Tuần 16: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: 4 tuần Tên chủ đề nhánh 2: Con vật nuôi trong Thời gian thực hiện: từ ngày 24/12/2018
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
- Đón trẻ
- Chơi
- Thể dục sáng
1.Đón trẻ
- Cô đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân.
2.Trò chuyện chủ đề - Trò chuyện về con vật nuôi 4 chân
- Chơi với đồ chơi trong lớp
3.Thể dục buổi sáng
4.Điểm danh
- Trẻ yêu thích đến lớp, biết sắp xếp đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định.
- Trẻ biết tên gọi tên các con vật nuôi
- Biết sắp xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng
- Phát triển sự phối hợp vận động của cơ thể.
- Biết được lợi ích của việc luyện tập thể dục.
- Trẻ biết tập các động tác theo cô
- Trẻ nhận biết được đầy đủ họ tên của mình,biết quan tâm đến các bạn trong lớp
- Biết dạ cô khi cô gọi tên
- Lớp sạch sẽ.
- Tủ đựng đồ dùng cá nhân.
- Đồ chơi các góc
- Sân tập bằng phẳng, xắc xô.
-
- Bút, sổ điểm danh
NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU
từ ngày 17/12/2018 đến ngày 11/01/ 2019) gia đình 4 chân
Số tuần thực hiện 1 tuần đến ngày 28/12/2018
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Đón trẻ
- Cô đến sớm trước 15 phút thông thoáng phòng học.
- Cô đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ chào cô giáo, chào bố mẹ
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định.
2. Trò chuyện con vật nuôi 4 chân
- Cho trẻ quan sát tranh con vật nuôi trong gia đình - Con hãy kể tên con vật có 4 chân?
- Nhà con có nuôi những con vật này không?
- Cô hỏi trẻ về đặc điểm của từng con vật?
- Cô hỏi trẻ tiếng kêu của các con vật
- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ con vật có ích
- Cô cho trẻ về các góc chơi với đồ chơi. Choi với lô tô các con vật nuôi
=>Giáo dục trẻ yêu thích đến trường,chơi đoàn kết với bạn. Giữ gìn đồ dùng đồ chơi trong lớp học
3. Thể dục sáng
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ a)Khởi động.
- Cô cho trẻ đi thành vòng tròn,.kết hợp đi các kiểu chân. - Cho trẻ xếp thành 3 hàng theo tổ.
b)Trọng động. * Cho trẻ tập theo cô các động tác - ĐT1 :Hít vào thở ra
- ĐT: 2 tay đưa về phía trước – đưa về phía sau - ĐT: Nghiêng người sang trái phải
- ĐT: Bật tại chỗ
- Cô quan sát và bao quát trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ c)Hồi tĩnh.
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp.
- Thả lỏng cơ thể 4. Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ
- Báo xuất ăn cho cô nuôi
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ.
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân.
- Quan sát
- Lợn, chó, mèo….
- Có ạ
- Trả lời theo gọi ý của cô - Trả lơi
- Lắng nghe - Trẻ chơi
- Lắng nghe
- Trẻ đi vòng tròn.
- Trẻ xếp hàng.
- Trẻ tập.
- Cô cho trẻ tập 2L x 4N - Trẻ đi nhẹ nhàng..
- Trẻ dạ cô
A.TỔ CHỨC CÁC
2HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Ổn định tổ chức: - Cô kiểm tra sức khỏe, cho trẻ đội mũ đeo dép cho trẻ hát bài “ Đi chơi
1. Hoạt động có chủ đích - Quan sát sân trường, thời tiết
- Các con thấy thời tiết như thế nào ?
- Sân trường có những gì? Vườn có những hoa gì?
- Màu sắc của hoa?
2 TCVĐ: * Thỏ nhảy
- Cách chơi: cô cho trẻ đội mũ thỏ nhảy từ vạch xuất phát về đến đích
* Chim bay cò bay
- Cách chơi: Cho trẻ đội mũ chim làm các chú chim bay dạo quanh sân trường
- Cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô động viên khuyến khích trẻ
3. Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời
- Cô cho trẻ chơi theo ý thích của mình với cầu trượt...
- Hát
-Trẻ trả lời
- Trẻ chơi
1. Thỏa thuận chơi:
- Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con gồm những góc sau: Góc phân vai, góc HĐVĐV, Góc sách, Góc nghệ thuật
- Cô hướng dẫn trẻ nhận góc chơi, vai chơi 2. Quá trình chơi
- Cô cho trẻ về góc chơi và dặn trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con cất đồ dùng, đồ chơi vào giá góc.
- Cô bao quát trẻ chơi.
- Cô chơi cùng trẻ.
- Trò chuyện cùng trẻ về nhiệm vụ của các góc chơi - Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc, bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ
- Giúp trẻ liên kết các góc chơi, vai chơi.
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết 3. Kết thúc:
- Cô nhận xét quá trình chơi của trẻ.
- Động viên khen trẻ.
- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
-Trẻ cất đồ chơi
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Trước khi ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Trẻ biết các thao tác rửa tay.
- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn.
- Trẻ biết tên các món ăn và tác dụng của chúng đối với sức khỏe con người.
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Trẻ biết lấy nước uống, đi vệ sinh sau khi ăn
- Nước sạch chậu, khăn mặt,
bàn ăn, khăn lau tay
-Bàn ăn, các món ăn, nước uống
Hoạt động ngủ
- Trước khi ngủ - Trong khi ngủ - Sau khi ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, đủ giấc.
- Trẻ ngủ ngon đúng tư thế - Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy.
- Phản, chiếu, gối, phòng ngủ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước sau:
+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch.
Thoa xà phòng vào lòng bàn tay. Chà xát hai lòng bàn tay vào nhau.
+ Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay
này cuốn và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào lòng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại.
+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn nước sạch. Lau khô tay bằng khăn
- Tổ chức cho trẻ rửa tay. ( Trẻ nào chưa thực hiện được cô giúp trẻ thực hiện)
* Cô hướng dẫn trẻ rửa mặt
* Trong khi ăn: - Tổ chức cho trẻ ăn 2 bữa chính và 1 bữa phụ
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.
- Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn
* Sau khi ăn:
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước, cho trẻ lau miệng, đi vệ sinh
- Trẻ nghe và thực hành các bước rửa tay cùng cô.
- Trẻ rửa tay.
-Trẻ nghe cô
- Trẻ mời cô và các bạn cùng ăn
-Trẻ uống nước , vệ sinh
*Trước khi ngủ: Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ . - Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.
- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.
* Trong khi ngủ:Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.
* Sau khi trẻ ngủ dậy: nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh .
-Trẻ đọc -Trẻ ngủ
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động Chơi, tập
- Trẻ ôn bài buổi sáng
- Chơi theo ý thích ở các góc
- Trẻ ôn lại bài sáng học - Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, khả năng quan sát.
- Trẻ biết vào góc chơi theo ý thích
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi
Bài hát, thơ, truyện
- Đồ chơi ở các góc
Trả trẻ
-Vệ sinh cá nhân cho trẻ
-Trẻ ra về
-Trẻ sạch sẽ thoải mái vui sẻ
- Trẻ biết chào cô, chào bạn trước khi về
- Trả trẻ tận tay phụ huynh
- Đồ dùng cá nhân của trẻ
HOẠT ĐỘNG Hoạt động của giáo viên Hoạt dộng của trẻ Ôn lại các hoạt động buổi sáng
+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?
+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại.
+ Tổ chức cho trẻ ôn bài.
+ Động viên khuyến khích trẻ - Chơi theo ý thích
+ Cô cho trẻ về góc chơi theo ý thích
+cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi +Cô bao quát trẻ, đến chơi cùng trẻ
-Con đang chơi trò chơi gì?
- Con nấu món gì vậy? Cô chơi cùng trẻ
+cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi.
-Trẻ đọc bài thơ, hát,..về chủ đề - Trẻ trả lời câu hỏi của cô
-Trẻ chơi theo ý thích các góc
- Vệ sinh cho trẻ sạch sẽ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày
- Nhắc trẻ chào cô và các bạn trước khi về
-Trẻ chào cô chào bạn ra về.
B. - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Thứ 2 ngày 24 tháng 12 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục
VĐCB: chạy đổi hướng TCVĐ: Cáo và đàn gà
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chuyện cùng trẻ
I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ biết thực hiện theo hiệu lệnh của cô
- Biết chạy đổi hướng theo vật chuẩn, kết hợp nhịp nhàng tay và chân khi chạy - Trẻ tập được bài tập PTC
2- Kỹ năng:
- Phát triển cơ chân, khả năng định hướng cho trẻ 1 cách chính xác - Rèn kỹ năng hợp tác với bạn biết cách chơi trò chơi
3- Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục.
- yêu thích môn học
II- CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên và trẻ:
- Trang phục của cô và trẻ gọn gàng - Vật chuẩn
2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức - Trò chuyện cùng trẻ:
- Hàng ngày buổi sáng thức dậy con làm những gì?
- Sau khi đánh rắng rửa mặt xong chúng mình làm gì tiếp theo nhỉ?
- À đúng rồi chúng mình sẽ tập thể dục để có sức khỏe tốt cho ngày mới này?
- Con tập thể dục cùng với ai ? - Và tập như thế nào nhỉ?
- Giáo dục trẻ tập thể dục sáng hàng ngày, kết hợp ăn
- Đánh răng rửa mặt - Tập thể dục
- Vâng ạ - Cùng bà … - Trả lời cô - Lắng nghe
uống đầy đủ chất dinh dưỡng 2.Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô và các con cùng tập bài vận động “Chaỵ đổi hướng” cùng cô nhé !
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ hôm nay có bạn nhỏ nào bị ốm hay đau tay đau chân không nào?
3. Hướng dẫn a. Khởi động:
- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp xoay cổ tay, cổ chân, đi nhanh đi chậm, kết hợp nhạc bài hát “ Đoàn tàu nhỏ xíu”.
b. Trọng động: Tập bài tập phát triển chung tập - ĐT: 2 tay đưa về phía trước – đưa về phía sau - ĐT: Nghiêng người sang trái phải
- ĐT: Bật tại chỗ
- Cô quan sát bao quát tre thực hiện.
- Vận động cơ bản: Chạy đổi hướng + Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc
+ Cô giới thiệu vận động: Tung bắt bóng cùng cô + Cô thực hiện mẫu lần 1: Chậm, không phân tích + Cô thực hiện mẫu lần 2: kết hợp giải thích động tác + Tư thế chuẩn bị cô đứng trước vạch xuất phát 2 tay cô thả lỏng, chân chụm
+ Thưc hiện: khi có hiệu lệnh chạy cô kết hợp nhịp nhàng tay và chân chạy đổi hướng theo vạt chunnr mà cô đã đặt sẵn khi chạy chú ý cúi người về trước chỵ đến đích cô đi về cuối hàng đứng.
- Cô mời 2 trẻ lên làm mẫu.
- Cô lần lượt cho trẻ thực hiện 2- 3 lần
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ.giúp đỡ trẻ thực hiện - Động viên khuyến khích trẻ tập.
* Trò chơi vận động: Cáo và đàn gà + Giới thiệu tên trò chơi
+ Cách chơi: cô mời 1 trẻ làm cáo các bạn còn lại làm những chú gà con đi tìm mồi khi thấy cáo xuất hiện các
- Nghe hát - Vâng ạ - Không ạ
- Khởi động cùng cô
- 2 lần x 4 nhịp - 2 lần x 4 nhịp - 3 lần x 4 nhịp
- Quan sát lắng nghe
- Trẻ thực hiện
chú gà con sẽ nhanh chạy về chuồng
- Luật chơi: Chú gà con nào chạy chậm chân sẽ bị cáo bắt được sẽ bị đổi vai chơi ở lượt sau.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Nhận xét động viên khuyến khích trẻ chơi.
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng giả làm chú chim bay về chuồng
4. Củng cố:
- Hỏi trẻ hôm nay các con được tập bài vận động gì?
- Được chơi trò chơi gì?
- Giáo dục trẻ luyện tập thể dục thường xuyên để có cơ thể khỏe mạnh
5. Kết thúc:
- Nhận xét - Tuyên dương
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ đi lại nhẹ nhàng
- Chạy đổi hướng - Cáo và đàn gà - Lắng nghe - Ra chơi
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………
………...
...………
**************&***************&************
Thứ 3 ngày 25 tháng 12 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC
Thơ: Mèo con
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :
Nghe hát: Gà trống mè con và cún con
I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ, thuộc bài thơ.
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ cảm nhận được bài thơ - Trẻ biết đọc theo cô từng câu của bài thơ.
2- Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng diễn đạt mạch lạc
- phát triển ngôn ngữ khả năng ghi nhớ.
3- Giáo dục thái độ :
- Yêu quý con vật nuôi trong gia đình
II- CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:
- Tranh minh hoạ thơ.
- Đĩa nhạc bài hát “Gà trống mè con và cún con”
2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ
1) Ổn định tổ chức
- Cho trẻ nghe hát “Gà trống mè con và cún con”
- Bạn nào gỏi cho cô biết trong bài hát có nói đến những con vật nào?
- Những con vật này được nuôi ở đâu nhỉ?
- Nhà con có nuôi con chó , mèo, gà không?
- Nhiệm vụ của con vật này là gì nhỉ?
( Trả lời theo gợi ý của cô)
- Giáo dục trẻ đó là những con vật nuôi trong gia đình rất có ích vì thế con phải chăm sóc bằng cách cho chúng ăn hàng ngày nhé.
2. Giới thiệu bài. Giờ học hôm nay cô có một bài thơ về Mèo con đấy chúng mình cùng học nhé!
3. Hướng dẫn tổ chức:
* Hoạt động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe - Cô đọc lần 1: Giới thiệu tên bài thơ - Bài thơ Mèo con
- Cô cho trẻ đọc tên bài thơ 2- 3 lần.
- Mời cá nhân trẻ đọc tên bài thơ 2 - 3 trẻ đọc.
- Cô giảng nội dung : Chú mèo con bé nhỏ 4 chân có vuốt có ria năm gối đầu bên mẹ ngủ khì.
- Cô đọc lần 2 : Kết hợp tranh minh họa.
- Cô cho trẻ đọc lại tên bài thơ “Mèo con”
* Hoạt động 2: Đàm thoại
- Trẻ nghe hát
- Gà trống, mèo, cún.
- Gia đình con ạ - Có ạ
- Trả lời cô
- Vâng ạ
- Vâng ạ
- Lắng nghe - Trẻ đọc - Lắng nghe.
- Quan sát tranh - Mèo con
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Chú mèo con bé tý đã có gì?
- Mèo con có mấy chân?
- Mèo gối đầu bên ai?
- Để làm gì?
- Nhà con có nuôi mèo không?
- Con có yêu quý chăm sóc chú mèo không?
* Giáo dục: Chăm sóc bảo vệ con vật nuôi có ích trong gia đình.
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô dạy trẻ đọc từng câu đến hết bài 2-3 lần.
- Cô mời từng tổ , cá nhân, nhóm đọc.
( Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích tuyên dương trẻ đọc to rõ ràng ).
4. Củng cố:
- Các con vừa được học bài thơ gì?
- Giáo dục : : Chăm sóc bảo vệ con vật nuôi có ích trong gia đình.
5. Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Mèo con - Có ria
- 4 chân có vuốt - Bên mẹ
- Ngủ khì - Có ạ - Có ạ Lắng nghe
- Trẻ đọc
- Tổ, nhóm, cá nhân đọc.
- Mèo con - Lắng nghe
- Ra chơi
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………
………...
********************************************
Thứ 4 ngày 26 tháng 12 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG :
Nhận biết tiếng kêu của các con vật
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :
Nghe hát: Gà trống mè con và cún con
I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ biết tiếng kêu của các con vật nuôi trong gia đình - Biết tên gọi đặc điểm nổi bật của các con vật nuôi 2- Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, trả lời câu hỏi của cô giáo - Rèn kỹ năng nhanh nhẹn phối hợp với bạn cùng chơi
- Kỹ năng so sánh đặc điểm giống và khác nhau của các con vật 3- Giáo dục thái độ:
- Biết yêu quý chăm sóc con vật nuôi có ích
- Giữ gìn đồ dùng đồ chơi, xếp gọn đồ chơi đúng góc - Chơi đoàn kết cùng bạn bè trong lớp
II- CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:
- Tranh ảnh con chó mèo
- loa máy tiếng kêu các con vật nuôi.
- que chỉ 2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức
- Cho trẻ nghe hát “Gà trống mè con và cún con”
- Bạn nào gỏi cho cô biết trong bài hát có nói đến những con vật nào?
- Những con vật này được nuôi ở đâu nhỉ?
- Nhà con có nuôi con chó , mèo, gà không?
- Nhiệm vụ của con vật này là gì nhỉ?
( Trả lời theo gợi ý của cô)
- Giáo dục trẻ đó là những con vật nuôi trong gia đình rất có ích vì thế con phải chăm sóc bằng cách cho chúng ăn hàng ngày nhé.
2. Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Quan sát tranh con vật 4 chân nuôi trong gia đình
* Cô cho trẻ quan sát tranh con mèo
- Bạn nào cho cô biết cô có bức tranh con vật gì đây?
- Trẻ nghe hát
- Gà trống, mèo, cún.
- Gia đình con ạ - Có ạ
- Trả lời cô
- Vâng ạ
- Quan sát tranh - Con mèo
- Cô cho trẻ phát âm con mèo.
- Con cho cô biết con mèo có đặc điểm gì nào?
- Con mèo có mấy chân đếm cùng cô nào?
- Cô chỉ phần đầu con mèo hỏi trẻ có gì?
( Tai, mắt, mũi, miệng, râu..) - Còn đây là gì của con mèo nhỉ?
- Con có biết mèo kêu như thế nào không?
- Cho trẻ bắt chước tiếng kêu của con mèo?
- Công việc của mèo là gì?
- Thức ăn của mèo là gì?
- Cô khen ngợi trẻ trả lời đúng
* Cô cho trẻ quan sát tiếp tranh con chó - Hỏi trẻ tranh vẽ con vật gì?
- Chó có nhiệm vụ gì nhỉ?
- Đúng rồi gia đình chúng mình nuôi chó để trông nhà đấy?
- Con hãy đếm cùng cô xem chú chó con này có mấy chân nào?
- Cô chỉ vào từng phần của con chó hỏi trẻ đặc điểm của con chó con?
( đâù có mắt, mũi tai,miệng)
- Chó có tiếng kêu như thế nào nhỉ?
- Cô khen ngợi trẻ trả lời đúng
* mở rộng: Ngoài con chó và con mèo ra trong gia đình chúng mình còn có nuôi con vật gì 4 chân nữa không nào?
( Con lợn con bò con trâu…)
- Cô cho trẻ nghe tiếng kêu của các con vật ấy, cho trẻ bắt chước tiếng kêu của các con vật
b. Hoạt động 2: Trò chơi: Tai ai tinh
- Cách chơi: Cô cho trẻ nghe tiếng kêu của con vật nuôi bất kỳ trẻ sẽ lắng nghe thật tinh xem tiếng kêu ấy là của con vật nào và trả lời cô thật nhanh
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Động viên khuyến khích tuyên dương trẻ chơi.
- Phát âm con mèo - Trả lời cô
- 1-2-3-4 - Trả lời cô - Cái đuôi - Meo meo meo - Bắt chuột - Cá
- Quan sát - Con chó - Trông giữ nhà
- 1-2-3-4 - Trả lời cô
- Gâu gâu...
- Trẻ kể tên con vật trẻ biết
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
3. Củng cố:
- Các con được học về điều gì?
- Giáo dục trẻ động vật nuôi trong gia đình rất có ích vì thế các con phải chăm sóc cho chúng ăn, bảo vệ chúng nhé!
4. Kết thúc : - Cho trẻ ra chơi
- Tiếng kêu của con vật - Lắng nghe
- Ra chơi
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………
………
………...
*************&************&*************
Thứ 5 ngày 27 tháng 12 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC
Truyện: Đôi bạn chó mèo
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :
Nghe hát:Gà trroongs mèo con và cún con
I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên truyện .
- Trẻ nhớ tên nhân vật trong truyện - Trẻ hiểu nội dung, ý nghĩa truyện 2- Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng ghi nhớ.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, trả lời câu hỏi rõ ràng - Rèn kỹ năng kể truyện
3- Giáo dục thái độ :
- Giáo dục trẻ biết yêu quý chăm sóc động vật nuôi - Chơi đoàn kết cùng bạn
II- CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:
- Tranh minh hoạ nội dung truyện
2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ nghe hát “Gà trống mè con và cún con”
- Bạn nào gỏi cho cô biết trong bài hát có nói đến những con vật nào?
- Những con vật này được nuôi ở đâu nhỉ?
- Nhà con có nuôi con chó , mèo, gà không?
- Nhiệm vụ của con vật này là gì nhỉ?
( Trả lời theo gợi ý của cô)
- Giáo dục trẻ đó là những con vật nuôi trong gia đình rất có ích vì thế con phải chăm sóc bằng cách cho chúng ăn hàng ngày nhé.
2. Giới thiệu bài: Hôm nay cô kể cho các con nghe câu chuyện “Giờ ăn” nhé!
3. Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm
- Cô kể lần 1: Diễn cảm “Đôi bạn chó mèo”
- Giảng giải nội dung:
- Chuyên đôi bạn chó mèo mói về 2 con vật nuôi trong gia đình đó là chó và mèo là đôi bạn rất thân thiết cho đến 1 hôm mèo thấy nồi cá trên bếp và cố cạy vung ra để ăn vụng làm cho vung nồi ròi kêu xỏng lúc này chủ nhà đi xuống mèo chay mất chỉ còn chó ở đấy chủ tưởng chó ăn nên đánh cho chó 1 trận rất đau, chó bị oan nên tức lắm từ đó trở đi chó và mèo không chơi với nhau như trước nữa.
- Cô kể lần 2: Kết hợp với tranh * Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Trong chuyện có những nhân vật nào?
- Chó và mèo là đôi bạn như thế nào?
- Khi thấy nồi cá kho trên bếp mèo đã làm gi?
- Trẻ nghe hát
- Gà trống, mèo, cún.
- Gia đình con ạ - Có ạ
- Trả lời cô
- Vâng ạ
- Lắng nghe - Vâng ạ
- Lắng nghe
- Đôi bạn chó mèo - Chó và mèo - Rất thân
- Cạy nồi ăn vụng
- À mèo cạy nồi ra ăn vụng đấy các con ạ!
- Chó đã nói với mèo những gì?
- Mèo có nghe lời chó không?
- Mèo không nghe lời chó làm cho vung nồi rơi kêu như thế nào?
- Lúc này ai đi xuống?
- Chủ nhà có thấy mèo ở đó không?
- Chỉ có ai ở đấy nhỉ?
- Chủ nhà đánh oan chó cảm thấy như thế nào?
- Từ đó chó và mèo có chơi thân với nhau nữa không?
- Đúng rồi vì mèo ăn vụng mà chó bị đánh oan đấy.
- Giờ chúng mình cùng học kể câu chuyện này nhé.
* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể theo cô từng câu.
- Cô kể từng câu cho trẻ nói theo
- Cô gợi ý cho trẻ nói theo cô từng chi tiết lời thoại của nhân vật trong truyện
- Cô quan sát hướng dẫn, động viên trẻ - Sủa sai sửa ngọng cho trẻ phát âm đúng 4. Củng cố:
- Các con vừa được nghe cô kể câu chuyện gì?
- Giáo dục : Các con phải biết đoàn kết giúp đỡ bạn....
- Các con về kể cho ông bà , bố mẹ, cùng nghe câu chuyện này nhé.
5. Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ, cho trẻ ra chơi
- Ăn vụng là xấu - Không ạ
-Kêu xoảng - Chủ nhà - Không ạ - Chó ạ - Tức ạ - Không ạ - Lắng nghe - Vâng ạ
- Trẻ kể theo cô lời chuyện
- Đôi bạn chó mèo - Vâng ạ
- Ra chơi
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………
………
………...
...
***************&************&************
Thứ 6 ngày 28 tháng 12 năm 2018
HOẠT ĐỘNG : Dạy hát “ Ai cũng yêu chú mèo”
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :
Nghe hát gà trống mèo con và cún con
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ thuộc lời bài hát cảm nhận được giai điệu vui tươi của bài hát - Biết chú ý lắng nghe, hưởng ứng theo nhạc cùng cô
- Biết vận động theo đúng nhạc bài hát 2- Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng nghe và vỗ tay theo tiết tấu nhạc
- Kỹ năng nghe hát và cảm nhận thể hiện cảm xúc qua bài hát 3- Giáo dục thái độ :
- Giáo dục trẻ hứng thú tham gia hoạt động âm nhạc
- giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc bảo vệ con vật nuôi có ích
II- CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:
- Dụng cụ âm nhạc - Máy và đĩa nhạc 2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Trò chuyện chủ đề: Các con đang học chủ đề gì?
- Cô cho trẻ quan sát tranh con vật nuôi trong gia đình - Con hãy kể xem trong tranh có những con vật gì?
( mèo, chó, gà, lợn, trâu, bò....)
- Trong gia đình con có nuôi những con vật này không?
- Con có yêu quý các con vật đó không?
- Giáo dục trẻ động vật nuôi trong gia đình rất có ích vì thế các con phải chăm sóc cho chúng ăn, bảo vệ chúng nhé!
2.Giới thiệu bài :
- Cô có bài hát nói về động vật nuôi đấy!
- Con vật nuôi - Quan sat - Trẻ kể - Có ạ - Có ạ - Lắng nghe
- Chúng mình cùng học hát” Ai cũng yêu chú mèo” nhé 3. Hướng dẫn tổ chức:
* Hoạt động 1: Dạy hát “Ai cũng yêu chú mèo”
- Cô hát lần 1 không nhạc.
- Nội dung: Bài hát nói nên vẻ đẹp của chú meo bộ lông óng mượt, ai ai cũng yêu quý chú mèo
- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài hát
- Cô hát lần 2 mở nhạc cho trẻ nghe, đàm thoại cùng trẻ về nội dung bài hát.
- Chú mèo có tiếng kêu như thế nào?
- Mắt trong như gì?
- Đuôi mèo vờn giống như gì?
- Em bé có yêu chú mèo hông?
- Co khen ngợi trẻ trả lời đúng
* Dạy hát: Cô dạy trẻ hát từng câu cho đến hết bài.
( dạy trẻ hát đến khi trẻ thuộc bài hát)
- Cô cho trẻ hát thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát - Cô nghe sửa cho trẻ hát đúng lời đúng nhạc
- Nhận xét động viên tuyên dương trẻ hát
* Hoạt động 2: Nghe hát gà trống mèo con và cún con
- Lơp mình vừa học hát rất hay bây giờ cô sẽ hát tặng các con bài hát “gà trống mèo con và cún con”
- Cô hát lần 1
- Bài hát của tác giả Nguyễn Đức Toàn
- Nội dung nói về các con vật nuôi và công việc cảu từng con vật gà trống gáy gọi người thức dậy, mèo con bắt chuột, cún con canh gác nhà.
- Cô hát lần 2 mở nhạc cho trẻ cùng nghe - Cô nhận xét khen ngợi trẻ
4. Củng cố - giáo dục:
- Hôm nay các con được học bài hát gì?
- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ con vật nuôi trong gia đình có ích
5. Kết thúc:
- Vâng ạ
- Lắng nghe
- Meo meo - Như nước - Tai múa - Có ạ
- Trẻ học hát
- Thi đua cùng bạn
- Trẻ nghe hát
- Lắng nghe
- Ai cũng yêu chú mèo - Vâng ạ
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ, cho trẻ ra chơi - Ra chơi
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
...
...
...Hồng Thái Đông ,ngày...tháng...năm 2018 Người duyệt
