bài tập trắc nghiệm nhằm củng cố kiến thức 5. Hướng dẫn học bài và chuẩn bị bài mới: 2p
* Hướng dẫn học bài:
- Ôn lại tất cả các bài đã học từ bài 1 bài 12
- Học bài nắm nắm vững các khái niệm, ý nghĩa của các bài học, chú ý rút ra nội dung bài học và tự liên hệ bản thân.
- Làm tất cả các bài tập trong SGK
* Chuẩn bị bài mới: Ôn lại tất cả các bài đã học từ bài 1 bài 12 V. Rút kinh nghiệm:
