Tuần 7: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: 3 tuần Tên chủ đề nhánh 7: Mẹ yêu bé Thời gian thực hiện: từ ngày 21/10/2019
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- Chơi - Thể dục sáng
1.Đón trẻ
- Cô đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân.
2.Trò chuyện chủ đề - Trò chuyện với trẻ về chủ đề mẹ yêu bé
3.Thể dục buổi sáng
4.Điểm danh
- Trẻ yêu thích đến lớp, biết sắp xếp đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định.
- Trẻ biết trò chuyện về mẹ của bé
- Phát triển sự phối hợp vận động của cơ thể.
- Biết được lợi ích của việc luyện tập thể dục.
- Trẻ biết tập các động tác theo cô
- Trẻ nhận biết được đầy đủ họ tên của mình,biết quan tâm đến các bạn trong lớp
- Lớp sạch sẽ.
- Tủ đựng đồ dùng cá nhân.
- Tranh ảnh về mẹ
- Sân tập bằng phẳng, xắc xô.
- Bút, sổ điểm danh
MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ từ ngày 21/10 đến ngày 15/11 năm 2019)
Số tuần thực hiện 1 tuần đến ngày 25/10/2019
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Đón trẻ
- Cô đến sớm trước 15 phút thông thoáng phòng học.
- Cô đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ chào cô giáo, chào bố mẹ
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định.
2. Trò chuyện về mẹ của bé
+ Các con quan sát xem cô có tranh gì ? + Đây là mẹ của bạn nhỏ đấy ?
+ Các con có yêu quý mẹ của mình không ? + Mẹ con tên gì ?
+ Mẹ con làm công việc gì ?
=>Giáo dục trẻ yêu quý ba mẹ chăm ngoan để ba mẹ vui.
- Giáo dục trẻ biết sử dụng tiết kiệm điện nước.
3. Thể dục sáng
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ a)Khởi động.
- Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát bài “ mời lên tàu nửa.kết hợp đi các kiểu chân.
- Cho trẻ xếp thành 3 hàng theo tổ.
b)Trọng động.
* Cho trẻ tập theo cô các động tác + ĐT 1 : Hít vào thở ra
+ ĐT 2:Hai tay đưa sang ngang, lên cao + ĐT 3: Vặn người sang hai bên
+ ĐT 4 : Ngồi xổm đứng lên - Cô quan sát và bao quát trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ c)Hồi tĩnh.
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp thả lỏng cơ thể.
4. Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ
- Báo xuất ăn cho cô nuôi
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ.
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân.
- Quan sát - Có ạ - Trẻ trả lời - Trẻ nghe - Trẻ thực hiện - Trẻ đi vòng tròn.
- Trẻ xếp hàng.
- Trẻ tập.
- Cô cho trẻ tập mỗi động tác tập 3-4 lần
- Trẻ đi nhẹ nhàng..
- Trẻ dạ cô
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài trời
1.Hoạt động có chủ đích - Quan sát thời tiết
2.Trò chơi vận động - Chi chi chành chành, kéo cưa lửa xẻ
3. Chơi tự do:
- Chơi với đồ chơi ngoài trời.( Xích đu, cầu trượt, đu quay...)
- Trẻ biết quan sát thời tiết.
- Rèn luyện khả lăng vận động linh hoạt cho trẻ và sự chú ý của trẻ
- Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái
- Phát triển vận động cho trẻ
- Địa điểm quan sát sân trường sạch sẽ.
- Trò chơi
- Sân chơi Hoạt
động g óc
Góc HĐVĐV:
- Xếp đồ chơi, đồ dùng trong gia đình
*Góc phân vai:
- Đóng vai mẹ con nấu ăn
*Góc sách:
- xem tranh ảnh về mẹ
*Góc nghệ thuật:
-Hát các bài hát về chủ đề,
- Trẻ biết xếp đồ chơi, đồ dùng trong gia đình.
- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh sau khi chơi.
- Trẻ biết nhập vai chơi.
- Chơi cùng với bạn đoàn kết
- Trẻ biết cách xem tranh - Biết xem về lớp học của mình
- Trẻ tập hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề
- Rèn sự tự tin mạnh dạn cho trẻ khi thể hiện
- Bộ xếp hình. Đồ chơi gia đình
-Bộ đồ chơi nấu ăn, búp bê
- Tranh ảnh về mẹ
- Bài hát - Dụng cụ âm nhạc
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ
*. Ổn định tổ chức: - Cô kiểm tra sức khỏe, cho trẻ đội mũ đeo dép cho trẻ hát bài “ Đi chơi
1. Hoạt động có chủ đích - Quan sát thời tiết
- Các con thấy thời tiết như thế nào ?
- Cô giáo dục trẻ biết mặc quần áo phù hợp với thời tiết.
2 TCVĐ: * Chi chi chành chành - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi
- Cách chơi: cô xòe tay ra và trẻ chỉ tay vào lòng bàn tay và đọc bài đồng dao “ Chi chi chành chành” đến từ Đánh sập cửa lò cô lắm tay lại.
* Kéo cưa lửa xẻ
- Cách chơi: Cô cho 2 bạn ngồi đối diện nhau và đọc bài kéo cưa lừa xẻ.
- Cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô động viên khuyến khích trẻ
3. Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời
- Cô cho trẻ chơi theo ý thích của mình với cầu trượt, đu quay...
- Hát
-Trẻ trả lời
- Trẻ chơi
1. Thỏa thuận chơi:
- Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con gồm những góc sau: Góc phân vai, góc HĐVĐV, Góc sách, Góc nghệ thuật
- Cô hướng dẫn trẻ nhận góc chơi, vai chơi 2. Quá trình chơi
- Cô cho trẻ về góc chơi và dặn trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con cất đồ dùng, đồ chơi vào giá góc.
- Cô bao quát trẻ chơi, Cô chơi cùng trẻ đến các góc choi trò chuyện xem trẻ góc đó đang chơi gì?.
- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc, bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ
- Giúp trẻ liên kết các góc chơi, vai chơi.
- Tuyên dương trẻ trong khi chơi 3. Kết thúc:
- Cô nhận xét quá trình chơi của trẻ.
- Động viên khen trẻ.
- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
-Trẻ cất đồ chơi
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn trưa
- Trước khi ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Trẻ biết các thao tác rửa tay.
- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn.
- Trẻ biết tên các món ăn và tác dụng của chúng đối với sức khỏe con người.
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Trẻ biết lấy nước uống, đi vệ sinh sau khi ăn
- Nước sạch chậu, khăn mặt,
bàn ăn, khăn lau tay
-Bàn ăn, các món ăn, nước uống
Hoạt động ngủ
- Trước khi ngủ - Trong khi ngủ - Sau khi ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, đủ giấc.
- Trẻ ngủ ngon đúng tư thế - Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy.
- Phản, chiếu, gối, phòng ngủ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước sau:
+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch.
Thoa xà phòng vào lòng bàn tay. Chà xát hai lòng bàn tay vào nhau.
+ Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay
này cuốn và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào lòng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại.
+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn nước sạch. Lau khô tay bằng khăn
- Tổ chức cho trẻ rửa tay. ( Trẻ nào chưa thực hiện được cô giúp trẻ thực hiện)
* Cô hướng dẫn trẻ rửa mặt
* Trong khi ăn: - Tổ chức cho trẻ ăn 2 bữa chính và 1 bữa phụ
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.
- Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn
* Sau khi ăn:
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước, cho trẻ lau miệng, đi vệ sinh
- Trẻ nghe và thực hành các bước rửa tay cùng cô.
- Trẻ rửa tay.
-Trẻ nghe cô
- Trẻ mời cô và các bạn cùng ăn
-Trẻ uống nước , vệ sinh
*Trước khi ngủ: Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ . - Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.
- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.
* Trong khi ngủ:Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.
* Sau khi trẻ ngủ dậy: nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.
-Trẻ đọc -Trẻ ngủ
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động Chơi, tập
- Trẻ ôn bài buổi sáng
- Chơi theo ý thích ở các góc
- Trẻ ôn lại bài sáng học - Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, khả năng quan sát.
- Trẻ biết vào góc chơi theo ý thích
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi
Bài hát, thơ, truyện
- Đồ chơi ở các góc
Trả trẻ
-Vệ sinh cá nhân cho trẻ
-Trẻ ra về
-Trẻ sạch sẽ thoải mái vui sẻ
- Trẻ biết chào cô, chào bạn trước khi về
- Trả trẻ tận tay phụ huynh
- Đồ dùng cá nhân của trẻ
HOẠT ĐỘNG Hoạt động của giáo viên Hoạt dộng của trẻ Ôn lại các hoạt động buổi sáng
+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?
+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại.
+ Tổ chức cho trẻ ôn bài.
+ Động viên khuyến khích trẻ - Chơi theo ý thích
+ Cô cho trẻ về góc chơi theo ý thích
+cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi +Cô bao quát trẻ, đến chơi cùng trẻ
-Con đang chơi trò chơi gì?
- Con nấu món gì vậy? Cô chơi cùng trẻ
+cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi.
-Trẻ đọc bài thơ, hát,..về chủ đề - Trẻ trả lời câu hỏi của cô
-Trẻ chơi theo ý thích - - Các góc
- Vệ sinh cho trẻ sạch sẽ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày
- Nhắc trẻ chào cô và các bạn trước khi về
-Trẻ chào cô chào bạn ra về.
B. - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Thứ 2 ngày 21tháng 10 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục
VĐCB: Bật qua vạch kẻ TCVĐ: Dung dăng dung dẻ
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Nghe hát “ Cháu yêu bà”
I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ biết thực hiện theo hiệu lệnh của cô, biết bật qua vạch kẻ - Trẻ biết cách chơi trò chơi
- Trẻ tập được bài tập PTC 2- Kỹ năng:
- Phát triển vận động cho trẻ. Bật qua vạch kẻ
- Rèn kỹ năng phản xạ cho trẻ, rèn sự khéo léo và tự tin 3- Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục.
- yêu thích môn học
II- CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên và trẻ:
- Xắc xô, sân tập vạch kẻ 2. Địa điểm tổ chức:
- Ngoài trời
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ nghe bài hát “Cháu yêu bà”.
-Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát - Cho trẻ xếp hàng.
2.Giới thiệu bài:
- Muốn cơ thể khỏe mạnh hàng ngày các con phải làm gì?
- Hôm nay cô và các con cùng tập bài vận động : ‘Bật qua vạch kẻ”
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ.
- Trẻ nghe - Trò chuyện - Trẻ xếp hàng -Tập thể dục ạ!
- Trẻ nghe
3. Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Khởi động
Cô và trẻ đi kết hợp các kiểu đi (Đi kiễng gót, mũi bàn chân, khom lưng..) . Xếp hàng theo tổ dãn cách đều.
* Hoạt động 2: Trọng động - Bài tập phát triển chung:
+ ĐT 1 Hai tay đưa sang ngang, lên cao + ĐT 2: Vặn người sang hai bên
+ ĐT 3: Ngồi xuống đứng lên - Trẻ tập theo cô các động tác - Động viên khuyến khích trẻ tập.
- Vận động cơ bản: Bật qua vạch kẻ
+ Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc, quay mặt vào nhau.
+ Cô giới thiệu vận động: Bật qua vạch kẻ + Cô thực hiện mẫu lần 1: Chậm
+ Cô thực hiện mẫu lần 2: Phân tích động tác
+ Tư thế chuẩn bị đứng trước vạch chuẩn, đứng tự nhiên không chạm vạch kẻ, khi có hiệu lệnh “bật” cô nhún bật thật mạnh về phía trước không chậm vào vạch kẻ thẳng.thực hiện xong cô về cuối hàng đứng.
- Cô mời 2 trẻ lên làm mẫu.
- Cô lần lượt cho trẻ thực hiện 2- 3 lần
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ.trẻ chưa đứng vững cô đỡ trẻ 1 tay để trẻ thực hiện.
- Động viên khuyến khích trẻ tập.
- Trò chơi vận động: “Dung dăng dung dẻ”.
+ Giới thiệu tên trò chơi
+ Cách chơi: Cô đứng ở giữa trẻ đứng hai bên tất cả nắm tay nhau vừa đi vừa đung đưa ra phía trước rồi ra sau theo nhịp bài đồng dao “dung dăng dung dẻ”….ngồi sập xuống đây. Tất cả trẻ ngồi xuống
- Cô chơi cùng trẻ 2- 3 lần. .
+ Động viên khuyến khích trẻ chơi.
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Chú ý nghe vận động cùng cô.
- Tập theo cô các động tác mỗi động tác tập 3-4 lần
- Chú ý quan sát
- Lắng nghe - Quan sát
-Trẻ thực hiện.
- Trẻ nghe
- Chơi trò chơi
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng giả làm chú chim bay về chuồng
4. Củng cố:
- Hỏi trẻ hôm nay các con được tập bài vận động gì?
- Được chơi trò chơi gì?
5. Kết thúc:
- Nhận xét - Tuyên dương
- Cô hướng dẫn trẻ chuyển sang hoạt động khác.
- Đi lại nhẹ nhàng
- Bật qua vạch kẻ - Dung dăng dung dẻ - Trẻ ra chơi
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………
………...
**************&***************&************
Thứ 3 ngày 22 tháng 10 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC
Thơ: Yêu mẹ
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :
Nghe hát: “Cô và mẹ”
I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ, thuộc bài thơ.
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ cảm nhận được bài thơ - Trẻ biết đọc theo cô từng câu của bài thơ.
2- Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ khả năng ghi nhớ.
3- Giáo dục thái độ :
- Yêu quý bố mẹ. chăm ngoan.
II- CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:
- Tranh minh hoạ thơ.
- Tranh có chữ.
- Đĩa nhạc, loa máy.
2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ
1) Ổn định tổ chức
- Cho trẻ nghe bài “ Cô và mẹ”
- Trò chuyện với trẻ : + Bài hát nói về ai?
+ Bạn nhỏ có yêu mẹ và cô giáo không ?
*Giáo dục: luôn vâng lời, chăm ngoan yêu quý cha mẹ 2. Giới thiệu bài.
- Giờ học hôm nay cô có một bài thơ muốn dạy các con đấy đó là bài thơ “ Yêu mẹ”
3. Hướng dẫn tổ chức:
* Hoạt động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe - Cô đọc lần 1: Giới thiệu tên bài thơ - Bài thơ “ Yêu mẹ”
- Cô cho trẻ đọc tên bài thơ 2- 3 lần.
- Mời cá nhân trẻ đọc tên bài thơ 2 - 3 trẻ đọc.
- Cô giảng nội dung : bài thơ nói về mẹ của em bé dậy từ sớm để đi làm và em bé rất yêu mẹ của mình đấy.
- Cô đọc lần 2 : Kết hợp tranh minh họa.
+ Cô nhắc lại: Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
* Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Mẹ đi làm từ lúc nào ? - Mẹ làm gì nữa ?
- Mẹ mua gì nào?
- Em bé có yêu mẹ không ?
- Giáo dục trẻ biết nghe lời bố mẹ, chăm ngoan, yêu quý mọi người trong gia đình
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô dạy trẻ đọc từng câu đến hết bài 2-3 lần.
- Cô mời từng tổ , cá nhân, nhóm đọc.
- Trẻ nghe - Mẹ và cô giáo - có ạ
- Vâng ạ
- Lắng nghe - Trẻ đọc - Lắng nghe.
- Yêu mẹ - Yêu mẹ - Sáng sớm ạ - Dậy thổi cơm - Thịt cá
- Có ạ
- Trẻ đọc
- Tổ, nhóm, cá nhân đọc.
( Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc).
4. Củng cố:
- Các con vừa được học bài thơ gì?
- Giáo dục : Các con phải biết nghe lời bố me, chăm ngoan
5. Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Yêu mẹ - Vâng ạ
- Lắng nghe
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………
………...
**************&***************&************
Thứ 4 ngày 23 tháng 10 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG : NHẬN BIẾT
Trò chuyện về công việc của mẹ
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Đọc thơ : Yêu mẹ
I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1- Kiến thức:
- Trẻ biết tên của mẹ và công việc hàng ngàycủa mẹ - Trẻ trả lời được câu hỏi của cô
2- Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ cho trẻ - Rèn kỹ năng phát âm cho trẻ.
- Phát triển vốn từ cho trẻ.
3- Giáo dục thái độ:
- Biết yêu quý mẹ và người thân, nghe lời và chăm ngoan
II- CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:
- Tranh ảnh về mẹ và công việc của mẹ hàng ngày 2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ Đọc bài thơ “ Yêu mẹ”
- Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài thơ + Các con vừa được đọc bài thơ gì ?
+ Hôm nay cô và các con cùng nhau trò chuyện về mẹ nhé!
2. Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Trò chuyện về mẹ
- Các con có biết công việc 1 ngày của mẹ là làm gì không nhỉ?
- Chúng mình cùng quan sát bức tranh này nào?
- Mẹ đang làm gì đây các con( Cô đưa tranh mẹ nấu ăn cho trẻ quan sát)
- Hàng ngày mẹ chuẩn bị bữa sáng cho các con ăn - Sau đó mẹ làm gì nữa đây?( Tranh mẹ đưa bé đến trường)
- Sau khi đưa bé đến trường học mẹ sẽ đến nơi mẹ làm việc.
- Sau 1 ngày làm ciệc vất vả mẹ lại đến trường đón bé về tắm rửa cho bé, mẹ còn đọn đép nhà cửa cho sạch sẽ nữa, sau đó mẹ chuẩn bị bữa cơm tối cho gia đình đấy các con ạ
- các con có thấy mẹ vất vả không?
- Thế con có yêu thương mẹ mình không nhỉ?
- Giáo dục trẻ yêu quý người thân trong gia đình mình.
b.Hoạt động 2: Tô màu tranh mẹ”
- Bây giờ cô cùng các con sẽ cùng nhau tô màu tranh về mẹ nhé, chúng mình tô cho đẹp nhé.
- Cô phát tranh và màu cho trẻ tô - Cô hướng dẫn trẻ tô, cô giúp trẻ.
- Động viên khuyến khích trẻ 3. Củng cố:
- đọc - Yêu mẹ
- Quan sát - Trẻ quan sát
- Trẻ phát âm mẹ nấu ăn
- Đưa con đến trường
- Lắng nghe
- Có ạ - Có ạ - Lắng nghe
- Vâng ạ - Trẻ tô
- Hôm nay các con được trò chuyện về ai?
- Giáo dục trẻ biết nghe lời, yêu quí mọi người trong gia đình
4. Kết thúc : Cho trẻ ra chơi
- Mẹ ạ - Lắng nghe - Trẻ chơi
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………
………...
**************&***************&************
Thứ 5 ngày 24 tháng 10 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC
Truyện: Bé mai ở nhà
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :
Nghe hát “ Em ngoan hơn búp bê”
I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên truyện .
- Trẻ nhớ tên nhân vật trong truyện - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện.
2- Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng ghi nhớ.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi cho trẻ.
3- Giáo dục thái độ :
- Giáo dục trẻ biết kính trọng lễ phép với người lớn
II- CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:
- Tranh minh hoạ nội dung truyện - Tranh đồ chơi,
2. Địa điểm:
- Trong lớp
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ nghe hát : “ Em ngoan hơn búp bê”
- Các con vừa nghe bài hát gì ?
=> Giáo dục: Các con đi học phải biết đoàn kết giúp đỡ bạn, thương yêu nhường nhịn nhau,và biết kính trọng lễ phép với người lớn.
2. Giới thiệu bài: Hôm nay cô kể cho các con nghe câu chuyện “Bé mai ở nhà”
3. Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm - Cô kể lần 1: Diễn cảm
- Cô giới thiệu tên câu chuyện: “Bé mai ở nhà”
- Giảng giải nội dung:
+ Trong câu chuyện nói về bạn nhỏ rất là ngoan mỗi buổi sáng ngủ dậy bạn nhỏ tự đánh răng, rửa mặt. Biết chơi cùng em , ăn cơm biết mời bố mẹ.bố mẹ rất yêu quý bạn nhỏ.
- Cô kể lần 2: Kết hợp với tranh * Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Trong chuyện có những nhân vật nào?
- Bé mai ngủ dậy làm gì?
- Ai đến nhà bé mai chơi?bé mai chào thế nào ?
- Bé mai chơi với em như thế nào? Chơi xong có cất đồ chơi gọn gàng không?
- Đến bưa ăn mai làm gì?
-Trước khi ăn mai làm gì ? - Mẹ ốm mai có đi chơi không ? - Mùng 1/6 bố tặng mai gì nào
- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết giúp đỡ và chia sẻ cùng nhau ,biết lễ phép với người lớn
* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể theo cô từng câu.
- Cô kể từng câu cho trẻ nói theo
- Trẻ nghe
- Em ngoan hơn búp bê
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Bé mai ở nhà
- Bố mẹ, bác an. em minh - Đánh răng rửa mặt -Bác an
- Chơi xong cất đồ chơi đúng nơi qui định
- Rửa tay - Mời bố mẹ - Không ạ - Quyển sách
- Trẻ nói theo cô lời
- Cô gợi ý cho trẻ nói theo cô
- Cô quan sát hướng dẫn, động viên trẻ 4. Củng cố:
- Các con vừa được nghe cô kể câu chuyện gì?
- Giáo dục : Các con phải biết đoàn kết giúp đỡ bạn....
- Các con về kể cho ông bà , bố mẹ, cùng nghe câu chuyện này nhé.
5. Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ, cho trẻ ra chơi
chuyện
- Bé mai ở nhà
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………
………...
***************&************&************
Thứ 6 ngày 25 tháng 10 năm 2019
HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc
- Nghe hát : cho con - TCÂN: Tai ai tinh
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : - Đọc thơ “ Yêu mẹ”
I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài hát, hiểu nội dung bài hát.
- Biết cách chơi trò chơi 2- Kỹ năng:
- Phát triển tai nghe âm cho trẻ - Rèn cho trẻ mạnh dạn, tự tin.
3- Giáo dục thái độ :
- Giáo dục trẻ yêu thích ca hát.
II- CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:
- Băng đĩa có bài hát “Cho Con”
- Xắc xô, dụng cụ âm nhạc. mũ chóp kín
2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô cùng trẻ đọc bài thơ “yêu mẹ”
- Trò chuyện nội dung bài thơ 2) Giới thiệu bài:
- Có một bài hát nói về tình cảm của ba mẹ dành cho con luôn che chở cho con.các con có muốn biết đó là bài hát gì không ?
Chúng mình lắng nghe cô hát nhé.
3) Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Nghe hát “Cho con”
- Tác giả “ Phạm Trọng Cầu”
- Cô hát lần 1: Kèm cử chỉ điệu bộ
- Cô giới thiệu tên bài hát: “Cho con ”sáng tác “ Phạm Trọng Cầu”
- Giảng giải nội dung:
Bài hát nói về Tình cảm của ba mẹ dành cho con luôn yêu thương che chở cho con
- Lần 2 : Cô mở đài đĩa cho trẻ nghe - Cô mời trẻ hưởng ứng cùng cô
- Cô động viên khuyến khích trẻ nhún nhảy
*Hoạt động2 Trò chơi “ Tai ai tinh”
- Cô giới thiệu trò chơi;
- Cô giới thiệu cách chơi, cô mời một bạn lên đội mũ chóp kín, sau đó cô mời mời một bạn khác lên hát một bài.bạn đội mũ chóp kín đoán xem bạn nào hát
- Nếu đóán sai phải nhay lò cò - Cô cho trẻ chơii 2-3 lần 4. Củng cố - giáo dục
- Bạn nào giỏi cho cô biết cô và các con vừa được nghe bài hát gì?
- Chơi trò chơi gì ?
- Trẻ đọc thơ
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Hưởng ứng cùng cô
- Lắng nghe - Trẻ chơi
- Cho con - Tai ai tinh
- Về nhà các con cùng hát cho ông bà bố mẹ cùng nghe nhé.
5. Kết thúc:
- Cô nhận xét - cho trẻ ra chơi
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………
………...
***************&************&************
Hồng Thái Đông ,ngày...tháng...năm 2018 Người duyệt
