TUẦN 13+14 Ngày soạn: 27/11/2021
Ngày giảng: 30/11; 7/12/2021
CHỦ ĐỀ 3: MĨ THUẬT VÀ THIÊN NHIÊN BÀI 7: THỜI TRANG CHO VẬT NUÔI
(2 tiết) I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
Sau bài học này, học sinh cần đạt được:
1. Kiến thức
- Hiểu được đặc điểm của trang phục cho vật nuôi.
- Biết cách xây dựng ý tưởng và tạo hình được trang phục phù hợp cho vật nuôi.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm. Biết yêu quý, bảo vệ các loại động vật
2. Năng lực - Năng lực chung:
+ Năng lực tự chủ và tự học: Biết và chuẩn bị đồ dùng, vật liệu sưu tầm để học tập, nghiêm túc tự giác thực hiện nhiệm vụ học tập.
+ Năng lực giao tiếp và hợp tác: Cùng bạn trao đổi, thảo luận, nhận xét, phát + Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nhận ra được vẻ đẹp của sáng tạo thời triển về các nội dung bài học. trang cho vật nuôi thông qua việc sử dụng nguyên vật liệu và màu sắc.
+ Năng lực ngôn ngữ: Sử dụng được ngôn ngữ diễn tả hình dáng và màu sắc theo cảm nhận.
- Năng lực mĩ thuật:
+ Hiểu được đặc điểm của trang phục cho vật nuôi.
+ Biết cách xây dựng ý tưởng và tạo hình được trang phục phù hợp cho vật nuôi.
+ Phân biệt, chọn lựa được một số nguyên vật liệu,... có hình dáng đẹp và sử dụng trong sáng tạo thời trang (giảm tải).
+ Xác định được mục đích sử dụng của sản phẩm (giảm tải).
+ Chỉ ra được các bước cơ bản trong thực hành, sáng tạo (giảm tải).
+ Thực hành sáng tạo thời trang cho vật nuôi và hiểu được ý nghĩa, giá trị sản phẩm của mình.
+ Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm. Biết yêu quý, bảo vệ các loài động vật
3. Phẩm chất
- Yêu thiên nhiên, yêu con vật, thích cái đẹp trong sáng tạo thời trang cho vật nuôi.
- Chuẩn bị đồ dùng học tập, tích cực tham gia các hoạt động học tập, sáng tạo.
- Trung thực trong nhận xét, chia sẻ, thảo luận, không tự tiện sử dụng hoạ phẩm, ý tưởng,... của bạn.
- Biết giữ gìn và phát huy các giá trị thẩm mĩ trong thời trang cho vật nuôi yêu thích.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với giáo viên
- SGK Mĩ thuật 6, một số hình ảnh minh hoạ thời trang cho vật nuôi; bài vẽ có nội dung về thời trang cho vật nuôi,...
2. Đối với học sinh
- SGK Mĩ thuật 6, Vở thực hành Mĩ thuật 6; giấy vẽ; màu vẽ; các sản phẩm, hoa lá; giấy, vải đã qua sử dụng; tranh ảnh sưu tầm về thời trang cho vật nuôi...
(tuỳ theo điều kiện vùng miền, theo mùa, GV có thể yêu cầu HS chuẩn bị.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
- Ổn định tổ chức lớp, kiểm tra sĩ số và đồ dùng học tập của HS HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG (6 phút)
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học mới.
b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức.
d. Tổ chức thực hiện:
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA
HS 1. Mở đầu
(Khởi động)
- GV giao nhiệm vụ:
- GV cho HS chơi trò chơi: Nhìn hình đoán chữ.
- Tuyên dương bạn thắng cuộc.
- GV đặt vấn đề vào bài học: Thời trang là những sản phẩm thiết kế quần áo, giày dép, phụ kiện. Thiết kế thời trang cũng là cách thể hiện sự quan tâm, yêu quý các loài động vật. Để biết cách thiết kế thời trang cho các loài động vật yêu quý, chúng ta cùngtìm hiểu
- HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ.
- HS cả lớp lắng nghe - HS cả lớp lắng nghe và nhận xét xem bạn nào trả lời được nhiều lá cây hơn.
HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (Khoảng 28 phút) a. Mục tiêu: HS nhận biết thời trang của vật nuôi.
b. Nội dung: GV cho HS quan sát hình ảnh và đặt các câu hỏi có liên quan đến hình ảnh trong SGK
c. Sản phẩm học tập: Trình bày nội dung tìm hiểu của HS theo câu hỏi gợi ý, ý kiến thảo luận của HS
d. Tổ chức thực hiện:
NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA
HS 2. Hình
thành kiến thức mới a. Tìm hiểu
về đặc
điểm thời trang của vật nuôi.
* Nhiệm vụ 1: Quan sát, nhận biết về thời trang cho vật nuôi
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập.
- GV cho HS quan sát hình ảnh và đặt các câu hỏi có liên quan đến hình ảnh trong SGK:
- GV chia lớp thành 6 nhóm:
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - HS đọc sgk và thực hiện nhiệm vụ theo các câu hỏi gợi ý của GV.
- HS ngồi theo nhóm
b. Tìm ý tưởng sáng tạo và hướng dẫn cách thực
+ Nhóm 1: Nhận xét đặc điểm, hình dáng, màu sắc, chất liệu của trang phục vật nuôi (ví dụ: rực rỡ, hài hoà,...).
+ Nhóm 2: Thiết kế thời trang cho vật nuôi như thế nào?
+ Nhóm 3: Em có muốn chia sẻ vài ý tưởng mới với bài học này không?
- GV đến các nhóm theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
- GV gọi HS đại diện của các nhóm trình bày nội dung đã tìm hiểu. Các HS khác lắng nghe.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV gọi HS nhận xét, đánh giá.
- GV đánh giá, nhận xét, và bổ sung chuẩn kiến thức.
+ Thời trang là những sản phẩm thiết kế như quần áo, giày dép, phụ kiện. Thời trang là một phần không thể thiếu trong cuộc sống của con người, phù hợp với thị hiếu thẩm mỹ ngày càng cao của xã hội.
+ Thiết kế thời trang cho vật nuôi là một cách thể hiện sự quan tâm, lòng nhân ái, làm giàu cho đời sống tinh thần thông qua việc làm đẹp cho cuộc sống quanh mình
* Nhiệm vụ 2: GV tổ chức cho HS tìm ý tưởng và hướng dẫn HS thực hành.
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập.
- GV tổ chức cho HS trao đổi về tìm ý tưởng theo các bước sau:
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động
- HS đại diện của các nhóm lên báo cáo.
- HS còn lại lắng nghe.
- HS nhận xét, đánh giá câu trả lời của bạn và bổ sung.
- HS lắng nghe.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi.
hành
- Cách 1:
Tạo sản phẩm thời trang bằng cách tận dụng quần áo cũ.
+ Dụng cụ và nguyên liệu.
+ Cắt và sử dụng một ống quần.
+Cắt vòng chân với kích thước đã đo.
+Gắn phụ kiện trang trí.
+ Hoàn thiện sản phẩm.
* Cách 2:
Thiết kế trang phục với kiểu may đo.
+ Dụng cụ và nguyên liệu.
+ Gấp đôi miếng vải, cắt vòng cổ, vòng chân
+ Xác định chủ đề tạo hình thời trang cho vật nuôi.
+ Chọn mẫu thời trang phù hợp.
+ Xác định phương pháp thực hành.
- GV hướng dẫn HS trao đổi chia sẻ về ý tưởng tạo sản phẩm thời trang cho vật nuôi.
- GV chia sẻ, hướng dẫn HS thực hành theo hai cách
Cách 1: Tạo sản phẩm thời trang bằng cách tận dụng quần áo cũ.
+ Bước 1: Dụng cụ và nguyên liệu.
+ Bước 2: Cắt và sử dụng một ống quần.
+ Bước 3: Cắt vòng chân với kích thước đã đo.
+ Bước 4: Gắn phụ kiện trang trí.
+ Bước 5: Hoàn thiện sản phẩm.
* Cách 2: Thiết kế trang phục với kiểu may đo.
Bước 3: Báo cáo kết quả.
- HS chia sẻ ý tưởng sáng tạo của mình.
- HS quan sát tranh.
và thân trước với kích thươc sđã đo cho vật nuôi.
+ Gấp đôi miếng vải, cắt vòng cổ, vòng chân và thân sau với kích thươc sđã đo cho vật nuôi.
+ Hoàn thiện sản phẩm.
+ Bước 1: Dụng cụ và nguyên liệu.
+ Bước 2: Gấp đôi miếng vải, cắt vòng cổ, vòng chân và thân trước với kích thươc sđã đo cho vật nuôi.
+ Bước 3: Gấp đôi miếng vải, cắt vòng cổ, vòng chân và thân sau với kích thươc sđã đo cho vật nuôi.
+ Bước 4: Hoàn thiện sản phẩm.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập.
- GV yêu cầu HS đánh giá nhận xét về ý tưởng.
- Gv nhận xét góp ý cho các ý tưởng của HS
- GV thống nhất với HS về cách thức tiến hành tạo sản phẩm.
- Gv chia sẻ một số sản phẩm thời trang cho thú nuôi để HS tham khảo.
- HS nêu cách mình chọn sản phẩm.
- HS lắng nghe.
- HS quan sát tranh.
HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP (45phút) a. Mục tiêu:
- Tạo được sản phẩm thời trang cho thú nuôi bằng các cách khác nhau, chất liệu khác nhau.
- Trưng bày, giới thiệu và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình và của bạn.
b. Tổ chức thực hiện:
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA
HS 3. Luyện tập
a. Mỗi HS thiết kế sản phẩm thời trang cho vật nuôi (hoặc đồ chơi con vật) từ những vật liệu có sẵn.
b. Trưng bày, giới thiệu sản phẩm
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập.
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân.
- HS thiết kế sản phẩm thời trang cho vật nuôi (hoặc đồ chơi con vật) từ những vật liệu có sẵn.
- GV quan sát HS thực hành, trao đổi với HS
- GV gợi ý Hs cách khai thác ý tưởng.
+ Xác định chủ đề tạo hình thời trang cho vật nuôi.
+ Chọn mẫu thời trang phù hợp.
+ Xác định phương pháp thực hành.
- GV yêu cầu HS trưng bày sản phẩm lên bảng hoặc xung quanh lớp.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - HS thực hành cá nhân
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV hướng dẫn HS chia sẻ tranh của mình theo các câu hỏi gợi ý:
+ Cách chọn chất liệu, trang trí, màu.
+ Em thích sản phẩm của bạn nào?
Vì sao?
+ Điểm sáng tạo của sản phẩm là gì?
+ Em hãy góp ý cho sản phẩm của bạn?
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập.
- GV nhận xét đánh giá sản phẩm của HS.
- GV đánh giá cả quá trình HS lamg bài.
- HS trưng bày sản phẩm.
- HS chia sẻ tranh của mình
- HS tự đánh giá bài của mình và đánh giá bài của bạn.
HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG (10 phút) a. Mục tiêu:
- HS sử dụng được một số kiến thức và kĩ năng đã học để tiếp tục hình thành ý tưởng, sáng tạo các sản phẩm mĩ thuật khác ứng dụng vào trong cuộc sống.
- HS tiếp tục tạo sản phẩm bằng các vật liệu khác nhau và ứng dụng vào trong cuộc sống.
b. Tổ chức thực hiện:
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT
ĐỘNG CỦA HS 4. Vận dụng
- Sản phẩm HS làm ở nhà sẽ báo cáo, giới thiệu ở đầu tiết học sau
Bước 1: GV giao nhiệm vụ.
- GV yêu cầu HS trình bày lại ý tưởng của mình.
+ Ngoài sản phẩm em làm được trên lớp, em còn có thêm ý tưởng nào khác để tạo sản phẩm khác không?
- GV chiếu một số sản phẩm khác yêu cầu HS quan sát và trả lời câu hỏi sau:
+ Thời trang vật nuôi làm bằng chất liệu gì?
Bước 4: Đánh giá kết quả học tập:
- GV nhận xét đánh giá.
* GV củng cố bài học
- GV hệ thống lại kiến thức bài học:
Thời trang cho vật nuôi không chỉ đẹp mà còn giữ ấm cho chúng vào những ngày giá rét.
Bước 2:
Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS trình bày ý tưởng
- HS quan sát tranh, ảnh.
- HS trả lời câu hỏi.
- HS nghe giảng
Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện - Hs trình bày ý tưởng về việc sử dụng
* GV hướng dẫn HS về nhà:
- Đọc mục “Em cần nhớ” – SGK..
- Chuẩn bị đồ dùng học tập cho bài 7, SGK Mĩ thuật 6.
tranh của mình vào việc gì.
- HS tìm hiểu và chuẩn bị đồ dùng học tập trước bài 7, SGK Mĩ thuật 6
IV. Rút kinh nghiệm
- Nội dung: ………...
- Phương pháp: ………...
- Thời gian: ………....
