• Không có kết quả nào được tìm thấy

Bài giảng; Giáo án - Trường TH Xuân Sơn #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-r

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Chia sẻ "Bài giảng; Giáo án - Trường TH Xuân Sơn #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-r"

Copied!
5
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Văn bản

(1)

Tuần 13 Lớp 1

Ngày soạn: 26/11/2018

Ngày giảng: Chiều thứ 2, ngày 3/12/2018( 1D)

Sáng thứ 4,ngày 5/12/2018 (1C)

BÀI 13: THỂ DỤC RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG

I.MỤC TIÊU

* Mục tiêu chung:

1. Kiến thức

- Thể dục rèn luyện tư thế cơ bản.

- Trò chơi “chuyển bóng tiếp sức”.

2. Kỹ năng

- Biết cách thực hiện tư thế đứng cơ bản và đứng đưa hai tay ra trước, đứng đưa hai tay dang ngang và đứng hai tay lên cao chếch chữ V

- Biết cách đứng kiễng gót bằng hai chân hai tay chống hông.

- Bước đầu thực hiện được đứng đưa 1 chân ra sau (mũi bàn chân chạm mặt đất), hai tay giơ cao thẳng hướng.

- Làm quen với trò chơi (động tác chuyền bóng có thể chưa đúng).

3. Thái độ

- Tự giác tích cực trong tập luyện tập.

- Tác phong nhanh nhẹn hoạt bát, giữ gìn trật tự, kỷ luật.

- Xây dựng thói quen luyện tập ở trường và ở nhà.

* Mục tiêu riêng( dành cho HSKT) 1. Kiến thức

- Thể dục rèn luyện tư thế cơ bản.

2. Kỹ năng

- Tập tư thế đứng cơ bản và đứng đưa hai tay ra trước, đứng đưa hai tay dang ngang và đứng hai tay lên cao chếch chữ V

- Biết cách đứng kiễng gót bằng hai chân hai tay chống hông.

- Bước đầu thực hiện được đứng đưa 1 chân ra sau (mũi bàn chân chạm mặt đất), hai tay giơ cao thẳng hướng.

3. Thái độ

- Tự giác tích cực trong tập luyện tập.

- Tích cực hợp tác với giáo viên.

II. CHUẨN BỊ - Địa điểm: Trên sân trường

(2)

- Phương tiện:

+ Giáo viên: Còi, bóng, giáo án.

+ Học sinh: Trang phục tập luyện.

III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP

TỔ CHỨC

HSKT I. Phần mở đầu. (5’)

- Ổn định: Lớp trưởng tập hợp lớp, báo cáo sĩ số.

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu bài học

- Khởi động các khớp

- Ôn tư thế đứng cơ bản đã học

- Kiểm tra bài cũ: Tư thế đứng cơ bản

Đội hình nhận lớp

HS quan sát gv và tập theo.

II. Phần cơ bản. (25’) a, Tư thế đứng cơ bản

* Ôn đứng 1 chân ra sau, 2 tay giơ lên cao thẳng hướng.

Phối hợp đứng đưa 1 chân ra trước, 2 tay chống hông và đứng 1 chân ra sau, 2 tay giơ cao thẳng hướng.

- Chia tổ tập luyện do tổ trưởng điều khiển

- Thi trình diễn giữa các tổ

* Đứng đưa 1 chân sang ngang, 2 tay chống hông

+ Nhịp 1: Đưa chân trái sang ngang, 2 tay chống hông.

+ Nhịp 2: Về TTĐCB.

+ Nhịp 3: Đưa chân phải sang ngang, hai tay chống hông.

+ Nhịp 4: Về TTĐCB.

Đội hình chia tổ

- Gv cùng hs quan sát, nhận xét, biểu dương thi đua giữa các tổ

Đội hình tập luyện

+ Lần 1 - 2: GV làm mẫu phân tích kĩ thuật động tác.

+ Lần 3 - 4: GV hô cho hs tập

HS quan sát và tập theo

(3)

b, Trò chơi: “chuyền bóng tiếp sức”

- Tập hợp hs theo đội hình chơi, Gv nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và quy đinh chơi

- Nhận xét – Tuyên dương

+ Lần 5: Từng tổ thực hiện - Nhận xét, sửa sai

Đội hình trò chơi

- Lần 1: Hs chơi thử

- Lần 2: Cả lớp chơi chính thức có thi đua

III. Phần kết thúc. (5’) - HS đi thường thả lỏng, hồi tĩnh

- GV cùng HS hệ thống bài.

- GV nhận xét tiết học và giao bài tập về nhà.

Đội hình xuống lớp Hs quan sát và tập theo.

………

LỚP 2

Ngày soạn: 27/11/2018

Ngày giảng: Sáng thứ 3, ngày 4/12/2018( 2A, 2B) Sáng thứ 4, ngày 5/12/2018( 2C) Chiều thứ 5, ngày 6/12/2018( 2D)

BÀI 25: TRÒ CHƠI: “BỎ KHĂN VÀ NHÓM BA, NHÓM BẢY”.

I. MỤC TIÊU.

1. Kiến thức:- Ôn 2 trò chơi “Bỏ khăn và Nhómba, nhóm bảy”

2. Kỹ năng: - Biết cách chơi và tham gia trò chơi tương đối chủ động.

3. Thái độ: - Rèn luyện ý thức trong khi tập luyện, biết tham gia trò chơi ban đầu.

II. CHUẨN BỊ.

1. Địa điểm: Trên sân trường, dọn vệ sinh nơi tập.

2. Phương tiện: 1 còi, giáo án, 1 chiếc khăn để chơi trò chơi “Bỏ khăn”.

(4)

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1. Phần mở đầu( 5p)

* Nhận lớp: - GV phổ biến nd, yêu cầu bài.

* Khởi động:

- Chạy nhẹ nhàng 1 hàng dọc trên địa hình.

- Đi thường theo vòng tròn, hít thở sâu.

* Ôn bài thể dục đã học: 1lần, 2x8 nhịp.

2. Phần Cơ bản( 20p)

* Trò chơi: “Bỏ khăn”

- GV nêu tên trò chơi, cách chơi trò chơi.

- Cán sự lớp tổ chức chơi. Đi đều và hát.

+ Ghi chú: GV có thể thay trò chơi trên bằng trò chơi có cùng mục đích mà HS ưa thích.

* Trò chơi: “Nhóm ba, nhóm bảy”

- GV cho HS giãn rộng vòng tròn rồi cho HS đi hay chạy nhẹ nhàng theo vòng tròn.

(Chạy theo chiều kim đồng hồ)

* Đi đều và hát trên địa hình tự nhiên theo 2-4 hàng dọc.

- GV hoặc cán sự lớp điều khiển:

3. Phần kết thúc( 5p) - Thả lỏng hít thở sâu.

- Cúi lắc người thả lỏng.

- Đứng tại chỗ vỗ tay và hát.

- HS tập trung. Báo cáo sĩ số:

- HS xếp theo đ/hình vòng tròn:

- Thực hiện trên cơ sở đội hình đã có:

- Thả lỏng cơ thể và hát tại chỗ.

IV. Củng cố, dặn dò. (5 Phút)

- Củng cố lại bài và hệ thống bài học- GV Nhận xét giờ học.

- BTVN: HS tiếp tục ôn bài trò chơi- GV hô “Giải tán !”, HS hô đồng thanh

“Khoẻ !”

--- LỚP 2

Ngày giảng: Sáng thứ 4, ngày 5/12/2018( 2B) Chiều thứ 4, ngày 5/12/2018( 2A) Sáng thứ 5, ngày 6/12/2018( 2C) Chiều thứ 6, ngày 7/12/2018( 2D)

BÀI 26 – Tiết 2 : ĐIỂM SỐ 1-2; 1-2 THEO ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN TRÒ CHƠI “BỊT MẮT BẮT DÊ”

I. MỤC TIÊU.

1. Kiến thức:- Ôn điểm số 1-2;1-2 ..theo đội hình vòng tròn.

‚

(5)

- Ôn trò chơi “Bịt mắt bắt dê”

2. Kỹ năng: - Thực hiện điểm đúng số, rõ ràng, chơi tương đối chủ động.

3. Thái độ: - Rèn luyện ý thức trong khi tập luyện, biết tham gia trò chơi ban đầu.

II. CHUẨN BỊ.

1. Địa điểm:Trên sân trường, dọn vệ sinh nơi tập.

2. Phương tiện: 1 còi, giáo án, 2 chiếc khăn để chơi “Bịt mắt bắt dê”.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1. Phần mở đầu( 5p)

* Nhận lớp: - GV phổ biến nd, yêu cầu bài.

* Khởi động:

- Xoay các khớp, cổ tay, cánh tay, hông….

- Chạy nhẹ nhàng thành 1 hàng dọc.

- Vừa đi vừa hít thở sâu.

* Ôn bài thể dục phát triển chung. 1 lần.

2. Phần Cơ bản( 20p)

* Điểm số 1-2;1-2 theo vòng tròn: 2lần - Tập theo đội hình vòng tròn, lần 1 GV làm mẫu và hô nhịp, lần 2 cán sự lớp điều khiển, lần 3 tổ chức thi đua cá xếp loại.

- Lần 1 thực hiện như bài 18, lần 2 gv tổ chức thi các tổ.

* Trò chơi: “Bịt mắt bắt dê”

- GV nêu tên trò chơi, cách chơi trò chơi.

- Cán sự lớp tổ chức chơi. Đi đều và hát.

3. Phần kết thúc( 5p) - Thả lỏng hít thở sâu.

- Cúi lắc người thả lỏng.

- Đứng tại chỗ vỗ tay và hát.

- HS tập trung. Báo cáo sĩ số:

- HS làm theo hướng dẫn:

- HS xếp đội hình vòng tròn.

- HS

quan sát và tập theo.

- Ghi nhớ bài học.

IV. Củng cố, dặn dò. (5 Phút)

- Củng cố lại bài và hệ thống bài học- GV Nhận xét giờ học.

- BTVN: HS tiếp tục ôn điểm số 1-2;1-2.

- GV hô “Giải tán !”, HS hô đồng thanh “Khoẻ !”

---

‚

Tài liệu tham khảo

Tài liệu liên quan

Kiến thức: Nêu những việc nên và không nên làm để bảo vệ bầu không khí trong sạch3. - Cam kết thực hiện bảo vệ bầu không khí

KT: Nắm được hai cách mở bài (trực tiếp, gián tiếp) trong bài văn miêu tả cây cối ; vận dụng kiến thức đã biết để viết được đoạn mở bài cho bài văn tả một

- Vận dụng những hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả cây cối đã học để viết được các đoạn văn trong phần thân bài của bài văn tả một

- Hướng dẫn các nhóm phân chia các thành viên của nhóm phối hợp thực hiện đảm bảo tiến độ thời gian cho phép.. Ví dụ: 1 học sinh thu nhặt các chi tiết cần lắp

KN: Vận dụng phép cộng, trừ, nhân và chia phân số, tìm phân số của một số để làm đúng, nhanh các bài tập.. TĐ: GD học sinh tính kiên trì, chịu

- Mở rộng được một số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa (BT1); biết dùng từ theo chủ điểm để đặt câu hay kết hợp

* Mục tiêu: Kể tên và nêu được vai trò của một số nguồn nhiệt.Thực hiện được một số biện pháp an toàn, tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong sinh

- Biết rút kinh nghiệm về bài tập làm văn tả cây cối (đúng ý, bố cục rõ ràng, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả,...) ; tự sửa được các lỗi đã mắc trong