Bài giảng, giáo án - Trường MN Sao Mai #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro

(1)

CHỦ ĐỀ : BÉ VÀ CÁC BẠN

CHỦ ĐẾ NHÁNH 3: CÁC BẠN CÙNG CHƠI

(Từ ngày 21/09 đến ngày 25/09/2020)

(2)

Tuần 3 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện 3 tuần;

Tên chủ đề nhánh 3:

( Thời gian thực hiện:

A. TỔ CHỨC

HOẠ T ĐỘN G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐÓN TRẺ - CHOI – - THỂ DỤC SÁNG * Đón trẻ- chơi tự chọn

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ

* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ

* Hướng trẻ vào góc chơi

- Cô nắm được tình hình sức khỏe của trẻ, Trao đổi với phụ huynh khi đưa con em mình đến lớp

- Nhằm phát hiện những đồ vật, đồ chơi không an toàn ở trong ba lô, túi áo của trẻ

- Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gang.

- Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi và đoàn kết trong khi chơi

- Thông thoáng lớp học, khăn mặt, ca,cốc…

sạch sẽ

Đồ chơi

* Thể dục sáng Thứ 2.4,6 tập theo nhạc

Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm với các động tác phát triển chung: hô hấp, tay, chân, bụng, bật.

- Tạo cảm giác thoải mái trước khi vào giờ học - Phát triển thể lực và rèn luyện sức khoẻ cho trẻ

- Trẻ biết tập các động tác thể dục theo cô - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết

Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội nếu trời nắng

* Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng

* Trò chuyện về bé

- Trẻ dạ cô khi gọi đến tên,

- Trẻ biết trường, lớp

Bút, Sổ điểm danh Nội dung trò

(3)

và các bạn của bé học,cô giáo và các bạn ở lớp của bé

chuyện về trường, lớp

học của bé BÉ VÀ CÁC BẠN

Từ ngày 07/09/2020 đến ngày 25/09/2020 Bé và các bạn cùng chơi Số tuần thực hiện: 01

( Từ 21/9 đến 25/9/2020

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở., Vui vẻ - Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ đúng nơi quy định

- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò chuyện với phụ huynh

- Cô cho trẻ về các góc chơi, cô nhắc trẻ chơi đoàn kết.

Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn và hào hứng khi đến lớp

- Hướng trẻ chú ý đến chủ lớp học của bé bằng 1 số tranh ảnh và đồ chơi trong lớp học

- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, khi chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định

Trẻ lễ phép chào hỏi

Trẻ chơi ở các góc

Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

a. Khởi động: Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng hàng, quay trái quay phải, dãn hàng.

b.Trọng động: *Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu +ĐTHH: Hít vào thật sâu, thở ra từ Từ

+ĐT Tay:Hai tay giơ lên cao lắc bàn tay +ĐT Bụng: Cúi gập người về phía trước +ĐT Chân: Ngồi xuống đứng lên

* Trò chơi vận động: Cô nói tên trò chơi, cách chơi. Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Nhận xét trẻ chơi

c- Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vàolớp.

Trẻ xếp hàng theo 3 tổ

Trẻ tập theo yêu cầu của

- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cô

- Cô cùng trẻ trò chuyện về các bạn của bé ở lớp

+ Các con biết chúng mình đến lớp học có những ai.

Chúng mình đến lớp hoc có nhiều đồ chơi không?

Trẻ dạ cô khi gọi đến tên

Trò chuyện cùng cô và các bạn

(4)

- GD trẻ giữ gìn đồ chơi, chơi đoàn kết với bạn

TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

(5)

HOẠT ĐỘNG GÓC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP

*Góc thao tác vai

A lô, bạn nào đấy?, Nấu cho em bé ăn....

*Góc Xây dựng/ Xếp hình

Xây công viên, khu vui chơi giải trí.- Lắp ghép các thiết bị đồ chơi.

*Góc tạo hình:

- Vẽ bạn trai bạn gái - Xem sách, truyện tranh, xem ảnh về các bạn của bé

* Góc thiên nhiên : Tưới cây, chăm sóc cây - Chơi với cát, nước

*Ban nhạc tí hon: Hát múa kết hợp dụng cụ âm nhạc bài hát trong chủ đề.

*Thực hành, trải nghiệm.

Tập đeo giầy dép.

- Trẻ nhập vai chơi và thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với nhau theo nhóm chơi đúng cách khi chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo sự gợi ý của cô - Biết đóng vai gia đình chị Hằng, chú Cuội, chơi bán hàng

- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể hiện được vai chơi tuần tự, chi tiết.

- Trẻ biết phối hợp với nhau để xây công viên, khu vui chơi giải trí dưới sự giúp đỡ của cô

- Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau để xây dựng.

- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực hiện nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết cách giở sách tranh và giữ gìn khi xem sách.

- Trẻ biết tạo ra các sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu của cô nhờ sự giúp đỡ của cô

- Trẻ mạnh dạn tự tin hát múa.. Phát triển khả năng quan sát và ghi nhớ của trẻ.

- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên cùng cô

Đồ chơi thao tác

vai

- Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa

Bộ lắp ghép

Bút màu, giấy, dụng cụ âm nhạc

- Dụng cụ tưới và chăm sóc

cây

HOẠT ĐỘNG

(6)

1. Trò chuyện với trẻ

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề “lBé và các bạn cùng chơi” Cô dẫn dắt. Hôm nay chúng mình được hoạt động ở các góc chơi theo chủ đề “Bé và các bạn cùng chơi”.

2. Giới thiệu góc chơi

- Cô giới thiệu các góc chơi của ngày hôm nay. Ai thích chơi ở góc chơi nào?( Trẻ trả lời các câu hỏi theo gợi ý của cô)

- Ví dụ: chơi ở góc xây dựng các con thích làm gì?

Muốn xây công viên, khu vui chơi giải trí cần có những ai và cần nguyên vật liệu gì? Cách xây, lắp ghép các thiết bị đồ chơi như thế nào? Cô giới thiệu một vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết.

3. Cho trẻ chọn góc chơi

- Cho trẻ lên lấy kí hiệu về góc chơi của mình.

4. Cô và trẻ phân vai chơi

- Góc thao tác vai bạn nào sẽ đóng vai bố( me, các con), trò chơi Bán hàng ai sẽ là người mua

hàng( người bán hàng)...

5. Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô hướng dẫn trẻ chơi. Đối với trò chơi khó cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực hơn. Cô cho trẻ liên kết giữa các góc chơi

6. Nhận xét góc chơi

- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm Cô nhận xét ưu điểm, tồn tại của cá nhân. Nhận xét chung cả lớp: Cô động viên

khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong các nhóm chơi.

7. Củng cố tuyên dương

- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi cho buổi sau

Trò chuyện cùng cô

Trẻ lắng nghe

Thoả thuận chơi cùng cô Trẻ giải quyết các tình huống cô đưa ra.

Trẻ đi tham quan

Lắng nghe

Trẻ đi cất đồ chơi

T CH C CÁCỔ Ứ

(7)

HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI – HOẠT ĐÔNG CHƠI TẬP 1. Hoạt động có mục đích:

* Thứ 2, thứ 4:

- Quan sát trường, quan sát bé và các bạn cùng chơi với nhau

* Thứ 3, thứ 5:

- Quan sát quang cảnh, đồ chơi trong lớp học.

* Thứ 6:

- Trò chuyện về các hoạt động trong lớp học

- Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên.

- Trẻ được quan sát, dạo chơi trên sân trường, biết tên gọi các đồ chơi ngoài trời.

- Trau dồi óc quan sát, khả năng dự đoán của trẻ

- Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật và tinh thần tập thể.

Sân trường sạch sẽ

Đồ chơi ngoài trời

2. Trò chơi vận động

*Thứ 2, thứ 4:

- Chơi Về đúng nhà, Chi chi chành chành

* Thứ 3, thứ 5: nhà bạn trai, bạn gái, nu na nu nống

* Thứ 6: Ai nhanh hơn, kéo cưa

- Trẻ biết được tên của các trò chơi, luật chơi và cách chơi - Trẻ biết chơi các trò chơi cùng cô

- Phát triển thị giác và thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua các trò chơi.

3. Chơi tự do

- Chơi với vòng, phấn, lá.

- Chơi với đồ chơi ngoài trời.

- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh môi trường.

- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài sân trường. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi

- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay

Vòng, phấn, lá cây, đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

(8)

1. Hoạt động có chủ đích:

* Quan sát lớp học

- Cô cho trẻ quan sát và trò chuyện cùng trẻ về bé và các bạn cùng lớp với bé

- Cô giáo dục trẻ đến lớp ngoan nghe lời cô giáo cho trẻ. Chơi đoàn kết với bạn

- Cô cho trẻ quan sát các đồ chơi trong ngày trong lớp và gọi tên.

- Cô giáo dục trẻ biết bảo vệ không phá hỏng đồ chơi khi chơi phải đoàn kết.với bạn

* Trò chuyện về các hoạt động trong ngày khi đến lớp - Cô cho trẻ quan sát tranh và trò chuyện về các hoạt động trong ngày trẻ được học và cùng chơi với bạn - Giáo dục trẻ khi tham gia các hoạt động phai đoàn kết, lành mạnh và an toàn.

Trẻ quan sát và trả lời các câu hỏi

Trẻ quan sát quang cảnh

Trẻ trò chuyện cùng cô

2.Trò chơi vận động

* Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi

- TC: Về đúng nhà: Trẻ đi vòng tròn hát bài hát trong chủ đề khi có hiệu lệnh về đúng nhà mình. Ai về sai...

- TC: Chi chi chành chành: Ngửa bàn tay và ngón trỏ chỉ vào lòng bàn tay cùng đọc đồng dao đến câu cuối thì chụp tay vào...

- TC: Nu na nu nống: Duỗi chân đọc đồng dao đến câu chân thò thụt thì thụt 1 chân vào...

- Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi. Cô nhận xét trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi

- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò chơi : Nhặt lá tre làm thuyền, vẽ phấn trên sân.... bạn nào thích chơi trò gì thì hãy tìm cho mình một trò chơi.

– Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.

- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.

Lắng nghe

Trẻ chơi

T CH C CÁCỔ Ứ

(9)

HOẠT ĐỘNG ĂN

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Trước khi trẻ ăn - Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn

- Nước cho trẻ rửa tay, khăn

lau tay, bàn ghế, bát thìa

- Trong khi ăn - Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.

- Đĩa đựng cơm rơi, khăn

lau tay

- Sau khi ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong

- Rổ đựng bát, thìa

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Trước khi trẻ ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ

- Kê phản ngủ, chiếu,

- Trong khi trẻ ngủ

- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ

phòng ngủ thoáng mát

- Sau khi trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ.

- Tủ để xếp gối sạch sẽ

(10)

HO T Đ NGẠ Ộ

- Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,

- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm 6 bước rủa tay

Cô làm mẫu vừa làm cô vừa giảng giải vừa phân tích Cô giúp trẻ làm vệ sinh cô động viên khich lệ trẻ làm, cô giúp trẻ nào không làm được. Khi trẻ rửa tay xong cô cho trẻ về phòng ăn, ngồi vào bàn ăn

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình

- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Trẻ xếp bát thìa vào rổ, xếp ghế đúng nơi qui định.

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa

- Trẻ đi vệ sinh

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay

- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ đi vệ sinh

(11)

T CH C CÁCỔ Ứ

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1. Vận động nhẹ ăn quà chiều

2. Hoạt động học

- Cô cùng trẻ trò chuyện về các nội dung hoạt động trong buổi sáng.

* Làm quen kiến thức mới

* Chơi trò chơi tự do

3. Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

4. Vệ sinh trả trẻ

- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy

- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua các loại vở ôn luyện

- Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quen với bài mới sẽ giúp trẻ học dễ dàng hơn trong giờ học chính

- Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập

- Trẻ biểu diễn các bài hat trong chủ đề.

- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong lớp.

- Trẻ biết được sự tiến bộ của mình và của bạn để cố gắng phấn đấu.

Quà chiều

- Sách vở học của trẻ, sáp màu

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…

Tranh truyện, thơ

Dụng cụ âm nhac

Bảng bé ngoan Cờ

Đồ chơi

Trang phục trẻ gọn gàng

(12)

HO T Đ NGẠ Ộ

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng.

*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.

* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

“ Bé tập tạo hình ”( Thứ 3),”( Thứ 5), “ Làm quen với Toán qua hình vẽ” ( Thứ 2)( Thứ 4 ),

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ đề…

- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.

Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng trước khi về.

- Cô nhắc trẻ chào cô và chào người thân trước khi về.

Trẻ vận động

Trẻ thực hiện với sách vở Trẻ chơi

Trẻ nhận xét mình và các bạn

Trẻ chào cô chào bố mẹ

B. HOẠT ĐỘNG HỌC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

(13)

Thứ 2 ngày 21 tháng 09 năm 2020 Tên hoạt động : Thể dục VĐCB: : Ngồi lăn bóng . Trò chơi : “ Thỏ về chuồng”

Hoạt động bổ trợ: + Bài hát: “Quả bống”

I.Mục đích yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Trẻ biết ngồi lăn bóng và lăn bằng 2 tay cho cô, cho bạn

- Trẻ biêt phối hợp cùng nhau, vui vẻ hứng thú chơi trò chơi vận động 2.Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ khéo léo của đôi bàn tay 3.Giáo dục:

- Trẻ có ý thức kỷ luật tốt, chăm chỉ tập thể thao, ăn uống đầy đủ các chất, vệ sinh cơ thể hàng ngày sạch sẽ.

II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng : - Bóng đủ cho trẻ - Sân tập

- 2 vòng to làm 2 chuồng thỏ

2.Địa điểm : sân trường thoáng mát sạch sẽ III. Tổ chức hoạt động

1. Ổn định lớp, gây hứng thú

- Cô cùng trẻ hát bài hát " Quả bóng"

+ Các con vừa hát bài hát gì ? + Bài hát nói về quả?

+ Quả bóng có tròn không các con?

+ Quả bống đứng ở đâu?

+ Vì sao quả bống phải đứng một mình?

- Để quả bóng không phải dong chơi một chúng mình cùng giúp quả bóng nhé giờ học hôm nay cô cùng các con tập bài tập vận động “Ngồi lăn bóng”

để cho cơ thể chúng mình khỏe mạnh hơn nhé!

2. Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô cùng trẻ hát bài " một đoàn tàu" đi ra sân thành vòng tròn, đi các kiểu đi thường, đi kiễng, đi gót, qua hang, chạy chậm và nghe nhạc bài hát:

“Đoàn tàu nhỏ síu”

- Cho Trẻ đi thành vòng tròn . Trẻ đi nhanh dần, chạy, chạy chậm dần. Trẻ đi thường ,đi các kiểu

Trẻ hát cùng cô Quả bóng Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

Trẻ đi khởi động theo

(14)

chân, đi cúi, Đi thường. Cho Trẻ về hai hàng ngang tập bài tập phát triển chung

* Hoạt động 2: Trọng động:

a. Tập bài tập phát triển chung:

+ ĐT tay: hai tay dang ngang + ĐT Chân: Ngồi khuỵu gối

+ ĐT Bụng: Cúi gập người về phái trước

- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo cô mỗi động tác 2 lần 4 nhịp

b: Vận động cơ bản: “Ngồi lăn bóng’

- Cô giới thiệu vận động: “Ngồi lăn bóng”

+ Cô làm mẫu lần 1 : cho trẻ quan sát: Không phân tích

+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích động tác :

- Cô tập mẫu kết hợp với phân tích động tác: Cô ngồi xuống sàn đối diện với bạn, chân duỗi thẳng sang hai bên, hai tay cô cần bóng lăn sang cho bạn, bạn lại lăn bóng

- Cô gọi 1 - 2 trẻ lên thực hiện mẫu, cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Trẻ thực hiện:

- Cô tổ chức lần lượt cho 2 trẻ ở đầu hàng thực hiện thực hiện xong nhắc trẻ về cuối hàng đứng.

- Trẻ thực hiện theo hình thức thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân.

- Cô bao quát trẻ, chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ.

c. Chơi trò chơi vận động: “Về đúng nhà bạn trai bạn gái”.

- Cô giới thiệu tên trò chơi. Phổ biến luật chơi, cách chơi.

- Cách chơi :

- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ *Hoạt động 3. Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng sân

- Cô gọi 1 -2 trẻ lên nhắc lại tên bài học và cho trẻ tập để củng cố bài

- Con được chơi trò chơi gì?

3. Kết thúc:

hiệu lệnh của cô

Trẻ tập theo cô

Trẻ lắng nghe Trẻ quan sát cô làm mẫu

Trẻ lên tập mẫu

Trẻ thực hiện theo cá nhân, theo tổ, nhóm

Lắng nghe

Trẻ chơi

Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng Trả lời

(15)

- Cô hỏi lại trẻ tên vận động

- Hôm nay cô thấy lớp mình học ngoan và giỏi cô khen cả lớp mình

- Cô cho trẻ cất dọn đồ dùng cùng cô

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

...

Thứ 3 ngày 22 tháng 09 năm 2020 Tên hoạt động: Văn học

(16)

Kể chuyện theo tranh: “Bé làm được việc gì?”

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc : Búp bê I. Mục đích - Yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện, kể lại được truyện theo nội dung tranh với sự giúp đỡ của cô

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát và ghi nhớ, tư duy của trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3. Giáo dục:

- Trẻ biết vâng lời,giúp đỡ moị người,có ý thức cất đồ dùng, đồ chơi vào đúng nơi quy định

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh truyện: Bé làm được việc gì?

2. Địa điểm tổ chức: Tại lớp học.

III. Tổ chức hoạt động

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát cùng cô bài “ Búp bê”

- Trò chuyện về nội dung chủ đề.

- Các con đi lớp có vui không?

- Con biết ở lớp mình có những ai?

- Có nhiều các bạn ,bạn nào cũng ngoan nên hôm nay cô có 1 món quà muốn tặng lớp mình , chúng mình có thích không?

- Đó là 1 bức tranh nói về công việc mà bạn nhỏ nào cũng làm được

- Hôm nay cô sẽ kể cho chúng mình nghe câu truyện theo tranh đó là câu chuyện: “Bé làm được việc gì?

2. Hướng dẫn

2.1. Kể chuyện theo tranh

- Cô kể chuyện lần 1: diễn cảm cùng với điệu bộ cử chỉ

+ Các con vừa nghe cô kể câu chuyện gì?

- Cô kể chuyện lần 2: (Kết hợp tranh)

- Giảng nội dung: Câu chuyện kể về 1 bạn nhỏ tên là Hoa . Bạn ấy đã làm được rất là nhiều việc

Trẻ hát Có ạ

Trẻ trả lời theo ý hiểu Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe

Bé làm được việc gì?

(17)

đấy:buổi sáng ngủ dậy bạn tự đánh răng,rửa mặt,tập thể dục,ăn sáng,tự mặc quần áo,đội mũ,di dép thế là bố mẹ bạn đưa bạn dến lớp với cô và các bạn,chiều về bạn tưới cây giúp bố mẹ

2.2. Đàm thoại : + Trong tranh vẽ ai?

+ Bạn nhỏ sáng ngủ dậy bạn làm gì?

+ Đánh răng rửa mặt xong bạn làm gì?

+ Bạn đội mũ, đi dép rồi bố mẹ bạn đưa bạn đi đâu?

+ Chiều về bạn làm gì?

+ Bạn tưới cây để làm gì?

- Cô củng cố: bạn nhỏ đã biết làm một số việc để tự phục vụ mình và còn biết tưới cây giúp bố mẹ nữa.

- Giáo dục trẻ biết tự chăm sóc bản thân và biết yêu quý,giúp đỡ mọi người.

- Cô kể chuyện theo tranh lần 3: Cho trẻ quan sát tranh và trò chuyện gợi mở theo nội dung bức tranh 3. Kết thúc

- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt động còn nhút nhát

Lắng nghe

Bạn nhỏ Đánh răng Đội mũ đi dép

Đi học Tưới cây Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe

Bé làm được việc gì?

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...

Thứ 4 ngày 23 tháng 09 năm 2020

(18)

Tên hoạt động: Nhận biết Bé thích màu đỏ

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Thi xem ai nhanh, về đúng nhà màu đỏ I. Mục đích - yêu cầu

1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết được màu đỏ (đồ chơi, hoa, màu đỏ) 2. Kỹ năng

- Rèn phát triển các giác quan và khả năng ghi nhớ cho trẻ - Rèn phát triển khả năng phát âm cho trẻ

3. Thái độ

- Trẻ hưng thú với hoạt động

- Giáo dục trẻ đi học ngoan, biết giữ gìn đồ chơi II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Hoa màu đỏ, rổ nhỏ cho cô và trẻ - Một số loại đồ chơi màu đỏ

- Một số đồ dùng, đồ chơi màu đỏ 2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động

1. Tạo hứng thú cho trẻ

- Cho trẻ cùng cô đứng quanh cô hát bài : " Đi nhà trẻ"

- Cô hỏi cá nhân trẻ + Bài hát nói điều gì ?

+ Đi nhà trẻ được làm những gì ? + Đi nhà trẻ các con phải như thế nào?

- Cô liên hệ giáo dục trẻ đi nhà trẻ ngoan nghe lời cô giáo không khóc nhè...

2. Cung cấp biểu tượng 2.1. Quan sát- đàm thoại.

* Nhận biết gọi tên màu đỏ

- Cô tổ chức cho trẻ đi xem các cô bác đang chuẩn bị cho ngày khai giảng năm học mới.

- Cô hỏi cá nhân trẻ + Các cô bác đang làm gì?

- Cô chỉ từng thứ hỏi trẻ:

+ Đây là gì?

Trẻ hát cùng cô

Bé đi nhà trẻ Được học được vui chơi

Trẻ trả lời theo ý hiểu Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát Trang trí phông

(19)

+ Các con có biết trường chúng mình tên là gì không?

+ Các bạn cùng cô hát bài: Trường chúng cháu là trường mầm non nhé?

+ Các con có yêu trường, lớp của mình không?

+ Hôm nay là ngày khai giảng năm học mới chúng mình cùng cầm hoa để tặng các cô và các bạn nhé?

- Cô chỉ vào những bông hoa hỏi trẻ:

+ Đây là gì?

+ Bông hoa màu gì?

+ Con thích chuẩn bị những gì cho ngày khai giảng năm học mới?

- Cô liên hệ các cô bác trong trường rất yêu các con, hôm nay chúng mình cùng thể hiện tình cảm của mình đối với các cô, các bác nhé .

* Nhận biết phân biệt màu đỏ

- Cô phát rổ cho trẻ và hỏi một vài trẻ:

+ Trong rổ có gì?

- Cho trẻ nhặt hoa giống cô giơ lên - Cô hỏi cá nhân trẻ :

+ Con đang cầm cái gì? Bông hoa màu gì?

- Cô cho trẻ chọn, xếp hoa theo màu - Cô hỏi cá nhân trẻ:

+ Con đang xếp hoa màu gì?

+ Con đang xếp cái gì?

- Cho trẻ chọn ,xếp hoa theo yêu cầu

- Cô liên hệ giáo dục trẻ hoa làm đẹp cho đời, hoa để trang trí cho những ngày hội ngày lễ, ngày sinh nhật. Vậy muốn có hoa đẹp các con phải làm gì?

+ Nhà con trồng hoa gì?

+ Nhà con trồng hoa ở đâu?

+ Trồng như thế nào?

- Cô liên hệ giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ hoa 2.2. Mở rộng:

- Cô cho trẻ tìm xung quanh lớp những đồ dùng đồ chơi màu đỏ

2.3. Luyện tập củng cố

Trường mầm non Sao Mai Trẻ hát

Có ạ

Vâng ạ Bông hoa Bông hoa màu đỏ

Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe

Bông hoa

Bông hoa màu đỏ Trẻ xếp theo yêu cầu của

cô Màu đỏ Xếp bông hoa Trẻ lắng nghe

Trồng hoa Hoa hồng Trẻ trả lời

Trẻ tìm theo yêu cầu

(20)

Luyện tập

* Trò chơi: Thi xem ai nhanh

- Cách chơi: Mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi khi cô yêu cầu nhặt đồ chơi có màu theo yêu cầu của cô trẻ nhặt lên và gọi tên màu

* Trò chơi: " Về đúng nhà màu đỏ"

- Cách chơi: Cô chuẩn bị ngôi nhà màu đỏ và một màu khác. Cả lớp vừa đi vừa hát bài hát trong chủ đề khi có hiệu lệnh “tìm nhà màu đỏ” trẻ chạy nhanh về ngôi nhà màu đỏ

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi chơi cùng trẻ - Nhận xét trẻ chơi

Củng cố

- Hỏi trẻ tên hoạt động

- Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn đồ chơi, khi đi học phải ngoan không khóc nhè!

3. Kết thúc: Động viên khuyến khích:

- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt động còn nhút nhát

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi cùng cô

Nhận biết màu đỏ Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...

(21)

Thứ 5 ngày 24 tháng 09 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH

Dán chân dung bạn trai bạn gái Hoạt động bổ trợ: Nhận biết đặc điểm bạn trai bạn gái

I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức:

- Bước đầu trẻ làm quen với hoạt động dán, biết bôi hồ mặt trái của tờ giấy để dán dưới sự hướng dẫn của cô.

2. Kỹ năng

- Rèn luyện sự khéo léo của đôi bàn tay, kết hợp giữa mắt và tay tạo ra sản phẩm.

3. Thái độ

- Trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình làm ra, đoàn kết trong khi chơi II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Tranh mẫu của cô ( tranh bạn trai, bạn gái) - Hình chân dung bạn trai bạn gái đã cắt sẵn - Hồ dán, khăn lau tay

2. Địa điểm tổ chức : Trong lớp III. Tổ chức hoạt động

- Cô mời 1 bạn trai 1 bạn gái lên phía trước cho cả lớp quan sát và nhận xét về đặc điểm của hai bạn + Các con thấy hai bạn có đặc điểm gì?

+ Bạn nam có mái tóc như thế nào? Còn bạn gái như thế nào?

- Hôm nay cô và chúng mình cùng nhau dán chân dung bạn trai bạn gái nhé!

2. Hướng dẫn

2.1. Quan sát và đàm thoại

- Cô đưa tranh dán chân dung bạn trai bạn gái ra cho trẻ quan sát và nhận xét:

+ Cô có bức tranh gì?

+ Bức tranh dán chân dung ai + Bạn trái có mái tóc như thế nào?

+ Bạn gái có mái tóc như nào?

+ Bạn gái mặc gì? Còn bạn trai mặc gì?

+ Quần áo các bạn có màu gì?

Trẻ quan sát và trò chuyện cùng cô

Bạn trai tóc ngắn, bạn gái tóc dài

Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát Tranh bạn trai bạn gái

Tóc ngắn Tóc dài

(22)

=> Tóm lại: Bạn trai có mái tóc ngắn, bạn gái có mái tóc dài. Bạn trai thường mặc quần còn bạn gái thì hay mặc váy.... Các con có muốn dán chân dung bạn trai, bạn gái không?

2.2. Cô thực hiện mẫu

Trước tiên cô sẽ nhặt hình bạn trai trong rổ đã được cắt sẵn rồi cô dùng tay bôi hồ vào phần mặt sau của hình chân dung, sau đó cô dán hình bạn trai vào trang giấy đã có sẵn cô dán sao cho cân đối không bị lệch. Tiếp theo cô lại nhặt hình bạn gái cô làm tương tự cô dán cạnh hình của bạn trai, sau khi dán xong cô sẽ lau tay vào khăn để không bị dính vậy là cô đã dán được chân dung bạn trai bạn gái rồi đấy!

2.3. Trẻ thực hiện

- Cô phát rổ và giới thiệu các nguyên vật liệu cô đã chuẩn bị

- Trẻ thực hiện

- Khi trẻ thực hiện cô quan sát giúp trẻ thực hiện

- Cô giúp trẻ nào chưa thực hiện được - Cô khuyến khích động viên trẻ thực hiện 2.4. Trưng bày sản phẩm

- Khi trẻ thực hiện xong cô cho trẻ mang bài lên trưng bày vào giá trưng bày sản phẩm

- Trẻ tự giới thiệu về bài của mình. Các bạn nhận xét

- Cô nhận xét chung, tuyên dương những bài đẹp động viên khích lệ những bài chưa đẹp

+ Hôm nay các con học gì?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm mình tạo ra, không phá hỏng

3. Kết thúc

- Cô cho trẻ cất dọn đồ dùng

Mặc váy, quần Trẻ trả lời

Trẻ quan sát lắng nghe

Trẻ thực hiện

Trẻ trưng bày sản phẩm

Trẻ lắng nghe

Dán chân dung bạn trai bạn gái

Trẻ lắng nghe

(23)

...

(24)

Thứ 6 ngày 25 thảng 09 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC

Biểu diễn văn nghệ

Hoạt động bổ trợ: Nhận biết tên mình và các bạn I. Mục đích - Yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Trẻ nhớ nghe lại giai điệu và nhớ tên bài hát đã được học trong chủ đề hiểu nội dung bài hát đã học.

- Biểu diễn các bài hát tự tin.

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ năng nghe nhạc.

- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định.

3. Giáo dục:

- Yêu thích hoạt động âm nhạc.

- Hứng thú với hoạt động.

I CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng đồ chơi

- Bài hát, trò chơi, dụng cụ âm nhạc - Đàn, đài, đĩa.

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động

- Cho cả lớp ổn định tổ chức.

- Trò chuyện về trẻ và các bạn.

- Hỏi trẻ có thích chơi búp bê không?

- Hôm nay cô cùng với các con ôn lại những bài hát mà chúng mình đã được học trong chủ đề đó là bài hát Em búp bê, đi nhà trẻ...

2. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1. * Ôn lại bài hát đã học Cô gợi ý cho trẻ nhắc lại bài hát đã học Cô cho trẻ ôn lại bài hát đã hát trong chủ đề.

- “ Em búp bê” .”Lại đây múa hát cùng cô”

- Trẻ hát cùng cô

- Các con ạ hôm nay là một ngày rất đặc biệt đấy đó là ngày sinh nhật của cô Thủy lớp mình đấy và các bạn nhỏ lớp mình hãy cất lời ca tiếng hát để chúc mừng sinh nhật cô Thủy nhé nào xin mời đoàn ca múa nhạc của lớp lên sân khấu nào.

Hoat động 2: Trẻ biểu diễn văn nghệ:

- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Cô là người dẫn chương trình.

Trẻ trò chuyện cùng cô

Trẻ lắng nghe

Trẻ ôn lai bài hát đã học

Trẻ biểu diễn văn nghệ

(25)

- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ: Đồng ca, tốp ca. đơn ca.

- Cô là người dẫn dắt chương trình văn nghệ.

- Trẻ hứng thú biểu diễn văn nghệ

- Cô quan sát động viên khích lệ trẻ biểu diễn văn nghệ

- Hôm nay các con được biểu diến những bài hát gì?

- Cô giáo dục trẻ: Trẻ biết ngoan vâng lời ông bà bố mẹ cô giáo

3. Kết thúc

- Cho trẻ hát bài hát vui đến trường

Trẻ hát

Trẻ hát theo nhóm cá nhân

...