• Không có kết quả nào được tìm thấy

Bài giảng; Giáo án - Trường THCS Đức Chính #navigation_collapse{display:none}#navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#banner{height:150px}@media(min-width:1050px){#wrapper,#banner{width:1050px}.miniNav{width:105

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Chia sẻ "Bài giảng; Giáo án - Trường THCS Đức Chính #navigation_collapse{display:none}#navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#banner{height:150px}@media(min-width:1050px){#wrapper,#banner{width:1050px}.miniNav{width:105"

Copied!
6
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Văn bản

(1)

---o0o---

GIÁO ÁN LÊN LỚP

MON-HOC: ĐỊA LÝ - LỚP 8

Người soạn : Đoàn Thị Yến

Ngày soạn : 12/11/2017

Ngày duyệt : 25/12/2017

Người duyệt: trần mai điệp

(2)

-

BÀI 10: ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN KHU VỰC NAM Á

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

Sau bài học giúp học sinh nắm được:

- Vị trí địa lý và địa hình khu vực Nam á trên lược đồ

- Các đặc điểm chung về khí hậu, sông ngòi và cảnh quan tự nhiên của khu vực Nam á.

2. Về kỹ năng

- Rèn cho học sinh kỹ năng đọc, phân tích lược đồ

- Quan sát tranh ảnh về khu vực để thấy được sự đa dạng của khu vực.

3. Về thái độ

- Học sinh tìm hiểu thế giới và yêu mến môn khoa học.

4. Những năng lực hướng tới:

- Năng lực tự học, giải quyết vấn đề, sử dụng bản đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng hìn ảnh, năng lực tư duy tổng hợp theo lãnh thổ. 

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1. Giáo viên

Lc t nhiên khu vc Nam á.

- Lược đồ phân bố lượng mưa ở Nam á.

- Các tranh ảnh về khu vực.

2. Học sinh

sgk,vở bài tập, vở ghi

III. PHƯƠNG PHÁP

Đàm thoại, giải quyết vấn đề, trực quan,thảo luận nhóm, động não.

IV. TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY

1. Ổn định lớp (thời gian: 1 phút):

2. Kiểm tra bài cũ (thời gian: 5 phút):

Trình bày đặc điểm vị trí địa lí và địa hình của khu vực Tây Nam Á?

3. Giảng bài mới:

NỘI DUNG THỜI

GIAN

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

GHI BẢNG Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học

sinh

(3)

mở bài 1 phút

Điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên của khu vực Nam á  rất phong phú, đa dạng. ở đây có hệ thống núi Himalaya hùng vĩ, sơn nguyên Đêcan và đồng bằng ấn Hằng rộng lớn.

Cảnh quan thiên nhiên chủ  yếu là rừng nhiệt đới và  xavan, thuận lợi cho phát triển  kinh tế

Vậy khu vực này có đặc điểm gì nổi bật, chúng ta cùng nhau tìm hiểu.

hs suy n g h ĩ t í c h cực

Hoạt động 1 1. Mục tiêu: : Nhận biết được ba miền địa hình của khu vực: Miền núi ở phía Bắc, sơn nguyên ở phía Nam và đồng bằng ở giữa, và vị trí các nước trong khu vực Nam Á 2. Phương pháp: động não, đàm thoại, giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm, trực quan. 3.Kĩ thuật dạy học: đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ. 4.Hình thức tổ chức:dạy học phân hóa 5. Thời gian: 12p

12 phút

GV: yêu cầu hs thảo luận nhóm thaeo nội dung câu hỏi

- Nhóm1&3: Quan sát H10.1 SGK Hãy cho biết vị trí của khu v ực Nam Á?

 

- Nhóm2&4: Hãy xác định các quốc gia ở Nam Á?

- Nhóm 5 &6 : Hãy cho biết đặc điểm địa hình ở phía bắc của khu vực Nam Á?

Nhóm 7&8:Hãy cho biết đặc điểm địa hình ở phía Nam của Nam Á?

-

 

HS: đại d i ệ n n h ó m báo cáo k ế t quả, hs k h á c n h ậ n xét bổ sung.

I.Vị trí địa lý và địa hình  

                           

a,Vị trí địa lí:

-Nằm ở phía nam Châu Á   + P h í a b ắ c giáp khu vực Trung Á,ĐNA.

+ Phía Nam vịnh Ben Gan

(4)

+ P h í a T â y nam giáp vịnh A ráp

b,Địa hình:

 - Phía bắc:Là hệ thống núi  Himalaya cao c h ạ y t h e o h ư ớ n g T B - Đ N d à i g ầ n 2600km

- Nằm giữa là đồng bằng ấn Hằng rộng lớn và bằng phảng - Phía Nam là s ơ n n g u y ê n ĐêCan bà hai rìa được nâng lên tạo thành2 dãy Gát Đông v à d ã y G á t Tây

Hoạt động2 1. Mục tiêu: Biết được đặc điểm khí hậu, sông ngòi và cảnh quan châu Á 2. Phương pháp:

động não, đàm thoại, giải quyết vấn đề, trực quan. 3.Kĩ thuật dạy học:

đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ. 4.Hình thức tổ chức:dạy học phân hóa 5.

Thời gian:12p

12 phút

-HS quan sát lược đồ khí Nam Á(H10.2SGK) Nam Á năm trong đới khí hậu nào?

 

GV: Nêu đặc điểm khí hậu của 2 mùa?

 

+ Em có nhận xét gì về sự phân bố lượng mưa  ở khu vực Nam Á?

 

+ Trên các vùng núi cao đặc biệt là dãy Himalaya có đặc điểm gì về khí hậu?

 

GV:  Ở phía bắc có khí hậu gì? lượng mưa tb năm là bao nhiêu?

H S

q u a n s á t nghiên cứu sgk trả lời câu hỏi

2 . K h í h ậ u , s ô n g n g ò i ,cảnh qua)  

                 

a.Khí hậu:

- Nằm trong khu vực nhiệt đới gió mùa

*Mùa đông:có

(5)

HS: trả lời câu hỏi, hs khác nhaanjxets bổ sung.

- Vùng Tây Bắc Ấn Độ và Pakittan  có đặc điểm gì về khí hậu?

 

- Sông ngòi ở Nam Á có đặc điểm gì?Nơiđây có con sông nào lớn?

 

-ở Nam Á có những cảnh quan nào?(HS tự nghiên cứu SGK)

gió mùa đông bắc và thời tiết khô lạnh

*Mùa hạ :có gió tây nam gây nên khí hậu nóng ẩm và mưa nhiều ảnh hưởng đến s ả n x u ấ t v à sinh hoạt + T r ê n c á c vùng núi cao c ó k h í h ậ u thay đổi theo độ cả rất phức tạp

+ T r ê n c á c sườn núi phía n a m c ó k h í hậu nhiệt đới gió mùa ẩm  

   

+ ở phía Tây Bắc có khí hậu k h ô l ư ợ n g m ư a t b

<1000mm/nă m.

+ v ù n g T â y B ắ c c ủ a Ấ n Độ và Pakittan c ó k h í h â u nhiệt đói khô lượnh mưa ít tb từ 200mm đến 500 mm b . S ô n g ngòi:Có nhiều hệ thống sông l ớ n : S ô n g ấ n , s ô n g

(6)

4. Củng cố (thời gian: 3 phút):

GV khái quát lại nội dung cơ bản của bài,hướng dẫn trả lời câu hỏi SGK.

5. Hướng dẫn tự học (thời gian: 2 phút):

Trả lời câu hỏi 1,2,3 (sgk/36)  Đọc trước bài mới bài 11 (sgk/37)

V. RÚT KINH NGHIỆM

H ằ n g , s ô n g Bramaput  

c . C ả n h quan(SGK

Tài liệu tham khảo

Tài liệu liên quan

- Năng lực chung : Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực phân tích, năng lực tổng hợp

- Năng lực chung : Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực phân tích, năng lực tổng hợp

- Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực phân tích, năng lực tổng hợp thông

- Năng lực chung : Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực phân tích, năng lực tổng hợp

- Năng lực chung : Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực phân tích, năng lực tổng hợp

- Năng lực chung : Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực phân tích, năng lực tổng hợp

- Năng lực chung : Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực phân tích, năng lực tổng hợp

- Năng lực chung : Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực phân tích, năng lực tổng hợp