Tuần 11-18 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM - Giáo dục tiếu học

(1)

Tuần 11 Môn: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Chủ đề 3: KÍNH YÊU THẦY CÔ – THÂN THIỆN VỚI BẠN BÈ

Tiết 1:

Sinh hoạt dưới cờ

Tham gia văn nghệ chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11

I.Mục tiêu:

- Nêu được những việc làm thể hiện sự kính yêu thầy cô và thân thiện với bạn bè.

-Thực hiện được những việc làm thể hiện sự lễ phép, kính trọng với thầy cô, người lớn tuổi và sự thân thiện với bạn bè.

- Hình thành cho HS năng lực hợp tác và giao tiếp. Phát triển phẩm chất nhân ái thông qua sự thân thiện yêu thương mọi người.

II.Chuẩn bị:

1.GV:

-Chuẩn bị bài hát Cô giáo - Ngày đầu tiên đi học.

-Tranh, hình ảnh minh họa SGK/trang 30,31.

2.HS: SGK Hoạt động trải nghiệm 1.

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi chú

1.Khởi động:

-Tạo tâm thế vui vẻ để bước vào học tập qua bài hát “ Lớp chúng mình rất vui”.

-Chuyển ý vào bài học.

2. Tìm hiểu nội dung sinh hoạt:

a.Mục tiêu:

-Tham gia văn nghệ Chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11

b.Cách tiến hành:

-Lớp hát múa theo nhịp điệu.

(2)

-Cho HS hát bài

- Gv tổ chức tại lớp học:

- Gv gọi HS kể lại những việc làm thể hiện sự biết ơn, nhớ ơn thầy cô giáo hoặc những tiết mục văn nghệ Chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11.

- GV cùng HS nhận xét TD các em.

-Để tỏ lòng biết ơn Thầy cô giáo, hằng ngày các em thể hiện những hành động như thế nào

?

-Các em vừa được thưởng thức các tiết mục văn nghệ chào mừng kỷ niệm ngày gì ?

3. Lồng ghép GDĐP: ( Bổ sung tài liệu sau ) -Về nhà tập múa hát những bài hát về chủ điểm Thầy cô, trường lớp.

-Nhận xét chung tiết học.

-Hs hát, múa trước lớp -Nhận xét TD bạn.

-Trả lời.

-HS trả lời theo hiểu biết của các em.

-Lắng nghe.

Điều chỉnh bổ sung

………

Tiết 2:

Hoạt động trải nghiệm theo chủ đề

I.Mục tiêu:

-HS hiểu và nêu được những việc làm thể hiện hành động ứng xử thân thiện với bạn bè.

-Thi “ Nhận diện các biểu hiện thân thiện ”.

(3)

1.GV: Bảng phụ. Tranh, hình ảnh minh họa SGK/trang 26,29,31,32.

1.Nhận biết khám phá:

-Tạo tâm thế vui vẻ để bước vào học tập qua bài hát “ Cô giáo em”.

2. Tìm hiểu mở rộng:

*Hoạt động 5: Lựa chọn những hành động thân thiện.

a.Mục tiêu: HS biết lựa chọn những hành động ứng xử thân thiện với bạn bè.

b.Cách tiến hành: Thảo luận nhóm đôi + Cho HSQS tranh 1,2 qua câu hỏi:

*Khi biết bạn quên bút ở nhà, bạn trai làm gì?

*Theo em cách ứng xử của bạn trong hình như thế nào?

- Gọi HS bổ sung, nhận xét TDHS.

- GVKL: Bạn trai có hành động ứng xử thân thiện.

+ Với các hình 3,4,5,6 GV cho HS chọn thẻ Đ,S.

-GV cho HSQS hình trên máy, suy nghĩ và chọn đáp án.

-Sau mỗi lần chọn đáp án, GV hỏi lý do tại sao em chọn đáp án như thế?

+Liên hệ thực tế:

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Bắn tên”

- HS trúng tên trả lời câu hỏi: Hãy kể thêm những hành động ứng xử thân thiện của em?

-GV nhận xét TDHS .

*Rút ra bài học và GDTT cho HS.

3.Thực hành vận dụng:

-Lớp hát.

-Thảo luận nhóm đôi.

-Quan sát và TLCH.

-Nhận xét, bổ sung, TD bạn.

-Lắng nghe.

-Thực hiện theo YCGV.

-Trả lời câu hỏi theo suy nghĩ của các em.

-Cá nhân kể. Nhận xét TD bạn.

-Chơi trò chơi và trả lời câu hỏi.

-Lắng nghe.

(4)

*Hoạt động 6: Cuộc thi nhận diện các “ Nhận diện các biểu hiện thân thiện ”.

a.Mục tiêu: HS biết nhận diện các biểu hiện thân thiện

b.Cách tiến hành: Thảo luận nhóm 4.

- GV phát tranh cho các nhóm.Tranh có hành động biểu hiện thân thiện, tranh có hành động biểu hiện không thân thiện.

-Nhiệm vụ các em quan sát và xếp thành 2 nhóm; nhóm tranh biểu hiện thân thiện, nhóm tranh biểu hiện không thân thiện.

-Theo dõi HS làm việc.

4.Đánh giá phát triển:

-GVQS và gọi đại diện nhóm đem tranh lên chia sẻ.

-Nhận xét, đối chiếu với đáp án. TDHS.

-Nhận xét chung giờ học. TDHS tích cực học tập.

-Dặn dò chuẩn bị tiết sau.

-Các nhóm thảo luận nhóm 4.

-Quan sát tranh thực hiện theo YCGV

-Đại diện nhóm trình bày.

-Lắng nghe.

………

Tiết 3:

Sinh hoạt lớp- Múa, hát, đọc thơ về thầy cô

I.Mục tiêu:

(5)

-HS nêu được những việc làm thể hiện sự kính yêu thầy cô và thân thiện với bạn bè.

-HS thực hiện được những việc làm thể hiện sự lễ phép, kính trọng thầy cô, người lớn tuổi và biết ứng xử thân thiện với bạn bè.

-Thể hiện được lời nói, hành vi giao tiếp thân thiện như biết chào hỏi, biết lắng nghe, cảm ơn, xin lỗi.

1.GV: Trang trí bảng lớp.

2.HS: Các tiết mục văn nghệ hát múa, đọc thơ về Thầy cô.

- Cho HS múa hát tập thể bài Lớp chúng mình rất vui.

- Chuyển ý vào nội dung sinh hoạt lớp.

2. Nội dung sinh hoạt:

+Mục tiêu:Thực hiện nội dung “ Múa hát , đọc thơ về thầy cô.”

+ Cách tiến hành:

- Lần lượt gọi các nhóm HS lên biểu diễn tiết mục hát, múa, đọc thơ về chủ đề thầy cô.

-Để thể hiện sự kính yêu thầy cô giáo, hằng ngày chúng ta phải làm gì?

-Nêu những việc làm thể hiện ứng xử thân thiện với bạn bè?

-Gọi HS nhận xét, bổ sung…

-Gọi các tổ trưởng báo cáo những bạn trong tổ của mình trong tuần qua thể hiện ứng xử thân thiện với bạn bè?

-Những bạn chưa thể hiện ứng xử thân thiện với bạn ?

-GV nhận xét chung tình hình và tuyên dương , động viên trước lớp.

-Lớp cùng hát.

-Cá nhân, nhóm xung phong biểu diễn.

-Bổ sung

-Nhận xét TD bạn.

-Tổ trưởng báo cáo -Trả lời câu hỏi.

-Nhận xét .

-HS phát biểu cảm nghĩ của

(6)

3.Tổng kết, dăn dò:

- GV gọi HS nêu cảm nhận của mình sau khi nghe các bạn hát múa…

- Nhận xét chung tiết SHL, động viên khuyến khich các em tiếp tục pháy huy tốt hơn ở tuần sau.

-Gợi ý HS nhớ lại những việc đã làm trong tháng để tham gia tổng kết tháng hành động “ Em là HS thân thiện”

mình.

-Lắng nghe.

………

…….

………

…….

………

…….

………

…….

.

(7)

Tiết 1:

Sinh hoạt dưới cờ

Tham gia tổng kết thành động “ Em là học sinh thân thiện”

I.Mục tiêu:

-HS nêu được những việc làm thể hiện sự lễ phép, kính trọng thầy cô, người lớn tuổi và biết ứng xử thân thiện với bạn bè.

-Thể hiện được lời nói, hành vi giao tiếp thân thiện như biết chào hỏi, biết lắng nghe, biết cảm ơn và xin lỗi.

-Biết chào hỏi lễ phép. Biết thể hiện sự thân thiện, yêu thương mọi người.

1.GV: Chuẩn bị bài hát về thầy cô giáo.

- Cho HS múa hát tập thể bài Cô giáo em.

- Chuyển ý vào nội dung sinh hoạt dưới cờ.

a.Mục tiêu:HS tích cực tham gia hoạt động tổng kết tháng hành động “ Em là học sinh thân thiện”

-Tổ chức cho HS tự nhớ và kể lại ít nhất một việc làm các em thể hiện sự thân thiện với thầy cô, bạn bè, hàng xóm.

-Gợi ý câu hỏi sau:

-Thực hiện theo YCGV

-Lắng nghe.

-Trả lời câu hỏi

(8)

-Trong tháng qua em đã chào hỏi những ai?

-Khi thực hiện việc chào hỏi em cảm thấy như thế nào?

-Em đã ứng xử thân thiện với bạn chưa ? Trong trường hợp nào?

-Em cảm thấy như thế nào khi làm việc đó?

3. Lồng ghép GDĐP: ( Bổ sung tài liệu sau )

-Về nhà tập múa hát những bài hát về chủ điểm Thầy cô, trường lớp.

-Động viên, khen ngợi các em tiếp tục phát huy những hành động lễ phép, kính trọng thầy cô, người lớn tuổi và biết ứng xử thân thiện với bạn bè.

-Nhận xét chung.

-TD bạn

-Lắng nghe.

Tiết 2:

Hoạt động trải nghiệm theo chủ đề

I.Mục tiêu:

-HS thực hành những việc làm thể hiện hành động ứng xử thân thiện với bạn bè.

-Biết “ sắm vai ” thực hiện lời nói và hành động ứng xử thân thiện.

-Biết hợp tác với bạn để hoàn thành nhiệm vụ hoạt động tập thế.

1.GV: Bảng phụ. Tranh, hình ảnh minh họa SGK/trang 32.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi

(9)

chú 1.Nhận biết khám phá:

-Tạo tâm thế vui vẻ để bước vào học tập qua bài hát “ Cô giáo em”.

*Hoạt động 7: Thực hành ứng xử thân thiện

a.Mục tiêu: Thực hành những việc làm thể hiện hành động ứng xử thân thiện với bạn bè

.b.Cách tiến hành:

+GV cho HS thực hành sắm vai qua 3 tranh ở SGK/trang 32 .

*Yêu cầu tranh 1: Bạn rủ em đến nhà chơi?

*Yêu cầu tranh 2: Bạn khoe với em bức tranh đẹp?

*Yêu cầu tranh 3: Em muốn tạo niềm vui bất ngờ cho mẹ ?

a.Mục tiêu: HS biết hành động ứng xử thân thiện với người lớn tuổi hoặc thầy cô giáo của em.

- GV gợi ý: Để tạo niểm vui bất ngờ cho bố mẹ hoặc ông bà ở nhà, em phải làm gì?

-GV nêu 1 vài câu chuyện dẫn chứng trong lớp học để HS thể hiện hành động ứng xử thân thiện với thầy cô của mình.

- GV giáo dục TTTC cho HS.

-Động viên, khuyến khích các em thực hiện tốt việc ứng xử thân thiện với bạn bè.

-Lớp hát.

-Thảo luận nhóm đôi.

-Quan sát và TLCH.

- Sắm vai và thể hiện hành động…

-Trả lời câu hỏi theo suy nghĩ của mình

- HS khác bổ sung. Nhận xét TD bạn.

-Lắng nghe.

(10)

Tiết 3:

Sinh hoạt lớp

Rèn luyện kĩ năng ứng xử với thầy cô giáo và người lớn tuổi

I.Mục tiêu:

-HS biết thể hiện những hành động lễ phép, kính trọng thầy cô, người lớn tuổi -Thể hiện được lời nói, hành vi giao tiếp thân thiện; biết chào hỏi, biết cảm ơn và xin lỗi.

1.GV: tranh minh họa bài học trang 35.

- Cho HS hát tập thể bài Cô giáo em - Chuyển ý vào nội dung sinh hoạt lớp.

a.Mục tiêu: Rèn kỹ năng ứng xử với thầy cô giáo và người lớn tuổi.

- Gv tổ chức cho thảo luận nhóm đôi, chọn tình huống trong tranh 1 hoặc 2.

-Sau đó cho HS sắm vai thể hiện tình huống đó.

-Nhận xét TDHS.

-Gọi HS nhận xét, bổ sung…

*GV giáo dục HS: Thường xuyên thực hiện ứng xử, chào hỏi lễ phép với thầy cô và

-Lớp cùng hát.

-Thực hiện theo YCGV

-Lắng nghe.

(11)

người lớn tuổi.

c.Đánh giá hoạt động tuần 12. Nêu phương hướng tuần13.

-Các tổ trưởng nêu ưu khuyết của tổ mình trong tuần qua.

-Gv nhận xét TDHS.

3.Đánh giá hoạt động:

a.Mục tiêu: HS biết đánh giá và tự đánh giá bạn.

*Kể lại những hoạt động ứng xử thân thiện mà em đã thực hiện

-Theo dõi HS chia sẻ, nhận xét.

*Cho HSQS tranh SGK, phát phiếu đánh giá cho HS tự đánh giá vào phiếu. ( in PĐG trang 87,88/ SGV)

-Gọi vài HS nêu việc tự đánh giá của mình.

-Tuyên dương, chốt ý.

*Giáo dục HS: Cần lễ phép, kính trọng người lớn tuổi và thân thiện với bạn bè.

-Cá nhân kể, TD bạn.

-Lắng nghe.

Tuần 13 Môn: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Chủ đề 4: TỰ HÀO TRƯỜNG EM

Tiết 1: Sinh hoạt dưới cờ

Tham gia lễ phát động chủ đề “ Tự hào trường em”

I.Mục tiêu:

-Nêu được những hoạt động tự phục vụ ở trường.

-Thực hiện được một số việc tự phục vụ trong học tập và sinh hoạt ở trường, góp phần giữ gìn truyền thống nhà trường.

-Tự hào về truyền thống tốt đẹp của nhà trường.

(12)

-Hình thành cho HS năng lực tự chủ qua việc tự lực, tự giác trong học tập và rèn luyện, thể hiện qua việc tự làm được một số công việc tự phục vụ ở trường.

- Giúp HS phát triển phẩm chất chăm chỉ qua việc thực hiện thường xuyên, đều đặn các hoạt động tự phục vụ ở trường.

1.GV: Hình ảnh, tranh minh họa bài học SGK/trang 37 - Chuẩn bị bài hát Trường em.

-Ghi nhớ những việc cần làm để thực hiện tốt các hoạt động trong tháng.

-Tạo tâm thế vui vẻ để bước vào học tập qua bài hát “Trường em”.

-Chuyển ý vào chủ đề bài học: Tham gia lễ phát động chủ đề “ Tự hào trường em”

a.Mục tiêu:

- Nêu được những hoạt động tự phục vụ ở trường.

b.Cách tiến hành: Thực hiện nhóm 4 -GV tổ chức trình bày ảnh sưu tầm về trường lớp, đại diện nhóm trình bày và nêu cảm nghĩ của mình.

-GV nhận xét, chốt ý: Cảm thấy vui, ngạc nhiên, phấn khởi… cảm thấy tự hào về truyền thống tốt đẹp của nhà trường.

3. Lồng ghép GDĐP: ( Bổ sung tài liệu sau )

-Khi tham gia lễ phát động chủ đề “ Tự hào trường em”, các em cảm thấy

-Lớp nghe,hát múa theo nhịp điệu.

-Thực hiện nhóm 4, làm việc theo YCGV.

- Đại diện nhóm trình bày.

-Lắng nghe.

-HS trả lời theo hiểu biết của các em.

-Lắng nghe.

(13)

như thế nào?

Tiết 2: Hoạt động trải nghiệm theo chủ đề I.Mục tiêu:

- HS nêu được những hoạt động tự phục vụ ở trường, ở lớp.

- Thực hiện tốt một số việc tự phục vụ trong học tập và sinh hoạt ở trường, góp phần giữ gìn truyền thống nhà trường.

- Đảm bảo tính an toàn trong học tập , trong vui chơi.

-Tạo tâm thế vui vẻ để bước vào học tập qua bài hát Em làm trực nhật, sáng tác Phạm Tuyên.

*Hoạt động 1: Nghe và hát bài hát “ Em làm trực nhật”, sáng tác Phạm Tuyên.

a.Mục tiêu:

-Nêu cảm nhận của em sau khi tham gia hoạt động

b.Cách tiến hành: Thảo luận nhóm đôi

-Lớp nghe và hát theo.

(14)

+ Cho HS nghe bài hát “ Em làm trực nhật”, sáng tác Phạm Tuyên.

*Bạn nhỏ trong bài hát đến trường sớm để làm gì?

*Bạn nhỏ đã làm những việc gì ?

*Em có thích việc làm của bạn nhỏ không?

- GV chốt ý, giáo dục HS:Làm trực nhật là việc tốt, giúp chúng ta giữ gìn môi trường cũng như lớp học sạch sẽ. Vì vậy tất cả chúng ta đều phải biết tham gia làm việc.

*Hoạt động 2: Xác định những hoạt động tự phục vụ ở trường.

a.Mục tiêu:

-Chỉ ra những hoạt động tự phục vụ ở trường.

-Nêu được những hoạt động tự phục vụ ở trường mà em đã thực hiện.

b.Cách tiến hành: Thảo luận nhóm 4 - Cho HS thảo luận nhóm qua tranh minh họa

-Quan sát, mời đại diện nhóm trình bày.

-Nhận xét TDHS

*GV chốt ý, giáo dục HS.

- GV cho HS chơi trò chơi “Bắn tên”

- HS trúng tên thì lên chia sẻ những hoạt động mà các em tự thực hiện được?

-GV nhận xét, TDHS.

*Rút ra bài học và GDTT cho HS: Tự xếp sách, vở, DCHT vào ngăn bàn, treo nón bảo hiểm dưới vị trí cuối lớp, lau bảng…, giúp chúng ta hoàn thiện bản thân hơn, tự chủ trong cuộc sống. Vì vậy chúng ta cố gắng thực hiện tốt nhé.

-Nghe và trả lời câu hỏi .

-Lắng nghe.

-Đại diện nhó trình bày - Nhận xét TD bạn.

-Lắng nghe.

-Thực hiện trò chơi và chia sẻ..

-Lắng nghe.

.

-Lắng nghe.

(15)

Tiết 3:

Sinh hoạt lớp- Tập hát các bài hát về nhà

trường

I.Mục tiêu:

-HS biết múa,hát các bài hát về nhà trường.

-Yêu thích môn học, thích hát.

1.GV: tranh minh họa bài học SGK/trang 38.

- Cho HS hát tập thể bài Em yêu trường em.

a.Mục tiêu: Rèn kỹ năng múa hát các bài hát về nhà trường.

- Gv tổ chức cho HS theo nhóm, tổ, cá nhân.

- GV cùng HS nhận xét TD bạn.

3.Tổng kết hoạt động:

- Giáo dục HS: Các em cần mạnh dạn thể

-Lớp cùng hát.

-Thực hiện theo YCGV -Nhận xét TD bạn.

-Lắng nghe.

(16)

hiện các bài hát về chủ đề nhà trường. Từ đó giúp các em cảm thấy yêu trường lớp mình nhiều hơn.

Tuần 14 Môn: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Chủ đề 4: TỰ HÀO TRƯỜNG EM Tiết 1:

Sinh hoạt dưới cờ

-

Nghe kể về truyền thống trường em.

I.Mục tiêu:

-Tự hào về trường và có ý thức giữ gìn truyền thống tốt đẹp của nhà trường.

-Thực hiện được một số việc tự phục vụ trong học tập và sinh hoạt ở trường -Hình thành cho HS năng lực tự chủ qua việc tự lực, tự giác trong học tập và rèn luyện, thể hiện qua việc tự làm được một số công việc tự phục vụ ở trường.

-Giúp HS phát triển phẩm chất chăm chỉ qua việc thực hiện thường xuyên, đều đặn các hoạt động tự phục vụ ở trường.

1.GV: Hình ảnh minh họa bài học. PĐG.

- Chuẩn bị bài hát Trường em.

-Ghi nhớ những việc cần làm để thực hiện tốt các hoạt động trong tháng.

-Tạo tâm thế vui vẻ để bước vào học tập qua bài hát “Trường em”.

(17)

-Chuyển ý vào chủ đề bài học:

Nghe kể về truyền thống nhà trường.

a.Mục tiêu: Nghe kể về truyền thống trường em.

-GV tổ chức HS xem các hoạt động của trường trên màn hình.

-Gọi HS trình bày lại trước lớp.

-Cùng HS nhận xét TD bạn.

-GV nhận xét, GDHS: Các hoạt động thường được chia sẻ như:

Giúp HS khó khăn, cơ nhỡ, hoạt động thi viết chữ đẹp, kế hoạch nhỏ, đền ơn đáp nghĩa, thăm gia đình chính sách… cảm thấy vui, rất ý nghĩa,cảm thấy tự hào về truyền thống tốt đẹp của nhà trường.

3. Lồng ghép GDĐP: ( Bổ sung tài liệu sau )

-Gọi HS nhắc lại các hoạt động trong học tập. các hoạt động trong giờ ra chơi ở trường.

-Lớp cùng quan sát và trả lời câu hỏi .

- Cá nhân trình bày, bổ sung nếu có

Lắng nghe.

-Kể lại…

-Lắng nghe.

Tuần 14 Môn: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Chủ đề 4: TỰ HÀO TRƯỜNG EM Tiết 2: Hoạt động trải nghiệm theo chủ đề I.Mục tiêu:

- HS nhận biết và nêu được tên những hoạt động tự phục vụ ở trường, ở lớp.

(18)

- Tự thực hiện tốt một số việc tự phục vụ trong học tập và sinh hoạt ở trường, góp phần giữ gìn truyền thống nhà trường.

- Đảm bảo tính an toàn trong học tập , trong vui chơi.

-Tạo tâm thế vui vẻ để bước vào học tập qua bài hát Lớp chúng mình.

*Hoạt động 3: Chia sẻ với bạn cách thực hiện các hoạt động trong học tập.

a.Mục tiêu:

-Nêu cảm nhận của em sau khi tham gia hoạt động

+ Lần lượt cho HSQS 3 tranh vẽ SGK/trang 39, hỏi:

* Các bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?

- GV chốt ý, giáo dục HS các bước thực hiện gọt bút chì; sắp xếp sách vở trong cặp; xóa bảng.

-Cho HS thực hành. QS nhận xét, đánh giá HS thao tác thực hiện.

*Hoạt động 4: Nêu các hoạt động tự phục vụ trong

giờ chơi và sinh hoạt ở trường.

a.Mục tiêu: .

-Nêu tên những hoạt động tự phục vụ ở trường mà em đã thực hiện.

-Nghe và trả lời câu hỏi ( Gọt bút chì;

xóa bảng; sắp xếp sách vở…)

-Lắng nghe.

(19)

b.Cách tiến hành: Thảo luận nhóm 4 - Cho HS thảo luận nhóm qua 4 tranh minh họa SGK/trang 40….

-GV theo dõi, quan sát HD các em.

-Mời đại diện nhóm trình bày.

-Nhận xét TDHS

-GVgọi HS nêu thêm một số hoạt động tự phục vụ trong giờ chơi và sinh hoạt ở trường mà em biết.

-Nhận xét TDHS

-Tuyên dương HS có ý thức tự phục vụ bản thân trong các hoạt động tự phục vụ trong giờ chơi và sinh hoạt ở trường.

-Đại diện nhóm trình bày

(Tranh 1:Bạn nhỏ buộc dây giày. Tự phục vụ trong giờ chơi.

Tranh 2: Các bạn nhỏ đang rửa tay.

Tự phục vụ trong sinh hoạt.

Tranh 3: Các bạn nhỏ đang tự ăn trưa.

Tự phục vụ trong sinh hoạt.

Tranh 4: Các bạn nhỏ đang tự lau bàn.

Tự phục vụ trong sinh hoạt )

-Bổ sung nếu có.

-Cá nhân khác nêu theo sự hiểu biết của các em.( tự lau bảng, tự quét lớp..) -Lắng nghe.

.

-Lắng nghe.

Tuần 14 Môn: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

(20)

Chủ đề 4: TỰ HÀO TRƯỜNG EM Tiết 3:

Sinh hoạt lớp

Chia sẻ điều em sẽ làmđể góp phần xây dựng truyền thống nhà trường

I.Mục tiêu:

-HS biết nêu tên các hoạt động tự phục vụ trong giờ ra chơi và sinh hoạt ở trường.

-Biết chia sẻ cảm nhận khi thực hiện các hoạt động tự phục vụ.

- Cho HS múa hát tập thể bài Em yêu trường em.

a.Mục tiêu: Chia sẻ cảm nhận điều em đã làm để góp phần xây dựng truyền thống nhà trường.

-Yêu cầu các nhóm chia sẻ.

-Có thể gợi ý thêm: giữ sạch lớp học, chăm sóc cây xanh, bảo vệ của công, giữ sạch sân trường, lớp học…

-Gọi HS nêu cảm nhận.

-GV cùng HS nhận xét TD bạn.

-Các tổ trưởng nêu ưu khuyết của tổ mình

-Lớp cùng hát.

-Thực hiện theo YCGV -Chia sẻ trước lớp.

-Lớp học của mình rất đẹp; rất sạch sẽ; các bạn trong lớp rất đoàn kết;

trường học của mình rất đẹp….

(21)

trong tuần qua.

- Giáo dục HS: Các em cần mạnh dạn nêu tên các hoạt động tự phục vụ trong giờ ra chơi và sinh hoạt ở trường. từ đó các em có cảm nhận yêu quý trường lớp và bạn bè của mình nhiều hơn.

-Chuẩn bị mỗi nhóm 1 câu hỏi để có thể hỏi các anh chị là cựu HS trong

-Lắng nghe.

Tiết 1:

Sinh hoạt dưới cờ

-

Giao lưu tấm gương điển hình của trường

I.Mục tiêu:

-Tự hào về truyền thống tốt đẹp của nhà trường. Biết giao lưu tấm gương điển hình của trường.

-Thái độ lễ phép, hoạt bát, mạnh dạn khi giao lưu.

-GV: Hình ảnh gương điễn hình của trường.

-HS: Chuẩn bị câu hỏi để giao lưu các vị đại biểu.

-Tạo tâm thế vui vẻ để bước vào học tập qua bài hát “Em yêu trường em”.

-Chuyển ý vào chủ đề bài học:

(22)

Giao lưu tấm gương điển hình của trường

I.Mục tiêu:

a.Mục tiêu: Biết giao lưu tấm gương điển hình của trường.

-Gọi 1 HS lên giới thiệu gương điễn hình để lớp cùng giao lưu.

-Gọi HS chuẩn bị câu hỏi để giao lưu như:

+Làm cách nào để anh ( chị) có kết quả học tập tốt như vậy?

+Ai đã giúp anh ( chị) có kết quả học tập tốt ?

-Các anh ( chị) trả lời.

-Qua chia sẻ của anh ( chị) các bạn học hỏi được điều gì?

-GV nhận xét, GDHS qua buổi chia sẻ, động viên các em trong học tập…để các em ngày một tiến bộ hơn.

3. Lồng ghép GDĐP: ( Bổ sung tài liệu sau )

-Gọi HS nhắc lại để có KQ học tập tốt như anh (chị), chúng ta phải như thế nào? Nhận xét.

-Quan sát, lắng nghe.

-Nêu câu hỏi giao lưu.

-Cá nhân trả lời.

-Lắng nghe.

-Trả lời câu hỏi.

Tiết 2: Hoạt động trải nghiệm theo chủ đề I.Mục tiêu:

- HS nêu được tên những hoạt động tự phục vụ ở trường.

(23)

- Tự thực hiện tốt một số việc tự phục vụ trong học tập và sinh hoạt ở trường, góp phần giữ gìn truyền thống nhà trường.

- Đảm bảo tính an toàn khi thực hiện hoạt động trực nhật.

2.HS: SGK Hoạt động trải nghiệm 1. Dụng cụ để trực nhật.

-Tạo tâm thế vui vẻ để bước vào học tập qua bài hát Lớp chúng mình rất vui.

*Hoạt động 5: Thực hành trực nhật lớp.

a.Mục tiêu:

- Nêu được cảm nhận sau khi thực hiện những hoạt động tự phục vụ ở lớp.

-GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS -Tổ chức phân công cho HS thực hành trực nhật.

- GV theo dõi, nhắc nhỡ các em làm việc nghiêm túc, an toàn.

-Rửa tay sau khi làm việc.

-Nêu cảm nhận sau khi làm việc.

-Nhận xét TDHS làm việc tốt.

*Hoạt động 6: Thực hiện trực nhật lớp theo sự phân công.

a.Mục tiêu: .

-Nêu tên những hoạt động tự phục vụ ở

N1 lau bảng; N2 quét lớp;

N3 tưới cây xanh trong lớp;

N4 nhặt rác trong hộc bàn.

-Rửa tay.

-Nêu cảm nhận (rất vui, cảm thấy sạch sẽ…)

-Nhận phiếu và làm theo

(24)

trường mà em đã thực hiện.

b.Cách tiến hành: Thảo luận nhóm 4 - GV phát cho mỗi HS 1 phiếu và điền vào

Lịch trực nhật lớp

Hoạt động

Thứ 2

Thứ 3

Thứ 4

Thứ 5

Thứ 6 Lau

bảng

Lan …

Lau bàn

Minh …

Quét lớp

Hạnh …

Nhặt rác ngăn

bàn

Mai …

-Mỗi em chọn 1 hoạt động cho 1

ngày.GV dựa vào mà giao việc cho các em.

-Dán lịch làm việc và khuyến khích các em thực hiện tốt mỗi ngày

-Nhận xét TDHS

-Tuyên dương HS có ý thức làm việc tốt, khuyến khích các em tiếp tục phát huy.

-Nhận xét chung giờ học.

YCGV

-Cá nhân khác nêu theo sự hiểu biết của các em.( tự lau bảng, tự quét lớp..)

-Lắng nghe.

Ngày soạn:………….. Ngày dạy:………

Sinh hoạt lớp

(25)

Tham quan phòng truyền thống trường em

I.Mục tiêu:

-HS biết thể hiện tình cảm quý trọng truyền thống nhà trường.

-Biết giữ gìn và phát huy thành tích của nhà trường, mà các thầy cô đã cống hiến cho trường và các anh chị HS đã đạt thành tích cao trong quá trình HT&RL ở trường.

-Biết cảm nhận điều em đã làm để góp phần xây dựng truyền thống nhà trường.

- Cho HS múa hát tập thể bài Em yêu trường em.

a.Mục tiêu: Chia sẻ cảm nhận điều em đã làm để góp phần xây dựng truyền thống nhà trường.

*Tổ chức HS đi tham quan phòng truyền thống trường.

-Dẫn HS đến tham quan phòng truyền thống.

-Giới thiệu từng hoạt động và thành tích nhà trường đạt được trong những năm qua.

*Tìm hiểu về các thành tích của nhà trường, các thầy cô đã cống hiến cho trường, các anh chị HS đã đạt thành tích cao trong quá trình HT&RL ở trường qua các câu hỏi sau:

+Các em thấy phòng truyền thống trường mình như thế nào?

-Lớp cùng hát.

-Cả lớp cùng đi tham quan theo sự HD của GV.

(26)

+Phòng truyền thống có những hoạt động nào?

+Em thích hoạt động nào nhất?

+Em có muốn đạt những thành tích tốt như các anh chị như vậy không ?

-GV cùng HS nhận xét TD bạn.

-Vừa rồi các em được tham quan ở đâu?

-Em cần làm gì để phát huy truyền thống nhà trường?

*Giáo dục HS: Các em cố gắng chăm chỉ mọi hoạt động, cố gắng học tập tốt,biết tự phục vụ, tự làm một số việc ở trường thì các em sẽ đạt kết quả mong muốn.

-Lắng nghe.

-Thực hiện theoYCGV.

-Lắng nghe.

Tiết 1:

Sinh hoạt dưới cờ

Tổng kết hoạt động theo chủ đề “Tự hào trường em”

I.Mục tiêu:

- HS nhớ và kể lại được những việc làm trong tuần qua thể hiện sự tự hào về truyền thống trường em.

-Tự hào về truyền thống tốt đẹp của nhà trường.

-Có ý thức tự giác trong học tập.

(27)

1.GV: Tranh minh họa bài học SGK/trang 43.

-Tạo tâm thế vui vẻ để bước vào học tập qua bài hát “Em yêu trường em”.

-Chuyển ý vào chủ đề bài học: Tổng kết hoạt động theo chủ đề “Tự hào trường em”

a.Mục tiêu: Kể lại được những việc làm trong tuần qua thể hiện sự tự hào về truyền thống trường em.

-Gọi HS nhắc lại ít nhất 1 điều mà đã được lắng nghe khi sinh hoạt dưới cờ.

-GV nhận xét, khen ngợi các em đã tích cực chú ý lắng nghe. Tiếp tục phát huy để đạt KQ tốt hơn.

3. Lồng ghép GDĐP: ( Bổ sung tài liệu sau )

-Cá nhân kể.

-Lắng nghe.

Tuần 16 Môn: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Chủ đề 4: TỰ HÀO TRƯỜNG EM Tiết 2: Hoạt động trải nghiệm theo chủ đề I.Mục tiêu:

- Quan sát, đoán được những cử chỉ, hành động của bạn khi thực hiện các hoạt động tự phục vụ khi ở trường.

- Phát triển năng lực tự chủ qua việc tự lực, tự giác trong học tập và rèn luyện.

(28)

-Yêu thích môn học.

-Tạo tâm thế vui vẻ để bước vào học tập qua bài hát Lớp chúng mình rất vui.

*Hoạt động 7: Chơi trò chơi “ Nhìn hành động, đoán việc làm”

a.Mục tiêu:

- HS đoán được cử chỉ của bạn qua trò chơi “ Nhìn hành động, đoán việc làm”

-GV cử 1HS làm quản trò.

-Lớp cùng quan sát, đoán việc làm qua cử chỉ thể hiện của bạn.

-Gọi HS bổ sung nếu có.

-Nêu cảm nhận sau khi tham gia trò chơi.

-Nhận xét TDHS.

*Hoạt động 8: Chia sẻ với bạn những hoạt động tự phục vụ ở trường của em.

a.Mục tiêu: .

-Biết những hoạt động tự phục vụ cá nhân khi ở trường mà em đã thực hiện.

b.Cách tiến hành: Thảo luận nhóm 4 - GV cho HSQS tranh 1,2 ở SGK trang 44, trả lời câu hỏi:

+ Bạn nữ đang làm gì?

+ Bạn nam đang gấp gì?

+ Hành động của 2 bạn đúng hay sai?

-1 HS làm quản trò.

-Lớp quan sát, đoán việc làm.

-Bổ sung ( nếu có).

-Cá nhân nêu cảm nhận.

-Thảo luận nhóm 4 và QS tranh, trả lời câu hỏi theo YCGV

(Bạn nữ đang để sách

(29)

-Gọi đại diện nhóm trình bày.

-Gọi HS bổ sung. Nhận xét.

-Sau khi đọc sách xong , em phải làm gì?

-Khi học tập xong, em để sách vở DCHT như thế nào?

-Để giường ngủ gọn gàng sach sẽ, sau khi ngủ dậy em phải làm gì ?

* GV chốt ý tranh 1: Sau khi đọc sách xong em phải để lại ngay ngắn vào kệ sách, để các bạn khác đến sau dễ tìm hơn.

* GV chốt ý tranh 2: Sau khi ngủ dậy, em phải gấp chăn gối gọn gàng, để đúng vị trí. Tập cho mình có thói quen tự phục vụ, tự làm những việc theo khả năng của mình.

-Nhận xét chung giờ học.

vào vị tri1sau khi đọc xong;Bạn nam đang gấp chăn gối gọn gàng sau khi ngủ dậy tại trường.

-Đại diện nhóm trình bày

-Bổ sung ( nếu

có ).Nhận xét TD bạn.

-Lắng nghe.

Sinh hoạt lớp

Kể lại những điều em biết về truyền thống nhà trường

I.Mục tiêu:

-HS tự hào về truyền thống tốt đẹp của nhà trường nơi em đang học.

-Biết quý trọng, giữ gìn và phát huy thành tích của nhà trường, mà các thầy cô đã cống hiến cho trường và các anh chị HS đã đạt thành tích cao trong quá trình HT&RL ở trường.

(30)

- Cho HS múa hát tập thể bài Em yêu trường em.

a.Mục tiêu: Kể lại những truyền thống tốt đep của nhà trường.

* Cho HS xem những hình ảnh về truyền thống nhà trường trên màn hình, sau đó mỗi nhóm ghi nhớ lại 1 hoạt động, hoặc 1 thành tích rồi lên kể lại cho lớp cùng nghe.

-Sau khi các em được xem lại những hình ảnh về truyền thống nhà trường, các em cảm thấy như thế nào?

-Em cần làm gì để phát huy truyền thống nhà trường?

*YCHS tự đánh giá các hoạt động của bản thân qua phần đánh giá ở SGK/ trang 45.

-Nhận xét chung tiết học. Chuẩn bị bài sau.

-Lớp cùng múa hát.

-QS, thảo luận nhóm và kể lại.

-Nhận xét bổ sung.

-Lắng nghe.

Tuần 17 Môn: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Chủ đề 5: CHÀO NĂM MỚI

Tiết 1:

Sinh hoạt dưới cờ

Tham gia hội diễn văn nghệ “Chào năm mới”

I.Mục tiêu:

(31)

-Nêu được những hoạt động tự phục vụ ở nhà.

-Thực hiện được một số việc tự phục vụ ở nhà và làm được sản phẩm để trang trí nhà cửa trong dịp năm mới.

-Tích cực tham gia các hoạt động chào đón năm mới.

- Hình thành và phát triển cho HS:

+ Năng lực hợp tác: thể hiện qua việc hợp tác với bạn bè để hoàn thành nhiệm vụ nhóm trong hoạt động tập thể.

+ Năng lực giao tiếp: thể hiện qua việc thực hiện được những lời nói, hành vi trong giao tiếp, thể hiện sự thân thiện như chào hỏi, lắng nghe, cảm ơn và những lời chúc tốt đẹp nhất.

+ Phẩm chất nhân ái: thông qua sự thân thiện, yêu thương mọi người.

-Một số tranh ảnh và clip về lễ hội và trang phục lễ hội vào dịp năm mới.

Hoạt động của GV Hoạt động của

HS

Ghi chú 1.Khởi động:

-Tạo tâm thế vui vẻ để bước vào học tập qua bài hát “Quê hương em”.

-Chuyển ý vào chủ đề bài học: Tham gia hội diễn văn nghệ “Chào năm mới”

a.Mục tiêu: Em nêu được những hoạt động đón năm mới.

- Gv phối hợp cùng thầy cô tổng phụ trách tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động đón năm mới của một số dân tộc theo kế hoạch của nhà trường.

-Lớp cùng hát

(32)

b.Cách tiến hành

*Nghe kể chuyện về phong tục đón năm mới ở quê hương em.

- GV tổ chức cho HS nghe kể chuyện về phong tục đón năm mới ở địa phương nơi mình ở.

- Giải thích 1 số phong tục đón năm mới của địa phương nới mình ở.

- HS quan sát tranh 1 và 2 (trang 48) và giao nhiệm vụ trao đổi trong nhóm đôi.

+Tranh vẽ gì?

+ Nơi em ở có phong tục này không?

-Nhận xét, TDHS.

*GV chốt: Trước khi bước sang năm mới mọi người nô nức đi đón giao thừa và xem bắn pháo hoa.

-Qua sáng hôm sau,mùng 1 Tết mọi người sẽ đi chúc Tết để cầu mong mọi người sang năm mới mạnh khỏe, hạnh phúc, gặp nhiều may mắn...

* Trước giờ đón giao thừa mọi người đi sắm Tết, gói bánh, dọn dẹp bàn thờ, nhà cửa, cúng ông bà,...

3. Lồng ghép GDĐP:

Giáo dục địa phương

- GV giới thiệu các lễ hội ở địa phương.

- Xem clip về các lễ hội:

+ Lễ hội Dinh Cô

+ Lễ hội thả diều quốc tế;…..

*GV chốt: Ở địa phương mình có nhiều lễ hội văn hóa có ý nghĩa vào những dịp tết cổ truyền và được bảo tồn cho đến tận bây giờ.

+Trong các lễ hội trên em đã được tham gia lễ hội nào?

+Kể lại một số hình ảnh em thấy trong lễ hội.

-Nhận xét chung tiết học. GV nhắc HS kể những điều mình biết cho bạn bè cùng nghe.

-Lắng nghe.

- HS lắng nghe và trả lời.

-Lắng nghe.

(33)

Tiết 2 : Hoạt động trải nghiệm theo chủ đề I.Mục tiêu:

-Nêu được những hoạt động tự phục vụ ở nhà -Thục hiện được 1 số việc tự phục vụ ở nhà

Hình thành năng lực tự chủ, hình thành được thói quen, nếp sống sinh hoạt và kĩ năng tự phục vụ bản thân.

-GV : Sách HĐTN, phiếu đánh giá của GV -HS : Sách HĐTN, phiếu đánh giá của HS III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Ghi chú 1.Nhận biết khám phá:

-GV cho HS nghe bài hát Bé tập đánh răng (Phạm Uyên Nguyên )

-Bài hát nói đến Bé đang tập làm gì?

-GV nhận xét , chuyển ý vào bài mới.

2.Tìm hiểu mở rộng:

*Hoạt động 1: Nghe và bài hát Bé tập đánh răng.

a.Mục tiêu:

-Biết kể khi ở nhà em tự đánh răng như thế nào?

-GV lần lượt gọi HS kể lại việc đánh răng hằng ngày của các em khi ở nhà.

-GV nhận xét, chốt ý: Việc đánh răng hằng ngày giúp các em luôn giữ được răng miệng sạch sẽ. Đây chính là một

-HS nghe bài hát và vỗ tay theo nhạc nhạc -Bé tập đánh răng.

-Lắng nghe.

-Cá nhân kể, HS khác bổ sung ý kiến

(34)

trong những hoạt động tự phục vụ mà các em cần thực hiện ở nhà.

*Hoạt động 2:Nhận diện những việc tự phục vụ ở nhà.

a.Mục tiêu:

- Chỉ ra những việc tự phục vụ ở nhà của các bạn trong tranh .

b.Cách tiến hành: Thảo luận nhóm 4 - Cho HS quan sát tranh SGK /trang 47 1.Chỉ ra những việc tự phục vụ ở nhà của các bạn trong tranh.

-Gọi đại diện nhóm chia sẻ

-GV nhận xét: Như vậy có 4 bạn đã thực hiện việc tự phục vụ ở nhà là tự xúc ăn, tự đánh răng, tự tắm và tự sắp xếp sách vở. Các bạn đó có đáng khen không?

-Còn tranh 3 và tranh 5 thì sao?

-Giáo viên nhận xét, tuyên dương.

2.Chia sẻ những việc tự phục vụ ở nhà mà em đã thực hiện

- Kể cho nhau nghe về những việc tự phục vụ ở nhà mà em đã thực hiện?

-Cho HS thi đua tự sắp xếp đồ dùng học tập cá nhân

-Nhận xét, TDHS.

- GDHS: Ở nhà các em cố gắng tự phục vụ những việc mà các em có thể tự làm được. Từ đó các em sẽ hình thành thói quen tự chăm sóc bản thân mình rồi.

-Nhận xét đánh chung các việc HS đã thể hiện.

-dặn dò về nhà làm thật nhiều việc vừa sức để tự phục vụ bản thân

-Lắng nghe.

- HS thảo luận nhóm 4 qua 6 tranh SGK/ trang 47

-Đại diện nhóm trình bày :

-HS nhận xét bổ sung. ( tranh 1,2,4,6 các bạn tự ăn, tự đánh răng, tự tắm, tự sắp xếp đồ dùng HT) -CN nêu: Còn tranh 3,5 bạn nhờ người lớn giúp đỡ.

-Lắng nghe.

-Cá nhân kể các việc đã tự phục bản thân khi ở nhà.

-Thi đua thực hiện.

-Lắng nghe.

(35)

-Lắng nghe.

Tiết 3:

Sinh hoạt lớp

Làm sản phẩm trang trí nhà cửa đón năm mới

I.Mục tiêu:

-Học sinh hiểu được tác dụng của việc lắng nghe tích cực: Rèn luyện sự tập trung, các kĩ năng học tập như biết chia sẻ lời chúc tết với bạn và ông bà, cha mẹ, thầy cô.

-Học sinh làm được sản phẩm để trang trí nhà cửa trong dịp năm mới.

1.GV: tranh minh họa bài học. Hoa mai, hoa đào bằng giấy, lồng đèn.

2.HS: SGK Hoạt động trải nghiệm 1. Giấy màu, màu vẽ, hồ dán, kéo III.Các hoạt động dạy học:

1.Khởi động kết nối chủ đề

-GV cho HS nghe bài: Ngày Tết quê em – Tác giả Từ Huy

-GV hỏi:

+ Bài hát nói về ngày gì?

+ Học sinh chia sẻ với bạn về lời chúc.

+ Em hãy nói một số lời chúc ngày Tết cho ông bà, cha mẹ, thầy cô.

-GV chuyển ý vào nội dung sinh hoạt lớp.

a.Mục tiêu: HS làm được sản phẩm để trang trí nhà cửa đón năm mới

b.Cách tiến hành: Chia lớp thành 5 nhóm . -GV cho HSxem một số sản phẩm trang trí

-Trả lời câu hỏi

-các nhóm thực hiện theo HD của GV.

(36)

ngày Tết ở nhà và ở trường.

-GV hướng dẫn cắt dán một số sản phẩm.

-Hỗ trợ các nhóm để hoàn thành sản phẩm.

-Gọi HS chia sẻ với bạn về sản phẩm của mình tự làm.

-Giới thiệu sản phẩm mình trang trí cho cả lớp nghe.

-Nhận xét, TDHS.

-GV gọi HS nêu cảm nhận của mình khi vừa làm xong sản phẩm trang trí nhà cửa trong dịp năm mới.

-Giáo dục học sinh: Khi hoàn thành xong sản phẩm em phải biết dọn vệ sinh lớp học và ở nhà. Bỏ rác đúng nơi quy định.

-Nhận xét chung tiết học. Chuản bị bài sau.

-Lắng nghe.

Tiết 1:

Sinh hoạt dưới cờ

Nghe kể chuyện về phong tục đón năm mới của địa phương em.

I. Mục tiêu

- Nêu được những hoạt động tự phục vụ ở nhà.

- Thực hiện được một số việc tự phục vụ ở nhà và làm được sản phẩm để trang trí nhà cửa trong dịp năm mới.

- Tích cực tham gia vào các hoạt động chào đón năm mới.

Chủ đề này góp phần hình thành và phát triển cho HS:

- Phát triển năng lực tự chủ qua việc tự lực, tự giác trong rèn luyện thể hiện qua việc tự làm được một số công việc tự phục vụ ở nhà.

(37)

- Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ qua việc thực hiện thường xuyên, đều đặn các hoạt động tự phục vụ ở nhà.

II. Chuẩn bị:

-GV:Tranh ảnh minh họa về phong tục đón năm mới của một số dân tộc ( ở Việt Nam hoặc trên thế giới).

-Có thể sử dụng vở thực hành (nếu có) để tổ chức hoạt động.

-HS: SGK Hoạt động trải nghiệm 1; bút chì, bút chì màu,...

III. Các hoạt động dạy học:

-Cho Hs hát bài hát : “ Sắp đến tết rồi”.

-GV chuyển ý vào nội dung bài học.

2.Tìm hiểu nội dung sinh hoạt

* Mục tiêu:

- HS nêu được những phong tục đầu năm mới của địa phương em.

- Biết tham gia các hoạt động chào mừng năm mới.

* Cách tiến hành: HS thảo luận theo nhóm đôi.

- Cho HSQS tranh ở SGK/trang 48.

+Em thấy những ai trong tranh bên tay trái?

+Em còn nhìn thấy mọi người đang làm gì?

- Gv lắng nghe và nhận xét.

- GV tổ chức cho HS tham gia kể chuyện về phong tục đón năm mới của địa phương em do nhà trường tổ chức.

- Gv giải thích cho HS thế nào là phong tục đón năm mới.

3.Giáo dục địa phương:

- Cho học sinh xem một số hình ảnh ở địa phương.

-HS thảo luận nhóm đôi, trả lời câu hỏi:

- Các bạn nhỏ đang đến chúc tết ông bà ; Mọi người đang xem bắn pháo hoa.

- HS tham gia.

- HS lắng nghe.

- HS xem clip

(38)

+ Gói bánh chưng , bánh tét + Bày mâm ngũ quả

+ Chúc tết, lì xì đầu năm + Xông đất

+Đi lễ chùa đầu năm…

-Các em có nhận xét gì về những hình ảnh trên.

-Vậy ở địa phương em ngày Tết thường có những hoạt động gì? Được diễn ra tại đâu?

-Ngoài các phong tục được diễn ra chúng ta còn xem chương trình gì ? - GV chốt và giáo dục HS.

- HS trả lời.

-Hs trả lời : xem văn nghệ ,xem bắn pháo hoa.

-Hs lắng nghe

Tiết 2 : Hoạt động trải nghiệm theo chủ đề I.Mục tiêu:

-Nêu được những hoạt động tự phục vụ ở nhà -Thục hiện được 1 số việc tự phục vụ ở nhà

Hình thành năng lực tự chủ, hình thành được thói quen, nếp sống sinh hoạt và kĩ năng tự phục vụ bản thân.

-GV : Sách HĐTN, phiếu đánh giá của GV -HS : Sách HĐTN, phiếu đánh giá của HS III.Các hoạt động dạy học:

(39)

-GV cho HS nghe bài hát Hoa lá mùa xuân.

-Bài hát nói đến mùa gì?

-GV nhận xét , chuyển ý vào bài mới.

2.Tìm hiểu mở rộng:

* H oạt động 3 : Tự chuẩn bị trang phục

* Mục tiêu: HS biết chọn trang phục phù hợp.

* Cách tiến hành: HS hoạt động theo nhóm đôi

- GV đọc yêu cầu của hoạt động 3/trang 48, SGK cho cả lớp , nêu câu hỏi:

+ Khi đi học, đi chơi nhân dịp năm mới hay chơi thể thao vào mùa hè, các em có mặc những trang phục giống nhau hay không?

- GV đề nghị mỗi HS tự thực hiện yêu cầu bằng cách suy nghĩ và lựa chọn các loại trang phục sẽ mặc khi:

- Đi chơi nhân dịp năm mới;

- Chơi thể thao vào mùa hè;

- Đi học.

- GV gọi một số HS chia sẻ trước lớp.

- GV đặt câu hỏi: Tại sao em lại lựa chọn những trang phục này?

* GV chốt lại các loại trang phục phù hợp với từng hoạt động và thời tiết:

+ Đi chơi nhân dịp năm mới:

Gợi ý: Ở vùng có mùa đông lạnh giá;

-HS nam: Áo khoác nam, áo dài nam, quần dài nam, mũ len, khăn len, găng tay, giày nam, trang phục dân tộc.

- HS nữ: Áo khoác nữ, váy len dài tay nữ, mũ len găng tay, giày nữ, trang phục dân tộc.

Ở vùng khí hậu nóng quanh năm:

-HS nam: Áo sơ mi, quần sóc, giày thể thao, trang phục dân tộc,..

-HS nữ: Áo và chân váy, váy xòe, giày búp bê, trang phục dân tộc,..

+ Đi học:

-HS nam: Quần áo đồng phục nam,dép quai hậu/ giày nam.

-HS nghe bài hát và vỗ tay theo nhạc .

-Lắng nghe.

-Lắng nghe, trả lời câu hỏi

-HS chọn trang phục và chia sẻ trước lớp.

-Lắng nghe.

(40)

-HS nữ: Áo và váy đồng phục nữ, dép quai hậu/ giày nữ.

+Chơi thể thao vào một ngày mùa hè:

-HS nam: Quần áo thế thao nam, mũ lưỡi trai ( có thể có hoặc không), giày thể thao.

- HS nữ:Quần áo thể thao nữ, mũ lưỡi trai ( có thể có hoặc không), giày thể thao.

- GV tổng kết: Như vậy, với mỗi hoạt động, sự kiện và thời tiết khác nhau, chúng ta lựa chọn những loại trang phục khác nhau. Điều quan trọng là các em có thể tự chuẩn bị được trang phục một cách phù hợp cho mình . 3.Thực hành vận dụng:

* Hoạt động 4: Tự dọn góc học tập.

* Mục tiêu: Biết dọn góc học tập cá nhân.

*Cách tiến hành: HS thảo luận nhóm đôi

- GV đọc yêu cầu của hoạt động 4 SGK /trang 49.

-Yêu cầu HS mô tả các tranh trong hoạt động này.

+GV yêu cầu HS sắp xếp các bước tự dọn góc học tập bằng cách viết số theo thứ tự xuất hiện các việc làm.

- GV yêu cầu HS hoạt động theo nhóm đôi, chia sẻ với bạn cách mình sắp xếp các bước tự dọn góc học tập.

- GV gọi 2-3 nhóm báo cáo kết quả thảo luận nhóm và chốt quy trình.

+ Loại bỏ đồ không sử dụng được.

+ Cất đồ dùng vào vị trí quy định.

+ Lau sạch bàn ghế.

- GV cho HS luyện tập tự dọn góc học tập mô phỏng theo các bước.

- Gọi HS chia sẻ về những cảm nhận , suy

-Lắng nghe.

-Thực hiện theoYCGV

- Tranh 1: Bạn nhỏ lau bàn.

- Tranh 2: Bạn nhỏ vứt rác vào thùng rác.

- Tranh 3: bạn nhỏ cất đồ dùng/ Sắp xếp lại đồ dùng vào vị trí quy định.

-Lắng nghe.

-Chia sẻ trước lớp.

-Lắng nghe.

(41)

nghĩ của mình sau khi dọn góc học tập.

- GV nhận xét, khen ngợi

- Dặn học sinh về tự thực hiện dọn góc học tập của mình và chuẩn bị bài sau.

Tiết 3:

Sinh hoạt lớp

Tìm hiểu trang phục đón năm mới của một số dân tộc

I.Mục tiêu:

-Học sinh biết nhận xét kiểu dáng, màu sắc các loại trang phục của một số dân tộc.

-Biết trình bày những điều em đã biết về các loại trang phục.

-Yêu thích môn học.

1.GV: Tranh ảnh hoặc trang phục truyền thống của một số dân tộc 2.HS: SGK Hoạt động trải nghiệm 1.

1.Khởi động kết nối chủ đề

-GV cho HS nghe bài: Sắp đến Tết rồi.

+ Bài hát nói về ngày gì?

-GV chuyển ý vào nội dung sinh hoạt lớp.

a.Mục tiêu: HS biết nhận xét kiểu dáng, màu sắc các loại trang phục của một số dân tộc.

(42)

b.Cách tiến hành: HS thảo luận nhóm 4

-GV chuẩn bị một số tranh ảnh hoặc trang phục truyền thống của một số dân tộc và mang tới lớp để giới thiệu cho HS xem.

- Cho HS thảo luận nhóm 4 theo gợi ý sau:

+ Kiểu dáng của các loại trang phục;

+Màu sắc của các loại trang phục;

+Chi tiết em thích nhất trên trang phục.

-Theo dõi, giúp đỡ các em 3.Tổng kết hoạt động:

- GV gọi một số nhóm lên trình bày những điều các em tìm hiểu được về các loại trang phục.

- Em biết những loại trang phục nào?

- GV góp ý, tổng kết hoạt động.

-Nhận xét chung tiết học. Chuản bị bài sau.

-Quan sát

-Thảo luận nhóm 4 theo gợi ý của GV.

-Các nhóm thực hiện theo HD của GV.

-Lắng nghe.