Bài giảng, giáo án - Trường MN Hồng Thái Đông #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bo

(1)

Tuần thứ 5 :TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện : Số tuần :03 Tên chủ đề nhánh:

Thời gian thực hiện: Số tuần :01

A.TỔ CHƯC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

- Chơi

- Thể dục sáng

1.Đón trẻ.

2. Trò chuyện với trẻ về bé là ai

3. Thể dục sáng:

4.Điểm danhtrẻ tới lớp

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.

- Hướng dẫn trẻ chơi với đồ chơi ở các góc theo ý thích

- Trò chuyện những cảm xúc của trẻ trong những ngày nghỉ cuối tuần

- Giúp trẻ dán tranh, ảnh chân dung của bé lên tường cùng quan sát, trò chuyện đề tìm hiểu về bức tranh ảnh chủ đề

- Trẻ tập đều đẹp đúng động tác.

- Phát triển thể lực cho trẻ.

- Trẻ yêu thích thể dục sáng.

- Trẻ biết tên mình tên bạn.

- Biết dạ cô khi gọi đến tên.

- Đồ dùng đồ chơi

- Các góc chơi

- Tranh

- Câu hỏi đàm thoại

- Nhạc bài

“Đoàn tàu nhỏ xíu, Đôi mắt xinh”

- Sân tập

- Sổ điểm danh

(2)

BẢN THÂN

Từ ngày 04/10/2021 đến 22/10/2021 Bé là ai

Từ ngày 04/10/20201đến ngày 08/10/ 2021

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Đón trẻ:

- Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng học, lau nhà lấy nước uống.

- Cô niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp.

- Nhắc trẻ chào cô giáo bố mẹ các bạn, cô trao đổi với phụ huynh về trẻ. Cô hướng đẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.

- Cho trẻ chơi với đồ chơi ở các góc 2. Trò chuyện về bé là ai

- Hôm nay các con sẽ tự giới thiệu về mình nhé - Các con sẽ giới thiệu về họ, tên, giới tính, sở thích, ngày sinh nhật của mình nhé!

- Con tên là gì? họ gì ?- Con là bé trai hay bé gái ? - Sở thích con là gì?- Năm nay con lên mấy tuổi rồi ? - Ba mẹ đã tổ chức sinh nhật cho con chưa ?

- Người thân của con là ai ? - Ai thương con nhiều nhất ?

- Hôm nay ai đưa con đến trường,bằng phương tiện gì ? cô giáo dục trẻ chấp hành an toàn giao thông.

- Cô giáo dục trẻ: Mỗi con đều có họ, tên, sở thích, giới tính khác nhưng các con phải biết nghe lời cô giáo và người thân trong gia đình.

3. Thể dục sáng

* Khởi động:Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

Trẻ ra sân khởi động theo bài đoàn tàu nhỏ xíu kết hợp với các kiểu đi.

* Trọng động: Tập theo nhạc

- Hướng dẫn trẻ tập với các động tác: Tay, chân, bụng kết hợp với lời bài hát " Đôi mắt xinh"

+ ĐT hô hấp: Thổi nơ bay

+ ĐT tay: Hai tay đưa sang ngang, đưa lên cao + ĐT lưng, bụng: Đứng cúi người về phía trước +ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên

+ ĐT Bật: Bật tại chỗ

* Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng 4.Điểm danh

- Cô lấy sổ điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ chào cô giáo. bố mẹ, các bạn.

- Trẻ cất đồ dùng - Trẻ chơi

- Vâng ạ

- Trẻ giới thiệu bản thân - Ông, bà, bố, mẹ...

- Trẻ trả lời - Trẻ ghi nhớ

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ đi nhẹ nhàng - Trẻ dạ cô

(3)

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động góc

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Góc đóng vai:

Mẹ - con, bác sỹ,bán hàng

Góc xây dựng :

Xếp nhà, hàng rào, vườn hoa.

Góc sách :

Xem sách, tranh truyện về dinh dưỡng của bé.

Góc nghệ thuật

Tô màu, dán tranh ảnh bé trai, bé gái.

Góc thiên nhiên:

Chăm sóc vườn hoa

- Trẻ biết chơi theo nhóm - Biết thể hiện vai chơi, hành động của vai chơi

- Trẻ biết sử dụng bộ lắp ráp, hình khối để lắp ráp xếp nhà, hàng rào, vườn hoa.

- Trẻ biết xem tranh tìm hiểu về các chất dinh dưỡng cần có trong cơ thể của bé.

- Trẻ nhận biết được một số tên của thực phẩm

- Trẻ nhận biết được màu - Trẻ biết cách phết keo dán những chức năng khác nhau của các giác quan - Phát triển sự khéo léo, sáng tạo của trẻ.

- Trẻ biết yêu quý thiên nhiên và chăm sóc cây

- Một số đồ chơi để đóng vai

- Đồ chơi lắp ghép, mô hình ngôi nhà, vườn hoa.

- Tranh sách chuyện về dinh dưỡng

- Màu, keo, tranh ảnh bé trai bé gái

- Dụng cụ chăm sóc cây

(4)

HOẠT ĐỘNG

1: Thỏa thuận chơi

Hỏi trẻ: các con đang học chủ đề gì? - Lớp mình có những góc chơi gì?

- Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi.

- Các con thích góc chơi gì hãy về góc chơi đó nhé.

Trẻ tự nhận vai chơi 2: Qúa trình chơi

Cô đến từng góc chơi gợi mở, trò chuyện cùng trẻ về nội dung chơi

* Góc phân vai: Cô gợi ý giúp trẻ phân vai chơi - Mẹ - con, bác sỹ,bán hàng

- Người bán hàng như nào ? bác sỹ làm gì ? - Cô đến từng góc chơi hỏi trẻ động viên trẻ.

* Góc xây dựng: Cô gợi ý, hướng dẫn trẻ xếp nhà, hàng rào, vườn hoa.

- Xây nhà cần những nguyên vật liệu gì ? - xây vườn hoa như thế nào ?

* Góc sách :

- Xem sách, tranh truyện về dinh dưỡng của bé.

* Góc Nghệ thuật: Hướng dẫn trẻ tô màu Tô màu, dán tranh ảnh bé trai, bé gái.

-Các con đang tô màu tranh gì ?

* Góc nhiên nhiên - Các con đang làm gì ?

- Chăm sóc hoa cần những dụng cụ gì?

- Con chăm sóc cây như thế nào ?

* Đối với trẻ khuyết tật: Cô đến bên dạy trẻ bắt tay trẻ cầm đồ chơi, đồ dùng.

3: Kết thúc:

- Cô đến từng góc chơi, cho trẻ nêu nhận xét về góc chơi, vai chơi của mình và bạn

+ Hôm nay nhóm con chơi gì? Con có nhận xét gì về vai chơi của mình và bạn?

- Nếu có thêm thời gian, gia đình con sẽ làm gì?

- Cho trẻ đi tham quan góc chơi nổi bật.Cho trẻ tự giới thiệu về sản phẩm của mình, của nhóm.

Cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng, đúng nơi quyđịnh

- Trẻ trả lời - Trẻ ghi nhớ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi - Xem tranh - Trẻ chơi

- Trẻ chơi

- Quan sát và lắng nghe

(5)

Hoạt động ngoài trời

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1. Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát thời tiết

- Quan sát cây xanh

2. Trò chơi vận động:

- Gieo hạt

- Trời nắng trời mưa

3. Hoạt động chơi tự do:

- Chơi các đồ chơi ngoài trời.

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên - Trẻ cảm nhận được thời tiết của mùa thu

- Trẻ biết được thời tiết trong ngày

- Trẻ biết quan sát cây xanh và biết tên một số cây xanh có trong trường - Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây xanh

- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi

- Chơi đoàn kết với bạn bè

- Trẻ thoải mái khi chơi - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với các bạn không tranh giành đồ chơi

- Địa điểm quan sát

- Cây xanh trong trường

- Trò chơi vận động.

- Mũ thỏ

- Đồ chơi ngoài trời: Đu quay, cầu trượt....

(6)

HOẠT ĐỘNG

1.Quan sát có chủ đích:

- Cô cho trẻ xếp hàng ra sân

* Quan sát thời tiết

- Các con có biết bây giờ đang là mùa gì không?

- Các con thấy thời tiết buổi sáng hôm nay như thế nào?

- Các con có nhìn thấy ông mặt trời không?- Trên bầu trời có nhiều mây không?

- Hôm nay không có ông mặt trời, thời tiết buổi sáng hơi se lạnh và còn có gió heo may nữa đấy

- Vào thời tiết như thế này các con phải mặc quần áo như thế nào?

=> Cô giáo giục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết

*Quan sát cây xanh trong trường - Chúng mình đang đứng ở đâu đây nhỉ?

- Các con quan sát xem trong vườn có những loại cây xanh gì

- Trồng cây xanh để làm gì?

- Muốn cho cây luôn tươi tốt các con phải làm gì?

=> Cô giáo dục trẻ chăm sóc và bảo vệ cây cho đẹp.

2.Trò chơi vận động + Trò chơi: Gieo hạt

- Cách chơi: Cô hướng dẫn cho trẻ nắm tay nhau thành 1 vòng tròn, vừa thực hiện các động tác vừa đọc từng câu của bài thơ khi nào đến câu thơ “Lá rụng : Cho trẻ ngồi thụp xuống, Nhiều lá : Cho trẻ lắc cổ tay rồi cùng la to : A!..A..A”

+ Trò chơi: Trời nắng trời mưa

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi.

- Cách chơi: Cô và trẻ vận động theo bài “ Trời nắng trời mưa” Khi hát đến câu mưa to rồi mau về nhà thôi,cô và trẻ cùng chạy về nhà.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Động viên khích lệ trẻ chơi - Nhận xét trẻ sau khi chơi 3. Hoạt động 3: Chơi tự do

- Cô tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài trời(Cầu trượt, xích đu, đu quay...).

- Cô bao quát trẻ cùng cùng chơi - Cô nhận xét trẻ sau khi chơi

- Kết thúc cô cho trẻ đi làm vệ sinh sạch sẽ

- Trẻ xếp hàng - Mùa thu ạ - Trời Se lạnh - Không - Có ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ ghi nhớ

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ ghi nhớ

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

(7)

Hoạt động ăn

NỘI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1. Trước khi ăn

2. Trong khi ăn

3.Sau khi ăn

- Trẻ biết các thao tác rửa tay.

- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn.

- Trẻ biết tên các món ăn và tác dụng của chúng đối với sức khỏe con người.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ biết lấy nước uống, đi vệ sinh sau khi ăn

- Nước sạch bàn ăn, khăn

- Bàn ăn, các món ăn

Hoạt động ngủ

1. Trước khi ngủ

2. Trong khi ngủ

3. Sau khi ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, đủ giấc.

- Trẻ ngủ ngon đúng tư thế

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoảimái sau khi ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối

- Bài vận động, quà chiều

HOẠT ĐỘNG

(8)

1. Trước khi ăn

- Cô hỏi trẻ về các bước rửa tay sau đó hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay và rửa mặt. Gồm có 6 bước rửa tay.

+ Trước tiên cô cho trẻ đứng xếp hàng theo tổ và cho trẻ xắn tay áo lên sau đó mời 3 trẻ một lên thực hiện thao tác rửa tay, rửa mặt

+ Bước 1:Vặn vòi nước để tay xuôi theo vòi nước làm ướt tay sau đó lấy xà phòng và rửa lòng bàn tay

+ Bước 2: Xoa mu bàn tay và đổi bên + Bước 3: Rửa kẽ ngón tay và đổi bên + Bước 4: Rửa đầu ngón tay,

+ Bước 5: Xoay cổ tay tiếp theo để xuôi tay theo vòi nước chảy và rửa sạch

+ Bước 6: Cuối cùng vẩy nhẹ rồi lau bằng khăn khô.

Sau đó cho trẻ lấy khăn mặt theo đúng ký hiệu của mình rửa mặt theo 4 bước.

2. Trong khi ăn

- Cô cho trẻ ngổi vào bàn ăn

- Cô chia cơm cho trẻ, giới thiệu món ăn và giá trị dinh dưỡng

- Cô giáo dục trẻ ăn chậm,nhai kỹ, ăn ngon miệng ăn hết xuất.

3. Sau khi ăn

- Trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ lấy khăn và vệ sinh miệng , uống nước và ngồi nghỉ ngơi tại chỗ khoảng 15p sau đó cho trẻ đi vệ sinh

-Trẻ trả lời

- Rửa tay dưới vòi nước chảy theo sự hướng dẫn của cô

-Trẻ mời cô và các bạn trước khi ăn

- Trẻ tự lau miệng

1. Trước khi ngủ

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.

2.Trong khi ngủ

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ . - Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.

- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.

- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.

3. sau khi ngủ

- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh. Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Trẻ vào phòng ngủ.

- Trẻ đọc.

- Trẻ ngủ

- Trẻ vận động - Trẻ ăn quà chiều

(9)

HOẠT ĐỘNG

Chơi hoạt động theo ý thích

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Trò chuyện xem tranh ảnh về bé trai bé gái

1. Ôn lại các hoạt động buổi sáng

2. Chơi hoạt động theo ý thích ở các góc

3. Nêu gương

- Biểu diễn văn nghệ về chủ đề cơ thể của bé

- Nhận xét tiêu chuẩn bé ngoan, tuyên dương trẻ, thưởng cờ cuối ngày, bé ngoan cuối tuần

- Trẻ nhớ lại được các hoạt động buổi sáng.

- Trẻ nhớ lại và hát đúng giai điệu bài hát.

- Biết về góc chơi trẻ thích - Thích được chơi tự do - Thu dọn đồ chơi

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Trẻ mạnh dạn tự tin, yêu thích văn nghệ

- Biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan - Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Câu hỏi đàm thoại

- Đồ chơi ở các góc

- Bài hát, nhạc, dụng cụ âm nhạc.

- Bé ngoan

Trả trẻ

*. Trả trẻ - Rèn cho trẻ các thao tác vệ sinh trước khi ra về.

- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân để ra về - Nhắc trẻ sử dụng các từ như: “ chào cô” “ Chào các bạn” trước khi ra về

- Đồ dùng cá nhân của trẻ

HOẠT ĐỘNG:

(10)

* Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ ngồi về ba tổ và hát bài “ Chúc mừng sinh nhật”

- Trò chuyện cùng trẻ về bài hát

- Giáo dục trẻ biết yêu quý ngôi trường mình đang học và dạy trẻ thích đi học.

1. Ôn lại các hoạt động buổi sáng + Trò chuyện xem tranh ảnh về chủ đề - Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?

- Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại.

-Tổ chức cho trẻ ôn bài.

- Động viên khuyến khích trẻ 2.Chơi theo ý thích

- Cô cho trẻ về góc chơi trẻ thích

- Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi

3. Nêu gương

+ Biểu diễn văn nghệ:

- Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát : Rửa mặt như mèo, ồ sao bé không lắc, mời bạn ăn

- Cô động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần - Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét - Cô nhận xét trẻ

- Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày - Phát bé ngoan cuối tuần

- Trẻ hát

- Học thơ, học hát

- Trẻ chơi

- Trẻ hát

- Nhận xét

*.Trả trẻ + Vệ sinh :

- Cô cho trẻ làm vệ sinh sạch sẽ

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ và rền cho trẻ có thói quen tự giác lấy đồ dùng của mình trước khi ra về

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ một ngày ở trường.

- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ.

- Trả trẻ tận tay phụ huynh.

- Trẻ chào cô chào bố mẹ

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

(11)

Thứ 2 ngày 04 tháng 10 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG : THỂ DỤC

VĐCB: Đi trong đường hẹp đầu đội túi cát TCVĐ: Kéo co

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Đường và chân”

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1.Kiến thức.

- Trẻ thực hiện được vận động “ Đi trong đường hẹp đầu đội túi cát”.

-Trẻ biết chơi trò chơi.

Đối với trẻ khuyết tật:

- Trẻ biết đi trong đường hẹp, đầu đội được túi cát 2.Kỹ năng.

-Rèn kỹ năng vận động cho trẻ

- Kỹ năng khéo léo, nhanh nhẹn của đôi chân.

-Kỹ năng quan sát thực hành 3.Giáo dục thái độ.

- Giáo dục trẻ yêu thích thể dục

II.CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ +Đồ dùng của cô:

- Nhạc bài hát “Đoàn tàu nhỏ xíu”, “Đôi mắt xinh”,“Đường và chân”

- Túi cát

- Đồ dùng của trẻ:

- Trang phục gọn gàng - Túi cát, dây thừng - 2 con đường hẹp 2.Địa điểm tổ chức

- Ngoài sân

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài hát “Đường và chân”

- Các con vừa bài hát gì?

- Chúng mình đi học và chạy,nhảy được là nhờ vào đâu?

=> Giáo dục trẻ để có một cơ thể khỏe mạnh và đôi bàn chân dẻo dai thì chúng mình thường xuyên tập thể dục nhé.

2.Giới thiệu bài

- Hôm nay cô dạy các con bài vận động cơ bản “ Đi trong đường hẹp đầu đội túi cát”

3.Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Khởi động -Kiểm tra sức khỏe

- Trẻ hát

- “Đường và chân”

- Đôi bàn chân ạ - Trẻ ghi nhớ

- Trẻ lắng nghe

(12)

-Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “ Đoàn tàu nhỏ xíu”

kết hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm

b.Hoạt động 2: Trọng động:

*Bài tập phát triển chung:

+ ĐT tay: Hai tay đưa sang ngang, đưa lên cao + ĐT lưng, bụng: Đứng cúi người về phía trước +ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên

+ ĐT Bật: Bật tại chỗ

-Tập kết hợp với bài “Đôi mắt xinh”

* Vận động cơ bản: Đi trong đường hẹp đầu đội túi cát

-Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích động tác -Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác

+ TTCB:Cô đứng dưới vach xuất phát khi có hiệu lệnh đi cô nhặt túi cát đặt lên đầu, đi bước đều không dẵm vào vạch, đầu không cúi mắt nhìn về phía trước, đi thật khóe léo không để rơi túi cát, đi hết đường hẹp cô để túi cát xuống và đi về cuối hàng đứng.

+Cô vừa thực hiện xong vận động gì?

-Mời 2 trẻ lên thực hiện vận động mẫu cho trẻ quan sát -Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có)

- Cho lần lượt trẻ thực hiên, thực hiện 2-3 lần -Hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì?

* Đối với trẻ khuyết tật:

- Cô hướng dẫn chậm và tập đi trong đường hẹp đầu đội túi cát cô cùng trẻ thực hiện bài vận động.

* TCVĐ:Kéo co

- Cách chơi:Chia trẻ thành hai nhóm bằng nhau, tương đương sức nhau, xếp thành hai hàng dọc đối diện nhau.

Mỗi nhóm chọn một cháu khoẻ nhất đứng đầu hàng ở vạch chuẩn, cầm vào sợi dây thừng và các bạn khác cũng cầm vào dây. Khi có hiệu lệnh của cô thì tất cả kéo mạnh dây về phía mình.

- Luật chơi: Bên nào giẫm vào vạch chuẩn trước là thua cuộc

-Cô tổ chức cho trẻ chơi 2, 3 lần

- Cô động viên, khích lệ trong quà trình trẻ chơi c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

-Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp 4. Củng cố giáo dục

- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài học?

-> Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để có cơ thể khỏe mạnh

-Trẻ khởi động

-Trẻ tập theo cô - Trẻ tập 2 lần 8 nhịp - Trẻ tập 2 lần 8 nhịp - Trẻ tập 3 lần 8 nhịp - Trẻ tập 2 lần 8 nhịp

-Trẻ quan sát

-Quan sát lắng nghe - Đi trong đường hẹp đầu đội túi cát

-Thực hiện -Trẻ thực hiện - Trẻ trả lời

-Chú ý lắng nghe

-Trẻ chơi

-Trẻ đi nhẹ nhàng quanh lớp

- Đi trong đường hẹp đầu đội túi cát

(13)

5.Kết thúc

-Nhận xét – tuyên dương

- Cho trẻ ra chơi - Trẻ ra chơi

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc , thái độ và hành vi của trẻ ;kiến thức , kĩ năng của trẻ) :

……….

………

Thứ 3 ngày 05 tháng 10 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG : KPXH

Tìm hiểu về bản thân

Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Bạn có biết tên tôi

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết được họ tên, ngày sinh, sở thích, của mình và các bạn trong lớp, biết tự giới thiệu về bản thân mình, biết những đặc điểm nổi bật của các bạn trong lớp.

* Đối với trẻ khuyết tật

- Trẻ biết được họ tên của mình,của bạn trong lớp 2. Kĩ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, tư duy, ghi nhớ có chủ định, quan sát

- Rèn kỹ năng phân biệt một số đặc điểm giống nhau và khác nhau của bản thân so với bạn.

3. Giáo dục:

- Giúp trẻ quan tâm giúp đỡ người khác và qua đó giáo dục cho trẻ biết thương yêu đoàn kết với các bạn.

II. CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh ảnh về bé trai, bé gái và một số đồ chơi dành cho bé trai, bé gái.

- Nhạc bài hát “ Bạn có biết tên tôi”

2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III - TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

+ Cô tổ chức cho trẻ hát bài hát “Bạn có biết tên tôi” - Trẻ hát

(14)

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói lên điều gì? Bạn có biết tên tôi - Con tên là gì?

- Năm nay con bao nhiêu tuổi?

- Cô giáo dục trẻ: Biết quan tâm giúp đỡ người khác và qua đó giáo dục cho trẻ biết thương yêu đoàn kết với các bạn.

2. Giới thiệu bài

- Các con ạ mỗi bạn trong lớp mình đều có một tên gọi, sở thích và đặc điểm khác nhau đấy giờ học hôm nay cô và các con cùng nhau đi tìm hiểu về bản thân của chúng mình cho các bạn cùng lớp biết nhé!

3. Hướng dẫn tổ chức:

a. Hoạt động 1: Tìm hiểu về bản thân

* Cô cho trẻ quan sát (búp bê) bạn trai – gái và trò chuyện.

- Cho trẻ nhận biết các đặc điểm của bạn trai – bạn gái qua tranh và búp bê, so sánh sự khác nhau về hình dáng, tóc, quần áo…

- Các con ạ ,bây giờ cô xin tự giới thiệu về bản thân của cô cho các bạn lớp mình biết nhé.

- Trước tiên cô tự giới thiệu về họ tên, giới tính, ngày sinh nhật, sở thích của cô cho trẻ bắt chước nói theo.

- Sau đó, cô cho lần lượt các trẻ giới thiệu đầy đủ họ tên, giới tính, ngày sinh, sở thích của mình cho các bạn trong lớp làm quen.

+ Những trẻ còn nhút nhát cô gợi ý để trẻ giới thiệu:

- Con tên gì?

- Sinh nhật của con là ngày nào?

- Con là nam hay nữ?

- Con và con gái có đặc điểm gì khác nhau( quần áo, tóc) - Con bao nhiêu tuổi?

- Con học lớp nào?

- Cô giáo con tên là gì?

- Chúng ta đã làm quen với nhau rồi, giờ các con hãy nói cho cô và các bạn biết sở thích của mình nào?

- Cô mời một số trẻ đứng lên hỏi về sở thích của trẻ:

- Con thích chơi trò chơi gì?

- Thích ăn món ăn gì?

- Bạn có biết tên tôi - Trẻ trả lời

- Con 3 tuổi - Trẻ ghi nhớ

- Trẻ nghe

- Vâng ạ

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ giới thiệu - Trẻ trả lời

- 3 tuổi ạ - 3 tuổi c3 ạ

- Trẻ trả lời

(15)

- Thích học gì nhất?

- Giáo dục trẻ biết yêu thương đoàn kết, biết giúp đỡ các bạn.

b. Hoạt động 2: Trò chơi

* Trò chơi 1: “Đoán xem bạn đó là ai?”

- Cô nói đặc điểm của 1 bạn bất kỳ trong lớp, sau đó cho các trẻ khác đoán bạn đó là ai?

- Tổ chức cho trẻ chơi 4 – 5 lần.

* Trò chơi 2: Tìm bạn thân.

- Trẻ vừa đi vừa hát và phải chú ý nghe cô nói tìm mấy bạn và là bạn nam hay nữ. Khi nghe hiệu lệnh “Tìm bạn”

thì các con phải chạy thật nhanh ghép đôi với bạn theo đúng yêu cầu của cô.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4lần - Cô bao quát động viên trẻ.

- Cô nhận xét tuyên dương.

4. Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm nay các con được tìm hiểu về gì?

- Được chơi trò chơi gì?

5. Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương.

- Cô hướng trẻ chuyển sang hoạt động khác.

- Trẻ ghi nhớ

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Tìm hiểu về bản thân

- Trẻ ra chơi

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

………

Thứ 4 ngày 06 tháng 10 năm 2021 Tên hoạt động: VĂN HỌC

Truyện: Mỗi người một việc Hoạt động bổ trợ :Giải câu đố “ Bàn tay”

I - MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

- Trẻ nhớ tên câu chuyện, tên tác giả

- Trẻ biết tên gọi các bộ phận trong cơ thể, trẻ hiểu nội dung câu chuyện

“Mỗi người một việc”

(16)

* Đối với trẻ khuyết tật:

- Trẻ chú ý lắng nghe cô kể chuyện và đọc được tên câu chuyện 2. Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, Rèn khả năng ghi nhớ ở trẻ - Rèn kỹ năng kể chuyện diễn cảm cho trẻ

3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý các bộ phận trên cơ thể, giữ gìn các bộ phận trên cơ thể sạch sẽ

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.

- Đồ dùng của cô:

-Máy tính, giáo án powerpoint, truyện “Mỗi người một việc”

- Sân khấu rối, câu đố

- Bộ tranh truyện : Mỗi người một việc - Đồ dùng của trẻ:

- Trang phục gọn gàng.

2. Địa điểm:

- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ đoán câu đố: ” Cái gì tài giỏi lắm thay Quét nhà giúp mẹ Viết bài, vẽ tranh ” Là gì ? - Cô cùng trẻ trò chuyện

- Bàn tay là bộ phận trên cơ thể chúng mình có tác dụng làm việc như viêt, cầm lắm...

- Ngoài ra con còn biết những bộ phận nào khác nữa không? Có tác dụng gì?

- Chúng mình phải làm gì để bảo vệ những bộ phận trên cơ thể mình.

- Cô giáo dục trẻ: Giáo dục trẻ yêu quý các bộ phận trên cơ thể, giữ gìn các bộ phận trên cơ thể sạch sẽ 2 .Giới thiệu bài .

- Cô biết có 2 nhà văn rất nổi tiếng Lê Thu Hương và nhà văn Lê Thị Đức đã sưu tầm câu chuyện rất hay nói về các bộ phận trong của cơ thể chúng ta đó là câu chuyện “Mỗi người một việc” các con có muốn nghe cô kể câu chuyện này không nhỉ?

3. Hướng dẫn :

- Trẻ lắng nghe

-Bàn tay

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe.

- Có ạ

- Nghe cô kể chuyện

(17)

a.Hoạt động 1 : Cô kể chuyện cho trẻ nghe - Cô kể lần 1:Kết hợp cử chỉ điệu bộ.

- Cô giới thiệu tên câu chuyện

- Cô vừa kể cho chúng mình nghe câu chuyện gì?

+ Cô đọc lần 2. Kết hợp tranh truyện

- Giảng nội dung: Câu chuyện kể về gia đình có các bộ phận trên cơ thể, các bộ phận coi thường vai trò của miệng nên Miệng quyết định nhịn ăn, từ đó các bộ phận mệt mỏi không làm được gì. Sau khi hiểu ra mọi việc các bộ phận xin lỗi miệng và các bộ phận sống hòa thuận như xưa

+ Cô kể lần 3.Ứng dụng bài giảng powerpoint.

- Cô giải thích câu, từ khó

b. Hoạt động 2 : Giúp trẻ hiểu nội dung câu chuyện - Các con vừa được nghe câu chuyện gì?

- Câu chuyện này do ai sưu tầm?

-Trong câu chuyện có những nhân vật nào?

- Trong gia đình nọ xẩy ra chuyện gì?

- Mắt nói gì?

- Tai nói gì?

- Mũi nói gì?

- Tay nói gì?

- Chân nói gì?

-Và tất cả cùng nói ai?

- Miệng nghe thấy thế thì như thế nào?

- Miệng không ăn thì các bộ phận như thế nào?

- Sau đó mọi người đã nhớ ra điều gì?

- Và mọi người đã làm gì với miệng?

- Miệng ăn vào thì các bộ phận như thế nào?

- Từ đó cả gia đình sống với nhau như thế nào?

- Giáo dục trẻ biết các bộ phận trên cơ thể đều quan trọng và trẻ biết giữ gìn vệ sinh các bộ phận trên cơ thể c. Hoạt động 3 : Dạy trẻ tập kể chuyện.

- Trẻ quan sát và lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Mỗi người một việc - Trẻ trả lời

- Trẻ kể tên

- Anh em cãi nhau ạ - Tôi suốt ngày phải nhìn - Tôi suốt ngày phải nghe - Tôi suốt ngày phải ngửi - Tôi vẽ, tôi giặt, tôi quét nhà

- Tôi đi, tôi chạy, tôi nhảy

- Miệng không làm gìcả miệng chỉ ăn và uống thôi

- Buồn và quyết định không ăn uống nữa - Mệt mỏi, uể oải

- Cuộc cãi vả hôm trước -Xin lỗi miệng và khuyên miệng nên ăn uống vào - Khỏe mạnh

- Hòa thuận và vui vẽ làm việc

- Trẻ ghi nhớ

(18)

- Cô kể trước từng câu từng đoạn cho trẻ kể theo.

- Cô cho trẻ đóng vai các nhân vật kể lại câu chuyện - Cho trẻ tập kể chuyện theo trí nhớ của trẻ và tập kể chuyện theo tranh.

* Đối với trẻ khuyết tật: Cô cho đọc lại câu chuyện từng từ một.

- Cô động viên giúp đỡ trẻ.

4 .Củng cố.

- Hôm nay cô cùng các con đã được học câu chuyện gì?

5 . kết thúc.

- Nhận xét - tuyên dương trẻ - Cô cho trẻ ra chơi

- Trẻ tập kể chuyện.

- Mỗi người một việc - Trẻ ra chơi

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

………

Thứ 5 ngày 07 tháng 10 năm 2021 Tên hoạt động:Toán

Nhận biết số lượng trong phạm vi 2 và đếm Hoạt động bổ trợ:

Hát bài : " Tập đếm ".

I.Mục đích, yêu cầu:

- Trẻ đếm đến 2, nhận biết các nhóm có số lượng 2, nhận biết chữ số 2 - Trẻ biết cách chơi trò chơi

* Đối với trẻ khuyết tật: Trẻ đếm được đến 2 2. kĩ năng:.

- Rèn kỹ năng đếm đến 2 cho trẻ

- Phát triển kỹ năng chú ý, quan sát cho trẻ 3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động cùng cô, có nề nếp trong học tập - Trẻ giữ gìn sức khoẻ để bảo vệ cơ thể

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cô và trẻ - Đồ dùng của cô:

- Nhạc bài hát “Tập đếm ”

(19)

- Hình ảnh quần áo

- 2 quần ,2 áo ,thẻ số 1-2to hơn của trẻ - 3 ngôi nhà có gắn thẻ số 1-2

- Mỗi trẻ 2 quần ,2 áo ,thẻ số 1-2

- Mỗi trẻ một tranh có hình ảnh có đối tượng 1-2 - Bút màu

- Trong lớp.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài hát “Tập đếm”

- Các con vừa bài hát gì?

- Bạn nhỏ tập đếm như thế nào

- Bàn tay của chúng mình có mấy ngón tay nào?

- Phải làm gì để cho đôi bàn tay sạch đẹp.

=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể sạch sẽ.

2.Giới thiêu bài

- Hôm nay cô và các con cùng học bài nhận biết số lượng trong phạm vi 2 và đếm nhé!

3.Hướng dẫn hoạt động

a.Hoạt động 1: Ôn số lượng trong phạm vi 1 -Các con ơi! hôm nay cô mang đến với lớp chúng mình các cô cũng mang đến cho chúng mình rất nhiều các trang phục đẹp đấy !

-Các con có biết đó là những trang phục gì không ? Cô cho trẻ quan sát trên màn hình,hình ảnh trang phục của bé

-Hỏi trẻ trên màn hình có gì ?

-Cho trẻ kể tên các trang phục có số lượng 1.

b.Hoạt động 2: Nhận biết số lượng trong phạm vi 2 và đếm

+ Cô thực hiện :

- Các con nhìn xem cô có những gì nào?

- Cô xếp 2 áo .

- Muốn có trang phục đẹp mặc thì ngoài áo ra thì phải có quần đẹp nữa đúng không cô có 2 áo nhưng chỉ có 1 quần cô xếp 1 quần tương ứng 1 áo.

-Cô cho trẻ xếp đồ cùng cô và cùng đếm . -Cô hỏi trẻ số áo và nhóm quần như thế nào ? - Nhóm áo và nhóm quần nhóm nào nhiều hơn?

- Trẻ hát - Tập đếm - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ ghi nhớ - Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát - Quần và áo ạ - Trang phục ạ - Trẻ kể tên

- Trẻ quan sát

- Trẻ thực hiện - Không bằng nhau - Nhóm áo nhiều hơn

(20)

- Nhiều hơn mấy?

-Nhóm áo và nhóm quần nhóm nào ít hơn ? - Ít hơn mấy?

-Muốn áo nào cũng có quần phải làm như thế nào?

-Cô mời 1 trẻ lên thêm 1 quần.

-Cô cho trẻ đếm lại số quần ,đếm số áo

-Nhóm áo và nhóm quần như thế nào? Cùng bằng mấy?

- Cho trẻ gắn thẻ số 2 tương ứng

- Cô cho trẻ đọc số 2 ,cả lớp đọc ,các tổ đọc - Các con thấy những chiếc quần áo này có đẹp không ? chúng mình sẽ mang về những bộ quần áo này để đi dự sinh nhật bạn thỏ trắng nhé !

- Cô cho trẻ cất, vừa đếm lần lượt số quần . -Tiếp tục cô cất dần số áo cho đến hết số áo . .*Củng cố

- Hỏi trẻ quanh lớp có những đồ dùng gì có số lượng là 2.

Đối với trẻ khuyết tật: Cô đến bên dơ đồ chơi cho trẻ nhìn và đếm cùng cô.

c.Hoạt động 3 : Luyện tập

+ Trò chơi 1:Tìm đúng đồ dùng có số lượng 2 - Cách chơi : Cô chia trẻ làm 3 tổ ,cô phát cho các tổ mỗi 1 bạn môt tranh có hình ảnh các đồ dùng có số lượng khác nhau, nhiệm vụ của các con là hãy

khoanh tròn cho cô nhóm đồ dùng có nhóm số lượng là 2. Thời gian được tính bằng một bản nhạc .

- Luật chơi : Sau khi thời gian kết thúc đội nào gạch nhanh hơn đội đó là đội chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi . + Trò chơi 2 :Về đúng nhà

- Cách chơi :Trẻ cầm thẻ số 1,2 vừa đi vừa hát bài

“Tìm bạn thân”. Khi nghe hiệu lệnh tìm nhàthì chạy nhanh chân về nhà có số tương ứng với thẻ số cầm trên tay

-Luật chơi :Trẻ nào về nhầm nhà phải nhảy lò cò đi tìm nhà có thẻ tương ứng của mình .

-Cô tổ chức cho trẻ chơi . -Cô quan sát động viên trẻ . 4. củng cố, giáo dục

- Nhiều hơn là 1 - Nhóm quần ít hơn - Ít hơn là 1

- Thêm 1 quần ạ - Trẻ đếm

- Bằng nhau ạ - Bằng 2 ạ - Trẻ đọc - Có ạ - Vâng ạ

- Trẻ thực hiện - Trẻ tìm

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

(21)

- Các con vừa được học bài học gì?

5. Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ ra chơi

- Nhận biết số lượng trong phạm vi 2 và đếm

- Trẻ ra chơi

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

………

Thứ 6 ngày 08 tháng 10 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG : TẠO HÌNH

Tô màu bé gái

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát bài: Bạn có biết tên tôi I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1.Kiến thức

- Trẻ biết cách cầm bút và tô màu tranh bé gái

- Trẻ gọi được tên trang phục và đặc điểm của bé gái.

* Đối với trẻ khuyết tật: Trẻ biết cầm bút tô vài nét đơn giản 2. Kỹ năng:

- Rèn cách cầm bút, tư thế ngồi tô của trẻ.

- Rèn cho trẻ cách sử dụng màu cho phù hợp. Tô màu không chờm ra ngoài.

3. Giáo dục

- Yêu quý các bạn gái, chơi đoàn kết với bạn bè.

- Trẻ giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Đồ dùng của cô:

-Sản phẩm tranh tô mẫu: bé gái - Nhạc bài hát:

-Màu tô, vở tạo hình - Trang phục gọn gàng.

- Khu trưng bày sản phẩm của trẻ.

- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

- Trẻ hát : “Bạn có biết tên tôi” - Trẻ hát

(22)

- - Các con vừa hát bài hát gì?

- - Chúng mình có biết tên của các bạn trong lớp mình không?

- - Thế bạn Mai, bạn My là bạn trai hay bạn gái

- Cô giáo dục trẻ: Chơi đoàn kết với bạn, yêu quý các bạn gái.

- 2.Giới thiệu bài:

- Giờ tạo hình ngày hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau đi tô màu tranh các bạn gái lớp mình nhé!

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1:Quan sát tranh mẫu - Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu - Cô có bức tranh vẽ gì đây?

- Bức tranh được tô màu như thế nào?

- Tóc của bạn gái có màu gì?

- Áo màu gì?

- Váy màu gì?

- Đôi giày màu gì?

- Các con thấy trức tranh tô màu bạn gái này có đẹp không?

- Các con có muốn tô những bức tranh thật đẹp giống cô không?

b. Hoạt động 2: Cô tô mẫu

- Để tô được bức tranh đẹp các con hãy quan sát lên cô hướng dẫn nhé.

- Trước tiên cô cầm bút bằng 3 ngón tay: cái, trỏ, giữa, cầm ở giữa thân bút để đỡ bút. Cô cầm màu đen để tô tóc cô tô từ trên xuống dưới, từ trái qua phải sao cho màu không bị chờm ra ngoài. Tiếp đến cô cầm bút màu hồng tô chiếc váy. Sau đó dùng bút màu xanh để tô màu chô đôi giày thật đẹp. Thế là cô đã được bức tranh bé gái thật là đẹp rồi.

- Bây giờ các con cùng thi tô mầu tranh bé gái xem ai tô đẹp nhất nhé!

c. Hoạt động 3:Trẻ thực hiện

-Cô mời các họa sĩ cùng thể hiện tài năng của mình nào.

- Cô đi bao quát lớp, hỏi ý tưởng của trẻ ? -Con đang tô màu sản phẩm gì?

- Cô hướng dẫn những trẻ còn lúng túng chưa làm được.

- Mở đàn có nền nhạc nhẹ nhàng bài hát ‘ Bạn có biết tên tôi’

- Khích lệ trẻ tô màu.

* Đối với trẻ khuyết tật: Cô đến bên dạy trẻ cầm bút

- Bạn có biết tên tôiạ - Trẻ kể tên

- Bạn gái ạ - Trẻ ghi nhớ

- Vâng ạ - Trẻ quan sát - Bé gái ạ - Rất đẹp ạ - Màu đen ạ - Màu hồng ạ - Màu vàng ạ - Màu xanh ạ - Có ạ

- Có ạ

- Vâng ạ - Trẻ quan sát

- Trẻ thực hiện - Tranh bé gái ạ

- Trẻ tô màu tranh

(23)

bắt tay trẻ tô được nét trên giấy

d. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

+ Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm của mình +Hỏi trẻ:

- Con thích sản phẩmcủa bạn nào?

- Vì sao con thích?

- Bạn đã tô màu như thế nào?

- Đâu là sản phẩm của con

- Cô nhận xét một số sản phẩm tiêu biểu 4. Củng cố

+ Hỏi trẻ vừa thực hiện bài gì?

=>Giáo dục trẻ yêu quý các bạn trong lớp, 5. Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ ra chơi

- Trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét

- Tô màu tranh bé gái ạ - Trẻ ghi nhớ

- Trẻ ra chơi

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

………