Tuần thứ 13 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện 4 tuần;
Tên chủ đề nhánh 1:
( Thời gian thực hiện:
TỔ CHỨC
HĐ Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- Chơi
- Thể dục sáng
* Đón trẻ- chơi tự chọn
- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ
* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ
* Hướng trẻ vào góc chơi
- Cô nắm được tình hình sức khỏe của trẻ, những yêu cầu, nguyện vọng của phụ huynh khi đưa con em mình đến lớp - Nhằm phát hiện những đồ vật, đồ chơi không an toàn ở trong ba lô, túi áo của trẻ - Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gang.
- Giúp trẻ biết hòa nhập với bạn, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi và đoàn kết trong khi chơi
- Thông thoáng lớp học, khăn mặt, ca,cốc…
sạch sẽ
Đồ chơi
* Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng
* Trò chuyện về nghề mỏ quê em
- Trẻ dạ cô khi gọi đến tên, - Trẻ biết trò chuyện cùng cô
Bút, Sổ điểm danh Nội dung trò chuyện về ngôi nhà của bé
* Thể dục sáng
Thứ 2.4,6 tập theo nhạc Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm với các động tác phát triển chung: hô hấp, tay, chân, bụng, bật.
- Tập “ Vũ điệu rửa tay ”
- Tạo cảm giác thoải mái trước khi vào giờ học - Phát triển thể lực và rèn luyện sức khoẻ cho trẻ
- Trẻ biết tập các động tác thể dục theo cô
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết
Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội nếu trời nắng
LỚN LÊN BÉ LÀM NGHỀ GÌ
30/11/201 đến 25/12/2020
Nghề mỏ quê em. Số tuần thực hiện: 01 Từ 30/11 đến 04/12/2020
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động
của trẻ
Hoạt động của trẻ KT - Cô đến sớm vệ sinh, thông thoáng phòng học.
- Cô đón trẻ vào lớp
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và yêu cầu trẻ cất đồ vào đúng nơi quy định
- Trao đổi nhanh cùng phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ khi ở nhà
- Cô cho trẻ về các góc chơi, cô nhắc trẻ chơi đoàn kết.
Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn và hào hứng khi đến lớp
- Động viên bao quát trẻ kịp thời
- Hướng trẻ chú ý đến chủ đề “Nghề mỏ” bằng một số tranh ảnh và đồ chơi trong lớp học
- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, khi chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định
Trẻ lễ phép chào hỏi
Trẻ chơi ở các góc Trò chuyện
cùng cô
Trẻ chào cô, chào mẹ
Trẻ chơi
- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cô
- Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề ”Nghề nghiệp”
+ Con biết những nghề nào??
+ Công việc và dụng cụ lao động của nghề đó là gì?
- Cô giáo dục trẻ yêu quý người lao đông
Trẻ dạ cô khi gọi đến tên
a. Khởi động:
- Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ.
b.Trọng động:
* Bài tập phát triển chung - Hô hấp: Gà gáy ò ó o
+Tay. Hai tay ra trước lên cao + Chân: Đứng lên, ngồi xuống.
+ Bụng: Đứng cúi người về phía trước + Bật: Bật chân trước chân sau
* Tập: “Cháu yêu cô chú công nhân”
c. Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp.
Trẻ xếp hàng theo 3 tổ
Trẻ tập theo yêu cầu của cô
Trẻ xếp hàng theo 3 tổ
Trẻ tập
TỔ CHỨC CÁC
HĐ Nội dung hoạt động Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
* Thứ 2,4: Góc phân vai, góc xây dựng, góc tạo hình
* Thứ 3,5: Góc phân vai, Góc sách,
* Thứ 6: Góc phân vai, góc xây dựng, góc thiên nhiên, âm nhạc
1. Góc phân vai:. Chú công nhân mỏ, nấu ăn..
2. Góc Xây dựng, lắp ghép.
- Lắp ráp hầm lọ, mỏ than
- Xây công trường khai thác than 397
3. Góc học tập_sách:
- Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh về chủ đề nghề nghiệp.
4. Góc thiên nhiên : - Chăm sóc cây, lau lá, tưới cây, tỉa lá úa
- Chơi với cát, nước 5. Góc âm nhạc : - Hát các bai hát vể chủ đề
- Trẻ nhập vai chơi và thao tác với vai chơi
- Trẻ phối hợp với nhau theo nhóm chơi đúng cách khi chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo sự gợi ý của cô
- Biết đóng vai chơi theo chủ đề chơi
- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể hiện được vai chơi tuần tự, chi tiết.
- Trẻ biết phối hợp với nhau để xây trường mầm non, khu vui chơi giải trí dưới sự giúp đỡ của cô
- Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau để xây dựng.
- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực hiện nhiệm vụ chơi
- Trẻ biết cách giở sách tranh và giữ gìn khi xem sách.
- Trẻ biết tạo ra các sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu của cô nhờ sự giúp đỡ của cô - Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên cùng cô
Đồ chơi thao tác vai
- Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa
Bộ lắp ghép
- Dụng cụ tưới và chăm
sóc cây
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động Hoạt động
của trẻ của trẻ KT 1. Ổn định_Trò chuyện
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề “ Nghề mỏ quê em”
- Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề chơi 2. Giới thiệu góc chơi
- Cô giới thiệu nội dung các góc chơi của ngày hôm nay. Ai thích chơi ở góc chơi nào?( Trẻ trả lời các câu hỏi theo gợi ý của cô)
- Ví dụ: chơi ở góc xây dựng các con thích làm gì?
Muốn xây công viên, khu vui chơi giải trí cần có những ai và cần nguyên vật liệu gì? Cách xây, lắp ghép các thiết bị đồ chơi như thế nào? Cô giới thiệu một vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết.
3. Thỏa thuận chơi
- Cho trẻ tự thoả thuận và chọn góc chơi.
4. Phân vai chơi
- Cho trẻ tự phân công công việc của từng bạn - Trẻ tự thỏa thuận vai chơi.
- Cô nhắc trẻ chơi đoàn kết.
5. Quan sát trẻ chơi và chơi cùng trẻ
- Cô đến từng góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp trẻ nhập vai chơi.
- Nhập vai chơi cùng trẻ.
- Giúp trẻ liên kết giữa các góc chơi (nếu có).
- Cô bao quát các nhóm chơi, góc chơi.
- Cô giải quyết các tình huống xảy ra(nếu có) 6. Nhận xét góc chơi
- Cô nhận xét thái độ chơi của từng góc chơi, vai chơi.
- Nhận xét về sản phẩm của góc chơi chính - Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm của mình tạo ra.
7. Củng cố tuyên dương
- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi.
- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định.
- Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi sạch sẽ.
- Động viên cả lớp và mở rộng chủ đề chơi cho ngày kế tiếp
- Trò
chuyện cùng cô
- Trẻ lắng nghe
- Thoả thuận chơi cùng cô
- Trẻ giải quyết các tình huống cô đưa ra.
- Trẻ đi tham quan - Lắng nghe
Trẻ đi cất đồ chơi
- Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe cô và các bạn thoả thuận
- Trẻ chơi
- Trẻ đi tham quan - Lắng nghe Trẻ đi cất đồ chơi cùng bạn
TỔ CHỨC CÁC
HĐ Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài
trời
1. Hoạt động có mục đích:
* Thứ 2: Quan sát thời tiết, lắng nghe các âm thanh khác nhau ở sân trường.
* Thứ 3: Quan sát đồ dùng dụng cụ của nghề mỏ
*Thứ 4: Quan sát trang phục của nghề mỏ
* Thứ 5: Trải nghiệm làm các đồ dùng dụng cụ nghề mỏ
* Thứ 6: Quan sát công ty than Đông bắc
- Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên.
- Trẻ biết tên gọi các đồ dùng, đặc điểm công dụng của chúng
- Biết trang phục khi đi làm của công nhân thợ mỏ, đặc điểm của chúng
- Trẻ biết cùng nhau tạo ra sản phẩm, dụng cụ nghề mỏ - Biết tránh những nơi nguy hiểm trong trường.
- Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật và tinh thần tập thể.
Sân trường sạch sẽ
Một số đồ dùng, dụng cụ, trang phục của nghề mỏ - Địa điểm quan sát
2. Trò chơi vận động - Chơi trò chơi vận động:
Người làm vườn, Bác đưa thư, làm nghề bé thích
- Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng, mèo đuổi chuột.
- Trẻ biết được tên của các trò chơi, luật chơi và cách chơi
- Trẻ biết chơi các trò chơi cùng cô
- Phát triển thị giác và thính giác cho trẻ
- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua các trò chơi.
- Phát triển thể lực cho trẻ
3. Chơi tự do
- Chơi với vòng, phấn,.
- Chơi với đồ chơi ngoài trời.
- Chơi với cát, nước.
- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh môi trường.
- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài sân trường. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi
- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay
Vòng, phấn, lá cây, đồ chơi
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động Hoạt động
của trẻ của trẻ KT 1. Hoạt động có chủ đích:
* Quan sát thời tiết:
- Cô cho trẻ ra sân quan sát thời tiết và hỏi trẻ:
+ Bầu trời như thế nào? Mây màu gì?
- Cô gợi ý và hỏi trẻ để trẻ trả lời. Cô giáo dục trẻ biết đội nón mũ khi ra trời nắng hay trời mưa...
* Quan sát đồ dùng dụng cụ, trang phục của nghề mỏ - Quan sát đặc điểm các loại đồ dùng dụng cụ.
- Đồ dùng đó làm bằng gì? Sử dụng như thế nào?
- Các chú công nhân mỏ đi làm mặc trang phục gì?
Đặc điểm trang phục đó? Trẻ kể về những gì trẻ đã được quan sát
* Trải nghiệm làm dụng cụ nghề mỏ: Cô chia trẻ theo nhóm. Trẻ làm dụng cụ theo sáng tạo từ nghuyên liệu mở: Giấy các loại, keo...Quan sát trẻ thực hiện
- Cô cùng trẻ quan sát và trò chuyện về công ty than Đông Bắc. Giáo dục biết yêu quý, kính trọng các bác, các cô trong trường.
Trẻ quan sát và trả lời các câu
hỏi
Trẻ quan sát
Trẻ trò chuyện cùng cô
Trẻ quan sát và lắng
nghe bạn trả lời
Trẻ quan sát ngôi
nhà
Trẻ trò chuyện cùng cô 2. Trò chơi vận động
- TC: Người làm vườn: chia trẻ làm hai đội, nhiệm vụ là bật qua 5 vồng lên mang dụng cụ để trồng cây về.
Đội nào mang được nhiều sẽ chiến thắng
- TC: Bác đưa thư: cho cả lơp đi thành vòng tròn, một trẻ làm bác đưa thư đọc bài thơ kếs thúc là nhà nào nhà đó ra nhận và cảm ơn bác đưa thưu.
- TC làm nghề bé thích: Cô cho trẻ đi thành vòng tròn và làm theo các động tác mô phỏng: rửa mặt, đánh răng, đánh cầu lông, tập thể dục, đội mũ, lái xe.
- Tổ chức cho trẻ chơi.
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi
- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò chơi
- Các con hãy nhặt lá vàng xung quanh sân trường cho sạch sẽ, và từ những chiếc lá tre khô ấy chúng mình cũng có thể chơi được nhiều trò chơi. Hay các con có thể chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.
- Cho trẻ chơi với cát nước.
- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.
Lắng nghe
Trẻ chơi
Lắng nghe
Trẻ chơi
TỔ CHỨC CÁC
HĐ Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Trước khi trẻ ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn
- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.
- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong
- Nước cho trẻ rửa tay, khăn
lau tay, bàn ghế, bát thìa
- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay
- Rổ đựng bát, thìa
Hoạt động ngủ
- Trước khi trẻ ngủ - Trong khi trẻ ngủ
- Sau khi trẻ ngủ
- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ - Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ.
- Kê phản ngủ, chiếu, - Phòng ngủ thoáng mát
- Tủ để xếp gối sạch sẽ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động
của trẻ
Hoạt động của trẻ KT - Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,
- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm 6 bước rủa tay
Cô làm mẫu vừa làm cô vừa giảng giải vừa phân tích Cô giúp trẻ làm vệ sinh cô động viên khich lệ trẻ làm, cô giúp trẻ nào không làm được. Khi trẻ rửa tay xong cô cho trẻ về phòng ăn, ngồi vào bàn ăn
cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất . - Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định
- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
- Cô dọn dẹp phòng ăn.
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn - Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.
- Trẻ xếp bát thìa vào rổ, xếp ghế đúng nơi qui định.
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn - Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.
- Trẻ xếp bát thìa vào rổ, xếp ghế đúng nơi qui định.
Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa - Cô mở nhạc nhẹ cho trẻ dễ ngủ
- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ.
- Cô dọn phòng ngủ.
- Nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay
- Cho trẻ ra phòng ăn.
- Trẻ đi vệ sinh
- Trẻ ngủ - Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ đi vệ sinh
- Trẻ đi vệ sinh
- Trẻ ngủ - Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ đi vệ sinh
A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động chiều
- Vận động nhẹ nhàng . - Ăn quà chiều.
- Biết vận động nhẹ nhàng theo lời bài hát.
- Ăn hết khẩu phần.
- Một số động tác thể dục.
đồ ăn, khăn tay, bàn ghế,bát thìa.
Tạo hình: Vẽ bác sĩ - Làm vở toán, vở tạo hình, lam quen chữ cái
* Làm quen kiến thức mới
- Cô giới thiệu chủ đề mới: Nghề nghiệp - Cô cho trẻ xem tranh ảnh, nghe các bài hát về chủ đề mới
- Văn nghệ cuối ngày
- Trẻ nhớ lại kiến thức đã học.
- Trẻ được làm quen bài mới của ngày hôm sau - Biết biểu diễn văn nghệ, đọc thơ về chủ đề
- Đầy đủ cho hoạt động
- Một số bài hát , thơ về chủ đề.
- Hoạt động góc : Ôn lại các góc chơi buổi sáng - Trẻ chơi các trò chơi Kidsmart
- Trẻ nhớ lại các vai đã chơi buổi sáng.
- Phát triển trí thông minh ở trẻ
- Các góc chơi
- Vệ sinh
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.
- Trả trẻ
- Biết vệ sinh cá nhân.
- Tự nhận xét mình và bạn theo gợi ý của cô.
- Trả trẻ tận tay phụ huynh.
- Khăn mặt.
- Cờ, bảng bé ngoan - Đồ dùng cá nhân HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động của trẻ - Cô cho trẻ thức dậy, chải tóc cho trẻ, cho trẻ đi
vệ sinh.
+ Cô cho trẻ vận động nhẹ nhàng, tập thể dục theo động tác.
- Trẻ tập cùng cô.
+ Cô cho trẻ vào bàn ăn quà chiều.
- Cô giới thiệu món ăn và chất dinh dưỡng có trong món ăn .
+Trẻ ăn cô quan sát và giúp trẻ nào ăn chậm.
- Cô động viên trẻ ăn hết
- Trẻ vận động nhẹ nhàng theo cô
- Trẻ vận động
- Ôn lại kiến thức đã học buổi sáng.
- Cho trẻ Làm quen với kiến thức mới
- Cho trẻ lên biểu diễn văn nghệ, đọc thơ về chủ đề.
- Trẻ ôn lại bài buổi sáng
- Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Trẻ ôn lại bài buổi sáng
- Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Cô hướng dẫn trẻ vào góc chơi.
- Gợi ý để trẻ nhớ lại vai chơi buổi sang.
- Trẻ vào gócchơi
- Trẻ vào gócchơi
- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ.
- Cho trẻ nhắc lại các tiêu chuẩn bé ngoan.
- Cho từng cá nhân trong tổ tự nhận xét các bạn.
Cô nhận xét chung cho từng tổ. cho trẻ lên cắm cờ - Giáo dục trẻ.
- Trả trẻ tận tay phụ huynh, Trao đổi về tình hình học tập và sức khỏe của trẻ.
- Trẻ vệ sinh cá nhân - Nhắc các tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ chào cô chào bố mẹ ra về.
- Trẻ vệ sinh cá nhân
- Trẻ chào cô chào bố mẹ ra về.
B. Hoạt động học
Thứ 2 ngày 30 tháng 11 năm 2020
Tên hoạt động: Thể dục:
“ Chuyền bóng sang 2 bên. Chạy theo hiệu lệnh”.
Trò chơi : “ Ai nhanh nhất ”
Hoạt động bổ trợ: Hát: " Muốn khỏe mạnh thì hãy tập thể thao"
I. Mục đích, yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết thực hiện đúng kỹ thuật: Chuyền bóng sang 2 bên, chạy theo hiệu lệnh.
- Biết phối hợp các bước nhịp nhàng: Chân, tay, tai, mắt.
- Đối với trẻ khuyết tật: Biết cầm bóng đưa cho bạn 2. Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ năng chuyền, bắt bóng.
- Khả năng phối hợp chân, tai và mắt.
3. Giáo dục:
- Trẻ cẩn thận, tự tin khéo léo.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng, đồ chơi:
- Bóng
- Trang phục gọn gàng 2. Địa điểm:
- Ngoài sân
III. Tổ chức hoạt động.
Hướng dẫn của giáo viên
Hoạt động của trẻ
Hoạt động của trẻ KT 1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát:“Muốn khỏe mạnh thì phải tập thể thao”.
- Trò chuyện cùng trẻ theo nội dung bài hát.
- Ngoài sự yêu thương chăm sóc của bố mẹ, các con phải chăm chỉ luyện tập thể dục thể thao để cơ thể khoẻ
- Trẻ hát - Trò chuyện cùng cô
- Trẻ hưởng ứng theo bạn - Lắng nghe
mạnh...
Hôm nay chúng mình cùng tập bài tập chuyền bóng sang 2 bên, chạy theo hiệu lệnh.
2. Hướng dẫn 2.1: Khởi động:
- Đội hình vòng tròn, kết hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng mũi chân, đi bằng gót chân, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường.
- Cho trẻ về 3 hàng dọc.
2.2:Trọng động:
* Bài tập phát triển chung.
Tập các động tác:
+Tay. Hai tay ra trước lên cao + Chân: Đứng đưa 1 chân ra trước . + Bụng: Đứng cúi người về phía trước + Bật: Bật chân trước chân sau
- VĐ Cơ Bản: Chuyền bóng bằng 2 tay qua đầu, chạy thay đổi tốc độ.
- Cô giới thiệu bài tập.
- Cô làm mẫu lần 1.
- Cô làm mẫu lần 2 và phân tích động tác: Đứng thẳng 2 tay cầm bóng, tiếp xúc bóng bằng các đầu ngón tay, khi có hiệu lệnh truyền bóng sang bên phải cho bạn đằng sau, bạn đằng sau cầm bóng bằng 2 tay và chuyền tiếp sang phải cho bạn đứng sau, chuyền bóng hết hàng.
Chuyền xong đứng trước vạch chuẩn khi có hiệu lệnh bắt đầu chạy và thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh sắc xô chạy xong về cuối hàng đứng.
- Cho trẻ tập thử và nhận xét.
- Trẻ đi và khởi động theo hiệu lệnh
- Trẻ tập động tác
Chú ý quan sát
- Trẻ tập
- Đi vòng tròn theo bạn
- Trẻ quan sát bạn tập
Quan sát cô tập
- Quan sát
- Trẻ thực hiện:
- Cô chia trẻ thành 2 đội thi tập.
- Cô bao quát và hướng dẫn cho trẻ tập đúng.
* TCVĐ: "Ai nhanh nhất"
- Cô giới thiệu trò chơi, Luật chơi, cách chơi:
- Cho trẻ chơi: Cô bao quát và cổ vũ trẻ.
- Nhận xét, động viên khích lệ trẻ chơi.
2. 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1,2 vòng.
- Cô nhận xét.
- Các con vừa tập bài tập gì?
3. Kết thúc:
- Nhận xét - tuyên dương
- Trẻ thực hiện
Lắng nghe - Trẻ chơi.
- Trẻ đi lại nhẹ nhàng - Trả lời cô.
- Trẻ tập cách cầm bóng và đưa cho bạn phía sau
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 3 ngày 01 tháng 02 năm 2020 Tên hoạt động: KPXH:
Tìm hiểu về trang thiết bị bảo hộ lao động của người thợ mỏ.
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Em yêu đất mỏ quê em”
I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:
Trẻ biết tên, đặc điểm, công dụng của một số trang thiết bị bảo hộ lao động của người thợ mỏ: quần áo, ủng, găng tay, mũ.
- Đối với trẻ khuyết tật: Trẻ biết gọi tên: Thợ mỏ, gọi tên một số trang thiết bị đơn giản của thợ mỏ
2. Kỹ năng:
- Rèn khả năng quan sát, tập trung chú ý và khả năng ghi nhớ cho trẻ.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ:
Giáo dục trẻ yêu quý, trân trọng nghề thợ mỏ.
. II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Video về người thợ mỏ, hòn than.
- Quần áo, ủng, găng tay, mũ, khẩu trang, kính của người thợ mỏ.
- Một số bản nhạc.
- Mỗi trẻ 1 rổ có: lô tô về trang thiết bị bảo hộ lao động của người thợ mỏ (quần áo, ủng, găng tay, mũ), lô tô trang phục nghề bác sĩ.
- Tranh về trang thiết bị bảo hộ lao động của người thợ mỏ (quần áo, ủng, găng tay, mũ), tranh trang phục nghề bác sĩ.
- 3 bảng.
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên
Hoạt động của trẻ
Hoạt động của trẻ KT 1. Ổn định tổ chức :
- Cô đưa ra một hòn than và hỏi trẻ.
+ Đây là gì?
Trẻ quan sát.
- Hòn than.
quan sát.
+ Con người dùng than để làm gì?
+ Nhờ ai chúng ta có than để dùng?
- Giáo dục trẻ: yêu quý, trân trọng người thợ mỏ.
Các chú công nhân mỏ than cần chuẩn bị những trang thiết bị bảo hộ lao động gì khi vào lò? Hôm nay, cô và các con sẽ cùng nhau tìm hiểu nhé!
2. Hướng dẫn:
2.1. Hoạt động 1: Tìm hiểu về trang thiết bị bảo hộ lao động của công nhân mỏ:
- Lớp mình có bạn nào bố làm công nhân mỏ?
- Con có biết bố con sử dụng trang thiết bị bảo hộ lao động gì trước khi vào lò làm không?
- Để biết rõ các chú công nhân cần có những trang thiết bị bảo hộ lao động gì trước khi vào lò, các con hãy cùng nhau xem một video clip nhé!
- Cho trẻ xem video clip.
- Hỏi trẻ: Các chú công nhân đã chuẩn bị những trang thiết bị bảo hộ lao động gì trước khi vào lò?
* Quần áo bảo hộ:
- Quần áo của các chú màu gì? Dài hay ngắn? Dày hay mỏng?
- Cho một vài trẻ lên sờ vào quần áo?
- Bộ quần áo được làm từ chất liệu gì? Mềm hay cứng?
- Vì sao quần áo các chú dày nhưng lại phải mềm?
* Ủng bảo hộ:
- Dùng than để đun nấu.
- Cô chú công nhân mỏ.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe.
- Trẻ xem.
- Trẻ trả lời
- Màu xanh, dài, dày.
- Trẻ lên sờ quần áo.
- Làm từ vải, mềm.
Trả lời theo ý hiểu
Chú ý lắng nghe
Trẻ quan sát lắng nghe cô và bạn trò chuyện
Trẻ đọc từ:
Quần áo bảo hộ
- Đây là gì?
- Ủng được làm bằng chất liệu gì?
- Ủng bảo hộ có tác dụng gì?
- Ủng bảo hộ giúp các chú công nhân mỏ bảo vệ đôi chân để không bị nước vào chân (vì trong lò có chỗ có nước), để chân các chú các chú sẽ bớt đau khi chẳng may bị đất, đá, rơi vào.
- Cho 2, 3 trẻ đeo ủng vào chân và đi lại.
- Ủng bảo hệ mềm hay mỏng?
- Vì sao ủng bảo hộ phải mềm?
* Găng tay bảo hộ:
Ủng bảo hộ đôi chân, còn đôi tay các chú thì được bảo hộ bởi trang thiết bị gì?
- Đôi găng tay được làm từ chất liệu gì?
- Vì sao găng tay của các chú công nhân lại làm bằng vải?
- Găng tay dày hay mỏng? Găng tay có tác dụng gì?
- Găng tay bảo hộ giúp các chú công nhân bảo vệ đôi tay khi thường xuyên phải tiêp xúc với các khoáng sản đất, đá. Găng tay dày để tay các chú công nhân bớt đau rát.
* Mũ bảo hộ:
- Ngoài quần áo, ủng, găng tay bảo hộ, các chú còn phải chuẩn bị trang thiết bị này khi vào lò?
- Các con thử đoán xem, mũ bảo hộ của các chú công nhân mỏ cứng hay mềm?
-Ủng bảo hộ.
- Làm bằng cao su.
- Bảo vệ đôi chân.
- Trẻ đeo ủng đi lại.
- Mềm.
- Trả lời - Găng tay.
- Làm từ vải.
- Trả lời
- Trẻ lắng nghe.
- Mũ bảo hộ.
- Trẻ phán đoán.
Trẻ đọc từ:
Ủng bảo hộ
Lắng nghe và ghi nhớ
Trẻ đọc từ:
Găng tay bảo hộ
Trẻ đọc từ:
Mũ bảo hộ
- Chất liệu gì mà lại cứng vậy các con?
- Vì sao các chú lại phải đội mũ bảo hộ?
- Vì mũ bảo hộ giúp các chú công nhân bảo vệ được phần đầu của mình tránh bị va đập với đất, đá, các vật sắc nhọn.
- Các con xem, trên mũ còn có gì đây?
- Đèn pin để làm gì?
- Trong lò có chỗ rất tối, nên các chú cần phải sử dụng đèn pin để chiếu sáng khi làm việc.
* Mở rộng:
- Bạn nào biết, ngoài quần áo, ủng, găng tay, mũ, các chú công nhân mỏ còn sử dụng thiết bị bảo hộ lao động nào nữa?
- Cô cho trẻ quan sát: khẩu trang, kính.
* Khái quát: Các chú công nhân mỏ cần phải chuẩn bị đầy đủ trang thiết bị bảo hộ lao động cần thiết khi vào lò để phòng tránh tai nạn lao động.
2.2. Hoạt động 2: Luyện tập:
* Trò chơi 1: “Ai đúng ai sai”
Cho trẻ chọn lô tô về trang thiết bị bảo hộ lao động của chú công nhân mỏ.
- Lần 1: Cô nói tên.
- Lần 2: Cô nói đặc điểm.
* Trò chơi 2: “Chung sức”
- Cách chơi: Chia trẻ thành 3 đội, lần lượt trẻ của 3 đội bật qua 3 vòng lên gắn trang thiết bị bảo hộ lao động vào đúng vị trí trên người chú công nhân.
- Nhựa.
- Để che đầu.
- Đèn pin.
- Để chiếu sáng.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ kể tên.
- Trẻ quan sát.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi.
- Trẻ lắng nghe.
Lắng nghe
Trẻ đọc từ:
Đèn pin
- Quan sát bạn chơi
- Luật chơi: Mỗi lần chỉ được chọn và gắn một thiết bị bảo hộ lao động; thời gian chơi là một bản nhạc. Kết thúc, đội nào gắn được nhiều và đúng nhất đội đó sẽ chiến thắng.
- Cô cho trẻ chơi.
- Nhận xét sau chơi:
+ Cho trẻ nhận xét.
+ Cô nhận xét.
- Hỏi lại trẻ tên các trang thiết bị bảo hộ lao động của công nhân mỏ
3. Kết thúc:
- Cho cả lớp hát và vận động theo bài hát “Em yêu đất mỏ quê em” rồi đi ra ngoài.
- Trẻ chơi.
- Trẻ nhận xét.
- Trả lời
- Lớp hát
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 4 ngày 02 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Văn học:
Thơ: Ước mơ của bé
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Chúc bé ngủ ngon”
I. Mục đích - Yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ.
- Trẻ thuộc bài thơ “Ước mơ của bé”
- Đối với trẻ khuyết tật: Chú ý lắng nghe và tập đọc theo cô, theo bạn 2. Kỹ năng:
- Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ cho trẻ.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Rèn kĩ năng đọc thơ diễn cảm.
3. Thái độ:
Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng những người làm nghề.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng cho giáo viên và của trẻ:
- Tranh minh họa bài thơ, video bài thơ, máy tính.
- Nhạc nhẹ
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.
III. Tổ chức thực hiện:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động của trẻ KT 1. Ổn định tổ chức:
- Cô bật nhạc bài hát “Chúc bé ngủ ngon”: cho trẻ giả vờ ngủ.
- Tiếng chuông đồng hồ reo: trẻ thức giấc.
- Hỏi trẻ ngủ có ngon không?
- Cô vừa mơ thấy mình đang làm cô công nhân dọn vệ sinh đường phố. Vậy còn các con, các con đã mơ thấy gì?
- Cho 4,5 trẻ trả lời.
- Trẻ nghe nhạc và vờ ngủ.
- Trẻ thức dậy.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ nghe nhạc
Lắng nghe
- Mỗi bạn đều có một giấc mơ, một ước mơ riêng. Bây giờ, chúng mình hãy cùng xem xem bạn nhỏ trong bài thơ của nhà thơ Lê Thị Hồng Mai đã ước mơ gì nhé!
2. Hướng dẫn:
2.1. Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm
* Lần 1: Cô đọc diễn cảm.
- Hỏi trẻ tên bài thơ?
- Giảng nội dung: Bài thơ nói rằng vào một đêm trăng sáng em bé nhìn lên bầu trời đầy sao và đã ước mơ được bay vào vũ trụ, để xây nhà máy, làm bể bơi và rủ các bạn lên đấy chơi cùng.
* Lần 2: Đọc sử dụng tranh thơ minh học dưới nền nhạc.
Đàm thoại:
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Bài thơ nói đến ai?
- Vào đêm trăng, sáng em bé nhìn lên bầu trời và đã ước gì?
- Chúng mình hiểu “vũ trụ” có nghĩa là gì không?
- “Vũ trụ”: có nghĩa là khoảng không gian rất lớn ở trên bầu trời.
- Khi bay vào vũ trụ em bé muốn làm gì?
- Để làm gì?
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.
- “Ước mơ của bé”.
- Nói đến bạn nhỏ.
- Trả lời - Trẻ trả lời theo ý hiểu.
- Trẻ lắng nghe.
- Xây nhà máy, làm bể bơi.
- Để rủ các bạn lên chơi.
Lắng nghe
Chú ý lắng nghe các bạn trả lời các câu hỏi cô đưa ra
- Em bé đã ước gì nữa?
* Lần 3: Cho trẻ xem video bài thơ.
2. 2. Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ - Cô dạy trẻ đọc từng câu 1.
- Cô cho cả lớp đọc 3-4 lần.
- Cô cho 3 tổ cùng thi đua nhau.
- Nhóm đọc.
- Cô cho cá nhân trẻ đọc.
(Trong quá trình trẻ đọc cô sửa sai, sửa ngọng nếu có. Động viên khích lệ trẻ đọc to, rõ ràng và tình cảm).
Hỏi lại trẻ tên bài thơ, tên tác giả?
3. Kết thúc:
Nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Trả lời - Trẻ xem.
- Trẻ đọc theo cô.
- Cả lớp đọc.
- Trẻ thi đua theo tổ.
- Trẻ thi đua theo nhóm.
- Cá nhân đọc.
- Trả lời
- Trẻ tập đọc cùng cô, cùng các bạn từng tiếng trong câu và từng câu trong bài thơ
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe.
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
Thứ 5 ngày 03 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Toán
Đếm đến 8. Nhận biết các nhóm có 8 đối tượng. Nhận biết số 8.
Hoạt động bổ trợ:
KPXH: Trò chuyện về một số nghề truyền thống của địa phương.
Hát bài: “ Em yêu đất mỏ quê em”
I. Mục đích, yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết đếm đến 8, nhận biết các nhóm có 8 đối tượng và nhận biết số 8.
- Đối với trẻ khuyết tật : Trẻ tập đếm đến 8 cùng cô, cùng các bạn.
2. Kĩ năng:
- Phát triển tư duy quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
- Củng cố khả năng nhận biết số lượng 7, số 7.
3. Thái độ:
- Trẻ biết yêu quý và kính trọng nghề nghiệp.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng đồ chơi cho giáo viên và trẻ:
- Đàn nhạc bài: “Em yêu đất mỏ quê em”.
- Mỗi trẻ 8 cái mũ, 8 cái đèn. .
- Một số đồ chơi hoặc lô tô có số lượng 7 cái ô, 7 cái thìa, 7 cái bát, 7 cái cốc.
- Thẻ số 5-6-7-8 2. Địa điểm.
- Trong lớp.
III. Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động của trẻ KT 1. Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát: “Em yêu đất mỏ quê em”. Và trò chuyện về nội dung bài hát
- Các con vừa hát bài gì?
- Các chú thợ mỏ cần những đồ dùng gì để làm việc?
- Các chú lao động tạo ra sản phẩm gì?
- Giao dục: Các chú lao động rất vất vả để tạo ra sản phẩm mang đến mọi miền đất nước vì vậy các con phải yêu quý và kính trọng các chú nhé.
- Các chú đi làm và phải chuẩn bị rất nhiều đồ dùng để sản xuất vậy cô sẽ dạy các con cách đếm nhé .
- Hôm nay chúng mình cùng nhau học đếm đến 8 nhận biết các nhóm có 8 đối tượng nhận
- Trẻ hát và trò chuyện cùng cô.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ hưởng ứng theo bạn
- Trẻ lắng nghe
biết số 8 .
2. Hướng dẫn.
2.1. Hoạt động 1: : Ôn luyện số lượng trong phạm vi 7
- Giáo viên vỗ 7 tiếng vỗ tay cho trẻ đoán - Cho trẻ tìm một số sản phẩm của nghề - Giáo viên cho trẻ tìm nhóm 7 cái ô, 7 cái thìa, 7 cái bát, 7 cái cốc.
- Cho cả lớp kiểm tra lại bằng cách đếm thứ tự.
- Giáo viên hướng dẫn lại trẻ cách đếm.
2.2. Hoạt động 2: Dạy trẻ đếm đến 8, nhận biết các nhóm có 8 đối tượng.
- Các con hãy lấy rổ sau lưng để ra trước mặt và xem trong rổ có những gì?
- Các chú phải có đồ dùng để tạo ra sản phẩm các con hãy chọn và ra xếp thành hàng ngang cho cô
- Có mấy cái mũ?
- Các con nhìn xem trong rổ còn lại những gì?
- Để biết xem có bao nhiêu cái đèn chúng mình hãy xếp hàng ngang dưới những cái mũ cho cô.
- Có mấy cái đèn ?
- Cả lớp đếm lại số mũ cho cô.
- Có mấy cái mũ?
- 8 cái mũ tương với số mấy?
- Giáo viên giơ số 8 gắn cạnh số lượng mũ, cho trẻ đọc số 8.
- 8 cái mũ, 7 cái đèn nhóm nào nhiều hơn?
- Muốn hai nhóm bằng nhau cô phải thêm vào nhóm nào?
- Cô thêm mấy để có số lượng bằng 8?
- Giáo viên cho trẻ thêm và đếm số lượng hai nhóm
- Để biểu thị hai nhóm có số lượng bằng nhau và cùng bằng 8 ta dùng thẻ số mấy?
- Trẻ đoán - Trẻ tìm
- Trẻ đếm kiểm tra lại.
- Trẻ lấy ô, thìa, bát, cốc - Trẻ xếp mũ.
- 8 cái mũ - Còn lại đèn ạ
- Trẻ xếp
- 7 cái đèn - Trẻ đếm - 8 cái mũ - Số 8.
- Trẻ đọc - Nhóm mũ - Nhóm đèn.
- Thêm 1 - Trẻ thêm 1 cái đèn.
Trẻ chú ý Trẻ đi tìm cùng bạn Lắng nghe bạn đếm
Trẻ lấy rổ Trẻ chưa biết cách xếp tương ứng 1- 1
Trẻ tập đếm cùng với cô
- Cô giới thiệu chữ số 8, cấu tạo, cách phát âm
- Cho trẻ đọc theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân 2.3. Hoạt động 3: Luyện tập
* Trò chơi: Ai đếm giỏi
- Cô gõ trống, các con nghe và đếm cô gõ mấy tiếng. Rồi vừa giơ số vừa nói “ các cháu xếp số 5, 6, 7, 8 ra trước mặt”
- Giáo viên gõ: 8, 6,7, 8, 8, 8, 5, 8
- Các con có biết bánh chưng cắt làm mấy phần không?
- Cô cho trẻ tô đủ 8 cái mũ của các chú công nhân và đếm .
* Trò chơi: “ Về đúng nhà"
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Cô nêu cách chơi và luật chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cho trẻ chơi 2- 3 lần, cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi, chơi cùng trẻ.
- Củng cố: Chúng mình vừa học đếm đến mấy? Nhận biết số mấy?
3. Kết thúc
- Giáo dục, tuyên dương.
Chú ý Trẻ đọc - Trẻ lắng nghe và đếm theo, giơ thẻ số tương ứng - 8 phần
- Trẻ chơi.
- Đếm đến 8, nhận biết số 8
Trẻ đọc số 8 theo cô
Quan sát bạn chơi
Chú ý quan sát bạn chơi
Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
Thứ 6 ngày 04 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Âm nhạc
NDTT: Vận động theo tiết tấu chậm bài hát “Quảng Ninh quê em”. Sáng tác: Nhạc sĩ Xuân Quang
NDKH: Nghe hát “Em yêu đất mỏ quê em”. Sáng tác: Nhạc sĩ Bùi Đức Huyên
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1. Kiến thức:
- Trẻ biết vỗ tay, gõ đệm theo tiết tấu chậm bài hát “Quảng Ninh quê em”.
- Trẻ biết thưởng thức, biết hưởng ứng cảm xúc phù hợp với giai điệu và lời ca của bài hát “Em yêu đất mỏ quê em”.
2. Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ năng vận động: vỗ tay, gõ đệm theo tiết tấu chậm bài hát
“Quảng Ninh quê em”.
- Rèn kĩ năng nghe và cảm thụ âm nhạc cho trẻ.
3. Giáo dục - thái độ:
- Trẻ tập trung, chú ý.
- Trẻ yêu quý và tự hào về quê hương Quảng Ninh.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Nhạc đệm, máy vi tính, loa vi tính.
- Dụng cụ âm nhạc trẻ: xúc xắc, chai nhựa, phách, trống - Trang phục cho cô và trẻ.
2. Địa điểm: Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ trẻ KT
1. Ổn định tổ chức:
- Các con ơi hãy lại gần đây với cô nào!
- các con hãy quay lại phía sau để đón xem điều bí mật đó là gì nhé!
+ Trước mắt các con đang hiện ra khung cảnh gì?
+ Các con thấy Vịnh Hạ Long như thế nào?
+ Hạ Long là địa danh thuộc tỉnh nào?
- Các con ạ! Ngoài Vịnh Hạ Long thì Quảng Ninh của chúng ta còn rất nhiều danh
- Trẻ lại gần cô.
- Trẻ lắng nghe.
- Vịnh Hạ Long.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe
lam thắng cảnh, di tích lịch sử đẹp, hấp dẫn du khách gần xa, như Trà Cổ, Yên Tử, Am Ngọa Vân... Chính vì vậy, chúng mình hãy chăm ngoan, học giỏi để sau này lớn lên góp sức xây dựng cho quê hương Quảng Ninh ngày càng giàu hơn, đẹp hơn các con nhé!
- Các con ạ, Quảng Ninh mình rất giàu và đẹp nên Quảng Ninh luôn là đề tài sáng tác vô tận của nhiều nhạc sĩ trong đó có nhạc sĩ Xuân Quang. Bây giờ các con hãy cùng lắng giai điệu một bài hát của nhạc sĩ Xuân Quang và đoán xem đó là giai điệu của bài hát gì nhé!?
- Cho trẻ nghe giai điệu bài hát “Quảng Ninh quê em” sáng tác của nhạc sĩ Xuân Quang.
- Đó là bài hát gì?
- Cô mời chúng mình đứng lên cùng hát thật hay bài hát “Quảng Ninh quê em” nào!
- Mời trẻ hát theo nhóm.
- Cho trẻ tự vận động theo lời hát.
- Cô thấy các con hát rất hay và vận động rất giỏi bài hát này rồi đấy, nhưng để cho các con vỗ tay theo tiết tấu chậm bài hát “Quảng Ninh quê em”. Được đúng hơn thì chúng mình cùng nhau vận động lại nhé !.
2. Nội dung:
2.1. Hoạt động 1: Vận động “Quảng Ninh quê em”
- Bạn nào giỏi cho cô biết: Vỗ tay theo tiết tấu chậm là vỗ tay như thế nào?
- Vỗ tay theo tiết tấu chậm là vỗ tay liên tục 3 nhịp rồi mở 1 nhịp: 1 – 2 – 3 / mở.
- Cho cả lớp vỗ tay theo tiết tấu chậm 2-3 lần.
* Cô vận động mẫu:
- Lần 1: Cô hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu chậm (có sử dụng nhạc đệm).
Các con chú ý: Bài hát “Quảng Ninh quê
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ nghe giai điệu.
- Bài hát “Quảng Ninh quê em”.
- Trẻ hát.
- Trẻ hát.
- Trẻ vận động.
- Vỗ 1-2-3/ mở - Trẻ lắng nghe.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ quan sát và lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hưởng ứng theo cô và các bạn
- Trẻ nhún nhảy theo nhạc
em” được nhạc sĩ Xuân Quang sử dụng giai điệu tươi vui, rộn ràng nên khi vỗ tay các con phải vỗ nhanh để không bị chậm nhịp. Các con quan sát cô vỗ tay theo tiết tấu chậm một lần nữa bài hát này nhé!
- Lần 2: Cô hát + vận động chậm, phân tích vận động (không sử dụng nhạc đệm).
Các con bắt đầu vỗ tay vào các chữ: Ninh – quê – em, đất mỏ đẹp thì mở tay, tiếp tục giàu – bao – la thì vỗ, Quảng lại mở tay, Ninh quê em vỗ, cứ như vậy các con thực hiện cho đến hết bài.
Quảng/ Ninh quê em/ đất mỏ đẹp/ giàu bao la,
Nghỉ / vỗ - vỗ - vỗ / nghỉ / vỗ - vỗ - vỗ
Quảng/ Ninh quê em/ truyền thống bất/
khuất vang xa.
Nghỉ / vỗ - vỗ - vỗ/ nghỉ / vỗ - vỗ - vỗ
+ Các con thấy bài hát “Quảng Ninh quê em” như thế nào khi được hát kết hợp với vỗ tay theo tiết tấu chậm?
+ Đã đến lúc các con thể hiện khả năng vận động của mình rồi. Xin mời các con!
* Trẻ vận động:
- Lần 1: Cả lớp thực hiện.
Cô chú ý quan sát và sửa sai cho trẻ.
- Lần 2: Tổ thực hiện.
- Lần 3: Sử dụng dụng cụ âm nhạc
+ Cô hướng dẫn cách sử dụng từng loại nhạc cụ gõ đệm theo tiết tấu chậm (phách tre, xúc xắc, chai nhựa,).
+ Tổ chức cho trẻ thực hành gõ đệm theo tiết tấu chậm.
- Nhóm vận động.
+ Nhóm nhạc hồng + Nhóm nhạc sao mai - Lần 4: Cá nhân vận động.
- Trẻ quan sát và lắng nghe.
- Trẻ trả lời theo ý hiểu và cảm nhận của mình.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ thực hiện.
- Tổ vận động - Trẻ lắng nghe.
- nhóm thực hiện.
- Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện - Trẻ trả lời.
- Trẻ tập vỗ tay theo cô
- Trẻ hưởng ứng theo cô và các bạn
- Hỏi trẻ cách vận động khác (hỏi 2-3 trẻ).
- Lần 5: Cho cả lớp vận động theo cách của trẻ.
(Cô động viên, khuyến khích trẻ sau khi trẻ vận động).
2.2. Hoạt động 2: Nghe hát “Em yêu đất mỏ quê em”
Các con ạ, có một bạn nhỏ rất yêu quê hương Quảng Ninh của mình. Bạn yêu đất mỏ anh hùng sớm chiều tiếng máy rộn vang, yêu những dãy núi chập chùng chen lẫn tầng than, yêu lá cờ hồng trên núi Bài Thơ. Càng yêu quý đất mỏ bao nhiêu bạn nhỏ càng chăm học tập, chăm luyện rèn bấy nhiêu để mai sau lớn lên bạn sẽ làm giàu cho quê hương Quảng Ninh yêu quý. Và đó chính là nội dung bài hát “Em yêu đất mỏ quê em” sáng tác nhạc sĩ Bùi Đức Huyên mà cô sẽ hát tặng cho các con nghe ngay sau đây. Xin mời các con cùng thưởng thức.
- Lần 1: Cô hát thể hiện tình cảm.
+ Cô vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát do ai sáng tác?
+ Các con biết không, mỗi lần nghe bài hát
“Em yêu đất mỏ quê em” của nhạc sĩ Bùi Đức Huyên thì giai điệu của bài hát cứ ngân nga mãi trong lòng cô, cô cảm thấy càng yêu quý quê hương Quảng Ninh hơn, yêu quý các bạn nhỏ của cô hơn.
- Lần 2: Để thể hiện tình cảm của mình với quê hương Quảng Ninh, hôm nay cô sẽ gửi tặng cho các con một tiết mục hết sức đặc biệt.
Các con hãy nổ một tràng pháo tay thật lớn để cổ vũ cho cô nào!
+ Giai điệu và lời ca bài hát như thế nào?
+ Bài hát “Em yêu đất mỏ quê em” có giai
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.
- Bài hát “Em yêu đất mỏ quê em”, tác giả Bùi Đức Huyên.
- Trẻ lắng nghe.
- Giai điệu tươi vui, lời ca trong sáng.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hưởng ứng theo cô và các bạn
- Trẻ lắng nghe
điệu vui tươi, lời ca trong sáng nên khi hát hoặc nghe hát bài này thì nét mặt các con nên tươi tắn, rạng rỡ để thể hiện niềm vui, niềm kiêu hãnh tự hào của mình về quê hương đất mỏ anh hùng. Các con nhớ chưa?
+ Xin mời các con đứng lên hát lại bài hát
“Em yêu đất mỏ quê em” cùng cô.
- Lần 3: Cho trẻ hát hưởng ứng cùng cô.
3. Kết thúc:
- Hôm nay, các con được học gì?
- Giáo dục trẻ: Các con ạ, để cho quê hương Quảng Ninh của mình ngày càng giàu hơn, đẹp hơn thì ngay từ bây giờ các con hãy chăm ngoan, học giỏi, biết nghe lời người lớn để sau này cùng nhau góp sức xây dựng quê hương Quảng Ninh của chúng mình nhé!
- Nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Trẻ hưởng ứng cùng cô.
- Vỗ tay, gỗ đệm theo tiết tấu chậm bài hát “Quảng Ninh quê em”
- Trẻ lắng nghe.
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
