• Không có kết quả nào được tìm thấy

Bài giảng; Giáo án - Trường TH Hồng Thái Đông #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bo

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Chia sẻ "Bài giảng; Giáo án - Trường TH Hồng Thái Đông #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bo"

Copied!
1
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Văn bản

(1)

TUẦN 14

Ngày soạn: 9/ 12 / 2018

Ngày giảng: Lớp 2B Thứ 4 ngày 12/ 12– tiết 4 Thủ công

GẤP , CẮT, DÁN HÌNH TRÒN (tiết 2) A. Mục tiêu:

1. Kiến thức: Học sinh gấp, cắt, dán được hình tròn đúng và đẹp.

2. Kỹ năng: Học sinh có kỹ năng gấp, cắt, dán hình tròn.

3. GD h/s có tính kiên chì, khéo léo, yêu quí sản phẩm mình làm ra.

B. Đồ dùng dạy học:

- GV: Bài mẫu, quy trình gấp.

- HS : Giấy thủ công, kéo, hồ dán.

C. Phương pháp:

- Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập…

D. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định tổ chức (1’)

2. Kiểm tra bài cũ (3’)

- Gấp, cắt, dán hình tròn ta cần thực hiện qua những bước nào?

- Nhận xét.

3. Bài mới

a. Giới thiệu bài (1’) - Ghi đầu bài:

b. Thực hành trên giấy nháp (15’) - YC nhắc lại các thao tác gấp, cắt, dán.

- YC các nhóm thi gấp cắt hình theo nhóm 4.

- HD cách trình bày sản phẩm.

c. Đánh giá sản phẩm ( 5’)

- YC sản phẩm cắt đẹp, tròn, trình bày đẹp, khoa học.

- Nhận xét - đánh giá.

4. Củng cố – dặn dò (5’)

- Nêu lại cách gấp, cắt, dán hình tròn?

- Chuẩn bị giấy thủ công bài sau học gấp cắt, dán biển báo giao thông.

- Nhận xét tiết học.

- Hát

- Ta thực hiện qua 3 bước: Bước 1gấp hình, bước 2 cắt hình tròn, bước 3 dán hình tròn.

- Nhắc lại.

- Thực hành 3 bước:

+ Bước 1: Gấp hình.

+ Bước 2: Cắt hình.

+ Bước 3: Dán hình.

- Các nhóm thực hành gấp, cắt, dán hình tròn.

- Trình bày sản phẩm thành chùm bông hoa, chùm bóng bay.

- Các nhóm tình bày sản phẩm.

- Nhận xét – bình chọn.

- Nêu.

Tài liệu tham khảo

Tài liệu liên quan

Năng lực: Góp phần hình thành và phát triển năng lực: Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Ngôn ngữ;

4, Năng lực: Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ.. * BVMT: Giáo dục hs có ý thức giữ gìn bảo

4, Năng lực: Tự chủ và tự học; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Tư duy và lập luận toán học; Mô hình hóa toán học; Giao tiếp toán

Năng lực:Góp phần hình thành và phát triển năng lực: Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn

Hoạt động của GV Hoạt động của HS.. Sắp xếp lại thứ tự các bức tranh theo đúng nội dung câu chuyện. Kể lại toàn bộ nội dung truyện. Mỗi nhóm có 3 HS và giao nhiệm vụ

Năng lực: Góp phần hình thành các năng lực: Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Phát triển bản thân; Tự tìm tòi và khám phá

Năng lực: Góp phần hình thành các năng lực: Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Phát triển bản thân; Tự tìm tòi và khám phá

Kiến thức: Học sinh nhắc lại được bước gấp hình, gấp được các hình đã học.. GD h/s có tính kiên chì, khéo léo, yêu quí sản phẩm mình