Bài giảng; Giáo án - Trường TH Hồng Thái Đông #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bo

(1)

TUẦN 14

Ngày soạn: 7/12/2018

Ngày giảng: Thứ 2 ngày 10 tháng 12 năm 2018 Toán

PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 8

I. MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Giúp học sinh:

- Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 8.

2.Kĩ năng - Biết làm tính trừ đúng trong phạm vi 8.

- Viết được phép tính thích hợp với hình vẽ. Hoàn thành BT 1, 2, 3 (cột 1), bài 4( a) 3.Thái độ - GDHS có ý thức tự giác làm bài.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Sử dụng các mẫu vật tương ứng. Bộ học toán.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG D Y - H CẠ Ọ 1. Kiểm tra bài cũ (5 phút)

- Cho hs làm bài: Tính:

2 + 6 = 8 + 0 = 3 + 5 = 4 + 4 = - Đọc bảng trừ trong phạm vi 8?

- Gv nhận xét- đánh giá 2. Bài mới :

a. Hướng dẫn học sinh thực hành và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 8 (12 phút)

- Tiến hành tương tự bài “phép trừ 6 và phép trừ 7.”

Nếu học sinh nhìn vào hình vẽ điền ngay được kết quả thì cũng được, không cần thiết phải lặp lại

- Giữ lại công thức, yêu cầu học sinh học thuộc.

8 – 1 = 7 8 – 3 = 5 8 – 5 = 3 8 – 7 = 1 8 – 2 = 6 8 – 4 = 4 8 – 6 = 2

- Cho hs tự điền kết quả vào bảng trừ trong sgk.

b. Thực hành:(20 phút) Bài 1: Tính:

- Hướng dẫn học sinh sử dụng bảng trừ trong phạm vi 8 để làm bài.

- Lưu ý kết quả phải viết thẳng cột.

- Cho cả lớp làm bài.

- Gv quan sát giúp đỡ HS - Nhận xét - chữa bài Bài 2: Tính:

- Gv quan sát giúp đỡ HS - Nhận xét - chữa bài

- Củng cố về mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ:

1 + 7 = 8

- 2 hs làm bài.

- Lớp làm bảng con - 3 HS đọc

- Hs thi đọc thuộc bảng cộng trong phạm vi 8:

- Hs tự điền kết quả.

- Học sinh làm bài.

- 2 hs làm bảng phụ.

- Hs đọc và nhận xét.

- Hs nêu yêu cầu.

- Hs làm bài.

- 3 hs lên bảng làm.

- Hs nêu. Từ 1 phép cộng ta lập được 2 phép trừ

(2)

8 – 1 = 7 8 – 7 = 1 Bài 3: Tính:

- Cho hs nêu cách làm.

- Cho hs làm bài.

- Cho hs nhận xét về từng cột tính: 8 – 4 = 4 8 – 1 – 3 = 4 8 – 2 – 2 = 4 Bài 4: Viết phép tính thích hợp:

- Cho học sinh quan sát tranh vẽ, nêu bài toán rồi viết phép tính thích hợp : 8 - 4 = 4

8 - 3 = 5 - Gọi hs nêu phép tính trước lớp.

- Cho hs đổi bài kiểm tra.

*BD HS: Mẹ Mai mua 8 quả xoài. Mẹ chọn 5 quả mang biếu bà, gọt một quả cho Mai ăn. Hỏi còn lại mấy quả xoài?

- Hs nêu.

- Hs làm bài.

- Hs nhận xét – nêu cách làm.

- 1 hs nêu.

- Hs thực hành theo cặp.

- Hs nêu.

- Hs kiểm tra chéo.

3. Củng cố- dặn dò:(3 phút)

- Cho cả lớp cùng chơi trò chơi “Thi nêu nhanh kết quả đúng.”

- Gv nhận xét giờ học.

- Dặn hs về học thuộc bảng trừ trong phạm vi 8.

_____________________________

Học vần

BÀI 55: ENG - IÊNG

I. MỤC TIÊU

1.Kiến thức - Học sinh đọc được: eng, iêng, lưỡi xẻng, trống, chiêng.

- Đọc được câu ứng dụng Dù ai nói ngả nói nghiêng

Lòng ta vẫn vững như kiềng ba chân.

2. Kĩ năng- Viết được: eng, iêng, lưỡi xẻng, trống, chiêng.

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Ao, hồ giếng. Luyện nói được 2-4 câu theo chủ đề.

3. Thái độ- GDHS có ý thức trong luyện đọc, luyện viết.

- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG D Y - H CẠ Ọ Tiết 1 1. Kiểm tra bài cũ:(5 phút)

- Cho hs đọc: cây sung, trung thu, củ gừng, vui mừng.

- Đọc câu ứng dụng: Không sơn mà đỏ Không gõ mà kêu Không khều mà rụng.

- GV đọc: trung thu, củ gừng - Giáo viên nhận xét, đánh giá.

2. Bài mới :

- 3 hs đọc.

- 2 hs đọc.

- Lớp viết bảng con

(3)

a. Giới thiệu bài (1 phút) b. Dạy vần mới (18 phút) Vần eng

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút ra vần mới: eng - Gv giới thiệu: Vần eng được tạo nên từ e và ng.

- So sánh vần eng với ung

- Cho hs ghép vần eng vào bảng gài.

- Gv phát âm mẫu: eng - Gọi hs đọc: eng

- Yêu cầu hs ghép tiếng: xẻng

- Cho hs đánh vần và đọc: xờ- eng- xeng- hỏi- xẻng.

- Gọi hs đọc toàn phần: eng- xẻng- lưỡi xẻng.

Vần iêng:

(Gv hướng dẫn tương tự vần eng.) - So sánh iêng với eng.

(Giống nhau: Kết thúc bằng ng. Khác nhau: iêng bắt đầu bằng iê vần eng bắt đầu bằng e).

c. Đọc từ ứng dụng:(8 phút)

- Cho hs đọc các từ ứng dụng: cái kẻng, xà beng, củ riềng, bay liệng

- Gv giải nghĩa từ: xà beng, cái kẻng, bay liệng.

- Gv nhận xét, sửa sai cho hs.

d. Luyện viết bảng con:(8 phút)

- Gv giới thiệu cách viết: eng, iêng, lưỡi xẻng, trống chiêng.

- Gv quan sát sửa sai cho hs.

- Nhận xét bài viết của hs.

Tiết 2 3. Luyện tập:

a. Luyện đọc:(20 phút) - Gọi hs đọc lại bài ở tiết 1.

- Gv nhận xét đánh giá.

- Cho hs luyện đọc bài trên bảng lớp.

- Giới thiệu tranh vẽ của câu ứng dụng.

- Gv đọc mẫu: Dù ai nói ngả nói nghiêng Lòng ta vẫn vững như kiềng ba chân.

- Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có vần mới: nghiêng, kiềng - Cho hs đọc toàn bài trong sgk.

b. Luyện nói:(6 phút) - Gv giới thiệu tranh vẽ.

- Gọi hs đọc tên bài luyện nói: Ao, hồ, giếng - Gv hỏi hs:

+ Trong tranh vẽ những gì?

+ Chỉ đâu là cái giếng?

- Hs qs tranh- nhận xét.

- 1 vài hs nêu.

- Hs ghép vần eng.

- HS nghe - Nhiều hs đọc.

- Hs tự ghép.

- Hs đánh vần và đọc.

- Đọc cá nhân, đồng thanh.

- Thực hành như vần eng.

- 1 vài hs nêu.

- 5 hs đọc.

- Hs theo dõi.

- HS đọc cá nhân, tập thể - Hs quan sát.

- Hs luyện viết bảng con.

- 5 hs đọc.

- Vài hs đọc.

- Hs theo dõi.

- 5 hs đọc.

- 1 vài hs nêu.

- Đọc cá nhân, tập thể - Hs qs tranh- nhận xét.

(4)

+ Nơi em ở có ao, hồ, giếng ko?

+ Ao, hồ, giếng có gì giống và khác nhau?

- Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay.

GDHS cẩn thận khi sinh hoạt ở nơi có ao, hồ, giếng phòng tránh đuối nước…

c. Luyện viết:(10 phút)

- Gv nêu lại cách viết: eng, iêng, lưỡi xẻng, trống chiêng - Gv hướng dẫn hs tư thế ngồi viết và cách cầm bút để viết bài.

- Gv quan sát hs viết bài vào vở tập viết.

- Gv chấm một số bài - Nhận xét.

- Vài hs đọc.

- 2 hs nêu.

- 3 hs lên chỉ.

- 3 hs nêu.

- 4 hs nêu.

- HS nghe

- Hs quan sát.

- Hs thực hiện.

- Hs viết bài.

3. Củng cố, dặn dò:(4 phút)

- Tìm tiếng ngoài bài có vần mới.

- Gv nhận xét giờ học - Về nhà luyện đọc và viết bài; Xem trước bài 53.

__________________________________

Ngày soạn: 8 /12/2018

Ngày giảng: Thứ 3 ngày11 tháng 12 năm 2018 Toán

LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU

1. Kiến thức - Giúp học sinh củng cố về các phép tính cộng, trừ trong phạm vi 8.

Viết được phép tính thích hợp với hình vẽ.

2.Kĩ năng - Hoàn thành BT: 1, 2 (cột 1, 2), 3( cột 1,3), 4 (cột 1, 2).

3.Thái độ - GDHS tự giác, tích cực làm bài

- Bảng phụ, bộ học toán.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG D Y H CẠ Ọ 1. Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Học sinh làm bài: Tính:

8 – 3 = 8 – 5 = 8 – 8 = 8 – 0 = 8 – 7 = 8 – 1 = - Đọc bảng trừ trong phạm vi 8?

- Giáo viên nhận xét, đánh giá.

2. Bài luyện tập(30 phút) Bài 1: Tính:

- Bài toán yêu cầu làm gì?

- Quan sát giúp đỡ HS - Nhận xét chữa bài

- Củng cố tính chất giao hoán của phép cộng 7 + 1 = 1 + 7 và mối quan hệ giữa cộng và trừ: 1+ 7 = 8; 8 –

- 2 hs làm bài trên bảng.

- Hs nêu.

- Hs làm bài - 2 HS làm bảng

- Nhận xét bài trên bảng

(5)

1 = 7; 8 – 7 = 1 Bài 2: Số?

- Cho hs nêu yêu cầu bài tập. + 3 - Cho hs làm bài.

- Gọi hs đọc bài và nhận xét.

- Gv nhận xét – chữa bài - Nêu cách làm bài?

Bài 3: Tính:

- Quan sát giúp đỡ HS làm bài - Nhận xét - chữa bài

- Yêu cầu hs nêu cách làm bài: 4+ 3+ 1= 8 Bài 4: Viết phép tính thích hợp:

- Cho học sinh quan sát tranh, nêu bài toán rồi viết phép tính thích hợp: 8- 2= 6

- GV nhận xét - chữa bài Bài 5: BDHS

Nối với số thích hợp:

- Giáo viên hướng dẫn cách làm: Ta tính: 5+ 2= 7 Vì:

8> 7; 9> 7 nên ta nối với số 9, 8.

> 5+2

< 8-0

> 8+0

- 1 hs nêu.

- Hs nhẩm rồi ghi kết quả.

- Vài hs đọc và nhận xét.

- HS nêu

- Hs nêu yêu cầu bài.

- Hs làm bài- đổi chéo bài.

- HS nhắc lại cách làm - 1 hs nêu yêu cầu.

- Hs làm theo cặp.

- Học sinh chữa bài.

- 1 hs đọc yêu cầu.

- Hs theo dõi.

- Hs tự làm bài rồi chữa.

3. Củng cố- dặn dò(5 phút)

- Cho cả lớp cùng chơi trò chơi “Nêu kết quả đúng.” GV nêu phép tính bất kì trong phạm vi đã học. Học sinh nêu nhanh kết quả.

- Dặn hs về ôn lại bài. Chuẩn bị bài sau..

___________________________________________________________________

Học vần

BÀI 56: UÔNG - ƯƠNG

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức - Học sinh đọc được uông, ương, quả chuông, con đường

- Đọc được câu ứng dụng: Nắng đã lên. Lúa trên nương chín vàng. Trai gái bản mường cùng vui vào hội.

2. Kĩ năng: Viết được: uông, ương, quả chuông, con đường

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Đồng ruộng. HS nói được 2- 4 câu theo chủ đề.

3. Thái độ - GDHS có ý thức tự giác trong học tập.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG D Y H CẠ Ọ 1. Kiểm tra bài cũ(5 phút)

5

7 8 9

(6)

- Cho hs đọc: cái kẻng, xà beng, củ riềng, bay liệng.

- Đọc câu ứng dụng:

Dù ai nói ngả nói nghiêng Lòng ta vẫn vững như kiềng ba chân.

- GV đọc: xà beng, củ riềng - Giáo viên nhận xét, đánh giá.

2. Bài mới :

a. Giới thiệu bài (1 phút) b. Dạy vần mới (18 phút) Vần uông

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút ra vần mới: uông

- Gv giới thiệu: Vần uông được tạo nên từ uô và ng.

- So sánh vần uông với ung

- Cho hs ghép vần uông vào bảng gài.

- Gv phát âm mẫu: uông - Gọi hs đọc: uông

- Yêu cầu hs ghép tiếng: chuông

- Cho hs đánh vần và đọc: chờ- uông- chuông - Gọi hs đọc toàn phần: uông- chuông- quả chuông.

Vần ương:

(Gv hướng dẫn tương tự vần uông.) - So sánh ương với uông?

(Giống nhau: Kết thúc bằng ng. Khác nhau: ương bắt đầu bằng ươ vần uông bắt đầu bằng uô).

c. Đọc từ ứng dụng(8 phút)

- Cho hs đọc các từ ứng dụng: rau muống, luống cày, nhà trường , nương rẫy

- Khuyến khích HS giải nghĩa từ.

- Gv giải nghĩa từ: luống cày, nương rẫy.

d. Luyện viết bảng con(8 phút)

- Gv giới thiệu cách viết: uông, ương, quả chuông, con đường - Gv quan sát sửa sai cho hs.

- Gv đọc mẫu: Nắng đã lên. Lúa trên nương chín vàng.

Trai gái bản mường cùng vui vào hội.

- 3 hs đọc.

- 2 hs đọc.

- 2 hs nêu.

- Hs ghép vần uông.

- Nhiều hs đọc.

- Hs tự ghép.

- Thực hành như vần uông.

- 2 hs nêu.

- 5 hs đọc.

- HS: Giải nghĩa từ - Hs theo dõi.

- HS đọc cá nhân, tập thể

- Hs quan sát.

- 5 hs đọc.

(7)

- Hs xác định tiếng có vần mới: nương, mường - Cho hs đọc toàn bài trong sgk.

*BD HS: Đọc trơn toàn bài.

**GĐHS: Đánh vần từ ứng dụng.

b. Luyện nói:(6 phút) - Gv giới thiệu tranh vẽ.

- Gọi hs đọc tên bài luyện nói: Đồng ruộng - Gv hỏi hs:

+ Trong tranh vẽ những ai?

+ Lúa, ngô, khoai, sắn được trồng ở đâu? Ai trồng?

+ Trên đồng các bác nông dân đang làm gì?

+ Em ở nông thôn hay thành thị? Đã nhìn thấy các bác làm làm việc trên đồng chưa?

GDHS biết tôn trọng những người lao động, quý trọng những sản phẩm do lao động làm ra…

- Gv nêu lại cách viết: uông, ương, quả chuông, con đường - Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết và cách cầm bút để viết bài.

- Gv Nhận xét.

- 3 hs đọc.

- Hs theo dõi.

- 5 hs đọc.

- 4 hs nêu.

- HS đọc trơn.

- 3 hs đọc.

+ 2 hs nêu.

+ 4 hs nêu.

+ 3 hs nêu.

- Hs quan sát.

- Hs thực hiện.

- Hs viết bài.

3. Củng cố, dặn dò:(4 phút)

- Về nhà luyện đọc và viết bài; Xem trước bài 57.

_____________________________

Thực hành kiến thức Tiếng Việt LUYỆN ĐỌC VIẾT: BÀI 56 I. MỤC TIÊU:

- Giúp HS nắm chắc vần uông, ương, đọc, viết được các tiếng, từ có vần uông, ương

- Rèn kĩ năng, đọc, viết

- HSCó ý thức tự giác trong học tập II. ĐỒ DÙNG:

- Vở bài tập .

II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của giáo viên

(8)

1.Luyện đọc:

- GV ghi bảng: uông, ương, quả chuông, con đường

Nắng đã lên.Lúa trên nương đã chin.

Trai gái bản mường cùng vui vào hội.

- GV nhận xét.

2. Luyện viết

- Lưu ý HS viết đúng theo chữ mẫu đầu dòng.

- GV quan sát, nhắc HS viết đúng.

3. Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét chung tiết học.

- Dặn: luyện đọc, viết bài

- HS luyện đọc: cá nhân, nhóm, lớp.

- HS viết bài: rau muống ( 1 dòng) nương rẫy ( 1 dòng) - HS nghe và ghi nhớ.

____________________________________________________

Thể dục

BÀI 14: RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG

I- MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: - Ôn một số động tác Thể dục rèn luyện tư thế cơ bản đã học - Làm quen với trò chơi "Chạy tiếp sức".

2. Kỹ năng: - Tư thế đứng cơ bản yêu cầu thực hiện được động tác chính xác hơn giờ trước.

- Biết tham gia vào trò chơi ở mức ban đầu.

3. Thái độ: - Qua bài học học sinh có thể thực hiện chính xác hơn các động tác trong buổi thể dục giữa giờ.

II- ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

- Trên sân trường. Dọn vệ sinh nơi tập.

- GV chuẩn bị 1 còi, 2-4 lá cờ và kẻ vẽ sân cho trò chơi "Chạy tiếp sức"

III. HO T Ạ ĐỘNG D Y – H CẠ Ọ 1. Phần mở đầu:

- GV tập hợp HS thành 2- 4 hàng dọc, sau đó cho quay thành hàng ngang. GV nhắc lại nội quy và cho HS sửa lại trang phục.

- Đứng vỗ tay, hát.

* Kiểm tra bài cũ: Gọi chỉ định 3-4 HS thực hiện lại các tư thế cơ bản đã học.

2. Phần cơ bản:

a. Ôn các tư thế rèn luyện cơ bản

9-10’’

1 lần

23-26’

- Lớp trưởng tập trung lớp 2 – 4 hàng ngang, báo cáo sĩ số và

Thực hiện theo yêu cầu của GV

HS thực hiện theo hướng dẫn

(9)

GV hướng dẫn cán bộ lớp hô cho HS thực hiện, GV quan sát sửa sai.

GV nhận xét:

b. Ôn phối hợp các tư thế.

GV hướng dẫn cán bộ lớp hô cho HS thực hiện, GV quan sát sửa sai.

GV nhận xét:

c. Trò chơi: “Chạy tiếp sức”

- Khi có lệnh em số 1 của các hàng chạy nhanh vòng qua mốc về chạm tay bạn.

- Bạn số 2 chạy như bạn số 1, lần lượt đến hết.

3. Phần kết thúc:

- Tập một vài động tác thả lỏng.

- Nhận xét: Nêu ưu – khuyết điểm tiết học.

- Dặn dò HS: Về nhà tập giậm chân theo nhịp, và chuẩn bị tiết học sau.

- GV phổ biến trò chơi.

- Tổ chức chơi thử , chơi thật.

6-7’

2-3 lần 6-7’

2-3 lần

11-12’

2-3 lần

3 – 4’

1 lần

của GV

HS thực hiện theo hướng dẫn của G

HS quan sát và chơi trò chơi theo hướng dẫn của GV

Lớp tập trung 2 -4 hàng ngang và hát.

HS lắng nghe và ghi nhớ

__________________________________________________________________

Hoạt động ngoài giờ lên lớp

CHỦ ĐIỂM: UỐNG NƯỚC NHỚ NGUỒN

BÀI: NGHE KỂ CHUYỆN VỀ CÁC ANH HÙNG LIỆT SỸ NHỎ TUỔI

I. MỤC TIÊU

- Giúp học sinh biết được tên, tuổi và những chiến công vẻ vang của một số anh hùng, liệt sĩ trẻ tuổi trong lịch sử đấu tranh giữ nước

- Tự hào, kính trọng và biết ơn các anh hùng, liệt sĩ.

- Tích cực học tập, rèn luyện phấn đấu theo gương các anh hùng, liệt sĩ trẻ tuổi.

II.TÀI LIỆU PHƯƠNG TIỆN Các tư liệu về các anh hùng.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU Bước 1: Chuẩn bị:

- Gv thông báo cho hs về nội dung hình thức của hoạt động.

- Hướng dẫn hs tự tìm hiểu, sưu tấm tư liệu…

Bước 2: Giới thiệu

- Đội văn nghệ biểu diễn tiết mục văn nghệ hướng vào chủ đề, như bài Kim Đồng.

Lắng nghe

(10)

- Giáo viên đưa ra câu hỏi gợi mở

+ Bài hát vừa rồi nói đến nhân vật anh hùng nào?

+ Em biết gì về nhân vật anh hùng đó?

Bước 3: Kể chuyện :

- Giáo viên kể cho học sinh nghe một số câu chuyện về cuộc đời và những chiến công của các anh hung trẻ tuổi như Kim Đồng, Vừ A Dính…

Sau mỗi câu chuyện gv hỏi:

- Câu chuyện kể về ai?

- Chiến công nổi bật của anh hùng trẻ tuổi đó là gì?

- Người anh hùng đó đã hi sinh trong hoàn cảnh nào?

- Em học được đức tính gì ở người anh hùng đó?

Học sinh thảo luận Giáo viên kết luận

Bước 4: Tổng kết- Đánh giá

- Gv nhận xét ý thức, thái độ học tập của học sinh.

- Tuyên dương cá nhân, nhóm thảo luận tích cực

- Dặn dò tiết sau

Lắng nghe

Trả lời

Thảo luận

Nghe

Ngày soạn: 9/12/2018

Ngày giảng: Thứ 4 ngày 12tháng 12 năm 2018 Học vần

BÀI 57: ANG - ANH

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức - Học sinh đọc được: ang, anh, cây bàng, cành chanh.

- Đọc được câu ứng dụng: Không có chân có cánh Sao gọi là con sông?

Không có lá có cành Sao gọi là ngọn gió?

2.Kĩ năng : viết được: ang, anh, cây bàng, cành chanh.

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Buổi sáng.

3.Thái độ - GDHS có ý thức trong học tập

III. CÁC HOẠT ĐỘNG D Y H CẠ Ọ 1. Kiểm tra bài cũ: (5 phút)

- Cho hs đọc: rau muống, luống cày, nhà trường, nương rẫy - 3 hs đọc.

(11)

- Đọc câu ứng dụng: Nắng đã lên. Lúa trên nương chín vàng. Trai gái bản mường cùng vui vào hội.

- Gv đọc: luống cày, nhà trường - Giáo viên nhận xét, đánh giá.

2. Bài mới :

a. Giới thiệu bài (1 phút) b. Dạy vần mới (18 phút) Vần ang

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút ra vần mới: ang - Gv giới thiệu: Vần ang được tạo nên từ a và ng.

- So sánh vần ang với ông

- Cho hs ghép vần ang vào bảng gài.

- Gv phát âm mẫu: ang - Gọi hs đọc: ang

- Yêu cầu hs ghép tiếng: bàng

- Cho hs đánh vần và đọc: bờ- ang- bang- huyền- bàng - Gọi hs đọc toàn phần: ang- bàng- cây bàng.

Vần anh:

(Gv hướng dẫn tương tự vần ang.) - So sánh anh với ang.

(Giống nhau: Âm đầu vần là a. Khác nhau âm cuối vần là nh - ng)

c. Đọc từ ứng dụng: (8 phút)

- Cho hs đọc các từ ứng dụng: buôn làng, hải cảng, bánh trưng, hiền lành.

- Gv giải nghĩa từ: buôn làng, hải cảng.

d. Luyện viết bảng con: (8 phút)

- Gv giới thiệu cách viết: ang, anh, cây bàng, cành chanh.

a. Luyện đọc: (20 phút) - Gọi hs đọc lại bài ở tiết 1.

- Gv đọc mẫu: Không có chân có cánh Sao gọi là con sông?

- Hs xác định tiếng có vần mới: cánh, cành

- 2 hs đọc.

- 1 ,2 hs nêu.

- Hs ghép vần ang.

- Hs tự ghép.

- Thực hành như vần ang.

- 1 ,2 hs nêu.

- 5 hs đọc.

- Hs theo dõi.

- 5 hs đọc.

- 2 hs đọc.

- Hs theo dõi.

(12)

- Cho hs đọc toàn bài trong sgk.

b. Luyện nói: (6 phút) - Gv giới thiệu tranh vẽ.

- Gọi hs đọc tên bài luyện nói: Buổi sáng.

- Gv hỏi hs:

+ Trong tranh vẽ những ai?

+ Đây là nông thôn hay thành thị?

+ Buổi sáng mọi người đang đi đâu?

+ Trong nhà em buổi sáng mọi người làm gì?

+ Em thích buổi sáng mưa hay nắng? Mùa đông hay mùa hè?

*Liên hệ việc giữ gìn sức khoẻ…

c. Luyện viết: (10 phút)

- Gv nêu lại cách viết: ang, anh, cây bàng, cành chanh.

- Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết và cách cầm bút để viết bài.

- Gv nhận xét, một số bài.

- 5 hs đọc.

- 1 ,2 hs nêu.

- Vài hs đọc.

- 1 ,2 hs nêu.

- 2,3 hs nêu.

- 3 hs nêu.

- 4 HS nêu

- Hs quan sát.

- Hs thực hiện.

- Hs viết bài.

3. Củng cố, dặn dò: (4 phút)

Toán

PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 9

I. MỤC TIÊU

1.Kiến thức Giúp học sinh:

- Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 9. Viết được phép tính thích hợp theo hình vẽ.

2. Kĩ năng: Biết làm tính cộng trong phạm vi 9. Hoàn thành Bt1,2( cột 1,2,4) 3(cột 1), 4.

3.Thái độ - GDHS tự giác khi làm bài.

II. ĐỒ DÙNG

-UDCNTT(PHTM) Sử dụng các mẫu vật tương ứng. Bộ học toán.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG D Y H CẠ Ọ 1. Kiểm tra bài cũ:(4 phút)

- Gọi hs đọc thuộc lòng bảng cộng, trừ trong phạm vi 8.

- Gv đánh giá , nhận xét . 2. Bài mới :

a. Hướng dẫn học sinh thực hành và ghi nhớ bảng

- 3 hs đọc.

(13)

cộng trong phạm vi 9.(12 phút)

- Gv gắn các hình, yêu cầu học sinh quan sát.

Tiến hành tương tự bài Phép cộng trong phạm vi 8) 1+ 8= 9 8+ 1= 9

2+ 7= 9 7+ 2= 9 3+ 6= 9 6+ 3= 9

- Cho hs đọc thuộc lòng bảng cộng trong phạm vi 9.

- GV nhận xét giúp đỡ HS

- Cho hs điền kết quả vào bảng cộng trong sgk.

b. Thực hành(20 phút) Bài 1: Tính:

- Hướng dẫn học sinh sử dụng bảng cộng trong phạm vi 9 để làm bài.

- GV nhận xét – đánh giá.

Bài 2: Tính:

- Cho hs tự làm bài.

- GV quan sát giúp đỡ HS - GV nhận xét - chữa bài Bài 3: Tính:

- GV quan sát giúp đỡ HS

- Cho hs nhận xét về từng cột tính: 4 + 5 = 9 4+ 1+ 4 = 9 4+ 2+ 3 = 9 Bài 4: Viết phép tính thích hợp:

- Cho học sinh quan sát tranh, nêu bài toán rồi viết phép tính thích hợp: 8+ 1= 9 7+ 2= 9

- Gv nhận xét - chữa bài

- HS lập bảng cộng 9

- Hs tự điền kết quả.

- Hs làm bài.

- Hs nêu.

- Hs làm bài- đổi chéo bài.

- Hs nhận xét.

- 1 hs nêu yêu cầu.

- Hs làm theo cặp.

- Học sinh chữa bài.

- Cho cả lớp cùng chơi trò chơi “Thi nối với kết quả nhanh”.

- Gv nhận xét giờ học.- Dặn hs về học thuộc bảng cộng trong phạm vi 9.

___________________________________

Đạo đức

ĐI HỌC ĐỀU VÀ ĐÚNG GIỜ(Tiết 1)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức - Học sinh biết lợi ích của việc đi học đều, đúng giờ giúp cho các em việc thực hiện tốt quyền học tập của mình.

2.Kĩ năng - Học sinh có ý thức thực hiện nghiêm túc việc đi học đều đúng giờ.

3. Thái độ: Tự giác thực hiện việc đi học đúng giờ.

(14)

II. CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Kĩ năng giải quyết vấn đề để đi học đều đúng giờ.

- Kĩ năng quản lí thời gian để đi học đều và đúng giờ.

III.ĐỒ DÙNG

- Tranh minh họa; đồ dùng để sắm vai.

IV. CÁC HOẠT ĐỘNG D Y H CẠ Ọ 1. Kiểm tra bài cũ:(4 phút) - Gọi hs nêu tư thế khi chào cờ?

- Em đã thực hiện chào cờ đúng tư thế chưa?

- Giáo viên nhận xét.

2. Bài mới:

a. Hoạt động 1:(10 phút) Sắm vai tình huống trong bài tập 1 - Giáo viên chia nhóm và phân công mỗi nhóm đóng vai một tình huống riêng trong bài tập 4.

- Gọi hs đại diện nhóm đóng vai.

Kết luận: Đi học đều và đúng giờ giúp em được nghe giảng đầy đủ.

b. Hoạt động 2:(10 phút) HS thảo luận nhóm bài tập 5 - Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận phân vai 2 học sinh đóng nhân vật trong tình huống

- Cho hs đóng vai trước lớp.

- Nếu có mặt ở đó em sẽ nói gì với bạn?

Kết luận: Trời mưa, các bạn vẫn đội mũ, mặc áo mưa vượt khó khăn để đi học.

c. Hoạt động3(10 phút) Thảo luận lớp.

+ Bạn nào lớp mình luôn đi học muộn?

+ Kể những việc cần làm để đi học đúng giờ?

- Cho học sinh đọc câu thơ ở cuối bài.

- Cả lớp hát bài “Đi tới trường.”

- 3 hs nêu.

- Hs thảo luận nhóm 2.

- Học sinh sắm vai trong từng tình huống.

- Các nhóm chuẩn bị đóng vai.

- Hs đóng vai trước lớp.

- Học sinh trả lời.

- Hs tự nhận xét.

- Vài hs kể.

- 2 học sinh đọc.

- Hs hát tập thể.

3- Củng cố- dặn dò:(5 phút)- Lớp vừa được học xong bài đạo đức gì? Lớp mình có đi học muộn nữa không?

Liên hệ GDG&QTE

- Giáo viên kết luận: Đi học đều và đúng giờ giúp các em học tập tốt, thực hiện tốt quyền được học tập của mình.

Thực hành kiên thức toán

LUYỆN TẬP: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 9 I. MỤC TIÊU:

- Học sinh thực hiện được phép cộng, phép trừ trong phạm vi 9; biết cách đặt và tính

- HS có ý thức chăm chỉ trong học tập

(15)

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Vở bài tập toán

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Luyện đọc thuộc bảng cộng trong

phạm vi 9

2. Hướng dẫn học sinh làm bài tập

LĐ và ghi nhớ cá nhân, lớp

Bài 1:

- Cho học sinh nêu yêu cầu bài tập. - Tính . - Giáo viên cho học sinh làm bài tập

sau đó lần lượt gọi học sinh theo dãy bàn đứng lên đọc kết quả.

- HS làm bài tập vào vở - HS đọc kết quả.

Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Cho học sinh quan sát tranh .

- Cho HS đặt đề toán và viết phép tính.

- Lư¬u ý HS có những cách đặt đề toán khác nhau.

- Gọi HS nhận xét.

- Viết phép tính thích hợp.

- HS quan sát tranh.

- HS nêu đề toán và phép tính.

- HS làm bài vào vở rồi lên bảng chữa.

- HS nhận xét bài làm của bạn.

2. Củng cố dặn dò:

- HS đọc lại bảng cộng và bảng trừ trong phạm vi 9.

- Nhận xét chung giờ học .

- Tính .

Ngày soạn: 10/12/2018

Ngày giảng: Thứ 5 ngày 13 tháng 12 năm 2018

Học vần BÀI 58: INH - ÊNH

I. MỤC TIÊU

1.Kiến thức - Học sinh đọc được: inh, ênh, máy vi tính, dòng kênh.

- Đọc được câu ứng dụng: Cái gì cao lớn lênh khênh

Đứng mà không tựa, ngã kềnh ngay ra.

2. Kĩ năng - viết được: inh, ênh, máy vi tính, dòng kênh.

(16)

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Máy cày, máy nổ, máy khâu, máy tính. HS nói được 2-4 câu theo chủ đề.

3.Thái độ - HS tự giác tích cực trong việc luyện đọc, luyện viết.

II. CHUẨN BỊ

- Cho hs đọc: Buôn làng, hải cảng, bánh trưng, hiền lành - Đọc câu ứng dụng: Không có chân có cánh

Sao gọi là con sông?

- GV đọc: hải cảng, hiền lành - Giáo viên nhận xét, đánh giá.

2. Bài mới :

a. Giới thiệu bài (5 phút) b. Dạy vần mới(18 phút) Vần inh

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút ra vần mới: inh - Gv giới thiệu: Vần inh được tạo nên từ i và nh.

- So sánh vần inh với anh

- Cho hs ghép vần inh vào bảng gài.

- Gv phát âm mẫu: inh - Gọi hs đọc: inh

- Yêu cầu hs ghép tiếng: tính

- Cho hs đánh vần và đọc: tờ- inh- tinh- sắc- tính - Gọi hs đọc toàn phần: inh- tính- máy vi tính.

Vần ênh:

(Gv hướng dẫn tương tự vần inh.) - So sánh ênh với inh.

(Giống nhau: Âm cuối vần là nh. Khác nhau âm đầu vần là i và ê).

c. Đọc từ ứng dụng(8 phút)

- Cho hs đọc các từ ứng dụng: đình làng, thông minh, bệnh viện, ễnh ương.

- Gv giải nghĩa từ: đình làng, ễnh ương.

d. Luyện viết bảng con(8 phút)

- Gv giới thiệu cách viết: inh, ênh, máy vi tính, dòng kênh.

- 3 hs đọc.

- 2 hs đọc.

- lớp viết bảng con

- 3 hs nêu.

- Hs ghép vần inh.

- Hs tự ghép.

- Thực hành như vần inh.

- 2, 3 hs nêu.

- 5 hs đọc.

- Hs theo dõi.

(17)

- Gv đọc mẫu: Cái gì cao lớn lênh khênh

Đứng mà không tựa, ngã kềng ngay ra.

- Hs xác định tiếng có vần mới: lênh, khênh, kềnh - Cho hs đọc toàn bài trong sgk.

b. Luyện nói(6 phút) - Gv giới thiệu tranh vẽ.

- Gọi hs đọc tên bài luyện nói: Máy cày, máy nổ, máy khâu, máy tính.

+ Trong tranh vẽ những loại máy gì?

+ Chỉ đâu là máy cày, máy nổ, máy khâu, máy tính?

+ Trong các loại máy, con đã biết máy gì? Con thấy ở đâu + Các loại máy này dùng để làm gì?

+ Ngoài các máy trong tranh, em còn biết những máy gì nữa?

c. Luyện viết(10 phút)

- Gv nêu lại cách viết: inh, ênh, máy vi tính, dòng kênh.

- Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết và cách cầm bút để viết bài.

- Gv nhận xét.

- 5 hs đọc.

- 2,3 hs đọc.

- Hs theo dõi.

- 5 hs đọc.

- 2, 3 hs nêu.

- Vài hs đọc.

+ 3 hs nêu.

+ 2 hs nêu.

+ 3 hs nêu.

+ 2 hs nêu.

+ 3 hs nêu.

.

- Hs quan sát.

- Hs thực hiện.

- Hs viết bài.

3. Củng cố, dặn dò(5 phút)

- Trò chơi: Thi tìm tiếng có vần mới. Gv nêu cách chơi và tổ chức cho hs chơi.

- Gv tổng kết cuộc chơi và nhận xét giờ học.

_______________________________

Toán

PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 9

I. MỤC TIÊU

1.Kiến thức- Giúp học sinh:

- Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 9.

2. Kĩ năng - Biết làm tính trừ đúng trong phạm vi 9.Viết được phép tính thích hợp theo với hình vẽ. Hoàn thành BT: 1,2 ( cột1,2,3),3( bảng1),4.

3. Thái độ- HS tự giác tích cực trong học tập.

II. ĐỒ DÙNG

- Sử dụng các mẫu vật tương ứng. Bộ học toán.

(18)

III. CÁC HOẠT ĐỘNG D Y H CẠ Ọ 1. Kiểm tra bài cũ (5 phút)

- Cho hs làm bài: Tính:

2+ 7= 8+ 1=

4+ 5= 5+ 4=

- Đọc bảng cộng trong phạm vi 9?

- Gv nhận xét đánh giá 2. Bài mới :

a. Hướng dẫn học sinh thực hành và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 9: (12 phút)

- Tiến hành tương tự bài “Phép trừ trong phạm vi 8.”

- Chú ý: Nếu học sinh nhìn vào hình vẽ điền ngay được kết quả thì cũng được, không cần thiết phải lặp lại - Giữ lại công thức, yêu cầu học sinh học thuộc.

9- 1= 8 9- 7= 2 9- 2= 7 9- 6= 3 9- 3= 6 9- 5= 4 9- 4= 5 9- 4= 5

- Cho hs tự điền kết quả vào bảng trừ trong sgk.

b. Thực hành(18 phút) Bài 1: Tính:

- Hướng dẫn học sinh sử dụng bảng trừ trong phạm vi 9 để làm bài.

- Cho hs đọc kết quả và nhận xét.

Bài 2: Tính:

- Cho hs tự làm bài.

- Quan sát giúp đỡ HS - GV nhận xét - chữa bài.

- Gv củng cố về mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ: 8+ 1= 9

9- 1= 8 9- 8= 1 Bài 3: Số?

- Cho hs l m b i.à à

9 7 3

5 1 4

- Gọi hs đọc bài và nhận xét.

- Nhắc lại cách làm bài?

Bài 4: Viết phép tính thích hợp:

- Cho học sinh quan sát tranh vẽ, nêu bài toán rồi viết phép tính thích hợp: 9- 4= 5

- Cho hs đổi bài kiểm tra.

- GV nhận xét - chữa bài

- 2 hs lên bảng làm bài.

- HS lập bảng trừ trong phạm vi 9

- HS nêu yêu cầu - Hs tự điền kết quả.

- HS chữa bài

- 1 hs nêu yêu cầu.

- Hs nêu.

- Hs làm bài.

- Hs nêu kết quả.

- Hs nêu.

- Hs làm bài.

- 2 hs nêu bài toán.

- Hs kiểm tra chéo.

(19)

*BD HS: Trên cây mít có 9 quả mít. Mẹ hái 2 quả, bố hái 3 quả. Hỏi trên cây mít còn lại mấy quả mít?

GĐHS: Đọc thuộc 3 phép tính trong bảng +, - 9.

- Nhận xét - bổ sung

- Đọc lại bảng trừ trong phạm vi 9?

- Dặn hs về học thuộc bảng trừ trong phạm vi 9.

_____________________________________

Thực hành kiến thức Tiếng Việt LUYỆN ĐỌC VIẾT: BÀI 56 I. MỤC TIÊU:

- Giúp HS nắm chắc vần uông, ương, đọc, viết được các tiếng, từ có vần uông, ương

- Rèn kĩ năng, đọc, viết

- HSCó ý thức tự giác trong học tập II. ĐỒ DÙNG:

- Vở bài tập .

II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của giáo viên 1.Luyện đọc:

- GV ghi bảng: inh, ênh, máy vi tính, dòng kênh.

- Đọc được câu ứng dụng Cái gì cao lớn lênh khênh

Đứng mà không tựa, ngã kềnh ngay ra.

- GV nhận xét.

2. Luyện viết

- Lưu ý HS viết đúng theo chữ mẫu đầu dòng.

- GV quan sát, nhắc HS viết đúng.

3. Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét chung tiết học.

- Dặn: luyện đọc, viết bài

- HS luyện đọc: cá nhân, nhóm, lớp.

- HS viết bài: máy tính ( 1 dòng) Dòng kênh ( 1 dòng) - HS nghe và ghi nhớ.

____________________________________________________

Ngày soạn:11/12/2018

Ngày giảng: Thứ 6 ngày 14 tháng 12 năm 2018 PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 9

I. MỤC TIÊU:

(20)

- Học sinh thực hiện được phép cộng, phép trừ trong phạm vi 9; viết được phép tính thích hợp với hình vẽ.

- Vở bài tập toán

III. CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Luyện đọc thuộc long bảng trừ 9

2. Hướng dẫn học sinh làm bài tập

LĐ và ghi nhớ

Đọc cá nhân, nhóm, lớp Bài 1:

- Cho học sinh nêu yêu cầu bài tập. - Tính . 9-1 = 9-4= 9-7=

9-2= 9-5= 9-8=

9-3= 9-6= 9-9=

- Giáo viên cho học sinh làm bài tập sau đó lần lượt gọi học sinh theo dãy bàn đứng lên đọc kết quả.

- HS làm bài tập vào vở - HS đọc kết quả.

Bài 2, 3 ( hướng dẫn tương tự)

- GV cho HS nêu yêu cầu của bài tập. - Tính . - Hướng dẫn HS sử dụng các bảng tính

đã học để làm bài.

- GVnhận xét.

- HS làm bài vào vở rồi lên bảng chữa.

- HS nhận xét bài làm của bạn.

- Gọi HS nhận xét. - HS nhận xét - sửa sai.

3. Củng cố dặn dò:

- HS đọc lại bảng cộng và bảng trừ trong phạm vi 9.

- Nhận xét chung giờ học .

- 2HS đọc bảng trừ trong phạm vi 9.

- HS nghe.

Bồi dưỡng âm nhạc TẬP PHỤ HOẠ BÀI HÁT

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: - HS nhớ, hát chuẩn xác giai điệu và lời ca của bài hát Đàn gà con, Sắp đến tết rồi.

2. Kỹ năng: - Biết sáng tác một vài động tác đơn giản phụ hoạ theo nội dung bài hát.

3. Thái độ: - HS vui vẻ, hào hứng tham gia các hoạt động học tập.

(21)

- GV: Đàn điện tử, băng nhạc, máy nghe III. CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C:Ạ Ọ

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1. Kiểm tra bài cũ (3 phút).

- Gọi 2 HS hát.

- GV nhận xét, đánh giá.

2. Bài mới

a. Hoạt động 1: (15 phút):Tập động tác phụ hoạ bài hát Đàn gà con, Sắp đến tết rồi - GV dạo đàn, HS hát lại bài

- Dạo đàn, HS hát lại

- GV hướng dẫn HS một số động tác phụ hoạ.

- GV nêu yêu cầu, giao nhiệm vụ ,vị trí tập cho từng nhóm

- HS tập bài, GV quan sát, giúp đỡ HS

b. Hoạt động 2: (15 phút)Tập thể tiết mục trước lớp.

GV yêu cầu mỗi tổ trình bày 1 lần theo cách này.

GV lưu ý : HS có thể tự sáng tạo cho mình những động tác khác để thể hiện sao cho phù hợp.

Chia lớp thành 3 nhóm và cho tổ chức thi biểu diễn. Kiểm tra cá nhân HS thực hiện trước lớp.GV nhận xét, đánh gia từng nhóm.

3. Củng cố dặn dò: (2 phút)

- HS nhận xét, rút kinh nghiêm giờ học, động viên HS.

- Nhắc HS về học bài.

- 2 HS hát.

- HS nhận xét.

- HS lại bài - HS hát

- Từng nhóm tập

- HS tập bài

- Từng nhóm lên trình bày bài hát

HS nhận xét từng nhóm - Hoạt động nhóm

- Vận động - HS thực hiện

- HS lắng nghe, ghi nhí

Học vần BÀI 59: ÔN TẬP

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức - Học sinh đọc, viết một cách chắc chắn các vần kết thúc bằng ng và nh, từ bài 52- bài 59. Nghe hiểu và kể được một đoạn truyện theo tranh truyện kể:

Quạ và Công

2. Kĩ năng- Đọc đúng các từ ngữ và câu ứng dụng từ bài 52 đến bài 59..

*BD HS: kể được 2, 3 đoạn truyện theo tranh.

3.Thái độ - GDHS có ý thức ôn bài cũ, luyện bài mới.

-UDCNTT( PHTM) Bảng ôn tập. Tranh minh họa cho từ, câu ứng dụng.

- Tranh minh họa cho truyện kể Quạ và Công.

(22)

- Cho hs đọc: đình làng, thông minh, bệnh viện, ễnh ương.

- Gọi hs đọc: Cái gì cao lớn lênh khênh

Đứng mà không tựa, ngã kềng ngay ra.

- GV đọc: thông minh, bệnh viện - Gv nhận xét, đánh giá.

2. Bài mới:

a. Giới thiệu bài(1 phút) b. Ôn tập(26 phút)

- Cho hs nhớ và nêu lại những chữ vừa học trong tuần.

- Gv ghi lên bảng.

- Yêu cầu hs đọc từng âm trên bảng lớp.

- Gọi hs phân tích cấu tạo của vần: ang, anh - Yêu cầu đọc đánh vần vần ang, anh.

- Yêu cầu hs ghép âm thành vần.

- Cho hs đọc các vần vừa ghép được.

- Gọi hs đọc các từ: bình minh, nhà rông, nắng chang chang.

- Gv đọc mẫu - giải nghĩa từ: bình minh, nắng chang chang.

- Gv viết mẫu và nêu cách viết của từ: bình minh, nhà rông.

- Quan sát hs viết bài.

- Gv nhận xét bài viết của hs.

a. Luyện đọc:(15 phút)

- Gọi hs đọc lại bài -kết hợp kiểm tra xác xuất.

- Gv giới thiệu tranh về câu ứng dụng:

Trên trời mây trắng như bông ở dưới cánh đồng bông trắng như mây Mấy cô má đỏ hây hây

Đội bông như thể đội mây về làng.

- Hướng dẫn hs đọc câu ứng dụng.

*BD HS: Đọc trơn cả bài.

- Gọi hs đọc câu ứng dụng.

b. Kể chuyện:(12 phút)

- Gv giới thiệu tên truyện: Quạ và Công.

- Gv kể lần 1, kể cả truyện.

- Gv kể lần 2, kể từng đoạn theo tranh.

- Gv nêu câu hỏi để hs dựa vào đó kể lại câu chuyện.

+ Tranh 1, 2, 3, 4 diễn tả nội dung gì?

+ Câu chuyện có những nhân vật nào, xảy ra ở đâu?

- Yêu cầu học sinh kể theo tranh.-

- 2 hs đọc.

- Hs viết bảng con

- Nhiều hs nêu.

- Hs theo dõi.

- 3 hs đọc.

- 2,3 hs nêu.

- 3 đọc.

- Nhiều hs nêu.

- Hs đọc cá nhân, tập thể.

- 3,4 đọc.

- Hs theo dõi.

- HS đọc toàn bài - Hs quan sát.

- Hs viết bài vào bảng con.

- 5 hs đọc.

- Hs quan sát, nhận xét.

- Hs theo dõi.

- 3 đọc.

- Hs theo dõi.

(23)

*BD HS: kể được 2, 3 đoạn truyện theo tranh.

GĐHS: Kể được 1 đoạn truyện theo tranh, có thể ngắn gọn, nhưng đủ ý chính.

- Gọi hs kể toàn bộ câu chuyện.

- Nêu ý nghĩa: Vội vàng hấp tấp lại thêm tính tham lam nữa thì chẳng bao giờ làm được việc gì.

c. Luyện viết(8 phút)

- Hướng dẫn hs viết bài vào vở tập viết.

- Gv nêu lại cách viết từ: bình minh, nhà rông.

- Quan sát kèm HS viết bài.

- Hs trả lời.

- 3 hs kể từng đoạn.

- 3 hs kể.

- 2 HS kể toàn bộ câu chuyện

- Hs theo dõi.

- Hs ngồi đúng tư thế.

- Mở vở viết bài.

4. Củng cố- dặn dò:(5 phút)

- Gọi hs đọc lại toàn bài trong sgk.

- Gv tổ chức cho hs thi ghép tiếng có vần ôn tập. Hs nêu lại các vần vừa ôn.

- Về nhà luyện tập thêm. Xem trước bài 60.

Kĩ năng sống (20’) TẬP TRUNG ĐỂ HỌC TỐT

I. MỤC TIÊU

 Giúp HS:

- Biết tự rèn luyện thói quen tập trung khi học tập.

- Biết thực hành phương pháp rèn luyện kĩ năng tập trung học tập tốt.

- GD KN có khả năng tập trung cao, mang lại hiệu quả học tập tốt.

II. CHUẨN BỊ

- Tranh TH kỹ năng sống Lớp 1, SGK, bút chì, bút màu sáp…

III. CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H CẠ Ọ 1.Ổn định:

2.KTBC:

- Để thể hiện mong muốn em cần làm những gì?

- Em đã bày tỏ mong muốn của mình như thế nào?

- GV giới thiệu và ghi tựa bài

Hoạt động 1: Nghe đọc – nhận biết.

Mục tiêu : HS hiểu và trả lời được câu hỏi.

- GV nêu yêu cầu: Lắng nghe câu chuyện

“Chuyện của Lan”

- GV kể chuyện.

- GD HS qua câu chuyện vừa kể.

- GV yêu cầu HS thảo luận qua câu chuyện kể

“Chuyện của Lan”: Tại sao em cần tập trung?

- GV nhận xét, kết luận.

- HS nêu

- HS lắng nghe và nêu lại tựa bài.

- HS lắng nghe

- HS thảo luận nhóm đôi - HS trình bày - NX

(24)

Hoạt động 2: Làm bài tập.

Mục tiêu : HS hiểu và hoàn thành các bài tập.

- GV hướng dẫn HS làm bài tập SGK - GV nhận xét, kết luận.

BÀI HỌC : Muốn học tập tốt thì em phải tập trung nghe thầy cô giảng bài, không làm việc riêng trong giờ học.

- HS làm BT cá nhân, trình bày kết quả - NX

- HS lắng nghe.

- HS trình bày - NX - HS lắng nghe, ghi nhớ SINH HOẠT TUẦN 14 (20’)

I.MỤC TIÊU

- HS nhận biết được những ưu nhược điểm của cá nhân cũng như của tập thể lớp trong tuần vừa qua.

- Biết tự nhận xét và sửa chữa, rút kinh nghiệm trong các tuần tới.

- Giáo dục học sinh có tinh thần phê và tự phê cao, nâng cao tinh thần đoàn kết, có ý thức xây dựng tập thể lớp ngày càng vững mạnh.

II. NỘI DUNG

1.Ổn định tổ chức 2.Tiến hành sinh hoạt

a. Các tổ trưởng báo cáo kết quả hoạt động của tổ trong tuần qua.

- Lớp trưởng đánh giá , nhận xét chung về tình hình của lớp về các mặt.

b. GV đánh giá nhận xét các hoạt động của lớp trong tuần qua.

………

3. Phương hướng tuần 15: Tiếp tục thi đua học tập tốt chào mừng ngày 22/12, ngày hội Quốc phòng toàn dân.

- Duy trì tốt các nề nếp, giữ VSCN phòng bệnh theo mùa - Xếp hàng ra vào lớp tốt, thể dục đều, đồng phục đầy đủ.

- 100% hs viết bút mực

- Các đôi bạn học tốt tích cực giúp bạn vươn lên trong học tập. Đặc biệt chú ý luyện đọc, luyện viết, luyện thuộc các bảng cộng trừ đã học.

- Thực hiện tốt ATGT và những điều đã kí cam kết.HS không mang đồ chơi nguy hiểm đến trường. Chơi những trò chơi an toàn, không chạy đuổi nhau trong giờ ra chơi.

- Chú ý đảm bảo an toàn khi dùng điện, cấm không được mang những chất dễ gây cháy nổ đền trường đề phòng tránh cháy nổ.

- Phát huy những ưu điểm đã đạt được - Khắc phục những hạn chế.

- Duy trì ôn luyện giải toán qua mạng