Bài giảng; Giáo án - Trường TH Kim Đồng #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-r

(1)

KHỐI 2

TUẦN 1 Ngày soạn : 4/9/2020

Ngày giảng : Thứ hai , ngày 7 tháng 9 năm 2020

ĐẠO ĐỨC (Lớp : 2B3, 2B2 ) Bài 1: HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (Tiết 1)

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức

- Học sinh hiểu các biểu hiện cụ thể và ích lợi của việc học tập sinh hoạt đúng giờ.

- Học sinh cùng cha mẹ biết lập TGB hợp lý cho bản thân và thực hiện đúng thời gian biểu.

- Học sinh có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập sinh họat đúng giờ.

*TTHCM: Có thái độ tiết kiệm thời gian, biết học tập và sinh hoạt đúng giờ là noi theo gương Bác

2. Kĩ năng

- Học sinh cùng cha mẹ biết lập TGB hợp lý cho bản thân và thực hiện đúng thời gian biểu.

*Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài

- Kĩ năng quản lí thời gian để học tập và sinh hoạt đúng giờ.

- Kĩ năng lập kế hoạch để học tập sinh hoạt đúng giờ

- Kĩ năng tư duy phê phán, đánh giá hành vi sinh hoạt học tập đúng giờ và chưa đúng giờ.

3. Thái độ

- Học sinh có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập sinh họat đúng giờ

II. CHUẨN BỊ: Tranh ảnh, bảng phụ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định : (1’)

2. Kiểm tra bài cũ : (4’)

- GV kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh.

- Nhận xét, đánh giá.

3. Bài mới :

a.GTB (1’): “Học tập sinh hoạt đúng giờ”

b.Các hoạt động

Họat động 1: Bày tỏ ý kiến (9’)

Mục tiêu : Học sinh có ý kiến riêng và bày tỏ ý kiến trước các hành động

KNS: Kĩ năng tư duy phê phán, đánh giá hành vi sinh hoạt học tập đúng giờ và chưa đúng giờ.

Cách tiến hành:

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm theo tình huống .

- Các nhóm thảo luận.

- Đại diện từng nhóm trình

(2)

bày ý kiến

- Các nhóm khác theo dõi và nhận xét

- GV nhận xét kết luận : Làm hai việc cùng một lúc không phải là học tập sinh hoạt đúng giờ.

- Lắng nghe

Họat động 2 : Xử lý tình huống (9’)

Mục tiêu : Học sinh lựa chọn cách ứng xử phù hợp trong tình huống cụ thể.

KNS: Kĩ năng quản lí thời gian để học tập và sinh hoạt đúng giờ.

Cách tiến hành:

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ mỗi nhóm lựa chọn cách ứng xử phù hợp, đóng vai theo tình huống.

- Các nhóm sắm vai.

- Trình bày trước lớp.

- Ngọc đang ngồi xem 1 chương trình ti vi rất hay. Mẹ nhắc ngọc đã đến giờ đi ngủ. Theo em bạn ngọc có ứng xử như thế nào ?

- Ngọc nên tắt ti vi đi ngủ đúng giờ không làm mẹ lo lắng.

- Đầu giờ HS xếp hàng vào lớp Tịnh và Lai đihọc muộn. Tịnh rủ bạn đằng nào cũng bị muộn rồi chúng mình đi mua bi đi. Em hãy chọn giúp Lai cách ứng xử trong tình huống đó ?

- Bạn Lai từ chối đi mua bi và khuyện bạn không nên bỏ học đi làm việc khác

- Nhận xét kết luận: Mỗi tình huống có thể có nhiều cách ứng xử chúng ta nến biết cách lựa chọn cách ứng xử phù hợp nhất.

*TTHCM:Với vai trò của một người HS có cần phải sinh hoạt và học tập đúng giờ không?

* GVKL : Mỗi 1 HS đều phảicó bổn phận học tập. Biết học tập, sinh hoạt đúng giờ chinhh là noi theo gương Bác Hồ

- HS nối tiếp trả lời

Họat động 3: Giờ nào việc nấy (8’)

Mục tiêu : Giúp học sinh biết công việc cụ thể cần làm và thời gian thực hiện để học tập, sinh hoạt đúng giờ.

KNS: Kĩ năng lập kế hoạch để học tập sinh hoạt đúng giờ Cách tiến hành:

GV giao nhiệm vụ cho các nhóm - HS thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày Buổi sáng em làm những việc gì ?

Buổi trưa em làm những việc gì ? Buổi chiều em làm những việc gì?

Buổi tối em làm những việc gì ?

Kết luận: Tân sắp xếp thời gian biểu hợp lý để dễ học tập, vui chơi làm việc nhà, nghỉ ngơi

(3)

3. Củng cố - dặn dò: (3’)

- Chúng ta cần làm gì cho học tập sinh hoạt đúng giờ ?

- HS nêu

- GVNX giờ học - Nghe GVNX giờ học

- Dặn học sinh về xem lại bài, chuẩn bị bài sau

*KNS: Cùng cha mẹ XD thời gian biểu và thực hiện thời gian biểu

- Nghe GV dặn dò

BD TOÁN ( 2B2) ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I. MỤC TIÊU

- Giúp HS củng cố về: số liền trước, số liền sau, so sánh các số có hai chữ số - Biết phân tích số có 2 chữ số theo chục và đơn vị

2. Kĩ năng

- Rèn kĩ năng đọc viết các số có hai chữ số 3. Thái độ

- Yêu thích môn học II. CHUẨN BỊ: Bảng phụ

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định (1’)

2. Bài mới.

a, Giới thiệu bài (1’) :Trực tiếp b, Hướng dẫn HS ôn (30’) Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu phần a - 1 HS đọc - GV kẻ tia số và hướng dẫn HS cách

làm

- HS nghe GV hướng dẫn

- Yêu cầu HS làm bài - Cả lớp làm bài, 1HS làm bảng lớp - Gọi HS đọc yêu cầu phần b - 1 HS đọc

- Tổ chức cho HS làm bài - HS làm bài

- Gọi HS nêu miệng, chữa bài - 4HS nối tiếp nhau chữa bài - Gọi HSNX, GVNX

- Tiến hành tương tự với phần c

- HS khác NX Bài 2:

- Gọi 1HS nêu yêu cầu - 1HS nêu yêu cầu - Số 69 gồm mấy chục và mấy đơn

vị?

- 6 chục nghĩa là bao nhiêu?

- Bài yêu cầu viết các số thành tổng ntn?

- Số 69 gồm 6 chục và 9 đơn vị - 6 chục = 60

- Bài yêu cầu viết các số thành tổng của giá trị hàng chục cộng giá trị hàng đơn vị

(4)

- Yêu cầu HS làm bài - HS làm bảng con

85 = 80 +5 71= 70 + 1 38 = 30 + 8 55 = 50+ 5

* Khi đọc viết các số có 2 chữ số ta phải đọc viết các số từ hàng cao đến hàng thấp. Đọc từ hàng chục đến hàng đơn vị; viết từ chục đến đơn vị.

Bài 3:

- Bài yêu cầu làm gì ? - So sánh các số

? Nêu cách so sánh số có 2 chữ số.

- Hs làm bài tập cá nhân,

- Gv nhận xét chữa bài tập chốt đáp án đúng

- So sánh hàng chục nếu chữ số hàng bằng nhau ta so sánh hàng đơn vị - HS làm bài, 3HS lên bảng làm 46 > 42 36 < 81 50 + 5 = 55 95 < 98 65 > 56 70 + 9 < 80 Bài 4:

- Gọi 1HS nêu yêu cầu - 1HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài - HS làm bài vào vở - Gọi 1HS lên bảng chữa - 1HS lên bảng

- Đáp án: 32, 61, 72, 84 - Gọi HS dưới lớp NX

- GVNX và tuyên dương

- HSNX bài bạn trên bảng Bài 5:

- Gọi 1HS nêu yêu cầu - 1HS nêu yêu cầu - Chia lớp làm 3 tổ cho chơi trò chơi

- Tổ nào viết nhanh, viết đúng, viết đủ, viết chính xác, tổ đó thắng cuộc - Gv nx trò chơi

- HS chơi trò chơi Đáp án:

11, 22, 33, 44, 55, 66, 77, 88, 99 3. Nhận xét - dặn dò (3’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về xem lại bài và chuẩn bị bài sau

- Nghe GVNX giờ học - Nghe GV dặn dò

……….

Ngày soạn :5/9/2020

Ngày giảng : Thứ ba , ngày 8 tháng 9 năm 2020 Lớp 2B1

BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT

CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM I. MỤC TIÊU:

(5)

1.Kiến thức:

- Rèn kỹ năng đọc thành tiếng.

- Đọc trơn toàn bài.

2. Kĩ năng:

- Biết nghỉ hơi sau dấu câu , giữa các cụm từ.

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người kể và lời nhân vật 3.Thái độ:

- Hiểu lời khuyên: Làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại mới thành công.

II. ĐỒ DÙNG:

- GV: Bảng phụ viết sẵn câu văn cần hướng dẫn - HS: Sách giáo khoa.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1. Luyện đọc:

- GV đọc mẫu toàn bài

+Lời người dẫn truyện: thong thả, chậm rãi.

+Lời cậu bé: tò mò , ngạc nhiên.

+Lời bà cụ : ôn tồn hiền hậu.

- Hướng dẫn luyện đọc, giải nghĩa từ .10'

* Đọc nối tiếp câu lần 1:' - Theo dõi HS đọc

- Hướng dẫn luyện đọc tiếng, từ khó:

- Theo dõi cách đọc của GV

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu Đọc cá nhân+ đồng thanh tiếng, từ khó: nắn nót, nguệch ngoạc , quay, quyển, mải miết

(6)

* Đọc nối tiếp câu lần 2:

- GV nhận xét, sửa lỗi phát âm cho HS

* Đọc nối tiếp đoạn lần 1:

- GV hỏi HS bài tập đọc gồm mấy đoạn? Các đoạn được phân chia như thế nào?

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn

- Theo dõi, hướng dẫn luyện đọc câu văn dài, nhấn giọng ở các từ gạch chân

* Đọc nối tiếp đoạn lần 2:

- Hướng dẫn giải nghĩa các từ cuối bài (SGK)

* Đọc từng đoạn trong nhóm:

- Chia nhóm, yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

- Theo dõi, kiểm tra, nhắc nhở

* Thi đọc giữa các nhóm:

- Tổ chức cho các nhóm thi đọc nối tiếp, phân vai. Tổ chức cho các cá nhân thi

- Nối tiếp nhau đọc từng câu

- HS suy nghĩ trả lời

- 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn - HS luyện đọc câu văn dài:

+ Mỗi khi cầm quyển sách/ cậu chỉ đọc vài dòng /đã ngáp ngắn ngáp dài/ rồi bỏ dở.//

+ Giống như cháu đi học/ mỗi ngày cháu học một ít /sẽ có ngày cháu thành tài.//

- 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn - Đọc các từ được giải nghĩa cuối bài

- 3 HS 1 nhóm luyện đọc

- Các nhóm thi đọc bài trước lớp.

(7)

đọc đoạn 2

- Nhận xét, tuyên dương các em đọc tốt

* Đọc đồng thanh:

- Lớp nhận xét

- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 2, 3

*.

Luyện đọc lại:

- GV hướng dẫn đọc phân vai

Người dẫn chuyện: thong thả, chậm rãi - Cậu bé: tò mò ngạc nhiên

- Bà cụ: ôn tồn hiền hậu

- 3 nhóm HS tự phân vai thi đọc

- Nhận xét chung, tuyên dương nhóm, cá nhân đọc hay

C. Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét giờ học

- 3 nhóm HS tự phân vai thi đọc - Các nhóm thi đọc trước lớp- Nhận xét nhóm đọc hay

BD TOÁN

ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I. MỤC TIÊU

- Giúp HS củng cố về: số liền trước, số liền sau, so sánh các số có hai chữ số - Biết phân tích số có 2 chữ số theo chục và đơn vị

2. Kĩ năng

- Yêu thích môn học II. CHUẨN BỊ: Bảng phụ

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định (1’)

2. Bài mới.

a, Giới thiệu bài (1’) :Trực tiếp b, Hướng dẫn HS ôn (30’)

(8)

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu phần a - 1 HS đọc - GV kẻ tia số và hướng dẫn HS cách

làm

- HS nghe GV hướng dẫn

- Yêu cầu HS làm bài - Cả lớp làm bài, 1HS làm bảng lớp - Gọi HS đọc yêu cầu phần b - 1 HS đọc

- Tổ chức cho HS làm bài - HS làm bài

- Gọi HS nêu miệng, chữa bài - 4HS nối tiếp nhau chữa bài - Gọi HSNX, GVNX

- Tiến hành tương tự với phần c

- HS khác NX Bài 2:

- Gọi 1HS nêu yêu cầu - 1HS nêu yêu cầu - Số 69 gồm mấy chục và mấy đơn

vị?

- 6 chục nghĩa là bao nhiêu?

- Bài yêu cầu viết các số thành tổng ntn?

- Yêu cầu HS làm bài

- Số 69 gồm 6 chục và 9 đơn vị - 6 chục = 60

- Bài yêu cầu viết các số thành tổng của giá trị hàng chục cộng giá trị hàng đơn vị

- HS làm bảng con

85 = 80 +5 71= 70 + 1 38 = 30 + 8 55 = 50+ 5

Bài 3:

? Nêu cách so sánh số có 2 chữ số.

- Hs làm bài tập cá nhân,

- Gv nhận xét chữa bài tập chốt đáp án đúng

- So sánh hàng chục nếu chữ số hàng bằng nhau ta so sánh hàng đơn vị - HS làm bài, 3HS lên bảng làm 46 > 42 36 < 81 50 + 5 = 55 95 < 98 65 > 56 70 + 9 < 80 Bài 4:

- Gọi 1HS nêu yêu cầu - 1HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài - HS làm bài vào vở - Gọi 1HS lên bảng chữa - 1HS lên bảng

- Đáp án: 32, 61, 72, 84 - Gọi HS dưới lớp NX

- HSNX bài bạn trên bảng Bài 5:

- Gọi 1HS nêu yêu cầu - 1HS nêu yêu cầu - Chia lớp làm 3 tổ cho chơi trò chơi

- Tổ nào viết nhanh, viết đúng, viết đủ, viết chính xác, tổ đó thắng cuộc - Gv nx trò chơi

- HS chơi trò chơi Đáp án:

11, 22, 33, 44, 55, 66, 77, 88, 99

(9)

3. Nhận xét - dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học

……….

Ngày soạn : 6/9/2020

Ngày giảng : Thứ tư , ngày 9 tháng 9 năm 2020 Lớp 2B3

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Tiết 1 : CƠ QUAN VẬN ĐỘNG

I. MỤC TIÊU

- Nhận ra cơ quan vận động gồm bộ xương và hệ cơ. Nhận ra sự phối hợp của cơ và xương trong các cử động của cơ thể.

- Nêu được ví dụ sự phối hợp cử động của cơ và hệ xương, nêu tên và vị trí các bộ phận chính của cơ vận động trên tranh vẽ hoặc mô hình

* QTE: Trong mỗi chúng ta ai cũng có quyền được sống và phát triển, quyền có sức khỏe và được chăm sóc sức khỏe, quyền được nghỉ ngơi vui chơi giải trí.

2. Kĩ năng

- Kĩ năng vận động để cơ xương phát triển 3. Thái độ

- Giáo dục học sinh thường xuyên luyện tập thể dục

II. CHUẨN BỊ

- Tranh vẽ cơ quan vận động III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Gv giới thiệu môn học (1')

2. Bài mới:

a.Giới thiệu bài: (2')

- Cho lớp hát bài : Con công hay múa . Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu tại sao chúng ta lại múa được

b. Bài học

Hoạt động 1 : Yêu cầu làm một số cử động (10')

Bước 1 : Làm việc theo cặp

- Yêu cầu quan sát hình 1, 2, 3, 4 sách giáo khoa làm một số động tác như bạn trong tranh đã làm .

- Yêu cầu một số nhóm học sinh lên thực hiện các động tác .

- HS lắng nghe

- Lớp thực hành vừa hát và múa bài “ Con công hay múa “.Vài em nhắc lại tên bài

- Lớp mở sách giáo khoa quan sát hình 1, 2, 3,4 và làm các động tác như sách giáo khoa

- Một số em lên làm .

(10)

-Yêu cầu cả lớp đứng tại chỗ làm các động tác theo nhịp hô của bạn lớp trưởng - Trong các động tác chúng ta vừa làm những bộ phận nào của cơ thể cử động ? - Để làm các động tác trên thì đầu, cổ, mình, tay chân chúng ta cử động . Hoạt động 2 : Quan sát nhận biết cơ quan vận động (11')

-Yêu cầu các nhóm nắn bàn tay, cổ tay, cánh tay của mình và thảo luận theo các câu hỏi gợi ý :

- Dưới lớp da của cơ thể có gì ? - Lắng nghe và nhận xét

- Cho lớp thực hành cử động : Cử động bàn tay , cánh tay , cổ ,...Nhờ đâu mà các bộ phận đó cử động được ?

Kết luận: Nhờ sự phối hợp hoạt động của xương mà cơ thể cử động được - Cho lớp quan sát hình 5,6 trong sách trang 5 và trả lời câu hỏi: Chỉ và nói tên các cơ quan vận động của cơ thể ?

Kết luận: Xương và cơ là các cơ quan vận động cơ thể.

* Các em cần phải có thói quen vận động TTD thường xuyên thì mới giúp cơ thể phát triển tốt được

* QTE: Trong mỗi chúng ta ai cũng có quyền được sống và phát triển, quyền có sức khỏe và được chăm sóc sức khỏe, quyền được nghỉ ngơi vui chơi giải trí.

Hoạt động 3 : Trò chơi "Vật tay"(8') Bước 1: HD cách chơi

- Hai bạn ngồi đối diện nhau cùng tỳ khửu tay phải hoặc tay trái lên bàn, 2 cánh tay của 2 bạn đó đan chéo vào nhau.

- Khi cô nói "Chuẩn bị" thì 2 cánh tay của từng đôi vật để sẵn lên mặt bàn - Khi GV hô bắt đầu thì cả hai bạn cùng dùng sức ở tay để cố gắng kéo cánh tay của đối phương.

Bước 2: Cho HS xung phong chơi.

Bước 3: GV tổ chức cho cả lớp cùng chơi theo nhóm 3 người. Trong đó có 2 bạn chơi 1 bạn làm trọng tài

3. Củng cố - Dặn dò: (3')

- Lớp thực hiện

- Những bộ phận cử động như : đầu, cổ, tay, chân, mình .

- Nhắc lại .

- Quan sát và thực hành nắn để nhận biết về cơ quan vận động . - Dưới lớp da có bắp thịt và xương - Hai em nhắc lại .

- Các nhóm tiến hành cử động bàn tay , cổ , chân ,.. Nhờ bắp thịt và các khớp xương cử động .

- Lớp quan sát và trả lời câu hỏi . - Hai em lên chỉ vào bức tranh về các cơ quan vận động của cơ thể .

- Nghe GV hướng dẫn cách chơi

- HS xung phong lên chơi - HS chơi theo nhóm

(11)

- Cho học sinh liên hệ với cuộc sống hàng ngày để khỏe mạnh các cơ phát triển tốt ta làm gì?

- Nhận xét đánh giá tiết học dặn học bài . - Về xem lại bài và xem trước bài mới

- Nhiều em nêu : Lao động vừa sức, năng tập thể dục để cơ thể phát triển tốt .

- Nghe GVNX giờ học - Nghe GV dặn dò ...

Ngày soạn: Ngày 7/09/2020

Ngày giảng: Thứ 5, ngày 10/09/2020

BD TIẾNG VIỆT ( LỚP 2B4, 2B5 ) Tập đọc

NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI?

I. MỤC TIÊU:

- Đọc trơn cả bài. Đọc đúng các từ ngữ có vần khó như ở lại, lớn lên, lúa, lịch - Ngắt nghỉ hơi đúng sau dấu câu, giữa các cụm từ, giữa các dòng thơ, đảm bảo nhịp thơ 5 chữ

- Hiểu ý nghĩa bài thơ: Thời gian rất đáng quý. Cần phải biết làm việc và học hành chăm chỉ để không lãng phí thời gian (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

*)QTE: Trẻ em đều có quyền được học tập, đều có bổn phận chăm chỉ học tập,tu dưỡng để trở thành người có ích.

2. Kĩ năng

- Rèn kĩ năng đọc to, rõ ràng, đúng nhịp thơ 3. Thái độ

- Yêu thích sự phong phú của ngôn ngữ II. CHUẨN BỊ

- Tranh minh hoạ bài tập đọc - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn.

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Giới thiệu bài: (1p)

B. Dạy học bài mới 1. Luyện đọc (13’) a. Đọc mẫu

- GV đọc mẫu lần 1

b. Hướng dẫn luyện phát âm từ khó - Yêu cầu luyện đọc từng câu

- Viết lên bảng các từ, tiếng vần khó hướng dẫn học sinh rèn đọc.

c. Hướng dẫn ngắt giọng.

- HS lắng nghe

- Lớp lắng nghe đọc mẫu.

- HS nối tiếp đọc 2 câu thơ - Rèn đọc các từ khó

- Thực hành ngắt giọng từng câu

(12)

- Hướng dẫn HS ngắt từng câu thơ trong bài

d. Đọc từng câu

- Yêu cầu đọc từng khổ thơ - Yêu cầu luyện đọc trong nhóm e. Thi đọc

g. Đọc đồng thanh 2. Tìm hiểu bài (10’) - Tờ lịch có nghĩa là gì?

- Bạn nhỏ hỏi bố điều gì?

- Tỏa hương có nghĩa là gì?

- Trong khổ thơ 2 bố đã nói gì với bạn nhỏ về ngày hôm qua?

- Trong khổ thơ 3, ngày hôm qua còn ở đâu nữa?

- Ước mong có nghĩa là gì?

- Tại sao bố lại nói: Cánh đồng chín màu vàng ước mong?

- Yêu cầu HS đọc khổ 4 và nói rõ khổ thơ này cho em biết điều gì về ngày hôm qua?

- Vì sao nói ngày hôm qua ở lại trên cành hoa trong vườn, trong hạt lúa mẹ trồng, trong vở hồng của em?

- Bài thơ muốn nói với em điều gì?

- Để không lãng phí thời gian em cần làm gì?

3. Học thuộc lòng (8’)

- Lưu ý HS về giọng điệu của bài thơ khi đọc

- Xóa dần bài thơ cho HS học thuộc lòng - Nhận xét và tuyên dương HS

C. Củng cố - Dặn dò: (3’)

*)QTE: Trẻ em đều có quyền được học tập, đều có bổn phận chăm chỉ học tập,tu dưỡng để trở thành người có ích.

- GVNX giờ học

- Tuyên dương và nhắc HS về học thuộc long bài thơ

thơ theo hình thức nối tiếp

- Đọc nối tiếp các khổ thơ 1,2,3,4 - Đọc trong nhóm 4HS/ nhóm

- HS trả lời

- Bạn nhỏ hỏi bố: Ngày hôm qua đâu rồi?

- Tỏa hương có nghĩa là có mùi thơm bay ra

- Bôa nói: Ngày hôm qua oqr lại trên cành hoa trong vườn

- Ngày hôm qua còn ở lại trong hạt lúa mẹ trồng

- Ước mong là mong muốn 1 điều tốt đẹp

- Vì khi trồng lúa, ai cũng mong chờ đến ngày cây lúa chín vàng - Ngày hôm qua ở lại trong vở hồng của em

- HS trả lời

- Phải biết tiết kiệm thời gian - Thảo luận nhóm đôi và trả lời

- Đọc lại từng khổ thơ và bài thơ - Học thuộc từng phần của bài thơ

- Lắng nghe

(13)

BD TOÁN ( 2B5 )

ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (TIẾP)

I. MỤC TIÊU

- Giúp HS củng cố về: Đọc viết so sánh các số có hai chữ số - Phân tích số có 2 chữ số theo chục và đơn vị

2. Kĩ năng

- Yêu thích môn học

II. CHUẨN BỊ: Bảng phụ

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ. (3’)

- Gọi 2 HS lên bảng đọc viết các số có 1 chữ số

- Gọi HS dưới lớp NX - GVNX và tuyên dương

- 2 em đọc viết các số có 1 chữ số - HS dưới lớp NX

2. Bài mới.

a, Giới thiệu bài (1’) :Trực tiếp b, Hướng dẫn HS ôn (29’) Bài 1:

- Viết theo mẫu

- GV kẻ bảng hướng dẫn HS nêu cách làm

- HS có thể nêu số có 8 chục và 5 đơn vị viết là 85. Đọc là tám mươi năm - Số 85 viết thành tổng như thế nào ? 85 = 80 + 5

- Số có 3 chục và 6 đơn vị viết như thế nào ?

Viết là 36

Nêu cách đọc - Ba mươi sáu

- Viết thành tổng ? 36 = 30 + 6

- Tương tự với các số còn lại Bài 2:

- Gọi 1HS nêu yêu cầu - 1HS nêu yêu cầu Viết các số 57, 98, 61, 88, 74, 47 theo

mẫu: 57 = 50 +7

- HS làm bảng con

98 = 90 +8 74= 70 + 4 61 = 60 + 1 47 = 40+ 7 88 = 80 + 8

Bài 3:

- Nêu cách làm ? - 3HS lên bảng

- Cả lớp làm bài vào vở

(14)

34 < 38 27 < 72 80 + 6 > 85 - Nhận xét bài của HS 72 > 70 68 < 86 40 + 4 = 44 - Nêu lại cách so sánh ? - So sánh hàng chục nếu chữ số hàng

bằng nhau ta so sánh hàng đơn vị Bài 4:

- Gọi 1HS nêu yêu cầu - 1HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài - HS làm bài vào vở - Gọi 2HS lên bảng chữa - 2HS lên bảng a. Theo thứ tự từ bé đến lớn ? 28, 33, 45, 54

b. Từ lớn đến bé ? 54, 45, 33, 28

- Gọi HS dưới lớp NX - GVNX và tuyên dương

- HSNX bài 2 bạn trên bảng Bài 5:

- Gọi 1HS nêu yêu cầu - 1HS nêu yêu cầu

- Y/c hs làm bài - Cả lớp làm bài

- Gọi 1HS lên bảng chữa - 1HS lên bảng - Gọi HS dưới lớp NX

- HSNX bài bạn trên bảng 3. Nhận xét - dặn dò (2’)

- Nhận xét tiết học

………..

Ngày soạn: Ngày 8/09/2020

Ngày giảng: Thứ 6, ngày 11 tháng 09 năm 2020 Lớp 2B4

TOÁN

Tiết 5: ĐỀ - XI – MÉT

I. MỤC TIÊU:

- Giúp HS: Bước đầu nắm được tên gọi ký hiệu và độ lớn của đơn vị do đê xi mét (dm)

- Nắm được quan hệ đo giữa đê xi mét và xăng ti mét (1dm = 10 cm) - Biết làm các phép tính cộng trừ với các số đo có đơn vị đê xi mét.

- Bước đầu tập đo và ước lượng các độ dài theo đơn vị đê xi mét 2. Kĩ năng

- Kĩ năng đo và ước lượng các độ dài theo đơn vị đề - xi - mét 3. Thái độ

(15)

- Yêu thích môn học

II. CHUẨN BỊ

- 1 băng giấy có chiều dài 10 cm - Thước thẳng 2 dm, 3dm

- Sợi len dài 4dm

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: (3')

- Gọi 2 HS lên bảng, cả lớp làm bảng con:

Đặt tính rồi tính tổng; biết các số hạng là:

51 và 5; 60 và 28 - Gọi HS nhận xét

- Nhận xét và tuyên dương 2.Bài mới:

2.1Giới thiệu bài: (1')

-Yêu cầu nhắc lại tên đơn vị đo độ dài đã học ở lớp 1

- Hôm nay chúng ta sẽ biết thêm một đơn vị lớn hơn cm là đêxi met

2.2Dạy bài mới

a.Giới thiệu về đêximet (8')

- Phát cho mỗi em một một băng giấy và yêu cầu dùng thước đo .

- Băng giấy dài mấy xăng ti met ? - 10 xăngtimet còn gọi là 1đêximet

-Yêu cầu đọc lại . Đêximet viết tắt là : dm 1dm = 10cm

10cm = 1dm -Yêu cầu nhắc lại .

- Yêu cầu dùng phấn vạch trên thước các đoạn thẳng có độ dài 1dm

- Vẽ đoạn thẳng dài 1dm vào bảng con b) Luyện tập: (18)

Bài 1:

- Gọi học sinh nêu bài tập trong sách . - Yêu cầu thực hiện vào vở

- Yêu cầu lớp đổi chéo vở và chữa bài . - Gọi một em đọc chữa bài

- 2 HS thực hiện trên bảng lớp; cả lớp làm vào bảng con.

- Lớp theo dõi nhận xét bài bạn .

- Là xăngtimet

- Vài học sinh nhắc lại tên bài đêximet

- Dùng thước thảng đo độ dài băng giấy .

- Dài 10 xăng ti met - Đọc : Một đêximet

- 5em nêu lại : 1đêximet bằng 10 xăng ti met , 10 xăng ti met bằng 1 đêxi met

- Tự vạch trên thước của mình - Vẽ vào bảng con

- Một em nêu yêu cầu đề bài 1.

- Làm bài cá nhân . - Đọc chữa bài :

a/ Độ dài đoạn thẳng AB lớn hơn 1 dm .

- Độ dài đoạn thẳng CD ngắn hơn 1 dm .

b/ Độ dài đoạn thẳng AB dài hơn

(16)

- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2

- Yêu cầu nhận xét các số trong bài tập 2 . - Yêu cầu quan sát mẫu : 1 dm + 1 dm = 2dm

- Yêu cầu giải thích vì sao 1dm + 1dm = 2dm

- Muốn thực hiện 1dm +1dm ta làm thế nào ?

- Phép trừ hướng dẫn tương tự . - Yêu cầu lớp tính vào vở.

- Mời hai em lên bảng làm bài - Gọi em khác nhận xét bài bạn

- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3

- Gọi HS đọc đề bài

- Không dùng thước đo hãy ước lượng độ dài của mỗi đoạn thẳng - ghi số thích hợp vào ô chấm

- Sau khi ước lượng có thể kiểm tra lại bằng đo độ dài

3. Củng cố - Dặn dò: (5')

- Hướng dẫn trò chơi “ Ai nhanh ai khéo “ - Phát cho 2 em cùng bàn sợi len dài 4dm . - Yêu cầu suy nghĩ để cắt sợi len thành 3 đoạn . Trong đó 2 đoạn dài 1 dm và 1 đoạn dài 2 dm .

- Quan sát bình chọn người chiến thắng . - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau

đoạn thẳng CD .Đoạn thẳng CD ngắn hơn đoạn thẳng AB

- Đây là các số đo dộ dài có đơn vị đo là dm .

- Vì 1 cộng 1 bằng 2

- Ta lấy 1 cộng 1 bằng 2 viết 2 rồi viết thêm đơn vị đo là dm sau số 2

- Tự làm bài

- Hai em lên bảng làm

- Nhận xét bài bạn và kiểm tra lại bài của mình

a) 8dm + 2dm = 10dm 3dm + 2dm = 5dm

9dm + 10dm = 19dm b) 10dm - 9dm = 1dm

16dm - 2dm = 14dm 35dm – 3dm =32dm - HS đọc

- HS thực hành ước lượng rồi ghi số thích hợp vào chỗ chấm

- Thực hành chơi trò chơi . - Cắt sợi len 4 dm thành 3 đoạn như yêu cầu

- Nhận xét bình chọn bạn thắng cuộc .

...

(17)

KHỐI 3

TUẦN 1

Ngày giảng : Thứ ba , ngày 8 tháng 9 năm 2020 . Lớp 3C2 Thứ tư , ngày 9 tháng 9 năm 2020 . Lớp 3C4 , 3C3 Thứ năm , ngày 10 tháng 9 năm 2020. Lớp 3C1

(18)

THỂ DỤC

TIẾT 1: GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH.

TRÒ CHƠI “NHANH LÊN BẠN ƠI”

A. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1. Kiến thức:

- Biết được những điểm cơ bản của chương trình và một số nội quy tập luyện trong giờ học thể dục lớp 3.

- Trò chơi: “Nhanh lên bạn ơi”

2.Kỹ năng:

- Biết cách tập hợp hàng dọc, quay phải, quay trái, đứng nghỉ, đứng nghiêm, biết cách dàn hàng, cách chào báo cáo, xen phép khi ra vào lớp.

- Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi.

3.Thái độ:

- HS tự giác chấp hành những quy định của giờ học Thể dục.

B. ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Trên sân trường - Phương tiện:

+ Giáo viên: Còi, cờ, giáo án.

+ Học sinh: Vệ sinh sân tập, trang phục tập luyện.

C. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

NỘI DUNG ĐỊNH

LƯỢNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC I. Phần mở đầu.

- Ổn định: Lớp trưởng tập hợp lớp, báo cáo sĩ số.

- G.viên phổ biến yêu cầu, nhiệm vụ tiết học.

5 phút - Đội hình nhận lớp

(19)

- Khởi động: xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối theo nhịp hô.

- Tập bài thể dục phát triển chung của lớp 2

II. Phần cơ bản.

* Phân công tổ, nhóm tập luyện, chọn cán sự môn học (phân công theo biên chế của tổ lớp học).

* Nhắc lại nội quy tập luyện và phổ biến nội dung yêu cầu:

- Tập hợp khẩn trương, quần áo gọn gàng, đi dày, đi dép có quai hậu.

- Ra vào lớp phải xin phép, đau ốm phải báo cáo.

-Tích cực tham gia học tập,bảo đảm an toàn và kỉ luật trong học tập.

- Chỉnh đốn trang phục, vệ sinh tập luyện. Cho các em sửa trang phục, để gọn quần áo, giày dép v.v...

* Ôn lại một số động tác ĐHĐN.

Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, quay phải (trái), đứng nghiêm (nghỉ),dàn hàng,dồn hàng,đi thường theo nhịp.

25 phút ( 5 phút)

(10 phút)

- Đội hình tập luyện

- Đội hình

(GV)

- Lần 1: Gv nhắc lại nội dung ĐHĐN đã học ở lớp 2

- Lần 2: 1 tổ thực hiện làm mẫu - Lần 3: Từng tổ lên thực hiện, gv điều khiển

- Đội hình trò chơi

(20)

* Chơi trò chơi “Nhanh lên bạn ơi”

- Tập hợp hs theo đội hình chơi, Gv nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và quy đinh chơi

- Nhận xét – Tuyên dương

(10 phút)

- Lần 1: Hs chơi thử

- Lần 2: Cả lớp chơi chính thức có thi đua

III. Phần kết thúc.

- HS đi thường thả lỏng, hồi tĩnh - GV cùng HS hệ thống bài.

- GV nhận xét tiết học và giao bài tập về nhà.

5 phút

- Đội hình xuống lớp

……….

KHỐI 4

TUẦN 1

Ngày giảng : Thứ ba , ngày 8 tháng 9 năm 2020 . Lớp 4D2;4D1

(21)

TIẾT 1: GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH TRÒ CHƠI: “CHUYỀN BÓNG TIẾP SỨC”

I/ MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

- Phổ biến nội dung chương trình lớp 4.

- Một số quy định về nội quy, yêu cầu tập luyện.

- Biên chế tổ, chọn cán sự bộ môn.

- Trò chơi “Chuyển bóng tiếp sức”.

2.Kỹ năng:

- Yêu cầu HS biết được một số nội dung cơ bản của chương trình và có thái độ học tập đúng.

- Yêu cầu HS biết được những điểm cơ bản để thực hiện tốt trong các giờ Thể dục.

- Yêu cầu tham gia tương đối chủ động vào trò chơi.

3.Giáo dục:

- Qua bài học giúp học sinh chăm chỉ tập luyện và yêu thích môn học.

B. ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN

- Địa điểm: Trên sân trường - Phương tiện:

+ Giáo viên: Còi, bóng, giáo án

+ Học sinh: Vệ sinh sân tập, trang phục tập luyện.

LƯỢNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

I. Phần mở đầu.

- Ổn định: Lớp trưởng tập hợp lớp, báo cáo sĩ số.

- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu tiết học

- Khởi động xoay các khớp cổ tay, cổ

(22)

chân, vai, hông, gối theo nhịp hô.

- Kiểm tra lại kiến thức cũ GV nhận xét và củng cố lại.

a. Giới thiệu chương trình TD lớp 4.

Biên chế tổ chức tập luyện, chọn cán sự bộ môn.

- Lớp trưởng là cán sự bộ môn TD, có nhiệm vụ quản lý chung

- Tổ trưởng có nhiệm vụ tổ chức tổ tập luyện

Nhận xét

b. Phổ biến nội quy học tập

- Cán sự bộ môn tổ chức tập trung lớp ngoài sân

- Trang phục trong giờ học phải đảm bảo

- Nhận xét chung tinh thần học tập của học sinh

c. Trò chơi: Chuyển bóng tiếp sức + Chuẩn bị: 2-4 quả bóng nhỡ (bằng nhựa, cao su hoặc da). Tập hợp HS thành 2-4 hàng dọc (có số người bằng nhau). Tổ trưởng đứng ở đầu hàng hai tay cần bóng giơ cao ở trên đầu.

+ Cách chơi:

Khi có lệnh, các em tổ trưởng đồng loạt quay người sang trái ra sau trao bóng cho bạn số 2. Số 2 nhận bóng, sau đó quay người qua trái ra sau trao bóng cho số 3. Bóng được tiếp tục chuyển như vậy cho đến người cuối cùng. Người cuối cùng đưa bóng qua

(25 phút)

(23)

phải cho người phía trước và lần lượt chuyển bóng lên đến tổ trưởng. Tổ trưởng cầm bóng bằng hai tay, giơ lên cao và nói to “Báo cáo… xong !”

- Nhận xét – Tuyên dương III. Phần kết thúc.

5 phút - Đội hình xuống lớp

Ngày giảng : Thứ tư , ngày 9 tháng 9 năm 2020 . Lớp 4D1,4D2

TIẾT 2: TẬP HỢP HÀNG DỌC, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ ĐỨNG NGHIÊM, ĐỨNG NGHỈ – TRÒ CHƠI “CHẠY TIẾP SỨC”

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

- Củng cố và nâng cao kỹ thuật về ĐHĐN đã học ở lớp dưới.

- Trò chơi “ Chạy tiếp sức ”.

2. Kỹ năng:

- Yêu cầu tập hợp nhanh,trật tự,động tác điểm số, nghiêm, nghỉ phải đều, dứt khoát, đúng khẩu lệnh.

- Y/c học sinh tham gia trò chơi đúng luật, hào hứng trong khi chơi.

3. Giáo dục:

(24)

- Qua bài học giúp học yêu thích môn học. Tích cực, chủ động học tập.

B. ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN

- Địa điểm: Trên sân trường - Phương tiện:

+ Giáo viên: Còi, cờ, kẻ vẽ sân trò chơi, giáo án + Học sinh: Vệ sinh sân tập, trang phục tập luyện.

LƯỢNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

I. Phần mở đầu.

- Cán sự lớp tập chung lớp báo cáo sĩ số.

- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

- Khởi động xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối theo nhịp hô.

- Kiểm tra lại kiến thức cũ GV nhận xét và củng cố lại.

a, Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ:

- Chia tổ luyện tập, do tổ trưởng điều khiển tập.

- Tập cả lớp để củng cố kết quả tập luyện

b, Trò chơi “Chạy tiếp sức”

+ Chuẩn bị: Kẻ vạch xuất phát và vạch đích cách nhau 6-8m, có thể thay vạch đích bằng 2-4 lá cờ nhỏ.

25 phút

- Lần 1-2: Gv hướng dẫn, 1 tổ làm mẫu các tổ khác quan sát.

- Lần 3-4: Cả lớp thực hiện - Gv quan sát sửa sai

(25)

Cờ nọ cách cờ kia 2m. Tập hợp lớp 2-4 hàng dọc.

+ Cách chơi:

Khi có lệnh, các em số 1 của mỗi hàng chạy nhanh, vòng qua cờ rồi chạy về vạch xuất phát chạm tay bạn số 2 (bằng tay trái). Số 2 lại chạy như số 1 và cứ lần lượt như vậy cho đến hết. Hàng nào xong, ít phạm quy trước là thắng.

- Nhận xét – Tuyên dương

III. Phần kết thúc.

5 phút - Đội hình xuống lớp