Tuần thứ 7: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN Thời gian thực hiện: 3 tuần
Tên chủ đề nhánh 3: Bé thích chơi gi Thời gian thực hiện: từ ngày 18/10/2021
A. TỔ CHỨC CÁC
HOẠT
ĐỘNG Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
ĐÓN TRẺ -
CHƠI-
THỂ DỤC SÁNG
* Đón trẻ
- Cô đón trẻ vào lớp, trò chuyện về đồ chơi của bé.
- Chơi với các đồ chơi trong lớp
* Thể dục buổi sáng
* Điểm danh
- Trẻ yêu thích đến lớp, biết sắp xếp đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định.
- Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn, giữ gìn đồ chơi
- Phát triển sự phối hợp vận động của cơ thể.
- Biết được lợi ích của việc luyện tập thể dục.
- Trẻ biết tập các động tác theo cô
- Trẻ nhận biết được đầy đủ họ tên của mình,biết quan tâm đến các bạn trong lớp bạn nào nghỉ.
- Biết dạ cô khi cô gọi tên
- Lớp sạch sẽ.
- Tủ đựng đồ dùng cá nhân.
- Đồ chơi các góc
- Sân tập bằng phẳng, xắc xô.
-
- Bút, sổ điểm danh
từ ngày 4/10 đến ngày 22/10 năm 2021) Số tuần thực hiện 1 tuần
đến ngày 22/10 /2021
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Đón trẻ
- Cô đến sớm trước 15 phút thông thoáng phòng học.
- Cô đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ chào cô giáo, chào bố mẹ
- Cô trò chuyện cùng trẻ về đồ chơi của bé
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định.
- Chơi với đồ chơi trong lớp
- Cô cho các con về góc chơi. Cô nhắc trẻ chơi đoàn kết bạn bè.
- Khi chơi các con phải giữ gìn đồ chơi nhé
- Hôm nay các con đến trường bằng phương tiện giao thông gì?
- Cô giáo dục trẻ chấp hành luật lệ giao thông nhé
=>Giáo dục trẻ yêu thích đến trường,chơi đoàn kết với bạn. Giữ gìn đồ dùng đồ chơi trong lớp học
* Thể dục sáng
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ + Khởi động.
- Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát bài “ trường chúng cháu là trường mầm non.kết hợp đi các kiểu chân.
- Cho trẻ xếp thành 3 hàng theo tổ.
+ Trọng động. * Cho trẻ tập theo cô các động tác + ĐT : Hô hấp :Hít vào thở ra
+ ĐT: Tay: Đưa tay sang ngang + ĐT : Bụng : Vặn người sang 2 bên + ĐT: Chân: Ngồi xuống đứng lên - Cô quan sát và bao quát trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
+ Hồi tĩnh. - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp.
- Thả lỏng cơ thể
* Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ
- Báo xuất ăn cho cô nuôi
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ.
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân.
- Có ạ - Vâng ạ
- Lắng nghe
- Trẻ đi vòng tròn.
- Trẻ xếp hàng.
- Trẻ tập.
- Cô cho trẻ tập 2L x 4N
- Trẻ đi nhẹ nhàng..
- Trẻ dạ cô
A. TỔ CHỨC CÁC
HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG
- CHƠI
TẬP
1.Hoạt động có chủ đích - Dạo quanh sân trường, quan sát đồ chơi ngoài trời
2.Trò chơi vận động - Bóng tròn to, Nu na nu nống,
3. Chơi tự do:
- Vẽ tự do trên sân
- Chơi với đồ chơi ngoài trời.( Xích đu, cầu trượt...)
- Trẻ biết tên các đồ chơi trên sân trường, biết bảo vệ môi trường.
- Rèn kỹ năng quan sát cho trẻ chú ý và ghi nhớ có chủ định.
Trẻ biết cách chơi trò chơi
- Phát triển kỹ năng vận động cho trẻ.
- Rèn luyện khả lăng vận động linh hoạt cho trẻ và sự chú ý của trẻ
- Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái
- Phát triển vận động cho trẻ
- Địa điểm quan sát sân trường sạch sẽ
-Sân chơi sạch sẽ an toàn
-Đồ chơi ngoài trời
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Hoạt động có chủ đích
- Hôm nay cô cháu mình cùng nhau ra quan sát ngoài trời nhé!
- Chúng mình hãy cùng quan sát và cho cô biết trên sân trường có những gì nhé.
+ Các con thấy trên sân trường của chúng ta có những loại cây nào?
- À đúng rồi trên sân trường của chúng ta có cây Ô saka, cây xấu . Ngoài vườn có vườn hoa, và vườn rau đó các con ạ.
- Hằng ngày các con phải thường xuyên tưới cây, nhổ cỏ cho vườn cây và vườn rau, vườn hoa chủa chúng mình nhé.
- Cô giới thiệu cho trẻ đồ chơi ngoài trời gồm : Cầu trượt, bập bênh, xích đu …
- Cô giáo dục trẻ chơi ngoan, không tranh đồ của nhau .
2. Trò chơi vận động
* Nu na nu nống:
- Các trẻ tham gia chơi ngồi xuống thành một hàng, bên cạnh nhau. Chân duỗi thẳng về phía trước.
- Bắt đầu hát bài đồng dao. Trẻ vừa hát vừa lấy tay đập nhịp vào đùi sao cho mỗi từ của bài hát rơi vào một nhịp gõ vào 1 chân liền nhau. Gõ nhịp chân từ trẻ đầu hàng lần lượt đến các trẻ bên cạnh.
Ví dụ: Khi hát từ “ nu”, lấy tay đập nhẹ vào một chân của trẻ đầu tiên. Tiếp đến khi hát đến từ “ na”, đập tay vào chân thứ 2 của trẻ đầu tiên. Đến từ “nu”, đập tay vào chân kế của trẻ thứ 2… Lần lượt như vậy cho đến khi kết thúc bài hát.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi - Cô nhắc trẻ chơi đoàn kết bạn bè . - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
* Bóng tròn to.
- Cô cho trẻ cầm tay nhau đứng thành vòng tròn, khi cô nói bóng tròn to trẻ dãn thành vòng tròn to, bóng xì hơi trẻ xúm lại.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô bao quát quá trình chơi của trẻ.
3. Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời
- Cô cho trẻ chơi theo ý thích của mình với cầu trượt, đu quay, xích đu....
- Cô nhắc trẻ chơi ngoan, đoàn kết bạn bè.
Trẻ kể tên.
Trẻ lắng nghe
Vâng ạ
Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi
Trẻ chơi trò chơi
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi
Trẻ chơi theo ý thích
A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG
- CHƠI
TẬP
*Góc HĐVĐV
- Chọn đồ chơi có hình ảnh mà bé thích
*Góc phân vai:
- Cho em ăn
*Góc sách
- Xem tranh ảnh tô màu đồ chơi
*Góc nghệ thuật:
- Tô màu những đồ chơi bé thích
- Trẻ biết chọn hình ảnh mà trẻ thích
- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh sau khi chơi.
- Trẻ biết nhập vai chơi.
- Chơi cùng với bạn đoàn kết
- Biết xem tranh ảnh tô màu đồ chơi.
- Rèn sự chú ý , khéo léo cho trẻ
- Trẻ mạnh dạn biểu diễn văn nghệ
- Tranh ảnh về chủ đề
-Bộ đồ chơi nấu ăn, búp bê
- Đất nặn , đồ chơi.
- Trống, phách, xắc xô...
1. Thỏa thuận chơi:
- Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con gồm những góc sau: Góc phân vai, góc HĐVĐV, Góc sách, Góc nghệ thuật
- Con thích chơi ở góc nào
- Ở góc đó con sẽ được chơi những gì? Và con sẽ đóng vai gì?( Cô gợi ý cho trẻ trả lời)
2. Quá trình chơi
- Cô cho trẻ về góc chơi và dặn trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con cất đồ dùng, đồ chơi vào giá góc.
- Cô đến từng góc chơi hướng dẫn và chơi cùng trẻ
* Góc HĐVĐV
- Các bác đang làm gì đó ạ.
+ Các bác chọn đồ chơi có hình ảnh mà bé thích nhé!
* Góc phân vai.
- Chào bác bác đang cho em bé ăn ạ!
+ Trong quá trình bác cho em bé ăn bác xúc cơm cho em bé ăn từ từ thôi nhé
* Góc sách
- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc, bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ
* Góc nghệ thuật:
- Cô cho trẻ biểu diễn các bài hát về chủ đề.
- Giúp trẻ liên kết các góc chơi, vai chơi.
3. Kết thúc:
- Cô nhận xét quá trình chơi của trẻ.
- Cho trẻ cất dọn đồ chơi
- Trẻ nghe
- Trả lời theo ý hiểu
- Trẻ lắng nghe
- Con nặn, Vâng ạ
Trẻ lắng nghe.
Trẻ hát Trẻ chơi
Trẻ cất đồ chơi gọn gàng
TỔ CHỨC CÁC
HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG
ĂN
-Trước khi ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Trẻ biết các thao tác rửa tay.
- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn.
- Trẻ biết tên các món ăn và tác dụng của chúng đối với sức khỏe con người.
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất.
Cho trẻ rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh,
lau miệng sau khi ăn
- Nước sạch, bàn ăn, khăn lau.
- Các món ăn
-Khăn lau
+Trước khi ăn
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước sau:
+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch.
Thoa xà phòng vào lòng bàn tay. Chà xát hai lòng bàn tay vào nhau.
+ Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay này cuốn và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào lòng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại.
+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn nước sạch. Lau khô tay bằng khăn
- Tổ chức cho trẻ rửa tay.
- Hướng dẫn trẻ rửa mặt theo các bước + Trong khi ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn.
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
+ Sau khi ăn
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, đi vệ sinh.
- Trẻ nghe và thực hành các bước rửa tay cùng cô.
- Trẻ rửa tay.
- Trẻ ăn không làm rơi vãi cơm
-Lau miệng và đi vệ sinh
TỔ CHỨC CÁC
HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG NGỦ
- Trước khi ngủ
- Trong khi ngủ
- Sau khi ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, đủ giấc.
- Trẻ ngủ ngon đúng tư thế
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy.
- Phản, chiếu, gối
HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP
* Ôn bài học buổi sáng
* Chơi theo ý thích của bé.
*Biểu diễn văn nghệ. Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trẻ nhớ lại được các bài hát, bài thơ, câu chuyện
- Trẻ biết vào góc chơi theo ý thích.
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi -Biết nhận xét mình, nhận xét bạn.
- Biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan
- Các bài hát,bài thơ, câu chuyện - Câu hỏi đàm thoại
- Đồ chơi ở các góc.
- Cờ, bảng bé ngoan
VỆ SINH TRẢ TRẺ
- Vệ sinh cá nhân cho trẻ
- Trẻ ra về
-Trẻ sạch sẽ thoải mái vui sẻ
- Trẻ biết chào cô, chào bạn trước khi về
- Trả trẻ tận tay phụ huynh
-Đồ dùng cá nhân của trẻ
- Cô kê phản trải chiếu, lấy gối cho trẻ.
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ . - Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.
- Cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”.
- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.
- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.
- Trẻ vào phòng ngủ.
- Trẻ đọc - Trẻ ngủ.
- Trẻ tập.
* Ôn lại bài học buổi sáng
- Hỏi trẻ: + Các con được học những bài hát, bài thơ nào, được nghe kể câu chuyện gì?
+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại.
+ Tổ chức cho trẻ ôn bài.
+Cô giáo dục trẻ kỹ năng sống, bảo vệ môi trường, chấp hành đúng luật lệ giao thông
* Chơi theo ý thích của bé.
+ Cô cho trẻ về góc chơi trẻ thích
+ Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi
* Biểu diễn văn nghệ về chủ đề + Cô cho trẻ hát các bài hát về chủ đề + Cô động viên, khuyến khích trẻ
* Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét
+ Cô nhận xét trẻ, tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày, phát bé ngoan cuối tuần.
- Trẻ hát
-Trẻ chơi
-Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét - Trẻ cắm cờ
- Vệ sinh cho trẻ sạch sẽ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày
- Nhắc trẻ chào cô và các bạn trước khi về
-Trẻ chào
- Trả lời
B. - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Thứ 2 ngày 18 tháng 10 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục
VĐCB: Đi trong đường hẹp TCVĐ: Gieo hạt
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Nghe hát: Đi chơi với búp bê
I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ biết đi trong đường hẹp - Trẻ biết cách chơi trò chơi - Trẻ tập được bài tập PTC 2- Kỹ năng:
- Phát triển vận động cho trẻ
- Rèn kĩ năng phối hợp các vận động của cơ thể trong khi thực hiện vận động 3- Thái độ:
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục.
- Yêu thích môn học
II- CHUẨN BỊ:
1- Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên và trẻ:
- Xắc xô, sân tập, vạch chuẩn, đường hẹp 2- Địa điểm tổ chức:
- Ngoài trời
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ nghe bài hát “Đi chơi với búp bê”
- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát - Trong bài hát có nhắc đến ai ?
- Khi đi các bạn đi như thế nào?
* Giáo dục trẻ khi xếp hàng không chen lấn xô đẩy bạn - Cho trẻ xếp hàng.
2.Giới thiệu bài:
- Muốn cơ thể khỏe mạnh hàng ngày các con phải làm
- Nghe hát
- Bạn nhỏ và búp bê - Rất vui
- Vâng ạ
- Tập thể dục
trong đường hẹp”
3. Hướng dẫn
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
a. Khởi động: Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp xoay cổ tay, cổ chân, đi nhanh đi chậm.
b. Trọng động: Tập bài tập phát triển chung tập - ĐT: Tay: Đưa tay sang ngang
+ ĐT : Bụng : Vặn người sang 2 bên + ĐT: Chân: Ngồi xuống, đứng lên - Cô quan sát bao quát tre thực hiện.
- Vận động cơ bản: Đi trong đường hẹp + Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc
+ Cô giới thiệu vận động: Đi trong đường hẹp + Cô thực hiện mẫu lần 1: Chậm
+ Cô thực hiện mẫu lần 2: Phân tích động tác
+ Tư thế chuẩn bị: Cô đứng tự nhiên trước vạch xuất phát, khi có hiệu lệnh đi. Cô đi trong đường hẹp đầu ngẩng mắt nhìn về phía trước, cô đi thật khéo léo không được dẫm vào đường hẹp, đi hết đường hẹp cô về cuối hàng đứng.
- Cô mời 2 trẻ lên làm mẫu.
- Cô lần lượt cho trẻ thực hiện 2- 3 lần
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ.giúp đỡ trẻ thực hiện - Động viên khuyến khích trẻ tập.
- Trò chơi vận động: “Gieo hạt”.
+ Giới thiệu tên trò chơi
+ Cách chơi: Các con đứng thành vòng tròn đọc bài thơ gieo hạt và thực hiện theo các động tác cùng cô
- Cô chơi cùng trẻ 2- 3 lần.
+ Động viên khuyến khích trẻ chơi.
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng giả làm chú chim bay về chuồng
4. Củng cố:
- Hỏi trẻ hôm nay các con được tập bài vận động gì?
- Khởi động cùng cô - 2 lần x 4 nhịp - 2 lần x 4 nhịp - 3 lần x 4 nhịp
- Quan sát lắng nghe
- Trẻ thực hiện
- Lắng nghe - Trẻ chơi
- Trẻ đi lại nhẹ nhàng
- Đi trong đường hẹp
- Được chơi trò chơi gì?
- Giáo dục trẻ luyện tập thể dục thường xuyên để có cơ thể khỏe mạnh
5. Kết thúc:
- Nhận xét - Tuyên dương
- Gieo hạt - Lắng nghe
- Ra chơi
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………...
………
………...
………
…...…
Thứ 3 ngày 19 tháng 10 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC
Thơ: Bập Bênh
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :
Nghe hát: “Cháu đi mẫu giáo”
I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ, thuộc bài thơ.
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ cảm nhận được bài thơ - Trẻ biết đọc theo cô từng câu của bài thơ.
2- Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng diễn đạt mạch lạc
- phát triển ngôn ngữ khả năng ghi nhớ.
3- Thái độ :
- Yêu quý giúp đỡ bạn.
II- CHUẨN BỊ:
1- Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:
- Tranh minh hoạ thơ.
- Tranh có chữ.
- Đĩa nhạc, loa máy.
2- Địa điểm:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức
- Cho trẻ nghe bài “ Cháu đi mẫu giáo”
- Trò chuyện với trẻ : + Bài hát nói về ai?
+ Bạn nhỏ đi đâu ?
*Giáo dục: Các con phải chăm chỉ học tập ngoan ngoãn lễ phép.
2. Giới thiệu bài. Giờ học hôm nay cô có một bài thơ về đôi dép chúng mình cùng học nhé
3. Hướng dẫn tổ chức:
a. Hoạt động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe - Cô đọc lần 1: Giới thiệu tên bài thơ - Bài thơ “ Bập Bênh”
- Cô cho trẻ đọc tên bài thơ 2- 3 lần.
- Mời cá nhân trẻ đọc tên bài thơ 2 - 3 trẻ đọc.
- Cô giảng nội dung : có chiếc bập bênh bạn lên tôi xuống chơi rất thích khi chơi các bạn nhỏ vẫn giúp đỡ nhau, cứ như thế bạn trước tôi sau cùng chơi không ai thua
- Cô đọc lần 2 : Kết hợp tranh minh họa.
- Cô cho trẻ đọc lại tên bài thơ “Bập bênh”
b. Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Bạn nhỏ chơi đồ chơi gì?
- Khi chơi bập bênh là bạn lên tôi xuống đúng không nào?
- Các bạn chơi có thích không?
- Khi chơi chúng mình phải như thế nào?
- Bàn chân thì sao nhỉ?
- Có ai thua trong trò chơi này không?
- Giáo dục trẻ luôn giữ gìn vệ sinh tay chân sạch sẽ, giữ gìn đồ dùng đồ chơi, chơi đoàn kết với bạn bè
c. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Trẻ nghe - Bạn nhỏ ạ!
- Bạn đi mẫu giáo.
- Lắng nghe
- Vâng ạ
- Lắng nghe - Trẻ đọc - Lắng nghe.
- Bập bênh - Bập bênh - Chơi bập bênh - Vâng ạ
- Rất vui ạ - Chơi đoàn kết - Đạp xuống đất - Không ạ
- Lắng nghe
- Cô dạy trẻ đọc từng câu đến hết bài 2-3 lần.
- Cô mời từng tổ , cá nhân, nhóm đọc.
( Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích tuyên dương trẻ đọc to rõ ràng ).
4. Củng cố:
- Các con vừa được học bài thơ gì?
- Giáo dục : Các con phải biết đoàn kết giúp đỡ bạn, giữ gìn vệ sinh sạch sẽ trước khi ăn sau khi đi vệ sinh.
5. Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ đọc
- Tổ, nhóm, cá nhân đọc.
- Bập bênh - Lắng nghe
- Ra chơi
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………
………...
...………
Thứ 4 ngày 20 tháng 10 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG : NHẬN BIẾT
Đồ Chơi, xe ô tô
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Nghe hát “ Em tập lái ô tô”
I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ nhận biết đồ chơi , xe ô tô - Biết trả lời các câu hỏi của cô.
2- Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ.
- Rèn kỹ năng phát âm cho trẻ.
- Phát triển vốn từ cho trẻ.
3- Thái độ:
- Biết yêu quý các bạn trong lớp, chơi đoàn kết với bạn.
- Giữ gìn đồ dùng đồ chơi, xếp gọn đồ chơi đúng góc
II- CHUẨN BỊ:
- que chỉ 2- Địa điểm:
- Trong lớp
III-TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ nghe bài hát “ Em tập lái ô tô”
- Trò chuyện nội dung bài hát
- Bài hát nói về điều gì? bạn nhỏ như thế nào?
- Các con có thích xe ô tô không ?
*Giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi, chơi đoàn kết với bạn bè nhường nhịn bạn cùng chơi.
2. Giới thiệu bài
- Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhận biết đồ chơi và xe ô tô nhé
3. Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Nhận biết “ Đồ chơi, xe ô tô”
- Cô đưa ra đồ chơi xe ô tô cho trẻ quan sát -Cô có gì đây ? đồ chơi (gấu bông )
- Cô đọc cho cả lớp nghe đồ chơi.
-Cô mời cả lớp đọc đồ chơi.
- Đây là đồ chơi gì ? - Gấu bông có màu gì ?
- Cô cho trẻ quan sát xe ô tô đồ chơi - Cô có gì nào ?
- Cô cho trẻ phát âm - xe ô tô có màu gì ?
- Đồ chơi dùng để làm gì ?
- Khi chơi đồ chơi phải như thế nào ?
- Cô giáo dục trẻ chơi với bạn đoàn kết không tranh giành đồ chơi với bạn. không ném vứt đồ chơi.
- Trẻ nghe
- Trò chuyện cùng cô.
- Tập lái ô tô - Có ạ
- Lắng nghe
- Quan sát - Đồ chơi ạ
- Trẻ đọc - Gấu bông ạ - Trẻ trả lời - Xe ô tô - Trẻ phát âm - Trẻ trả lời - Chơi ạ
- Phải giữ gìn đồ chơi ạ
b.Hoạt động 2: Chơi “Tìm đồ chơi”
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Hướng dẫn cách chơi: Cô cho trẻ quan sát đồ chơi trong lớp tìm cho cô đồ chơi có màu xanh, và đồ chơi có màu đỏ
- Cô tổ chức cho trẻ chơi giúp đỡ trẻ khi chơi - Động viên khuyến khích tuyên dương trẻ chơi.
4. Củng cố:
- Các con được nhận biết gì?
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn 5. Kết thúc :
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ chơi
- Đồ chơi và xe ô tô
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………
………...
Thứ 5 ngày 21 tháng 10 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC
Truyện: Chiếc ô của thỏ trắng
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :
Nghe đọc thơ “ Tình Bạn”
I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên truyện .
- Trẻ nhớ tên nhân vật trong truyện - Trẻ hiểu nội dung câu truyện.
2- Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng ghi nhớ.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi cho trẻ.
3- Thái độ :
- Giáo dục trẻ biết nhường nhịn bạn, chơi cùng bạn.
II- CHUẨN BỊ:
- Tranh đồ chơi, 2- Địa điểm:
- Trong lớp
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ nghe đọc thơ “tình bạn”
- Các con vừa nghe cô đọc bài thơ tình bạn
- Các vật trong bài thơ rất đoàn kết quan tâm đến bạn của mình.
- Các con đã quan tâm giúp đỡ bạn mình chưa?
=> Giáo dục: Các con đi học phải biết đoàn kết giúp đỡ bạn, thương yêu nhường nhịn nhau, không tranh giành đồ chơi của bạn.
2. Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô kể cho các con nghe câu chuyện về chiếc ô của thỏ trắng nhé!
3. Hướng dẫn:
a. Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm
- Cô kể lần 1: Diễn cảm “Chiếc ô của thỏ trắng”
- Giảng giải nội dung:
+ Thỏ trắng rất thích chơi đùa chạy nhảy, một hộm đang chơi thỏ gặp trời mưa thỏ đã bẻ chiếc lá to là ô che trên đầu thỏ gặp gà con và mèo con cũng bị mưa ướt và thỏ đã cho 2 bạn cùng trú mưa dưới chiếc lá to.
- Cô kể lần 2: Kết hợp với tranh b. Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Trong chuyện có những nhân vật nào?
- Thỏ con đang làm gì?
- Vì mải chơi nên thỏ bị sao?
- Thỏ đã bẻ chiếc lá to để làm gì?
- Thỏ con gặp ai?
- 2bạn mèo và gà cũng đang làm gì?
- Thỏ con có cho 2 bạn trú mưa cùng mình không?
- Trẻ nghe - Lắng nghe
- Trả lời cô - Lắng nghe - Vâng ạ
- Lắng nghe
- Quan sát tranh
- Chiếc ô của thỏ trắng - Thỏ, mèo, gà
- Đang vui chơi - Gặp trời mưa ướt - Che ô
- Gà, mèo
- Tìm chỗ trú mưa - Có ạ
- Lắng nghe
- Giáo dục trẻ biết giúp đỡ bạn khi gặp khó khăn.
c. Hoạt động 3: Dạy trẻ kể theo cô từng câu.
- Cô kể từng câu cho trẻ nói theo
- Cô gợi ý cho trẻ nói theo cô từng chi tiết lời thoại của nhân vật trong truyện
- Cô quan sát hướng dẫn, động viên trẻ - Sủa sai sửa ngọng cho trẻ phát âm đúng 4. Củng cố:
- Các con vừa được nghe cô kể câu chuyện gì?
- Giáo dục : Các con phải biết đoàn kết giúp đỡ bạn....
- Các con về kể cho ông bà , bố mẹ, cùng nghe câu chuyện này nhé.
5. Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ, cho trẻ ra chơi
- Trẻ nói theo cô lời chuyện
- Chiếc ô của thỏ trắng - Vâng ạ
- Ra chơi
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………...
...
...
Thứ 6 ngày 22 tháng 10 năm 2020
HOẠT ĐỘNG : HĐVĐV:Xâu vòng màu đỏ
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Trò chuyện về đồ chơi mà bé thích
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1- Kiến thức
- Trẻ biết xâu vòng màu đỏ theo sự hướng dẫn của cô.
- Trẻ biết chọn hạt vòng màu đỏ để xâu vào dây tạo thành chiếc vòng màu đỏ - Trẻ biết trả lời một số câu hỏi của cô.
2- Kỹ năng
- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Phát triển các giác quan cho trẻ.
3- Thái độ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý sản phẩm , yêu quý bạn bè, quan tâm tới bạn.
1-Đồ dùng của giáo viên và của trẻ;
a- Đồ dùng của cô:
- Rổ, dây xâu(các đoạn dây được thắt nút ở một đầu ).
- Các hạt vòng màu đỏ, màu xanh - Vòng mẫu, đường hẹp
- Nhạc bài hát : cô và mẹ b- Đồ dùng của trẻ:
- Mỗi trẻ một rổ đựng hạt vòng và dây xâu.
2- Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ôn định tổ chức:
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về đồ chơi mà bé thích - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi, đồ dùng ở lớp 2. Giới thiệu bài
- Hôm nay cô và các con sẽ cùng học xâu nhu những chiếc vòng màu đỏ nhé.
3.Hướng dẫn
a. Hoạt động 1: Quan sát mẫu và đàm thoại:
- Cô cho trẻ giả làm chú gà đi ngủ
( Cô giới thiệu vóng mẫu cho trẻ quan sát) + Đây là gì?
+ Chiếc vòng có đẹp không? Chiếc vòng có màu gì?
+ Chiếc vòng được làm bằng gì?
+ Các con có muốn xâu được những chiếc vòng đẹp như thế này không?
- Để xâu được những chiếc vòng đẹp như thế này các con hãy chú ý quan sát cô hướng dẫn cách xâu nhé.
b. Hoạt động 2: Cô hướng dẫn làm mẫu - Cô làm mẫu: Cô vừa xâu vừa phân tích
Cô ngồi ngay ngắn, tay trái cô cầm hạt vòng, khi cầm hạt để hở lỗ hạt vòng ra, tay phải cô cầm dây. Cô dùng đầu dây không thắt nút xuyên qua lỗ rồi một tay cô cầm đầu dây, tay kia kéo hạt vòng xuống. Cô chỉ chọn hạt vòng màu đỏ để xâu , xâu cho đến khi gần hết dây cô buộc hai đầu dây lại với nhau tạo thành chiếc vòng.
+ Hỏi trẻ : - Cô vừa xâu được gì?
- Chiếc vòng có màu gì?
- Bây giờ các con có muốn xâu những chiếc vòng
- Vâng ạ
- Chiếc vòng ạ ! - Có ạ. Màu đỏ - Hột hạt
- Có ạ!
- Vâng ạ!
- Trẻ quan sát
- Chiếc vòng - Màu đỏ
màu đỏ đẹp như thế này không?
c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện - Cô cho trẻ chơi trò trơi: “Giấu tay”
- Cô phát cho mỗi trẻ một rổ hạt vòng và dây xâu - Cô cho trẻ chọn hạt vòng màu đỏ và dây giơ lên.
- Cô cho trẻ xâu.
- Khi trẻ xâu cô đến bên gợi ý hướng dẫn trẻ xâu.
Trẻ nào xâu xong cô giúp trẻ buộc lại.
+ Cô hỏi trẻ : - Con đang làm gì?
- Con xâu vòng màu gì?
- Con xâu vòng tặng ai?
d.Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm.
- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm -Cô cho trẻ nhận xét :
+ Các con xâu được gì?
+ Con thấy chiếc vòng này có đẹp không?
Cô nhận xét cả lớp: Cô thấy các con đã cố gắng xâu được những chiếc vòng màu đỏ thật đẹp đấy
4. Củng cố - giáo dục
- Hôm nay các con đã được học bài gì?
5.Kết thúc:
- Trẻ vừa chào các cô vừa hát bài “Cô và mẹ” đi ra ngoài.
- Có ạ!
- Trẻ chơi
- Trẻ chọn vòng và dây - Trẻ thực hiện
- Con đang xâu vòng ạ - Màu đỏ
- Tặng cô
- Chiếc vòng - Có ạ!
- Xâu vòng màu đỏ - Trẻ chào và hát
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………...
...
...
