Tuần thứ 23 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: 3 tuần Tên chủ đề nhánh: 3 Thời gian thực hiện:
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- Chơi
- Thể dục sáng
1.Đón trẻ
- Cô đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân.
2.Trò chuyện chủ đề - Trò chuyện với trẻ về
“Lễ hội ùa xuân”
3.Thể dục buổi sáng
- Trẻ yêu thích đến lớp, biết chào cô chào bố mẹ.
- Biết cất đồ dùng vào đúng nơi quy định.
- Trẻ biết thu gọn đồ dùng vào đúng nơi quy định.
- Trẻ biết trò chuyện cùng cô về các lễ hội mùa xuân.
- Phát triển sự phối hợp vận động của cơ thể.
- Biết được lợi ích của việc luyện tập thể dục.
- Trẻ biết tập đúng các động tác.
- Trường lớp sạch sẽ.
- Trang phục của cô gọn gàng
- Tủ đựng đồ dùng cá nhân.
- Tranh ảnh về các món ăn ngày tết
- Sân tập bằng phẳng, xắc xô.
- Nhạc bài hát
“Xúc xắc xúc xẻ”
vắng mặt trong ngày TẾT VÀ MÙA XUÂN
Từ ngày 24/01/2022 đến ngày 25/02/2022 Lễ hội mùa xuân
Từ ngày 21/02/2022 đến ngày 25/02/2022 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Đón trẻ
- Cô đến sớm trước 15 phút thông thoáng phòng học.
- Cô đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ chào cô giáo, chào bố mẹ
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định.
2. Trò chuyện với trẻ về chủ đề.
Trò chuyện với trẻ về lễ hội mùa xuân - Cô cùng trẻ hát bài “ mùa xuân”
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Trong bài hát nhắc đến gì?
- Giáo dục trẻ biết về các lễ hội mùa xuân của Việt Nam.
3.Thể dục buổi sáng
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ, có bạn nào bị ốm bị đau tay đau chân không?
a)Khởi động.
- Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp đi các kiểu chân.
- Cho trẻ xếp thành 3 hàng theo tổ.
b)Trọng động. * Cho trẻ tập bài tập phát triển chung.
kết hợp với lời bài hát “Xuân ơi xuân, xuân đã về”; “Ngày tết quê em”
+ ĐT hô hấp:Hít vào thở ra
+ ĐT tay: Đưa hai tay lên cao ra phía trước, sang 2 bên + ĐT lưng, bụng: Đứng cúi người về phía trước
+ĐT chân: Co duỗi chân
+ĐT Bật : Bật tiến về phía trước - Cô quan sát và bao quát trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
c)Hồi tĩnh.
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp.
4. Điểm danh .
- Cô gọi lần lượt tên trẻ theo sổ điểm danh
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ.
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân.
- Trẻ trò chuyện - Trả lời
- Trả lời - Trả lời
- Trẻ đi vòng tròn.
- Trẻ xếp hàng.
- Trẻ tập.
-Trẻ đi nhẹ nhàng
- Trẻ dạ cô
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị Hoạt
động ngoài trời
1.Hoạt động có chủ đích
- Quan sát thời tiết mùa xuân
- Quan sát vườn hoa trong vườn trường
2. Trò chơi vận động - TC: Lộn cầu vồng - Bịt mắt, bắt dê
3. Hoạt động tự do - Chơi theo ý thích - Nhặt lá rụng trên sân
- Trẻ biết trò chuyện cùng cô về thời tiết mùa xuân
- Trẻ biết được thời tiết trong ngày
- Quan sát một số vườn hoa của nhà trường
-Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi và luật chơi của 1 số trò chơi: “Lộn cầu vồng”; “Bịt mắt, bắt dê”
- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh cơ thể sạch sẽ trong và sau khi chơi.
- Trẻ chơi đoàn kết với bạn trong khi tham gia các hoạt động ngoài trời.
- Địa điểm.
- Bánh chưng, bánh dày
- Địa điểm.
- Trang phục gọn gàng.
- Địa điểm.
- Đồ chơi ngoài
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động
của trẻ 1. Hoạt động có mục đích
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Cho trẻ đến địa điểm quan sát.
* Quan sát thời tiết
* Quan sát xem thơi tiết hôm nay như thế nào - Trời có gió không?
- Trời lạnh thì phải ăn mặc như thế nào?
-> Giáo dục trẻ ăn mặc theo mùa để bảo vệ sức khỏe
* Quan sát vườn hoa của trường
- Các con quan sát xem trong vườn có những loại hoa gì?
- Cây hoa hồng như thế nào? Hoa hồng có màu gì?
- Thân cây hoa hồng có gì đấy?
- Còn cây hoa gì đây?
- Hoa cúc như thế nào?
- Lá của hoa cúc làm sao?
-> Cô giới thiệu them một số loại hoa khác giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ các loài hoa không bứt lá bẻ cành hái hoa tự do.
2. Trò chơi vận động:
* Trò chơi “lộn cầu vồng”
- Cách chơi: Hai bạn cầm tay nhau đưa đưa lên cao rồi xuống thấp và cùng cùng đọc bài đồng dao “lộn cầu vồng”. Khi đọc đến hết câu cuối cùng “Ra lộn cầu vồng” thì đồng thời cả 2 phải lộn trong vòng tay của mình từ trong ra ngoài hoặc từ ngoài vào trong.
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần. Nhận xét, khen trẻ
*Trò chơi “Bịt mắt bắt dê”
+ Cách chơi: Hai bạn sẽ tham gia oẳn tù tì, ai thua cuộc sẽ phải làm người bịt mắt, còn lại sẽ làm dê, còn những bạn còn lại làm vòng tròn xung quanh. Bạn bịt mắt không được ti hí. Người làm dê có thể né người bắt dê nhưng không được chạy ra khỏi vòng tròn, bạn phải liên tục kêu “be be" giả dạng tiếng dê để thu hút sự chú ý của người bịt mắt. Đối với người bịt mắt, cần phải nghe và phán đoán tiếng kêu “be be" từ hướng nào, từ đó bắt những chú dê xung quanh, gọi đúng tên dê, bạn sẽ dành chiến thắng.
- Tổ chức trẻ chơi. Nhận xét trẻ 3. Hoạt động tự do
- Cô gợi ý cho trẻ chơi đu quay cầu trượt, đồ chơi ngoài trời.
=>Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, sạch sẽ.
- Cho trẻ nhặt lá rụng trên sân, bỏ vào thùng rác.
- Quan sát, nhận xét trẻ.Cho trẻ rửa tay sạch sẽ
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đến địa điểm.
- Trẻ trả lời - Trẻ nghe - Hoa hồng, hoa cúc,…
- Màu đỏ - có gai - trẻ trả lời - Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi - Trẻ chơi - Lắng nghe -Trẻ nhặt lá rụng
- Trẻ rửa tay
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc động
Góc đóng vai:.
- Chơi đóng vai mẹ con đi lễ hội mùa xuân, bán hàng ngày xuân
Góc xây dựng:
- Lắp ghép vườn hoa, lắp ghép công viên...
Góc học tập:
- Xem tranh ảnh, truyện về lễ hội mùa xuân
Góc nghệ thuật :
- Tô màu hoa đào, hoa mai, lễ hội mùa xuân
- Hát và biểu diễn các bài hát trong chủ đề.
Góc thiên nhiên:
- Tưới cây, lau lá. Chăm sóc cây xanh
- Trẻ biết đóng vai vai mẹ, con đi lễ hội mùa xuân, bán hàng ngày xuân
- Trẻ biết xây dựng, lắp ghép vườn hoa công viên
- Trẻ biểu diễn mạnh dạn, tự tin
- Phát triển trí tưởng tượng, sáng tạo của trẻ.
-Rèn kĩ năng tô màu.
- Trẻ biết lật, giở sách xem tranh, truyện
- Trẻ biết chăm sóc tưới nước, bắt sâu, nhặt cỏ cho hoa
- Đồ chơi bán hàng,…
- Gạch, các khối hình, hàng rào, hoa đào, hoa mai...
- Các bài hát về chủ đề
- Bút sáp màu, giấy, bút chì, tranh chưa tô màu
- Sách, tranh, truyện về các lễ hội mùa xuân
- Đồ dùng chăm sóc cây, hoa
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Trò chuyện chủ đề
- Trò chuyện về lễ hội mùa xuân - Cô cùng trẻ hát bài “ Mùa xuân ơi”
- Giáo dục trẻ biết về các lễ hội mùa xuân
- Các con sẽ cùng cô đến với góc chơi ngày hôm nay nào B1: Thỏa thuận chơi
Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con gồm những góc: Góc phân vai ;Góc xây dựng ;Góc nghệ thuật; Góc học tập; Góc thiên nhiên.
- Góc chơi đóng vai
+ Chơi đóng vai mẹ con đi lễ hội mùa xuân, bán hàng ngày xuân
- Góc chơi xây dựng
- Lắp ghép vườn hoa, lắp ghép công viên...
- Góc nghệ thuật
- Tô màu hoa đào, hoa mai, lễ hội mùa xuân - Hát và biểu diễn các bài hát trong chủ đề.
- Góc học tập
- Xem tranh ảnh, truyện về lễ hội mùa xuân - Góc thiên nhiên
+ Chúng mình cùng chăm sóc cây và hoa nhé.
- Cô vừa giới thiệu các góc chơi rồi bây giờ bạn nào muốn về góc nào chơi nào? Vì sao con muốn về góc đó chơi?
- Bây giờ ai chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về góc đó.
B 2: Quá trình chơi
- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của trẻ.
- Góc nào trẻ chưa biết chơi hay còn lúng túng. Cô chơi cùng trẻ, giúp trẻ.
- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc, bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ
- Giúp trẻ liên kết các góc chơi, vai chơi.
+ Con đang làm gì vậy?
- Chăm sóc cây hoa, để chăm sóc được được vườn cây hoa cần những dụng cụ gì?
B3: Kết thúc chơi
- Cô cho trẻ tự nhận xét mình và các bạn trong nhóm của mình.
- Cô nhận xét chung. Cô cho trẻ cất đồ chơi vào nơi quy định
- Trẻ nghe.
-Trẻ nghe.
- Trẻ nhận vai chơi.
- Trẻ chơi.
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời.
-Trẻ nhận xét.
-Trẻ nghe
-Thu dọn đồ chơi
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
H Hoạt độ động
ăn
1.Trước khi ăn
2.Trong khi ăn
3. Sau khi ăn
- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sạch sẽ,đúng cách.
- Biết tiết kiệm nước khi rửa tay.Nhận đúng khăn mặt của mình.
-Ăn hết xuất của mình.không làm rơi vãi thức ăn.
- Không nói chuyện trong khi ăn.
- Trẻ biết giữ vệ sinh sạch sẽ.
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau khi ăn.
- Trẻ biết thu dọn phòng ăn sạch sẽ cùng cô.
-Nước,xà phòng, khăn mặt
-Bát,thìa,đĩa đựng cơm.khăn lau tay -Khăn lau miệng.
Hoạt động ngủ
1. Trước khi ngủ
2. Trong khi ngủ
3. Sau khi ngủ
-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc.
- Rèn cho trẻ có thói quen đi vệ sinh trước khi đi ngủ.
- Nằm ngủ đúng tư thế, không nói chuyện trong giờ ngủ.
- Trẻ có tư thế ngủ thoải mái.
- Trẻ biết đi vệ sinh sạch sẽ sau khi ngủ dậy.
- Trẻ biết tập các động tác vận động chiều cùng cô.
- Trẻ biết để bát vào đúng nơi quy định.
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau khi ăn.
-Xà phòng, Nước, Khăn lau.
- Khăn rửa mặt
- Sập ngủ, chăn.
- Nước, khăn lau tay, khăn lau miệng.
- Bàn ăn, thức ăn, khăn lau tay
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Trước khi ăn
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe.
- Cô cho trẻ thực hiện thao tác rửa tay, rửa mặt.
2.Trong khi ăn
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng có trong món ăn
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn.
- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.
3.Sau khi ăn
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng.
- Cho trẻ đi vệ sinh, đi rửa tay
- Trẻ nghe - Trẻ thực hiện.
- Trẻ mời.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đi vệ sinh 1. Trước khi ngủ
- Cô cho trẻ vào phòng ngủ,Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ . - Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.
- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.
2. Trong khi ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.
- Khi trẻ ngủ cô sửa tư thế ngủ cho trẻ 3. Sau khi ngủ
- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.
- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn.
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng có trong món ăn
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn.
- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đọc thơ.
- Trẻ ngủ
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ ăn
- Trẻ mời cô, mời bạn.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ thực hiện.
- Cô thu dọn vệ sinh sạch sẽ phòng ăn gọn gàng.
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo
ý thích
1. Ôn tập:
- Trẻ ôn lại các bài học buổi sáng.
- Cho trẻ làm quen vở
“Phương tiện và các quy định giao thông”, vở
“Bé làm quen với chữ cái”
2. Chơi theo ý thích - Trẻ chơi theo ý thích ở các góc tự chọn.
- Xếp đồ chơi gọn gàng 3. Nêu gương:
- Biểu diễn văn nghệ về chủ đề “Một số loại hoa”.
- Nhận xét nêu gương, thưởng cờ cuối ngày, bé ngoan cuối tuần
- Trẻ nhớ tên truyện và nội dung truyện
- Trẻ biết thực hiện nội dung yêu cầu của cô khi làm quen với vở
“Phương tiện và các quy định giao thông”, vở “Bé làm quen với chữ cái”
- Trẻ biết chơi các hoạt động theo ý thích ở các góc.
- Trẻ chơi xong biết cất dọn đồ chơi đúng nơi quy định.
- Biểu diễn tự nhiên, thuộc các bài hát về chủ đề mà trẻ đã được học.
- Trẻ thuộc các bài hát về các loại hoa
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn.
- Trẻ nhận ra ưu điểm, khuyết điểm của bạn, của mình.
- Tranh ảnh về truyện “Sự tích mùa xuân”
-Vở “Phương tiện và các quy định giao thông”, vở
“Bé làm quen với chữ cái”
- Đồ chơi các góc.
- Tủ đựng đồ chơi.
- Bài hát, băng nhạc - Phách tre, xắc xô, trống, đàn…
- Bảng cắm cờ, cờ, phiếu bé ngoan.
Trả trẻ
Trả trẻ
- Vệ sinh cá nhân trẻ.
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày
- Trẻ trẻ về với gia đình
- Trẻ biết chào cô chào bạn khi về.
- Trẻ có thói quen ngoan ngoãn khi đi học
- Phiếu bé ngoan
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ôn tập:
+ Trẻ tập kể lại truyện
- Cô bao quát, động viên cho trẻ - Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
- Cho trẻ làm quen vở “Phương tiện và các quy định giao thông”, vở “Bé làm quen với chữ cái”
- Cô hướng dẫn trẻ - Quan sát trẻ thực hiện - Nhận xét, khen trẻ
2.Chơi hoạt động theo ý thích ở các góc tự chọn - Cho trẻ về các góc chơi mà trẻ thích.
- Cô bao quát trẻ chơi, chơi cùng trẻ.
- Trẻ chơi xong nhắc trẻ xếp đồ chơi gọn gàng.
3.Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần.
- Biểu diễn văn nghệ về chủ đề “Tết và mùa xuân”.
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ dưới hình thức thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân.
- Cô động viên trẻ lên biểu diễn văn nghệ.
- Cô cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan
- Cô mời từng tổ đứng lên nhận xét các bạn trong tổ.
- Cô nhận xét trẻ.
- Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày - Phát bé ngoan cuối tuần
- Trẻ ôn cùng cô.
- Trẻ nghe.
- Trẻ thực hiện
-Trẻ nghe - Trẻ thực hiện.
-Trẻ biểu diễn văn nghệ
-Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Lắng nghe - Trẻ lên cắm cờ
Trả trẻ
- Nhắc trẻ chào cô , chào bố mẹ, chào các bạn.
- Cô phát bé ngoan cuối tuần.
- Nhắc trẻ đi vệ sinh
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh
-Trẻ chào
- Trẻ đi vệ sinh.
-Trẻ chào cô
B. HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 21 tháng 02 năm 2022 Tên hoạt động: Thể dục
- VĐCB: Tung và bắt bóng với người đối diện - TCVĐ: Nu na nu nống
Hoạt động bổ trợ: Hát ““Mùa xuân ơi”
I. Mục đích- Yêu cầu 1. Kiến thức:
- Trẻ nắm và thực hiện được kỹ thuật tung và bắt bóng bằng 2 tay với người đối diện - Khi tung và bắt bóng không làm rơi bóng.
- Trẻ biết giữ bóng bằng hai tay không ôm bóng vào người.
- Trẻ biết được ích lợi của bài tập thể dục đối với sức khỏe của bản thân.
2. Kỹ năng:
- Rèn trẻ kĩ năng tung và bắt bóng, khéo léo nhằm phát triển cơ tay cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ, khả năng diễn đạt mạch lạc cho trẻ.
3. Thái độ:
- Trẻ yêu thể dục thể thao, chăm tập thể dục.
- Giáo dục ý thức kỷ luật, tính đồng đội trong tập luyện.
II- Chuẩn bị
1. Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên và trẻ:
- Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ.
- Xắc xô - Giáo án
- Nhiều quả bóng - Rổ đựng bóng
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định tổ chức:
- Cô cùng trẻ hát bài “Mùa xuân ơi”
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Trong bài hát nhắc đến gì?
- Giáo dục trẻ biết về những lễ hội có trong ngày tết cổ truyền của Việt Nam
2. Giới thiệu:
Hôm nay cô sẽ cho chúng mình học 1 vận động mới đó là vận động: “Tung và bắt bóng với người đối diện”. Trước khi vào vận động cô cùng các con khởi động nhé!
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ.
3.Hướng dẫn
a. Hoạt động 1: Khởi động
- Cô và trẻ đi kết hợp các kiểu đi, chạy, khom lưng theo bài - Cho trẻ về 3 hàng dọc.
b. Hoạt động 2:Trọng động
* Bài tập phát triển chung
+ ĐT tay: Đưa hai tay lên cao ra phía trước, sang 2 bên + ĐT lưng, bụng: Đứng cúi người về phía trước
+ ĐT chân: Co duỗi chân
+ ĐT Bật : Bật tiến về phía trước - Cô quan sát, nhận xét khen trẻ
* Vận động cơ bản “Tung và bắt bóng với người đối diện”
- Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc
- Cô giới thiệu vận động “Đập bóng xuống sàn và bắt bóng bằng 2 tay”
- Cô thực hiện mẫu lần 1: Không phân tích
- Cô thực hiện mẫu lần 2 cùng 3-4 trẻ: Phân tích động tác - TTCB: Đứng thành từng đôi một. Đứng chân trước chân sau, hai tay cầm bóng đứng cách nhau 2 m
- TH: Tung bóng sang cho bạn, bạn đón bóng tiếp tục lại tung cho bạn, cố gắng bắt bóng bằng 2 tay, không ôm bóng vào người
- Mời 2 trẻ đứng đầu của 2 hàng lên làm thử và sửa sai cho trẻ nếu có.
- Cô thực hiện lại
- Cho trẻ thực hiện: 2-3 lần
- Cô quan sát theo dõi, sửa sai khi trẻ thực hiện.
* Trò chơi vận động “Nu na nu nống”.
- Cách chơi: Trẻ ngồi xuống, xếp thành vòng tròn cạnh
- Trẻ hát - Trả lời - Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ khởi động
- Đt Nhấn mạnh tập 3lx8N
- Tập theo cô các động tác 2lần x 8nhịp
-Chuyển đội hình - Chú ý quan sát - Lắng nghe - Quan sát - 2 trẻ tập -Trẻ thực hiện
- Lắng nghe
nhau, hai chân duỗi thẳng, cơ thể thả lỏng ra, tay cầm tay, nhịp tay vào đùi bắt đầu đọc bài đồng dao:
"Nu na nu nống Đánh trống phất cờ
Mở hội thi đua Chân ai sạch sẽ Gót đỏ hồng hào Không bẩn tí nào Thì vào đánh trống."
Mỗi từ trong bài đồng dao vang lên, tay sẽ được đập nhẹ vào một chân của người chơi, tính từ chân đầu tiên của người đầu hàng. Lần lượt như thế cho đến người cuối cùng sau đó sẽ quay ngược lại. Khi từ "trống" vang lên, chân của ai gặp từ "trống" sẽ nhanh chóng co lại.
Bạn nào co đủ hai chân trước sẽ là người thắng cuộc, bạn co đủ hai chân tiếp theo sẽ về nhì, … Lần lượt như vậy, đến khi chỉ còn người cuối cùng còn một chân chưa co sẽ gọi là
"thối chân" và là người thua cuộc. Trò chơi lại được bắt đầu lại từ đầu.
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.
- Nhận xét trẻ
c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng
4. Củng cố- giáo dục
- Cô và các con vừa được thực hiện vận động gì?
- Chơi trò chơi gì?
- Cô nhắc lại giáo dục trẻ 5. Kết thúc:
- Nhận xét , tuyên dương
- Trẻ chơi trò chơi - Lắng nghe
- Thực hiện
- Tung và bắt bóng với người đối diện - Trò chơi “Nu na nu nống”
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):………..
………
………...
Tên hoạt động: Khám phá khoa học - Bé tìm hiểu về mùa xuân Hoạt động bổ trợ: Hát “Mùa xuân ơi”
I. Mục đích- Yêu cầu 1. Kiến thức:
Trẻ biết được đặc điểm nổi bật của mùa xuân: Thời tiết, cây cối, các hoạt động của con người trong mùa xuân.
2. Kĩ năng:
- Có kỹ năng quan sát, so sánh, phân nhóm các dấu hiệu đặc trưng theo mùa.
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ trong quá trình đàm thoại.
3. Giáo dục:
Biết yêu vẻ đẹp của mùa xuân. Biết chăm sóc hoa và cây cối trong mùa xuân II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của giáo viên và của trẻ - Giáo án
- Hình ảnh về cảnh vật mùa xuân 2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức
- Cô cùng trẻ hát “Mùa xuân ơi”
- Chúng mình vừa hát bài gì?
- Bài hát nói về điều gì?
- Giáo dục trẻ: Mùa xuân rất đẹp, cây cối đâm chổi nảy lộc, chim ca líu lo các con phải biết chăm sóc hoa và cây để cho mùa xuân thật đẹp.
2. Giới thiệu bài
- Hôm nay chúng ta sẽ cũng nhau tìm hiểu về mùa xuân nhé
3. Hướng dẫn
Hoạt động 1: Trò chuyện đàm thoại về mùa xuân
* Thời tiết mùa xuân: Cho trẻ quan sát tranh mùa xuân.
+ Bây giờ các con suy nghĩ và cho cô biết: Một năm có mấy mùa ? Đó là những mùa nào ?
+ Một năm khởi đầu bằng mùa gì ? + Vào mùa xuân thời tiết như thế nào?
=> Một năm có 4 mùa, khởi đầu bằng mùa xuân, con người được lớn thêm 1 tuổi mới, mùa xuân ấm áp, có nắng nhẹ, mưa phùn.
* Cảnh vật mùa xuân:
Cho trẻ quan sát bức tranh cảnh vật mùa xuân và hỏi trẻ:
+ Cây cối vào mùa xuân ra sao ?
+ Vào xuân thường có những loại hoa, loại quả gì đặc
- Hát
- Trẻ trả lời
- Nói về mùa xuân - Lắng nghe
-Vâng ạ
- Trẻ quan sát.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ quan sát - Đâm chờ,
- Hoa đào, hoa mai...
trưng?
+ Trên cành cây có con gì đây?
=> Mùa xuân cây cối đâm chồi, nảy lộc, chim ca líu lo.
* Lễ hội mùa xuân
+ Mùa xuân là mùa của lễ hội. Vậy các con có biết những hoạt động nào thường được diễn ra trong mùa xuân?
+ Trong các lễ hội được tổ chức vào mùa xuân có những TCDG nào mà con biết ?
+ Thêm 1 mùa xuân các con được thêm gì ?
=> Mùa xuân ở Việt Nam có rất nhiều lễ hội được diễn ra, Tết nguyên đán, Hội chùa yên Tử….và tại các lễ hội diễn ra rất nhiều trò chơi dân gian như cờ người, đua thuyền, đấu vật…
* Mở rộng :
Vừa rồi cô cháu mình cùng trò chuyện về mùa xuân, cả lớp nhắc lại cho cô biết một năm có mấy mùa?
Bạn nào giỏi hơn hãy kể cho cô biết đặc điểm nổi bật của các mùa: Hạ ,Thu, Đông.
* GD: Chăm sóc cây, không ngắt lá, bẻ cành. Trồng cây để làm đẹp và bảo vệ môi trường
* Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập “Bé nào khéo nhất”
Cách chơi: Chia trẻ thành 3 - 4 nhóm chơi. Mỗi nhóm có 1 tranh khổ rộng vẽ hình ảnh cây trụi lá (mùa đông) và một rổ có các lô tô nhỏ về các dấu hiệu của các mùa trong năm như: lá (xanh non, xanh đậm, vàng…), chồi non, mây, mưa, gió, mặt trời, hoa, ong, bướm, chim…hoạt động của con người.
- Trẻ ở các nhóm trang trí cho bức tranh mùa xuân.
- Luật chơi: Thời gian chơi sau 1 bản nhạc về mùa xuân, nhóm trẻ thắng cuộc là nhóm gắn được gắn đúng và nhiều chi tiết
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
- Động viên, khuyến khích trẻ chơi 4. Củng cố, giáo dục
- Hôm nay cô và các con tìm hiểu về gì?
- Giáo dục: các con phải biết yêu vẻ đẹp của mùa xuân, biết chăm sóc cây cối và các loại hoa trong
- Con chim - Trẻ lắng nghe
- Tết Nguyên đán, Hội chùa...
- Trẻ kể.
- 1 tuổi.
- Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi.
- Tìm hiểu về mùa xuân.
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
………
………
………...
...
………
………
Thứ 4 ngày 23 tháng 02 năm 2022 Hoạt động chính : Văn học
Truyện: Sự tích mùa xuân
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Đội nào nhanh nhất”
1. Kiến thức
- Trẻ nhớ tên truyện, nhớ tên nhân vật trong truyện.
-Trả lời được câu hỏi của cô.
2. Kỹ năng
- Rèn khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
- Rèn luyện kỹ năng diễn đạt đầy đủ câu cho trẻ.
- Phát triển ngôn ngữ, vốn từ cho trẻ.
3. Giáo dục thái độ
- Biết yêu vẻ đẹp của mùa xuân, biết chăm sóc cây cối và các loại hoa trong mùa xuân như bắt sâu, tưới nước, không bẻ cành, ngắt lá....
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô và trẻ
-Tranh minh họa câu truyện, bài giảng điện tử. Que chỉ 2. Địa điểm: Trong lớp học.
III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức
- Trong các mùa đó thì mùa nào là đẹp nhất ?
- Theo con vì sao mùa xuân lại đẹp và mọi người ai cũng thích?
Mùa xuân thì ai cũng thích cả nhưng ngày xưa chỉ có 3 mùa:
hạ, th , đông mà lại không có mùa xuân. Các con có muốn biết vì sao không ?
2. Giới thiệu bài:
Hôm nay, cô sẽ kể cho các con nghe câu chuyện: Sự tích mùa xuân.
- Trẻ trẻ lời
- Cây cối tốt tươi, chăm hoa khoe sắc.
3. Hướng dẫn:
a. Hoạt động 1. Cô Kể diễn cảm
* Cô kể lần 1: Dùng lời nói thể hiện nét mặt, điệu bộ, cử chỉ - Cô vừa kể cho chúng mình nghe chuyện gì?
- Câu chuyện “Sự tích mùa xuân” còn được kể qua nhiều hình ảnh sinh động đấy. Chúng mình hãy cùng lắng nghe cô kể nhé!
* Cô kể câu chuyện lần 2 sử dụng tranh thơ
* Giảng nội dung: Ngày xưa trên trái đất chỉ có 3 mùa: Hạ, thu, đông. Nhờ có sự hiếu thảo của thỏ con, đã biết đoàn kết các bạn muôn thú và các loài hoa đón được mùa xuân về mà ngày nay có 4 mùa: Xuân, hạ, thu, đông.
b. Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Trong câu chuyện có những ai?
- Các bạn có biết ngày xưa trên trái đất có bao nhiêu mùa không?
- Thời tiết mùa hạ, mùa thu và mùa đông như thế nào?
- Khi thời tiết thay đổi, mẹ thỏ bị ốm, Thỏ đã bàn với bác Khỉ làm gì?
- Ai đã kết nối những chiếc lông nhiều màu sắc thành cầu vồng?
- Thỏ đã vượt qua những khó khăn gì để nhắc nhở các loài hoa nở vào mùa xuân?
- Mùa xuân đến các loài hoa như thế nào?( các loài hoa khoe sắc màu rực rỡ)
- Thỏ được nắng mùa xuân tặng cho cái gì?
- Qua câu chuyện này các con học tập ở Thỏ đức tính gì?
(hiếu thảo, biết thương mẹ)
* Giáo dục: Qua câu chuyện này cô muốn các con phải biết hiếu thảo và thương yêu mẹ của mình.
* Cô kể lần 3: Kết hợp với hình ảnh trên máy tính
- Các con hãy quan sát hình ảnh trên máy tính và lắng nghe cô kể nhé!
c. Hoạt động 3: Trò chơi: Đội nào nhanh hơn.
Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội, mỗi đội có nhiệm vụ giúp thỏ mang hoa về nhà.
Đội nào có số hoa nhiều nhất đội đó sẽ thắng.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
4. Củng cố giáo dục:
- Trẻ lắng nghe - Cây táo
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe
- Sự tích mùa xuân - Thỏ, khỉ, gấu, … - 3 mùa.
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
………
………
………
………...
...
………
Thứ 5 ngày 24 tháng 02 năm 2022 Tên hoạt động: Làm quen với toán
- Đếm và nhận biết số lượng trong phạm vi 4 Hoạt động bổ trợ: Hát “Mùa xuân ơi”
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết nhận biết chữ số 4, và đếm số lượng 4 - Trẻ chơi thành thạo các trò chơi
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng so sánh, khả năng quan sát cho trẻ - Phát triển tư duy, khả năng ghi nhớ có chủ định.
3. Giáo dục thái độ:
-Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng của cô và trẻ:
- Rổ đồ chơi có 4 bông hoa, 4 quả, thẻ số 4 cho cô và mỗi trẻ.
- 3 ngôi nhà, thẻ chấm tròn số lượng 2,3,4,tranh vẽ hoa quả trong lớp có số lượng là 4.
2. Địa điểm:
- Trong lớp.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1- Ổn định tổ chức:
- Cô cùng trẻ hát “Mùa xuân ơi”
- Chúng mình vừa hát bài gì?
- Bài hát nói về điều gì?
- Giáo dục trẻ: Mùa xuân rất đẹp, cây cối đâm chổi nảy lộc, chim ca líu lo các con phải biết chăm sóc hoa và cây để cho mùa xuân thật đẹp.
2. Giới thiệu bài.
-Hôm nay cô cùng các con học bài “Đếm và nhận biết số lượng 4” nhé.
3. Hướng dẫn
a. Hoạt động 1: Ôn tập nhận biết số lượng trong phạm vi 3.
- Trẻ hát
- Mùa xuân ơi.
- Mùa xuân ạ - Trẻ nghe.
- Các con quan sát xem lớp mình có bao nhiêu quả cam?
- Có bao nhiêu cái giỏ hoa ? - Có bao nhiêu bạn búp bê?
- À ! Đúng rồi. Trong lớp mình có tranh vẽ 3 quả cam, có 3 giỏ hoa và 3 bạn búp bê..
b.Hoạt động 2: Dạy trẻ đếm và nhận biết số lượng 4 + Các con thấy trên bảng có gì?
+ Chúng mình thấy các bông hoa có đẹp không?
+Chúng mình có biết khi cây ra hoa rồi có gì không ? + Chúng mình hãy lấy rổ đồ chơi ra trước mặt nào.
+ Chúng mình xem trong rổ có gì?
+ Chúng mình hãy xếp những bông hoa ra bảng thành hàng ngang nào?
+ Chúng mình đếm xem có bao nhiêu bông hoa?
- Cho trẻ đếm
+Mỗi bông hoa sẽ ra 1 quả, các con hãy xếp mỗi quả phía dưới 1 bông hoa nào .
+ Có bao nhiêu quả nhỉ ? - Cho trẻ đếm
+Vậy hoa và quả tương ứng với thẻ số mấy ? - Cho trẻ gắn thẻ số 4
- Cô cho trẻ đọc số 4( 2-3) lần.
- Cô cho trẻ cất số hoa và số quả lần lượt từng loại và đếm.
=>Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi c.Hoạt động 3: Luyện tập
* Trò chơi: Về đúng nhà.
- Cô giới thiệu tên trò chơi “ Về đúng nhà”
- Cách chơi: Cô phát cho mỗi bạn một lô tô có hình chấm tròn tương ứng với chấm tròn gắn trên các ngôi nhà các con se hát một bài hát khi có hiệu lệnh các con phải về đúng nhà tương ứng với the số mình cầm.
- Luật chơi: Bạn nào về sai bạn đó nhảy lò cò.
- Cho trẻ chơi (cô bao quát trẻ ) - Động viên khuyến khích trẻ 4.Củng cố - giáo dục:
+ Hôm nay các con học bài gì?
- Có 3 quả ạ.
- Có 3 giỏ hoa . - 1,2,3 ạ.
- Hoa ạ.
- Có ạ - Có quả ạ.
- Vâng ạ.
- Có hoa và quả, thẻ số.
- Trẻ xếp . - 4 ạ
- Trẻ đếm 1,2,3,4 - Trẻ xếp
- 4 ạ
- Trẻ đếm 1,2,3,4 - Số 4 ạ
-Trẻ gắn thẻ số 4 -Trẻ đọc
- Trẻ cất
- Trẻ nghe.
- Trẻ chơi.
Nhận biết và đếm số lượng trong phạm vi 4
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
……..
………
………
………
………...
……..
………
………
………
………....
Thứ 6 ngày 25 tháng 02 năm 2022 Tên hoạt động: Tạo hình: Ứng dụng steam: Trang trí cành hoa mùa xuân
Đối tượng người học: 3-4 tuổi.
STEAM
* Khoa học: Trang trí cành hoa mùa xuân bằng hoa giấy, đèn lồng, bóng bay, dây trang trí, màu nước, hình dán…
* Công Nghệ: Sử dụng và tiếp cận công nghệ như: Màu, cọ vẽ, hình dán, đồ vật trang trí…
- Tạo ra công nghệ: Sử dụng nguyên vật liệu để trang trí hoa mùa xuân
* Kỹ thuật: Bản vẽ mẫu và quy trình trang trí hoa mùa xuân
* Nghệ thuật: Sử dụng nguyên vật liệu có sẵn để trang trí cành hoa mùa xuân sáng tạo và đẹp mắt.
* Toán học: Nhận biết được số lượng họa tiết được trang trí.
CÁC CÂU HỎI QUAN TRỌNG - Mùa xuân có những loại hoa gì?
- Hoa mùa xuân có nững màu gì? có thể trang trí như thế nào?
KIẾN THỨC GIÁO VIÊN CẦN BIẾT
- Các bước thực hiện để trang trí cành hoa mùa xuân - Nguyên vật liệu để trang trí cành hoa mùa xuân I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1. Kiến thức:
- Trẻ biết đặc điểm của cành hoa mùa xuân.
- Trẻ biết tính chất các nguyên vật liệu để trang trí cành hoa mùa xuân 2. Kỹ năng:
- Củng cố kỹ năng quan sát
- Phát triển khả năng tư duy, tưởng tượng sáng tạo - Có khả năng làm việc nhóm
3. Thái độ:
- Trẻ có thái độ tìm tòi học hỏi, có tinh thần trách nhiệm trong công việc.
- Giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn, biết yêu thích cái đẹp, bảo vệ môi trường.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô và trẻ:
- Bức tranh cành hoa mùa xuân, giấy màu, hình dán, màu, keo, hồ dán, giấy màu
2. Địa điểm: Trong phòng học III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Thu hút:
- Cô cho trẻ hát bài hát “Màu hoa”
+ Trò chuyện:
- Các con vừa hát bài hát gì?.
- Để cho những bông hoa luôn xinh đẹp chúng ta phải làm gì?
- Các con có muốn tự tay trang trí những cành hoa mùa xuân ko?
- Hôm nay cô và các con cùng trang trí cành hoa mùa xuân thật đẹp nhé!
Hoạt động 2: Khám phá
* Khám phá về hoa mùa xuân - Đặt câu hỏi
+ Các con có biết tại sao phải trang trí cành hoa mùa xuân không?
+ Khám phá cành hoa mùa xuân qua hình ảnh.
* Khám phá về cấu tạo của cành hoa mùa xuân
* Khám phá về nguyên vật liệu
+ Để trang trí cành hoa mùa xuân cần những nguyên vật liệu gì?
+ Cho trẻ trải nghiệm với các nguyên vật liệu Hoạt động 3: Giải thích:
Cô hỏi trẻ:
- Trẻ hát
- Tưới cây ạ.
- Có ạ.
- Vâng ạ!
- Khám phá cùng cô - Trưng bài cho đẹp ạ!
- Phám phá về nguyên vật liệu - hoa mùa xuân, màu, bút vẽ, bóng bay, đèn lồng
- Trẻ trả lời
nhiều loại hoa với màu sắc khác nhau, trên cành hoa có thể treo thêm một số vật trang trí khác như hoa dây, bóng bay, đèn lồng….
Hoạt động 5: Quy trình trang trí cành hoa mùa xuân 1. Các con có ý tưởng về việc trang trí cành hoa mùa xuân - Đưa ra vấn đề cần giải quyết: trang trí cành hoa mùa xuân - Đưa ra các tiêu chí cần thiết để trang trí cành hoa mùa xuân
+ Chọn hoa, lá, đồ vật trang trí…
- Chia lớp thành 4 nhóm 2. Lên phương án trang trí
+ Trẻ về nhóm của mình tự nêu ý tưởng của nhóm mình và đưa ra các giải pháp trang trí cành hoa mùa xuân.
3. Đánh giá các giải pháp lựa chọn giải pháp tốt nhất:
- Trẻ đã lựa chọn được giải pháp để trang trí cành hoa mùa xuân.
4. Thiết kế sản phẩm
- Trẻ trang trí cành hoa theo giải pháp đã chọn
- Trẻ thảo luận nhóm để dự kiến số liệu các nguyên vật liệu để thiết kế phân chia công việc cho các thành viên trong nhóm.
- Vẽ phác họa thiết kế ra giấy bìa màu - Thực hiện các nhiệm vụ được giao
- Các nhóm thiết kế hoàn chỉnh sản phầm của mình
- Giáo viên quan sát và hỗ trợ tư vấn cho trẻ để trang trí chiếc bình
5. Thử nghiệm/ Đánh giá/ Cải tiến mô hình.
- Cho từng nhóm thử nghiệm và đánh giá sản phẩm của mình.
- Giáo viên hỗ trợ việc đánh giá sản phẩm của các nhóm.
6. Chia sẻ
- Lần lượt các nhóm lên trưng bày sản phẩm và rút ra kiến thức bài học.
- Giáo viên nhận xét phần trình bày của các nhóm.
Hoạt động 6: Đánh giá
- Cô cho trẻ lên tự nhận xét đánh giá ngắm nhìn sản phẩm của mình và của các bạn.
- Con cảm nhận gì về những cành hoa mùa xuân này? Con thích cành hoa nào? Vì sao?
- Trẻ nêu ý tưởng
- Về nhóm và nêu ý tưởng
- Trẻ vẽ phác họa - Trẻ thực hiện
- Trẻ thử nghiệm
- Trẻ trưng bày và nghe ý kiến nhận xét
- Trẻ tự nhận xét sp
=> Giáo viên nhận xét chung cả lớp
- Kết thức bài học và giới thiệu mở rộng, chuyển chủ đề tiếp theo.
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
………
………
………...
...
………
………
………...
