Tuần: 5 Tiết: 5
Thứ...ngày……tháng năm 2019 Lớp: 5
GV: ...
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY
Môn: Kể chuyện
Bài: Kể chuyện đã nghe, đã đọc
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Kể được 1 câu chuyện ( mẩu chuyện ) đã nghe, đã đọc ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh. Hiểu và trao đổi được với các bạn về ý nghĩa câu chuyện ( mẩu chuyện ).
2. Kỹ năng:
- Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời của bạn.
- Biết đặt câu hỏi và trả lời các câu hỏi về nội dung và ý nghĩa của truyện.
3. Thái độ: Yêu hòa bình , ghét chiến tranh II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên : máy chiếu 2. Học sinh: SGK, vở viết
III. NỘI DUNG VÀ TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:
A. Tổ chức lớp:
Nhắc HS ổn định nề nếp, chuẩn bị sách vở, ĐDHT.
B. Tiến trình tiết dạy:
Thời gian
Nội dung, kiến thức, kỹ năng cơ bản
PP - HT tổ chức dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 5’
1. KTBC:
Kể lại câu chuyện Tiếng vĩ cầm ở Mỹ Lai.
- 2 Học sinh kể chuyện Và nêu ý nghĩa của truyện - Nhận xét
- 2 HS kể chuyện, TLCH; HS khác lắng nghe và nhận xét.
2. Bài mới:
2’
a. Giới thiệu bài:
Kể chuyện đã nghe đã đọc - Nêu mục đích , YC tiết học .
- Ghi đầu bài
- HS lắng nghe
- Ghi vở 7’ b. Hướng dẫn HS kể chuyện:
* Tìm hiểu đề
Kể lại một câu chuyện em đã
- GV gọi HS đọc đầu bài GV đã viết sẵn trên bảng.
- Đề bài yêu cầu chúng ta
- Đọc
được nghe hoặc được đọc ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh.
kể một câu chuyện có nội
dung như thế nào? - Trả lời câu hỏi - Những câu chuyện đó
có ở đâu?
- Trả lời câu hỏi
Thời gian
Nội dung, kiến thức, kỹ năng cơ bản
PP - HT tổ chức dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò - GV gọi hai HS đọc nối tiếp
nhau gợi ý trong SGK.
KL :Các em có thể kể những câu chuyện trong chương trình các em đã đ- ược học có nội dung nói về ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh. Nhưng các em nên chọn kể những câu chuyện ngoài SGK để gây hứng thú hơn với các bạn. Đối với các câu chuyện quá dài các em có thể kể một đoạn hoặc kể vắn tắt nội dung câu chuyện.
- Hai HS đọc nối tiếp theo trình tự: HS 1 đọc gợi ý 1 và 2, HS 2 đọc gợi ý 3 và 4. Cả lớp đọc thầm theo dõi trong SGK.
24’ Thực hành kể chuyện - Gọi HS giới thiệu câu chuyện mà em định kể và nói rõ đã nghe chuyện đó từ ai hoặc đã đọc truyện đó ở đâu
3-4 HS giới thiệu truyện
* Kể chuyện trong nhóm
* Kể trước lớp
- GV yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm đôi.
- GV giúp đỡ các nhóm còn lúng túng.
- Thi kể chuyện trước lớp.
- Gọi HS nhận xét .
+ Câu chuyện có nội dung là gì?
- HS kể theo cặp.
- Đại diện 2,3 nhóm kể.
- Nhóm khác nhận xét.
- 2-3 HS thi kể .
- HS kể xong, trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện với các
+ Câu chuyện cho chúng ta biết điều gì?
+ Qua câu chuyện bạn muốn nói với các bạn điều gì?
+ Bạn có ước mong gì sau khi nghe bạn kể chuyện?
- GV nhận xét, khen ngợi những HS tham gia kể, trao đổi ý nghĩa của câu chuyện. Tuyên dương HS được cả lớp
bạn ở dưới.
Thời gian
Nội dung, kiến thức, kỹ năng cơ bản
PP - HT tổ chức dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò bình chọn
1’ 3. Củng cố:
Tổng kết bài
- GV nhấn mạnh nội dung chủ đề giờ KC, nhận
xét giờ học. Lắng nghe
1’ 4. Dặn dò: Tập KC cho người thân nghe. CB bài sau: Tìm những câu chuyện có nội dung giống Tuần 5 để thực hành KC
- Lắng nghe
IV. RÚT KINH NGHIỆM:
...
...
...
...
...
