Tuần 17 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
(Thời gian thực hiện :4 tuần Tên chủ đề nhánh : Con vật Thời gian thực hiện: từ ngày TỔ CHỨC CÁC
ĐÓN TRẺ - CHƠI_ THỂ DỤC SÁNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ 1. Đón trẻ vào lớp, hướng
dẫn trẻ tự cất đồ dùng cá nhân.
- Chơi theo ý thích
2. Điểm danh trẻ tới lớp 3. Trò chuyện với trẻ về các con vật sống trong rừng.
4. Thể dục sáng: tập với bài (Ồ sao bé không lắc)
+Động tác:
tay,chân ,bụng, bật.
- Trẻ thích đến lớp, đến trường.
- Tạo mối quan hệ giữa cô và trẻ, cô và phụ huynh.
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
- Trẻ biết tên mình tên bạn - Biết dạ cô khi cô gọi đến tên - Trẻ biết trò chuyện cùng cô và biết trả lời những câu hỏi đơn giản của cô.
- Trẻ biết đặc điểm , tên gọi của một số con vật sống trong rừng.
- Giáo dục trẻ biết yêu quý và bảo vệ những con vật.
- Trẻ biết tập các động tác theo cô.
- Tạo thói quen thể dục cho trẻ.
- Phát triển các cơ vận động cho trẻ.
- Giáo dục trẻ yêu thích tập thể dục.
- Phòng học thông thoáng sạch sẽ - Các góc
- Sổ điểm danh
- Câu hỏi..
- Sân tập sạch sẽ, an toàn. .
NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU
; từ ngày 16/12 /2018 đến ngày 10/ 01 năm 2020).
sống trong rừng. Số tuần thực hiện : 1 tuần.
từ ngày 30/ 12 đến ngày 03/012020 ) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Đón trẻ: - Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng học, lau nhà lấy nước uống.
- Cô niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp.
- Nhắc trẻ chào cô giáo bố mẹ các bạn, cô trao đổi với phụ huynh về trẻ
- Cô hướng đẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
.- Trẻ chơi đồ chơi ở trong lớp cô bao quát trẻ chơi.
2. Điểm danh: Cô lấy sổ điểm danh trẻ tới lớp - Cô gọi tên từng trẻ
3. Trò chuyện: Trò chuyện về con vật sống trong rừng:
- Cô cùng trẻ hát bài hát bài “ Đố bạn”
- Các con vừa hát bài hát gì - Trong bài hát nhắc đến con gì?
- Con voi có đặc điểm gì?
- Phần đầu voi có gì?( Hỏi trẻ một số đặc điểm của con voi)
- Còn đây là con gì?
- Những con vật đó sống ở đâu?
- Giáo dục trẻ phải biết yêu quý, bảo vệ các con vật.
4. Thể dục buổi sáng: Tập bài “ Chim non ” + Khởi động: - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cho trẻ đi vận động theo bài “đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp các kiểu đi.
Thể dục tập với bài (Ồ sao bé khoog lắc) +Động tác : tay,chân ,bụng, bật.
- Cô hướng dẫn trẻ tập mỗi động tác 2 lần 4 nhịp + Hồi tĩnh: Cô cho trẻ đi lại một hai vòng nhẹ nhàng.
- Trẻ chào cô giáo. bố mẹ, các bạn.
- Trẻ cất đồ dùng - Trẻ chơi đồ chơi - Trẻ dạ cô
- Trẻ hát - Đố bạn ạ.
- Con voi,con hươu, con gấu
- Trả lời - Con hổ
- Sống trong rừng.
- Trẻ khởi động cùng cô.
-Tập theo cô - Đi lại nhẹ nhàng
TỔ CHỨC CÁC
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI – HOAT ĐỘNG CHƠI TẬP
NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1.Hoạt động có mục đích:
- Dạo quang sân trường, quan sát thời tiết
2. Chơi vận động - Gieo hạt
3.Chơi tự do:
- Chơi vói đồ chơi ngoài trời
- Trẻ biết được thời tiết hôm nay như thế nào
- Trẻ biết cách chơi trò chơi gieo hạt cùng với cô
- Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn
-Địa điểm quan sát . - giầy, dép, mũ....
- Trẻ chơi
Đồ chơi
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Hoạt động có mục đích:
*Ôn định tổ chức: - Cô kiểm tra sức khỏe , cho trẻ đội mũ đeo dép cho trẻ lên tàu đến địa điểm quan sát.
* Cô hỏi trẻ về thời tiết hôm nay như thế nào
2.Trò chơi vận động: Gieo hạt
- Cách chơi: Cô và trẻ đứng thành vòng tròn và cùng chơi trò chơi gieo hạt
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Động viên khuyến khích trẻ chơi.
3.Chơi tự do:
- Cô giáo dục trẻ khi chơi đoàn kết trông tranh dành đồ chơi…
- Cô cho trẻ chơi ( Cô bao quát trẻ, động viên trẻ kịp thời.)
- Hát
- Trẻ trả lời theo ý hiểu của cô
- Trẻ trả lời.
- Trẻ chơi.
- Trẻ chơi
TỔ CHỨC CÁC
CHƠI VƠI ĐỒ CHƠI HOAT ĐỘNG THEO Ý THÍCH
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU
CẦU CHUẨNB Ị
* Góc phân vai:
- Xếp chuồng thỏ
* GÓC HĐVĐV:
- Phân loại các con vật sống trong rừng
* Góc sách truyện:
Xem tranh ảnh về các con vật sống trong rừng
* Góc nghệ thuật:
- Tô màu các con vật sống trong rừng
Góc phân vai:
-Trẻ biết vào góc chơi - Trẻ biết xếp chuồng thỏ
- Rèn luyện khả năng khéo léo của trẻ.
Góc HĐVĐV
- Trẻ biết chọn các con vật sống trong rừng .
- Góc sách truyện:
-Biết cách xem tranh, các con vật sống trong rừng
Góc nghệ thuật:
- Trẻ biết cách cầm bút tô màu
- Đồ chơi
- Tranh lô tô
- Tranh ảnh
- màu
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Ổn định tổ chức:
Trò chuyện về chủ đề, cô nhắc lại chủ đề khám phá.
1. Thỏa thuận chơi:
- Hỏi trẻ: Lớp mình gồm có những góc chơi nào?
- Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con gồm những góc sau: Góc nghệ thuật, góc phân vai , góc góc sách.
- Con thích chơi ở góc nào?
- Con rủ bạn nào cùng chơi?
- Cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi
- Con định đóng vai gì? Chơi ở góc nào?
- Con sẽ chơi như thế nào ở góc đó?
2.Qúa trình chơi:
- Cô chọn một trẻ nhanh nhẹn làm nhóm trưởng để phân vai chơi cho các bạn trong nhóm.
- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định.
- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của trẻ.
- Góc nào còn lúng túng. Cô chơi cùng trẻ, giúp trẻ.
- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc, bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ
3. Kết thúc :- Cô nhận xét trong quá trình trẻ chơi.
- Cô cho trẻ thu dọn cất đồ dùng đồ chơi.
- Trò chuyện
- Trả lời theo ý hiểu.
- Lắng nghe.
- Trả lời.
-Trẻ phân vai chơi
- Trẻ chơi.
-Trẻ cất đồ dùng đồ chơi
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
HOẠT ĐỘNG ĂNHoạt động ăn
- Trước khi ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Trẻ biết các thao tác rửa tay.
- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn.
- Trẻ biết tên các món ăn và tác dụng của chúng đối với sức khỏe con người.
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết - Trẻ biết lấy nước uống, đi vệ sinh sau khi ăn
- Nước sạch bàn ăn, khăn - Bàn ăn, các món ăn
- Trước khi ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, đủ giấc.
- Phản, chiếu, gối, phòng ngủ HOAT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước sau:
- Tổ chức cho trẻ rửa tay. ( Trẻ nào chưa thực hiện được cô giúp trẻ thực hiện)
+ Cô rửa mặt cho trẻ, theo trình tự
* Trong khi ăn:
- Tổ chức cho trẻ ăn.
- Cô giới thiệu cho trẻ biết các món ăn và các chất dinh dưỡng, trong các món ăn nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.
- Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn cùng ăn
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Trẻ nghe và thực hành các bước rửa tay cùng cô.
- Trẻ rửa tay.
-Trẻ nghe cô
- Trẻ mời cô và các bạn cùng ăn
-Trẻ uống nước , vệ
* Sau khi ăn:
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, đi vệ sinh, những trẻ chưa làm được cô có thể giúp trẻ...
sinh
- * Trước khi ngủ: Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ . - Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.
- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.
* Trong khi ngủ:Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.
* Sau khi trẻ ngủ dậy: nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài hát : “Đu quay”.- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.
-Trẻ đọc -Trẻ ngủ
Hoạt động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
CHƠI TẬPChơi,Hoạt độngTheoý
+ Trẻ ôn bài thơ đã học
- Chơi ở các góc theo ý thích
- Trẻ ôn lại bài thơ đã học
- Cô dậy trẻ đọc theo cootuwngf câu cho đến hết bài, cho trẻ đọc thi theo tổ , nhóm , cá nhân
- Trẻ biết vào góc chơi theo ý thích
- giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, khả năng quan sát.
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi
-Bài ,thơ,
- Trẻ chơi
TRẢ TRẺ -Vệ sinh cá nhân cho trẻ -Trẻ sạch sẽ thoải mái vui sẻ
- Đồ dùng cá nhân Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ -Ôn lại các bài thơ đã học buổi sáng
+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?
+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại.
+ Tổ chức cho trẻ ôn bài.
+ Động viên khuyến khích trẻ - Chơi theo ý thích
+ Cô cho trẻ về góc chơi theo ý thích
+cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi
+Cô bao quát trẻ, đến chơi cùng trẻ -Con đang chơi trò chơi gì?
- Con nấu món gì vậy? Cô chơi cùng trẻ
+cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi.
-Trẻ đọc bài thơ, hát,..về chủ đề
- Trẻ trả lời câu hỏi của cô
-Trẻ chơi theo ý thích các góc
- Cô cho trẻ đứng vào hàng đi vệ sinh cho trẻ sạch sẽ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày
- Nhắc trẻ chào cô và các bạn trước khi v
-Trẻ chào cô chào bạn ra về.
Thứ 2 ngày 30 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục
- Bật tại chỗ - TCVĐ: Hái quả
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: : Trò chuyện về chủ đề I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ biết cách bật băng hai chân, bật tại chỗ - Trẻ biết cách chơi trò chơi vận động, hái quả - Trẻ tập được bài tập PTC
2- Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng bật và phát triển vận động linh hoạt cho trẻ, - Rèn sự chú ý , nhanh nhẹ cho trẻ.
3- Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục.
II- CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng cô
- Xắc xô, vòng thể dục 2. Đồ dùng của trẻ
- Vòng thể dục
- 2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ “xúm xít, xúm xít”
- Trò chuyện về chủ đề con vật sống trong rừng
- Muốn cho cơ thể khỏe mạnh thì các con phải làm gì?
2. Giới thiệu bài
Hôm nay cô và các con hãy cùng tập bài “Bật tại chỗ” các con có thích không?
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ.
3. Hướng dẫn:
* Hoạt động 1:Khởi động
Cô và trẻ vận động theo bài “ Đoàn tàu nhỏ xíu” đi kết hợp các kiểu đi chạy ra sân.
* Hoạt động 2: Trọng động
- Bài tập phát triển chung:Tập với bài: “Ồ sao bé không
- Trò chuyện cùng cô.
-Tập thể dục ạ!
-Khởi động cùng cô
lắc”
+Động tác: Tay, chân ,bụng, bật.
- Động viên khuyến khích trẻ tập.
- Vận động cơ bản: Bật tại chỗ
+ Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc, quay mặt vào nhau.
+ Cô giới thiệu bài tập vận động: Bật tại chỗ:
+ Cô làm mẫu lần 1: Cô tập chậm cho trẻ quan sát
+ Cô làm mẫu lần 2: Vừa tập cô vừa phân tích động tác bật + Tư thế chuẩn bị cô đứng hai tay chống hông. Khi có hiệu lệnh thì cô nhún người bật cao 2 chân lên cô bật 2-3 lần và đi về cuối hàng đứng bạn khác tiếp tục lên bật
- Cô mời 2 trẻ lên làm mẫu.
- Khi trẻ tập cô quan sát sửa sai cho trẻ - Cô lần lượt cho trẻ thực hiện 2- 3lần - Cô quan sát sưả sai cho trẻ.
- Động viên khuyến khích trẻ tập.
- Trò chơi vận động: “ Hái quả”.
+ Giới thiệu tên trò chơi. “Hái quả”
+ Cách chơi: Cô và trẻ vừa đi vừa hát đến vườn cây ăn quả sau đó cô cho trẻ hái thi xem đội nào hái được khi nào hái được nhiều quả thì đội đó thắng cuộc
+ Động viên khuyến khích trẻ hái.
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng 4. Củng cố:
- Hỏi trẻ hôm nay các con được tập bài vận động gì?
- Được chơi trò chơi gì?
5. Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương
- Tập theo cô các động tác
.- Chú ý quan sát
- Lắng nghe
-Trẻ thực hiện mẫu - Trẻ thực hiện.
-Lắng nghe
- Chơi trò chơi
- Đi lại nhẹ nhàng - Bật tại chỗ -Hái quả!
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 3 ngày 31 tháng12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC
Thơ: “ Con voi”
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Câu đố về con voi I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1.Kiến thứ
- Trẻ thuộc bài thơ, biết đọc diễn cảm theo nội dung bài thơ - Trẻ biết tên bài thơ,tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ con voi 2- Kỹ năng:
- Rèn phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua bài thơ - Rèn cho trẻ có ý thức nền nếp trong giờ học 3- Giáo dục thái độ :
- Giáo dục trẻ yêu quý con vật.
II- CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng của cô
- Tranh minh hoạ bài thơ.
- Que chỉ - Câu đố 2. Đồ dùng của trẻ:
- Thảm ngồi học 2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát bài vào lớp 2. Giới thiệu bài
- Cô đọc câu đố:
Bốn chân như bốn cột nhà.
Hai tai ve vẩy, hai ngà trắng phau Vòi dài vắt vẻo trên đầu
Trong rừng thích sống với nhau từng đàn.
Đó là con gì?
- Lắng nghe
- Con voi ạ!
- Có một bài thơ rất hay nói về con voi. Hôm nay cô và các con cùng học bài thơ này nhé .
3) Hướng dẫn :
a. Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm - Cô đọc lần 1: Diễn cảm
+ Giới thiệu tên bài thơ.“ Con voi”
- Cho trẻ đọc tên bài thơ theo cô.
+ Cô giảng nội dung : Bài thơ nói về con voi có cái vòi luôn đi trướ và hai chân trước đi trước, hai chân sau đi sau, và cái đuôi đi sau ...
- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh chỉ chữ.
b.Hoạt động 2: Đàm thoại:
- Bài thơ nói về con gì?
- Con voi có cái gì ở phía trước?
- Con voi có mấy chân?
- Con voi sống ở đâu?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý các con voi .... . c. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô dạy trẻ đọc theo cô từng câu đến hết bài 2-3 lần.
- Cô mời từng tổ, cá nhân, nhóm đọc.
( Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc).
- Cả lớp đọc lại một lần.
4. Củng cố:
- Các con vừa được học bài thơ gì?
-Về nhà các con nhớ đọc bài thơ này cho ông bà, bố mẹ cùng nghe nhé.
5. Kết thúc:
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ cho trẻ ra chơi
- Lắng nghe
- Vâng ạ!
- Lắng nghe
- Con voi ạ!
- Có cái vòi ạ!
- Có bốn chân ạ - Trong vườn bách thú ạ
- Trẻ đọc - Tổ, nhóm, cá nhân đọc.
- Trẻ đọc - Con voi.
- Vâng ạ!
- Ra chơi
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………...
...
...
...
...
...
...
.../.
Thứ 4 ngày 01 tháng 01 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Nhận biết ; Con voi
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Video về con vật sống trong rừng I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức:
- Trẻ nhận biết được con voi và nói được tên con voi
- Trẻ nhận biết được một số đặc điểm nổi bật của con voi, như đầu voi, còn có cái voi, tai, mắt, Mình con voi còn có cái chân, cái đuôi. Biết được con voi sống ở trong rừng, và ở vườn bách thú và biết được thức ăn của con vỏi chủ yếu là lá cây.
2. Kỹ năng:
- Rèn khả năng quan sát, nhận biết - Rèn kĩ năng phát âm cho trẻ 3. Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ các con vật.
II- CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng của cô
- Video về một số con vật sống trong rừng - Tranh về con voi.
2. Đồ dùng của trẻ 3. Địa điểm:
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát bài chú voi con
- Cô hỏi trẻ các con vừa hát bài hát nói về con gì?
- Hôm nay cô và các con cùng tìm hiểu về con voi nhé.
2. Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Nhận biết con voi.
- Cô cho trẻ quan sát tranh con voi và đàm thoại:
+ Đây là con gì?
- Cô mời cho trẻ đọc từ “ con voi ” 2-3 lần.
- Cô mời tổ, cá nhân trẻ đọc từ ( con voi)
- Trẻ hát - Con voi
- Con voi ạ!
- Trẻ đọc ( Con voi)
- Con voi có những đặc điểm gì?
* Cô chỉ vào từng phân của con voi và hỏi trẻ.
+ Đây là phân gi của con voi?
+ Còn đây là phần gì của con voi?
+ Đầu con voi có cái gì ? + Mình con voi có cái gì?
+ Con voi là động vật sống ở đâu?
+ Con voi còn sống ở đâu nữa?
-> Giáo dục trẻ biết con voi là con vật sống ở trong rừng và ở vườn bách thú, thức ăn của voi chủ yếu là lá cây..
* Cô và trẻ xem video về các con vật sống trong rừng.và ở vườn bách thú.
+ Các con vừa xem video các con thấy con voi sống ở đâu?
b. Hoạt động 2: luyện tập
- Cô cho trẻ nhặt tran lô tô con voi, theo yêu cầu của cô 3. Củng cố: - Các con vừa được Nhận biết con gì?
- Các con voi sống ở đâu?
- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ các loài động vật.
4. Kết thúc :
- Cô nhận xét, tuyên dương, cho trẻ ra chơi
- Phần đầu, - Phân mình,
- Cái vòi, tai, mắt, ngà - Cái chân, đuôi ạ - Sống trong rừng.
- Vườn bách thú
- Trẻ xem
- Sống trong rừng, và vườn bách thú ạ - Trẻ nhặt đúng tranh con voi
- ra chơi
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………...
...
Thứ 5 ngày 02 tháng 01 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC
Truyện: Thỏ con ăn gì HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Bài hát: Chú thỏ con
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên câu truyện “Thỏ con ăn gì” .hiểu nội dung câu chuyện, biết được một số nhân vật trong câu truyện Thỏ con ăn gì
2- Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng chú ý quan sát và năng nghe cô kể chuyện 3- Giáo dục thái độ :
- Giáo dục trẻ biết yêu thương, giúp đỡ mọi người xung quanh.
II- CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng của cô
- Tranh minh hoạ nội dung truyện.
- Que chỉ.
2. Đồ dùng của trẻ 3. Địa điểm:
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô và trẻ Bài hát: Chú thỏ con - Các con vừa hát: Chú thỏ con
- Trong bài hát: có nhắc tới con vật gì?
- Giáo dục trẻ phải yêu quý, con thỏ…
2. Giới thiệu bài
- Các con có biết thức ăn của thỏ con là gì không? Hôm nay cô sẽ kể cho các con nghe câu truyện thỏ con ăn gì nhé.
3. Hướng dẫn tổ chức::
* Hoạt động 1: Cô kể chuyện cho trẻ nghe - Cô kể lần 1: Kể diễn cảm
-Cô kể lần 2: Kết hợp với tranh minh họa.
- Cô giới thiệu tên câu chuyện: “ Thỏ con ăn gì”
- Cô tóm tắt nội dung câu truyện
+ Câu chuyện kể về một buổi sáng thỏ con đi kiếm ăn đi mãi đi mãi mà thỏ con không kiếm được gì để ăn trên đường đi thỏ con đã gặp gà trống gà trốn mời thỏ con ăn thóc thỏ con không ăn được, gặp mèo con mời thỏ ăn cá thỏ không ăn được, khi găp dê con mời thỏ ăn cà rốt vậy thỏ đã được bữa ăn ngon lành !
- Cô kể lần 3: Kết hợp với tranh chỉ chữ.c vc Cho trẻ đọc tên câu chuyện
* Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Trẻ hát - Chú thỏ con.
- Thỏ con
- Vâng ạ!
- Lắng nghe
- Nghe và quan sát
- Trẻ đọc
- Thỏ con ăn gì -Trẻ đọc têntruyện.
- Cho trẻ đọc tên câu chuyện ( 2- 3 lần) - Trong câu chuyện có nhân vật nào?
-Gà trống mời thỏ ăn gì?
-Mèo con mời thỏ ăn gì?
- Dê con mời thỏ ăn gì?
- Thức ăn của thỏ là gì?
*. Hoạt động 3: Cho trẻ xem phim hoạt hình (Thỏ con ăn gì)
4. Củng cố - Giáo dục:
- Các con vừa được nghe cô kể câu chuyện gì?
- Các con về kể cho ông bà , bố mẹ, cùng nghe câu chuyện này nhé!.
5. Kết thúc: - Cô nhận xét – tuyên dương trẻ
- Thỏ con, gà trống, mèo con, dê con ạ - Thóc ạ
- Cá ạ - Cà rối ạ - Cà rối ạ - Trẻ xem - Trả lời
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………...
...
...
...
Thứ 6 ngày 03 tháng 01 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC
Dạy hát: Đố bạn
Trò Chơi: Bắt chước tạo dáng
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Trò chuyện về các con vật nuôi trong rừng
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ biết hát từng câu theo cô cho đến hết bài - Trẻ biết tên bài hát
- Trẻ biết chơi trò chơi theo sự hướng dẫn của cô 2- Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng ghi nhớ, và phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3- Giáo dục thái độ :
- Giáo dục trẻ biết yêu quý các con vật nuôi trong gia đình
II- CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng của cô và trẻ:
- Đĩa nhạc 2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động
của trẻ 1.Ổn định tổ chức:
- Cô và trẻ trò chuyện về các con vật nuôi sống trong rừng - Giáo dục trẻ yêu quý các con vật nuôi sống trong rừng 2. Giới hiệu bai:
- Hôm nay cô sẽ dạy các con hát bài :Đố bạn, các con có muốn hát cùng cô không?
3. Hướng dẫn:
*Hoạt động 1: Cô hát cho trẻ nghe:
- Cô hát lần 1; giới thiệu tên bài hát: Đố bạn của tác giả Hồng Ngọc
- Cô hát lần 2; Giảng nội dung bài hát nói về chú hưu sao và chú voi , hưu thi trèo cây rất nhanh con voi thi có ái chân rât to
*.Hoạt động 2: Dạy trẻ hát:
- Cô dạy trẻ hát từng câu cho đến hết bài 2-3 lần - Cô dày trẻ hát từ đầu cho đến hết bài 2 lần - Cô cho trẻ hát thi đua theo tổ nhóm cá nhân
* Hoạt động 3:Trò chơi: Bắt chước tạo dáng
- Cô giới thiệu cách chơi luật chơi, sau đó cô tiế hành cho trẻ chơi 2 đén 3 lần
4. Củng cố - giáo dục:
- Hôm nay các con được học hát bài gì?
- Giáo dục trẻ yêu quý cô giáo và người thân của mình 5. Kết thúc
- Cô cho trẻ hát bài ra chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát
- Trẻ hát và vỗ tay
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát
- Trẻ hát và vận động - Trẻ vận động
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………...
...
...
...
………
Tuần 17 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: Số tuần: 04 Tên chủ đề nhánh: Con vật Thời gian thực hiện: Số tuần: 01 A. HỖ TRỢ TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG CHUẨN BỊ
Đón trẻ Chơi- Thể dục sáng
1. Đón trẻ 2. Chơi
3. Thể dục sáng
- Dụng cụ vệ sinh - Đồ chơi ở các góc - Sân tập, xắc xô
Hoạt động chơi tập
* 1.Hoạt động có mục đích:
- Dạo quang sân trường, quan sát thời tiết
2. Chơi vận động - Gieo hạt
3.Chơi tự do:
- Chơi vói đồ chơi ngoài trời
- Chuẩn bị: Cho trẻ đi giầy, dép, quần áo gọn gàng, đội mũ cho trẻ - các con vật để trẻ quan sát
+ Góc xây dựng:
- Xếp chuồng thỏ
Góc phân vai:
- Phân loại các con vật sống trong rừng
Góc sách truyện:
Xem tranh ảnh về các con vật sống trong rừng
Góc nghệ thuật:
Đồ dùng đồ chơi ở các góc
- Tô màu các con vật sống trong rừng
NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU
; từ ngày 16/ 12/đến ngày 10/01 năm 2020) sống trong rừng.
từ ngày 30/ 12 đến ngày 03/01/2020 CÁC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP
HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN - Cô đến sớm 15-20 phút vệ sinh trong và ngoài phòng học.
- Đón trẻ cùng giáo viên chính, trao đổi nhanh với phụ huynh về tình hình của trẻ trước khi vào lớp học.
- Đưa trẻ vào hoạt động tại các góc theo ý thích. Hoặc trò chuyện cùng trẻ theo chủ để .
- Chuẩn bị đồ dùng cho trẻ thể dục sáng cùng giáo viên chủ nhiệm. Bao quát và quản trẻ trong quá trình trẻ tập thể dục sáng.
- Điểm danh trẻ.
* Quan sát thời tiết
- Các con quan sát xem thời tiết hôm nay như thế nào?
* Quan sát : Con mèo
+ Cô cho trẻ nghe tiếng mèo kêu?
- Đó là con gì?
+ Trò chơi: Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Động viên khuyến khích trẻ chơi.
- Cô chuẩn bị đầy đủ đồ chơi ở các góc phù hợp với chủ đề nới trẻ dễ lấy dễ nhìn thấy
- Hướng đẫn trẻ vào các góc chơi mà trẻ thích
- Cô nhập vai và vui chơi cùng trẻ trong các góc chơi - Quản lý, bao quát trẻ trong quá trình chơi ở các góc.
HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG CHUẨN BỊ
Hoạt động ăn
1. Trước khi ăn
2. Trong khi ăn 3. Sau khi ăn
- Nước sạch, xà phòng, khăn mặt - Bàn ăn, khăn ăn, các món ăn
Hoạt động ngủ 1. Trước khi ngủ 2. Trong khi ngủ 3. Sau khi ngủ
- Phản chiếu, gối
Hoạt động chơi theo ý thích
1. Ôn lại các hoạt động buổi sáng +Trò chuyện xem tranh ảnh về các hoạt động của cô giáo, các bạn trong lớp.
. Chơi, hoạt động theo ý thích ở các góc tự chọn
Tranh, ảnh
Đồ chơi ở các góc
Trả trẻ
2. Trả trẻ - Đồ dùng cá nhân
của trẻ
HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN - Giúp trẻ rửa tay, rửa mặt trước khi ăn
- Cô kê bàn ghế, trải khăn trải bàn, bát ăn cơm, đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay.
- Giới thiệu món ăn, giá trị dinh dưỡng của thức ăn.
- Chia ăn cho trẻ, động viên khích lệ trẻ ăn hết xuất, chú ý tới những trẻ ăn chậm, mới ốm dậy.
- Nhắc trẻ tự cất ghế, rửa mặt sau khi ăn.
- Sau khi trẻ ăn song nhắc trẻ lau mặt sạch và uống nước tráng miệng.
- Cô kê phản ngủ, dải chiếu, chăn, xếp gối.
- Nhắc trẻ đi vệ sinh trước khi vào phùng ngủ.
- Cô quan sát trẻ ngủ trưa và sửa lại tu thế ngủ cho trẻ.
- Chăm sóc giấc ngủ cho trẻ, chú ý tới những trẻ yếu, khó ngủ.
- Tổ chức cho trẻ vận động bài đu quay
* Ăn phụ chiều:
- Cô kê bàn ghế, trải khăn trải bàn, bát ăn, đĩa đựng thức ăn rơi, khăn lau tay.
- Chia ăn cho trẻ, động viên khích lệ trẻ ăn hết xuất, chú ý tới những trẻ ăn chậm, mới ốm dạy.
- Nhắc trẻ tự cất ghế, rửa mặt sau khi ăn.
- Chuẩn bị đồ dùng, tranh ảnh cùng cô chính - Trò chuyện xem tranh cùng với trẻ về chủ đề - Chuẩn bị đồ chơi ở các góc, bao quát trẻ chơi - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích ở các góc.
- Bao quát trẻ, tổ chức văn nghệ, cùng cô chính - Cô ân cần, niềm nở với trẻ và phụ huynh
- Trao đổi với phụ huynh những vấn đề của trẻ trong ngày - Trả trẻ đúng phụ huynh, đúng đồ dùng cá nhân của trẻ.
B. HỖ TRỢ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
THƠI GIAN NỘI DUNG CHUẨN BỊ
Thứ 2
Ngày 30 tháng 12 năm 2019
Thể dục Bật tại chỗ
TC VĐ: hái quả
- Đài nhạc bài hát “ Bé khỏe bé ngoan”, sân tập,bài tập Trang phục gọn gàng
Thứ 3
Ngày 31 tháng 01 năm 2019
Văn học:
Thơ: “ Con voi” - Tranh ảnh về bài Thơ: “ Con voi”
Thứ 4
Ngày 01 tháng 0 1 năm 2020
Nhận biết : Nhận biết Con voi
- Đồ dung của bé
Thứ 5
Ngày 02 tháng 01 năm 2020
Truyện: “Thỏ con ăn
gì” - Tranh truyện
Thứ 6
Ngày 03 tháng 01 năm 2020
Âm nhạc: Dạ hát : Đố bạn
TCAN: Bắt chước tạo dáng
- Dung cụ âm nhạc
CÓ CHỦ ĐÍCH
HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN
- Cô cho trẻ đi theo hàng ra sân tập thể dục cùng với cô giáo chủ nhiệm,Cô chuân bị một sô đồ dùng phù hợp với bài TD; Bật tại chỗ
- Chuẩn bị tranh ảnh cùng cô chính Tranh ảnh phù hợp với bài Thơ : “ Con voi”
- Cô chuẩn bị đồ dung sao cho phù hợp với nội dung của - Quản lý bao quát trẻ trong giờ học
- Chuẩn bị một số tranh ảnh phù hợp với tiết dạy, tranh ảnh phù hợp với bài Nhận biết Con voi, cô chú ý đưa đồ dùng ra sao cho phù hợp vời cô dạy - Quản lý bao quát trẻ trong giờ học
- Cô chuẩn bị tranh ảnh phù hợp với câu truyện “Thỏ con ăn gì”
- Quản lý bao quát trẻ trong giờ học
- Hỗ trợ đồ dùng cho trẻ trong tiết học một cách linh hoạt, phù hợp với hình thức daỵ của cô CN
- Cô chuẩn đồ dùng cùng với cô dạy , như giấy báo , - Quản lý bao quát trẻ trong giờ học
- Kết hợp cùng với cô dạy lấy đồ dùng ra sao cho phù hợp với tiết dạy
