Bài giảng, giáo án - Trường MN Sao Mai #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro

(1)

CHỦ ĐỀ: ĐỒ DÙNG, ĐỒ CHƠI CỦA BÉ

CHỦ ĐẾ NHÁNH 3: NHƯNG ĐỒ CHƠI CÓ THỂ CHUYỂN ĐỘNG ĐƯƠC

Thời gian thực hiện: Từ 12/10 đến 16/10/2020

(2)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Tuần 6 Thời gian thực hiện 3 tuần;

Tên chủ đề nhánh 3:

( Thời gian thực hiện:

A. TỔ CHỨC

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐÓN TRẺ - CHOI – - THỂ DỤC SÁNG

* Đón trẻ- chơi tự chọn - Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ

* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ

* Hướng trẻ vào góc chơi

- Cô nắm được tình hình sức khỏe của trẻ, những yêu cầu, nguyện vọng của phụ huynh khi đưa con em mình đến lớp - Nhằm phát hiện những đồ vật, đồ chơi không an toàn ở trong ba lô, túi áo của trẻ - Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gang.

- Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi và đoàn kết trong khi chơi

- Thông thoáng lớp học, khăn mặt, ca,cốc…

sạch sẽ

- Đồ chơi

* Thể dục sáng

Thứ 2.4,6 tập theo nhạc Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm với các động tác phát triển chung: hô hấp, tay, chân, bụng, bật.

- Tạo cảm giác thoải mái trước khi vào giờ học - Phát triển thể lực và rèn luyện sức khoẻ cho trẻ

- Trẻ biết tập các động tác thể dục theo cô

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết

- Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội nếu trời nắng

* Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng

* Trò chuyện về những, đồ chơi bé thích

- Trẻ dạ cô khi gọi đến tên, - Trẻ gọi tên được những đồ chơi bé thích

- Bút, Sổ điểm danh - Nội dung trò chuyện những

đồ chơi bé thích

(3)

ĐỒ DÙNG ĐỒ CHƠI CỦA BÉ

Từ ngày 28/09/2020 đến ngày 16/10/2020

Những đồ chơi có thể chuyển động được. Số tuần thực hiện: 01 Từ 12/10 đến 16/10/2020

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở., Vui vẻ - Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ đúng nơi quy định

- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò chuyện với phụ huynh

- Cô cho trẻ về các góc chơi, cô nhắc trẻ chơi đoàn kết.

Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn và hào hứng khi đến lớp

- Hướng trẻ chú ý đến chủ lớp học của bé bằng 1 số tranh ảnh và đồ chơi trong lớp học

- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, khi chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định

- Trẻ lễ phép chào hỏi

- Trẻ chơi ở các góc

Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

a. Khởi động: Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng hàng, quay trái quay phải, dãn hàng.

b.Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu +ĐTHH:- Tập hít vào, thở ra

+ĐTTay:Hai tay giơ lên cao lắc bàn tay +ĐTBụng: Cúi gập người về phía trước +ĐTChân: Ngồi xuống đứng lên

* Trò chơi vận động: Cô nói tên trò chơi, cách chơi. Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Nhận xét trẻ chơi

c. Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vàolớp.

- Trẻ xếp hàng theo 3 tổ

- Trẻ tập theo yêu cầu của

- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cô

- Cô cùng trẻ trò chuyện về những đồ chơi bé thích + Các con biết chúng mình đến lớp học được chơi những đồ chơi gì? Chúng mình thấy lớp hoc có nhiều đồ chơi không? Khi chơi đồ chơi các con phải như thế nào? Có được phá hỏng đồ chơi không?

- GD trẻ giữ gìn đồ chơi, vâng lời khi đi chơi

- Trẻ dạ cô khi gọi đến tên

- Trò chuyện cùng cô và các bạn

(4)

A. TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG GÓC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP

*Chơi thao tác vai Chơi bắt chước thể hiện một số hành động đơn giản trong chơi “Tôi làm người lái xe”/ “tàu hỏa chạy”. Vận động và bắt chước tiếng còi, âm thanh của máy bay, ô tô

*Chơi với hình và màu Di màu tranh, dán thêm đèn, bánh xe cho ô tô, máy bay.

*Xem sách truyện Xem sách, truyện tranh, xem ảnh về đồ chơi chuyển động được

*Hoạt động với đồ vật:

Xếp đoàn tàu, ô tô, máy bay.

*Ban nhạc tí hon: Sử dụng dụng cụ âm nhạc hát múa bài hát trong chủ đề.

*Thực hành trải nghiệm: Tập buộc dây

* Góc thiên nhiên: chăm sóc cây

- Trẻ nhập vai chơi và thao tác với vai chơi thể hiện một số hành động đơn giản bắt chước làm tài xế...

- Trẻ phối hợp với nhau theo nhóm chơi đúng cách khi chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo sự gợi ý của cô - Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể hiện được vai chơi tuần tự, chi tiết.

- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực hiện nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết cách giở sách tranh và giữ gìn khi xem sách.

- Trẻ biết tạo ra các sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu của cô nhờ sự giúp đỡ của cô

- Trẻ mạnh dạn tự tin hát múa.. Phát triển khả năng quan sát và ghi nhớ của trẻ.

- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên cùng cô

- Đồ chơi thao tác

vai

Bộ lắp ghép, hình hột hạt..

- Bút màu, giấy, dụng cụ âm nhạc

- Dụng cụ tưới và chăm sóc

cây

(5)

HOẠT ĐỘNG

1. Trò chuyện với trẻ

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề “những đồ chơi có thể chuyển động được” Cô dẫn dắt. Hôm nay chúng mình được hoạt động ở các góc chơi theo chủ đề.

2. Giới thiệu góc chơi

- Cô giới thiệu nội dung các góc chơi của ngày hôm nay. Ai thích chơi ở góc chơi nào? (Trẻ trả lời các câu hỏi theo gợi ý của cô)

- Ví dụ: Hoạt động với đồ vật: Xếp ô tô, máy bay, cần nguyên vật liệu gì? Cách xếp, lắp ghép các thiết bị đồ chơi như thế nào? Cô giới thiệu một vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết.

3. Cho trẻ chọn góc chơi

- Cho trẻ lên lấy kí hiệu về góc chơi của mình.

4. Cô và trẻ phân vai chơi Góc chơi thao tác vai

Chơi bắt chước thể hiện một số hành động đơn giản trong chơi “Tôi làm người lái xe”/ “tàu hỏa chạy”.

Vận động và bắt chước tiếng còi, âm thanh của máy bay, ô tô. Ai đóng vai bác tài xế...

5. Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô hướng dẫn trẻ chơi. Đối với trò chơi khó cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực hơn. Cô cho trẻ liên kết giữa các góc chơi

6. Nhận xét góc chơi

- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm Cô nhận xét ưu điểm, tồn tại của cá nhân. Nhận xét chung cả lớp: Cô động viên

khuyến khích trẻ chơi, 7. Củng cố tuyên dương

- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi cho buổi sau

- Trò chuyện cùng cô

- Trẻ lắng nghe

- Thoả thuận chơi cùng cô

- Trẻ giải quyết các tình huống cô đưa ra.

- Trẻ đi tham quan

- Lắng nghe

- Trẻ đi cất đồ chơi

(6)

A.T CH C CÁCỔ Ứ HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI – HOẠT ĐÔNG CHƠI TẬP 1. Hoạt động có mục đích:

Quan sát cây bàng.

Quan sát vườn hoa

Quan sát những đồ chơi có thể chuyển động được.

Quan sát thời tiết mùathu

- Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên.

- Trẻ được quan sát, dạo chơi trên sân trường, biết tên gọi các đồ chơi ngoài trời.

- Trau dồi óc quan sát, khả năng dự đoán của trẻ - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật và tinh thần tập thể.

- Sân trường sạch sẽ

- Đồ chơi ngoài trời

2. Trò chơi vận động Thi xem ai nhanh, nu na nu nống

Trò chơi về đúng nhà

- Trẻ biết được tên của các trò chơi, luật chơi và cách chơi

- Trẻ biết chơi các trò chơi cùng cô

- Phát triển thị giác và thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua các trò chơi.

3. Chơi tự do

- Chơi với vòng, phấn, lá.

- Chơi với đồ chơi ngoài trời.

- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh môi trường.

- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài sân trường. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay

- Vòng, phấn, lá cây, đồ chơi

(7)

HOẠT ĐỘNG

1. Hoạt động có chủ đích:

Quan sát cây bàng.

Quan sát vườn hoa

Quan sát những đồ chơi có thể chuyển động được.

Quan sát thời tiết mùathu

- Cô cho trẻ quan sát và trò chuyện cùng trẻ

- Giáo dục trẻ khi tham gia các hoạt động phai đoàn kết, lành mạnh và an toàn.

- Trẻ quan sát và trả lời các câu hỏi

- Trẻ quan sát quang cảnh

- Trẻ trò chuyện cùng cô

2.Trò chơi vận động

* Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi

- TC: Về đúng nhà: Trẻ đi vòng tròn hát bài hát trong chủ đề khi có hiệu lệnh về đúng nhà mình. Ai về sai...

- TC: Chi chi chành chành: Ngửa bàn tay và ngón trỏ chỉ vào lòng bàn tay cùng đọc đồng dao đến câu cuối thì chụp tay vào...

- TC: Nu na nu nống: Duỗi chân đọc đồng dao đến câu chân thò thụt thì thụt 1 chân vào...

- Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi. Cô nhận xét trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò chơi : Nhặt lá tre làm thuyền, vẽ phấn trên sân.... bạn nào thích chơi trò gì thì hãy tìm cho mình một trò chơi.

– Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.

- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

(8)

TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG ĂN

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Trước khi trẻ ăn - Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn

- Nước cho trẻ rửa tay, khăn

lau tay, bàn ghế, bát thìa

Trong khi ăn - Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.

- Đĩa đựng cơm rơi, khăn

lau tay

Sau khi ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong

- Rổ đựng bát, thìa

HOẠT ĐỘNG NGỦ

Trước khi trẻ ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ

- Kê phản ngủ, chiếu,

Trong khi trẻ ngủ

- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ

- phòng ngủ thoáng mát

Sau khi trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ.

- Tủ để xếp gối sạch sẽ

(9)

HO T Đ NGẠ Ộ

- Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,

- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm 6 bước rủa tay

Cô làm mẫu vừa làm cô vừa giảng giải vừa phân tích Cô giúp trẻ làm vệ sinh cô động viên khich lệ trẻ làm, cô giúp trẻ nào không làm được. Khi trẻ rửa tay xong cô cho trẻ về phòng ăn, ngồi vào bàn ăn

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình

- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Trẻ xếp bát thìa vào rổ, xếp ghế đúng nơi qui định.

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa

- Trẻ đi vệ sinh

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay

- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ đi vệ sinh

(10)

A. T CH C CÁCỔ Ứ

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1. Vận động nhẹ ăn quà chiều

2. Hoạt động học

- Cô cùng trẻ trò chuyện về các nội dung hoạt động trong buổi sáng.

* Làm quen kiến thức mới

* Chơi trò chơi tự do 3. Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

4. Vệ sinh trả trẻ

- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy

- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua các loại vở ôn luyện

- Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quen với bài mới sẽ giúp trẻ học dễ dàng hơn trong giờ học chính

- Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập

- Trẻ biểu diễn các bài hat trong chủ đề.

- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong lớp.

- Trẻ biết được sự tiến bộ của mình và của bạn để cố gắng phấn đấu.

Quà chiều

- Sách vở học của trẻ, sáp màu

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…

- Tranh truyện, thơ

- Dụng cụ âm nhac

- Bảng bé ngoan Cờ

- Đồ chơi -Trang phục trẻ gọn gàng

(11)

HO T Đ NGẠ Ộ

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng.

*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.

* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

“ Bé tập tạo hình ”( Thứ 2),”( Thứ 4), “ Làm quen với Toán qua hình vẽ” ( Thứ 3)( Thứ 5 ),

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ đề…

- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.

Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng trước khi về.

- Cô nhắc trẻ chào cô và chào người thân trước khi về.

- Trẻ vận động

- Trẻ thực hiện với sách vở Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét mình và các bạn

- Trẻ chào cô chào bố mẹ

B. HOẠT ĐỘNG HỌC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

(12)

Thứ 2 ngày 12 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: THÊ DỤC

VĐCB: Đi trong đường hẹp về nhà Trò chơi : “ Rùa mẹ rùa con”

Hoạt động bổ trợ: + Bài hát: “Bé khỏe bé ngoan”

I.Mục đích yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết đi trong đường hẹp về nhà theo hướng dẫn của cô.

- Trẻ biết cách chơi rùa mẹ rùa con cùng cô.

2. Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát ghi nhớ có chủ định - Rèn sự khéo léo nhanh nhẹn cho trẻ 3. Giáo dục:

- Trẻ có ý thức kỷ luật tốt, chăm chỉ tập thể thao, ăn uống đầy đủ các chất, vệ sinh cơ thể hàng ngày sạch sẽ.

II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng:

- Sân tập đồ dùng đường hẹp - Sân tập

- Rùa mẹ, rùa con

2. Địa điểm: sân trường thoáng mát sạch sẽ III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ đứng xúm xít xung quanh cô trò truyện + Hôm nay ai đưa con đi học?

+ Đường từ nhà đến trương như thê nào?

- Các con có biết không đường từ nhà bạn búp bê đên trương rất là hẹp đi rất khó khăn giờ học hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau tập đi qua đường hẹp mà bạn búp bê vẫn thường đi nhé

=> Giáo dục trẻ: Biết chăm chỉ tập thể dục và ăn các thức ăn giàu dinh dưỡng để cơ thể khỏe mạnh

- Hôm nay cô xin giới thiệu với lớp mình một bài vận đông bài vận động đó là “Đi trong đường hẹp”.

Trước khi vào bài vân đông ngây hôm nay thì chúng mình tháy trong người như thế nào nhỉ!

2. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô bật nhạc, hướng trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu: Đi thường -> Đi nhanh -> Chạy chậm -> Chạy

- Trẻ đứng quanh cô - Bố ạ

- Đường thẳng ạ - Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đi khởi động theo

(13)

nhanh -> Chạy chậm -> Đi chạy, chạy chậm dần. Trẻ đi thường thường -> đứng lại.

(Trẻ tập trên nền nhạc)

b. Hoạt động 2: Trọng động:

* Tập bài tập phát triển chung:

+ ĐT tay: hai tay dang ngang + ĐT Chân: Ngồi khuỵu gối

+ ĐT Bụng: Cúi gập người về phái trước

- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo cô mỗi động tác 2 lần 4 nhịp

* Vận động cơ bản: “Đi trong đường hẹp”

- Cô giới thiệu vận động:

+ Cô làm mẫu lần 1 : cho trẻ quan sát: Không phân tích

+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích TTCB: Hai chân đứng sát vạch xuất phát và hai tay chống hông

TH: Khi cô có hiệu lệnh “Đi” thì bước đi vào đường hẹp khi đi mắt nhìn thẳng, chân không dẫm vào con đường, khi đi hết con đường thì đứng về cuối hàng

+ Cô tập mẫu lần 3: Tập lại toàn bộ động tác - Cô gọi 1 - 2 trẻ lên thực hiện mẫu, cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Trẻ thực hiện:

- Cô tổ chức lần lượt cho 2 trẻ ở đầu hàng thực hiện thực hiện xong nhắc trẻ về cuối hàng đứng.

- Trẻ thực hiện theo hình thức thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân.

- Cô bao quát trẻ, chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ.

- Cô gọi 1 -2 trẻ lên nhắc lại tên bài học và cho trẻ tập để củng cố bài

* Chơi trò chơi vận động: “Rùa mẹ rùa con”.

- Cô giới thiệu tên trò chơi. Phổ biến luật chơi, cách chơi.

- Cách chơi: Cho trẻ làm những chú rùa, cô làm rùa mẹ vừa đi vừa đọc bài thơ “Rì rà rì rà... úp nhà đi ngủ” cô và trẻ cùng người xuống giả làm chú rùa đi ngủ

- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần - Cô củng cố giáo dục trẻ

hiệu lệnh của cô

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát cô làm mẫu

- Trẻ lên tập mẫu

- Trẻ thực hiện theo cá nhân, theo tổ, nhóm

(14)

c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng sân *Củng cố:

- Cô hỏi lại trẻ tên vận động

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao để có sức khỏe tốt

3. Kết thúc

- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt động còn nhút nhát

- Trẻ chơi

- Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng

- Trả lời

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

...

Thứ 3 ngày 13 tháng 10 năm 2020

(15)

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC Thơ: Đi dép

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Đường và chân I. Mục đích - Yêu cầu:

- Trẻ lắng nghe cô đọc bài thơ cảm nhận được vần điệu của bài thơ - Trẻ đọc thơ cùng cô

2. Kỹ năng:

- Phát triển kĩ năng chú ý ghi nhớ có chủ đích - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3. Giáo dục:

- Trẻ yêu thích hứng thú tham gia hoạt động II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng

- Tập tranh thơ của cô

- Đàn, nhạc về các bài đồng dao, ca dao, thơ có liên quan đến bài học 2. Địa điểm: Tại lớp học.

III. T ch c ho t đ ngổ ứ ạ ộ

Hướng dãn của cô Họt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ quan sát đôi dép - Đây là gi?

- Đôi dép có mầu gì?

- Đôi dép dùng để làm gì?

- Vậy hôm nay cô và các con ùng nhau đi học bài thơ “Đôi dép”, của tác giả “Phạm Hổ” nhé.

2. Hướng dẫn a. Đọc mẫu bài thơ

- Cô đọc thơ diễn cảm lần 1: diễn cảm cùng với điệu bộ cử chỉ

+ Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì?

+ Bài thơ của nhà thơ nào?

* Cô đọc thơ lần 2: (Kết hợp tranh)

* Giảng nội dung: Bài thơ nói về đôi bàn tay khéo léo của các bạn nhỏ làm ra những đồ chơi rất xinh đấy!

b. Đàm thoại nội dung bài thơ:

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thỏ gì?

+ Trong bài thơ nói về gì?

+ Đúng rồi bài thơ nói về đôi dép đấy các con ạ - Qua bài thơ nhắc nhở các con điều gì?

- Trẻ quan sát - Đôi dép - Màu xanh - Đi ạ

- Trẻ lắng nghe - Đi Dép

- Phạm Hổ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đàm thoại cùng cô

(16)

=> Giáo dục trẻ biết bảo vệ gữi gìn cho đôi chân luôn được sạch sẽ

c. Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc từng câu 1.

- Cô cho cả lớp đọc 3-4 lần - Cô cho 3 tổ cùng thi đua nhau.

- Cô cho cá nhân trẻ đọc

- Trong quá trình trẻ đọc cô sửa sai, sửa ngọng nếu có.

- Động viên khích lệ trẻ đọc to, rõ ràng và đúng giọng điệu bài thơ

* Củng cố:

+ Hôm nay các con được học bài thơ gì? Do ai sáng tác?

=> Giáo dục trẻ biết vâng lời ông bà, bố mẹ, cô giáo,.... và chơi đoàn kết và biết bào vệ đồ chơi, biết cất đồ chơi đúng nơi quy định.

3. Kết thúc

- Cả lớp đọc thơ - Tổ trẻ đọc thơ - Cá nhân trẻ đọc thơ - Trẻ lắng nghe

- Bài thơ: đi dép - Trẻ lắng nghe

...

Thứ 4 ngày 14 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: NHẬN BIẾT

(17)

Nhận biết một, nhiều đồ chơi biết chuyển động Trò chơi: Ai được con gì? (tìm đúng đồ chơi và gọi tên) Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc, Bé làm quen với văn học

I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức:

-

Trẻ nhận biết và phân biệt được 1 và nhiều đồ chơi và biết đồ chơi chuyển động được là nhờ có pin.

2. Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kỹ năng nhận biết, phân biệt được các nhóm đồ chơi có thể chuyển động

- Rèn cho trẻ nói rõ ràng,đủ câu 3.Giáo dục

- Giáo dục trẻ đi học ngoan, chơi đoàn kết, biết chia sẻ đồ dùng đồ chơi, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, chơi xong biết cất vào đúng nơi quy định.

II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng:

- Ô tô, máy bay. Hộp quà

- Mỗi trẻ 1 rổ nhựa đựng: 1 cái ô tô, 1 máy bay, 2 xe máy...

2. Địa điểm: Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của cô Hoạt động của trẻ

1. Ôn định lớp Tạo hứng thú cho trẻ - Cho trẻ đọc bài thơ: “Bạn mới”

Hỏi trẻ:

- Bài thơ nhắc đên ai?

- Bạn mới đi học thì như thế nào?

- Cô dạy các bạn những gì?

- Các con ạ chúng minh đi học được cô dây chúng mình hát và đọc thơ chung mình có thấy vui không nào

- Vậy hôm nay cô và các con cùng nhau đi nhận biết một và nhiêu đô dung đồ chơi có thể chuyển động được các con nhé!

2. Hướng dẫn:

* Cung cấp biểu tượng.

a. Quan sát- đàm thoại.

*Hoạt động 1: Dạy trẻ nhận biết, phân biệt 1 và nhiều nhóm đồ chơi có thể chuyển động được.

- Để biết được trong hộp quà có những gì các con cùng mở ra cùng cô nào.

- Cô đếm 3, 2, 1 mở

- Cô đưa nhóm đồ chơi ra hỏi trẻ:

+ Đây là cái gì? ( máy bay )

- Trẻ đọc cùng cô

- Trẻ trò chuyện cùng cô - Dạy các bạn hát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

-Trẻ trả lời máy bay

(18)

+ Có mấy cái máy bay? ( 1 cái máy bay ạ) + Cho trẻ đếm 1 – 1 cái máy bay

+ Cô nói từ “ 1 cái máy bay” 2-3 lần + Cô cho cả nhóm nói: “1 cái máy bay”

không?

- Cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ nói từ ( 1 cái máy bay)

* Cô bật công tắc cho máy bay chuyển động.

- Các con nhìn xem khi cô bật công tắc máy bay như thế nào nhỉ?

- Vì sao máy bay chuyển động được?

- Cô giải thích: Vì máy bay chạy bằng pin nên máy bay có thể chuyển động được đấy.

- Cho trẻ bắt chiếc tiếng kêu của máy bay ù ù…

+ Cô đưa tiếp nhóm đô chơi thứ 2 số lượng 2 ra hỏi trẻ:

- Đây là cái gì?

- Có mấy cái ô tô?

- Cho trẻ đếm 1, 2.

- Cô nói: “2 ô tô” còn được gọi là “ nhiều cái Ô tô”

- Cô nói từ “ nhiều ô tô” 2-3 lần - Cho cả lớp nói “nhiều ô tô”

- Cô cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ nói từ “ nhiều ô tô”

- Tương tự cô ch trẻ quan sát ô tô chuyển động * Bây giờ các con nhìn xem trong rổ của mình có những gì nào?

(Với các nhóm đồ chơi, đồ chơi có số lượng 1 và nhiều cô hướng dẫn tương tự => Cô cho trẻ lấy ra và làm theo cô và cho trẻ chơi máy bay ô tô chuyển động)

* Cô khái quát lại: Tất cả các nhóm đồ chơi có số lượng là 1 như 1 cái máy bay, 1 cái ....được gọi là 1

- Còn các nhóm đồ chơi, đồ chơi có số lượng từ 2 trở lên như 2 cái ô tô, 2 xe máy...còn được gọi là nhiều và mỗi loại đồ chơi phát ra âm thanh khác nhau.

b. Luyện Tập

- Trò chơi: Về đúng nhà

+ Cô có 1 ngôi nhà có 1 bạn búp bê và có một ngôi nhà có nhiều bạn búp bê

+ Cách chơi: trẻ hát đi xung quanh khi có hiệu lệnh về nhà có 1 bạn búp bê( nhiều bạn búp bê)

- Trẻ quan sát.

-Trẻ kêu ù ù...

- Ô tô ạ

- Có 2 cái ô tô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

(19)

thì trẻ phải chạy về đúng nhà có 1 bạn búp bê.

(nhiều bạn búp bê)

- Trò chơi: Ai bắt được cái gì?

+ Cách chơi: Cho trẻ hát một đoạn bài hát (bóng tròn) Khi cô hiệu lệnh trẻ sờ vào rổ của mình và giơ một cái ô tô lên, cô và trẻ quan sát hỏi trẻ con bắt được cái gì? trẻ được hỏi trả lời

+ Ví dụ: cô mời bạn A con bắt được cái gì?

Thưa cô con bắt được ô tô ạ.

- Trẻ chơi cùng cô - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi chơi cùng trẻ - Nhận xét trẻ chơi

Củng cố

- Hỏi trẻ Hôm nay chúng minh được học gì?

- Chơi trò chơi gi?

- Giáo dục: Trẻ biết giữu gìn đồ chơi, khi chơi với bạn phải đoàn kết phải ngoan, biết nghe lời người lớn

3. Kết thúc

- Trẻ chơi trò chơi cùng cô

- Trẻ trả lời

...

Thứ 5 ngày 15 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH

(20)

“Di màu quả bóng”

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Qủa bóng, quả bóng tròn to I. Mục đích yêu cầu

- Trẻ biết di màu quả bóng thật khéo léo, không chờm màu ra ngoài và theo hướng dẫn của cô

- Trẻ biết cầm bút bằng tay phải, ba đầu ngón tay 2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng khéo léo của đôi tay

- Phát triển óc quan sát chú ý ghi nhớ có chủ định cho trẻ 3. Giáo dục

- Trẻ kiên trì tạo ra sản phẩm của mình.

- Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng

- Tranh mẫu quả bóng - Sáp màu và giấy A4

2. Địa điểm: Tổ chức trong lớp

III. T ch c ho t đ ngổ ứ ạ ộ

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Trời tối, trời sáng”

+ Trên tay cô có gì đây?

+ Qủa bóng có màu gì?

+ Qủa bóng dùng để làm gì?

- Đúng rồi đấy các con ạ và bây giời cô và các con cùng nhau chơi với quả bón nay nhé cô và chúng mình cùng nhau tung quả bóng nay lên và để chúng không rơi xuống đất nhé

=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi và không tranh dành đồ chơi của nhau

- Vừa rôi cô và lớp chúng mình đã được chơi trò chơi gì?

- Vây hôm nay cô và các con cùng nhau đi tô màu cho quả bóng nhé!

2. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1 :Quan sát và đàm thoại - Cô đưa tranh mẫu cho trẻ quan sát và hỏi trẻ + Các con xem cô có gì đây nào?

+ Con có nhận xét gì về bức tranh này?

+ Các con thấy quả bóng này như thế nào ?

- Trẻ chơi - Qủa bóng - Màu đỏ - Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Tung bóng

- Qủa bóng - Bức tranh - Quả bóng - Trẻ nhận xét

(21)

+ Qủa bóng có dạng hình gì?

+ Con có nhận xét gì về màu sắc của quả bóng ? + Qủa bóng được cô di màu như thế nào?

+ Qủa bóng dùng để làm gì ?

+ Vậy các con có muốn di màu thật đẹp cho quả bóng của mình giống quả bóng này không nào?

- Cô mời các con quan sát thật tinh lên trên đây xem cô hướng dẫn nhé!

b. Hoạt động 2: Cô thực hiện mẫu

- Muôn di màu cho quả bóng thật đẹp cô phải cầm bút bằng tay phải và cầm bằng 3 đầu ngón tay.

Sau đó cô di lần lượt từ trên xuống dưới, từ trái sang phải, Từ trong ra ngoài

- Cô dùng màu vàng yêu thích của mình để di cho hình tròn nhỏ phía trong của quả bóng, di màu đều tay để cho bức tranh thật đẹp. Tiếp theo cô dùng màu đỏ để di phía ngoài quả bóng và phải di màu thật khéo để màu không chờm ra ngoài

- Cô cho thực hiện động tác di màu trên c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

+ Các con muốn di màu quả bóng của mình màu gì?

+ Di như thế nào nhỉ ?

- Cô cho trẻ thực hiện và quan sát trẻ - Cô hướng dẫn và giúp trẻ còn yếu, kém

- Cô gợi khích lệ động viên để trẻ nặn đẹp hơn.

d. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày.

+ Các con quan sát thật tinh xem các con thích bài nào nhất ?

+ Vì sao con thích?

+ Qủa bóng của bạn như thế nào nhỉ?

- Cô nhận xét chung bài của trẻ và tuyên dương các bài nặn đẹp

*Củng cố:

+ Hôm nay các con được học gì ?

- Giáo dục: trẻ biết giữ gìn sản phẩm mình tạo ra không phá hỏng đồ chơi và vệ sinh sạch sẽ khi nặn xong.

3. Kết thúc

- Hình tròn

- Làm đồ chơi, để đá

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực hiện

- Trẻ trưng bày sản phẩm

- Tô màu quả bóng ạ

(22)

- Cô cho trẻ cất dọn đồ dùng

...

Thứ 6 ngày 16 thảng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC

Biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề

(23)

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Ô cửa bí mật I. Mục đích - Yêu cầu:

- Trẻ nhớ tên các bài hát trong chủ đề “Đồ dùng, đồ chơi của bé”

- Trẻ hát đúng nhạc, đúng giai điệu bài hát 2. Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ tự tin mạnh dạn trước mọi người - Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định.

3. Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tham gia mọi hoạt động

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ giữ gìn đồ chơi, cất đồ chơi đúng nơi quy định II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng đồ chơi

- Bài hát, trò chơi, dụng cụ âm nhạc - Đàn, đài, đĩa.

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức

- Xin chào tất cả quý vị đại biểu, chào các con đến với chương trình văn nghệ tổng kết chủ đề âm nhạc ngày hôm nay!

- Để biết được chủ đề văn nghệ ngày hôm nay xin mời các con hãy lắng nghe đoạn nhạc sau đây rồi cùng nhau đặt tên cho chủ đề nhé!

- Các con vừa được nghe đoạn nhạc trong bài hát nào? Do ai sáng tác?

- Bài hát này trong chủ đề nào mà lớp mình đã được học?

- Hôm nay chúng ta biểu diễn văn nghệ dể tổng kết chủ đề "Đồ chơi của bé" đấy!

- Chương trình văn nghệ “Đồ chơi của bé” lớp D1 xin phép được bắt đầu!

2. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Hát vận động bài hát trong chủ đề

* VĐMH bài hát: Đi nhà trẻ

- Mỗi khi đi nhà trẻ các bạn nhỏ đều được vui chơi ô tô tàu hỏa, tìm gỗ tìm gạch xếp của xếp nhà đấy! Chúng mình hãy cùng xem các bạn nhỏ lớp

- Trẻ lắng nghe

- Bài hát đi nhà trẻ do nhạc sĩ Ngọc Dung sáng tác

- Đồ chơi của bé

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát tập thể

(24)

D1 đi nhà trẻ như thế nào qua bài hát “Đi nhà trẻ”

của nhạc sĩ Ngọc Dung nhé!

* VĐTN bài hát “Bóng tròn”

- Quả bóng tròn tròn, quả bóng xinh xinh, vì bóng chưa ngoan nên phải đứng một mình đấy!

Và bây giờ là sự thể hiện của nhóm “Đô chơi yêu thích” với bài hát: “Bóng tròn” nhạc và lời: Vũ Thanh. Xin mời các bạn hãy lắng nghe

* Đọc thơ: Bập bênh

- Sau đây là tiết mục đọc thơ của bạn Quỳnh Anh với bài thơ nói về chiếc bập bênh, một trò chơi ngoài trời rất hay bạn nhỏ nào cũng thích.

Nào xin mời các quý vị hãy lắng nghe!

* Hát: “Chiếc khăn tay”

- Chiếc khăn tay mẹ may cho em trên cành hoa mẹ thêu con chim, em sướng vui vì có chiếc khăn xinh đẹp lau bàn tay e giữ sạch hàng ngày. Vâng đó chính là nội dung bài hát “ Chiếc khăn tay” qua sự thể hiện của tập thể lớp D1

* Nghe hát: Bé đi học

Đường bé đi tới trường đi qua dòng suối nhỏ.

Vui reo cùng ngọn gió có tiếng chim ngân bao lời thơ...là niềm vui của bé khi được đi học. Xin mời các bạn nhỏ hãy cùng lắng nghe bài hát “Bé đi học” qua sự thể hiện của cô Thu Loan.

- Chúng mình vừa lắng nghe bài hát gì?

- Qua sự thể hiện của ai?

- Các con thấy bài hát nói về gì?

- Cô hát lần 2 kết hợp múa minh họa *. Hoạt động

* Trò chơi âm nhạc: Ô của bí mật

- Cô giới thiệu tên trò chơi. Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội, trên màn hình của cô có các ô cửa, mỗi đội có nhiệm vụ chọn ô cửa và mở ra lắng nghe đoạn nhạc đó + Cách chơi: Cô gọi một trẻ lên đội mũ chóp kín. Cô chỉ định một trẻ khác lên hát. Cô đố trẻ đội mũ đó là bạn nào hát? Bạn hát bài gì?

- Cô cho trẻ chơi.Cô quan sát trẻ chơi. Cô nhận

- Trẻ hát theo nhóm

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ hát

- Trẻ nghe hát

- Bé đi học - Cô giáo

- Trẻ lắng nghe

(25)

xét trẻ chơi *Củng cố:

- Hôm nay cô dạy các con đã làm gì?

=> Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, biết nhường nhịn, đoàn kết khi chơi. Khi chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định.

3. Kết thúc

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia

hoạt động

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động còn nhút nhát.

- Trẻ chơi trò chơi

- Biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề

...

.