Bài giảng, giáo án - Trường MN Sao Mai #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro

(1)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện 4 tuần;

Tên chủ đề nhánh 3:

( Thời gian thực hiện:

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐÓN TRẺ - CHOI – - THỂ DỤC SÁNG

* Đón trẻ- chơi tự chọn - Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ

* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ

* Hướng trẻ vào góc chơi

- Cô nắm được tình hình sức khỏe của trẻ, những yêu cầu, nguyện vọng của phụ huynh khi đưa con em mình đến lớp - Nhằm phát hiện những đồ vật, đồ chơi không an toàn ở trong ba lô, túi áo của trẻ - Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gang.

- Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi và đoàn kết trong khi chơi

- Thông thoáng lớp học, khăn mặt, ca,cốc…

sạch sẽ

Đồ chơi

* Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng

* Trò chuyện về trường mầm non

- Trẻ dạ cô khi gọi đến tên, - Trẻ biết ý nghĩa của ngày khai giảng

Bút, Sổ điểm danh Nội dung trò chuyện về trường, lớp học của bé

* Thể dục sáng

Thứ 2.4,6 tập theo nhạc Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm với các động tác phát triển chung: hô hấp, tay, chân, bụng, bật.

- Tập vũ điệu rửa tay

- Tạo cảm giác thoải mái trước khi vào giờ học - Phát triển thể lực và rèn luyện sức khoẻ cho trẻ

- Trẻ biết tập các động tác thể dục theo cô

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kế

Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội nếu trời nắng

TRƯỜNG MẦM NON

(2)

Từ ngày 06/09/2087 đến ngày 07/10/2018 Trường mầm non. Số tuần thực hiện: 01

Từ ngày 25/09 đến ngày 28/09/2018)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô đến sớm vệ sinh, thông thoáng phòng học.

- Cô đón trẻ vào lớp

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và yêu cầu trẻ cất đồ vào đúng nơi quy định

- Trao đổi nhanh cùng phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ khi ở nhà

- Cô cho trẻ về các góc chơi, cô nhắc trẻ chơi đoàn kết.

Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn và hào hứng khi đến lớp

- Động viên bao quát trẻ kịp thời

- Hướng trẻ chú ý đến chủ lớp học của bé bằng 1 số tranh ảnh và đồ chơi trong lớp học

- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, khi chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định

Trẻ lễ phép chào hỏi

Trẻ chơi ở các góc

- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cô

- Cô trò chuyện cùng trẻ về trường mầm non + Trường mầm on con học có tên là gì?

+ Trường có những khu vực nào?

- Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh trường lớp.

Trẻ dạ cô khi gọi đến tên

a. Khởi động:

- Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ.

b.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung

- Động tác hô hấp : Thổi nơ bay

- Động tác tay 2: tay đưa ngang lên cao - Động tác chân 1: khuỵu gối

- Động tác bụng 1: 2 tay lên cao, cúi người xuống, tay chạm ngón chân

- Động tác bật 2: bật tách khép chân tại chỗ

* Tập: “Vũ điệu rửa tay”

c. Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp.

Trò chuyện cùng cô và các bạn

Trẻ xếp hàng theo 3 tổ

Trẻ tập theo yêu cầu của

TỔ CHỨC CÁC

(3)

HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG GÓC

* Góc phân vai:

Đóng vai cô giáo, địa chỉ trường lớp, tên cô giáo

* Góc xây dựng

- Xây lớp học, xây hàng rào vườn trường, xếp đường đi đến trường

* Góc học tập:

Xem tranh ảnh về trường, lớp của bé. tô màu tranh lớp học của bé.

* Góc khám phá khoa học- thiên nhiên:

Chơi lô tô về các loại đồ đồ dùng đồ chơi trong lớp, đếm nhận biết 1 và nhiều.

* Góc âm nhạc:

Biểu diễn các bài hát về trường mầm non

- Trẻ nhập vai chơi và thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với nhau theo nhóm chơi đúng cách khi chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo sự gợi ý của cô - Biết đóng vai chơi theo chủ đề chơi

- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể hiện được vai chơi tuần tự, chi tiết.

- Trẻ biết phối hợp với nhau để xây trường mầm non, khu vui chơi giải trí dưới sự giúp đỡ của cô - Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau để xây dựng.

- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực hiện nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết cách giở sách tranh và giữ gìn khi xem sách.

- Trẻ biết tạo ra các sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu của cô nhờ sự giúp đỡ của cô

- Trẻ mạnh dạn tự tin hát múa. Phát triển khả năng quan sát và ghi nhớ của trẻ.

- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên cùng cô

Đồ chơi thao tác

vai

- Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa

Bộ lắp ghép

Bút màu, giấy, dụng cụ âm nhạc

- Dụng cụ tưới và chăm sóc

cây

HOẠT ĐỘNG

(4)

1. Ổn định_Trò chuyện

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề “Trường mầm non”

- Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề chơi 2. Giới thiệu góc chơi

- Cô giới thiệu nội dung các góc chơi của ngày hôm nay. Ai thích chơi ở góc chơi nào?( Trẻ trả lời các câu hỏi theo gợi ý của cô)

- Ví dụ: chơi ở góc xây dựng các con thích làm gì?

Muốn xây công viên, khu vui chơi giải trí cần có những ai và cần nguyên vật liệu gì? Cách xây, lắp ghép các thiết bị đồ chơi như thế nào? Cô giới thiệu một vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết.

3. Thỏa thuận chơi

- Cho trẻ tự thoả thuận và chọn góc chơi.

4. Phân vai chơi

- Cho trẻ tự phân công công việc của từng bạn - Trẻ tự thỏa thuận vai chơi.

- Cô nhắc trẻ chơi đoàn kết.

5. Quan sát trẻ chơi và chơi cùng trẻ

- Cô đến từng góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp trẻ nhập vai chơi.

- Nhập vai chơi cùng trẻ.

- Giúp trẻ liên kết giữa các góc chơi (nếu có).

- Cô bao quát các nhóm chơi, góc chơi.

- Cô giải quyết các tình huống xảy ra(nếu có) 6. Nhận xét góc chơi

- Cô nhận xét thái độ chơi của từng góc chơi, vai chơi.

- Nhận xét về sản phẩm của góc chơi chính - Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm của mình tạo ra.

7. Củng cố tuyên dương

- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi.

- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định.

- Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi sạch sẽ.

- Động viên cả lớp và mở rộng chủ đề chơi cho ngày kế tiếp

Trò chuyện cùng cô

Trẻ lắng nghe

Thoả thuận chơi cùng cô Trẻ giải quyết các tình huống cô đưa ra.

Trẻ đi tham quan

Lắng nghe

Trẻ đi cất đồ chơi

T CH C CÁCỔ Ứ

(5)

HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI ₁. Hoạt động có mục đích:

* Đi dạo quan sát sân trường mầm non

* Nhận biết vị trí các khu vực trong trường, lớp.

* Đọc Thơ, truyện, đồng dao về chủ đề.

* Vẽ phấn trên sân về chủ điểm.

* Quan sát thời tiết trong ngày

- Trẻ biết dạo chơi, quan sát về trường mầm non.

- Trẻ nhận biết được ví trí, các khu vực của trường - Trẻ biết đọc thơ, ca da về chủ đề

- Trẻ biết vẽ phấn trên sân - Trẻ biết quan sát và trò chuyện cùng cô về thừi tiết trong ngày.

Sân trường sạch sẽ

Đồ chơi ngoài trời - Dây cờ, hoa

2. Trò chơi vận động Trò chơi. Lộn cầu vồng “Mèo đuổi chuột”

Tìm đúng thẻ tên Ai nhanh hơn Gieo hạt

- Trẻ biết được tên của các trò chơi, luật chơi và cách chơi - Trẻ biết chơi các trò chơi cùng cô

- Phát triển thị giác và thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua các trò chơi.

- Phát triển thể lực cho trẻ

3. Chơi tự do

- Chơi với vòng, phấn,.

- Chơi với đồ chơi ngoài trời.

- Chơi với cát, nước.

- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh môi trường.

- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài sân trường. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi

- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay

Vòng, phấn, lá cây, đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

(6)

1. Hoạt động có chủ đích:

* Quan sát trường mầm non

- Cô cho trẻ quan sát và trò chuyện về trường mầm non Sao Mai.

* Nhận biết các khu vực trong trường

- Cô cho trẻ quan sát, gọi tên các khu vực trong trường mầm non

* Đọc thơ, truyện, ca dao về chủ đề - Cô cho trẻ hoạt động nhóm.

- Cho trẻ đọc thơ, ca dao, truyện kể về chủ đề

* Vẽ phấn trên sân

- Cô cho trẻ vẽ phấn trên sân theo chủ đề đã học

* Quan sát thời tiết:

- Cô cho trẻ ra sân quan sát thời tiết và hỏi trẻ:

+ Bầu trời như thế nào? Mây màu gì?

Trẻ quan sát và trả lời các câu hỏi

Trẻ quan sát quang cảnh

Trẻ trò chuyện cùng cô

2.Trò chơi vận động

* Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi - TC: Lộn cầu vồng: Cô cho trẻ chơi theo nhóm đôi - TC: Mèo đuổi chuột: Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi và tổ chức cho trẻ chơi

- TC: Tìm đúng thẻ tên: Cô giới thiệu cách chơi và cho trẻ chơi dưới sự bao quát và hướng dẫn của cô giáo - TC: Ai nhanh hơn: Cô chia trẻ thành 2 đội chơi. Tổ chức cho trẻ chơi

-TC: Gieo hạt: Cho trẻ chơi theo nhóm.

- Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi. Cô nhận xét trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi

- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò chơi - Các con hãy nhặt lá vàng xung quanh sân trường cho sạch sẽ, và từ những chiếc lá tre khô ấy chúng mình cũng có thể chơi được nhiều trò chơi. Hay các con có thể chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.

- Cho trẻ chơi với cát nước.

- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.

Lắng nghe

Trẻ chơi

T CH C CÁCỔ Ứ

(7)

HOẠT ĐỘNG ĂN

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn

- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.

- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong

- Nước cho trẻ rửa tay, khăn

lau tay, bàn ghế, bát thìa

- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay

- Rổ đựng bát, thìa

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Trước khi trẻ ngủ - Trong khi trẻ ngủ

- Sau khi trẻ ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ - Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ.

- Kê phản ngủ, chiếu, - Phòng ngủ thoáng mát

- Tủ để xếp gối sạch sẽ

(8)

HOẠT ĐỘNG

- Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,

- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm 6 bước rủa tay

Cô làm mẫu vừa làm cô vừa giảng giải vừa phân tích Cô giúp trẻ làm vệ sinh cô động viên khich lệ trẻ làm, cô giúp trẻ nào không làm được. Khi trẻ rửa tay xong cô cho trẻ về phòng ăn, ngồi vào bàn ăn

cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Cô dọn dẹp phòng ăn.

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.

- Trẻ xếp bát thìa vào rổ, xếp ghế đúng nơi qui định.

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa

- Cô mở nhạc nhẹ cho trẻ dễ ngủ

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ.

- Cô dọn phòng ngủ.

- Nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay

- Cho trẻ ra phòng ăn.

- Trẻ đi vệ sinh

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ đi vệ sinh

(9)

T CH C CÁCỔ Ứ

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1. Vận động nhẹ ăn quà chiều

2. Ôn kiến thức đã học - Cô cùng trẻ trò chuyện về các nội dung hoạt động trong buổi sáng.

* Làm quen kiến thức mới

* Chơi trò chơi tự do

3. Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

4. Vệ sinh trả trẻ

- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy

- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua các loại vở ôn luyện

- Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quen với bài mới sẽ giúp trẻ học dễ dàng hơn trong giờ học chính

- Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập

- Trẻ biểu diễn các bài hat trong chủ đề.

- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong lớp.

- Trẻ biết được sự tiến bộ của mình và của bạn để cố gắng phấn đấu.

Quà chiều

- Sách vở học của trẻ, sáp màu

Tranh truyện, thơ

- Đồ chơi các góc

Dụng cụ âm nhac

Bảng bé ngoan Cờ

Đồ chơi

Trang phục trẻ gọn gàng

HOẠT ĐỘNG

(10)

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng.

*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.

* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

“ Bé tập tạo hình “ Làm quen với Toán qua hình vẽ”

- Hát, đọc thơ các bài đã được học.

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ đề…

- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ.

- Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.

- Trẻ biểu diện các bài hát, thơ về chủ đề.

- Hỏi trẻ thế nào là bé ngoan, bé chăm, bé sạch.

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn

- Cô cho trẻ cắm cờ - Cô nhận xét chung.

Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ

- Cô nhắc trẻ chào cô và chào người thân trước khi về.

Trẻ vận động

Trẻ thực hiện với sách vở

Trẻ chơi

Trẻ nhận xét mình và các bạn

- Trẻ vệ sinh sạch sẽ Trẻ chào cô chào bố mẹ Thứ 2 ngày 24 tháng 9 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC

(11)

VĐCB: ĐI TRÊN DÂY ( DÂY ĐẶT TRÊN SÀN) TCVĐ: CƯỚP CỜ

I. MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài tập “Đi trên dây”

- Trẻ biết thực hiện phối hợp các kỹ năng trong bài tập “Đi trên dây”: Đi từng bước trên dây, từ đầu đến hết đoạn giây, giữ thăng bằng khi đi

2. Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng giữ thăng bằng khi đi trên dây - Biết tập bài tập theo hiệu lệnh của cô

- Biết cách chơi trò chơi, chơi vui và đúng luật.

3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú, thích tham gia vận động.

- Rèn luyện ý thức tổ chức kỉ luật, tính nhanh nhẹn, hoạt bát.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ a. Đồ dùng cho giáo viên:

- Dây 2m: 2 cái - Xắc xô

b. Đồ dùng của trẻ - Ống cờ

2. Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động ngoài sân

III. T CH C HO T Đ NG:Ổ Ứ Ạ Ộ

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát, vận động: “Tay thơm tay ngoan”

- Các con vừa hát bài gì? Bài hát nói về điều gì?

- Giáo dục trẻ: Giữ gì vệ sinh cơ thể sạch sẽ. Ăn uống đủ chất và tập thể dục thường xuyên để có sức khỏe tốt.

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ 2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô sẽ dạy các con đi trên dây 3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ đi vòng tròn theo nhịp xắc xô, kết hợp đi các kiểu chân: Đi thường, đi bằng gót chân, đi bằng

- Trẻ hát, vận động - Tay thơm tay ngoan…

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực hiện

(12)

mũi chân, đi khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh.

- Cho trẻ về đội hình 3 hàng ngang b. Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung

- Cho trẻ tập lần lượt các động tác theo hiệu lệnh của cô

+ Tay: Đánh chéo hai tay ra phía trước hoặc sau + Chân: Nâng cao chân, gập gối

+ Bụng: Cúi về trước, ngửa ra sau + Bật: Bật về các phía

- Cho trẻ dồn hàng, tách thành 2 hàng

* Vận động cơ bản: Đi trên dây (Dây đặt trên sàn) - Cô giới thiệu tên bài tập “Đi trên dây”

- Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích động tác

- Tập mẫu lần 2: Cô vừa tập vừa phân tích từng động tác

+ TTCB: Đứng trước đầu dây, hai tay chống hông + TH: Khi có hiệu lệnh xắc xô,đi từng bước trên dây, từ đầu đến hết đoạn giây, giữ thăng bằng khi đi - Cô làm mẫu lần 3 : Nhắc lại một số phần trọng tâm của vận động

- Cô mời 1 trẻ lên làm mẫu, cô quan sát và hướng dẫn trẻ tập, sửa sai cho trẻ

- Trẻ thực hiện: Cô cho trẻ ở 2 tổ lên thực hiện 2- 3 lần

- Cô quan sát và hướng dẫn trẻ tập, sửa sai cho từng trẻ và động viên trẻ tập

- Cô tổ chức cho trẻ thi đua

* Trò chơi vận động: Cướp cờ - Giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi: Hai đội đứng dàn hàng ngang rồi quy định số theo từng cặp một. Những người đứng đối diện nhau cùng một số theo thứ tự. Bỏ một Hộp đựng cờ vào vòng tròn. Khi nào được gọi số thì lên cướp cờ mang về đội mình.

- Luật chơi: Không được để đội bạn chạm vào người khi cầm cờ.

- Xếp 3 hàng

- Trẻ tập theo hiệu lệnh

- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát

- 1 trẻ lên thực hiện - Trẻ thực hiện

- Trẻ lắng nghe

- Cô phổ biến cách chơi

(13)

- Cho trẻ chơi thử một lần cô nhận xét.

- Cho trẻ chơi 2-3 lần. Sau mỗi lần chơi cô nhận xét khuyến khích trẻ

- Cô nhận xét sau mỗi lần chơi c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng sân 4. Củng cố

- Hỏi trẻ hôm nay được tập vận động gì?

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện thể dục để có sức khoẻ tốt

5. Nhận xét- tuyên dương:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Cho trẻ thu gọn đồ dùng học tập cùng cô.

- Trẻ chơi

- Đi nhẹ nhàng - Đi trên dây - Trẻ lắng nghe

- Thu dọn đồ cùng cô

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức

khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

...

Thứ 3 ngày 25 tháng 9 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ XÃ HỘI

(14)

TRÒ CHUYỆN VỀ NGÀY KHAI GIẢNG Hoạt động bổ trợ: - Hát, biểu diễn văn nghệ

- Trò chơi I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1. Kiến thức.

- Trẻ biết ngày khai giảng là ngày 5 tháng 9, ý nghĩa của ngày khai giảng: Là toàn thể học sinh trong cả nước đến trường, bắt đầu một năm học mới

- Biết một số công tác chuẩn bị và hoạt động trong ngày khai giảng 2. Kỹ năng.

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Phát triển ngôn ngữ mạc lạc, mở rộng vốn từ cho trẻ - Rèn nhận biết chữ số

3. Giáo dục thái độ.

- Giáo dục trẻ đi đầy đủ trong ngày khai giảng, khi ngồi trật từ theo lớp, không chạy nhảy, nói truyện.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ a. Đồ dùng của cô:

- Ti vi, Hình ảnh chuẩn bị khai giảng, các hoạt động trong ngày khai giảng - Nhạc bài hát: Ngày vui của bé, bé đi học

- Thẻ số 5, 9

b. Đồ dùng của trẻ:

- Mô hình vườn hoa - 12 vòng thể dục 2. Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động trong lớp

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô hoạt động của trẻ

1. ổn định tổ chức lớp.

- Cho trẻ hát bài “Ngày vui của bé” (Tác giả: Hoàng Văn Yến)

+ Trong bài hát nói đến ngày gì?

+ Ngày hội của bé đến trường là ngày gì?

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô sẽ cùng các con trò chuyện về ngày khai giảng, ngày hội đến trường.

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Trò chuyện về ý nghĩa của ngày khai

- Trẻ hát

- Ngày hội của bé đến trường - Khai giảng

- Trẻ lắng nghe

(15)

giảng

- Ngày khai giảng là ngày bao nhiêu?

- Cô cho trẻ đọc tên ngày khai giảng qua thẻ số (Số 5, 9) - Ngày khai giảng là ngày gì?

- Cô củng cố: Ngày khai giảng là ngày tất cả học sinh tới trường, ngày bắt đầu một năm học mới.

b. Hoạt động 2: Trò chuyện về công tác chuẩn bị khai giảng

- Để chuẩn bị cho ngày khai giảng, các cô đã chuẩn bị từ rất nhiều ngày và chuẩn bị nhiều thứ. Cô mở một số hình ảnh sân trường, sân khấu cho trẻ quan sát

- Sân trường các cô đã chuẩn bị những gì?

- Trên sân khấu cô giáo đã chuẩn bị những gì?

- Phía dưới sân khấu là gì?

- Khi ngồi, các con ngồi như thế nào?

- Lớp mình đã chuẩn bị những gì trong ngày khai giảng?

- Lớp mình và các bạn lớp khác đã chuẩn bị rất nhiều tiết mục văn nghệ để biểu diễn trong ngày khai giảng đấy

- Mời đội văn nghệ lên biểu diễn văn nghệ

c. Hoạt động 3: Trò chuyện một số hoạt động trong ngày khai giảng

- Trong ngày khai giảng có những hoạt động gì?

- Các bạn đang làm gì?

- Ai đang phát biểu?

- Các bạn ngồi như thế nào?

- Cuối cùng các bạn được tham gia hoạt động gì?

- Các con thấy ngày khai giảng có vui không?

d. Hoạt động 4: Trò chơi “Hái hoa”

- Cô giới thiệu: Để chuẩn bị cho khai giảng, chúng ta cần rất nhiều hoa, hôm nay các con sẽ đi hái hoa về cùng cô trang trí lớp cho ngày khai giảng nhé.

- Cách chơi: Chia trẻ thành 3 dội, lần lượt từng thành viên ở mỗi đội bật qua bòng thể dục lên hái một bông hoa mang về đội mình

- Luật chơi: Kết thúc bản nhạc, đội nào hái được nhiều hoa mang về tổ nhất đội đó là đội thắng cuộc

- Ngày 5 tháng 9 - Trẻ đọc tên thẻ số

- Ngày tất cả học sinh tới trường

- Treo cờ, đồ chơi trên sân xếp gọn gàng, sân khấu...

- Ghế ngồi

- Ngồi ngoan, trật tự, không nói truyện

- Văn nghệ

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Văn nghệ, trò chơi - Biểu diễn văn nghệ - Cô Hiệu trưởng

- Ngồi theo hàng, trật tự - Chơi trò chơi

- Có ạ

- Trẻ lắng nghe

(16)

- Tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát động viên trẻ - Kiểm tra kết quả, tuyên dương đội thắng cuộc 4. Củng cố:

- Hôm nay, cô và các con cùng nhau trò chuyện về gì?

- Ngày khai giảng là ngày nào 5. Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Cho trẻ hát bài “Vui đến trường”

- Trẻ chơi

- Trò chuyện về ngày khai giảng. Ngày 5 tháng 9

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

...

Thứ 4 ngày 26 tháng 09 năm 2018.

TÊN HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN VỚI CHỮ CÁI

(17)

Làm quen chữ cái O, Ô, Ơ Hoạt động bổ trợ: - Hát, câu đố, đọc thơ

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và phát âm nhanh, chính xác chữ cái o, ô, ơ

- Trẻ nhận ra chữ cái o, ô,ơ trong từ trọn vẹn, trong câu, trong bài thơ 2. Kỹ năng :

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc và vốn từ cho trẻ - Rèn luyện sự nhanh nhẹn khi tham gia chơi trò chơi - Phát triển kỹ năng quan sát và tập trung chú ý 3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ chú ý trong giờ học. Không xô đẩy bạn trong khi chơi, phải chờ đến lượt.

- Tranh có từ “Cô giáo, lá cờ”

- Thẻ chữ o, ô, ơ to b. Đồ dùng cho trẻ:

- Mỗi trẻ 1 rổ có thẻ chữ cái o, ô, ơ

- Bài thơ “Nghe lời cô giáo” trên khổ giấy to.

2. Địa điểm tổ chức

- Tổ chức hoạt động trong lớp

III. T CH C HO T Đ NGỔ Ứ Ạ Ộ

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài “Cô giáo”

- Bài hát nói về ai?

- Ở lớp cô giáo làm những công việc gì?

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô sẽ dạy lớp mình làm quen với chữ cái, đó là chữ o, ô, ơ

a. Hoạt động 1 : Làm quen với chữ cái o, ô, ơ

* Làm quen chữ cái o, ô

- Cho trẻ quan sát tranh “cô giáo”

+ Tranh vẽ gì?

+ Dưới tranh có những từ “cô giáo”. Cho trẻ đọc

- Trẻ hát bài ”Cô giáo”

- Cô giáo

- Dạy học, cho các con ăn, ngủ, chơi với các con

- Trẻ quan sát - Cô giáo

- Trẻ đọc ”Cô giáo”

(18)

- Cô ghép được thẻ này có giống từ dưới tranh không?

- Đọc thẻ từ

- Có nhiều chữ cái mới chưa học, hôm nay cô sẽ giới thiệu 2 chữ cái trong từ cô giáo (cô rút chữ cái o, ô)

+ Làm quen với chữ cái o

- Cô thay thẻ chữ to: Giới thiệu đây là chữ o - Cô phát âm “o” cho trẻ quan sát

- Khi phát âm “o” thấy miệng như thế nào?

- Cho tập thể, nhóm, cá nhân phát âm - Cô chú ý sửa sai cho trẻ

- Có nhận xét gì về chữ o?

- Cô chốt lại: Chữ o là một nét cong tròn khép kín - Chữ o giống những gì?

- Cô giới thiệu chữ o viết thường, in thường, in hoa + Làm quen với chữ cái ô (tương tự)

- Cô giới thiệu chữ ô và phát âm ô - Cho trẻ phát âm ô

- Chữ ô gồm một nét cong tròn khép kín và 1 dấu mũ phía trên đầu

- Cho trẻ đọc bài thơ “Cô giáo của em“

* Làm quen chữ ơ

- Cô đọc câu đố “Cái gì màu đỏ/ Giữa có sao vàng?“

- Cô giới thiệu từ “ Lá cờ“. Cô đọc mẫu sau đó cho trẻ đọc từ - Cho trẻ lên tìm chữ cái gần giống chữ o và chữ ô trong từ “Lá cờ“

- Cô giới thiệu chữ ơ và phát âm. Sau đó cho trẻ phát âm - Hỏi trẻ cấu tạo chữ ơ

- Cô chốt lại: Chữ ơ gồm một nét cong trong khép kín và 1 dấu móc ở trên phái bên phải

- Giới thiệu chữ ơ viết thường, viết hoa, in thường

* So sánh chữ o, ô, ơ

- Chữ o, ô, ơ có điểm gì giống nhau? Và điểm gì khác nhau - Cô củng cố lại và cho trẻ phát âm lại chữ cái o,ô, ơ

b. Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập

* Trò chơi: Tìm chữ

- Cô nói chữ cái nào thì trẻ chọn và giơ chữ đó lên và phát âm - Cô nêu đặc điểm chữ, trẻ chọn chữ và phát âm

- Có ạ

- Trẻ lắng nghe

- Miệng há rộng, tròn, to - Trẻ phát âm ”o”

- Là một nét cong tròn khép kín

- Hình tròn, quả trứng gà, quả bóng

- Trẻ quan sát, phát âm

- Trẻ đọc thơ - Lá cờ

- Trẻ đọc từ ”Lá cờ”

- Trẻ tìm chữ ơ - Trẻ phát âm ơ

- Một nét cong tròn khép kín và 1 dấu móc ở trên phái bên phải

- Giống: Đều có một nét công tròn khép kín

- Khác: Chữ o không có dấu, chữ ô có mũ phái trên, chữ ơ có dấu móc phái trên bên phải

- Trẻ chơi theo hiệu lệnh

(19)

* Trò chơi: Thi xem tổ nào nhanh

- Cô treo giấy in bài thơ “Nghe lời cô giáo” lên cho trẻ quan sát - Cho trẻ đọc bài thơ 1 lần

- Chia trẻ 2 thành đội, đứng sau vạch xuất phát, khi có hiệu lệnh thì lần lượt từng trẻ ở mỗi đội đi theo đường hẹp lên tìm và gạch chân những chữ cái o, ô, ơ vừa học. Kết thúc trò chơi, đội nào gạch được nhiều cgữ cái đúng nhất là đội thắng cuộc.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi. Nhắc trẻ Không xô đẩy bạn trong khi chơi, phải chờ đến lượt. Nhận xét, tuyên dương đội thắng cuộc 4. Củng cố:

- Hỏi trẻ: Hôm nay các con được học chữ cái gì?

- Cô cho trẻ phát âm lại chữ cái o, ô, ơ 5. Nhận xét, tuyên dương

- Nhận xét tiết học, tuyên dương trẻ. Thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ đọc bài thơ - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Chữ o, ô, ơ

- Trẻ phát âm o, ô, ơ

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

...

Thứ 5 ngày 27 tháng 9 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN

So sánh, thêm bớt, tạo sự bằng nhau trong phạm vi 6

(20)

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết mối quan hệ hơn kém về số lượng trong phạm vi 6, biết thêm bớt tạo sự bằng nhau trong phạm vi 6

- Trẻ biết tìm các đồ vật, đồ chơi có số lượng là 6 2. Kỹ năng:

- Trẻ có khả năng quan sát, đếm, nhận biết nhóm đồ vật.

- Rèn kỹ năng ghép tương ứng 1- 1

- Trẻ có phản xạ nhanh trước yêu cầu của cô - Biết chơi trò chơi một cách thành thạo 3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi trong khi chơi và cất dọn đồ chơi sau khi chơi song.

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ : a. Đồ dùng của giáo viên :

- Rổ đồ dùng: 6 đĩa, 6 cái bánh. Thẻ số từ 1-6 b. Đồ dùng của trẻ :

- Rổ đồ dùng: 6 đĩa, 6 cái bánh. Thẻ số từ 1-6

- Khu siêu thị của bé: 6 quả cam, 6 hộp sữa, 6 cây rau…

- Đồ dùng đồ chơi trong lớp.

- Tranh thực phẩm có chấm tròn khác nhau - Mỗi trẻ một thẻ có số chấm tròn khác nhau 2. Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động trong lớp III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt đông của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát bài “Nào mình cùng đi chơi nhé”, kết hợp - Trẻ hát, đi tham quan

(21)

đi tham quan siêu thị của bé.

2. Giới thiệu bài :

- Siêu thị của chúng mình có ô cửa số mấy ?

- Hôm nay cô sẽ dạy các con so sánh thêm bớt tạo sự bằng nhau trong phạm vi 6

a. Hoạt động 1: Ôn đếm đến 6, nhận biết nhóm đối tượng có số lượng 6, nhận biết số 6

- Các bạn xem trong siêu thị có những đồ dùng gì nào ? - Cho trẻ kể tên nhóm đồ dùng có số lượng 6

- Cho trẻ đếm, tìm thẻ số 6 và đặt tương ứng vào nhóm thực phẩm.

- Cho cả lớp đếm lại.

b. Hoạt động 2 : Dạy trẻ so sánh, thêm bót tạo sự bằng nhau trong phạm vi 6.

- Siêu thị kỷ niệm 6 năm ngày thành lập, nên mỗi bạn sẽ được tặng 1 rổ quà

- Các bạn được tặng những gì nào ?

- Cho trẻ lấy 6 chiếc đĩa trong rổ ra, xếp thành một hàng ngang (không đếm).

- Hãy lấy 5 chiếc bánh xếp vào đĩa, xếp từ trái sang phải sao cho mỗi chiếc đĩa chỉ có 1 chiếc bánh

- Đếm xem có bao nhiêu cái đĩa, bao nhiêu chiếc bánh?

- Nhóm đĩa và nhóm bánh như thế nào với nhau ? - Nhóm nào nhiều hơn, nhiều hơn là mấy ?

- Nhóm nào ít hơn, ít hơn là mấy ?

- Muốn nhóm bánh bằng nhóm đĩa ta phải làm thế nào ? - Cho trẻ đếm lại số lượng bánh, nhận xét kết quả : 5 cái bánh thêm 1 cái bánh là 6 cái bánh

=> Cô chốt : 5 thêm 1 là 6 (cho trẻ nhắc lại)

- Số 6

- Trẻ lắng nghe

- Các thực phẩm : Rau, quả, sữa...

- Trẻ đếm, đặt thẻ số

- Trẻ mang rổ quà về chỗ của mình

- Đĩa, bánh, thẻ số - Trẻ xếp số đĩa thành hàng ngang

- Trẻ xếp 5 chiếc bánh

- 6 đĩa, 5 bánh - Không bằng nhau - Nhóm đĩa nhiều hơn, là 1

-Thêm 1 bánh - Trẻ đếm

(22)

- Bây giờ nhóm bánh và nhóm đĩa như thế nào với nhau ?

- Chúng cùng bằng mấy ?

- Cô và trẻ đặt thẻ số 6 bên cạnh.

- Cô bớt 2 cái bánh, cô cho trẻ đếm xem còn mấy cái bánh ?

- 6 Cái bánh bớt 2 cái bánh còn 4 cái bánh, tương ứng với thẻ số mấy ?

- 4 cái bánh và 6 cái đĩa cái nào nhiều hơn, nhiều hơn là mấy ? cái nào ít hơn, ít hơn là mấy ?

- Muốn cho 4 cái bánh bằng 6 cái bánh ta làm thế nào ? Cho trẻ đếm lại.

=> 4 cái bánh thêm 2 cái bánh bằng 6 cái bánh.

- Tương tự cho trẻ bớt dần số bánh c. Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập

* Trò chơi : Bé tinh mắt

- Cho trẻ tìm các nhóm đồ vật xung quanh lớp, thêm đồ vật để có số lượng 6

* Trò chơi: Những chấm tròn

- Cách chơi: Cô có các bức tranh thực phẩm có số lượng chấm tròn khác nhau. Mỗi trẻ 1 thẻ có những chấm tròn tương ứng với số trên thẻ. Cho trẻ vừa đi vừa hát, Khi có hiệu lệnh “Chấm tròn nhảy nhảy nhảy” bạn cầm chấm tròn sẽ về bức tranh thực phẩm có số chấm tròn mà khi cộng vào với thẻ của mình được 6

- Luật chơi: Bạn nào về đúng bạn đó thắng.

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần, sau mỗi lần chơi cho trẻ đổi thẻ với nhau

- Cô kiểm tra kết quả và nhận xét.

4. Củng cố:

- Bằng nhau - Bằng 6

- Trẻ đặt thẻ số - Còn 4 bánh

- Thẻ số 4

- Đĩa nhiều hơn, là 2 - Bánh ít hơn là 2 - Thêm 2 cái bánh

- Trẻ thực hiện tương tự

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi.

- Trẻ chơi.

- So sánh, thêm bớt tạo sự bằng nhau trong phạm vi 6.

(23)

- Hôm nay các con được học những gì?

5. Nhận xét, tuyên dương:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

...

Thứ 6 ngày 28 tháng 9 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC

Dạy hát: Những khúc nhạc hồng (Trần Xuân Mân) Nghe hát: Vườn trường mùa thu. Cao Minh Khanh) Trò chơi: Tai ai tinh

Hoạt động bổ trợ: - Trò chơi I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1. Kiến thức

- Trẻ nhớ tên bài hát “Những khúc nhạc hồng” của tác giả Trần Xuân Mân. Trẻ hiểu nội dung bài hát và thuộc lời bài hát

- Trẻ biết cách chơi trò chơi và hiểu nội dung bài nghe hát “Vườn trường mùa thu”

của tác giả Cao Minh Khanh 2. Kỹ năng

(24)

- Trẻ hát đúng nhạc, đúng lời bài hát

- Trẻ hưởng ứng cùng cô trong bài nghe hát - Phát triển tai nghe âm nhạc

3. Giáo dục thái độ :

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, yêu âm nhạc - Trẻ thích đến lớp, thích chơi với các bạn

II. CHUẨN BỊ

- Nhạc bài hát: những khúc nhạc hồng, vườn trường mùa thu.

- Tranh rời: con chim, bé đến trường b. Đồ dùng cho trẻ:

- Dụng cụ âm nhạc: sắc xô, phách tre, mõ...

- Mũ chóp kín

2. Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động trong lớp học

III. T CH C HO T ĐÔNGỔ Ứ Ạ

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức :

- Chia trẻ thành 2 đội, cho trẻ chơi trò chơi ghép tranh

“con chim”, “Bé đến trường”

- Nhận xét, tuyên dương 2. Giới thiệu bài:

- Có một bài hát nói về những chú chim vui hót líu lo chào đón em đến trường đấy. Đó cũng là bài hát mà cô sẽ dạy chúng mình hôm nay, đó là bài hát “những khúc nhạc hồng” của tác giả Trần Xuân Mân

a. Hoạt động 1: Dạy hát “những khúc nhạc hồng”

- Cô hát cho trẻ nghe 2 lần (Lần 2 có nhạc) + Các con thấy giai điệu của bài hát như thế nào?

+ Bài hát nói về gì?

+ Qua bài hát muốn giáo dục chúng ta điều gì?

Cô củng cố lại: Bài hát nói về nhưng chú chim vui hót líu lo như để chào mừng các bạn vào năm học mới.

- Các con có muốn hát thật hay bài hát này không?

- Cho trẻ hát cùng với cô (Không có nhạc) - Cho trẻ hát theo nhạc bài hát (2 lần)

- Trẻ về 2 đội và chơi ghép tranh

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Giai điệu vui tươi

- Những chú chim vui hót líu lo

- Chăm ngoan, học giỏi.

- Có ạ

- Trẻ hát cùng cô -Trẻ hát theo nhạc

(25)

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Mời từng tổ đứng dậy hát - Mời nhóm bạn trai, bạn gái hát - Mời 2- 3 nhóm hát

- Mời cá nhân hát (2-3 trẻ)

- Cô chú ý cho trẻ hát đúng lời, đúng nhạc

b. Hoạt động 2: Nghe hát “Vườn trường mùa thu”

- Cô giới thiệu tên bài hát, tác giả và nội dung bài hát - Cô hát lần 1: Hát kết hợp với nhạc

- Cô hát lần 2: Cô hát, trẻ hát cùng cô và vận động nhịp nhàng theo bài hát

- Cô hỏi trẻ cảm nhận sau khi nghe hát c. Hoạt động 3: Trò chơi “Tai ai tinh”

- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi

+ Cách chơi: Cô mời trẻ lên đội mũ chóp kín, mời trẻ khác lấy 1 dụng cụ âm nhạc hát và gõ đệm. Trẻ đội mũ chóp kín phải nói được bạn nào hát và dùng dụng cụ nào

+ Luật chơi: Trẻ nào không nói được sẽ phải nhảy lò cò

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần - Nhận xét, tuyên dương trẻ chơi 4. Củng cố

- Hỏi trẻ : Hôm nay cô đã dạy các con hát bài gì ? của tác giả nào ?

- Giáo dục trẻ đi học đủ, chơi với các bạn 5. Nhận xét, tuyên dương

- Cô nhận xét giờ học, tuyên dương và động viên trẻ

- 3 tổ hát

- Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái hát

- Nhóm bạn hát - Cá nhân trẻ hát - Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát và vận động theo cô.

- Vui tươi và phấn khởi.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Bài “Những khúc nhạc hồng”, Trần Xuân Mân

- Trẻ lắng nghe

...

(26)

...