• Không có kết quả nào được tìm thấy

Bài giảng; Giáo án - Trường TH Hồng Thái Đông #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bo

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Chia sẻ "Bài giảng; Giáo án - Trường TH Hồng Thái Đông #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bo"

Copied!
2
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Văn bản

(1)

TUẦN 5

Ngày soạn: 9/ 9 / 2017

Ngày giảng: Lớp 5A Thứ 6 ngày 29/ 9– tiết 2 Lớp 5B Thứ 3 ngày 3/ 10– tiết 3 Lớp 5C Thứ 6 ngày 6/ 10– tiết 1 Lớp 5D Thứ 2 ngày 2/ 10 – tiết 1

Mĩ thuật

VẼ THEO MẪU: KHỐI HỘP VÀ KHỐI CẦU

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: - HS hiểu cấu trúc của khối hộp và khối cầu; biết quan sát, so sánh, nhận xét hình dáng chung của mẫu và hình dáng của từng vật mẫu.

2. Kĩ năng: - HS biết cách vẽ và vẽ được mẫu khối hộp và khối cầu.

3. Thái độ: - HS quan tâm tìm hiểu các đồ vật có dạng hình khối hộp và khối cầu.

II. CHUẨN BỊ:

GV - Mẫu khối hộp và khối cầu.

- Bài vẽ của HS các lớp trước.

HS - Sưu tầm các hình hộp và khối cầu.

- Vở tập vẽ, chì, tẩy

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs 1. Bài cũ (5’)

- Kiểm tra bài cũ

? Nêu cách vẽ tranh đề tài trường em.

- Kiểm tra đồ dùng.

2. Bài mới

Giới thiệu bài: (1’)

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét(4’) GV đặt mẫu .

Đặt câu hỏi:

? Các mặt của khối hộp giống hay khác nhau ?

? Khối hộp có mấy mặt ?

? Khối cầu có đặc điểm gì ?

? Bề mặt của khối cầu có giống bề mặt của khối hộp không ?

? So sánh độ đậm nhạt của khối cầu và khối hộp.

- Nêu một vài đồ vật có hình dáng giống khối hộp hoặc khối cầu?

 GV bổ sung, tóm tắt ý chính.

- Hs trả lời bài cũ

- Hs để đồ dùng lên bàn.

- HS trả lời câu hỏi.

- 6 mặt

- Tròn, không có các mặt riêng biệt - Không

- HS so sánh - HS trả lời.

(2)

Hoạt động 2: Cách vẽ (4’)

- Nêu cách vẽ khối hộp và khối cầu ? - Gv gợi ý cách vẽ qua hình minh hoạ.

* Vẽ khối hộp và khối cầu gồm 4 bước:

+ Vẽ khung hình chung, khung hình riêng của từng vật mẫu.

+ Phác hình của từng vật mẫu + Sửa hình

+ Vẽ chì có đậm - nhạt.

- Mời 1-2 Hs nhắc lại cách vẽ.

Hoạt động 3: Thực hành (12’) - GVgiao việc cho HS.

- GV quan sát và hướng dẫn HS - Nhắc nhở HS làm bài tập

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (4’) - Gv gợi ý HS nhận xét, xếp loại một số bài vẽ tốt và chưa tốt.

- GV bổ sung nhận xét, điều chỉnh xếp loại và khen ngợi, động viên một số HS có bài vẽ tốt.

- GV nhận xét chung tiết học.

3. Củng cố và dặn dò (5’)

? Con học được gì qua bài học này?

- GV nhắc lại kiến thức trọng tâm của bài. Cách vẽ khối hộp và khối cầu.

- Giáo dục Hs ý thức bảo vệ đồ vật.

Dặn dò

- Về nhà quan sát các con vật quen thuộc và sưu tầm tranh, ảnh về các con vật.

- Chuẩn bị đất nặn cho bài học sau.

- HS nêu

- HS thực hành.

- HS nhận xét bài bạn.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe.

- Cách vẽ khối hộp và khối cầu.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe.

- HS thực hiện.

- HS chuẩn bị.

Tài liệu tham khảo

Tài liệu liên quan

- Slowly say: ugly, up, ring, snake, umbrella, under, tiger - Repeat the activity by saying the words quickly and ask the students to circle the correct pictures. - Go around

- Go around the classroom to provide any necessary help, ask individual students to say out the letter, the sound and the item..

Allow the pupils some time to colour in the pictures of the words that start with the /v/ sound. Check around the classroom providing any

Năng lực: Góp phần hình thành và phát triển năng lực: Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Ngôn ngữ;

4, Năng lực: Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ.. * BVMT: Giáo dục hs có ý thức giữ gìn bảo

4, Năng lực: Tự chủ và tự học; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Tư duy và lập luận toán học; Mô hình hóa toán học; Giao tiếp toán

Năng lực:Góp phần hình thành và phát triển năng lực: Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn

Hoạt động của GV Hoạt động của HS.. Sắp xếp lại thứ tự các bức tranh theo đúng nội dung câu chuyện. Kể lại toàn bộ nội dung truyện. Mỗi nhóm có 3 HS và giao nhiệm vụ