Bài giảng, giáo án - Trường MN Sao Mai #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro

(1)

CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH CỦA BÉ

Thời gian TH: Số tuần: 04 tuần. Từ ngày 25/10/2021 đến ngày 09/11/2021 Chủ đề nhánh 01: Gia đình bé

Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần. Từ ngày 25/10/2021 đến ngày 29/10/2021

(2)

Thời gian TH: Số tuần: 04 tuần;

Tên chủ đề nhánh 01:

Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Chơi

- Thể

dục sáng

1. Đón trẻ.

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh

- Kiểm tra đồ dùng, tư trang của trẻ

- Hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng - Hướng trẻ vào góc chơi 2. Trò chuyện buổi sáng.

- Trò chuyện về chủ đề “Gia đình bé”

3. Điểm danh.

- Điểm danh kiểm tra sĩ số - Dự báo thời tiết

4. Thể dục sáng.

- Thứ 2, 4, 6 tập theo nhạc.

- Thứ 3, 5 tập theo nhịp đếm kết hợp sử dụng dụng cụ.

- Trẻ biết quy định của lớp.

- Lấy những vật sắc nhọn trẻ mang theo không đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Giáo dục trẻ thói quen nền nếp, ngăn nắp.

- Tạo hứng thú cho trẻ.

- Trẻ biết trò chuyện cùng cô gia đình của mình, biêt kể về các thành viên trong gia đình và công việc của từng người

- Trẻ nhớ tên mình và tên bạn.

- Phát hiện ra bạn nghỉ học.

- Biết được đặc điểm thời tiết, ăn mặc phù hợp với thời tiết

- Phát triển thể lực.

- Phát triển các cơ toàn thân.

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng.

- Giá để đồ dùng cá nhân sạch sẽ.

- Đồ dùng đồ chơi trong các góc.

- Tranh chủ đề

- Sổ, bút -Lịch của Bé

- Sân tập sạch sẽ bằng phẳng.

- Trang phục trẻ gọn gàng

(3)

GIA ĐÌNH CỦA BÉ

Từ ngày 25/10/2021 đến ngày 09/11/2021 Gia đình bé

Từ ngày 25/10/2021 đến ngày 29/10/2021

HO T Đ NGẠ Ộ

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Đón trẻ:

- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở, thân thiện với trẻ và phụ huynh.

- Gần gũi nhiều với trẻ mới đi học, tiếp xúc và làm quen với trẻ hay khóc.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ.

- Cho trẻ chơi đồ chơi ở các góc.

2. Trò chuyện buổi sáng:

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài “ Cả nhà thương nhau”

+ Cho trẻ quan sát góc nổi bật của chủ đề “Gia đình”

+ Cho trẻ kể về gia đình của mình? Công việc của các thành viên trong gia đình

- Cô giơi thiệu về gia đình đông con và gia đình ít con - Giáo dục trẻ biết yêu thương, quan tâm lẫn nhau.

3.Điểm danh:

- Cho trẻ ngồi ngay ngắn theo tổ, cô gọi tên trẻ theo danh sách, điền sổ đúng theo quy định..

- Cô hỏi trẻ về thời tiết trong ngày. Cho trẻ lấy kí hiệu thời tiết phù hợp gắn lên bảng. Nhận xét.

4. Thể dục:

4.1. Khởi động:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Trẻ xếp hàng đi ra sân tập.

- Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ.

4.2. Trọng động : - Hô hấp: Gà gáy

- Tay vai: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao - Lưng bụng: Đứng quay người sang 2 bên - Chân: Đứng đưa 1 chân ra trước

- Bật: Bật tiến về phía trước

4.3. Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng tại chỗ.

-Trẻ lễ phép chào hỏi

- Trẻ chơi ở các góc -Trẻ xem tranh và trả lời câu hỏi của cô

- Trẻ dạ cô

- Gắn kí hiệu thời tiết

-Trẻ xếp hàng theo 3 tổ

-Trẻ tập các động tác theo cô 2lần x 8 nhịp

-Đi lại nhẹ nhàng

(4)

CÁC

Hoạt

(5)

Hoạt động góc

* Góc phân vai:

“Gia đình”, lớp mẫu giáo của bé, đóng vai các thành viên trong gia đình, chăm sóc con cái và nấu ăn

* Góc xây dựng

Xếp hình “Vườn hoa" xây dựng ngôi nhà của bé.

* Góc học tập:

- Làm sách tranh truyện “gia đình của bé”, “Những người tôi yêu thích”, xem tranh truyện về gia đình của bé

* Góc nghệ thuật

Chơi “Công ty sản xuất rau quả”, làm đồ chơi: rau, quả Cắt, dán, nặn các loại thực phẩm (4 nhóm).

* Góc âm nhạc :

- Ôn lại các bài hát và sử dụng dụng cụ gõ đệm.

- Trẻ biết nhận vai chơi, biết nhiệm vụ của vai chơi mình đảm nhận và thể hiện được một số hành động phù hợp với vai chơi của mình.

- Biết xử dụng các nguyên vật liệu khác nhau để xếp hình “Vườn hoa", xây dựng ngôi nhà của bé.

- Rèn kĩ năng khéo léo của đôi bàn tay, khả năng tư duy sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ .

- Trẻ biết cách xem tranh, biết làm sách, tranh gia đình của bé…

- Rèn kĩ năng nhận biết, phân biệt cho trẻ

-Trẻ biết hát múa nghe nhạc, biết sử dụng dụng cụ âm nhạc

-Trẻ biết những bài hát về chủ đề.

- Đồ chơi gia đình,

- Gạch, hàng rào, các khối gỗ, cây xanh....

- Đồ chơi xây dựng lắp ghép

-Giấy A4, sáp màu,

-Sách, tranh chuyện về chủ đề

- Dụng cụ âm nhạc

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

(6)

- Hát bài “Cả nhà thương nhau” và trò chuyện về nội dung bài hát.

=> Các con ạ! Trong bài hát nói về gia đình, có bố, có mẹ, có em bé, mọi người cùng thương yêu và sống vui vẻ với nhau

2. Giới thiệu góc chơi:

- Cô gần gũi trẻ trò chuyện về các góc chơi. Giới thiệu nội dung chơi trong các góc chơi.

3. Thỏa thuận chơi:

- Hỏi trẻ thích chơi góc nào? Vì sao? Cho trẻ về góc chơi.

- Cuối tuần cô có thể hỏi trẻ tên góc chơi, nội dung chơi trong các góc, đồ dùng đồ chơi.

4. Phân vai chơi:

- Cô phân vai chơi cho trẻ.

- Khi chơi xong chúng mình phải làm gì?

- Cho trẻ về góc chơi.

5. Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:

- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ. Đối với trò chơi khó cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực hơn. Cô cho trẻ liên kết giữa các góc chơi.

6. Nhận xét góc chơi:

- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm Cô nhận xét ưu điểm, tồn tại của cá nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi.

- Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong các nhóm chơi.

7. Củng cố tuyên dương:

- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi buổi sau.

Trẻ trò chuyện cùng cô

Trẻ lắng nghe

Trẻ trả lời

Thoả thuận chơi cùng cô

Trẻ trả lời

Trẻ giải quyết các tình huống cô đưa ra.

Trẻ quan sát và lắng nghe

Trẻ lắng nghe.

A. T CH C CÁCỔ Ứ

Hoạt

(7)

Hoạt động ngoài

trời

1. Hoạt động có mục đích:

- Trò chuyện về gia đình bé - Quan sát sự thay đổi của thời tiết.

- Trò chuyện về các kiểu nhà khác nhau xung quanh trường, liên hệ với ngôi nhà gia đình bé ở

- Vẽ các kiểu nhà khác nhau - Chơi với cát, nước, vẽ hình trên cát, vật nổi, vật chìm..

- Trẻ biết trò chuyện cùng cô về gia đình của mình

- Trẻ được dạo chơi quan sát thời tiết và nêu nhận xét về thời tiết.

- Biết nhận xét sự thay đổi về thời tiết

- Rèn cho trẻ kĩ năng làm vẽ, tô màu các kiểu nhà khác nhau

- Phát triển khả năng diễn đạt từ ngữ, nói đủ câu cho trẻ.

- Phát triển khả năng tư duy, ghi nhớ có chủ định.

- Địa điểm quan sát

- Câu hỏi đàm thoại

- Đồ dùng phục vụ cho hoạt động.

2. Trò chơi vận động - Mèo đuổi chuột - Chó sói xấu tính - Bịt mắt bắt dê - Ai tinh

- Ai biến mất

- Trẻ biết được tên của các trò chơi, luật chơi và cách chơi.

- Phát triển thị giác và thính giác cho trẻ.

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua các trò chơi.

Trò chơi, đồ dùng để chơi trò

chơi

3. Chơi tự do

- Nhặt hoa, lá về làm đồ chơi - Chơi với thiết bị ngoài trời

- Gây hứng thú cho trẻ, trẻ có kĩ năng chơi với đồ chơi. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi.

- Trẻ chơi đoàn kết, không xô đẩy nhau.

Đồ chơi ngoài trời.

HOẠT ĐỘNG

(8)

1. Hoạt động có chủ đích:

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục của trẻ.

- Ổn định tổ chức cho trẻ đứng ở vị trí dễ quan sát.

- Cho trẻ quan sát và đàm thoại cùng trẻ về từng nội dung quan sát:

* Trò chuyện về gia đình bé

- Con hãy tự giới thiệu về gia đình của mình?

- Hãy kể tên công việc hang ngày mà bố mé, anh, chị của chúng mình làm khi ở nhà nào?...

* Quan sát sự thay đổi của thời tiết.

- Cho trẻ quan sát thời tiết và trò chuyện cùng trẻ:

+ Các con thấy thời tiết hôm nay thế nào?

+ Trời nắng ra ngoài các con phải làm gì?...

* Trò chuyện về các kiểu nhà khác nhau xung quanh trường, liên hệ với ngôi nhà gia đình bé ở

* Vẽ các kiểu nhà khác nhau

+ Cho trẻ ra sân vẽ nhà theo ý thích

* Chơi với cát,nước, vẽ hình trên cát, vật nổi, vật chìm..

- Cho trẻ ra sân chơi

Trẻ trò chuyện cùng cô

Trẻ trả lời

Trẻ trò chuyện 2.Trò chơi vận động:

- Cô nêu tên trò chơi. Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi. Động viên khuyến khích trẻ chơi.

- Nhận xét quá trình chơi của trẻ.

- Giáo dục trẻ phải biết chơi cùng nhau, chơi đoàn kết.

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi

- Cô giới thiệu các đồ chơi và trò chơi.

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời.

- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.

- Cho trẻ xếp hàng rửa tay, vào lớp.

Lắng nghe Trẻ chơi

A. T CH C CÁCỔ Ứ

(9)

Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn.

- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.

- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong.

- Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa

- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay

- Rổ đựng bát, thìa

Hoạt động ngủ

- Trước khi trẻ ngủ

- Trong khi trẻ ngủ

- Sau khi trẻ ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ

- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ.

-Kê phản ngủ, chiếu, phòng ngủ thoáng mát -Tủ để xếp gối sạch sẽ

HO T Đ NGẠ Ộ

(10)

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.

- Trẻ đi vệ sinh

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa.

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ.

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó cho trẻ xếp hàng để tập vận động.

Trẻ vào chỗ ngủ

Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ đi vệ sinh và xếp hàng.

A. TỔ CHỨC CÁC

(11)

Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động theo ý

thích

1. Vận động nhẹ ăn quà chiều

2. Hoạt động học

- Cô cùng trẻ trò chuyện về các nội dung hoạt động trong buổi sáng.

* Làm quen kiến thức mới

* Chơi trò chơi tự do

3. Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy.

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của mình.

- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học

- Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quen với bài mới sẽ giúp trẻ học dễ dàng hơn trong giờ học chính

- Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập - Trẻ biểu diễn các bài hát trong chủ đề.

- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong lớp.

- Trẻ biết được ống cờ của mình và lên cắm cờ.

Quà chiều

- Sách vở học của trẻ, sáp màu Tranh truyện, thơ Dụng cụ âm nhac Bảng bé ngoan Cờ Đồ chơi

Trả trẻ

- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân.

- Nhắc trẻ chào hỏi trước khi về - Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân, trao đổi với phụ huynh về tình hình trong ngày của trẻ

- Trẻ sạch sẽ gọn gàng trước khi ra về

- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép và thích được đi học

Trang phục trẻ gọn gàng

HO T Đ NGẠ Ộ

(12)

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ và cho trẻ ăn.

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất.

* Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể...

- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơ theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề theo tổ, nhóm, cá nhân.

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô - Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô.

- Cô nhận xét chung và cho trẻ lên cắm cờ. Khuyến khích động viên trẻ cho buổi học hôm sau.

Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại bài buổi sáng Trẻ làm quen kiến thức mới

Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạn Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe

- Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng trước khi về.

- Khi bố mẹ trẻ đến đón cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về.

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về

Trẻ chào cô chào bố mẹ

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

(13)

Thứ 2 ngày 25 tháng 10 năm 2021 Tên hoạt động: Thể dục

VĐCB “Ném xa bằng một tay”

TCVĐ: Chạy nhanh 100m Hoạt động bổ trợ: Hát “Bàn tay mẹ”

I. Mục đích - yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết ném xa bằng 1 tay đúng kĩ thuật.

-Trẻ biết luật chơi và cách chơi , chơi tốt trò chơi.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng trèo,kỹ năng ném trẻ.

- Phát triển cơ, cơ chân, phát triển khả năng tập trung chú ý.

- Rèn sự khéo léo nhanh nhẹn phối hợp chân tay tri giác nhanh nhẹn.

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ mạnh dạn tự tin, ý thức tổ chức, kỷ luật tuân theo yêu cầu của cô.

- Trẻ biết yêu thương mọi người trong gia đình.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Túi cát - Sắc xô

2. Địa điểm tổ chức:

- Ngoài sân trường III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức :

- Cô cùng trẻ hát bài: "Bàn tay mẹ'' - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề.

- Cô cùng trẻ đàm thoại: Trong gia đình con có những ai?

- Hằng ngày, buổi sáng bố mẹ các con thường làm gì?

- Trẻ hát cùng cô.

Trẻ trò chuyện cùng cô - Trẻ trả lời

(14)

như thế nào.

- Giáo dục trẻ biết vâng lời cha mẹ và giúp bố mẹ những công việc vừa sức.

- Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con bài tập vận động

“Ném xa bằng 1 tay”

2. Hướng dẫn

2.1. Hoạt động 1: Khởi động - Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ.

- Cô cho trẻ vỗ tay đi thành vòng tròn theo nhạc kết hợp đi mũi - đi thường, đi gót chân - đi thường, đi khom lưng - đi thẳng, chạy nhanh - chạy chậm.

- Trẻ về đội hình 3 hàng ngang: Chuẩn bị tập bài tập phát triển chung.

2.2. Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung:

- Cô cùng trẻ tập bài tập chung động tác tay, chân . + Đ tác tay: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao(4-8) + Đ tác chân: Đứng đưa một chân ra trước(4-8) + Đ tác bụng; Đứng quay người sang hai bên (2-8) + Đ tác bật: Bật tiến về phía trước(2-8)

* Vận động cơ bản: Ném xa bằng 1 tay - Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích động tác.

- Tập lần 2: Kết hợp giảng giải:

- Cô đứng ở đầu hàng đi đến vạch xuất phát đứng chân trước chân sau, tay cầm túi cát cùng phía với chân sau, đưa túi cát từ trước ra sau, lên cao qua đầu ném túi cát đi ở điểm cao nhấtmắt nhìn thẳng nén mạnh về phía trước.

- Cô mời 2 trẻ lên tập cho cả lớp quan sát.

( Cô quan sát và sửa cho trẻ ).

- Tiến hành lần lược cả lớp thực hiện, khi trẻ tập cô quan sát sửa sai đồng thời động viên trẻ tập.

- Cô cho trẻ thi đua theo tổ.

- Thi đua giữa 2 đội.

- Cô hỏi trẻ vừa thực hiện vận động cơ bản gì?

* Trò chơi vận động: “Chạy nhanh 100m”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi: Bao quát trẻ chơi, động viên

- Vâng ạ.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ không ốm đau - Trẻ thực hiện

- Trẻ về đội hình.

- Trẻ tập

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe, quan sát

- Trẻ lên tập thử.

- Lần lượt cả lớp thực hiện.

- Tổ, nhóm, thực hiện.

- Ném xa bằng 1 tay - Trẻ chú ý nghe - Trẻ chơi

(15)

trẻ chơi

- Cô hỏi trẻ vừa chơi trò chơi gì?

2.3. Hoạt đông 3 : Hồi tĩnh - Trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng.

- Hôm nay các con đươc tập vận động gì?

- Các con hãy tập thể dục đều đặn thường xuyên để rèn luyện cơ thể

3. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Chơi chạy nhanh 100m

- Trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân.

- Trẻ trả lời - Vậng ạ

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...

Thứ 3 ngày 26 tháng 10 năm 2021 Tên hoạt động: Khám phá xã hội

(16)

Hoạt động bổ trợ: TC “Chọn đồ dùng gia đình tặng mẹ”

Hát: ''Em đưa cơm cho mẹ đi cày' I. Mục đích - yêu cầu

- Trẻ biết gia đình mình có những ai, biết tình cảm trách nhiệm của bố mẹ với con cái và con cái phải ngoan ngoãn nghe lời bố mẹ.

- Trẻ biết gia đình có từ 1 - 2 con là gia đình ít con, gia đình có từ 3 con trở lên là gia đình đông con.

- Trẻ biết gia đình nhỏ, gia đình nhiều thế hệ.

2. Kỹ năng:

- Rèn khả năng tư duy lô gic của trẻ.

- Giúp trẻ ghi nhớ chú ý có chủ định

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. Trẻ nói rõ ràng mạch lạc 3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu thương nhau giữa các thành viên trong gia đình.

quan tâm giúp đỡ nhau.

1. Đồ dùng, đồ chơi cho giáo viên và trẻ:

- Quyển albun gia đình.

- Tranh gia đình 1- 2 con, tranh gia đình từ 3 con trở lên.

- Gia đinh nhỏ, gia đình nhiều thế hệ

- Các loại đồ dùng gia đình và 1số không phải đồ dùng gia đình.

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ôn định tổ chức

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài" Gia đình nhỏ hạnh phúc to''

- Cô hỏi các con vừa hát bài hát gì?

- Gia đình con có những ai?

- Công việc của từng người là gì?

=> Giáo dục trẻ biết kính yêu cha mẹ, nhường nhịn

- Trẻ hát cùng cô.

- Gia đình nhỏ hạnh phúc to

- Bố, mẹ, em bé ạ.

- Bố làm công nhân, mẹ nội trợ

(17)

em nhỏ. Quan tâm đến mọi người trong gia đình.

- Trong mỗi chúng ta ai cũng có một gia đình, gia đình là nơi ta sinh ra và lớn lên, trong gia đình có bố mẹ và các con rất quan tâm và thương yêu lẫn nhau. Hôm nay cô cùng các con hãy trò chuyện về gia đình.

2.1. Hoạt đông 1: Tìm hiểu về gia đình

- Bây giờ các con hãy kể cho cô xem trong gia đình mình có những ai?

- Công việc của từng người trong gia đình.

+ Ở nhà mẹ các con thường làm gì?

+ Bố con làm nghề gì?

+ Sau giờ làm việc ở cơ quan bố con thường làm những công việc gì?

+ Mẹ con làm nghề gì?

+ Vào ngày nghỉ con được bố mẹ cho đi đâu?

+ Để giúp đỡ bố mẹ các con phải làm gì?

Trong gia đình bố mẹ phải làm việc vất vả để nuôi các con, bố mẹ luôn thương yêu chăm sóc con cái lên các con phải biết yêu thương vâng lời giúp đỡ bố mẹ công việc vừa sức, nhường nhịn em bé.

* Cô treo tranh gia đình:

Gia đình 2 con và gia đình 3 con.

- Các con hãy quan sát nhận xét trong 2 gia đình có điểm gì giống nhau và khác nhau?

- Giống va khác nhau như thế nào?

=> Giống nhau trong gia đình đều có bố mẹ, các con.

=>Khác nhau gia đình có1-2 con là gia đình ít con, gia đình có 3 con trở lên là gia đình đông con.

Gia đình có ít con thì bố mẹ có điều kiện chăm sóc con tốt hơn, gia đình đông con thì ít có điều kiện chăm sóc con.

=> Giáo dục: Hàng ngày các con phải chăm ngoan học giỏi, biết vâng lời ông bà cha mẹ, biết giúp đỡ bố mẹ những công việc vừa sức, yêu thương nhường nhịn em bé

* Cô treo tranh gia đình nhỏ - Gia đình nhiều thế hệ - Cho trẻ lên nhận xét đặc điểm khác nhau trong bức tranh

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ kể - Trẻ trả lời - Trẻ kể - Trẻ trả lời

- Đi chơi công viên -Chăm ngoan, học giỏi

- Trẻ chú ý quan sát.

- Trẻ trả lời

- Gia đình có ít con là gia đình có 2 con , gia đình đông con là gia đình có từ 3 con trở lên.

- Trẻ chú ý nghe.

- Trẻ quan sát .

(18)

=> Trong gia đình chỉ có bố mẹ và các con - Gia đình nhiều thế hệ là gì?

=>Trong gia đình có 3 thế hệ ông bà, bố mẹ và các con.

2.2. Hoạt động 2: Luyện tập

* Trò chơi 1: Nhanh tay nhanh mắt - Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô phổ biến cách chơi và luật chơi

- Cách chơi: Cô nói đặc điểm gia đình trẻ giơ lô tô về gia đình đó. Ai giơ sai phải nhảy lò cò quanh lớp

- Luật chơi: Ai chậm cũng vần bị thua .

- Cô tổ chức cho trẻ chơi: Bao quát, động viên khuyến kích trẻ chơi.

- Nhận xét trẻ chơi.

* Trò chơi 2: “Ai nhanh hơn”

- Cô giới thiệu trò chơi

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi cho trẻ.

- Luật chơi: phải chọn đúng các loại đồ dùng thuộc đồ dùng gia đình tặng cho mẹ.

- Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội, 3 đội có nhiệm vụ lấy trong rổ các loại đồ dùng gia đình( mỗi bạn chỉ lấy một đồ dùng gia đình) lấy xong chạy lên để vào rổ của đội mình. Sau thời gian 3 phút đội nào lấy đợc nhiều đồ dùng nhất sẽ là đội thắng cuộc.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi.

- Cô quan sát động viên trẻ.

- Cô nhận xét kiểm tra kết quả trẻ chơi.

- Hỏi trẻ vừa chơi trò chơi gì?

- Khi trẻ làm xong cô nhận xét và tuyên dương trẻ.

- Cô và trẻ hát bài "Em đưa cơm cho mẹ đi cày"

- Cô giáo dục trẻ: Các con phải biết yêu quý các thành viên trong gia đinh luôn quan tâm chăm sóc mọi người trong gia đình.

- Các con muốn thể hiện tình cảm với cha mẹ phải làm gì?

3. Kết thúc: Nhận xét - tuyên dương

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe cô phổ biến cách chơi

- Trẻ chơi trò chơi.

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chú ý

- Trẻ chơi

- Trò chơi: Ai nhanh hơn

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe

(19)

...

Thứ 4 ngày 27 tháng 10 năm 2021 Tên hoạt động: Văn học

(20)

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cháu yêu bà”

I. Mục đích - yêu cầu 1. Kiến thức:

- Trẻ thuộc bài thơ “ Lấy tăm cho bà”.

- Trẻ nắm đợc tên, nội dung bài thơ và biết dùng ngôn ngữ của mình để diễn đạt nội dung bài thơ đó.

2. Kỹ năng:

- Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ cho trẻ.

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.

- Rèn cho trẻ kĩ năng đọc rõ ràng mạch lạc.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ biêt yêu thương, chăm sóc ông bà, cha mẹ, biết giúp đỡ ông, bà, cha, mẹ những công việc vừa sức của mình.

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh minh họa bài thơ.

- Trang phục gọn gàng.

2. Ðịa điểm tổ chức - Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động :

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức :

- Cô cho trẻ hát bài hát “cháu yêu bà”.

- Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề.

- Các con ạ! Ai cũng có bà phải không các con.

Thế hàng ngày các con làm những công việc gì giúp bà nhỉ?

- Có một bạn nhỏ rất ngoan, bạn đã biết lấy tăm, lấy nước mời bà đấy, các con có muốn biết bạn nhỏ

- Trẻ hát cùng cô - Trò chuyện cùng cô - Trẻ lắng nghe

(21)

ấy là ai không. Vậy giờ học hôm nay cô sẽ đọc cho các con nghe bài thơ “Lấy tăm cho bà”. Sáng Tác của nhà thơ “Định Hải” nhé!

2. Hướng dẫn:

2.1. Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm - Cô đọc diễn cảm lần 1: không tranh.

+ Các con vừa đọc bài thơ gì?

- Giảng từ khó: “ Hương toả”, có nghĩa là mùi hương thơm bốc ra từ cốc chè bé mời bà uống rất thơm.

* Cô đọc thơ lần 2: (Kết hợp tranh)

* Giảng nội dung: Cô giáo trong bài thơ đã dạy bạn nhỏ rằng khi ăn cơm xong nhớ lấy tăm, lấy nước cho bà có như vậy mới là cháu ngoan. Thế các con ở nhà có biết làm những công việc ấy giúp bà chưa. Các con nhớ phải học tập bạn nhỏ trong bài thơ nhé!

2.2. Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô đố các con cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

- Cô giáo dạy bạn nhỏ điều gì?

- Bạn nhỏ đã lấy gì cho bà?

- Nhưng răng của bà làm sao các con nhỉ?

- Vậy bạn nhỏ đã bưng gì ra mời bà?

- Các con học tập được gì ở bạn?

=> Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng, lễ phép với người lớn tuổi, người thân trong gia đình. Biết giúp đỡ ông bà cha mẹ những công việc vừa sức của mình.

2.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô dạy trẻ đọc từng câu 1.

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Thơ lấy tăm cho bà - Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát và lắng nghe

- Lấy tăm cho bà

- Ăn xong phải lấy tăm cho bà

- Lấy tăm cho bà - Bà đã rụng hết răng - Bưng trà mời bà

- Biết yêu quý và lễ phép với bà

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc theo cô

(22)

- Cô cho 3 tổ cùng thi đua nhau.

- Cô cho cá nhân trẻ đọc

- Trong quá trình trẻ đọc cô sửa sai, sửa ngọng nếu có.

- Động viên khích lệ trẻ đọc to, rõ ràng và tình cảm.

- Mở rộng: cho trẻ đọc nối tiếp theo tổ (Nếu trẻ thuộc)

- Cô vừa dạy bài thơ gì?

- Bài thơ nhắc nhở chúng mình điều gì?

3. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Trẻ thi đua theo nhóm, cá nhân

- Lấy tăm cho bà.

- Trẻ trả lời.

...

Thứ 5 ngày 28 tháng 10 năm 2021 Tên hoạt động: Toán

(23)

Đếm đến 7, nhận biết nhóm có 7 đối tượng. Nhận biết số 7.

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi thi trồng hoa trước gia đình

I. Mục đích - Yêu cầu 1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết số 7, biết đếm đến 7

- Nhận biết các nhóm có 7 đối tượng.hiểu được ý nghĩa của số 7.

2 . Kỹ năng:

- Biết xếp tương ứng 1-1.

- Rèn kỹ năng đếm , kỹ năng tạo nhóm.

- Phát triển tư duy trí nhớ cho trẻ.

3 . Thái độ:

- Ham thích hoạt động, tập chung chú ý trong giờ học.

II . Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Nhà, tủ số lượng là 7 . - Thẻ số 6,7

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát cùng cô bài “Nhà của tôi”

- Các con vừa được hát bài gì?

+ Thế các con có yêu quý ngôi nhà của mình không?

+ Các con hãy kể về ngôi nhà của mình nào?

- Ngôi nhà là nơi các thành viên chung sống với nhau. Nhưng ngôi nhà đều là nơi mọi người sinh sống, nơi đoàn tụ của mọi thành viên trong gia đình đấy.

- Hôm nay cô cùng các con sẽ đếm đến 7 nhận biết các nhóm số lượng 7, nhận biết số 7

2. Hướng dẫn :

2.1. Hoạt động 1 : Ôn số 6

- Cho trẻ đến thăm gia đình nhà bạn Hà Nhi

- Trẻ hát vận động - Nhà của tôi - Có ạ

- Nhà con là nhà hai tầng…

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ cùng đi

(24)

đình nhung chư được gắn đúng thể số các con hãy đi tìm và găn đúng thẻ số cho các đồ dùng gia đình.

- Cô cho trẻ đếm và gắn đúng thể số vào các đồ dùng gia đình.

- Vỗ tay 6 cái thưởng cho bạn làm đúng yêu cầu của cô

- Gật đầu 6 cái chào gia đình bạn Hà Nhi

- Bật xa 6 bước để đến thăm vườn nhà bạn Hà Nhi 2.2. Hoạt động 2: Đếm đến 7, nhận biết nhóm có 7 đối tượng.

- Hôm nay gia đình bạn Hà nhi đang tập xây nhà đấy. Các con hãy cùng bạn xếp những ngôi nhà đồ chơi thành một hàng ngang từ trái sang phải nào.

- Nhà Hà Nhi có đẹp không? mới xây lên những ngôi nhà mới nên trong nhà bạn chưa có nhiều đồ dùng đâu. Chúng mình cùng tặng cho mỗi ngôi nhà một cái tủ nhé.

- Có bao nhiêu ngôi nhà?

- Có bao nhiêu cái tủ?

- Chúng mình quan sát số lượng nhà và số lượng tủ như thế nào với nhau?

- Số lượng nào nhiều hơn số lượng nào ít hơn?

- Nhiều hơn là mấy ít hơn là mấy?

- Muốn cho số nhà và tủ bằng nhau thì phải làm gì nào?

- Chúng mình cùng thêm một cái tủ nào.

- Cả hai nhóm đều bằng 6 thì phải đặt thẻ số mấy nào?

- Cô cho trẻ lấy thẻ số đặt cạnh nhóm nhà và tủ, cho trẻ phát âm số 7. Cô giới thiệu cấu tạo của số 7 cho trẻ.Số 7 đế chỉ nhóm đồ vật con vật có số lượng 7.

- Bây giờ cô và các con cùng đếm lại số nhà và tủ.

- Cô cất lần lượt số nhà và số tủ sau đó hỏi trẻ kết quả sau mỗi lần cất đi và đặt thẻ tương ứng.

2.3. Hoạt động 3: Luyện tập

- Các con hãy vỗ tay 7 tiếng nào, chúng mình hãy dậm chân xuống nền nhà 7 cái nào.

- Trẻ đếm, gắn số.

- Trẻ thực hiện - Trẻ gật đầu

- Lắng nghe

- Trẻ xếp cùng cô.

- 7 ngôi nhà - Có 6 cái tủ

- Không bằng nhau - Thêm một

- Thêm 1 cái tủ - Trẻ thực hiện - Số 7

- Trẻ đặt thẻ số 7

- Trẻ thực hiện cùng cô.

- Trẻ làm theo cô.

(25)

* Trò chơi: "Vẽ thêm cho đủ 7”

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ một bức tranh các con hãy vẽ thêm cho đủ 7 ngôi nhà, 7 cái bát 7 cái thìa.

- Tổ chức cho trẻ chơi: Bao quát nhận xét trẻ chơi - Các con vừa học bài học gì?

- Cô giáo dục: Trẻ yêu quý gia đình mình, quan tâm chăm soc mọi người trong gia đình.

3. Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chú ý - Trẻ vẽ

- Đếm đến 7 nhận biết số 7

- Trẻ lắng nghe - Lắng nghe

...

Thứ 6 ngày 29 tháng 10 năm 2021 Tên hoạt động: Tạo hình

Vẽ người thân trong gia đình

(26)

I. Mục đích - yêu cầu:

- Trẻ biết vẽ người thân trong gia đình mình như: Bố, mẹ, anh, chị em, ông, bà....

- Biết bố cục bức trang hợp lý. Biết cách tô màu 2. Kỹ năng:

Rèn kỹ năng vẽ các nét cong, thẳng, cách bố cục tranh, cách tô màu phù hợp. Rèn tư thế ngồi thẳng, cầm bút đúng cách cho trẻ..

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn và bảo vệ sản phẩm tranh vẽ của mình từ đó thể hiện tình cảm yêu thương, quý trọng người thân trong gia đình.

1. Đồ dùng:

- 5 bức tranh mẫu của cô - Giấy vẽ cho trẻ

- Bút sáp mầu, bàn ghế đủ cho trẻ - Giá treo tranh

- Nhạc bài “niềm vui gia đình” và một số bài hát về gia đình.

2. Địa điểm tổ chức - Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức

- Cô và trẻ hát “Niềm vui gia đình”

- Bài hát nói về điều gì?

- Tình cảm của con đối với mọi người trong gia đình như thế nào?

- Yêu mọi người con sẽ làm gì?

- Hôm nay cô và các con sẽ vẽ người thân trong

- Trẻ hát - Trẻ trả lời.

(27)

gia đình của mình nhé

- Để thể hiện tình cảm của mình với mọi người cô cũng đã vẽ những bức tranh về người thân của mình đấy, các con có muốn xem tranh của cô không?

2.1. Hoạt động 1: Quan sát các tranh mẫu của cô.

- Con thấy các bức tranh của cô như thế nào?

- Con có nhận xét gì về bức tranh này?

+ Cho trẻ xem và nhận xét 3 bức tranh chủ đạo

* Bức 1: Gia đình vui chơi – nói về bố cục, luật xa gần.

* Bức 2: Bố và con – nói về đường nét

* Bức 3: Hai chị em – nói về mầu sắc, cách phối hợp mầu sắc.

- Ngoài ra giới thiệu 2 bức tranh có sử dụng khổ giấy dọc.

- Con có muốn vẽ người thân của mình không?

- Con sẽ vẽ ai?

- Con vẽ như thế nào?

- Vẽ vào vị trí nào của tờ giấy?

- Con tô mầu như thế nào?

2.2. Hoạt động2: Trẻ thực hiện “vẽ người thân”

- Cô chia lớp làm 6 nhóm trẻ vào các nhóm ngồi vẽ.

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ vẽ.

2.3. Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm - Chọn những bài vẽ mà trẻ đã làm song trước

- Trẻ lắng nghe

- Có ạ

- Trẻ trả lời - Trẻ nhận xét

- Trẻ lắng nghe

- Có ạ - Trẻ trả lời - Trẻ nói

- Trẻ thực hiện

(28)

còn lại lên giá treo tranh và nhận xét.

- Hôm nay các bạn lớp mình đã vẽ được những bức tranh về người thân thật đẹp.

- Con thích bức tranh nào nhất?

- Vì sao con thích bức tranh của bạn?

- Bạn đã vẽ gì?

- Con làm thế nào để vẽ được bức tranh này?

- Cô nhận xét chung, khen ngợi những bức tranh vẽ đẹp, động viên khuyến khích những bức tranh chưa hoàn thành.

- Giáo dục trẻ: Hôm nay các con đã thể hiện tình cảm yêu mến của mình với người thân trong gia đình. Vậy các con nhớ phải giữ bức tranh này thật sạch đẹp, không được là bẩn thì mọi người trong gia đình mới vui. Cô thay mặt những người thân trong gia đình cảm ơn tình cảm của các con.

- Kết thúc: Hát “Cả nhà thương nhau”

- Cho trẻ nhắc lại tên bài học?

3. Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ.

trưng bày

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe cô nhận xét

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát

- Trẻ nhắc lại theo yêu cầu

...

(29)

...