TUẦN 17 Ngày soạn: 21/12/2021
Ngày giảng: 28/12/2021: 1A,1B
Tiết 33
ĐỘNG TÁC BẬT NHẢY VỀ TRƯỚC.
ĐỘNG TÁC BẬT CAO, TAY VỚI VẬT CHUẨN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Về năng lực:
1.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện tư thế vận động của chân trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi.
1.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh, cách thực hiện bật nhảy về trước và bật cao tay, với vật chuẩn và tích cực tham gia tập luyện.
Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được bật nhảy về trước và bật cao, tay với vật chuẩn.
2. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, rèn luyện tư thế, tác phong và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi.
II. ĐỊA ĐIỂM- PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Sân trường vệ sinh sạch sẽ.
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, còi.
+ Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, giày.
III. CÁC HÌNH THỨC DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động GV Hoạt động HS
1. Hoạt động mở đầu(5-7’)
Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học
- Gv HD học sinh khởi động: Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,...
- Trò chơi “đứng ngồi theo lệnh” GV hướng dẫn chơi
2. Hoạt động hình thành kiến thức
- Đội hình nhận lớp
- Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV.
mới(6-8’)
- Động tác bật nhảy về trước:
- Động tác bật cao, tay với vật chuẩn:
3. Hoạt động luyện tập(12-17’) - Tập đồng loạt
- GV hô - HS tập theo Gv.
- Gv quan sát, sửa sai cho HS.
- Tập theo tổ nhóm
- Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực.
- Tập theo cặp đôi
- Thi đua giữa các tổ
- GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ.
* Trò chơi “ Mèo đuổi chuột”.
- GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi.
- Cho HS chơi thử và chơi chính thức.
- Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật
4. Hoạt động vận dụng(3-5)
- GV hướng dẫn thả lỏng cơ toàn thân - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs.
- VN ôn các động tác đã học và chuẩn bị bài sau.
* Xuống lớp
- Đội hình HS nhận nhiệm vụ
HS quan sát GV làm mẫu
- Đh tập luyện đồng loạt.
- ĐH tập luyện theo tổ
GV - ĐH tập luyện theo cặp đôi
- Từng tổ lên thi đua
- Đội hình chơi trò chơi:
- HS thực hiện thả lỏng - ĐH kết thúc
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY(nếu có)
………
Ngày soạn: 21/12/2021
Ngày giảng: 28/12/2021: 1A, 30/12/2021: 1B Tiết 34
ÔN ĐỘNG TÁC BẬT NHẢY VỀ TRƯỚC.
ĐỘNG TÁC BẬT CAO, TAY VỚI VẬT CHUẨN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Về năng lực:
1.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện tư thế vận động của chân trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi.
1.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh, cách thực hiện bật nhảy về trước và bật cao tay, với vật chuẩn và tích cực tham gia tập luyện.
Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được bật nhảy về trước và bật cao, tay với vật chuẩn.
2. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, rèn luyện tư thế, tác phong và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi.
II. ĐỊA ĐIỂM- PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Sân trường vệ sinh sạch sẽ.
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Còi.
+ Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, giày.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
1. Hoạt động mở đầu(5-7’)
Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học
- Gv HD học sinh khởi động: Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,...
- Trò chơi “đứng ngồi theo lệnh” GV hướng dẫn chơi
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới(6-8’)
- Động tác bật nhảy về trước:
- Đội hình nhận lớp
- Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV.
- Đội hình HS nhận nhiệm vụ
- Động tác bật cao, tay với vật chuẩn:
3. Hoạt động luyện tập(12-17’) - Tập đồng loạt
- GV hô - HS tập theo Gv.
- Gv quan sát, sửa sai cho HS.
- Tập theo tổ nhóm
- Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực.
- Tập theo cặp đôi
- Thi đua giữa các tổ
- GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ.
* Trò chơi “ Mèo đuổi chuột”.
- GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi.
- Cho HS chơi thử và chơi chính thức.
- Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật
4. Hoạt động vận dụng(3-5)
- GV hướng dẫn thả lỏng cơ toàn thân - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs.
- VN ôn các động tác đã học và chuẩn bị bài sau.
* Xuống lớp
HS quan sát GV làm mẫu
- Đh tập luyện đồng loạt.
- ĐH tập luyện theo tổ
GV - ĐH tập luyện theo cặp đôi
- Từng tổ lên thi đua
- Đội hình chơi trò chơi:
- HS thực hiện thả lỏng - ĐH kết thúc
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY(nếu có)
………..
Ngày soạn: 21/12/2021
Ngày giảng: 28/12/2021: 2A,2B
Tiết 31 – Bài 2: ĐI KIỄNG GÓT THEO CÁC HƯỚNG.
(Tiết 3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực:
1.1. Năng lực đặc thù:
- Tự chủ và tự học: Tự tìm hiểu trước qua sách giáo khoa và quan sát giáo viên thị phạm.
- Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi.
1.2. Năng lực chung:
- NL chăm sóc SK: Biết cách vệ sinh sân tập,vệ sinh cá nhân,đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được các bài tập đi kiễng gót theo các hướng.
2. Phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
Học sinh khuyết tật: Bùi Đình Tấn (lớp - 2B).
- Thực hiện được động đi kiễng gót theo các hướng.
- Tự giác tích cực tham gia ôn luyện theo hướng dẫn của gv và các bạn.
II. ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Trên sân thể chất - Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao, đồng phục (nếu có).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HS Khuyết tật 1. Hoạt động mở đầu (5-7’)
Nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học
- GV HD học sinh khởi động.
Khởi động
- Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, khuỷu tay, hông, gối,...
- Trò chơi “nhảy theo vòng tròn”
- Cán sự lớp tập hợp đội hình nhận lớp
- Lắng nghe nội dung, yêu cầu giờ học
Đội hình nhận lớp
- HS dàn hàng khởi động theo GV.
- Tập hợp theo đội hình lớp - Lắng nghe
- Khởi động cùng các bạn.
- GV hướng dẫn chơi
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới ( 8p - 10p) - Ôn đi kiễng gót theo đường kẻ thẳng – Ôn đi kiễng gót theo đường kẻ thẳng hai tay chống hông.
- Ôn đi kiễng gót theo đường kẻ thẳng hai tay dang ngang.
- Đi kiễng gót chuyển hướng phải, trái.
3. Hoạt động luyện tập (10p- 13p)
*Tập đồng loạt
- GV yêu cầu lớp trưởng hô cho lớp tập đồng loạt
*Tập theo tổ nhóm
- Yêu cầu tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực.
- GV quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS
* Tập luyện theo cặp đôi
*Thi đua giữa các tổ
- GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ.
- GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương.
- Trò chơi “giành cờ”
- HS chơi trò chơi theo hướng dẫn của giáo viên
- Đội hình tập luyện
- Đội hình tập luyện đồng loạt.
---
---
Lớp trưởng hô cho lớp tập luyện
ĐH tập luyện theo tổ
GV
- Tổ trưởng cho các bạn tập luyện
- ĐH tập luyện theo cặp
- Từng tổ lên thi đua - trình diễn
- HS thi đua giữa các tổ.
- HS nhận xét đánh giá lẫn
- Chơi trò chơi cùng các bạn
- Tập luyện
- Tập luyện theo hướng dẫn của GV
- Tập luyện theo tổ theo hướng dẫn của Gv và các bạn.
- Cùng bạn tập luyện cặp đôi
- Cùng tổ lên thi đua - trình diễn
- Bài tập PT thể lực: Hai tay chống hông bật tách chân trước, chân sau.
4. Hoạt động vận dụng (4-5’) - GV hướng dẫn HS: Thả lỏng cơ toàn thân.
- Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs.
- Xuống lớp
nhau
- Chơi theo đội hình hàng dọc. HS chơi tích cực.
- HS thực hiện bài tập thể lực.
- HS thực hiện thả lỏng - Đội hình kết thúc
- Tham gia vào trò chơi cùng các bạn.
- Tập thể lực
- Lắng nghe -Thả lỏng cùng các bạn.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ( nếu có)
………
………
Ngày soạn: 21/12/2021
Ngày giảng: 28/12/2021: 2A,2B
Tiết 31 – Bài 2: ĐI KIỄNG GÓT THEO CÁC HƯỚNG.
(Tiết 3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực:
1.1. Năng lực đặc thù:
- Tự chủ và tự học: Tự tìm hiểu trước qua sách giáo khoa và quan sát giáo viên thị phạm.
- Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi.
1.2. Năng lực chung:
- NL chăm sóc SK: Biết cách vệ sinh sân tập,vệ sinh cá nhân,đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được các bài tập đi kiễng gót theo các hướng.
2. Phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
Học sinh khuyết tật: Bùi Đình Tấn (lớp - 2B).
- Thực hiện được động đi kiễng gót theo các hướng.
- Tự giác tích cực tham gia ôn luyện theo hướng dẫn của gv và các bạn.
II. ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN
- Địa điểm: Trên sân thể chất - Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao, đồng phục (nếu có).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HS Khuyết tật 1. Hoạt động mở đầu (5-7’)
Nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học
- GV HD học sinh khởi động.
Khởi động
- Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, khuỷu tay, hông, gối,...
- Trò chơi “bịt mắt bắt dê”
- GV hướng dẫn chơi
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới ( 8p - 10p) - Ôn đi kiễng gót theo đường kẻ thẳng – Ôn đi kiễng gót theo đường kẻ thẳng hai tay chống hông.
- Ôn đi kiễng gót theo đường kẻ thẳng hai tay dang ngang.
- Đi kiễng gót chuyển hướng phải, trái.
3. Hoạt động luyện tập (10p- 13p)
*Tập đồng loạt
- GV yêu cầu lớp trưởng hô cho lớp tập đồng loạt
- Cán sự lớp tập hợp đội hình nhận lớp
- Lắng nghe nội dung, yêu cầu giờ học
Đội hình nhận lớp
- HS dàn hàng khởi động theo GV.
- HS chơi trò chơi theo hướng dẫn của giáo viên
- Đội hình tập luyện
- Đội hình tập luyện đồng loạt.
---
---
Lớp trưởng hô cho lớp tập luyện
- Tập hợp theo đội hình lớp - Lắng nghe
- Khởi động cùng các bạn.
- Chơi trò chơi cùng các bạn
- Tập luyện
- Tập luyện theo hướng dẫn của GV
*Tập theo tổ nhóm
- Yêu cầu tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực.
- GV quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS
* Tập luyện theo cặp đôi
*Thi đua giữa các tổ
- GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ.
- GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương.
- Trò chơi “đoàn tàu về ga”
- Bài tập PT thể lực: Hai tay chống hông bật tách chân trước, chân sau.
4. Hoạt động vận dụng (4-5’) - GV hướng dẫn HS: Thả lỏng cơ toàn thân.
- Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs.
- Xuống lớp
ĐH tập luyện theo tổ
GV
- Tổ trưởng cho các bạn tập luyện
- ĐH tập luyện theo cặp
- Từng tổ lên thi đua - trình diễn
- HS thi đua giữa các tổ.
- HS nhận xét đánh giá lẫn nhau
- Chơi theo đội hình hàng dọc. HS chơi tích cực.
- HS thực hiện bài tập thể lực.
- HS thực hiện thả lỏng - Đội hình kết thúc
- Tập luyện theo tổ theo hướng dẫn của Gv và các bạn.
- Cùng bạn tập luyện cặp đôi
- Cùng tổ lên thi đua - trình diễn
- Tham gia vào trò chơi cùng các bạn.
- Tập thể lực
- Lắng nghe -Thả lỏng cùng các bạn.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ( nếu có)
………
………
Ngày soạn: 24/12/2021
Ngày giảng: 29/12/2021: 3A, 3B
Tiết 33: BÀI TẬP RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN – TRÒ CHƠI
“CHIM VỀ TỔ”
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Học sinh biết cách thực hiện chính xác các động tác đội hình đội ngũ và rèn luyện tư thế cơ bản đã học
- Học sinh tham gia được vào trò chơi: “chim về tổ”. Biết cách chơi và tham gia vào trò chơi đúng luật.
- Học sinh tự giác, tích cực tập luyện để hoàn thành nhiệm vụ của bài tập. Nghiêm túc, đoàn kết, giúp đỡ bạn trong tập luyện và hoạt động tập thể.
* Học sinh khuyết tật: học sinh Nguyễn Trọng Dũng - 3A, Chu Tiến Chức - 3B.
- Thực hiện được một số kĩ năng vận động cơ bản của đội hình đội ngũ và RLTTCB. Tham gia vào trò chơi cùng các bạn.
- Tự giác tích cực tham gia tập luyện theo hướng dẫn của GV và các bạn.
II. ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Trên sân thể dục - Phương tiện:
+ Giáo viên: Còi
+ Học sinh: Vệ sinh sân tập, trang phục tập luyện.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HS Khuyết tật 1. Hoạt động mở đầu (5-7’)
- Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học
- GV HD học sinh khởi động 2Lx8N: Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,...
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới (8-10’)
- Ôn các động tác ĐHĐN và RLTTCB đã học
- Tập phối hợp các động tác:
tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay phải, quay trái, đi đều 1-4 hàng dọc, di chuyển hướng phải trái
Gv nêu tên động tác, kĩ thuật
- Cán sự lớp tập hợp đội hình nhận lớp
- Lắng nghe nội dung, yêu cầu giờ học
- HS dàn hàng khởi động theo GV.
- Học sinh thực hiện theo khẩu lệnh của GV
- Tập hợp theo đội hình lớp - Lắng nghe - Khởi động cùng các bạn.
- Đứng theo đội hình lắng nghe và thực hiện theo
động tác và cho hs thực hiện 3. Hoạt động luyện tập (10-13’) - Tập đồng loạt
- Tập theo tổ nhóm:
+ Yêu cầu tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực.
+ GV quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS
*Trò chơi: “chim về tổ”.
- Tập hợp hs theo đội hình chơi, Gv nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và quy định chơi
- GV cho HS chơi 2-3 lần có thi đua
- GV nhận xét – Tuyên dương - Bài tập thể lực: Học sinh thực hiện chạy nhanh 30m 4. Hoạt động vận dụng (4-5’) - Gv nêu câu hỏi
- GV hướng dẫn HS: Thả lỏng cơ toàn thân.
- Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs.
- Xuống lớp
Đội hình tập đồng loạt
---
---
ĐH tập luyện theo tổ
GV
- HS tích cực tập luyện Đội hình trò chơi
- Lần 1: Hs chơi thử
- Lần 2-3: Cả lớp chơi chính thức có thi đua
- HS tham gia trò chơi tích cực, nhiệt tình
- Học sinh tham gia tập nghiêm túc, tích cực
- HS trả lời
- HS thực hiện thả lỏng - HS lắng nghe GV nhận xét - Đội hình kết thúc
- Thực hiện theo các bạn các động tác thể dục
- Tham gia vào trò chơi cùng các bạn.
- Tham gia tập cùng các bạn - Lắng nghe - Thả lỏng cùng các bạn.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ( nếu có)
………
Ngày soạn: 24/12/2021
Ngày giảng: 30/12/2021: 3A, 3B
TIẾT 34: ÔN ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ VÀ BÀI TẬP RLTTCB
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Học sinh biết cách thực hiện tập hợp hàng ngang, dóng hàng đi thường 1-4 hàng, di chuyển hướng trái , phải ; đi vượt chướng ngại vật thấp tương đối chính xác.
- Học sinh tham gia được vào trò chơi: “con cóc là cậu ông trời”. Biết cách chơi và tham gia vào trò chơi đúng luật.
- Học sinh tự giác, tích cực tập luyện để hoàn thành nhiệm vụ của bài tập. Nghiêm túc, đoàn kết, giúp đỡ bạn trong tập luyện và hoạt động tập thể.
* Học sinh khuyết tật: học sinh Nguyễn Trọng Dũng - 3A, Chu Tiến Chức - 3B.
- Thực hiện được tập hợp hàng ngang theo đúng vị trí, dóng hàng, điểm số, đi vượt chướng ngại vật. Tham gia vào trò chơi cùng các bạn.
- Tự giác tích cực tham gia tập luyện theo hướng dẫn của GV và các bạn.
II. ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Trên sân thể dục - Phương tiện:
+ Giáo viên: Còi
+ Học sinh: Vệ sinh sân tập, trang phục tập luyện.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HS Khuyết tật 1. Hoạt động mở đầu (5-7’)
- Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học
- GV HD học sinh khởi động 2Lx8N: Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,...
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới (8-10’)
- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, đi đều theo 1-4 hàng dọc.
- Ôn đi vượt chướng ngại vật thấp, đi chuyển hướng phải trái
Gv nêu tên động tác, sau đó nhắc lại kĩ thuật động tác 3. Hoạt động luyện tập (10-13’) - Tập đồng loạt
- Cán sự lớp tập hợp đội hình nhận lớp
- Lắng nghe nội dung, yêu cầu giờ học
- HS dàn hàng khởi động theo GV.
- Học sinh thực hiện theo khẩu lệnh của GV
Đội hình tập đồng loạt
---
---
- Tập hợp theo đội hình lớp - Lắng nghe - Khởi động cùng các bạn.
- Đứng theo đội hình lắng nghe và thực hiện theo
Tập luyện theo hướng dẫn của GV
- Tập theo tổ nhóm:
+ Yêu cầu tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực.
+ GV quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS
*Trò chơi: “Mèo đuổi chuột”.
- Tập hợp hs theo đội hình chơi, Gv nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và quy định chơi
- GV cho HS chơi 2-3 lần có thi đua
- GV nhận xét – Tuyên dương
- Bài tập thể lực: Học sinh thực hiện đứng lên ngồi xuống 30 lần
4. Hoạt động vận dụng (4-5’) - Gv nêu câu hỏi
- GV hướng dẫn HS: Thả lỏng cơ toàn thân.
- Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs.
- Xuống lớp
ĐH tập luyện theo tổ
GV
- HS tích cực tập luyện Đội hình trò chơi
- Lần 1: Hs chơi thử
- Lần 2-3: Cả lớp chơi chính thức có thi đua
- HS tham gia trò chơi tích cực, nhiệt tình
- Học sinh tham gia tập nghiêm túc, tích cực
- HS trả lời
- HS thực hiện thả lỏng - HS lắng nghe GV nhận xét - Đội hình kết thúc
- Tập luyện theo tổ theo hướng dẫn của Gv và các bạn
- Tham gia vào trò chơi cùng các bạn.
- Tham gia tập cùng các bạn
- Lắng nghe - Thả lỏng cùng các bạn.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
………
………
Ngày soạn: 23/12/2021
Ngày giảng: 28/12/2021: 5A,5B
TIẾT 33: TRÒ CHƠI “ CHẠY TIẾP SỨC THEO VÒNG TRÒN”
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Ôn 8 động tác đã học của bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu tập đúng và thực hiện liên hoàn các động tác.
- Trò chơi “ Chạy tiếp sức theo vòng tròn ”. Yêu cầu học sinh biết về cách chơi, luật chơi, chơi tương đối chủ động.
* Học sinh khuyết tật:
- Tập theo được các động tác thể dục.
- Tự giác tích cực tham gia tập luyện.
II. ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Trên sân thể chất - Phương tiện:
+ Giáo viên: Còi, giáo án.
+ Học sinh: Vệ sinh sân tập, trang phục tập luyện.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu (5-7’)
- Gv nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học
- GV hướng dẫn học sinh thực hiện phần khởi động 2Lx8N: Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,...
*Trò chơi khởi động
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới (8-10’)
- Đội hình nhận lớp:
GV
- Cán sự lớp tập hợp đội hình nhận lớp.
Báo cáo sĩ số, chào GV.
- Hs nghe nội dung, yêu cầu giờ học.
- HS dàn hàng khởi động theo GV.
- Đội hình
- HS tích cực khởi động.
- Hs chơi trò chơi khởi động.
* Ôn 8 động tác vươn thở, tay, chân và vặn mình, toàn thân, thăng bằng, nhảy, điều hòa
- GV nhắc lại cho cả lớp cách thực hiện động tác đã học.
3. Hoạt động luyện tập (13-15’) - Tập đồng loạt:
+ Gv điều khiển lớp tập luyện: 1-2 lần.
+ Yêu cầu cán sự lớp hô cho các bạn tập.
+ Gv quan sát sửa sai cho học sinh( nếu có)
- Tập theo tổ nhóm:
+ Yêu cầu tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực.
+ GV quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS
- Gv cho các tổ thi đua tổ thắng được tuyên dương còn tổ thua sẽ bị phạt.
* Trò chơi “ Chạy tiếp sức theo vòng tròn”.
- Tập hợp hs theo đội hình chơi, Gv nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi và quy định chơi.
- GV cho HS chơi thử 1 lần
- Tổ chức cho HS chơi chính thức.
- GV nhận xét – Tuyên dương
4. Hoạt động vận dụng (4-5’) - Gv nêu câu hỏi vận dụng
- GV hướng dẫn HS: Thả lỏng các cơ Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs.
- Đội hình quan sát
- HS chú ý quan sát và lắng nghe - Đội hình tập đồng loạt
- HS tích cực tập luyện - ĐH tập luyện theo tổ
GV
- HS tích cực tập luyện - Đội hình chơi:
-
- Lần 1: Hs chơi thử
- Lần 2-3…Cả lớp chơi chính thức có thi đua thưởng, phạt.
- HS tham gia trò chơi tích cực, nhiệt tình HS trả lời câu hỏi.
HS thực hiện thả lỏng - HS lắng nghe GV nhận xét - Đội hình kết thúc
- Xuống lớp
GV IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ( nếu có)
………
………
Ngày soạn: 23/12/2021
Ngày giảng: 28/12/2021: 5A,5B
TIẾT 34: ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI TC: “CHẠY TIẾP SỨC THEO VÒNG TRÒN”.
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Ôn 8 động tác đã học của bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu tập đúng và thực hiện liên hoàn các động tác.
- Trò chơi “ Chạy tiếp sức theo vòng tròn ”. Yêu cầu học sinh biết về cách chơi, luật chơi, chơi tương đối chủ động.
- Ôn động tác đi đều vòng phải vòng trái.
* Học sinh khuyết tật:
- Tập theo được các động tác thể dục.
- Tham gia trò chơi cùng các bạn.
II. ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Trên sân thể chất - Phương tiện:
+ Giáo viên: Còi, giáo án.
+ Học sinh: Vệ sinh sân tập, trang phục tập luyện.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu (5-7’)
- Gv nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học
- Đội hình nhận lớp:
GV
- Cán sự lớp tập hợp đội hình nhận lớp.
Báo cáo sĩ số, chào GV.
- GV hướng dẫn học sinh thực hiện phần khởi động 2Lx8N: Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,...
*Trò chơi khởi động
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới (8-10’)
* Ôn 8 động tác vươn thở, tay, chân và vặn mình, toàn thân, thăng bằng, nhảy, điều hòa
- GV nhắc lại cho cả lớp cách thực hiện động tác đã học.
- Ôn đi đều vòng phải, vòng trái 3. Hoạt động luyện tập (13-15’) - Tập đồng loạt:
+ Gv điều khiển lớp tập luyện: 1-2 lần.
+ Yêu cầu cán sự lớp hô cho các bạn tập.
+ Gv quan sát sửa sai cho học sinh( nếu có)
- Tập theo tổ nhóm:
+ Yêu cầu tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực.
+ GV quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS
- Gv cho các tổ thi đua tổ thắng được tuyên dương còn tổ thua sẽ bị phạt.
* Trò chơi “Chạy tiếp sức theo vòng tròn”.
- Tập hợp hs theo đội hình chơi, Gv nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi và quy định chơi.
- GV cho HS chơi thử 1 lần
- Tổ chức cho HS chơi chính thức.
- Hs nghe nội dung, yêu cầu giờ học.
- HS dàn hàng khởi động theo GV.
- Đội hình
- HS tích cực khởi động.
- Hs chơi trò chơi khởi động.
- Đội hình quan sát
- HS chú ý quan sát và lắng nghe - Đội hình tập đồng loạt
- HS tích cực tập luyện - ĐH tập luyện theo tổ
GV
- HS tích cực tập luyện Đội hình trò chơi
- GV nhận xét – Tuyên dương
4. Hoạt động vận dụng (4-5’) - Gv nêu câu hỏi vận dụng
- GV hướng dẫn HS: Thả lỏng các cơ Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs.
- Xuống lớp
- Lần 1: Hs chơi thử
- Lần 2-3…Cả lớp chơi chính thức có thi đua thưởng, phạt.
- HS tham gia trò chơi tích cực, nhiệt tình
- HS trả lời câu hỏi.
- HS thực hiện thả lỏng - HS lắng nghe GV nhận xét - Đội hình kết thúc
GV IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ( nếu có)
………
………
Ngày soạn: 23/12/2021 Ngày giảng: 29/12/2021: 5A
Kĩ thuật
THỨC ĂN NUÔI GÀ - NUÔI DƯỠNG GÀ I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
* Phẩm chất:
- Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng học được ở về sử dụng tủ lạnh vào trong đời sống hằng ngày.
* Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Xác định được trách nhiệm và hoạt động của bản thân cần nhanh chóng lựa chọn và xếp thẻ thực phẩm vào đúng vị trí trong tủ lạnh nhanh nhất theo hướng dẫn phân công nhóm.
* Năng lực công nghệ:
- Trình bày được tác dụng của thức ăn nuôi gà trong gia đình;
- Nhận biết được vị trí, vai trò các khoang khác nhau trong nuôi gà - Thực hiện được việc sắp xếp thời gian chăm sóc gà đúng cách, an toàn.
II. CHUẨN BỊ BÀI HỌC 1. Giáo viên
- Chuẩn bị hình ảnh về một số thức ăn được sử dụng trong khi nuôi gà.
- Chuẩn bị phiếu học tập phù hợp với hoạt động.
2. Học sinh
Thực hiện nhiệm vụ được giao cho từ cuối giờ học trước: Tìm hiểu 1 số loại thức ăn cho gà và cách chăm sóc, nuôi dưỡng gà.
III. GỢI Ý TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu tác dụng và các khoang chứa khác nhau của tủ lạnh trong gia đình -10’
- Mục tiêu:
+ Trình bày được tác dụng của tủ lạnh trong gia đình.
+ Nhận biết được vị trí, vai trò các khoang khác nhau trong tủ lạnh
- Nội dung: Quan sát hình ảnh và nhận xét tác dụng của tủ lạnh trong gia đình. Sắp xếp các thẻ tên gọi các khoang khác nhau trong tủ lạnh vào đúng vị trí.
- Sản phẩm: Trả lời các câu hỏi.
- Cách thức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- Dựa vào câu hỏi cuối bài, kết hợp dùng một số câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết quả học tập của HS.
- Nêu đáp án để HS đối chiếu, đánh giá kết quả làm bài của mình.
- Nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS.
- Làm bài tập.
- Báo cáo kết quả tự đánh giá.
- Lắng nghe.
- Nêu lại ghi nhớ SGK.
- Giáo dục HS có nhận thức ban đầu về vai trò của thức ăn trong chăn nuôi gà.
- Đọc ghi nhớ - Chú ý lắng nghe
HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ KIẾN THỨC MỚI
HOẠT ĐỘNG 2: Khởi động tạo hứng thú nhận thức tìm hiểu thức ăn cho gà.
- Mục tiêu: Khởi động tư duy, tạo tâm thế học tập để tìm hiểu thức ăn cho gà
- Nội dung: Tìm hiểu các cách bảo quản thức ăn cho gà.
- Sản phẩm: Trả lời các câu hỏi - Cách thức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
* Nuôi dưỡng gà.
- Nêu khái niệm và ví dụ minh hoạ.
* Cách cho gà ăn.
- Đặt câu hỏi thảo luận.
- Nhận xét, kết luận.
* Cách cho gà uống.
- Nêu câu hỏi thảo luận.
- Nhận xét, kết luận.
- Cho học sinh làm bài tập câu hỏi gợi ý SGK.
- Nhận xét, kết luận.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn học sinh tự chuẩn bị tiết sau.
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- HS trả lời - Nghe, nhắc lại.
- Tìm hiểu mục đích, ý nghĩa của việc nuôi dưỡng gà.
- Đọc mục 1 SGK.
- Tóm tắt lại nội dung bài.
- Tìm hiểu cách cho gà ăn, uống.
- Đọc mục 2a, 2b SGK.
- Trả lời câu hỏi của giáo viên.
- Nhận xét, bổ sung.
- Nhận xét, bổ sung.
- Nghe dặn dò.
* Củng cố, dặn dò: 5’
MT: HS nắm được nội dung bài học và chuẩn bị bài sau.
- GV dặn dò.
Rút kinh nghiệm:
………
…...……….
