Bài giảng, giáo án - Trường MN Sao Mai #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro

(1)

CHỦ ĐỀ : BÉ VÀ CÁC BẠN

CHỦ ĐẾ NHÁNH 1: CÁC BẠN DỄ THƯƠNG CỦA BÉ Ở LỚP

(Từ ngày 07/09 đến ngày 11/09/2020)

(2)

Tuần 1 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện 3 tuần;

Tên chủ đề nhánh 1:

( Thời gian thực hiện:

A. T CH CỔ Ứ HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐÓN TRẺ - CHOI – - THỂ DỤC SÁNG

* Đón trẻ- chơi tự chọn - Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ

* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ

* Hướng trẻ vào góc chơi

- Cô nắm được tình hình sức khỏe của trẻ, Trao đổi với phụ huynh khi đưa con em mình đến lớp

- Nhằm phát hiện những đồ vật, đồ chơi không an toàn ở trong ba lô, túi áo của trẻ - Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gang.

- Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi và đoàn kết trong khi chơi

- Thông thoáng lớp học, khăn mặt, ca,cốc…

sạch sẽ

Đồ chơi

* Thể dục sáng

Thứ 2.4,6 tập theo nhạc Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm với các động tác phát triển chung: hô hấp, tay, chân, bụng, bật.

- Tạo cảm giác thoải mái trước khi vào giờ học - Phát triển thể lực và rèn luyện sức khoẻ cho trẻ

- Trẻ biết tập các động tác thể dục theo cô

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết

Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội nếu trời nắng

* Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng

* Trò chuyện về bé và các bạn của bé

* Trò chuyện với trẻ về cach phòng chống dịch bệnh covid 19

- Trẻ dạ cô khi gọi đến tên, - Trẻ biết trường, lớp học,cô giáo và các bạn ở lớp của bé

- Trẻ biết được sự nguy hiểm của dịch bệnh khi bị lây nhiễm, biết cách phòng như đeo khẩu trang, rửa tay...

Bút, Sổ điểm danh Nội dung trò

chuyện về trường, lớp

học của bé

(3)

BÉ VÀ CÁC BẠN

Từ ngày 07/09/2020 đến ngày 25/09/2020

Bé và các bạn dễ thương của bé ở lớp Số tuần thực hiện: 01

( Từ 07/9 đến 11/9/2020 HO T Đ NGẠ Ộ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở., Vui vẻ - Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ đúng nơi quy định

- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò chuyện với phụ huynh

- Cô cho trẻ về các góc chơi, cô nhắc trẻ chơi đoàn kết.

Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn và hào hứng khi đến lớp

- Hướng trẻ chú ý đến chủ lớp học của bé bằng 1 số tranh ảnh và đồ chơi trong lớp học

- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, khi chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định

Trẻ lễ phép chào hỏi

Trẻ chơi ở các góc

Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

a. Khởi động: Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng hàng, quay trái quay phải, dãn hàng.

b.Trọng động: *Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu +ĐTHH: Hít vào thật sâu, thở ra từ Từ

+ĐT Tay:Hai tay giơ lên cao lắc bàn tay +ĐT Bụng: Cúi gập người về phía trước +ĐT Chân: Ngồi xuống đứng lên

* Trò chơi vận động: Cô nói tên trò chơi, cách chơi. Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Nhận xét trẻ chơi

c- Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vàolớp.

Trẻ xếp hàng theo 3 tổ

Trẻ tập theo yêu cầu của

- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cô

- Cô cùng trẻ trò chuyện về các bạn dễ thương của bé ở lớp

+ Các con biết chúng mình đến lớp học có những bạn nào. Chúng mình đến lớp hoc có nhiều đồ chơi không?

- Cô cùng trẻ trò chuyện về cách phòng chống dịch bệnh covid19, sự nguy hiểm của dịch bệnh khi lây lan ra cộng đồng sẽ nguy hiểm đến tính mạng con người...

- GD trẻ giữ gìn đồ chơi, chơi đoàn kết với bạn

Trẻ dạ cô khi gọi đến tên

Trò chuyện cùng cô và các bạn

(4)

TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

(5)

HOẠT ĐỘNG GÓC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP

Góc thao tác vai

A lô, bạn nào đấy?, Nấu cho em bé ăn....

- Gia đình Bé, lớp mẫu giáo của Bé.

- Chơi bán hàng Hoạt động với đồ vật Xây công viên, khu vui chơi giải trí.- Lắp ghép các thiết bị đồ chơi.

Xem sách truyện:

- Xem sách, tranh truyện, xem ảnh bé và các bạn trong lớp của bé

Chơi sáng tạo:

- Vẽ bạn trai bạn gái - Xem sách, truyện tranh, xem ảnh về các bạn của bé

* Chăm sóc cây xanh:

Tưới cây, chăm sóc cây - Chơi với cát, nước

* Khám phá trải nghiệm.

Chơi với lô tô dán hình bạn trai bạn gái

Chơi với hình tròn to, nhỏ

- Trẻ nhập vai chơi và thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với nhau theo nhóm chơi đúng cách khi chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo sự gợi ý của cô - Biết đóng vai gia đình chị Hằng, chú Cuội, chơi bán hàng

- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể hiện được vai chơi tuần tự, chi tiết.

- Trẻ biết phối hợp với nhau để xây công viên, khu vui chơi giải trí dưới sự giúp đỡ của cô

- Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau để xây dựng.

- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực hiện nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết cách giở sách tranh và giữ gìn khi xem sách.

- Trẻ biết tạo ra các sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu của cô nhờ sự giúp đỡ của cô

- Trẻ mạnh dạn tự tin hát múa.. Phát triển khả năng quan sát và ghi nhớ của trẻ.

- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên cùng cô

Đồ chơi thao tác

vai

- Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa

Bộ lắp ghép

Bút màu, giấy, dụng cụ âm nhạc

- Dụng cụ tưới và chăm sóc

cây

HOẠT ĐỘNG

(6)

1. Trò chuyện với trẻ

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề “lBé và các bạn cùng chơi” Cô dẫn dắt. Hôm nay chúng mình được hoạt động ở các góc chơi theo chủ đề “Bé và các bạn cùng chơi”.

2. Giới thiệu góc chơi

- Cô giới thiệu nội dung các góc chơi của ngày hôm nay. Ai thích chơi ở góc chơi nào?( Trẻ trả lời các câu hỏi theo gợi ý của cô)

- Ví dụ: chơi ở góc xây dựng các con thích làm gì?

Muốn xây công viên, khu vui chơi giải trí cần có những ai và cần nguyên vật liệu gì? Cách xây, lắp ghép các thiết bị đồ chơi như thế nào? Cô giới thiệu một vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết.

3. Cho trẻ chọn góc chơi

- Cho trẻ lên lấy kí hiệu về góc chơi của mình.

4. Cô và trẻ phân vai chơi

- Góc thao tác vai bạn nào sẽ đóng vai bố( me, các con), trò chơi Bán hàng ai sẽ là người mua

hàng( người bán hàng)...

5. Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô hướng dẫn trẻ chơi. Đối với trò chơi khó cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực hơn. Cô cho trẻ liên kết giữa các góc chơi

6. Nhận xét góc chơi

- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm Cô nhận xét ưu điểm, tồn tại của cá nhân. Nhận xét chung cả lớp: Cô động viên

khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong các nhóm chơi.

7. Củng cố tuyên dương

- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi cho buổi sau

Trò chuyện cùng cô

Trẻ lắng nghe

Thoả thuận chơi cùng cô Trẻ giải quyết các tình huống cô đưa ra.

Trẻ đi tham quan

Lắng nghe

Trẻ đi cất đồ chơi

T CH C CÁCỔ Ứ HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN

(7)

BỊ

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI – HOẠT ĐÔNG CHƠI TẬP 1. Hoạt động có mục đích:

* Thứ 2, thứ 4:

- Quan sát trường, quan sát bé và các bạn cùng chơi với nhau

* Thứ 3, thứ 5:

- Quan sát quang cảnh, đồ chơi trong lớp học.

* Thứ 6:

- Trò chuyện về các hoạt động trong lớp học

- Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên.

- Trẻ được quan sát, dạo chơi trên sân trường, biết tên gọi các đồ chơi ngoài trời.

- Trau dồi óc quan sát, khả năng dự đoán của trẻ

- Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật và tinh thần tập thể.

Sân trường sạch sẽ

Đồ chơi ngoài trời

2. Trò chơi vận động

*Thứ 2, thứ 4:

- Chơi Về đúng nhà, Chi chi chành chành

* Thứ 3, thứ 5: nhà bạn trai, bạn gái, nu na nu nống

* Thứ 6: Ai nhanh hơn, kéo cưa

- Trẻ biết được tên của các trò chơi, luật chơi và cách chơi - Trẻ biết chơi các trò chơi cùng cô

- Phát triển thị giác và thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua các trò chơi.

3. Chơi tự do

- Chơi với vòng, phấn, lá.

- Chơi với đồ chơi ngoài trời.

- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh môi trường.

- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài sân trường. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi

- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay

Vòng, phấn, lá cây, đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

(8)

1. Hoạt động có chủ đích:

* Quan sát lớp học

- Cô cho trẻ quan sát và trò chuyện cùng trẻ về bé và các bạn cùng lớp với bé

- Cô giáo dục trẻ đến lớp ngoan nghe lời cô giáo cho trẻ. Chơi đoàn kết với bạn

- Cô cho trẻ quan sát các đồ chơi trong ngày trong lớp và gọi tên.

- Cô giáo dục trẻ biết bảo vệ không phá hỏng đồ chơi khi chơi phải đoàn kết.với bạn

* Trò chuyện về các hoạt động trong ngày khi đến lớp - Cô cho trẻ quan sát tranh và trò chuyện về các hoạt động trong ngày trẻ được học và cùng chơi với bạn - Giáo dục trẻ khi tham gia các hoạt động phai đoàn kết, lành mạnh và an toàn.

Trẻ quan sát và trả lời các câu hỏi

Trẻ quan sát quang cảnh

Trẻ trò chuyện cùng cô

2.Trò chơi vận động

* Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi

- TC: Về đúng nhà: Trẻ đi vòng tròn hát bài hát trong chủ đề khi có hiệu lệnh về đúng nhà mình. Ai về sai...

- TC: Chi chi chành chành: Ngửa bàn tay và ngón trỏ chỉ vào lòng bàn tay cùng đọc đồng dao đến câu cuối thì chụp tay vào...

- TC: Nu na nu nống: Duỗi chân đọc đồng dao đến câu chân thò thụt thì thụt 1 chân vào...

- Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi. Cô nhận xét trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi

- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò chơi : Nhặt lá tre làm thuyền, vẽ phấn trên sân.... bạn nào thích chơi trò gì thì hãy tìm cho mình một trò chơi.

– Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.

- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.

Lắng nghe

Trẻ chơi

T CH C CÁCỔ Ứ

(9)

HOẠT ĐỘNG ĂN

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Trước khi trẻ ăn - Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn

- Nước cho trẻ rửa tay, khăn

lau tay, bàn ghế, bát thìa

- Trong khi ăn - Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.

- Đĩa đựng cơm rơi, khăn

lau tay

- Sau khi ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong

- Rổ đựng bát, thìa

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Trước khi trẻ ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ

- Kê phản ngủ, chiếu,

- Trong khi trẻ ngủ

- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ

phòng ngủ thoáng mát

- Sau khi trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ.

- Tủ để xếp gối sạch sẽ

(10)

HO T Đ NGẠ Ộ

- Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,

- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm 6 bước rủa tay

Cô làm mẫu vừa làm cô vừa giảng giải vừa phân tích Cô giúp trẻ làm vệ sinh cô động viên khich lệ trẻ làm, cô giúp trẻ nào không làm được. Khi trẻ rửa tay xong cô cho trẻ về phòng ăn, ngồi vào bàn ăn

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình

- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Trẻ xếp bát thìa vào rổ, xếp ghế đúng nơi qui định.

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa

- Trẻ đi vệ sinh

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay

- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ đi vệ sinh

(11)

T CH C CÁCỔ Ứ

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1. Vận động nhẹ ăn quà chiều

2. Hoạt động học

- Cô cùng trẻ trò chuyện về các nội dung hoạt động trong buổi sáng.

* Làm quen kiến thức mới

* Chơi trò chơi tự do

3. Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

4. Vệ sinh trả trẻ

- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy

- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua các loại vở ôn luyện

- Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quen với bài mới sẽ giúp trẻ học dễ dàng hơn trong giờ học chính

- Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập

- Trẻ biểu diễn các bài hat trong chủ đề.

- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong lớp.

- Trẻ biết được sự tiến bộ của mình và của bạn để cố gắng phấn đấu.

Quà chiều

- Sách vở học của trẻ, sáp màu

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…

Tranh truyện, thơ

Dụng cụ âm nhac

Bảng bé ngoan Cờ

Đồ chơi

Trang phục trẻ gọn gàng

(12)

HOẠT Đ NGỘ

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng.

*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.

* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

“ Bé tập tạo hình ”( Thứ 3),”( Thứ 5), “ Làm quen với Toán qua hình vẽ” ( Thứ 2)( Thứ 4 ),

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ đề…

- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.

Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng trước khi về.

- Cô nhắc trẻ chào cô và chào người thân trước khi về.

Trẻ vận động

Trẻ thực hiện với sách vở Trẻ chơi

Trẻ nhận xét mình và các bạn

Trẻ chào cô chào bố mẹ

(13)

B. HOẠT ĐỘNG HỌC- HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH Thứ 2 ngày 07 tháng 09 năm 2020

Tên hoạt động : Thể dục

VĐCB: Bò theo hướng thẳng đến nhà bạn gấu Trò chơi : “ Chuyền bóng qua đầu”

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Cái mũi”

I. Mục đích yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết bò theo đường thẳng ( giữa 2 đường thẳng song song có khoảng cách 40 cm) bò thẳng hướng tới đích

2. Kĩ năng:

- Phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn kĩ năng bò tay nọ chân kia, mắt nhìn thẳng 3. Thái độ:

- Trẻ có tinh thần phối hợp tập thể.

- Trẻ biết có luyện tập thể dục thì cơ thể mới khỏe mạnh II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Tivi, đầu máy, băng nhạc thể dục.

- Hai đường thẳng song song khoảng cách 40 cm.

- Mô hình nhà, chậu hoa.

2. Địa điểm tổ chức : Trong lớp III. Tổ chức hoạt động

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài : " Cái mũi”

- Trò chuyện:

- Các con vừa hát bài gì?

- Trong bài hát nói về cái gì?

- Ngoài cái mũi ra trên khuôn mặt các con còn có những bộ phận nào?

- Tất cả các bộ phận đó đều rất quan trọng đối với cơ thể chúng ta vì vậy các con phải biết bảo vệ giữ gìn các giác quan, ngoài ra còn phải thường xuyên tập thẻ dục thể thao để cơ thể khỏe mạnh nhé!

- Các con à, bạn gấu bị ốm đấy, chúng mình hãy đến thăm bạn gấu nhé, nhà bạn gấu rất xa đường rất khó đi. Để đến được nhà bạn gấu cô cháu mình cùng tập thể dục để có sức khỏe mới đi được. Hôm nay, cô cho các con tập bài vận động: “ Bò theo đường thẳng đến nhà bạn gấu”.

Trẻ hát Cái mũi Cái mũi Trẻ kể

Lắng nghe

Trẻ lắng nghe

(14)

2. Hướng dẫn 2.1. Khởi động:

- Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng theo tổ

- Cho Trẻ đi thành vòng tròn . Trẻ đi nhanh dần, chạy, chạy chậm dần. Trẻ đi thường ,đi các kiểu chân, đi cúi, Đi thường. Cho Trẻ về hai hàng ngang tập bài tập phát triển chung

2.2. Trọng động:

a.Tập bài tập phát triển chung: Tập theo nhịp bài “Quả bóng”

+ ĐT lưng bụng: Quay người sang hai bên + ĐT tay: Đưa hai tay ra trước

+ ĐT chân: Ngồi khuỵu gối

+ ĐT bật nhảy: Bật tiến về phía trước

- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo cô mỗi động tác 2 lần 4 nhịp

b.Vận động cơ bản: “Bò theo hướng thẳng đến nhà bạn gấu”

- Cô giới thiệu vận động

+ Cô làm mẫu lần 1 : cho trẻ quan sát: Không phân tích

+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích động tác:

TTCB: Cô đứng trước vạch xuất phát, hai tay cô chống xuống đất , 2 đầu gối chạm đất mắt nhìn thẳng.

TH : Khi có hiệu lệnh bò cô bắt đầu bò kết hợp tay nọ chân kia theo hướng thẳng về phía trước

+ Cô tập mẫu lần 3: Tập lại toàn bộ động tác - Cô gọi 1 - 2 trẻ lên thực hiện mẫu, cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Trẻ thực hiện:

- Mời cả lớp cùng tham gia bò theo cô.

- Cho trẻ thực hiện nhiều lần, theo hình thức tổ nhóm cá nhân.

- Khi trẻ bò, cô động viên, nhắc nhở trẻ không chạm vạch.

- Cho trẻ thư giản 1 phút, chơi “ Các ngón tay nhúc nhích”

c. Chơi trò chơi vận động: “Chuyền bóng qua

Trẻ đi khởi động theo hiệu lệnh của cô

Trẻ tập theo cô

Trẻ lắng nghe Trẻ quan sát cô làm mẫu

Trẻ lên tập mẫu

Trẻ thực hiện theo tổ, nhóm

Trẻ chơi

(15)

đầu”

- Cô giới thiệu tên trò chơi. Phổ biến luật chơi, cách chơi.

- Cách chơi : Chia lớp thành 2 đội xếp thành 2 hàng dọc. Bạn đầu hàng cầm bóng bằng 2 tay giơ cao qua đầu. Khi có hiệu lệnh cả hai đội chuyền quả bóng thật nhanh qua đầu cho bạn phía sau đội nào chuyền bóng nhanh đến người cuối hàng trước đội đó và đội chiến thắng.

- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ 2.3. Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng sân - Cô hỏi lại trẻ tên vận động

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao để có sức khỏe tốt

3. Kết thúc

- Cô cho trẻ ra vườn hoạt động ngoài trời

Lắng nghe

Trẻ chơi

Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng Trả lời

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...

(16)

Thứ 3 ngày 08 tháng 09 năm 2020 Tên hoạt động: Văn học

Truyện: Sinh nhật của thỏ con

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc : Bài hát "happybirthday I/ Mục đích - Yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Làm quen với việc nghe đọc sách truyện - Trẻ biết lật mở trang sách

- Trẻ nhớ tên câu chuyện, hiểu nội dung chuyện 2. Kỹ năng:

- Phát triển kĩ năng chú ý ghi nhớ có chủ đích - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3. Giáo dục:

- Trẻ yêu thích hứng thú tham gia hoạt động II/ Chuẩn bị:

1. Đồ dựng đồ chơi tranh mẫu: Tranh chuyện Sinh nhật của thỏ con 2. Địa điểm: Tại lớp học.

III/ T ch c ho t đ ngổ ứ ạ ộ

- Các con ơi hãy lại đây cùng cô nào !

- Cô bật nhạc bài hát "happybirthday" và cho trẻ nhún nhảy theo giai điệu bài hát. Cô hỏi trẻ bài hát đoạn nhạc đó thường được mở trong clịp nào?

- Cô đưa thỏ bông ra tạo sự chú ý cho trẻ và nói:

+ Các con có biết hôm nay là ngày gì của thỏ con không?

+ Để biết xem hôm nay là ngày gì của thỏ con, chúng mình cùng lắng nghe câu chuyện" Sinh nhật của thỏ con" nhé!

2. Hướng dẫn

a. Kể chuyên diễn cảm

- Cô kể chuyện diễn cảm lần 1: diễn cảm cùng với điệu bộ cử chỉ

+ Các con vừa nghe cô kể câu chuyện gì?

* Cô kể chuyện diễn cảm lần 2: (Kết hợp tranh)

* Giảng nội dung:

Hôm nay là sinh nhật của Thỏ con. Thỏ con đã mời bạn Gà con, Chó Đốm, Vịt con đến dư snh nhật của mình. Được các bạn đến chúc mừng sinh nhật, thỏ con rất vui

* Cô kể lần 3:Bằng mô hình

b.Đàm thoại nội dung câu chuyện

Trẻ hát cùng cô Trẻ trả lời theo ý hiểu

Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe Trẻ trả lời

(17)

+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?

+ Hôm nay là ngày gì của thỏ con?

+ Thỏ con đã mời những ai đén dự sinh nhật của mình?

+ Bạn Gà con có đồng ý không?

+ Gà con đã trả lời thỏ con ra sao?

+ Sau đó Thỏ con đã mời ai?

+ Cuối cùng Thỏ con mời ai?

+ Được các bạn đến dự sinh nhật thỏ con có vui không?

+ Các bạn đã chúc mừng thỏ con như thế nào?

- Các bạn rất yêu quí thỏ con nên đã đến tham dự sinh nhật Thỏ con, Thỏ con rất vui. Qua câu truyên này chúng mình học tập các bạn của Thỏ con, yêu thương, quan tâm và luôn đoàn kết với nhau

3. Kết thúc

- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?

- Trong câu chuyện có những ai?

- Các con ơi ngày chúng mình sinh ra đời là ngày sinh nhật của chúng mình dấy và được bố mẹ tổ chức cho rất là vui, chúng mình mời các bạn đến dự sinh nhật nên các con chơi vói bạn chơi đoàn kết, rủ bạn cùng chơi chung.

- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt động còn nhút nhát

Trẻ trả lời Sinh nhật thỏ con Có ạ

Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe Trẻ trả lời

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

...

(18)

Thứ 4 ngày 09 tháng 09 năm 2020 Tên hoạt động: Nhận biết

Hình tròn to, hình tròn nhỏ

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc : Bài hát lớp chúng mình I.Mục đích yêu cầu

1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết được khích thước to, nhỏ của hình tròn.

- Nhận biết phân biệt được mầu, chọn được mầu bé thích 2.Kỹ năng

- Rèn kỹ năng phát âm cho trẻ - Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định.

3.Giáo dục

- Trẻ hưng thú với hoạt động

- Biết gữi gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi II.Chuẩn bị

1. Đồ dùng:

- HÌnh tròn, to và nhỏ, mầu xanh, đỏ 2.Địa điểm : Trong lớp học

III- Tổ chức hoạt động

1.Ổn định tổ chức: Tạo hứng thú cho trẻ - Cô cùng trẻ hát bài hat: (Bóng tròn)

- Chúng mình vừa hát bài hát nói về quả gì?

- Quả bóng có tròn không các con?

- Khi quả bóng xì hơi quả bóng làm sao các con ?

2. Hướng dẫn:

a. Nhận biết hình tròn to, hình tròn nhỏ * Nhận biết hình tròn to.

- Cô đưa hộp quà cho trẻ lấy món quà trong hộp

- Cô cầm món quà lên cho trẻ quan sát - Đây là hình gì?

- Đây là hình tròn

- Cho trẻ đọc (hình tròn) - Hình tròn có mầu gi?

- Các con chọn hình giống của cô nào

+ Các con hãy quan sát xem cô làm gì với hình tròn này nhé, cô sờ theo hình tròn này nhé( Cô sờ theo chiều kim đồng hồ)

- Cô cho trẻ sờ theo hình tròn nhiều lần - Viên hình tròn nhẵn hay sần

- Cho trẻ lăn hình tròn cùng cô - Hình tròn có lăn được không?

- Hình tròn lăn được là hình tròn nhẵn không

Trẻ hát cùng cô Trẻ trả lời theo ý hiểu

Trẻ lắng nghe Trẻ quan sát Hình tròn ạ

Trẻ đọc

Cả lớp đọc, tổ cá nhân trẻ đọc

Trẻ sờ hình tròn theo chiều kim đồng hồ

Trẻ thục hiện theo yêu cầu của cô

(19)

có góc nên hình tròn lăn được.

* Nhận biết hình tròn nhỏ.

- Cô đưa hình tròn mầu đỏ nhỏ hơn hình tròn mầu xanh cho trẻ quan sát.

- Đây là hình gì?

- Hình tròn này có mầu gì?

- Cô cho trẻ đọc hình tròn

- Hình tròn mầu đỏ này cũng giống như hình tròn mầu xanh. Cả 2 đều là hình tròn nhưng hình tròn mầu đỏ nhỏ hơn hình tròn mầu xanh

- Cô cho trẻ sơ lăn tương tự như làm hình tròn to mầu xanh.

* So sánh phân biệt hình tròn to nhỏ.

- Cô đưa 2 hình tròn to, nhỏ ra cho trẻ phân biệt.

- Các con hãy quan sát hình tròn nào to hơn và có mầu gì? Cô động viên khích lệ trẻ nói cùng cô...

* Luyện tập:

* Trò chơi 1: hãy chọn đúng hình

- Cô cho cả lớp chọn hình theo yêu cầu của cô + Hình tròn to mầu xanh

+ Hình tròn nhỏ mầu đỏ

* Trò chơi 2: Bé nhanh trí cô phát cho trẻ một hình tròn bất kỳ, đạt 2 chiếc rổ mầu xanh, mầu đỏ ở giưa đội hình cho trẻ đứng đội hình vòng tròn vừa đi vưa hát (quả bóng tròn) khi có hiệu lệnh của cô lắc xắc xô(....) thì các con hãy nhanh tay để hình tròn của mình vào rổ , bạn nào có hình tròn mầu xanh để vào rổ mầu xanh, bạn nào có hình mầu đỏ để vào rổ mầu đỏ

- cô cho trẻ chơi 2-3 lần 3 Kết thúc:

* Củng cố

- Chúng mình vừa nhận biết hình gì?

- Những hình tròn to, nhỏ ở xung quanh

chúng mình rất là nhiều chúng mình quan sát thật tinh sẽ thây, về nhà chúng mình cùng chỉ cho ông bà bố mẹ cùng biết nhé

( Động viên khích lệ, liên hệ thực tế)

- Hôm nay cô thấy lớp mình học ngoan và học giỏi cô khen cả lớp mình

- Cô cho cất dọn đồ dùng, đồ chơi rồi chuyển hoạt động.

Trẻ quan sát Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi cùng cô Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi

Trẻ trả lời

(20)

...

(21)

Thứ năm ngày 10 tháng 09 năm 2020 Tên hoạt động: Tạo hình

Tô màu bông hoa tặng bạn Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Đi nhà trẻ

I. Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức:

Trẻ biết cách tô màu bông hoa theo mẫu hướng dẫn của cô.

2.Kỹ năng

- Rèn kỹ năng khéo léo của đôi tay, các ngón tay

- Phát triển óc quan sát chú ý ghi nhớ có chủ định cho trẻ 3.Giáo dục

- Trẻ kiên trì tạo ra sản phẩm của mình.

- Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động II.Chuẩn bị

a. Đồ dùng của cô :

– Tranh mẫu của cô, tranh để tô mẫu, búp sáp màu . – Băng nhạc có bài hát ” Màu hoa”.

b. Đồ dùng của trẻ – Bàn ghế

– Tranh để cho trẻ tô màu.

– Búp sáp màu

2. Địa điểm: Tổ chức trong lớp

III. T ch c ho t đ ngổ ứ ạ ộ

- Cô cùng trẻ hát bài hát mầu hoa - Trò chuyện về nội dung bài hát - Các con vừa hát bài hát gì?...

- Chúng mình có muốn tô màu bông hoa đep như những bông hoa trong bài hát không?

- Giờ học hôm nay cô và chúng mình cùng nhau tô những bông hoa thành những bức tranh thật đẹp để tặng các bạn của mình nhé!

2. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1 :Quan sát và đàm thoại - Cô đưa bức tranh hoa tô mẫu và hỏi trẻ:

+ Cô có bức tranh vẽ gì đây?

+ Bức tranh bông hoa có đẹp không?

+ Hoa có mầu gì?

- À đúng rồi bông hoa được tô màu bằng bút sáp mầu đỏ rất là đẹp đấy các con ạ

- Các con có thích tô màu bức tranh giống bức

Trẻ trò chuyện cùng cô Về nội dung bài hát

Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát

(22)

tranh này để tặng bạn không?

- Vậy chúng mình cùng hướng mắt lên quan sát cô làm mẫu trước nhé!

b. Hoạt động 2: Cô thực hiện mẫu

* Cô làm mẫu lần 2 : Vừa làm vừa phân tích cách tô:

- Vừa tô cô vừa phân tích, vừa giảng giải.

- Muốn tô được các con cầm bút mầu bằng tay phải, tay trái giữ giấy, không đươc tì ngực vào bàn.

Các con chọn mầu mà mình thích đê tô cho bức tranh của mình được đẹp hơn, khi tô các con không tô quá ra ngoài bưc tranh mà mình định tô không sẽ rất là xấu đấy.

- Các con quan sát cô tô, cô tô từ trái qua phải, từ trên xuống dưới, cô không tỳ tay mạnh trên giấy, không tô quá đậm, tô sao cho vừa phải, sao cho đẹp - Cô đã tô xong rồi các con nhìn bức tranh của cô có đep không?

- Các con có muốn tô bức tranh giống bức tranh của cô không ?.

c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện - Cô phát cho trẻ tranh, bút sáp mầu

- Cô hướng dẫn trẻ cách cầm bút, cách ngồi, cách tô.Bức tranh đặt trước mặt. Cách tô mầu bông hoa - Trẻ tô.

- Khi trẻ tô cô bật nhạc không lời bài hát cô và mẹ

Cho trẻ nghe.

- Khi trẻ tô cô quan sát sửa sai cho trẻ, cô giúp trẻ nào chưa làm được.

- Cô động viên khích lệ trẻ tô mầu sắc sặc sỡ. Thi đua xem bạn nào có bông hoa đẹp nhất.

d. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Khi trẻ thực hiện xong cô cho trẻ mang bài lên giá treo sản phẩm để trưng bày sản phẩm

- Trẻ nhận xét bài của bạn bạn nhận xét bài của trẻ - Cô nhận xét chung, tuyên dương những bài đẹp

động viên khích lệ những bài chưa đẹp 3. Kết thúc

* Củng cố:

+ Hôm nay các con học gì?

+ Tô màu bông hoa tặng ai?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm mình tạo ra, không phá hỏng và biết chơi ngoan chơi đoàn kết

Trẻ trả lời

Trẻ quan sát

Trẻ quan sát lắng nghe

Trẻ thực hiện

Trẻ trưng bày sản phẩm Trẻ lắng nghe

Tô màu bông hoa Tặng bạn ạ

(23)

chúng mình nhớ chưa

- Cô cho trẻ cất dọn đồ dùng

...

Thứ 6 ngày 11 thảng 09 năm 2020

(24)

Tên hoạt động: Âm nhạc - Dạy hát: Em búp bê

Hoạt động bổ trợ: - Trò chơi: Hãy lắng nghe - Nhận biết tên mình và các bạn I/ Mục đích - Yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài hát, nội dung bài hát, biết hát cùng cô - Trẻ biết chơi trò chơi cùng cô

2. Kĩ năng :

- Rèn kỹ năng nghe nhạc.

- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định.

3. Thái độ:

- Biết lễ phép với người lớn - Hứng thú với hoạt động.

I. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng đồ chơi

- Bài hát, trò chơi, dụng cụ âm nhạc - Đàn, đài, đĩa.

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III. Tổ ch c ho t đ ngứ ạ ộ

1. Ổn định lớp, gây hứng thú.

- Cho cả lớp ổn định tổ chức.

- Trò chuyện về trẻ và các bạn.

- Hỏi trẻ có thích chơi búp bê không?

- Giáo dục trẻ biết đoàn kết nhường nhịn Nhau

- Hôm nay cô có một bài hát rất là hay đấy các con có muốn hát cho bố mẹ nghe không bây giờ cô sẽ dạy cho cả lớp mình nhé.

Đó là bài hát: Em búp bê

2. Hướng dẫn: ( Cung cấp biểu tượng, kết hợp hành động thao tác mẫu)

* Dạy hát + Cô hát mẫu

- Cô hát lần 1: Thể hiện tình cảm, điệu bộ - Cô hát lần 2: Cô hát nhẹ nhàng tình cảm,

Trẻ trò chuyện cùng cô

Trẻ lắng nghe

(25)

giảng giải nội dung

Bài hát nói về bạn búp bê rất đáng yêu được mọi người yêu quý các con cũng ngoan như em để được mọi người yêu quý nhé!

Vậy các con có muốn hát bài hát này không?

a. Dạy trẻ hát:

- Cô dạy trẻ hát từng câu - Cô quan sát sửa sai cho trẻ.

- Cô mời từng tổ lên hát - Cô mời 2-3 bạn hát - Hát theo nhóm

- Cô bật nhạc cho trẻ hát theo 2-3 lần - Cô động viên khen trẻ

b. Trò chơi: Hãy lắng nghe

- Cô giới thiệu tên trò chơi. Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi

+ Cách chơi: Cô gọi một trẻ lên đội mũ chóp kín. Cô chỉ định một trẻ khác gõ âm thanh của một dụng cụ phách. Cô đố trẻ đội mũ đó là âm thanh của dụng cụ nào? Cô nên động viên , khuyến khích trẻ chơi với dụng cụ gõ khác.

- Cô cho trẻ chơi.Cô quan sát trẻ chơi. Cô nhận xét trẻ chơi

3. Kết thúc

- Cô vừa cho các cô chơi trò chơi gì?

- Hôm nay cô dạy các con bài hát gì ? của tác giả nào?

- Cô giáo dục trẻ: Trẻ biết ngoan vâng lời ông bà bố mẹ cô

( Đông viên kích lệ trẻ, liên hệ vói thưc tế) - Hôm nay cô thấy lớp mình hoc ngoan và giỏi cô khên cả lớp...

- Cô cho trẻ cất dọn đồ dùng

Trẻ hát

2-3 bạn lên hát

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi

Trẻ cất dọn đồ dùng

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe.

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

(26)

...