Bài giảng, giáo án - Trường MN Sao Mai #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro

(1)

CHỦ ĐỀ: ĐỒ DÙNG, ĐỒ CHƠI CỦA BÉ

CHỦ ĐẾ NHÁNH 2: NHỮNG ĐỒ CHƠI BÉ THÍCH

Thời gian thực hiện: Từ 05/10 đến 09/10/2020

(2)

Tuần 5 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện 3 tuần;

Tên chủ đề nhánh 2:

( Thời gian thực hiện:

A.TỔ CHỨC

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐÓN TRẺ - CHOI – - THỂ DỤC SÁNG

* Đón trẻ- chơi tự chọn - Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ

* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ

* Hướng trẻ vào góc chơi

- Cô nắm được tình hình sức khỏe của trẻ, những yêu cầu, nguyện vọng của phụ huynh khi đưa con em mình đến lớp - Nhằm phát hiện những đồ vật, đồ chơi không an toàn ở trong ba lô, túi áo của trẻ - Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gang.

- Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi và đoàn kết trong khi chơi

- Thông thoáng lớp học, khăn mặt, ca,cốc…

sạch sẽ

- Đồ chơi

* Thể dục sáng

Thứ 2.4,6 tập theo nhạc Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm với các động tác phát triển chung: hô hấp, tay, chân, bụng, bật.

- Tạo cảm giác thoải mái trước khi vào giờ học - Phát triển thể lực và rèn luyện sức khoẻ cho trẻ

- Trẻ biết tập các động tác thể dục theo cô

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết

- Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội nếu trời nắng

* Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng

* Trò chuyện về những, đồ chơi bé thích

- Trẻ dạ cô khi gọi đến tên, - Trẻ gọi tên được những đồ chơi bé thích

- Bút, Sổ điểm danh - Nội dung trò chuyện những đồ chơi bé thích

(3)

ĐỒ DÙNG ĐỒ CHƠI CỦA BÉ

Từ ngày 28/9/2020 đến ngày 16/10/2020 Những đồ chơi bé thích. Số tuần thực hiện: 01 Từ 05/10 đến 09/10/2020

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở., Vui vẻ - Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ đúng nơi quy định

- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò chuyện với phụ huynh

- Cô cho trẻ về các góc chơi, cô nhắc trẻ chơi đoàn kết.

Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn và hào hứng khi đến lớp

- Hướng trẻ chú ý đến chủ lớp học của bé bằng 1 số tranh ảnh và đồ chơi trong lớp học

- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, khi chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định

- Trẻ lễ phép chào hỏi

- Trẻ chơi ở các góc

Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

a. Khởi động: Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng hàng, quay trái quay phải, dãn hàng.

b.Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu +ĐTHH:- Tập hít vào, thở ra

+ĐTTay:Hai tay giơ lên cao lắc bàn tay +ĐTBụng: Cúi gập người về phía trước +ĐTChân: Ngồi xuống đứng lên

* Trò chơi vận động: Cô nói tên trò chơi, cách chơi. Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Nhận xét trẻ chơi

c. Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vàolớp.

- Trẻ xếp hàng theo 3 tổ

- Trẻ tập theo yêu cầu của

- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cô

- Cô cùng trẻ trò chuyện về những đồ chơi bé thích + Các con biết chúng mình đến lớp học được chơi những đồ chơi gì? Chúng mình thấy lớp hoc có nhiều đồ chơi không? Khi chơi đồ chơi các con phải như thế nào? Có được phá hỏng đồ chơi không?

- GD trẻ giữ gìn đồ chơi, vâng lời khi đi chơi

- Trẻ dạ cô khi gọi đến tên

- Trò chuyện cùng cô và các bạn

(4)

A.

TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG GÓC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP

* Chơi thao tác vai:.

- Thao tác vai nấu ăn, cho em bé ăn, tắm cho em bé Bán hàng

Xếp đồ chơi bé thích

* Chơi với hình và màu:

Di màu tranh, dán đồ chơi bé thích

Xếp đồ chơi bé thích

* Bé xem sách truyện.

Bé xem tranh ảnh về những đồ chơi bé thích

*Hoạt động với đồ vật Xếp một số đồ chơi bé yêu thích.

* Ban nhạc tí hon.

Sử dụng dụng cụ âm nhạc hát bài hát trong chủ đề.

* Thiên nhiên:

Tưới cây, chăm sóc cây Chơi với cát, nước

- Trẻ nhập vai chơi và thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với nhau theo nhóm chơi đúng cách khi chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo sự gợi ý của cô - Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể hiện được vai chơi tuần tự, chi tiết.

- Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau để xếp một số đồ chơi trẻ thích.

- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực hiện nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết cách giở sách tranh và giữ gìn khi xem sách.

- Trẻ biết tạo ra các sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu của cô nhờ sự giúp đỡ của cô

- Trẻ mạnh dạn tự tin hát múa.. Phát triển khả năng quan sát và ghi nhớ của trẻ.

- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên cùng cô

- Đồ chơi thao tác

vai

- Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa

Bộ lắp ghép

- Bút màu, giấy, dụng cụ âm nhạc

- Dụng cụ tưới và chăm sóc

cây

HOẠT ĐỘNG

(5)

1. Trò chuyện với trẻ

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề “những đồ chơi bé thích” Cô dẫn dắt. Hôm nay chúng mình được hoạt động ở các góc chơi theo chủ đề “Những đồ chơi bé thích”.

2. Giới thiệu góc chơi

- Cô giới thiệu nội dung các góc chơi của ngày hôm nay. Ai thích chơi ở góc chơi nào? (Trẻ trả lời các câu hỏi theo gợi ý của cô)

- Ví dụ: chơi ở góc phân vai, thao tác vai nấu ăn, cho em bé ăn, tắm cho em bé,bán hàng...Cần có những đồ chơi như...

3. Cho trẻ chọn góc chơi

- Cho trẻ lên lấy kí hiệu về góc chơi của mình.

4. Cô và trẻ phân vai chơi

- Góc thao tác vai bạn nào sẽ đóng vai bố (me, các con), trò chơi Bán hàng ai sẽ là người mua

hàng( người bán hàng)…

5. Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô hướng dẫn trẻ chơi. Đối với trò chơi khó cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực hơn. Cô cho trẻ liên kết giữa các góc chơi

6. Nhận xét góc chơi

- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm Cô nhận xét ưu điểm, tồn tại của cá nhân. Nhận xét chung cả lớp: Cô động viên

khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi,

7. Củng cố tuyên dương

- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi cho buổi sau

- Trò chuyện cùng cô

- Trẻ lắng nghe

- Thoả thuận chơi cùng cô

- Trẻ giải quyết các tình huống cô đưa ra.

- Trẻ đi tham quan

- Lắng nghe

- Trẻ đi cất đồ chơi

(6)

HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI – HOẠT ĐÔNG CHƠI TẬP

1. Hoạt động có mục đích:

Quan sát lớp học, nh ng đồữ

ch i l p bé thích.ơ ở ớ Quan sát vườn hoa

Quan sát những đồ chơi bé thích

Quan sát thời tiết mùa thu

- Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên.

- Trẻ được quan sát, dạo chơi trên sân trường, biết tên gọi các đồ chơi ngoài trời.

- Trau dồi óc quan sát, khả năng dự đoán của trẻ - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật và tinh thần tập thể.

- Sân trường sạch sẽ

- Đồ chơi ngoài trời

2. Trò chơi vận động

* Thi xem ai nhanh, nu na nu nống

* Tìm đồ chơi bé thích

* Trò chơi về đúng nhà

- Trẻ biết được tên của các trò chơi, luật chơi và cách chơi

- Trẻ biết chơi các trò chơi cùng cô

- Phát triển thị giác và thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua các trò chơi.

3. Chơi tự do

- Chơi với vòng, phấn, lá.

- Chơi với đồ chơi ngoài trời.

- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh môi trường.

- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài sân trường. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay

- Vòng, phấn, lá cây, đồ chơi

(7)

HOẠT ĐỘNG

1. Hoạt động có chủ đích:

* Quan sát lớp học

- Cô cho trẻ quan sát và trò chuyện cùng trẻ về những đồ chơi bé thích

- Cô giáo dục trẻ đến lớp ngoan nghe lời cô giáo cho trẻ.

- Cô cho trẻ quan sát các đồ chơi trong lớp và gọi tên những đồ chơi bé thích.

- Cô giáo dục trẻ biết bảo vệ không phá hỏng đồ chơi khi chơi phải đoàn kết.

* Trò chuyện về những đồ chơi khi đến lớp bé thích - Cô cho trẻ quan sát tđồ chơi và trò chuyện cùng trẻ - Giáo dục trẻ khi tham gia các hoạt động phai đoàn kết, lành mạnh và an toàn.

- Trẻ quan sát và trả lời các câu hỏi

- Trẻ quan sát quang cảnh

- Trẻ trò chuyện cùng cô

2.Trò chơi vận động

* Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi

- TC: Về đúng nhà: Trẻ đi vòng tròn hát bài hát trong chủ đề khi có hiệu lệnh về đúng nhà mình. Ai về sai...

- TC: Chi chi chành chành: Ngửa bàn tay và ngón trỏ chỉ vào lòng bàn tay cùng đọc đồng dao đến câu cuối thì chụp tay vào...

- TC: Nu na nu nống: Duỗi chân đọc đồng dao đến câu chân thò thụt thì thụt 1 chân vào...

- Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi. Cô nhận xét trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò chơi : Nhặt lá tre làm thuyền, vẽ phấn trên sân.... bạn nào thích chơi trò gì thì hãy tìm cho mình một trò chơi.

– Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.

- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

(8)

HOẠT ĐỘNG ĂN

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Trước khi trẻ ăn - Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn

- Nước cho trẻ rửa tay, khăn

lau tay, bàn ghế, bát thìa

Trong khi ăn - Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.

- Đĩa đựng cơm rơi, khăn

lau tay

Sau khi ăn - Hình thành thói quen cho

trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong

- Rổ đựng bát, thìa

HOẠT ĐỘNG NGỦ

Trước khi trẻ ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ

- Kê phản ngủ, chiếu,

Trong khi trẻ ngủ

- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ

- phòng ngủ thoáng mát

Sau khi trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ.

- Tủ để xếp gối sạch sẽ

(9)

HOẠT ĐỘNG

- Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,

- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm 6 bước rủa tay

Cô làm mẫu vừa làm cô vừa giảng giải vừa phân tích Cô giúp trẻ làm vệ sinh cô động viên khich lệ trẻ làm, cô giúp trẻ nào không làm được. Khi trẻ rửa tay xong cô cho trẻ về phòng ăn, ngồi vào bàn ăn

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình

- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Trẻ xếp bát thìa vào rổ, xếp ghế đúng nơi qui định.

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa

- Trẻ đi vệ sinh

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay

- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ đi vệ sinh

(10)

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1. Vận động nhẹ ăn quà chiều

2. Hoạt động học

- Cô cùng trẻ trò chuyện về các nội dung hoạt động trong buổi sáng.

* Làm quen kiến thức mới

* Chơi trò chơi tự do 3. Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

4. Vệ sinh trả trẻ

- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy

- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua các loại vở ôn luyện

- Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quen với bài mới sẽ giúp trẻ học dễ dàng hơn trong giờ học chính

- Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập

- Trẻ biểu diễn các bài hat trong chủ đề.

- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong lớp.

- Trẻ biết được sự tiến bộ của mình và của bạn để cố gắng phấn đấu.

Quà chiều

- Sách vở học của trẻ, sáp màu

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…

- Tranh truyện, thơ

- Dụng cụ âm nhac

- Bảng bé ngoan Cờ

- Đồ chơi -Trang phục trẻ gọn gàng

HOẠT ĐỘNG

(11)

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng.

*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.

* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

“ Bé tập tạo hình ” Thứ 2, Thứ 4 “ Làm quen với Toán qua hình vẽ” Thứ 3, Thứ 5

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ đề…

- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.

Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng trước khi về.

- Cô nhắc trẻ chào cô và chào người thân trước khi về.

- Trẻ vận động

- Trẻ thực hiện với sách vở Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét mình và các bạn

- Trẻ chào cô chào bố mẹ

B. HOẠT ĐỘNG HỌC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH Thứ 2 ngày 05 tháng 10 năm 2020

(12)

TÊN HOẠT ĐỘNG: THÊ DỤC

VĐCB: Đi theo hướng ngoằn ngoèo Trò chơi : “Ô tô và chim sẻ”

Hoạt động bổ trợ: + Âm nhạc: “Đu quay”, “Tàu Lửa”

I.Mục đích yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động cơ bản và biết cách thực hiện vận động “Đi theo hướng ngoằn ngoèo”

- Biết cách chơi trò chơi vận động.

2. Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát ghi nhớ có chủ định - Rèn sự khéo léo nhanh nhẹn cho trẻ 3. Thái độ:

- Trẻ có ý thức kỷ luật tốt, chăm chỉ tập thể thao, ăn uống đầy đủ các chất, vệ sinh cơ thể hàng ngày sạch sẽ.

II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng:

- Mũ chim sẻ, cây làm đường đi - Vạch chuẩn

2. Địa điểm: - Sân trường thoáng mát sạch sẽ III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức

“Xúm xít, xúm xít”

+ Cô cùng trẻ chơi “Ngon tay nhúc nhích” kết hợp nhẹ nhàng kiểm tra sức khỏe trẻ

+ Vừa rồi các con được chơi trò chơi gì?

+ Các anh trong trò chơi như thế nào?

= > Giáo dục trẻ: Biết chăm chỉ tập thể dục và ăn các thức ăn giàu dinh dưỡng để cơ thể khỏe mạnh - Hôm nay cô xin giới thiệu với lớp mình một bài vận đông bài vận động đó là “Đi theo đường ngoằn ngoèo”. Trước khi vào bài vân đông ngây hôm nay thì chúng mình tháy trong người như thế nào nhỉ!

2. Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô bật nhạc, hướng trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu: Đi thường -> Đi nhanh -> Chạy chậm -> Chạy nhanh -> Chạy chậm -> Đi chạy, chạy chậm dần. Trẻ đi thường thường -> đứng lại.

- Trẻ đứng quanh cô - Chơi cùng cô

- Trẻ trả lời - Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đi khởi động theo

(13)

(Trẻ tập trên nền nhạc)

* Hoạt động 2: Trọng động:

a. Tập bài tập phát triển chung:

+ ĐT tay: hai tay dang ngang + ĐT Chân: Ngồi khuỵu gối

+ ĐT Bụng: Cúi gập người về phái trước

- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo cô mỗi động tác 2 lần 4 nhịp

b.Vận động cơ bản: “Đi theo đương ngoằn ngoèo”

- Cô giới thiệu vận động:

+ Cô làm mẫu lần 1 : cho trẻ quan sát: Không phân tích

+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích

TTCB: Hai chân đứng sát vạch xuất phát và hai tay chống hông

TH: Khi cô có hiệu lệnh “Đi” thì bước đi vào đường ngoằn ngoèo, mặt nhìn xuống đường sao cho chân cô không dẫm lên vạch và không làm đổ cây 2 bên đường. Cứ như thế cô đi đến vạch đích rồi đi về chỗ của mình đứng.

+ Cô tập mẫu lần 3: Tập lại toàn bộ động tác - Cô gọi 1 - 2 trẻ lên thực hiện mẫu, cô quan sát sửa sai cho trẻ

c.Trẻ thực hiện:

- Cô tổ chức lần lượt cho 2 trẻ ở đầu hàng thực hiện thực hiện xong nhắc trẻ về cuối hàng đứng.

- Trẻ thực hiện theo hình thức thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân.

- Cô bao quát trẻ, chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ.

- Cô gọi 1 -2 trẻ lên nhắc lại tên bài học và cho trẻ tập để củng cố bài

d. Chơi trò chơi vận động: “Ô tô và chim sẻ”.

- Cô giới thiệu tên trò chơi. Phổ biến luật chơi, cách chơi.

- Cách chơi: Một bạn làm ô tô, còn các bạn còn lại sẽ làm chim sẻ đi kiếm ăn. Khi ô tô đi đến và bấm còi bim bim, thì các chú chim sẻ phải chạy thật nhanh lên vỉa hè

- Cô cho trẻ chơi 1- 2 lần - Cô củng cố giáo dục trẻ * Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

hiệu lệnh của cô

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát cô làm mẫu

- Trẻ lên tập mẫu

- Trẻ thực hiện theo cá nhân, theo tổ, nhóm

- Trẻ chơi

(14)

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng sân - Cô hỏi lại trẻ tên vận động 3. Kết thúc

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao để có sức khỏe tốt.

- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt động còn nhút nhát

- Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng

- Trả lời

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

...

Thứ 3 ngày 06 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

(15)

Thơ: Làm đồ chơi

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Đi chơi với búp bê I. Mục đích - Yêu cầu:

- Trẻ lắng nghe cô đọc bài thơ cảm nhận được vần điệu của bài thơ, nhớ tên, hiểu nội dung bài thơ.

- Trẻ biết đọc thơ cùng cô 2. Kỹ năng:

- Phát triển kĩ năng chú ý ghi nhớ có chủ đích - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3. Thái độ:

- Trẻ yêu thích hứng thú tham gia hoạt động II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng

- Tập tranh thơ của cô

- Đàn, nhạc về các bài đồng dao, ca dao, thơ có liên quan đến bài học 2. Địa điểm: - Tại lớp học.

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Họt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cô và trẻ hát bài “Em búp bê”

+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Ngoài búp bê ra các con còn biết đồ chơi nào nữa?

=> Giáo dục trẻ phải biết giữa gìn đồ chơi, khi chơi không được tranh dành đồ chơi của bạn, các con phải chơi đoàn kết với bạn.

- Vậy hôm nay cô và các con ùng nhau đi học bài thơ “Làm đồ chơi”, của tác giả “Trần thị Phan ” đấy! Chúng mình hãy lắng nghe cô đọc bài thơ này nhé!

2. Hướng dẫn a. Đọc mẫu bài thơ

- Cô đọc thơ diễn cảm lần 1: diễn cảm cùng với điệu bộ cử chỉ

+ Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì?

+ Bài thơ của nhà thơ nào?

* Cô đọc thơ lần 2: (Kết hợp tranh)

* Giảng nội dung: Bài thơ nói về đôi bàn tay khéo léo của các bạn nhỏ làm ra những đồ chơi rất xinh đấy!

- Trẻ hát - Em búp bê - Ô tô

- Trẻ lắng nghe

- Làm đồ chơi - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

(16)

b. Đàm thoại nội dung bài thơ:

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thỏ gì?

+ Bài thơ của tác giả nào?

+ Bàn tay của em bé trong bài thơ như thế nào?

+ Bạn nhỏ nhớ lời cô dặn như thế nào?

+ Các bạn nhỏ có thích không?

+ Vậy các bạn nhỏ ở lớp như thế nào?

=> Giáo dục trẻ biết bảo vệ các đồ chơi, chơi phải đoàn kết cùng các bạn và biết cất đồ chơi đúng lơi quy định

c. Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc từng câu 1.

- Cô cho cả lớp đọc 3-4 lần - Cô cho 3 tổ cùng thi đua nhau.

- Cô cho cá nhân trẻ đọc

- Trong quá trình trẻ đọc cô sửa sai, sửa ngọng nếu có.

- Động viên khích lệ trẻ đọc to, rõ ràng và đúng giọng điệu bài thơ

3. Kết thúc

+ Hôm nay các con được học bài thơ gì? Do ai sáng tác?

=> Giáo dục trẻ biết vâng lời ông bà, bố mẹ, cô giáo,.... và chơi đoàn kết và biết bào vệ đồ chơi, biết cất đồ chơi đúng nơi quy định

- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Làm đồ chơi - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Cả lớp đọc thơ - Tổ trẻ đọc thơ - Cá nhân trẻ đọc thơ

- Bài thơ: Làm đồ chơi

- Trẻ lắng nghe

...

Thứ 4 ngày 07 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: NHẬN BIẾT

“Đồ chơi bé thích”

(17)

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Bài hát dấu tay I. Mục đích yêu cầu

-

Trẻ nhận biết tên gọi, đạc điểm một số đồ chơi của trẻ - Trẻ nhận biết nét đặc trưng của các đồ chơi

- Trẻ bết lợi ích, tác dụng của từng chơi 2. Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kỹ năng phát âm - Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ đích 3.Thái độ

- Giáo dục trẻ đi học ngoan, chơi đoàn kết, biết chia sẻ đồ dùng đồ chơi, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, chơi xong biết cất vào đúng nơi quy định.

II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng:

- Ô tô, máy bay, tàu hỏa

- Tranh một số đồ dùng đồ chơi của bé - Tranh lô- tô về một số đồ dùng

2. Địa điểm: - Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ôn định lớp, tạo hứng thú cho trẻ

- Cho trẻ hát bài hát: “Cháu đi mẫu giáo”

Hỏi trẻ:

+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Các con đến trường để làm gì?

+ Đến trường các con được làm gì?

- Đến trường các con được chơi và tham gia vào các hoạt động nữa đúng không nào chúng mình có thích không nào?

- Vậy hôm nay cô và các con cùng nhau đi tìm hiểu về những đồ chơi của lớp chúng mình nhé!

2. Cung cấp biểu tượng.

a. Quan sát- đàm thoại.

* Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại một số tranh, đồ chơi của

trẻ

- Cô đưa từng tranh, đồ dùng hỏi cá nhân trẻ + Con thấy bức tranh vẽ gì?

+ Cái mũ này có màu gì?

+ Chúng mình có biết cái mũ này dùng đểlàm gì không?

+ Vì sao phải đội mũ nón?

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Cái mũ - màu đỏ

(18)

+ Khi đội mũ xong chúng mình để mũ ở đâu?

=> Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn đồ dùng để nó luôn được bền đẹp

+ Hàng ngày đi đến lớp chúng mình cần có gì các con có biết không? Cô đưa đôi dép ra cho trẻ quan sát

+ Đôi dép giúp gì cho các con hàng ngày?

+ Chúng mình cùng hát bài hát “Đôi dép xinh”

cùng cô nhé!

=> Giáo dục trẻ khi đi ra ngoài, khi đến lớp phải đi dép để giữ cho đôi chân luôn trắng sạch. Giáo dục trẻ khi về nhà cũng như khi đến lớp phải xếp dép gọn gàng vào đúng nơi quy định

- Cô đưa kết hợp từng đồ dùng hỏi trẻ + Đây là gì?

+ Đây là áo gì?

+ Chiếc áo này có màu gì?

+ Chiếc áo này dành cho bạn trai hay bạn gái - Cô đưa chiếc váy

+ Đây là cái gì?

+ Váy màu gì?

- Cô liên hệ giáo dục trẻ váy dành cho bạn gái, bạn trai thì không mặc váy, giáo dục trẻ ăn mặc gon gàng, phù hợp

- Cô đưa tranh một đò dùng của bé cho trẻ qua sát:

+ Trên bức tranh vẽ gì?

+ Đôi dép dùng để làm gì?

+ Mũ và ô dùng để làm gì?

- Giáo dục trẻ những đồ dùng đó rất cần thiết cho chúng ta nên các con phải biết giữ gìn chúng để chúng bền và đẹp chúng mình nhơ chưa nào.

* Hoạt động 2: Luyện Tập

- Trò chơi: Chọn tranh lô tô, đồ dùng theo yêu cầu

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi và chơi cùng trẻ

- Nhận xét trẻ chơi 3. Kết thúc

* Củng cố

- Hỏi trẻ Hôm nay chúng minh được học gì?

- Chơi trò chơi gì?

- Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn đồ chơi, khi chơi với bạn phải đoàn kết phải ngoan, biết nghe lời người lớn

- Trẻ hát - Lắng nghe

- Cái áo ạ - Trẻ trả lời

- Váy ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

(19)

- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

...

Thứ 5 ngày 08 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH

Nặn viên bi hình tròn

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Tung bắt bóng với người đối diện

(20)

I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức:

Trẻ biết làm mềm đất, xoay tròn để nặn viên bi hình tròn 2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng khéo léo của đôi tay

- Phát triển óc quan sát chú ý ghi nhớ có chủ định cho trẻ 3. Thái độ

- Trẻ kiên trì tạo ra sản phẩm của mình.

- Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng

- Viên bi nặn mẫu, bàn trưng bày sản phẩm - Bảng con, đất nặn màu xanh, khăn lau tay 2. Địa điểm: Tổ chức trong lớp

III. Tổ chức hoạt động

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ quan sát viên bi thật - Trò chuyện với trẻ:

+ Đây là đồ chơi gì?

+ Viên bi để làm gì?

+ Viên bi trông như thế nào?

+ Viên bi có lăn được không?

+ Viên bi là đồ chơi có chuyển động được không?

- Giáo dục trẻ khi chơi bi không cho vào miệng mũi rất nguy hiểm và phải biết cất đúng nơi quy định khi chơi xong

- Hôm nay cô và chúng mình cùng nhau nặn những viên bi thật đẹp nhé!

2. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1 :Quan sát và đàm thoại

- Cô đưa viên bi nặn mẫu ra cho trẻ quan sát và đàm thoại cùng

+ Các con xem cô có gì đây nào?

+ Viên bi có màu gì?

+ Con có nhận xét gì về viên bi ? + Viên bi này có hình gì?

+ Nó nhẵn hay sần ? + Viên bi dùng để làm gì?

+ Viên bi được cô nặn như thế nào ?

- Trẻ hát cùng cô

- Trẻ trò chuyện cùng cô -Về nội dung bài hát - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Bức tranh - Quả bóng - Trẻ nhận xét - Hình tròn - Trẻ nhận xét

(21)

+ Vậy các con có muốn nặn được viên bi như thế này không ?

- Cô mời các con quan sát thật tinh cô hướng dẫn các con nặn viên bi hình tròn nhé !

b. Hoạt động 2: Cô thực hiện mẫu

- Cô vừa thực hiện nặn mẫu vừa nói cách nặn cho trẻ nghe và quan sát :

Đầu tiên cô chọn đất màu xanh, cô chia đất ra thành 3 phần, cô lăn đất trên bảng sao cho đất mềm dẻo, sau đó cô xoay tròn trong lòng bàn tay sao cho viên bi thật tròn. Vậy là cô đã nặn được viên bi hình tròn rồi !

- Cô cho 1- 2 trẻ nhắc lại cách nặn viên bi hình tròn.

- Giáo dục trẻ không bôi tay bẩn lân quần áo . c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

+ Bây giờ các con đã muốn nặn viên bi hình tròn chưa ?

+ Nặn như thế nào nhỉ ?

- Cô cho trẻ thực hiện và quan sát trẻ - Cô hướng dẫn và giúp trẻ còn yếu, kém

- Cô gợi khích lệ động viên để trẻ nặn đẹp hơn.

d. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày.

+ Các con quan sát thật tinh xem các con thích bài nào nhất ?

+ Vì sao con thích?

+ Viên bi của bạn như thế nào nhỉ ? - Cô hỏi lại tác giả của bài, con nặn viên

bi như thế nào ? con nặn viên bi màu gì?

- Cô nhận xét chung bài của trẻ và tuyên dương các bài nặn đẹp

* Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: “Tung và bắt bóng với người đối diện"

- Cô giới thiệu tên trò chơi.

+ Cách chơi: Cô và trẻ đứng đối diện nhau, cô tung bóng cho trẻ, trẻ bắt bóng bằng hai tay và tung bóng lại cho cô

- Cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô tham gia cùng trẻ

- Làm đồ chơi, để đá

- Trẻ quan sát

- Trẻ thực hiện - Trẻ trưng bày sản phẩm

(22)

3. Kết thúc

+ Hôm nay các con được học gì ? + Chơi trò chơi gì ?

- Giáo dục: trẻ biết giữ gìn sản phẩm mình tạo ra không phá hỏng đồ chơi và vệ sinh sạch sẽ khi nặn xong.

- Cô cho trẻ cất dọn đồ dùng

...

`

Thứ 6 ngày 09 thảng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC

Dạy hát: Chiếc khăn tay

Vận động theo nhạc bài: “Tập tầm vông”

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Bạn nào hát

(23)

I. Mục đích - Yêu cầu:

- Trẻ nhớ tên các bài hát “Chiếc khăn tay” của nhạc sỹ văn Tấn - Trẻ hát rõ lời bài hát “Chiếc khăn tay”

- Trẻ biết cách vận động theo nhạc cùng cô và các bạn với bài “Tập tầm vông”

2. Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ tự tin mạnh dạn trước mọi người - Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu thương các em nhỏ, biết giúp đỡ ông bà, bố, mẹ...chơi cùng các bạn đoàn kết và biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi để đúng nơi quy định khi chơi xong

II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng đồ chơi

- Bài hát, trò chơi, dụng cụ âm nhạc - Đàn, đài, đĩa.

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức

- Xúm xít, xúm xít

+ Các con xem cô có gì đây?

- À đúng rồi đấy. Được biết lớp mình rất ngoan và giỏi nên bác gấu đã giử tặng lớp mình hộp quà rất đẹp đấy

- Chúng mình có muốn mở quà cùng cô không nào?

+ Đây là gì nhỉ?

+ Khăn để làm gì?

- Trẻ quan sát

- Có ạ

- Chiếc khăn ạ

- Hôm nay Cô có một bài hát rất hay nói về chiếc khăn tay của nhạc sỹ Văn Tấn cô sẽ dạy các con bài hát này nhé

2. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Dạy hát

* Cô hát lần 1: Thể hiện tình cảm, điệu bộ cử chỉ

* Cô hát lần 2: Cô hát nhẹ nhàng tình cảm - Giảng nội dung:

- Trẻ lắng nghe

(24)

+ Các con thấy giai điệu bài hát như thế nào?

+ Bài hát nói về điều gì? Ai may khăn tay cho em?

- Bây giời cô mơi các con nghe cô hát bài hát này lần nữa nhé

* Cô hát lần 3: Kết hợp vận động minh họa cho trẻ quan sát

* Dạy trẻ hát.

- Cho trẻ hát theo cô cho đến hết bài 2-3 lần - Động viên sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ hát theo tổ. Từng tổ thi đua nhau hát. Tổ khác nhận xét

- Cho từng trẻ lên hát - Cho nhóm bạn lên hát - Cô động viên khích lệ trẻ

b. Hoạt động 2: Nội dung kết hợp vận động theo nhạc bài hát “Tập tầm vông”

- Chúng mình vừa lắng nghe bài hát gì?

- Chúng mình cùng vận đông theo nhạc bài hát này cùng cô nhé!

- Cô cho trẻ vận động theo nhạc bài hát 2-3 lần!

- Cho trẻ thực hiện động tác rửa mặt

c. Hoạt động 3: Trò chơi: Bạn nào hát - Cô giới thiệu tên trò chơi. Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi

+ Cách chơi: Cô gọi trẻ lên đội mũ chóp kín.

Cô chỉ định một trẻ khác lên hát. Cô đố trẻ đội mũ đó là bạn nào hát? Bạn hát bài gì?

- Cô cho trẻ chơi.Cô quan sát trẻ chơi. Cô nhận xét trẻ chơi

Củng cố

- Hôm nay cô dạy các con đã làm gì?

=> Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, biết vâng lời ông bà, bố, mẹ chơi đoàn kết cùng bạn và biết giữ gìn đồ chơi

3. Kết thúc

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia

hoạt động

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát

- Trẻ nghe

- Trẻ vận động cùng cô - Trẻ Thực hiện

- Trẻ chơi

(25)

còn nhút nhát.

...