Bài giảng, giáo án - Trường MN Sao Mai #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro

(1)

CHỦ ĐỀ: CÁC BÁC CÁC CÔ TRONG NHÀ TRẺ

CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: CÁC CÔ, BÁC CẤP

DƯỠNG

(2)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện 4 tuần;

Tên chủ đề nhánh 2:

( Thời gian thực hiện:

TỔ CHỨC

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐÓN TRẺ - CHOI – - THỂ DỤC SÁNG

* Đón trẻ- chơi tự chọn - Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ

* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ

* Hướng trẻ vào góc chơi

- Cô nắm được tình hình sức khỏe của trẻ, những yêu cầu, nguyện vọng của phụ huynh khi đưa con em mình đến lớp - Nhằm phát hiện những đồ vật, đồ chơi không an toàn ở trong ba lô, túi áo của trẻ - Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gang.

- Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi và đoàn kết trong khi chơi

- Thông thoáng lớp học, khăn mặt, ca,cốc…

sạch sẽ

- Đồ chơi

* Thể dục sáng

Thứ 2.4,6 tập theo nhạc Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm với các động tác phát triển chung: hô hấp, tay, chân, bụng, bật.

- Tạo cảm giác thoải mái trước khi vào giờ học - Phát triển thể lực và rèn luyện sức khoẻ cho trẻ

- Trẻ biết tập các động tác thể dục theo cô

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết

- Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội nếu trời nắng

* Điểm danh

* Trò chuyện buổi sáng

* Trò chuyện với trẻ về công việc của các bác cấp dưỡng

- Trẻ dạ cô khi gọi đến tên, - Trẻ biết tên gọi,công việc của cô ,bác cấp dưỡng

- Bút, Sổ điểm danh - Đặt Câu hỏi đêr trẻ trò chuyện

(3)

CÁC BÁC CÁC CÔ TRONG NHÀ TRẺ Từ 06/ 11/ 2017 đến 02/12/2017

Các cô, bác cấp dưỡng Số tuần thực hiện: 01 Từ 13/ 11 đến 17/11/2017

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở., Vui vẻ - Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ đúng nơi quy định

- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò chuyện với phụ huynh

- Cô cho trẻ về các góc chơi, cô nhắc trẻ chơi đoàn kết.

Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn và hào hứng khi đến lớp

- Hướng trẻ chú ý đến chủ lớp học của bé bằng 1 số tranh ảnh và đồ chơi trong lớp học

- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, khi chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định

- Trẻ lễ phép chào hỏi

- Trẻ chơi ở các góc

Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

a. Khởi động: Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng hàng, quay trái quay phải, dãn hàng.

b.Trọng động: *Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu +ĐTHH:- Tập hít vào, thở ra

+ĐTTay:Hai tay giơ lên cao lắc bàn tay +ĐTBụng: Cúi gập người về phía trước +ĐTChân: Ngồi xuống đứng lên

* Trò chơi vận động: Cô nói tên trò chơi, cách chơi. Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Nhận xét trẻ chơi

c- Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vàolớp.

- Trẻ xếp hàng theo 3 tổ

- Trẻ tập theo yêu cầu của

- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cô

- Cô cùng trẻ trò chuyện về công việc của các bác cấp dưỡng:+ Hàng ngày các bác cấp dưỡng làm gì cho chúng mình?+ Các bác làm việc ở đâu?+ Các con có yêu quý các bác không?...

- Cô giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng, biết ơn các bác cấp dưỡng.

- Trẻ dạ cô khi gọi đến tên

- Trẻ trò chuyện cùng cô

(4)

TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

(5)

HOẠT ĐỘNG GÓC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP

* Thứ 2: Góc thao tác vai, góc XD/ Tạo hình, Góc xem tranh

* Thứ 3: Góc thao tác vai, Góc Tao hình Góc thiên nhiên

* Thứ 4: Góc XD/xếp hình, Góc góc thiên nhiên

* Thứ 5: Góc thao tác vai, góc thiên nhiên, góc tạo hình, Góc xem tranh

*Thứ 6: Góc thao tác vai, góc XD,góc thiên nhiên

* Góc thao tác vai:.

+ Bé tập làm cô giáo + Bé tập làm bác cấp dưỡng

+ Bé bế búp bê

* Góc xây dựng/ xếp hình:

Xếp lớp học của bé

* Góc tạo hình:

- Xâu vòng, dán hoa tặng cô, Các bác

- Di màu xé giấy, chơi với đất nặn

* Góc thiên nhiên : Tưới cây, chăm sóc cây - Chơi với cát, nước

* Góc xem tranh:

Xem tranh về công việc của cô, bác cấp dưỡng

- Trẻ nhập vai chơi và thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với nhau theo nhóm chơi đúng cách khi chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo sự gợi ý của cô - Biết đóng vai gia đình mẹ, cô giáo, em bé, chơi bán hàng

- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể hiện được vai chơi tuần tự, chi tiết.

- Trẻ biết phối hợp với nhau để xây công viên, khu vui chơi giải trí dưới sự giúp đỡ của cô

- Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau để chơi.

- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực hiện nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết cách giở sách tranh và giữ gìn khi xem sách.

- Trẻ biết tạo ra các sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu của cô nhờ sự giúp đỡ của cô

- Trẻ mạnh dạn tự tin hát múa.. Phát triển khả năng quan sát và ghi nhớ của trẻ.

- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên cùng cô

- Đồ chơi thao tác vai

- Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa - Bộ lắp ghép

- Bút màu, giấy, dụng cụ âm nhạc

- Dụng cụ tưới và chăm sóc

cây

HOẠT ĐỘNG

(6)

1. Trò chuyện với trẻ

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề “ Các cô các bác cấp dưỡng” Cô dẫn dắt. Hôm nay chúng mình được hoạt động ở các góc chơi theo chủ đề “Các cô, các bác cấp dưỡng”.

2. Giới thiệu góc chơi

- Cô giới thiệu nội dung các góc chơi của ngày hôm nay. Ai thích chơi ở góc chơi nào? (Trẻ trả lời các câu hỏi theo gợi ý của cô)

- Ví dụ: chơi ở góc phân vai các con thích làm gì?

Muốn nấu ăn như thế nào, đi chợ mua những gì? và cần nguyên vật liệu gì? Cách xây, lắp ghép các thiết bị đồ chơi như thế nào? Cô giới thiệu một vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết

3. Cho trẻ chọn góc chơi

- Cho trẻ lên lấy kí hiệu về góc chơi của mình.

4. Cô và trẻ phân vai chơi

- Góc thao tác vai bạn nào sẽ đóng vai cô giáo (các bác cấp dưỡng, học sinh), trò chơi Bán hàng ai sẽ là người mua hàng( người bán hàng)

5. Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô hướng dẫn trẻ chơi. Đối với trò chơi khó cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực hơn. Cô cho trẻ liên kết giữa các góc chơi

6. Nhận xét góc chơi

- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm Cô nhận xét ưu điểm, tồn tại của cá nhân. Nhận xét chung cả lớp: Cô động viên

khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong các nhóm chơi.

7. Củng cố tuyên dương

- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi cho buổi sau

- Trò chuyện cùng cô

- Trẻ lắng nghe

- Thoả thuận chơi cùng cô

- Trẻ giải quyết các tình huống cô đưa ra.

- Trẻ đi tham quan - Lắng nghe

- Trẻ đi cất đồ chơi

T CH C CÁCỔ Ứ HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

(7)

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI – HOẠT ĐÔNG CHƠI TẬP 1. Hoạt động có mục đích:

* Thứ 2, thứ 4-

Quan sát các công việc của các cô, các bác cấp dưỡng

* Thứ 3, Thứ 5: : Xem tranh ảnh về công việc của các cô các bác cấp dưỡng

* Thứ 6: Quan sát thời tiết mùa

thu.

- Lắng nghe các âm thanh to nhỏ ở sân trường

- Trẻ quan sát hình ảnh mẹ và ngày hội của mẹ, cô giáo và bà

- Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên.

- Trau dồi óc quan sát, khả năng dự đoán của trẻ - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật và tinh thần tập thể.

- Sân trường sạch sẽ

- Đồ chơi ngoài trời

2. Trò chơi vận động

*Thứ 2, thứ 4: Thi xem ai nhanh, Dung dăng dung dẻ

* Thứ 3, thứ 5: Đố bé ai đây?

lộn cầu vồng

* Thứ 6: Trò chơi chuyển đồ giúp các cô các bác cấp dưỡng?, Chi chi chành chành

- Trẻ biết được tên của các trò chơi, luật chơi và cách chơi

- Trẻ biết chơi các trò chơi cùng cô

- Phát triển thị giác và thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua các trò chơi.

3. Chơi tự do

- Chơi với vòng, phấn, lá.

- Chơi với đồ chơi ngoài trời.

- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh môi trường.

- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài sân trường. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay

- Vòng, phấn, lá cây, đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

(8)

1. Hoạt động có chủ đích:

* Quan sát các công việc của cô trong lớp học - Cô cho trẻ sang lớp học bên cạnh cho trẻ quan sát công việc của các cô,các bác cấp dưỡng và trò chuyện với trẻ về công việc của các cô, cô các bác cấp dưỡng - Cô gợi ý và hỏi trẻ để trẻ trả lời. Cô giáo dục trẻ biết ngoan ngoãn nghe lời, không chọc phá.

* Xem tranh ảnh về công việc chăm sóc giáo dục trẻ của các cô, các bác cấp dưỡng

- Cô cho trẻ xem tranh ảnh và trò chuyện xem các cô, các bác cấp dưỡng như thế nào? Các cô các bác cấp dưỡng làm những gì?...Giáo dục trẻ biết chăm ngoan nghe lời cô giáo

* Lắng nghe các âm thanh to nhỏ ở sân trường - Cô cho trẻ lắng nghe và nhận xét các âm thanh đã nghe được ngoài sân trường

- Trẻ quan sát và trả lời các câu hỏi

- Trẻ quan sát quang cảnh

2.Trò chơi vận động

* Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi

- TC: Chuyển rau, củ, quả, cho bác cấp dưỡng: Chia trẻ làm 2 đôi, đội nào chuyển được nhiều đội đó thắng - Cô chơi cùng trẻ, giúp trẻ chơi

- TC: Chi chi chành chành: Cô và trẻ ngồi quây quần, cô xòe ngửa bàn tay,cô và trẻ cùng chấm ngón tay chỏ vào bàn tay xòe ngửa của cô theo nhị đọc và đọc bài đồng dao

- TC: Lộn cầu vồng: hai trẻ cầm tay nhau hết bài đồng dao cùng lộn quay lưng vào nhau.

- Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi. Cô nhận xét trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò chơi: vẽ phấn trên sân.... bạn nào thích chơi trò gì thì hãy tìm cho mình một trò chơi.

- Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.

- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

TỔ CHỨC CÁC

(9)

HOẠT ĐỘNG ĂN

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Trước khi trẻ ăn - Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn

- Nước cho trẻ rửa tay, khăn

lau tay, bàn ghế, bát thìa

- Trong khi ăn - Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.

- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay

- Sau khi ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong

- Rổ đựng bát, thìa

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Trước khi trẻ ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ

- Kê phản ngủ, chiếu,

- Trong khi trẻ ngủ

- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ

- Phòng ngủ thoáng mát

- Sau khi trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ.

- Tủ để xếp gối sạch sẽ

(10)

HOẠT ĐỘNG

- Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,

- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm 6 bước rủa tay

Cô làm mẫu vừa làm cô vừa giảng giải vừa phân tích Cô giúp trẻ làm vệ sinh cô động viên khich lệ trẻ làm, cô giúp trẻ nào không làm được. Khi trẻ rửa tay xong cô cho trẻ về phòng ăn, ngồi vào bàn ăn

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình

- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Trẻ xếp bát thìa vào rổ, xếp ghế đúng nơi qui định.

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa

- Trẻ đi vệ sinh

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay

- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ đi vệ sinh

T CH C CÁCỔ Ứ

(11)

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1. Vận động nhẹ ăn quà chiều

2. Hoạt động học

- Cô cùng trẻ trò chuyện về các nội dung hoạt động trong buổi sáng.

* Làm quen kiến thức mới

* Chơi trò chơi tự do

3. Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

4. Vệ sinh trả trẻ

- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy

- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua các loại vở ôn luyện

- Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quen với bài mới sẽ giúp trẻ học dễ dàng hơn trong giờ học chính

- Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập

- Trẻ biểu diễn các bài hat trong chủ đề.

- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong lớp.

- Trẻ biết được sự tiến bộ của mình và của bạn để cố gắng phấn đấu.

- Quà chiều

- Sách vở học của trẻ, sáp màu

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…

- Tranh truyện, thơ

- Dụng cụ âm nhac

- Bảng bé ngoan Cờ

- Đồ chơi - Trang phục trẻ gọn gàng

HOẠT ĐỘNG

(12)

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng.

*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.

* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

“Bé tập tạo hình ” Thứ 2, Thứ 4, “ Làm quen với Toán qua hình vẽ” Thứ 3, Thứ 5.

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ đế

- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.

Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng trước khi về.

- Cô nhắc trẻ chào cô và chào người thân trước khi về.

- Trẻ vận động

- Trẻ thực hiện với sách vở - Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét mình và các bạn

- Trẻ chào cô chào bố mẹ

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ 2 ngày 13 tháng 11 năm 2017

(13)

TÊN HOẠT ĐỘNG: THÊ DỤC

”Ném trúng đích”

Trò chơi : “ Dung dăng dung dẻ”

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: “Đi vườn trẻ, “Út cưng”

I. Mục đích yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động, thực hiện vận động cùng cô.

- Trẻ biết chơi trò chơi vận động : ” Dung dăng dung dẻ”.

2. Kĩ năng:

- Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định - Phát triển sự nhanh nhẹn cho trẻ.

3. Giáo dục:

- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động trải nghiệm - Trẻ hiểu được tập thể dục rất có lợi cho sức khỏe.

II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng:

- 2 ngôi nhà, bóng.

- Bài tập, sân tập bằng phẳng sạch sẽ.

- Câu hỏi đàm thoại, dự kiến câu trả lời của trẻ 2. Địa điểm : sân trường thoáng mát sạch sẽ III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt đông của tre 1. Ổn định tổ chức

- Trò chuyện với trẻ về công việc của bác cấp dưỡng:

+ Hàng ngày các bác cấp dưỡng làm công việc gì?

+ Các bác làm việc ở đâu?

+ Các con có yêu quý các bác cấp dưỡng không?

=> Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng các bác cấp dưỡng

2. Giới thiệu bài

- Các con có thấy các cô các, bác cấp dưỡng rất là khỏe manh đúng không nào, vì các bác các cô chăm chỉ tập luyện thể dục thể thao đấy các con ạ!

- Chún mình có muốn có sức khỏe như các cô không nào. Vậy hôm nay cô sẽ dạy các con một bài vận đông mới nhé bài vận đông có tên là’Ném trúng đích“

- Nấu cơm ạ!

- Ở bếp - Có ạ

- Trẻ lắng nghe

(14)

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô bật nhạc, hướng trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu: Đi thường -> Đi nhanh -> Chạy chậm -> Chạy nhanh -> Chạy chậm -> Đi thường -> Đứng lại.

(Trẻ tập trên nền nhạc bài hát “Trường chúng cháu là trường mâm non”)

b. Hoạt động 2: Trọng động:

* Tập bài tập phát triển chung:

Cho trẻ tập bài tập phát triển chung theo nhạc “Cô giáo”

+ ĐT tay: Giơ cao, đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa ra sau kết hợp với lắc bàn tay.

+ ĐT Chân: Ngồi xuống, đứng lên liên tục + ĐT Bụng: Cúi về phía trước, nghiêng người sang hai bên.

+ ĐT bật: Bật tiến về phía trước

- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo cô mỗi động tác 2 lần 4 nhịp

- Cho trẻ về đứng 2 hàng ngang đối diện nhau

* Vận động cơ bản: “Ném trúng đích”

- Cô giới thiệu vận động, thực hiện mẫu

+ Cô làm mẫu lần 1 : cho trẻ quan sát: Không phân tích

+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích

TTCB: Đứng trước vạch xuất phát, tay phải cầm túi cát

TH : Khi có hiệu lệnh “ném” Tay phải cầm túi cát giơ cao mắt nhằm về phía trước, vung tay ném trúng vào đích

+ Cô tập mẫu lần 3: Tập lại toàn bộ động tác - Cô gọi 1 - 2 trẻ lên thực hiện mẫu, cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Trẻ thực hiện:

- Cô tổ chức lần lượt cho 2 trẻ ở đầu hàng thực hiện thực hiện xong nhắc trẻ về cuối hàng đứng.

- Trẻ thực hiện theo hình thức thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân.

- Cô bao quát trẻ, chú ý sửa sai cho trẻ, động

- Trẻ đi khởi động theo hiệu lệnh của cô

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ quan sát cô làm mẫu

- Trẻ lên tập mẫu

- Trẻ thực hiện theo tổ, nhóm, cá nhân

(15)

viên khuyến khích trẻ.

- Cô gọi 1 -2 trẻ lên nhắc lại tên bài học và cho trẻ tập để củng cố bài

* Chơi trò chơi vận động: “ Dung dăng dung dẻ”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi.

+ Cách chơi: Cô và trẻ cùng nắm tay nhau vừa đi vừa đọc bài thơ: “Dung dăng dung dẻ”, khi đến câu đóng xập cửa vào tất cả ngồi thuoj xuống đất.

- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng sân 4. Củng cố giáo dục

- Cô hỏi lại trẻ tên vận động

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao để có sức khỏe tốt

5. Kết thúc

- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt động còn nhút nhát

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng - Trả lời

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

...

(16)

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Kể chuyện theo tranh: Các bác cấp dưỡng Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc : Mời bạn ăn

I. Mục đích - Yêu cầu:

- Trẻ nhớ tên câu chuyện, tên tác giả và hiểu nội dung câu chuyện 2. Kỹ năng:

- Trẻ nhớ tên câu chuyện, hiểu nội dung truyện - Trẻ biết được công việc của các bác cấp dưỡng.

3. Giáo dục:

- Trẻ yêu thích hứng thú tham gia hoạt động II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Tranh ảnh minh hoạ cho câu chuyện.

- Câu hỏi đàm thoại, dự kiến câu trả lời của trẻ 2. Địa điểm: Tại lớp học.

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giowf ăn” và hỏi trẻ:

+ Chúng mình vừa đọc bài thơ gì?

+ Bài hát nhắc đến món ăn gì?

+ Các con có biết ai là người đã nâu ăn ở trường cho chúng mình không?

+ Hôm nay chúng mình phải làm gì để cảm ơn các bác nhỉ?

=> Giáo dục trẻ biết ơn, kính trọng các bác cấp dưỡng.

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô sẽ gửi tặng lớp mình một câu chuyện nói về các cô các bác cấp dưỡng đây bây giơ cô mới chúng mình cùng lắng nghe câu chuyện này nhé!

- Các con hãy lắng nghe nhé!

a. Kể chuyện cho trẻ nghe

- Cô kể chuyện diễn cảm lần 1: Diễn cảm cùng với điệu bộ cử chỉ

+ Các con vừa nghe cô kể câu chuyện gì?

* Cô kể chuyện lần 2: Kèm tranh minh họa

- Trẻ đọc - Giờ ăn

-Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

(17)

* Giảng nội dung: Câu chuyện kể về một ngày làm việc của cô Linh và cô Thắm, buổi sáng các cô đến rất sớm để nhặt rau, vo gạo, sấy bát, thìa. Băm thịt, nấu cơm canh cho các con ăn, pha sũa cho các con uống, buổi chiều các cô nấu cháo, chè, mỳ, bún… cho các con ăn nữa đấy.

b. Đàm thoại nội dung câu chuyện:

+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện về ai?

+ Các cô tên là gì?

- Cô cho trẻ đọc to tên của các cô.

+ Các cô đi làm có sớm không?

+ Công việc của các cô là gì?

+ Các bác, các cô làm ở đâu?

+ Đồ dùng của các cô là gì?

- Cô củng cố lại: À đúng rồi các cô, các bác đi làm từ rất sớm, công việc rất vất vả, để không phụ lòng các cô các con phải ăn hết xuất ăn của mình * Cô kể làn 3: Bằng mô hinh

4. Củng cố giáo dục

+ Hôm nay các con được nghe kể câu chuyện gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng biết ơn các bác cấp dưỡng

5. Kết thúc

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Có ạ

- Nấu cơm ạ - Ở dưới bếp ạ - Trẻ trả lời

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

...

(18)

TÊN HOẠT ĐỘNG: NHẬN BIẾT

Trò chyện về công việc của cô, bác cấp dưỡng Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Thử tài hiểu biết. Ai nhanh hơn

I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết tên, công việc của các bác, các cô cấp dưỡng.

- Trẻ gọi được tên của các bác các cô cấp dưỡng.

2. Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Phát triển khả năng ghi nhớ có chủ định 3.Giáo dục

- Giáo dục trẻ biết ơn, yêu quý các bác, các cô cấp dưỡng.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Tranh ảnh các bác, các cô cấp dưỡng, đồ dùng của các bác các cô - Que chỉ, nhạc bài hát trong chủ đề

2. Địa điểm: Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ôn định lớp Tạo hứng thú cho trẻ

- Cô cho trẻ hát bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”

+ Ở trường chúng minh có những ai?

+ Ai là người nấu cơm cho chúng mình ăn - Hôm nay cô và các con cùng nhau đi tim hiểu kỹ hơn về công việc của các cô các bác trong trường của chúng mình nhé!

2. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại Trò chuyện với cô cấp dưỡng

+ Các con thấy trang phục của cô cấp dưỡng có gì đặc biệt không?

+ Tại sao cô cấp dưỡng phải mặc bộ trang phục như thế này?

+ Các con có biết công việc hàng ngày của các cô cấp dưỡng là làm gì không?

+ Trước khi chế biến thực phẩm các cô cấp dưỡng phải làm gì?

+ Các cô phải nhận thực phẩm như thế nào để

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Tươi và sạch

(19)

có một bữa ăn ngon và an toàn?

+ Cô đố các con biết có bao nhiêu nhóm thực phẩm? Đó là những nhóm nào?

+ Các con hãy kể tên những thực phẩm giàu chất đạm?

+ Tiếp theo là nhóm giàu chất béo có những thực phẩm nào?

+ Những thực phẩm nào thì giàu bột đường nhỉ?

+ Còn lại là nhóm gì? Có những loại thực phẩm nào?

+ Sau khi nhận thực phẩm thì các cô CD phải làm gì tiếp theo?

+ Cô CD ơi, những việc như vặt rau, thái thịt…

thì được gọi là gì ạ ?

+ Đã sơ chế xong, cô CD sẽ làm gì tiếp theo?

Và các cô cần những dụng cụ gì?

+ Khu vực bếp ăn các con có nên vào không?

Vì sao?

+ Công việc của các cô CD sau khi nấu chín thực phẩm là gì?

+ Khi thấy đồ ăn còn nóng các con có lại gần hoặc chạy nhảy, xô đây nhau không?

+ Công việc cuối cùng của các cô cấp dưỡng là gì?

+ Các con làm gì để biết ơn các cô CD?

- Giáo dục trẻ: các con phải ăn nhiều – ăn hết suất, ăn đủ các nhóm chất, …

Luyện tập

* Trò chơi: Thử tài hiểu biết?

+ Cách chơi: 4 tổ cùng xem những hình ảnh trên màn hình, nhiệm vụ của 4 tổ là phải đoán xem cô cấp dưỡng đang làm gì và nhanh tay rung xắc xô dành quyền trả lời. Tổ nào nhanh tay rung xắc xô trước sẽ được quyền trả lời. Nếu đội nào rung xắc xô mà không có câu trả lời thì quyền trả lời sẽ thuộc về đội bạn..

* Trò chơi: Ai nhanh hơn?

- 4 nhóm - Thịt cá tôm..

- Lạc dầu mỡ - Gạo, khoai sắn - Vitamin, Rau, quả

- Chế biến - Sơ chế - Trẻ trả lời

- Trẻ chơi trò chơi cùng cô

(20)

+ Cách chơi: 4 tổ đứng dưới vạch xuất phát.

Nhiệm vụ của mỗi tổ là nhanh chân bật qua vật cản, chạy lên lấy đúng thực phẩm của đội mình.

Sau đó quay về lại bật qua chướng ngại vật, để thực phẩm vào rổ của đội mình rồi chạy về cuối hàng. Bạn tiếp theo chạy lên và thực hiện như bạn đầu tiên. Đội nào lấy quá 1 thực phẩm hoặc làm rơi thực phẩm, làm đổ chướng ngại thì thực phẩm của đội đó không được tính. Thời gian cho phần thi này được tính là 1 bản nhạc.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Quan sát động viên khích lệ trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi

Củng cố

- Hỏi trẻ tên hoạt động

- Giáo dục: Trẻ biết yêu quý nhớ ơn cô bác cấp dưỡng

4. Kết thúc

- Trẻ chơi trò chơi cùng cô

...

Thứ 5 ngày 16 tháng 11 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: HĐVĐV

(21)

- Xếp cái bàn Tặng bác cấp dưỡng Hoạt động bổ trợ: Nhận biết cái bàn

I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức:

- Trẻ biết dung các khối gỗ để tạo thành hình cái bàn.

2. Kỹ năng

- Rèn kĩ năng xếp chồng, đặt chồng các khối gỗ hình chữ nhật và khối gỗ hình vuông

- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay, ngón tay, sự phối hợp giữ tay và mắt 3.Giáo dục

- Trẻ yêu thích hứng thú tham gia hoạt động cùng bạn II. Chuẩn bị

1. Đồ dung của cô và trẻ - Cái bàn (Xếp mẫu)

- Hai khối gỗ hình chữ nhật và một khối gỗ hình vuông 2. Địa điểm: Tổ chức trong lớp

III. T ch c ho t đ ngổ ứ ạ ộ

Hướng dẫn của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ xem mô hinh bô bàn nghế + Đây là gì?

+ Bộ bàn nghê này làm bằng gì nhỉ?

- Chúng mình thấy bộ bàn ghế này có đép không?

- Vậy hôm nay cô và chúng mình cùng nhau “xếp cái bàn” thật đẹp tặng các bác cấp dưỡng để bác làm việc nhé!

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại

- Cô cho trẻ xem cái bàn đã xếp mẫu và hỏi trẻ về sản phẩm:

+ Đây là cái gì?

+ Cái bàn dùng để làm gì?

+ Cái bàn có màu gì?

+ Chúng mình thấy cái bàn này có đẹp không?

+ Chúng mình có biết để xếp được cái bàn phải làm như thế nào không?

+ Chúng mình có muốn xếp cái bàn này không?

- Trẻ xem - bàn nghế - gỗ

- Có ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

(22)

- Gợi ý, khơi gợi hứng thú của trẻ quan sát hoạt động cô xếp cái bàn

b. Hoạt động 2: Cô thực hiện mẫu - Cô giới thiệu và làm mẫu cách xếp bàn

- Cô vừa xếp vừa nói cách xếp: Cô lấy một khối gỗ hình vuông đặt xuống mặt đất để làm chân đế của cái bàn, sau đó cô lấy tiếp một khối gỗ hình chữ nhật đặt chồng khít và đặt ngay ngắn lên khối gỗ hình vuông. Cô đã xếp được cái bàn!

- Vừa làm cô vừa hỏi trẻ:

+ Cô xếp cái gì?

+ Cô lấy khối gỗ hình vuông đặt xuống mặt đất để làm gì của cái bàn?

+ Mặt bàn cô xếp khối gỗ hình gì? Khối gỗ có màu gì?

+ Cô đã xếp được cái bàn màu gì?

- Cho trẻ quan sát sản phẩm cô vừa xếp xong. Cô thăm dò ý định xếp của trẻ

- Lưu ý trẻ để xếp cái bàn được đẹp thì phải xếp ngay ngắn các khối gỗ

c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cô bao quát, khuyến khích sửa sai cho trẻ, động viên trẻ cố gắng xếp hoàn thành sản phẩm thật đẹp và ngay ngắn

- Cô hỏi trẻ:

+ Con đang xếp cái gì?

+ Con xếp cái bàn màu gì?

- Cô đến bên trẻ động viên, khuyến khích một số trẻ thao tác còn chậm

d. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên giá trưng bài sản phẩm

- Cô gợi ý trẻ nêu nhận xét sản phẩm:

+ Con thích sản phẩm nào? Của bạn nào?

+ Bạn xếp được cái gì đây?

+ Cái bàn của bạn đã xếp được có màu gì?

- Nhận xét chung, động viên khích lệ và khen ngợi trẻ

4. Củng cố giáo dục

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực hiện

- Trẻ trả lời

- Trẻ trưng bày sản phẩm

(23)

+ Hôm nay các con xếp cái gì?

- Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn sản mình tạo ra không phá hỏng.

5. Kết thúc

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động còn nhút nhát

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

...

Thứ 6 ngày 17 thảng 11 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC

Dạy hát : Mời bạn ăn

(24)

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Đoán tên bạn hát I. Mục đích - Yêu cầu:

Trẻ thuộc lời và biết tên bài hát “Mời bạn ăn” – sáng tác của nhạc sĩ Trần Ngọc.

2. Kĩ năng:

Trẻ chú ý nghe và hát đúng lời, hát đúng theo giai điệu bài hát.

- Phát triển tai nghe và năng khiếu âm nhạc cho trẻ.

3. Giáo dục:

Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động âm nhạc và trò chơi “ hát to/ nhỏ theo yêu cầu

- Thể hiện tình cảm của mình vào bài hát

II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng đồ chơi

- Nhạc không lời các bài hát “ mời bạn ăn”

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ xem hình ảnh trẻ đang ăn cơm, ăn rau, uống nước

+ Các bạn trong lớp đang làm gì?

- Các con ạ! Muôn có cơ thể khỏe mạnh chúng ta phaỉ ăn uống đủ chất như: Thịt, cá các con nhé, uống nhiều nước để làn da mịn màng nhé! Hôm nay có có bài hát nói về các loại thực phâm nay đấy bài hát đấy có tên là “ Mời bạn ăn”

a. Hoạt động 1. Dạy hát: “Mời bạn ăn”

- Cô hát lần 1: Thể hiện tình cảm, điệu bộ cử chỉ

- Cô hát lần 2: Cô hát nhẹ nhàng tình cảm, bài hát thể hiện mời gọi mọi người cùng ăn được thể hiện bằng lời: “Mời bạn ăn ...Được đi thi bé khỏe bé ngoan” đó là nội dung bài hát mà chúng mình được học

- Cô hát lần 3. Kết hợp vận động minh họa cho trẻ quan sát.

* Dạy trẻ hát.

- Trẻ xem - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

(25)

- Cho trẻ hát theo cô cho đến hết bài 2 - 3 lần - Động viên sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ hát theo tổ .Từng tổ thi đua nhau hát.

- Cho từng nhóm lên hát.

- Cho nhóm bạn trai, bạn gái lên hát.

- Cho trẻ đếm số bạn lên hát.

- Cho cá nhân lên hát.

- Cô động viên khích lệ trẻ

b. Hoạt động 2: Trò chơi: Ai đoán giỏi - Cô giới thiệu tên trò chơi. Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi

+ Cách chơi: Cô gọi một trẻ lên đội mũ chóp kín. Cô chỉ định một trẻ khác lên hát. Cô đố trẻ đội mũ đó là bạn nào hát? Bạn hát bài gì?

- Cô cho trẻ chơi. Cô quan sát trẻ chơi.

- Cô nhận xét trẻ chơi 4. Củng cố giáo dục

+ Hôm nay các con đã làm gì?

À đúng rồi chúng mình được cô dạy hát, được cùng nhau mưa hát rất là vui, Về nhà chúng mình hát cho ông bà, bố mẹ và gia đình mình cùng nghe nhé

=> Giáo dục trẻ ngoan ngoãn vâng lời ông bà, cha mẹ, cô giáo.

5. Kết thúc

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia

hoạt động

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động còn nhút nhát.

- Trẻ hát

- Từng tổ trẻ hát - Nhóm trẻ hát - Cá nhân trẻ hát

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

...

(26)

...