• Không có kết quả nào được tìm thấy

Bài giảng; Giáo án - Trường TH Hồng Thái Đông #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bo

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Chia sẻ "Bài giảng; Giáo án - Trường TH Hồng Thái Đông #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bo"

Copied!
11
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Văn bản

(1)

Tim

Tĩnh mạch chủ

Động mạch chủ

Mao mạch ở các cơ quang Mao mạch phổi

Nõn mạch phổi Tĩnh mạch phổi

Nêu đường đi của máu trong vòng tuần hoàn

lớn và vòng tuần hoàn nhỏ?

(2)

Kết luận:

Khi ta vận động mạnh thì nhịp đập của tim nhanh hơn mức

bình thường. Vì vậy lao động và vui chơi rất có lợi cho tim mạch.

Tuy nhiên nếu lao động hoặc vui chơi quá sức, tim sẽ bị mệt, có

hại cho sức khỏe.

(3)
(4)

*Các bạn trong tranh đang làm gì?

* Theo em, các bạn làm như thế là nên hay không nên để bảo vệ tim mạch? Vì sao?

1.

(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
(10)

Kết luận:

Để bảo vệ tim mạch, chúng ta cần:

+

Sống vui vẻ, tránh xúc động mạnh hay tức giận…

+ Không mặc quần áo và đi giày dép quá chật.

+ Ăn uống điều độ, đủ chất; không sử dụng các

chất kích thích như rượu, thuốc lá…

(11)

S

Đ

S

Đ

Ăn uống điều độ, đầy đủ chất dinh dưỡng.

S

Đ

Mặc quần áo, đi giày dép quá chật.

Sống vui vẻ, tránh những xúc động mạnh hay tức giận.

Sử dụng các chất kích thích như rượu, thuốc lá…

Thường xuyên tập thể dục, đi bộ…

Trong giờ ra chơi, chơi những trò chơi vận động mạnh.

Tài liệu tham khảo

Tài liệu liên quan

Allow the pupils some time to colour in the pictures of the words that start with the /v/ sound. Check around the classroom providing any

Năng lực: Góp phần hình thành và phát triển năng lực: Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Ngôn ngữ;

4, Năng lực: Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ.. * BVMT: Giáo dục hs có ý thức giữ gìn bảo

4, Năng lực: Tự chủ và tự học; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Tư duy và lập luận toán học; Mô hình hóa toán học; Giao tiếp toán

Năng lực:Góp phần hình thành và phát triển năng lực: Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn

Hoạt động của GV Hoạt động của HS.. Sắp xếp lại thứ tự các bức tranh theo đúng nội dung câu chuyện. Kể lại toàn bộ nội dung truyện. Mỗi nhóm có 3 HS và giao nhiệm vụ

Năng lực: Góp phần hình thành các năng lực: Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Phát triển bản thân; Tự tìm tòi và khám phá

Năng lực: Góp phần hình thành các năng lực: Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Phát triển bản thân; Tự tìm tòi và khám phá