PHÒNG GD&ĐT THÁI THỤY
ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ II NĂM HỌC 2018-2019
Môn: NGỮ VĂN 6
Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian giao đề)
I. PHẦN ĐỌC HIỂU (3 điểm) Cho đoạn văn sau:
“Thuyền chúng tôi chèo thoát qua kênh Bọ Mắt, đổ ra con sông Cửa Lớn, xuôi về Năm Căn. Dòng sông Năm Căn mênh mông, nước ầm ầm đổ ra biển ngày đêm như thác, cá nước bơi hàng đàn đen trũi nhô lên hụp xuống như người bơi ếch giữa những đầu sóng trắng. Thuyền xuôi giữa dòng con sông rộng hơn ngàn thước, trông hai bên bờ, rừng đước dựng lên cao ngất như hai dãy trường thành vô tận. Cây đước mọc dài theo bãi, theo từng lứa trái rụng, ngọn bằng tăm tắp, lớp này chồng lên lớp kia ôm lấy dòng sông, đắp từng bậc màu xanh lá mạ, màu xanh rêu, màu xanh chai lọ,… lòa xòa ẩn hiện trong sương mù và khói sóng ban mai.”
(Sách Ngữ văn 6 tập hai - Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam) Em hãy đọc kỹ đoạn văn trên rồi trả lời các câu hỏi sau:
1. Đoạn văn trên được trích từ văn bản nào ? Tác giả là ai ? 2. Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn văn ?
3. Xác định chủ ngữ trong câu: “Thuyền chúng tôi chèo thoát qua kênh Bọ Mắt, đổ ra con sông Cửa Lớn, xuôi về Năm Căn”.
Chủ ngữ đó có cấu tạo như thế nào ?
4. Tìm trong đoạn văn những từ ngữ miêu tả màu sắc của rừng đước và nhận xét về cách miêu tả màu sắc của tác giả.
II. PHẦN LÀM VĂN (7 điểm)
Hãy viết một bài văn miêu tả khu vườn vào một buổi sáng đẹp trời.
--- HẾT ---
Họ và tên học sinh:...; Số báo danh:...
PHÒNG GD&ĐT THÁI THỤY
HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ II NĂM HỌC 2018 - 2019
Môn: NGỮ VĂN 6
I. PHẦN ĐỌC HIỂU: 3 điểm
Câu Nội dung Điểm
1 - Đoạn văn trên được trích từ văn bản Sông nước Cà Mau của tác giả Đoàn Giỏi.
0,5
2 - Phương thức biểu đạt chính của đoạn văn là: Miêu tả 0,5
3
- Chủ ngữ trong câu: “Thuyền chúng tôi chèo thoát qua kênh Bọ Mắt, đổ ra con sông Cửa Lớn, xuôi về Năm Căn” là “Thuyền chúng tôi”.
- Chủ ngữ đó có cấu tạo là 01 cụm danh từ.
0,5
0,5
4
- Những từ ngữ miêu tả màu sắc của rừng đước trong đoạn văn là:
“xanh lá mạ”, “xanh rêu”, “xanh chai lọ”.
- Nhận xét về cách miêu tả màu sắc của tác giả: Nhà văn đã miêu tả màu xanh của rừng đước với 3 mức độ sắc thái. Những sắc thái ấy chỉ cùng một màu xanh đã miêu tả các lớp cây đước từ non đến già nối tiếp nhau.
0,5
0,5
II. PHẦN LÀM VĂN: 7 điểm
Ý Nội dung Điểm
Đề bài: Hãy viết một bài văn miêu tả khu vườn vào một buổi sáng đẹp trời.
* Yêu cầu chung: Học sinh biết viết một bài văn miêu tả có bố cục ba phần rõ ràng ; ngôn ngữ trong sáng, lời văn rõ ràng, mạch lạc;
không sai lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp.
1 Mở bài: Giới thiệu chung về khu vườn.
- Giới thiệu không gian, thời gian, vị trí…
- Cảm nhận chung nhất của bản thân em về khu vườn.
1,0
2 Thân bài:
- Tả bao quát khu vườn: tả những nét chung về khu vườn.
+ Không gian của khu vườn: rộng hay hẹp ?
+ Không khí trong khu vườn: trong lành, thoáng mát…
+ Bầu trời, cảnh vật, màu sắc, âm thanh, mùi vị… mà em quan sát, cảm nhận được.
5,0
1,5
Ý Nội dung Điểm - Tả cụ thể cảnh khu vườn: chọn những cảnh tiêu biểu để tả.
+ Từng khu trồng những loại cây gì ?
+ Miêu tả đặc điểm của các loại cây trong khu vườn.
+ Hoạt động của các loài vật trong khu vườn, hoạt động của con người…
- Lợi ích mà khu vườn mang lại.
2,5
1,0
3 Kết bài : Cảm nghĩ của em:
- Cảm thấy thích thú, có cảm giác thoải mái, tươi vui trước cảnh đẹp của khu vườn.
- Có ý thức cùng mọi người trong gia đình chăm sóc khu vườn.
1,0
VẬN DỤNG CHO ĐIỂM PHẦN LÀM VĂN
Điểm 7: Học sinh vận dụng tốt văn miêu tả để làm bài, có nhiều sáng tạo trong miêu tả cảnh, kết hợp với miêu tả người. Qua bài làm thể hiện: học sinh biết quan sát, tưởng tượng, so sánh, nhận xét kết hợp với nêu cảm nghĩ để miêu tả cảnh khu vườn. Đồng thời biết bố cục mạch lạc, diễn đạt tốt, trình bày đẹp, chữ viết đúng chính tả.
Điểm 5 - 6: Học sinh vận dụng tốt văn miêu tả để làm bài, ngôn ngữ sáng tạo. Qua bài làm thể hiện: học sinh biết quan sát, tưởng tượng, so sánh, nhận xét kết hợp với nêu cảm nghĩ để miêu tả cảnh khu vườn. Đồng thời biết bố cục mạch lạc, diễn đạt tốt, trình bày đẹp, chữ viết đúng chính tả.
Điểm 3 - 4: Học sinh biết vận dụng văn miêu tả để làm bài. Qua bài làm thể hiện: học sinh biết quan sát, tưởng tượng, so sánh, nhận xét kết hợp với nêu cảm nghĩ để miêu tả cảnh khu vườn. Đồng thời biết bố cục văn bản, diễn đạt tương đối tốt, trình bày tương đối đẹp, còn mắc một số lỗi chính tả và diễn đạt.
Điểm 1 - 2: Chưa biết vận dụng văn miêu tả để làm bài, có đoạn còn lạc sang kể lể lan man. Bố cục văn bản chưa chặt chẽ, diễn đạt, trình bày chưa khoa học, còn mắc nhiều lỗi chính tả, mắc nhiều lỗi diễn đạt.
Điểm 0: Bỏ giấy trắng.
Lưu ý:
- Chú ý tới mức độ với hs lớp 6 (không yêu cầu cao với các em), khuyến khích sự sáng tạo của học sinh trong miêu tả cảnh; không cho điểm cao với những bài học sinh sao chép lại văn mẫu có sẵn trong các tài liệu tham khảo…
- Trong quá trình chấm bài, cần quan tâm đến kĩ năng diễn đạt và trình bày của học sinh. Coi diễn đạt và trình bày (cả nội dung & hình thức, chữ viết, chính tả...) là một yêu cầu rất quan trọng trong bài làm của học sinh. Khi cho điểm toàn bài, cần chú ý các yêu cầu này.
