(Thời gian thực hiện 04 tuần. Từ ngày 18 /11 /2019 đến ngày 13/ 12/2019 ) Tên chủ đề nhánh 4: Chú cảnh sát giao thông . Số tuần thực hiện : 01 tuần
(Thời gian thực hiện: từ ngày 09/12/2019 đến 13/12/2019)
Tuần thứ: 14 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Tên chủ đề nhánh 4:
Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần;
A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- Chơi
- Thể dục sáng
1. Đón trẻ
- Cô đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân - Hướng dẫn trẻ vào các hoạt động chơi
2. Trò chuyện buổi sáng Trò chuyện về chủ đề
3. Điểm danh
4. Thể dục buổi sáng
- Hô hấp: Hít vào thật sâu, thở ra từ từ.
- ĐT tay : 2 tay gập sau gáy - ĐT chân: Đứng co một chân - ĐT bụng: Ngồi cúi người về phía trước, tay chạm mũi chân - ĐT Bật: Bật luân phiên chân trước, chân sau
(Thứ 2, 4, 6 tập theo nhạc;
Thứ 3,5 tập kết hợp sử dụng
- Trẻ biết QĐ của lớp.
- Giáo dục trẻ thói quen nền nếp, ngăn nắp.
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ.
- Trẻ biết vị trí của các góc chơi.
- Tạo chi trẻ cảm giác vui vẻ khi đến lớp.
- Trẻ biết công việc của chú cảnh sát giao thông;
Biết yêu quý và trân trọng .
- Phát hiện ra bạn nghỉ học.
- Phát triển thể lực.
- Phát triển các cơ toàn thân.
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ.
- Giá để đồ dùng cá nhân sạch sẽ.
- Đồ dùng đồ chơi trong các góc.
- Tranh, ảnh, đồ dùng của chú cảnh sát giao thông.
- Sổ, bút
- Sân tập sạch sẽ bằng phẳng.
- Trang phục cô và trẻ gọn gàng.
- Kiểm tra sức khỏe
Chú cảnh sát giao thông
Từ ngày 09/12/2019 đến ngày 13/12/2019 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Đón trẻ:
- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần, vui vẻ, niềm nở, thân thiện với trẻ và phụ huynh.
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ.
- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích.
2. Trò chuyện buổi sáng:
Xem tranh ảnh, trò chuyện cùng trẻ về chủ đề “Chú cảnh sát giao thông”.
3. Điểm danh:
Cô gọi tên từng trẻ.
4. Thể dục:
4.1. Khởi động:
- Trẻ xếp hàng đi ra sân tập.
- Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ.
4.2. Trọng động :
- Cô tập mẫu và cho trẻ tập theo cô 2 lần x 8 nhịp.
- Cô quan sát và sửa sai cho trẻ.
- Cô khuyến khích, động viên trẻ kịp thời.
4.3. Hồi tĩnh:
Cho trẻ làm một số động tác nhẹ nhàng tại chỗ.
* Nhận xét:
- Cho trẻ tự nhận xét.
- Cô nhận xét.
- Trẻ chào hỏi lễ phép mọi người.
- Hướng trẻ tới nơi cất đồ dùng cá nhân.
- Trẻ chơi.
- Trẻ trò chuyện.
- Trẻ dạ cô.
- Xếp hàng.
- Thực hiện theo hiệu lệnh của cô.
- Trẻ tập cùng cô - Đi lại nhẹ nhàng.
- Trẻ lắng nghe.
A. TỔ CHỨC CÁC
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
- Thứ 2: Góc phân vai, Tạo hình, Xây dựng.
- Thứ 3: Góc Tạo hình, âm nhạc, Phân vai.
- Thứ 4: Góc Phân vai, thiên nhiên, âm nhạc.
- Thứ 5: Xây dựng ,âm nhạc, thiên nhiên
- Thứ 6: Góc phân vai , xây dựng , góc sách truyện
* Góc phân vai:Chơi đóng vai chú cảnh sát giao thông, bán hang.
* Góc xây dựng.: Xây bến xe xây dựng đường đi , xây căng tin nhà bếp.
* Góc tạo hình: Tô màu chú cảnh sát giao thông
* Góc thiên nhiên: Gieo hạt;
Chăm sóc góc thiên nhiên.
* Góc âm nhạc: Nghe hát, hát, vận động các bài hát thuộc chủ đề; Chơi với dụng cụ âm nhạc.
* Góc sách – truyện: Xem tranh truyện, làm album về chú cảnh sát giao thông
- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi 1 cách tự nhiên.
- Biết đóng vai chú cảnh sát giao thông; vai người bán, mua hàng.
- Phát triển ngôn ngữ.
- Trẻ xây dựng, lắp ghép được đường đi giao thông , xây căng tin nhà bếp.
- Giáo dục trẻ yêu quý thiên nhiên.
- Phát triển tư duy và trí tưởng tượng cho trẻ.
- Trẻ biết tô mầu chú cảnh sát giao thông.
- Rèn sự khéo léo của đôi tay.
- Rèn khả năng nghe nhạc và cảm thụ âm nhạc cho trẻ.
- Trẻ hát, vận động mạnh dạn, tự tin.
- Biết làm album chú cảnh sát giao thông - Biết chơi và phối hợp các hành động trong nhóm chơi phù hợp.
- Đồ chơi góc phân vai
- Gạch hàng rào, chậu, cây, hoa,...
- Bút màu, giấy A4.
- Loa, nhạc, dụng cụ ÂN, trang phục.
- Bình tưới, khăn lau, găng tay...
- Sách truyện, tranh ảnh, họa báo cũ về GĐ, đd GĐ;
giấy, kéo, keo...
1. Ổn định, trò chuyện:
Cô trò chuyện với trẻ về buổi chơi.
2. Giới thiệu góc chơi:
- Cô giới thiệu góc chơi của ngày hôm đó.
- Giới thiệu nội dung từng góc chơi.
3. Trẻ tự chọn vai chơi:
Cho trẻ tự bàn bạc và chọn góc chơi.
4. Trẻ tự phân vai chơi:
- Cho trẻ tự phân công công việc của từng bạn - Trẻ tự thỏa thuận vai chơi.
- Cô nhắc trẻ chơi đoàn kết.
5. Quá trình chơi:
- Cô đến từng góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp trẻ nhập vai chơi.
- Nhập vai chơi cùng trẻ.
- Giúp trẻ liên kết giữa các góc chơi (nếu có).
- Cô bao quát các nhóm chơi, góc chơi.
6. Nhận xét sau khi chơi:
- Nhận xét thái độ chơi của từng góc chơi, vai chơi.
- Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm của mình tạo ra.
7. Củng cố:
- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi.
- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định.
- Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi sạch sẽ.
- Trẻ trò chuyện.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chọn góc chơi.
- Trẻ phân công công việc và thỏa thuận vai chơi.
- Trẻ chơi.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ cất đồ chơi.
A. TỔ CHỨC CÁC
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài
trời
1. Hoạt động có mục đích:
* Thứ 2: Đi dạo quan sát sân trường mầm non
*Thứ 3 Quan sát trò chuyện về công việc của chú cảnh sát giao thông.
* Thứ 4: Đọc Thơ, truyện, đồng dao về chủ đề.
* Thứ 5: Vẽ phấn trên sân về chủ điểm.
* Thứ 6: Quan sát thời tiết trong ngày.
- Trẻ biết quan sát và kể lại những gì trẻ nhìn thấy trên sân trường mầm non.
- Trẻ biết được công, việc của chú cảnh sát giao thông.
- Trẻ biết được cô việc của cô chú công nhân thơ mỏ.
- Phát triển khả năng diễn đạt từ ngữ, nói đủ câu cho trẻ.
- Phát triển khả năng tư duy, ghi nhớ có chủ định.
- Sân sạch sẽ, bằng phẳng.
Địa điểm.
- Câu đố.
- Câu hỏi đàm thoại.
2. Trò chơi vận động
* Thứ 2: Người làm vườn, thợ gốm bát tràng. Thi xem ai nhanh
* Thứ 3: mèo đuổi chuột”
* Thứ 4: Tìm đúng thẻ tên
* Thứ 5: Lộn cầu vồng
* Thứ 6: Gieo hạt
- Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi, chơi được các trò chơi dưới sự hướng dẫn của cô.
- Rèn cho trẻ sự khéo léo, nhanh nhẹn qua các trò chơi.
- Phát triển khả năng vận động cho trẻ.
3. Chơi tự do
Vẽ tự do trên sân; Chơi với cát, nước, đồ chơi, thiết bị ngoài trời.
- Phát triển khả năng sáng tạo cho trẻ.
- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài sân trường. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi.
1.Ổn định tổ chưc: Trò chuyện chủ đề.
Bắt nhịp cho trẻ đọc bài thơ “Chú cảnh sát giao thông”
Cô cho trẻ xem tranh trò chuyện với trẻ về công việc của chú cảnh sát giao thông.
- Cô giới thiệu nội dung quan sát.
2. Nội dung:
2.1. Hoạt động có chủ đích + Các con đang ở đâu đây?
+ Các con quan sát xem thời tiết hôm nay thế nào?
+ Các con biết thời tiết của mùa nào không?
=>Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết.
+ Các con đang được tham quan khu vực nào đây?
- Cho trẻ xem tranh về nghề xây dựng và trò chuyện với trẻ về nghề xây dựng.
3. Kết thúc.
- Củng cố, giáo dục trẻ
- Trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân.
- Trẻ quan sát, trò chuyện.
- Trẻ lắng nghe.
2.2. Trò chơi vận động:
- Cô nêu tên trò chơi. Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi. Động viên khuyến khích trẻ chơi.
- Nhận xét quá trình chơi của trẻ.
- Giáo dục trẻ biết chơi cùng nhau.
- Đánh giá quá trình chơi của trẻ.
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe.
2.3. Chơi tự do:
- Hỏi trẻ tên đồ chơi có trong sân, cách chơi
- Hướng dẫn trẻ chơi và giáo dục trẻ chơi đoàn kết, thân thiện.
- Cô quan sát và theo dõi trẻ chơi.
- Hết giờ chơi, cô tập trung trẻ sau đó cho trẻ về lớp.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi
- Trẻ tập trung và về lớp.
A. TỔ CHỨC CÁC
động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Trước khi trẻ ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn.
- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.
- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong
- Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa - Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay - Rổ đựng bát, thìa
Hoạt động ngủ
- Trước khi trẻ ngủ.
- Trong khi trẻ ngủ.
- Sau khi trẻ ngủ.
- Hình thành thói quen tự phục vụ cho trẻ.
- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện, xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ.
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ.
- Chải chiếu, kê đệm.
- Phòng ngủ kín gió, ánh sáng yếu.
- Tủ để xếp gối sạch sẽ
- Cho trẻ kê, xếp bàn ghế cùng cô.
- Cho trẻ nhắc lại cách rửa tay, cho trẻ đi rửa tay.
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn.
- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ.
- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình.
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát, thìa xếp vào rổ, xếp ghế, thu cất bàn để đúng nơi quy định giúp cô.
- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước.
- Cô bao quát trẻ.
- Cùng cô kê bàn ghế.
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.
- Trẻ cất bát, thìa.
- Trẻ đi vệ sinh cá nhân.
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ lấy gối và vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa.
- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, trẻ cùng cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi qui định, cô chải tóc cho trẻ gái.
- Cho trẻ đi vệ sinh.
- Trẻ vào chỗ ngủ
- Trẻ ngủ
- Trẻ cùng cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi qui định.
- Trẻ đi vệ sinh.
A. TỔ CHỨC CÁC
động Nội dung hoạt động Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo ý
thích
1. Vận động nhẹ ăn quà chiều
2. Ôn nội dung đã học
* Ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.
* Làm quen kiến thức mới.
* Chơi tự do theo ý thích.
3. Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
- Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái.
- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của mình.
- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua trò chuyện, qua các loại vở.
- Giúp trẻ nắm được một số kiến thức mới để trẻ dễ dàng hơn khi tham gia vào hoạt động học.
- Trẻ vui vẻ, thoải mái.
- Trẻ biểu diễn các bài hát trong chủ đề.
- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan.
- Nhận xét các bạn trong lớp.
- Trẻ biết được sự tiến bộ của mình và của bạn để cố gắng phấn đấu.
Quà chiều
- Sách vở học của trẻ, sáp màu.
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…
- Tranh truyện, thơ.
- Đồ chơi - Dụng cụ âm nhac - Bảng bé ngoan - Cờ, đồ chơi
Trả trẻ
- Trẻ sạch sẽ gọn gàng trước khi ra về.
- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ.
- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép và thích được đi học.
Trang phục trẻ gọn gàng.
- Cô cho trẻ xếp hàng và vận động nhẹ nhàng.
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn, chia đồ ăn cho trẻ và cho trẻ ăn.
- Cô bao quát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất.
* Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng qua trò chuyện, qua các loại vở (Làm quen với Toán; Làm quen với chữ cái; KPKH và môi trường xung quanh; Bé tập tạo hình).
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức, với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể.
- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề
“Cô giáo” theo tổ nhóm cá nhân.
- Cho trẻ nêu quy định bé ngoan của lớp.
- Cho trẻ tự nhận xét các bạn trong: nhóm những bạn làm được nhiều việc tốt, nhóm những bạn làm được 1 – 2 việc tốt, nhóm những bạn mắc lỗi nhưng đã biết sửa lỗi. (Sau mỗi lần nhận xét cô khái quát).
- Cô cho trẻ cắm cờ theo từng nhóm.
- Khuyến khích, động viên trẻ để tạo hứng thú cho trẻ vào buổi học ngày hôm sau.
- Trẻ vận động.
- Trẻ ăn quà chiều.
- Trẻ trò chuyện, thực hành vở.
- Trẻ làm quen kiến thức mới.
- Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạn.
- Trẻ biểu diễn văn nghệ - Trẻ nêu QĐ bé ngoan.
- Trẻ nhận xét
- Trẻ cắm cờ - Trẻ lắng nghe.
- Cô cho trẻ vệ sinh sạch sẽ, chỉnh sửa trang phục gọn gàng trước khi về.
- Khi phụ huynh trẻ đến đón cô gọi tên trẻ,nhắc trẻ cất ghế, chào cô chào bố, mẹ (ông, bà...) và cho trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân.
- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện, đóng cửa và ra về.
- Trẻ vệ sinh sạch sẽ.
- Trẻ chào mọi người và tự lấy đồ dùng cá nhân.
B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Tên hoạt động: Thể dục
Bò chui qua cổng Hoạt động bổ trợ: Nhạc một số bài hát.
I. Mục đích – yêu cầu:
1. Kiến thức:
-Trẻ biết tên vận động cơ bản “Bò chui qua cổng”, - trẻ biết bò bằng hai bàn tay và hai cẳng chân, - Trẻ chơi đúng luật.
2. Kỹ năng:
- Phát triển thể chất rèn luyện và phát triển cơ chân - Thực hiện bài tập phát triển chung nhịp nhàng - Rèn kĩ năng nhanh nhẹn, khéo léo
3.Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có nề nếp trong tập luyện, có ý thức khi tham gia hoạt động.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Phấn, cổng chui
- Sân bãi bằng phẳng, sạch sẽ - 1 số bản nhạc vui nhộn.
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp, ngoài sân trường III. Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức, giới thiệu bài
- Cô cho trẻ đọc bài thơ “ Chú cảnh sát giao thông”
- Các con vừa cùng cô đọc bài thơ nói về ai?
- Công việc của chú cảnh sát giao thông làm gì?
- Khi tham gia giao thông các con phải như thế nào?
* Giáo dục trẻ: Yêu quý các chú cảnh sát giao thông , luôn chấp hành khi tham gia giao thông.
- Hôm nay cô sẽ cho chúng mình thực hiện một vận động mới : “ Bò chui qua cổng” chúng mình cùng tập cùng cô nhé!
2. Nội dung:
2.1. Hoạt động 1: Khởi động
- Trẻ đọc thơ
- Chú cảnh sát giao thông - Hướng dẫn mọi người tham gia giao thông - Trẻ lắng nghe cô - Trẻ lắng nghe cô
chạy nhanh, chạy chậm.
- Cho trẻ về 3 hàng dọc.
2.2. Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung:
Trẻ đứng 3 hàng ngang tập theo nhạc bài
“Những quả bóng màu”.
- ĐT tay : 2 tay gập sau gáy - ĐT chân: Đứng co một chân
- ĐT bụng: Ngồi cúi người về phía trước, tay chạm mũi chân
- ĐT Bật: Bật luân phiên chân trước, chân sau - Cho trẻ đứng thành hình vòng cung.
* Vận động cơ bản: “ Bò chui qua cổng”.
- Giới thiệu tên vận động “Bò chui qua cổng”.
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích.
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích:
+ TTCB: Cô quỳ trước vạch xuất phát.
+ TH: Khi có hiệu lệnh cô sẽ bò chui qua cổng bằng hai bàn tay và cẳng chân thật nhanh thật khéo không chạm và làm đổ cổng để về đích và lấy được đồ chơi đấy các con ạ.
- Cho 2 trẻ lên thực hiện.
(Nếu trẻ không thực hiện được cô sẽ làm mẫu và phân tích lại).
- Trẻ thực hiện.
- Cô cho cả lớp thi đua
- Cho trẻ nhận xét, cô khái quát.
* TCVĐ: Dung dăng dung dẻ
- Cô giới thiệu tên trò chơi : “ Dung dăng dung dẻ”
- Phổ biến cách chơi và luật chơi.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét.
- Động viên khen trẻ.
2.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
Cho trẻ đi nhẹ nhàng vòng quanh sân.
3. Kết thúc:
- Cô hỏi trẻ về nội dung bài học
- Trẻ về 3 hàng dọc.
- Trẻ đứng hàng ngang.
- Trẻ tập cùng cô
- Trẻ đứng hình vòng cung.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ quan sát.
- Trẻ quan sát và lắng nghe.
- 2 trẻ lên thực hiện.
- Trẻ thực hiện - Trẻ thi đua
- Trẻ lắng nghe cô
- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.
- Bò chui qua cổng
Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Hoạt động bổ trợ: Văn học : Thơ: Chú cảnh sát giao thông I/ Mục đích - Yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết được công việc của các chú cảnh sát giao thông.
- Trẻ biết tên gọi, công việc, trang phục, công cụ và phương tiện làm việc của chú CSGT
2. Kỹ năng
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
- Phát triển khả năng nghi nhớ có chủ đích cho trẻ.
- Phát triển khéo léo đôi bàn tay và kết hợp nhịp nhàng giữa các giác quan khi chơi trò chơi.
3. Giáo dục:
- Hình thành ở trẻ tình cảm yêu mến, kính phục, biết ơn các chú CSGT - Trẻ biết yêu quý các chú cảnh sát giao thông.
II.Chuẩn bị:
Máy tính,máy chiếu ,1 đoạn video và 1 số hình ảnh của chú CSGT - Trò chơi trên powerpoint
- Lô tô các hình ảnh về trang phục, công cụ làm việc của chú CSGT
- 2 bảng to và 1 số lô tô về hình ảnh thể hiện công việc hàng ngày của các chú CSGT và 1 số lô tô hình ảnh thể hiện công việc của các nghề khác như giáo viên,bán hàng
2. Địa điểm:
- Tại lớp học.
III/ Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Trò chuyện , giới thiệu bài
- Cô đọc câu đố: " Ai người đi sớm về trưa
Gió sương chẳng quản nắng mưa chẳng sờn Đứng canh ở các ngả đường
Người xe qua lại bốn phương an toàn
- Trò chuyện về công việc chú cảnh sát giao thông.
- Ở các ngã tư đường không có tín hiệu đèn giao thông thì các cô chú cảnh sát là người trực tiếp hướng dẫn cho mọi người và các phương tiện tham gia giao thông đi lại được dề dàng và an toàn. Các con thấy công việc của các chú có vất vả không.
- Trẻ trả lời
Vâng ạ.
việc chú cảnh sát giao thông nhé.
2. Nội dung
2.1. Hoạt động 1. Quan sát đàm thoại * Tìm hiểu công việc của chú CSGT
+ Hình ảnh1: Chú CSGT đang làm công việc trên đường quốc lộ
- Chú cảnh sát giao thông mặc quần áo màu gì ? - Chú làm nhiệm vụ gì ?
- Chú làm việc ở đâu ?
+ Hình ảnh 2 : Chú cảnh sát giao thông đang làm việc ở ngã tư đường không có đèn báo hiệu.
- Chúng mình nhìn thấy ai đây
- Chú cảnh sát GT đang làm việc ở đâu ?
- Chú sử dụng dụng cụ gì để điều kiển giao thông ? - Ở ngã tư đường nếu không có đèn tín hiệu không có các chú cảnh sát GT đứng chỉ đường thì các loại xe và người đi đường đi lại như thế nào ?
( Ở ngã tư đường nếu không có đèn tín hiệu giao thông thì các chú cảnh sát giao thông là người trực tiếp hướng dẫn cho mọi người và các phương tiện giao thông đi lại được dễ dàng và an toàn đấy !)
- Chúng mình thây công việc của các chú cảnh sát giao thông có vất vả không ?
- Vậy khi thâm gia giao thông chúng ta phải làm gì ?
- Uớc mơ sau này của con là gì ? có muốn trở thành chú cảnh sát GT không ?
* Mở rộng : Ngoài công việc ở ngã tư đường và trên đường quốc lộ,chú cảnh sát giao thông còn kiểu tra và tuần soát các xe vi phạm.giải quyết các vụ tai nạn giao thông nữa đấy các con ạ !
Hoạt động 2: Luyện tập:
* Trò chơi: Chú cảnh sát giao thông.
- Cách chơi: Cô chọn bạn làm chú cảnh sát giao thông 8 bạn con lại làm các phương tiện giao thông.
( mỗi hướng 2 bạn)
- Bạn làm chú cảnh sát phải điều kiểu các phương tiện giao thông bằng còi và tay( khi nghe kiệu lệnh còi thì các phương tiện phải đi chậm lại và quan sát tay điều khiển của chú cảnh sát)
- Màu vàng ạ
- Chú sử phạt người đi sai luật gt ạ
- Ở trên đường ạ
- Ngã tư đường
- Có ạ
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ chơi trò chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
3. Kết thúc:
- Củng cố,
- Nhận xét, tuyên dương :
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 4 ngày 11 tháng 12 năm 2019
Thơ: Chú cảnh sát giao thông
Hoạt động bổ trợ:Âm nhạc : Hát: “Em đi qua ngã tư đường phố”
Trò chơi “Đi theo hiệu lệnh chú cảnh sát”
I. Mục đích – yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ đọc thơ rõ ràng, nhịp độ vừa phải - Thể hiện được nhịp điệu của bài thơ 2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng đọc thơ lưu loát - Kỹ năng trả lời câu hỏi
3. Giáo dục thái độ:
- Biết yêu quý kính trọng nghề nghiệp của các chú cảnh sát giao thông.
II. Chuẩn bị :
1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- Tranh thơ chữ to “ Chú cảnh sát giao thông”
- Hình ảnh các nghề nghiệp 2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức, giới thiệu bài.
.- Cô cho trẻ hát bài: ‘‘ Em đi qua ngã tư đường phố ''
- Trò chuyện về nội dung bài hát.
- Cô đọc câu đố: " Ai người đi sớm về trưa Gió sương chẳng quản nắng mưa chẳng sờn Đứng canh ở các ngả đường
Người xe qua lại bốn phương an toàn - Hỏi trẻ vừa nhìn thấy ai? đang làm gì?
-> Ở các ngã tư đường không có tín hiệu đèn giao thông thì các cô chú cảnh sát là người trực tiếp hướng dẫn cho mọi người và các phương tiện tham gia giao thông đi lại được dề dàng và an toàn. Các con thấy công việc của các chú có vất vả không..
- Giáo dục trẻ
- Công việc vất vả của các Cô, chú cảch sát giao thông được nhà thơ Hương Mai nhắc đến trong bài thơ "Chú cảnh sát giao thông" Các con
- Trẻ hát cùng cô
- Chú cảnh sát giao thông
Trẻ lắng nghe.
thông
- Cô đọc diễn cảm lần 1: cô đọc diễn cảm, nhẹ nhàng
- Cô đọc lần 2 kết hợp xem hình ảnh trên màn hình
Giảng nội dung: Bài thơ viết về công việc của chú cảnh sát giao thông đang làm nhiệm vụ ở những ngã tư đường và mọi người đang đi trên đường đã chấp hành nghiêm chỉnh các hiệu lệnh mà các chú cảnh sát giao thông đang chỉ dẫn.
2.2. HĐ2. Đàm thoại.
Các con vừa được nghe cô đọc bài thơ gì?
- Cô mời trẻ đọc tên bài thơ - Của tác giả nào?
- Bài thơ nói về ai?
- Đầu chú đội gì?
- "Kê pi "đó là cái mũ đội đầu.
- Tay chú đeo gì?
- "Găng trăng" là đôi găng tay có mầu trắng * Giáo dục trẻ: Các con ạ mặc cho trời nắng nhưng các cô chú cảnh sát giao thông vẫn không quản ngại khó khăn đứng ở ngã tư đường nơi không có đèn báo tín hiệu giao thông để giúp cho mọi người đi lại được an toàn, vì vậy các con phải biết quý trọng cô chú cảnh sat giao thông và khi là người tham gia giao thông các con phải chấp hành đúng luật lệ giao thông nhé.
- Lần 3: Đọc thơ kết hợp tranh có chữ
2.3. HĐ3. Trò chơi : “Đi theo hiệu lệnh của chú cảnh sát giao thông"
- 1 bạn mặc trang phục làm chú cảnh sát
- Các bạn còn lại là người tham gia giao thông * Cách chơi: Bạn làm chú cảnh sát sẽ phải điều khiển các phương tiện giao thông bằng hiệu lệnh còi và tay ( Khi nghe hiệu lệnh còi thì các phương tiện phải đi chậm lại và quan sát tay điều khiển của chú cảnh sát)
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trong vòng từ 3-5 phút và quan sát nhận xét trẻ chơi.
- Cô quan sát động viên trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi
3 . Kết thúc.
- Bài thơ chú cảnh sát giao thông
- Hương Mai ạ - Mũ Kê Pi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Cho trẻ làm đoàn tàu nối đuôi nhau vừa đi vừa đọc bài thơ và đi ra ngoài
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Tên hoạt động:Toán:
Đếm trên đối tượng trong phạm vi 3 Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Thi xem ai nhanh”
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
-Trẻ đếm đến 3 ,nhận biết các nhóm có số lượng 3 ,nhận biết chữ số 3 - Trẻ biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng:
-Trẻ đếm thành thạo từ 1 -3 và đếm từ trái qua phải (từ trên xuống dưới) -Trẻ tìm và tạo được các nhóm có số lượng từ 1-3 theo yêu cầu của cô -Trẻ biết kết hợp với bạn khi chơi
3. Giáo dục :
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động.
II.Chuẩn bị:
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Nhạc bài hát “Tìm bạn thân ” - Hình ảnh quần áo
- 3 quần ,3 áo ,thẻ số 1-3 to hơn của trẻ (1 quần màu khác) - 3 ngôi nhà có gắn thẻ số 1-3
- Mỗi trẻ 3 quần ,3 áo ,thẻ số 1-3 (1 quần màu khác) - Mỗi trẻ một tranh có hình ảnh có đối tượng 1-3 - Bút màu
2. Địa điểm:
- Trong lớp.
III. Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức , giới thiệu bài.
- Cô và trẻ đọc thơ: “Chú cảnh sát giao thông”
- Trò chuyện về nội dung bài thơ
- Hôm nay cô sẽ dạy chúng mình : Đếm trên đối tượng trong phạm vi 3 nhé .
2. Nội Dung.
2.1. Hoạt động 1: Ôn số lượng trong phạm vi 2
- Các con ơi! hôm nay cô mang đến với lớp chúng mình các cô cũng mang đến cho chúng mình rất nhiều các trang phục đẹp đấy !
- Các con có biết đó là những trang phục gì
- Trò chuyện cùng cô
- Vâng ạ
- Cô cho trẻ quan sát trên màn hình ,hình ảnh trang phục của bé
- Hỏi trẻ trên màn hình có gì ?
- Cho trẻ kể tên các trang phục có số lượng 2.
2.2 . Hoạt động 2: Đếm đến 3.Nhận biết các nhóm có 3 đối tượng .Tạo nhóm có 3 đối tượng . Nhận biết chữ số 3.
- Cô thực hiện :
- Các con nhìn xem cô có những gì nào?
- Cô xếp 3 áo .
- Muốn có trang phục đẹp mặc thì ngoài áo ra thì phải có quần đẹp nữa đúng không cô có 3 áo nhưng chỉ có 2 quần .cô xếp 2 quần tương ứng 2 áo.
- Cô cho trẻ xếp đồ cùng cô và cùng đếm . - Cô hỏi trẻ số áo và nhóm quần như thế nào ? - Nhóm áo và nhóm quần nhóm nào nhiều hơn?nhiều hơn mấy?
- Nhóm áo và nhóm quần nhóm nào ít hơn ? ít hơn mấy?
- Muốn áo nào cũng có quần phải làm như thế nào?
- Cô mời 1 trẻ lên thêm 1 quần.
- Cô cho trẻ đếm lại số quần ,đếm số áo - Nhóm áo và nhóm quần như thế nào? Cùng bằng mấy?
- Cho trẻ gắn thẻ số 3 tương ứng
- Cô cho trẻ đọc số 3 ,cả lớp đọc ,các tổ đọc - Các con thấy những chiếc quần áo này có đẹp không ? chúng mình sẽ mang về những bộ quần áo này để đi dự sinh nhật bạn thỏ trắng nhé !
- Cô cho trẻ cất, vừa đếm lần lượt số quần . -Tiếp tục cô cất dần số áo cho đến hết số áo .
*Củng cố
-Hỏi trẻ quanh lớp có những đồ dùng gì có số
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực hiện
- Cách chơi :Trẻ cầm thẻ số 1,2,3 vừa đi vừa hát bài “Tìm bạn thân”. Khi nghe hiệu lệnh tìm nhàthì chạy nhanh chân về nhà có số tương ứng với thẻ số cầm trên tay
- Luật chơi :Trẻ nào về nhầm nhà phải nhảy lò cò đi tìm nhà có thẻ tương ứng của mình .
- Cô tổ chức cho trẻ chơi . - Cô quan sát động viên trẻ .
* TC2:Tìm đúng đồ dùng có số lượng 3 - Cách chơi : Cô chia trẻ làm 3 tổ ,cô phát cho các tổ mỗi 1 bạn môt tranh có hình ảnh các đồ dùng có số lượng khác nhau, nhiệm vụ của các con là hãy khoanh tròn cho cô nhóm đồ dùng có nhóm số lượng là 3. Thời gian được tính bằng một bản nhạc .
- Luật chơi :Sau khi thời gian kết thúc đội nào gạch nhanh hơn đội đó là đội chiến thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi .
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Củng cố, nhận xét.
3. Kết thúc.
- Hôm nay chúng mình được học gì nào?
- Hôm nay cô thấy lớp chúng mình rất thông minh, học giỏi.
- Bây giờ cô cháu mình sẽ cùng đi ra vườn hoa hoạt động ngoài trời nhé !
cách chơi
- Chơi hứng thú, đoàn kết
- Đếm trên đối tượng trong phạm vi 3
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Tên hoạt động: Tạo hình
Tô màu trang phục chú cảnh sát giao thông Hoạt động bổ trợ: Văn học: Thơ “ Chú cảnh sát giao thông”
I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:
– Trẻ biết tô màu vào tranh, qua đó trẻ biết nơi làm việc của chú cảnh sát giao thông, trang phục của các chú.
2. Kỹ năng:
- Luyện kỹ năng cầm bút, tô màu cho trẻ.
- Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ đích.
3. Giáo dục :
- Trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động.
- Biết giữ gìn sản phẩm của mình.
II. Chuẩn bị;
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh mẫu tô trang phục chú cảnh sát giao thông
- Nhạc bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân”, “Cháu yêu cô thợ dệt”
2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức , giới thiệu bài:
- Cho trẻ đọc bài thơ: “Chú cảnh sát giao thông”
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài thơ
- Hôm nay chúng mình cùng tô màu trang phục chú cảnh sát giao thông nhé !
2. Nội Dung:
2.1. Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại
* Tranh 1: trang phục chú cảnh sát GT tô sẵn.
- Đây là tranh vẽ gì?
- Đó là trang phục của nghề gì?
- Màu sắc của bức tranh như thế nào?
- Cô dùng màu gì để tô?
- Cách bố cục tranh như thế nào?
- Trẻ đọc thơ cùng cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Nghề cảnh sát giao thông
con còn biết sản phẩm của nghề gì nữa?
2.2. Hoạt động 2 Cô thực hiện mẫu:
- Cô treo tranh tô mẫu.
- Gợi ý cho trẻ trả lời phải cầm bút bằng tay nào?
- Cô cầm bút bằng 3 đầu ngón tay ( ngón cái , ngón trỏ, ngón giữa) kết hợp với xoay cổ tay để di màu nhưng phải chú ý đến tư thế ngồi thẳng lưng , mặt cách vở 25-30 cm, tay trái giữ giấy và không tỳ ngực vào mép bàn, sau đó quan sát bức tranh rồi chọn màu để tô.
- Cô vừa tô vừa đặt câu hỏi để trẻ trả lời. Màu gì để bộ quần áo?
- Cô chọn đúng màu cam để tô cho bộ quần áo đó và tô sao cho không chờm màu ra ngoài.
- Các con có muốn tô những bức tranh đẹp về trang phục chú cảnh sát GT để tham dự triển lãm không?
2.3. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện - Cô phát giấy bút cho trẻ
- Cô nói lại cách cầm bút và cách ngồi để trẻ ngồi và cầm bút cho đúng.
- Cô cho trẻ cầm bút bằng tay phải giơ lên cô kiểm tra.
- Sau đó cô mở băng nhỏ bài hát " Chú cảnh sát giao thông" để cho trẻ tô cho giờ học thêm sinh động.
- Cô đến bên 1-2 trẻ hỏi về ý định của trẻ con định tô như thế nào? Chọn màu gì để tô bộ quần áo?
- Cô khích lệ trẻ tô , gợi ý động viên cho những trẻ còn lúng túng khi chọn màu sắc, sửa tư thế ngồi cho trẻ.
- Trong khi trẻ tô cô động viên nhắc nhở trẻ chú tâm vào hoạt động cho kịp thời gian.
2.4. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ trưng bày theo tổ và cho trẻ ngồi quây quần bên cô để nghe cô nhận xét bài.
+ Con thích bài nào? Vì sao con thích?
- Cô nhận xét chung, khen động viên trẻ.
3. Kết thúc:
- Hôm nay chúng mình được tô gì?
- Trẻ quan sát tranh
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ thực hiện
- Trẻ mang bài lên trưng bày - Trẻ trả lời
- Tô màu trang phục chú
- Nhận xét, tuyên dương trẻ.
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
