CHƯƠNG 2: ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
2.6 Phương pháp thu thập thông tin
Bảng 2.1 Cỡ mẫu nghiên cứu định tính
Đối tượng nghiên cứu Số
người
Số cơ sở
Cỡ mẫu
Lãnh đạo Sở Y tế (6 SYT) 1 6 6
Trưởng phòng Tổ chức cán bộ, Sở Y tế (6 SYT) 1 6 6 Phó Hiệu trưởng phụ trách đào tạo (5 trường) 1 5 5 Trưởng/phó phòng đào tạo đại học (5 trường) 1 5 5 Lãnh đạo 4 bộ môn nội, ngoại, sản, nhi (5 trường) 4 5 20 Lãnh đạo bệnh viện tỉnh và huyện (6 tỉnh và 12 huyện) 1 18 18 Lãnh đạo TTYTDP tỉnh và huyện (6 tỉnh và 12 huyện) 1 18 18
Tống số 78
- Sử dụng bộ câu hỏi phỏng vấn tự điền nhằm thu thập thông tin trên:
+ 400 đối tượng là sinh viên bác sĩ đa khoa 4 năm đang học tại 5 trường đại học y được chọn tập trung tại các trường trong khi chuẩn bị lễ tốt nghiệp, được phát bộ câu hỏi và hướng dẫn điền tại chỗ.
+ 400 đối tượng là bác sĩ đa khoa 4 năm đã ra trường đang công tác tại các cơ sở y tế công lập trên 6 tỉnh được chọn trong nghiên cứu tập trung tại đơn vị công tác và được các nghiên cứu viên phát bộ câu hỏi và hướng dẫn điền thông tin tại chỗ.
+ 100 cán bộ quản lý cơ quan y tế và cơ sở đào tạo được hỏi ý kiến về tiêu chí tuyển chọn, đào tạo và sử dụng bác sĩ đa khoa 4 năm bằng bộ câu hỏi tự điền và gửi lại qua đường công văn cho từng cá nhân.
2.6.2 Thu thập thông tin định tính
Phương pháp phỏng vấn sâu áp dụng cho các đối tượng là lãnh đạo nhà trường, lãnh đạo các bệnh viện viện và trung tâm y tế dự phòng của tỉnh, huyện trên địa bàn nghiên cứu.
Nhóm nghiên cứu đã thực hiện 78 cuộc phỏng vấn sâu với các cán bộ quản lý cơ quan y tế và cơ sở đào tạo.
Phương pháp chuyên gia: nhóm nghiên cứu thảo luận với 5 chuyên gia có kinh nghiệm về quản lý, đào tạo bác sĩ đa khoa chương trình 4 năm để xây dựng các tiêu chí chính sách dành cho bác sĩ đa khoa 4 năm và sau đó tiếp tục xin ý kiến của các nhà quản lý.
2.6.3 Lựa chọn và tập huấn điều tra viên
Các nghiên cứu viên của Viện Chiến lược và Chính sách y tế được lựa chọn và được phân công thu thập thông tin từ các đối tượng nghiên cứu.
Bảng 2.2 Bảng tổng hợp phương pháp nghiên cứu
Mục tiêu Địa bàn
nghiên cứu
Đối tượng Phương pháp chọn mẫu Các chỉ số nghiên cứu PP thu thập thông tin Mô tả thực trạng đào
tạo bác sĩ đa khoa chương trình 4 năm tại một số trường đại học y dược năm 2016;
Các trường đại học y dược
- Lãnh đạo trường
- Trưởng phòng đào tạo
- Sinh viên bác sĩ đa khoa 4 năm sắp tốt nghiệp
- Chọn 5 trường đại học y:
Thái Nguyên, Thái Bình, Cần Thơ, Huế, Tây Nguyên - Chọn ngẫu nhiên sinh viên sắp tốt nghiệp theo cỡ mẫu phân chia tỷ lệ theo số sinh viên năm cuối mỗi trường
- Tuổi, giới, dân tộc, thời gian công tác…
- Ý kiến về chương trình đào tạo, cơ sở vật chất nhà trường; cơ sở vật chất, nhân viên, quy định của cơ sở thực hành;
chính sách hỗ trợ sinh viên
- Mức độ đạt các tiêu chí chuẩn năng lực
- Tỷ lệ đạt chuẩn năng lực
- Bảng hỏi - PVS
Mô tả thực trạng sử dụng bác sĩ đa khoa được đào tạo theo chương trình 4 năm
Các cơ quan, đơn vị thuộc các tỉnh được lựa chọn (Sở Y
- Số liệu báo cáo của tỉnh
- Bác sĩ đa khoa 4 năm đang làm
- 6 tỉnh: Tuyên Quang, Điện Biên, Quảng Bình, Sóc Trăng, Đăk Lăk, Thanh Hóa.
- Mỗi tỉnh chọn 2 huyện.
- Tuổi, giới, dân tộc, thời gian công tác…
- Ý kiến về cơ hội nghề nghiệp, môi trường làm
- Bảng hỏi - PVS
Mục tiêu Địa bàn nghiên cứu
Đối tượng Phương pháp chọn mẫu Các chỉ số nghiên cứu PP thu thập thông tin tại một số địa
phương năm 2016;
tế, bệnh viện và các trung tâm y tế tuyến tỉnh và huyện)
việc
- Lãnh đạo cơ sở y tế
- Cỡ mẫu chia đều các tỉnh - Chọn chủ định số đối tượng nghiên cứu trong mỗi đơn vị
việc, đãi ngộ về tài chính, quan hệ đồng nghiệp và lãnh đạo…
- Tỷ lệ thuyên chuyển công tác
Đánh giá khả năng đáp ứng nhiệm vụ và đề xuất giải pháp cải thiện chất lượng bác sĩ đa khoa được đào tạo theo chương trình 4 năm.
- Các cơ quan y tế tỉnh và huyện - Các trường đại học y dược
- Lãnh đạo Sở Y tế và các cơ sở y tế tỉnh và huyện - Lãnh đạo trường, phòng ban và bộ môn
- Chọn 6 tỉnh (như trên) - Chọn 5 trường đại học y dược (như trên)
- Chọn chủ định các lãnh đạo cơ quan, phòng ban và bộ môn có liên quan
- Các tiêu chí tự đánh giá khả năng hoàn thành nhiệm vụ
- Các ý kiến đề xuất chính sách
- Các tiêu chí dự kiến đề xuất về tuyển dụng, đào tạo, sử dụng bác sĩ đa khoa 4 năm
Bảng hỏi Chuyên gia
Các nghiên cứu viên thu thập thông tin được tập huấn về sử dụng bộ công cụ nghiên cứu, đóng vai phỏng vấn sâu và giải đáp các vấn đề trong bộ câu hỏi. Ngoài ra, trong quá trình phát triển bộ công cụ và xây dựng kế hoạch đi thực địa, các nghiên cứu viên tham gia thảo luận và cùng góp ý hoàn thiện công cụ và kế hoạch hoạt động thực địa.