Tiết 15
ễN TẬP HỌC Kè I
I.Mục tiờu bài học:
1. Kiến thức:
- Qua tiết ụn tập giỳp HS củng cố, hệ thống hoỏ lại cỏc kiến thức đó học về: Tự chăm súc và rốn luyện thõn thể, siờng năng kiờn trỡ, tiết kiệm, lễ độ, tụn trọng kỉ luật, biết ơn, yờu thiờn nhiờn sống hũa hợp với thiờn nhiờn, sống chan hũa với mọi người, lịch sự tế nhị, tớch cực tự giỏc trong hoạt động tập thể và hoạt động xó hội.
2. Kĩ năng:
a.Kĩ năng bài học:
- Xỏc định được những kĩ năng cơ bản nhận thức trong quỏ trỡnh học.
b. Kĩ năng sống:
- Kĩ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề.
3. Thỏi độ :
- Cú ý thức hăng hỏi học tập bộn mụn.
4. Những năng lực cơ bản cần cú ở học sinh.
- Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề.
- Năng lực tỡm kiếm và xử lớ thụng tin, hợp tỏc, giao tiếp.
- Năng lực tư duy phờ phỏn, đỏnh giỏ.
II.Tài liệu phương tiện :
- Soạn bài theo chuẩn kiến thức kĩ năng.
- SGK, SGV GDCD lớp 6 - Nội dung ụn tập.
III. Cỏc phương phỏp và kĩ thật dạy học:
1.Phơng pháp dạy học:
- Giảng giải, đối thoại, nêu vấn đề 2 .Kĩ thuật dạy học:
- Động não, thảo luận , đóng vai, xử lí tình huống,trình bày suy nghĩ.
V.Tiến trỡnh dạy học : 1. ễn định: (1phỳt)
Lớp Ngày giảng Sĩ số( Vắng)
6A / 12 / 2020
6B / 12 / 2020
6C / 12 / 2020
2.Kiểm tra bài cũ:
Lồng ghộp vào trong quỏ trỡnh ụn tập 3 Bài mới:
Ngày soạn: / 12 / 2020
Hoạt động 1: ễn tập lý thuyết
- Mục tiờu: Hệ thống lại đơn vị kiến thức đó học trong học kỳ I - Hỡnh thức: nhúm
- Phương phỏp, kỹ thuật: thảo luận nhúm, trỡnh bày 1 phỳt, động nóo, chia nhúm, giao nhiệm vụ
Hoạt động của GV và HS Nội dung
? Hãy kể những nội dung em đã
học trong chương trình học kì I?
- Kể tên 11 bài đã học.
HS thảo luận nhúm theo 9 bài học:
Từ bài 1->11. Nhúm 1: Bài 1,2,3 . Nhúm2: Bài 4,5,6. Nhúm 3: Bài 7,8,9. Nhúm 4: Bài 10,11.
Sau đú cỏc nhúm trỡnh bày kết quả thảo luận vào bảng nhúm. Cả lớp nhận xột, gúp ý, GV sửa chữa
Nhúm1:
Cõu 1:
?Sức khoẻ cú giỏ trị như thế nào?
í nghĩa của chăm súc, RLTT?Mụ̃i chỳng ta cú nghĩa vụ gì trong viợ̀c bảo vợ̀, chăm súc sức khỏe con người?
Cõu 2:
* Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể:
- Sức khoẻ là vốn quý của con người, khụng gỡ cú thể thay thế được, vỡ vậy phải biết giữ gỡn, tự chăm súc rốn luyện để cú thõn thể, sức khỏe tốt.
* í nghĩa
-Mặt thể chất: giỳp cho chỳng ta cú một cơ thể khỏe mạnh , cõn đối, cú sức chịu đựng dẻo dai, thớch nghi được với mọi sự biến đổi của mụi trường và do đú làm việc, học tập cú hiệu quả.
- Mặt tinh thần: Thấy sảng khoỏi sống lạc quan yờu đời
- Nếu sức khoẻ khụng tốt: Học tập uể oải, tiếp thu kiến thức chậm, khụng hoàn thành cụng việc, khụng hứng thỳ tham gia cỏc hoạt động vui chơi giải trớ...
* .Cỏch tự chăm súc rốn luyện thõn thể.
- Giữ gỡn vệ sinh cỏ nhõn( vệ sinh răng miệng, tai, mũi, họng, mắt..)
- Ăn uống điều độ đủ chất dinh dưỡng...(chỳ ý an toàn thực phẩm), đảm bảo vệ sinh đỳng giờ giấc, kết hợp học tập nghỉ ngơi hợp lớ.
- Hằng ngày tớch cực luyện tập thể dục thể thao.
- Phũng bệnh hơn chữa bệnh.
- Khi mắc bệnh tớch cực chữa chạy triệt để.
-Khắc phục những thiếu sút những thúi cú hại:
ngủ dậy muộn, ăn nhiều chất kớch thớch, ăn đồ tỏi
? Siªng n¨ng lµ g×? Kiªn tr× lµ g×?
Câu 3:
? Em đã tiết kiệm như thế nào?
? Tiết kiệm có ý nghĩa như thế nào trong cuộc sống?
? Là Hs. em phải làm gì để thực hành tiết kiệm?
Nhóm 2:
Câu 4:
? Lễ độ là gì? biểu hiện của lễ độ?
Lễ độ có ý nghĩ như thế nào trong cuộc sống?
sống, để sách quá gần khi đọc.
* Siªng n¨ng, kiªn tr×:
- Siêng năng là phẩm chất đạo đức của con người. Là sự cần cù, tự giác, miệt mài, thường xuyên, đều đặn.
- Kiên trì là sự quyết tâm làm đến cùng dù có gặp khó khăn, gian khổ.
* Ý nghĩa
- Siêng năng ,kiên trì giúp con người thành cong trong mọi lĩnh vục của cuộc sống.
* Cách rèn luyện:
- Phải cần cù tự giác làm việc không ngại khó ngại khổ, cụ thể:
+ Trong học tập: đi học chuyên cần, chăm chỉ học, làm bài, có kế hoạch học tập..
+ Trong lao động: Chăm làm việc nhà, không ngại khó miệt mài với công việc.
+ Trong các hoạt động khác: ( kiên trì luyện tập TDTT, đáu tranh phòng chốngTNXH, bảo vệ môi trường...)
* Tiết kiệm là biết sử dụng một cách hợp lí, đúng mức của cải vật chất, thời gian, sức lực của mình và người khác.
* Ý nghĩa của tiết kiệm.
-Về đạo đức: Đây là một phẩm chất tốt đẹp, thể hiện sự quí trọng sức lao động của mình và của xã hội, quí trọng mồ hôi công sức, trí tuệ của con người.
-Về kinh tế:Tiết kiệm giúp chúng ta tích lũy vốn để phát triển kinh tế gia đình, kinh tế đất nước.
-Về văn hóa:Tiết kiệm thể hiện lối sống văn hóa
*Mọi công dân phải có trách nhiệm thực hành tiết kiệm chống lãng phí. Pháp lệnh thực hành tiết kiệm chống lãng phí
*Thế nào là lễ độ
- Lễ độ là cách cư xử đúng mực của mỗi người trong khi giao tiếp với người khác.
Câu 5:
Em hiểu thế nào là tơn trọng kỉ luật? Ý nghĩa của tơn trọng kỉ luật? Trách nhiệm của cơng dân trong việc tơn trọng kỉ luật?
Câu 6:
? Em hiểu thế nào là biết ơn?
Chúng ta cần biết ơn những ai ? Vì sao phải biết ơn? Ý nghĩa của lòng biết ơn?
* Biểu hiện của lễ độ
- Các biểu hiện của lễ độ thể hiện qua lời nĩi, cử chỉ, dáng điệu, nét mặt: biết chào hỏi, thưa gửi, biết cám ơn, biết xin lỗi, biết nhường bước, khiêm tốn ở những nơi cơng cộng....
* Ý nghĩa
-Lễ độ thể hiện sự tơn trọng quan tâm đối với mọi ngừoi
-Lễ độ là biểu hiện của người cĩ văn hĩa, cĩ đạo đức, cĩ lịng tự trọng, do đĩ được mọi người quí mến
-Làm cho quan hệ giữa mọi người trở nên tốt đẹp, xã hội văn minh, tiến bộ
* Khái niệm:
Tơn trọng kỉ luật là biết tự giác chấp hành những quy định chung của tập thể, của tổ chức ở mọi nơi, mọi lúc; chấp hành mọi sự phân cơng của tập thể như lớ học cơ quan doanh nghiệp...
VD:
+Thực hiện đúng nội qui trường học, tơn trọng qui đinh nơi cơng cộng...
+Phải phân biệt thái độ hành vi tơn trọng kỉ luật với hành vi vơ kỉ luật
-Tơn trọng kỉ luật là cơ sở hướng tới tơn trọng pháp luật.
* Ý nghĩa
-Đối với bản thân:Tơn trọng tự giác tuân theo kỉ luật con người sẽ cảm thấy thanh thản, vui vẻ, và sáng tạo trong học tập và lao động
-Đối với gia đình và xã hội cĩ nề nếp, kỉ cương, mới cĩ thể duy trì và phát triển.
* Trách nhiệm của mỗi thành viên gia đình và xã hội.
- Ở đâu cũng cĩ kỉ luật dù con người ở cương vị nào trong lứa tuổi nào cũng phải tuân theo kỉ luật, khơng phải chỉ trong nhà trường hay cơ quan mới cĩ kỉ luật.
* Biết ơn
Nhĩm 3:
Câu 7
?Em hiểu thiên nhiên gồm những gì?Thiên nhiên cần thiết cho cuộc sống của con người như thế nào?
? Trách nhiệm của em và mọi người với thiên nhiên?
Câu8
?Vậy, em hiểu thế nào là sống chan hịa với mọi người? Vì sao cần sống chan hịa với mọi người ?
- Là sự bày tỏ thái độ trân trọng, tình cảm và những việc làm đền ơn, đáp nghĩa đối với những người đã giúp đỡ mình, với những người có công với dân tộc, với đất nước.
* Biểu hiện
- Nghe lời ơng bà cha mẹ, thầy cơ giáo - Cố gắng học tập tốt để cha mẹ vui lịng - Thăm quê cùng cha mẹ những ngày lễ, Tết, ngày giỗ.
- Giành nhiều điểm mười chúc mừng thầy cơ ngày 20/11
* Ý nghĩa
+ Lòng biết ơn là truyền thống của dân tộc ta + Lòng biết ơn làm đẹp quan hệ giữa người với người
+ Lòng biết ơn làm đẹp nhân cách con người
* Thiên nhiên: là một bộ phận của tự nhiên, bao gồm: Khơng khí, bầu trời, sơng suối, rừng cây, đồi núi, động - thực vật, khống sản...
- Yêu và sống hồ hợp với thiên nhiên là:
sống gần gũi, gắn bĩ với thiên nhiên, tơn trọng và bảo vệ, khơng làm những điều cĩ hại, biết khai thác từ thiên nhiên, khắc phục và hạn chế những tác hại do thiên nhiên gây ra. là sự gắn bĩ, rung động trước cảnh đẹp của thiên nhiên;
Yêu quý, giữ gìn và bảo vệ thiên nhiên.
* Vai trị của thiên nhiên
+ Thiên nhiên rất cần thiết cho cuộc sống của con người, thiên nhiên cung cấp cho con người những thứ cần thiết của cuộc sống, đáp ứng nhu cầu tinh thần của con người.
+ Thiên nhiên bị tàn phá sẽ ảnh hưởng xấu đến chất lượng cuộc sống và tồn tại của con người.
* Trách nhiệm của con người
- Phải tuyên truyên, bảo vệ thiên nhiên.
- Sống gần gũi, hồ hợp với thiên nhiên.
- Kịp thời phản ánh, phê phán những việc làm sai trái phá hoại thiên nhiên.
Câu 9
? Em hiểu thế nào là tích cực? Tự giác là gì?Tích cực, tự giác mang lại những lợi ích gì? Theo em chúng ta cần phải làm gì để có tính tích cực, tự giác?
Nhóm 4 Câu 10
? Em hiểu lịch sự là gì? Tế nhị là gì? biểu hiện của lịch sự tế nhị ?
?Lịch sự, tế nhị có ý nghĩa gì trong cuộc sống? Cần làm gì để trở thành người biết cư xử lịch sự tế nhị?
* Sống chan hòa là:
- Sống vui vẻ, hòa hợp với mọi người.
- Sẵn sàng cùng tham gia vào các hoạt động chung có ích.
* Biểu hiện:
- Sống gần gũi,quan tâm đến mọi người, không xa lánh không tạo ra sự tách biệt với mọi người.
VD: Có thái độ vui vẻ khi tiếp xúc với mọi người.
- Cùng học tập cùng làm việc với mọi người.
- Sẵn sàng chia sẻ buồn ,vui và giúp đỡ nhau trong cuộc sống.
* Trái với sống chan hòa là:
- Sống khép kín,tách biệt, xa lánh mọi người.
VD: Ngại tiếp xúc, không có nhu cầu chia sẻ...
* Ý nghĩa:
- Sẽ giúp mọi người hiểu nhau hơn, gần gũi hơn.
- Tiếp thu kinh nghiệm, ý kiến của nhiều người -> học hỏi để tự nâng cao hiểu biết về cuộc sống cho chính mình.
- Được mọi người quý mến và giúp đỡ.
* Tích cực, tự giác
-Tích cực là luôn luôn cố gắng, vượt khó, kiên trì học tập, làm việc và rèn luyện.
- Tự giác : là chủ động làm việc, học tập, không để ai nhắc nhở.
* Ý nghĩa
- Mở rộng sự hiểu biết về mọi mặt.
- Rèn luyện được kỉ năng cần thiết của bản thân.
- Góp phần xây dựng quan hệ tập thể lành mạnh, thân ái.
- Được mọi người tôn trọng, quý mến.
* Cách rèn luyện
- Mỗi người cần phải có ước mơ.
- Phải có quyết tâm thực hiện kế hoạch đã định để học giỏi và tham gia các HĐ tập thể HĐ xã hội.
- Không ngại khó hoặc lẫn tránh những việc
Câu 11
?Mục đích học tập của HS là gì ? Để xác định mục đích học tập, HS phải xác định mục đích cá nhân, gia đình và xã hội như thế nào?
nhiệm vụ của HS là gì ?
chung.
- Tham gia tích cực vào các hoạt động của trường, lớp, địa phương tổ chức...
* Thế nào là lịch sự tế nhị
- Lịch sự: là những cử chỉ, hành vi dùng trong giao tiếp ứng xử phù hợp với quy định của xã hội.
- Tế nhị: là sự khéo léo sử dụng những cử chỉ, ngôn ngữ trong giao tiếp ứng xử.
- Lịch sự tế nhị thể hiện ở thái độ, lời nói và hành vi giao tiếp ( nhã nhặn, từ tốn)
- Thể hiện sự hiểu biết những phép tắc, những qui định chung của xã hội trong quan hệ giữa người với người.
- Thể hiện sự tôn trọng giao tiếp với người xung quanh.
* Biểu hiện
-Biết chào hỏi, biết giới thiệu, tự giới thiệu, cám ơn xin lỗi, nói lời yêu cầu, đề nghị thể hiện lời nói, hành vi nhã nhặn, từ tốn, khéo léo ở nơi công cộng
* Ý nghĩa của lịch sự, tế nhị
- Giao tiếp lịch sự tế nhị thể hiện con người có văn hóa,
Có đạo đức được mọi người quý mến.
- Góp phần xây dựng mối quan hệ tốt đẹp giữa người với người.
* Cách rèn luyện
Rèn luyện cách giao tiếp từ thái độ, cử chỉ, hành vi, ngôn ngữ.
Biết tự kiểm soát hành vi của mình
Góp ý cho mọi người hiểu khi có hành vi không lịch sự, không tế nhị.
* Mục đích học tập của HS là gì - Học để mở mang tầm hiểu biết.
- Học để trở thành con ngoan trò giỏi, trở thành người có ích cho gia đình và xã hội.
- Học để trở thành người phát triển toàn diện về đạo đức, trí tuệ, sức khỏe,
- Học để trở thành cụng dõn tốt trong tương lai, gúp phần xõy dựng quờ hương, đất nước.
- Học sinh là chủ nhõn tương lai của đất nước.
- > Phải lỗ lực học tập để trở thành con ngoan trũ giỏi, chỏu ngoan Bỏc Hồ, người cụng dõn tốt; trở thành con người chõn chớnh cú đủ khả năng lao động để tự lập nghiệp và gúp phần xõy dựng quờ hương, đất nước, bảo vệ Tổ quốc XHCN.
* Làm thế nào để học tập tốt
- Xỏc định đỳng đắn mục đớch học tập: Học tập tốt( vỡ tương lai của bản thõn và của dõn tộc).
* Nhiệm vụ chủ yếu của người học sinh -Tu dưỡng đạo đức, học tập tốt, tớch cực tham gia hoạt động tập thể và hoạt động xó hội.
Hoạt động 2: Bài tập
- Mục tiờu: Rốn kỹ năng vận dụng cỏc kiến thức đó học giải quyết cỏc tỡnh huống - Hỡnh thức; cỏ nhõn
- Phương phỏp, kỹ thuật: trỡnh bày 1 phỳt, liờn hệ thực tế, xử lý tỡnh huống, động nóo.
Cõu 1:
Bài : b ( SGK 11)
* TH: Bạn Thanh có mẹ là giám đốc doanh nghiệp. Một hôm đi học về, Thanh rẽ vào cơ quan của mẹ lấy chìa khoá. Khi đi qua cổng, chú bảo vệ gọi Thanh lại và hỏi:
- Cháu muốn gặp ai?
Thanh dừng lại và trả lời:
- Cháu vào chỗ mẹ cháu.Thế chú không biết à?
? Theo em, tại sao chú bảo vệ gọi Thanh lại và hỏi như vậy? Em có nhận xét gì về cử chỉ và cách trả lời của Thanh? Nếu là em, em sẽ nói như thế nào với chú bảo vệ?
Bài tập 2 ( SGK 15) :
Em haừy keồ laùi nhửừng vieọc laứm cuỷa em hoaởc cuỷa ngửụứi khaực theồ hieọn sửù bieỏt ụn?
- Lieọt keõ leõn baỷng
- Gv cuứng hs caỷ lụựp, theo doừi, phaõn tớch vaứ nhaọn xeựt phaàn trỡnh baứy cuỷa hs
* Gv lửu yự hs phaõn bieọt bieỏt ụn vụựi ban ụn. Vieọc laứm bieỏt ụn phaỷi xuaỏt phaựt tửứ sửù tửù giaực
- Cho hs laỏy vd veà vieọc laứm voõ ụn, ban ụn cuỷa moỏt soỏ ngửụứi trong thụứi ủaùi ngaứy nay
- Gv: ủoự laứ nhửừng vieọc laứm caàn leõn aựn, pheõ bỡnh.
Bài tập 3 ( SGK 15) :
- Gv đưa tỡnh huống: Sắp đến ngày Nhà giỏo Việt Nam 20 – 11, em dự định sẽ làm gỡ để thể hiện sự biết ơn thầy, cụ giỏo đó dạy mỡnh?
- Hs trỡnh bày cỏ nhõn.
Hs, gv nhận xột, đỏnh giỏ Bài tập
“Tuấn và Quang rủ nhau đi xem ca nhạc. Vào cửa rạp, Tuấn vẫn hỳt thuốc lỏ.
Quang nhắc nhở Tuấn tắt đi, nhưng Tuấn lại trả lời để mọi người xung quanh nghe thấy : “Hỳt thuốc là quyền của mỡnh, việc gỡ phải tắt !” (Bài tập d sgk/22)
?Phõn tớch hành vi, cử chỉ, lời núi của Tuấn và Quang trong tỡnh huống trờn ? Đỏp ỏn:
- Với Tuấn :
+ Hỳt thuốc lỏ nơi cụng cộng: vi phạm nội quy của rạp, khụng tụn trọng mọi người.
+ Cố tỡnh núi to: khiếm nhó, bất lịch sự.
- Với Quang:
+ Nhắc nhở bạn khi bạn cú hành vi khụng đỳng.
+ Núi nhỏ vào tai Tuấn, khụng làm ảnh hưởng đến người khỏc -> Cỏch ứng xử lịch sự, tế nhị.
4. Củng cố:
? Hãy khái quát những nội dung chính của giờ ôn tập?
- GV khái quát, hệ thống, chốt lại các nội dung đã học.
5.H ư ớng dẫn HS học ở nhà và chuẩn bị bài sau:
- Ôn lại lí thuyết và bài tập, chuẩn bị cho giờ kiểm tra học kì I.
V. Rỳt kinh nghiệm :
...
...
...
Tổ trưởng duyệt Ngày thỏng 12 năm 2020
