Tuần thứ 29: TÊN CHỦ ĐỀ : Thời gian thực hiện: 3 tuần
Tên chủ đề nhánh: Các mùa trong năm
Thời gian thực hiện từ ngày 08/04 /2019 A.TỔ CHỨC
HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
ĐÓN TRẺ.
THỂ DỤC SÁNG
1.Đón trẻ
- Cô đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định.
2.Trò chuyện
-Trò chuyện với trẻ về một số nguồn nước,ích lợi của nước.
3 Điểm danh
4.Thể dục buổi sáng
- Cô đón trẻ đúng giờ.
- Tạo niềm tin ở trẻ khi đến lớp với cô.
- Trẻ biết chào hỏi lễ phép với mọi người. Biết cất đồ dùng đúng nơi quy định.
- Trò chuyện giúptrẻ biết được các nguồn nước như nước mưa,nước giếng,nước máy,biết ích lợi của nước - Trẻ chú ý lắng nghe cô, phát triển tư duy, trí tưởng tượng sáng tạo cho trẻ.
- Trẻ nhận biết được đặc tính của nước,…
-Cô biết được số trẻ đến lớp,báo ăn đầy đủ.
-Trẻ biết quan tâm đến các bạn trong lớp.
- Cô biết được số trẻ có và vắng mặt trong ngày. Đảm bảo an toàn cho trẻ
-Biết lợi ích của việc luyện tập thể dục.
- Trẻ biết tập đúng các động tác. Rèn luyện sự khéo léo, dẻo dai, phát triển thể lực cho trẻ.
- Trẻ có ý thức tập thể dụ
-Trường lớp sạch sẽ.
-Trang phục của cô gọn gàng
- Tranh ảnh về chủ đề
- Câu hỏi đàm thoại
-Sổ điểm danh
-Nhạc,các động tác thể dục.
NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN Từ ngày 25/3/2019 đến 12/4/2019
Số tuần thực hiện :01 tuần đến ngày : 12 / 04 / 2019
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Đón trẻ.
- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần.
- Cô nhắc trẻ chào cô giáo, bố mẹ, các bạn.
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân.
- Trao đổi với phụ huynh xem tình trạng sức khỏe của trẻ như thế nào?có hay bị ho khi thay đổi thời tiết không? Trẻ ăn uống như thế nào khi về nhà….
2 Trò chuyện
- Cho trẻ vào lớp xem tranh về chủ đề
- Đàm thoại về đặc điểm các mùa: Khí hậu, thời điểm, các trang phục cần cho cơ thể vào các mùa cho phù hợp + Con biết các mùa nào trong năm?
-Các con ạ nước mình có 4 mùa: xuân, hạ, thu, đông - Mùa xuân có 3 tháng: 1,2,3 các con thấy cây cối như thế nào?
- Bây giờ các con biết mình đang ở thời điểm mùa nào trong năm không?
+ Mùa hè thì thời tiết như thế nào?
+ Con thấy mùa gì thời tiết rất lạnh ?
- Cô đàm thoại cùng trẻ về các mùa trong năm
- Giáo dục trẻ biết phân biệt các mùa trong năm, có trang phục phù hợp với các mùa.
3.Điểm danh:
-Cô gọi tên từng trẻ theo thứ tự.
-Báo xuất ăn của trẻ trong ngày.
4.Thể dục sáng.
* Khởi động:
- Cho trẻ hát và vận động theo bài “ Trời nắng trời mưa” dồn hàng xếp đội hình 3 hàng ngang dãn cách nhau một sải tay.
* Trọng động:
+ ĐT1: Thổi nơ
+ ĐT2: Nơ ai giơ cao nào + ĐT3: nơ bay
+ĐT4:Nhặt dây nơ + ĐT5: Nhảy
* Hồi tĩnh:
- Cho trẻ chơi TC: gieo hạt
Chào cô, chào bố mẹ, - cất đồ dùng vào nơi quy định.
- Trò chuyện cùng cô.
- Trò chuyện cùng cô.
Trẻ kể các mùa: hè, đông, xuân
- Nắng, nóng
- Mặc áo nắng, đội mũ...
- Xanh tốt -Mùa hè
Đàm thoại cùng cô
-Trẻ đứng lên dạ cô.
-Trẻ tập thể dục -Trẻ chơi
A- TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
1.Hoạt động có mục đích.
- Quan sát dạo chơi sân trường
- Giải đố các mùa trong năm.
-Trò chuyện đặc điểm nổi bật các mùa trong năm.
2.Trò chơi vận động - Bịt mắt bắt dê - Cáo và Thỏ - Đuổi bóng
3.Chơi tự do
- Chơi với đồ chơi ngoài trời.
- Trẻ vui vẻ linh hoạt trong mọi hoạt động.
- Rèn luyện kỹ năng quan sát so sánh, phân biệt.Trẻ nêu lên được những gì mình quan sát được bằng ngôn từ rõ ràng.
- Biết lợi ích của cây đối với đời sống con người và biết cách chăm sóc, bảo vệ chúng
- Giúp trẻ biết về các mùa trong năm
- Biết đặc điểm cơ bản 4 mùa - Biết bảo vệ cơ thể bằng trang phục của các mùa.
- Giáo dục trẻ yêu cuộc sống thiên nhiên ban tặng.
- Trẻ biết được cách chơi, luật chơi và hứng thú khi chơi trò chơi.
- Rèn luyện sự nhanh nhẹn khéo léo ở trẻ.
- Phát huy tinh thần đoàn kết, sự hợp tác nhóm.
- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn trong khi chơi
- Trẻ vui vẻ thoải mái sau khi hoạt động, biết giữ an toàn trong khi chơi.
Mũ,dép cho trẻ.
- Địa điểm quan sát.
- Câu đố
- Hình ảnh đại diện các mùa trong năm
-Đồ chơi ngoài trời an toàn sạch sẽ
HOẠT ĐỘNG
A-TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG GÓC
*.Góc phân vai
- Chơi gia đình đi nghỉ mát : ăn, uống, tắm biển
- Cửa hàng bán thực phẩm, cửa hàng ăn uống.
* Góc xây dựng
- Xây khu công viên giải trí, vườn hoa
*.Góc nghệ thuật
- Tô màu Vẽ các bức tranh thể hiện các mùa trong năm.
*Góc sách:
- Làm sách truyện về các mùa trong năm
*.Góc khoa học.
- Làm đồ dùng đồ chơi từ nguyên liệu thiên nhiên
- Biết thể hiện vai chơi.
- Biết cách mô tả về thứ mình cần (nấu, uống,…)
- Mở rộng sự giao tiếp cho trẻ.
Biết công việc của người bán hàng,
.Biết lợi ích của các loại thực phẩm….
- Rèn luyện kỹ năng xây dựng lắp ghép.
Biết sắp xếp phân bổ các khu vực cho hợp lý khoa học.Biết bảo vệ môi trường nơi công cộng
- Trẻ biết tô màu, phối hợp màu Phù hợp với tranh vẽ
- Rèn tính kiên trì,sự khéo kéo của trẻ.Phát triển trí tưởng tượng, khả năng tạo hình cho trẻ.
- Biết làm sách về các nùa
- Biết đặc điểm cơ bản của từng mùa.
- Biết làm đồ dùng đồ chơi từ là cây,
- Đồ chơi gia đình
- Đồ chơi cửa hàng bán thực Phẩm.
-Các loại vỏ chai nước ngọt,nước lọc…
-Gạch xây dựng,cây xanh, hoa, hình khối
Giấy màu,hồ dán.Giấy vẽ, màu
-Giấy, băng dính
Tranh ảnh
-Nguyên vật liệu thiên nhiên
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Thỏa thuận chơi
- Hỏi trẻ: các con đang học chủ đề gì? Lớp mình có những góc chơi gì?
-Cô giới thiệu góc chơi,đồdùng chuẩn bị để trẻ chơi.
-Các con thích góc chơi ở góc nào thì hãy về góc chơi đó nhé.
2. Quá trình chơi
* Góc phân vai
- Cô gợi mở trò chuyện với trẻ xem làm như thế nào khi đi mua hàng.
+ Cửa hàng bác bán những thứ gì?
+ Tôi muốn mua sản phẩm nước giải khát? Bác bán những loại nước giải khát nào?
+ Bác bán bao nhiêu tiền một chai côca?
+ Chơi gia đình nấu ăn, tắm rửa giặt...
* Góc xây dựng:
- Các bác đang xây công trình gì thế?
+ Bác cần những nguyên liệu gì để xây?
+ Bác xây vồ như thế vườn hoa như thế nào?
+ Đài phun nước bác dự kiến xây ở đâu?
+ Ai là người xây bể bơi?
+ Trong bể bơi cần có những gì?
* Góc nghệ thuật:
+ Con sẽ làm gì từ giấy màu này?
- Cô hướng dẫn cho trẻ tô màu tranh, vẽ sáng tạo bức tranh các mùa
- Cô cùng trẻ vẽ
- Gợi ý trẻ vẽ được bức tranh hoàn thiện
* Góc sách:
+ Con nhìn thấy những gì trong tranh này?
+ Con thích hình ảnh nào nhất?
+ Vì sao con biết là mùa đông?
- Có bạn nhỏ mặc trang phục thế nào?
- GD trẻ biết đặc điểm ích lợi các mùa, mặc trang phục phù hợp
* Góc khoa học:
- Cho trẻ làm đồ chơi từ nguyên vật iệu thiên nhiên...
3.Kết thúc quá trình chơi
- Cho trẻ tham quan nhận xét sản phẩm ở các góc chơi.
- Gợi hỏi xem trẻ có ý tưởng gì,sẽ làm gì khi được chơi tiếp ở các góc.Khuyến kích trẻ hôm sau chơi sẽ cố gắng
-Thưa cô có góc phân vai,góc nghệ thuật,xây dựng,khoa học và góc sách
- Cửa hàng tôi bán các loại nước
- Được bác chờ tôi 1 lúc.
- Trẻ kể tên sản phẩm trẻ biết
- Tôi bán 5 đồng….
- Trẻ nêu ý tưởng … - Tôi cần gạch, hàng rào
- Con sẽ vẽ mùa hè - giấy, sáp màu, tranh đủ số lượng
- Hình ảnh về mùa đông, hè...
- Bạn mặc áo ấm đội mũ len
- Trẻ làm đồ chơi từ thiên nhiên
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Trước khi ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Trẻ biết các thao tác rửa tay.
- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn.
- Trẻ biết tên các món ăn và tác dụng của chúng đối với sức khỏe con người.
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Trẻ biết lấy nước uống, đi vệ sinh sau khi ăn
- Nước sạch bàn ăn, khăn - Bàn ăn, các món ăn
Hoạt động ngủ
- Trước khi ngủ
- Trong khi ngủ
- Sau khi ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, đủ giấc.
- Trẻ ngủ ngon đúng tư thế
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy.
- Phản, chiếu, gối, phòng ngủ
-Trẻ yên tĩnh, phòng ngủ đủ ánh sáng
Bài tập
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước sau:
+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch. Thoa xà phòng vào lòng bàn tay. Chà xát hai lòng bàn tay vào nhau.
+ Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay
này cuốn và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào lòng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại.
+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn nước sạch. Lau khô tay bằng khăn
- Tổ chức cho trẻ rửa tay. ( Trẻ nào chưa thực hiện được cô giúp trẻ thực hiện)
* Cô hướng dẫn trẻ rửa mặt
* Trong khi ăn:
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.
- Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
* Sau khi ăn:
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, đi vệ sinh - * Trước khi ngủ: Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ . - Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.
- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.
* Trong khi ngủ:Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.
* Sau khi trẻ ngủ dậy: nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.
- Trẻ nghe và thực hành các bước rửa tay cùng cô.
- Trẻ rửa tay.
-Trẻ nghe cô
- Trẻ mời cô và các bạn cùng ăn
-Trẻ uống nước , vệ sinh
-Trẻ đọc -Trẻ ngủ
A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
động
Chơi, Hoạt động Theo
ý thích
+ Trẻ ôn bài buổi sáng + Trẻ vào chơi các góc
-Biểu diễn văn nghệ về chủ đề
- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trẻ ôn lại bài sáng học
- Trẻ biết vào góc chơi theo ý thích
- giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, khả năng quan sát.
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Trẻ mạnh dạn tự tin, yêu thích văn nghệ
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan
-Bài
hát,thơ,truyện -Đồ chơi
- Đồ chơi ở các góc
- Dụng cụ âm nhạc
- Cờ, bảng bé ngoan
Trả trẻ
-Vệ sinh cá nhân cho trẻ
-Trẻ ra về
-Trẻ sạch sẽ thoải mái vui sẻ - Trẻ biết chào cô, chào bạn trước khi về
- Trả trẻ tận tay phụ huynh
- Đồ dùng cá nhân của trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
-Ôn lại các hoạt động buổi sáng
+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?
+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại.
+ Tổ chức cho trẻ ôn bài.
+ Động viên khuyến khích trẻ - Chơi theo ý thích
+ Cô cho trẻ về góc chơi theo ý thích
+cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi
+Cô bao quát trẻ, đến chơi cùng trẻ -Con đang chơi trò chơi gì?
- Con nấu món gì vậy? Cô chơi cùng trẻ
+cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi.
- Biểu diễn văn nghệ:
+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề + Cô động viên khuyến khích trẻ
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
-Trẻ đọc bài thơ, hát,..về chủ đề
- Trẻ trả lời câu hỏi của cô -Trẻ chơi theo ý thích các góc
-Trẻ vui vẻ thoải mái
-Trẻ cắm cờ.
- Vệ sinh cho trẻ sạch sẽ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày
- Nhắc trẻ chào cô và các bạn trước khi về
-Trẻ chào cô chào bạn ra về.
B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH
Thứ 2 ngày 08 tháng 4 năm 2019
Tên hoạt động: Thể dục: -VĐCB: Ném trúng đích nằm ngang bằng 2 tay - TCVĐ: Thi ném bóng
Hoạt động bổ trợ: Hát:Cho tôi đi làm mưa với.
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên vận động, biết Ném trúng đích nằm ngang bằng 2 tay - Thực hiện bài tập phát triển chung nhịp nhàng theo nhạc.
2. Kĩ năng:
- Rèn luyện và phát triển cơ tay, chân, toàn thân.
- Rèn kỹ năng phản xạ nhanh nhạy, khả năng chú ý quan sát 3 .Giáo dục:
- Giáo dục trẻ tính kỷ luật, tập trung, chú ý trong giờ học - Trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động .
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô và trẻ : Túi cát, bóng, rổ - Nhạc
* Đồ dùng của trẻ : - Áo quần sạch sẽ gọn gàn 2. Địa điểm: - Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE
1. Ôn định:
- Cô cùng trẻ hát bài: cho tôi đi làm mưa với - Đàm thoại cùng trẻ về nội dung bài hát - Giao dục trẻ yêu thiên nhiên cuộc sống 2.Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô và các con cùng học vận động ném xa bằng hai tay chúng mình cùng chú ý để học bài cho tốt nhé.
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ 3.Hướng dẫn.
*Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ khởi động theo hiệu lệnh của cô : Đi nhanh, đi chậm, đi bằng gót chân, đi khom theo bài hát:Trời nắng,trời mưa.
- Cho trẻ xếp đội hình 3 hàng ngang quay mặt lên phía cô.
* Hoạt động 2: Trọng động
- Tập bài tập phát triển chung:Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác:
+ ĐTác tay: Tay đưa ra trước gập trước ngực +ĐT2: Chân : Ngồi khuỵu gối
+ ĐT3: Bụng: Ngồi duỗi chân quay người sang hai bên - Bật tiến về phía trước
- Mỗi động tác tập 2l 8n.ĐTNM tập 3x 8 nhịp
* Vận động cơ bản: Ném trúng đích nằm ngang bằng
-Trẻ hát
- Khởi động - Xếp đội hình 3 hàng ngang.
- Tập bài tập PTC
- Đứng thành 2 hàng
2 tay
- Cô làm mẫu lần 1:
- Cô làm mẫu lần 2 : Tư thế chuẩn bị: Đứng chân rộng bằng vai hai tay cô cầm túi cát khi có hiệu lệnh
Thực hiện: thì cô cầm túi cát đưa ngang cao tầm mắt, mắt nhìn vào đích và nhằm đích và ném trúng đích.
- Cho một vài trẻ lên thực hiện mẫu
- Cho cả lớp thực hiện liên tục cho đến hết thời gian qui định. Trong khi trẻ thực hiện, cô quan sát, bao quát và nhắc nhở trẻ.
+ Các con vừa tập bài vận động gì ?
-Trò chơi vận động: Thi ném bóng
- Cách chơi cô chia trẻ 3 đội: cô chuẩn bị mỗi đội có rất nhiều trái bóng khi có hiệu lệnh từng thành viên của 3 đội sẽ lên lấy bóng ném vào rổ,
-Luật chơi: mỗi lượt chỉ được ném 1 quả và quả bóng ném không trúng vào rổ thì không được tính. trong thời gian 3 phút đội nào ném nhiều bóng vào rổ nhiều hơn đội đó chiến tắng
-Cô tổ chức trẻ chơi động viên trẻ khuyến khích các đội Hoạt động 3 : Hồi tĩnh- Kết thúc hoạt động
- Nhận xét tuyên dương.
- Cho trẻ làm chim bay đi nhẹ nhàng quanh lớp 1-2 vòng 4. Củng cố giáo dục
- Hỏi trẻ hôm nay chúng mình đã tập vận động gì ? - Chúng mình được chơi trò chơi gì ?
- Nhận xét tuyên dương trẻ 5.Kết thúc: Cho trẻ ra chơi.
- Quan sát, lắng nghe
- Xung phong - Thực hiện
- Ném trúng đích nằm ngang bằng 2 tay
- Trẻ thi đua
- Chơi trò chơi
-Trẻ đi nhẹ nhàng.
Ném trúng đích nằm ngang bằng 2 tay
Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………...
...
...
Thứ 3 ngày 09 tháng 4 năm 2019
Tên hoạt động: KPXH - Tìm hiểu các mùa trong năm Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Trời nắng trời mưa
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Trẻ biết các mùa trong năm : xuân, hạ, thu, đông - Nhận biết 1 số đặc điểm nổi bật của 4 mùa
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ định - Phát triển khả năng nhanh nhạy của các giác quan.
3. Thái độ
- Trẻ biết giữ vệ sinh môi trường,biết bảo vệ thiên nhiên, biết ăn mặc phù hợp theo mùa
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng đồ chơi của cô, của trẻ - Tranh vẽ 4 mùa
- Nhạc bài hát,các câu đố 2. Địa điểm
- Trong lớp học.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định
- Cho trẻ chơi : TC " Trời nắng, trời mưa" ...
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết ngoan ngoãn 2.Giới thiệu bài :
- Hôm nay cô cùng chúng mình tìm hiểu các mùa trong năm nhé
3. Hướng dẫn :
*Hoạt động 1: Tìm hiểu về các mùa :
- Cô giới thiệu bài thơ "GIỌT NẮNG" của Vương Triều Hải, cô đọc thơ cho trẻ nghe:
" Giọt nắng
Giọt nắng của mùa xuân Nghe rơi trên lộc biếc Chợt trở mình mở mắt Lộc nở thành chồi non Giọt nắng của mùa hạ Có hơi nóng mùa hè Rơi trên cánh đồng quê Ủ chín vàng hạt lúa Giọt nắng của mùa thu Trong veo màu ngọc bích Nắng tan vào bông cúc Làm vàng cả mùa thu Giọt nắng của mùa đông Say sưa ngủ ngồi đồng Cho cây bắp cải nhỏ
- Trẻ chơi
- Trẻ nắng nghe
Mở mắt tròn bâng khuâng
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài thơ, kết hợp trích đoạn cho trẻ nắm bắt nội dung:
+ Giọt nắng của mùa xuân thế nào? ( cô đọc khổ thơ đầu ... )
+ Giọt nắng của mùa hạ được mô tả ra sao? ( cô đọc khổ thơ tiếp theo ... )
+ Giọt nắng của mùa thu có gì khác ? ( cô đọc khổ thơ thơ tiếp theo ... )
+ Còn giọt nắng của mùa đông thì sao? ( cô đọc khổ thơ cuối ... )
- Cho trẻ đọc bài thơ cùng với cô: chung cả lớp, nhóm
*Hoạt động 2: Quan sát tranh - Đàm thoại cùng trẻ:
+ Trong bài thơ có nói về các mùa trong năm, đó là những mùa nào ?
+ Hãy xác định khí hậu các mùa trong các bức tranh này!
- Gợi ý cho trẻ quan sát các bức tranh cô chuẩn bị : + Cô đọc câu đố :
" Mùa gì cảnh vật rộn vui
Trăm hoa đua nở , sắc trời đẹp tươi "
Mùa xuân tiết trời thế nào? ... Cảnh mùa xuân có gì đặc biệt?
Chỉ cho trẻ đọc từ dưới tranh : "Mùa xuân"
+ Đố các bạn biết bức tranh này mô tả mùa này là mùa gì?
Mọi người đang làm gì ? ... Khung cảnh này gợi cho bạn điều gì?
Chỉ cho trẻ đọc từ dưới tranh : "Mùa hè" hay " Mùa hạ"
+ Mùa thu thời tiết thế nào? ... Màu sắc cảnh vật, cây cối ra sao?
Chỉ cho trẻ đọc từ dưới tranh : "Mùa thu"
Các bạn còn nhớ bài hát nào nói về mùa thu không?
Cho trẻ cùng hát và VĐ theo nhạc bài vườn trường mùa thu ...
+ Các bạn có nhận xét gì về hình ảnh trong bức tranh này?
Tại sao cây cối lại trụi hết lá? ... Những cái gì trắng xóa ở xung quanh vậy?
Trang phục của cô giáo và các bạn nhỏ trong tranh có gì đặc biệt?
Chỉ cho trẻ đọc từ dưới tranh : " Mùa đông "
- Cho trẻ biết về thứ tự các mùa trong năm: " xuân, hạ, thu, đông " ( lặp lại vài lần )
- Yêu cầu trẻ lên xếp tranh theo thứ tự các mùa trong năm ( kèm theo xếp các thẻ từ dưới tranh )
- Giảng giải cho trẻ biết: ở Việt nam thứ tự về các mùa
- Trò chuyện cùng cô - Trên lộc biếc
- Nóng mùa hè - Trong veo - Ngủ ngồi đồng
- Trẻ lắng nghe - Se lạnh, có tết
- Mùa hè
-Trẻ hát và vận động - Cây rụng lá
- Thời tiết hơi khô, ít mưa,
trong năm không rõ, vì chịu ảnh hưởng khí hậu
nhiệt đới nên trời nóng nhiều hơn, thường chỉ có 2 mùa rõ rệt là đông và hè...
cho trẻ hát và VĐ theo nhạc bài "Trời nắng, trời mưa " để di chuyển đội hình ...
* Hoạt động 3: TC " Giải câu đố về mùa"
- Cô đọc câu đố cho trẻ lên chọn thẻ từ gắn lên bảng ...
( Mùa gì ấm áp - Mưa phùn nhẹ bay - Khắp chốn cỏ cây - Đâm chồi nảy lộc ...
Mùa gì nóng bức - Trời nắng chang chang - Đi học đi làm - Phải đội mũ nón ...
Mùa gì dịu nắng - Mây nhẹ nhàng bay - Bưởi vàng trên cây - Quả hồng chín đỏ ...
Mùa gì rét buốt - Gió bấc thổi tràn - Đi học đi làm - Phải lo mặc ấm ... )
- Tổ chức cho trẻ thi đua gắn các thẻ từ theo thứ tự các mùa trong năm theo từng nhóm 4 trẻ ...
4. Củng cố giáo dục
- Hôm nay chúng mình đã tìm hiểu gì? Được chơi trò chơi gì? Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ thiên nhiên
5.Kết thúc:- Cho trẻ hát bài: Trời nắng trời mưa.
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi cùng cô
- Tìm hiểu các mùa trong năm
Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………...
...
...
Thứ 4 ngày 10 tháng 4 năm 2019 Tên hoạt động: Văn học
Truyện : Sơn Tinh Thủy Tinh Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về các hiện tượng tự nhiên I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
-Trẻ nhớ tên câu chuyện, hiểu được nội dung câu chuyện - Trẻ nhớ được các nhân vật trong chuyện
- Biết một số hiện tượng thiên nhiên 2.Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định , kỹ năng nói mạch lạc cho trẻ . - Phát triển tư duy sáng tạo và khả năng kể chuyện diễn cảm cho trẻ 3.Giáo dục
- Trẻ chăm chỉ học tập , có tinh thần dũng cảm , kiên trì , chống lại mọi khó khăn
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng đồ chơi:
- Tranh minh họa truyện - Giấy vẽ , màu
- Que chỉ , mô hình , sa bàn 2. Địa điểm:
- Lớp học.
III. TỔ CHƯC HOẠT ĐỘNG :
HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức - Cô đọc cho trẻ nghe
“ Chuồn chuồn bay thấp thì mưa . Bay cao thì nắng , bay vừa thì râm’’
Đàm thoại :
+ Chúng mình biết gì về các hiện tương thiên nhiên ? 2. Giới thiệu bài
- Trong thiên nhiên có rất nhiều các hiện tượng xảy ra Mưa , gió , bão , lũ , …. .Vậy các con có biết những hiện tượng đó có trong chuyện nào không ?
3. Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Cô kể chuyện diễn cảm - Cô kể lần 1: Diễn cảm + sa bàn
- Giảng giải nội dung :
Câu chuyện kể về vua Hùng Vương muốn tìm người tài giỏi để gả công chúa . Trong đó có 2 người ngang sức , ngang tài đó là Sơn Tinh và Thủy Tinh , đều có phép lạ . Vua băn khoăn và quyết định ai là người đem lễ vật đến sớm sẽ được lấy công chúa làm vợ . Sơn Tinh mang lễ đến sớm lấy được công chúa . Thủy Tinh mang lễ đến sau không lấy được công chúa bèn dâng nước lên để cướp lại công chúa . Sau 3 ngày , 3 đêm Thủy Tinh không cướp lại được công chúa bèn rút nước về . Từ đó trở đi cứ hàng năm Thủy Tinh lại dâng nước lên hòng đòi lại công chúa gây lên hiện tượng lũ lụt .
- Cô kể lần 2 + Tranh minh họa
- Cho trẻ tìm đọc chữ cái đã học trong tên chuyện -Cô đọc lần 3: Kết hợp với tranh + chỉ chữ
*Hoạt động 2: Đàm thoại về nội dung câu chuyện + Cô vừa kể cho các con nghe chuyện gì ?
+ Câu chuyện kể về ai ?
+ Vua Hùng Vương thứ bao nhiêu mở hội kén rể ? + Có những ai đến thi tài để lấy Công Chúa ? + Thủy Tinh có những tài gì ?
+ Sơn Tinh có những tài gì ?
- Lắng nghe
- Trẻ kể : Có mưa , nắng , gió , bão , lốc ,hạn hán …
- Không ạ
- Lắng nghe + quan sát Lắng nghe , quan sát - Xung phong
- Trẻ đọc
- Tìm đọc chữ cái đã học - Lắng nghe , quan sát - Sơn Tinh , Thủy Tinh - Kể về vua Hùng Vương kén rể
- Thứ 18
- Sơn Tinh , Thủy Tinh - Gọi gió , gió đến , gọi mưa , mưa về …
- Chỉ tay về phía đông thì
+ Ai là người đem lễ vật đến trước và lấy được công chúa ?
+ Thái độ của Thủy Tinh như thế nào khi không lấy được công chúa ?
+ Thủy Tinh có cướp được công chúa không ? + Vì sao ?
+ Cuối cùng ai là người chiến thắng ?
+ Hàng năm vào tháng mấy Thủy Tinh lại dâng nước lên để đánh Sơn Tinh ?
- Qua câu chuyện này chúng mình rút ra bài học gì ? - Giáo dục trẻ tinh thần đoàn kết bạn bè , kiên trì vượt qua mọi khó khăn .
*Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện
- Cô kể trước trẻ kể sau, dạy trẻ tập kể theo từng đoạn truyện và theo lời của nhân vật
- Cho trẻ kể chuyện sáng tạo theo tranh - Động viên khuyến khích trẻ kể .
4. Củng cố, giáo dục
- Hôm nay các con được nghe cô kể chuyện gì?
- Qua câu chuyện chúng mình học tập được gì ? - Về nhà các con nhớ kể lại câu chuyện này cho ông bà, bố mẹ , anh, chị, cùng nghe nhé!
5. Kết thúc
- Cho trẻ hát bài ‘’ Cho tôi đi làm mưa với ’’ ra chơi
phía đông biến thành đồng lúa xanh , chỉ tay về phía tây thì phía tây biến thành hàng dãy núi .
- Sơn Tinh
- Đùng đùng nổi giận , bèn làm mưa , làm gió dâng nước đánh Sơn Tinh - Không
- Vì nước dâng nên đến đâu thì các dãy núi lại cao hơn - Sơn Tinh
- Tháng 7
- Phải chăm chỉ , kiên trì để vượt qua mọi khó khăn
- Trẻ tập kể chuyện - Xung phong
- Sơn Tinh , Thủy Tinh - Đức tính kiên trì để vượt qua mọi khó khăn
- Vâng ạ - Hát , ra chơi
Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………...
...
...
Thứ 5 ngày 11 tháng 04 năm 2019
Tên hoạt động:Toán: Tạo nhóm thêm bớt trong phạm vi 10 Hoạt động bổ trợ: xem hình ảnh về các mùa
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tạo nhóm thêm bớt trong phạm vi 10 2. Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng so sánh, thêm bớt và tạo nhóm có 10 đối tượng 3. Giáo dục Thái độ:
- Trẻ tích cực hứng thú tham gia hoạt động . - Trẻ ý thức trật tự trong giờ học , giờ chơi.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng của cô và trẻ :
- 10 con thỏ, 10 củ cà rốt, chữ số từ 1→9 và hai số 10 đúng kích cỡ đủ cho cô và trẻ . - 10 con vịt, 10 con gà có gắn chữ số từ 1→ 10.
- Một số con vật trưng bày xung quanh lớp có số lượng 7, 8,9 , 10 .
- Tranh vẽ một số con vật có số lượng trong phạm vi 10 : 10 con mèo, 10 con chim bồ câu, 10 con chó, 10 con bò, 10 con nai, 10 con sóc, 10 gấu , 10 con ếch , 10 con chim và bên cạnh các con vật có gắn chữ số 9 , 8 ,7,6,5,4,3,2,1 . bút lông ( 4 cây) - Tranh con bướm, chuồn chuồn, ong, kiến, bọ ngựa , ( mỗi loại 2 tranh) + màu tô cho cháu tô.
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. 1.Ổn định:
- Cho trẻ xem một số hình ảnh về các mùa trong năm + Các con vừa xem hình ảnh gì ?
+ Giáo dục trẻ : Để khí hậu, thời tiết thuận lợi chúng mình giữ gìn cho môi trường xanh sạch đẹp nhé
-Trẻ xem
- Đàm thoại về nội dung hình ảnh được xem cùng cô.
2.Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô cùng chúng mình sẽ học bài thêm bớt tạo nhóm trong phạm vi 10
3.Hướng dẫn:
*Hoạt động 1: Ôn nhận biết nhóm đồ vật có số lượng 10.
- Cả lớp hát bài “ Vì sao chim hay hót” ( trẻ hát).
- Bài hát nói về con gì? ( con lợn, con vịt, con chim).
-Cháu hãy tìm xung quanh lớp có những con gì?( con bò sữa, con voi, con cá, con ngựa ,con rùa, con tôm ).
- cho trẻ đếm số lượng các con vật ở mỗi nhóm và gắn chữ số tương ứng * Chơi : “ Ai biết đếm thêm nữa”
Chia trẻ thành 2 đội ( Nam- Nữ), cho trẻ chơi thi đua.
Đội nào đếm đúng và xếp đúng theo số thứ tự từ 1→ 10 là đội đó thắng .
* Hoạt động 2 : Tạo nhóm thêm bớt trong phạm vi 10
- Trẻ hát
- Trẻ tìm , đếm - Trẻ chơi
Kết thúc trò chơi cho trẻ về chổ ngồi xem trong rổ có những gì?( thỏ, cà rốt, chữ số)
- Cho trẻ xếp ra bàn 10 con thỏ và lấy 9 củ cà rốt xếp cho mỗi chú thỏ 1 củ. ( Cô và trẻ cùng xếp thi đua)
- Lớp đồng thanh đếm số lượng 2 nhóm .
- Cho trẻ nhận xét về số lượng 2 nhóm ( cháu nhận xét theo nhiều cách khác nhau : ít hơn; nhiều hơn; không bằng nhau).
- Bằng cách nào con biết số thỏ nhiều hơn số cà rốt ? số cà rốt ít hơn số thỏ?( Vì nó dư ra 1 con thỏ; Vì nó thiếu đi 1 củ cà rốt ).
- Làm thế nào để 2 nhóm bằng nhau? ( Bớt đi 1 con thỏ hoặc thêm vào 1 củ cà rốt).
- Để 2 nhóm bằng nhau và cùng bằng 10 thì phải làm sao? ( Thêm vào 1 củ cà rốt nữa)
- Cho trẻ thêm vào, sau đó cô gắn cho trẻ kểm tra .
-Hai nhóm lúc này như thế nào với nhau ? Hai nhóm bằng nhau và cùng bằng mấy? ( bằng 10).
- Lớp đồng thanh đếm số lượng 2 nhóm .
- 9 củ cà rốt thêm 1 củ cà rốt bằng mấy củ cà rốt ?( lớp đồng thanh 9 thêm 1 là 10 )
- Cho trẻ tìm số 10 gắn vào số lượng 2 nhóm ( trẻ thực hiện sau đó đồng thanh đếm đọc số lượng 2 nhóm)
- Các chú thỏ ăn hết 2 củ cà rốt còn lại mấy củ cà rốt ?( 8 củ cà rốt- trẻ bớt và gắn chữ số tương ứng với nhóm cà rốt còn lại)
- Lúc này số thỏ và số cà rốt như thế nào với nhau ?
- Muốn số thỏ bằng số cà rốt ta phải làm sao?( trẻ trả lời , cô kết hợp cho trẻ gắn thêm 2 củ cà rốt nữa và gắn chữ số tương ứng với nhóm cà rốt mới gắn vào).
- 8 củ cà rốt thêm 2 củ cà rốt bằng mấy củ cà rốt? ( lớp đồng thanh 8 thêm 2 là 10 ).
- Thứ tự cô bớt dần số cà rốt : 3, 5, 6 ,8 , 2 cháu làm theo rồi đọc kết quả và gắn chữ số tương ứng.
- Hết nhóm cà rốt cô cho cháu bớt dần số thỏ và gắn chữ số tương ứng.
* Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập.
“ Tô thêm cho đủ số lượng 10 ”
Cô chia trẻ thành 2 đội , cô dán mỗi đội 5 bức tranh đã vẽ một số con vật cô tô chưa đủ số lượng 10.
- Cách chơi : Khi có hiệu lệnh “ bắt đầu” 2 cháu đứng đầu 2 đội chạy lên lấy màu tô tô các con vật còn lại ( mỗi cháu chỉ tô một con vật), rồi chạy về đứng cuối hàng . Khi bạn thứ nhất chạy về thì bạn thứ 2 chạy lên tô . cứ thế các cháu chạy lên tô cho hết các con vật còn lại trong 5 bức tranh.
-Trẻ xếp - Trẻ đếm
- Không bằng nhau
- Dư 1 chú thỏ - Thêm 1 củ cà rốt
- Không bằng nhau - Trẻ thao tác cùng cô
- Trẻ chơi trò chơi
Đội nào tô xong trước là thắng.
- cho trẻ chơi . Chơi xong cho trẻ kiểm tra kết quả giữa hai đội và tuyên dương đội thắng.
* TC: “ Gạch bỏ bớt để còn số lượng tương ứng với chữ số” .
Cô gắn , mỗi bức tranh có vẽ hình ảnh các con vật có số lượng 10 : con mèo, chim bồ câu, chó, bò, nai, sóc, gấu , ếch , chim và bên cạnh các con vật có gắn các chữ số 9, 8 ,7,6,5,4,3,2,1. Cho hai đội chơi thi đua , , mỗi cháu chỉ được gạch bỏ bớt 1 nhóm để còn lại số lượng con vật tương ứng với chữ số bên cạnh . Đội nào bớt đúng nhanh là thắng.
- Cho cháu chơi, kết thúc trò chơi cho trẻ kiểm tra kết quả 2 đội bớt được và tuyên dương đội thắng cuộc.
- Trẻ chơi đoàn kết
4.Củng cố:
-Hôm nay chúng mình đã học gì ?
- Giáo dục trẻ hãy tập tách gộp với các số lượng khác nhau. -So sánh dung tích của ba đối tượng
5.Kết thúc:
- Cô nhận xét giờ học.Cho trẻ thu đồ dùng
Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………...
...
...
Thứ 6 ngày 12 tháng 4 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Vận động: Trời nắng trời mưa - Nghe hát: Mưa rơi
- TCÂN: Ai nhanh nhất
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Thơ: Mưa rơi
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Trẻ hát đúng giai điệu bài hát, hiểu nội dung bài hát. Biết chơi trò chơi và vận động nhịp nhàng theo lời bài hát.
2. Kỹ năng
- Luyện kỹ năng hát và vận động theo nhạc. Thông qua trò chơi rèn luyện cho trẻ khả năng phản xạ nhanh nhẹn,cách phân biệt giai điệu bài hát.
3. Giáo dục thái độ
- Trẻ hứng thú nghe hát và hưởng ứng cùng cô. Trẻ thích tham gia trò chơi.
II. CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng của cô
- Đĩa nhạc có bài hát trời nắng, trời mưa, mưa rơi 2. Đồ dùng của trẻ
- Dụng cụ âm nhạc: Xắc xô, phách, trống lắc vòng thể dục 3. Địa điểm:
- Lớp học.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định
- Cho trẻ đọc : Mưa rơi + Bài thơ nói về gì ?
+ Con biết những loại mưa nào?
+ Mưa từ đâu mà có?
+ Khi gặp trời mưa con phải làm gì?
- Giáo dục trẻ biết trú mưa, mặc áo mưa,… để giữ gìn sức khỏe
- Mưa - Trẻ kể
- Trú mưa, che ô, mặc áo mưa….
2. Giới thiệu bài: Hôm nay cô cháu mình cùng học vận động theo giai điệu bài hát “ Trời nắng trời mưa” nhé 3.. Hướng dẫn
*Hoạt động 1: Dạy vận đông:“ Trời nắng trời mưa”
- Cho cả lớp hát 1 lần bài hát - Trẻ hát
- Cho trẻ hát với hình thức nâng cao cô đưa tay về phía tổ nào tổ đó hát
- Các con hát rất hay nhưng để bài hát hay sinh động hơn nữa chúng mình sẽ làm gì?
- Vận động minh họa - Dạy vận động cho trẻ
- Cô hát và vận động 1 lần: không phân tích - Quan sát - Lần 2 –phân tích động tác
- Các con sẽ cùng cô vận động theo cách vỗ tay theo nhịp bài hát nhé: Cô vỗ tay vào từ “ Trời” rồi mở tay ra đến từ “nắng”
thú nhất cô lại vỗ tay rồi mở ra đến từ “ nắng” cô lại vỗ tay.
Cứ như thế cô lại vỗ tay rồi mở đến hết bài hát
- Cô dạy trẻ vỗ tay theo nhịp theo từng câu kết hợp với lời bài hát. ( 2 lần)
Trẻ vận động - Cô mời cả lớp đứng lên lấy dụng cụ âm nhạc biểu diễn
( Vỗ tay thay bằng gõ phách, sắc xô, trống)
- Trẻ vận động - Cho từng tổ, nhóm biểu diễn.
+ Các tổ có muốn giao lưu cùng nhau không? Mỗi tổ cử 1 bạn lên biểu diễn
- Trẻ vận động - Cho cá nhân mỗi tổ 1 bạn lên biểu diễn
- Ngoài những động tác cô dạy bạn nào còn có động tác minh họa khác.
- Cho trẻ vận động theo ý tưởng của trẻ. - Trẻ vận động sáng tạo theo ý của trẻ
* Hoạt động 2:Nghe hát: “Mưa rơi” Dân ca xá - Cô hát lần 1
- Giảng nội dung: Bài hát nói về mưa rơi cho cây tốt, xanh lá, muôn loài chim gáy không khí rất vui tươi, đôi trai gái nô đùa rất nhộn nhịp
- Lần 2 cô mời trẻ hát và vận động cùng cô - Trẻ hưởng ứng cùng cô
* Hoạt động 3: Trò chơi: Ai nhanh nhất
- Cách chơi: Cô có vòng tròn tượng trưng cho nhà ở các bạn đi xung quanh khi có hiệu lệnh : không có gió thì các con đứng yên tại chỗ, khi cô nói gió thổi nhẹ, chúng mình lắc lư người, khi có hiệu lệnh gió thổi mạnh thì tất cá các con nhanh nhẹn chạy về nhà
- Trẻ nghe
- Luật chơi : Nếu bạn nào chạy không kịp về nhà thì thua cuộc nhảy lò cò xung quanh lớp.
- Cô tổ chức cho trẻ cùng chơi.
(Cô quan sát khuyến khích trẻ chơi)
- Trẻ chơi 4. Củng cố giáo dục
- Hôm nay chúng mình đã vận động theo bài hát gì?
Chơi trò chơi gì?
- Vận động bài trời nắng trời mưa
- Cô giáo dục trẻ ngoan
5. Kết thúc : - Nhận xét tuyên dương, cho trẻ ra chơi.
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………...
...
...
.
Hồng thái Đông, ngày...tháng...năm....
TM BGH P. HT
Nguyễn Thị Miền
