• Không có kết quả nào được tìm thấy

Bài giảng; Giáo án - Trường THCS Đức Chính #navigation_collapse{display:none}#navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#banner{height:150px}@media(min-width:1050px){#wrapper,#banner{width:1050px}.miniNav{width:105

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Chia sẻ "Bài giảng; Giáo án - Trường THCS Đức Chính #navigation_collapse{display:none}#navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#banner{height:150px}@media(min-width:1050px){#wrapper,#banner{width:1050px}.miniNav{width:105"

Copied!
12
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Văn bản

(1)

Tìm điều kiện để giá tr của các phân thức xác định ị , 5

2 a x

x 

2 1

, 3 5 b x

x

(2)

1. Vớ dụ mở đầu:

Giải phương trỡnh:

1 1 1

1 1

 

 

 x x

x

Chuyển cỏc biểu thức chứa ẩn sang một vế:

1 1 1 1

1 

 

 

x x x

Thu gọn vế trỏi, ta được x = 1

Bằng phương phỏp quen thuộc

1 1

1 1 0

x  x 

 

Khụng xỏc định Khụng

xỏc định

Ta biến đổi như thế nào

* x =1không là nghiệm của ph ơng trình vì tại x = 1 giá trị phân thức không xác định.

1 1

 x

?1 Giỏ trị x = 1 cú phải là nghiệm của phương trỡnh khụng? Vì sao? Vậy phương trỡnh đó cho và phương trỡnh x=1

Cú tương đương khụng? Trả lời

Khụng tương đương vỡ khụng cú cựng tập nghiệm.

(3)

2. Tìm điều kiện xác định của một phương trình

- Điều kiện để giá trị của phân thức xác định là gì?

Là điều kiện của biến để giá trị tương ứng của mẫu thức khác 0

(4)

2 1 1 ) 2 

 x

a x

2 1 1

1 ) 2

 

  x b x

Giải

a) Vì x – 2 = 0 <=> x = 2 nên ĐKXĐ của phương trình là x ≠ 2 b) Ta thấy x – 1 ≠ 0 khi x ≠ 1 và x + 2 ≠ 0 khi x ≠ - 2

Vậy ĐKXĐ của phương trình là x ≠ 1 và x ≠ -2

Ví dụ 1 : Tìm điều kiện xác định của mỗi phương trình sau :

- Điều kiện xác định của phương trình là gì?

(5)

- Điều kiện xác định (ĐKXĐ) của phương trình là điều kiện của ẩn để tất cả các mẫu trong phương trình đều khác 0

tất cả các mẫu trong phương trình đều khác 0

?2. Tìm điều kiện xác định của mỗi phương trình sau:

x x + 4

a) =

x - 1 x + 1

3 2x - 1

b) = - x

x - 2 x - 2

(6)

?2. Tìm điều kiện xác định của mỗi phương trình sau:

1 4 ) 1

 

 x

x x

a x

x

x x

b x

 

 2

1 2

2 ) 3

a) ĐKXĐ của phương trình là x – 1 ≠ 0 <=> x ≠ 1 và x + 1 ≠ 0 <=> x ≠ - 1

Giải

b) ĐKXĐ của phương trình là x – 2 ≠ 0 < => x ≠ 2 .

Vậy ĐKXĐ: x ≠ ±1

(7)

3. Giải phương trình chứa ẩn ở mẫu thức:

Ví dụ 2 : Giải phương trình (1) ) 2 (

2

3 2

2

 

x x x

x

) 2 (

2

) 3 2

( )

2 (

2

) 2 )(

2 (

) 2 1

( 

 

 

x x

x x x

x

x x

3

 8

Phương pháp giải:

- ĐKXĐ của phương trình là : x ≠ 0 và x ≠ 2 - Quy đồng mẫu 2 vế của phương trình :

=>

2(x + 2)(x – 2) = x(2x + 3) (1a)

<=> 2(x2 - 4) = 2x2 + 3x

<=> 2x2 - 8 = 2x2 + 3x

<=> - 8 = 2x2 + 3x – 2x2

<=> 3x = - 8

<=> x = ( thỏa mãn ĐKXĐ) Vậy tập nghiệm của phương trình (1) là S ={ }

3

 8

ở bước này ta dùng kí hiệu suy ra (=>) không dùng kí hiệu tương

đương (<=>)

*

Cách giải phương trình chứa ẩn ở mẫu

Bước 3: Giải phương trình vừa nhận được.

Bước 4(Kết luận): Trong các giá trị cña ẩn tìm được ở bước 3, các giái trị thỏa mãn ĐKXĐ chính là các nghiệm của phương trình đã cho.

Bước 2: Quy đồng mẫu hai vế của phương trình rồi khử mẫu.

Bước 1: Tìm ĐKXĐ của phương trình.

(8)

Bài tập. Tìm chỗ sai trong bài giải sau:

Giải phương trình: x + x - 11 = 1+ x - 11

Giải

ĐKXĐ: x 1

(2)

(2) x(x - 1) 1 x - 1 1

+ = +

x - 1 x - 1 x - 1 x - 1

x = 1 (Loại vì không thỏa mãn ĐKXĐ)

Vậy tập nghiệm của phương trình là

S =

Φ

x(x - 1) +1 x - 1+1 x - 1 = x - 1

x - x +1= x2 x - 2x +1= 02

(x - 1) = 02

{ 1}

*

Cách giải phương trình chứa ẩn ở mẫu

Bước 1: Tìm ĐKXĐ của phương trình.

Bước 3: Giải phương trình vừa nhận được.

Bước 4(Kết luận): Trong các giá trị cña ẩn tìm được ở bước 3, các giái trị thỏa mãn ĐKXĐ chính là các nghiệm của phương trình đã cho.

Bước 2: Quy đồng mẫu hai vế của phương trình rồi khử mẫu.

3. Giải phương trình chứa ẩn ở mẫu thức:

(9)

Bài 27 Tr22 - SGK

(Hoạt động nhóm)Thời gian 5 phút

Giải phương trình sau:

5 3 5

, 2 

x a x

ĐÁP ÁN

5

 - ĐKXĐ

:

x

5 3 5

2 

x

x

Vậy tập nghiệm của phương trình đã cho là S = {-20}

 

5 5 3

5 5 2

x x x

x

15 3

5

2   

 x x

5 15 3

2   

x x

TMĐMĐK

x  20

*

Cách giải phương trình chứa ẩn ở mẫu

Bước 1: Tìm ĐKXĐ của phương trình.

Bước 3: Giải phương trình vừa nhận được.

Bước 4(Kết luận): Trong các giá trị cña ẩn tìm được ở bước 3, các giái trị thỏa mãn ĐKXĐ chính là các nghiệm của phương trình đã cho.

Bước 2: Quy đồng mẫu hai vế của phương trình rồi khử mẫu.

(10)

Cñng cè

(11)

H ng d n v nhà: ướ ẫ ề

1.Về nhà học kĩ lý thuyết

2. Nắm vững các bước giải phương trình 3. Xem kĩ các bài tập giải trên lớp

4.Bài tập về nhà: Bài 27 ( b, c, d); Bài 28 (a, b)

Tr 22 – SGK.

(12)

CẢM ƠN CÁC EM ĐÃ THAM GIA CHÚC CÁC EM CHĂM NGOAN

HỌC GIỎI

Tài liệu tham khảo

Tài liệu liên quan

Vì ở nửa cầu Bắc tạp trung nhiều lục địa nên còn được gọi là “lục bán cầu” và đại dương tập trung nhiều ở nửa cầu Nam nên được gọi là “thủy bán cầu”?. Để hiểu rõ hơn cô và

Sử dụng được công cụ Tìm kiếm và Thay thế để chỉnh sửa các lỗi chính tả, thay thế các từ viết tắt trong một số tệp văn bản các em đã tạo ra.. - NLe: Hợp

- Giao nhiệm vụ: GV yêu cầu các HS trong nhóm thực hành tập hợp và bổ sung thêm nội dung để hoàn thành cuốn sổ lưu niệm:.. Tập hợp các nội dung đã có từ bài học trước

Đường truyền của ánh sáng được biểu diễn bằng một đường thẳng có mũi tên chỉ hướng gọi là tia sáng.. Trên hình 2.3, đoạn thẳng SM biểu diễn một tia sáng đi

Hãy phân biệt từ nào (những từ in nghiêng) chỉ vật thể tự nhiên, vật thể nhân tạo hay chất trong các câu sau:1. Trong quả chanh có nước, axit xitric (vị chua) và

- Trình bày được cách sử dụng một số dụng cụ đo thể tích - Biết cách sử dụng kính lúp cầm tay và kính hiển vi quang học - Nêu được các quy định an toàn khi học trong

- Trình bày được cách sử dụng một số dụng cụ đo thể tích - Biết cách sử dụng kính lúp cầm tay và kính hiển vi quang học - Nêu được các quy định an toàn khi học trong

- Mục tiêu: Tạo tình huống/vấn đề học tập mà HS chưa thể giải quyết được ngay...kích thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá kiến thức mới.. B1: GV yêu cầu các nhóm HS So