Lớp 4
Tuần 2Tiết 3
Ngày tháng năm 20
KẾ HO CH BÀI D Y Ạ Ạ
Phân môn: Tập đọc
Bài: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tiếp theo) Tô Hoài
I/ Mục tiêu: :
1- Kiến thức: - Giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài
- Hiểu nội dung bài: ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp – bênh vực kẻ yếu, xóa bỏ áp bức, bất công.
2- Kỹ năng:- Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai.
- Biết đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện từ hồi hộp đến căng thẳng tới hả hê, phối hợp giọng suy nghĩ của Dế Mèn.
3- Thái độ:- Học sinh có tấm lòng thương thân thương ái.
- chăm chỉ và tích cực trong giờ học.
II/ Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa bài tập đọc - SGK III/ Các hoạt động dạy – học chủ yếu Thời
gian
Nội dung kiến thức và kĩ năng cơ bản
Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 5’ 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ
Mẹ ốm và nêu nội dung bài.
- Gọi HS nêu ý nghĩa truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (P1)
- HS đọc và TLCH - HS nêu
1’
2.Bài mới:
2.1.GTB
MT:HS nắm được tên bài, nội dung của bài
- Liên hệ bài trước rồi giới thiệu và ghi tên bài lên bảng.
- HS lắng nghe và ghi tên bài vào vở
2.2 HD luyện đọc và tìm hiểu bài.
- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn 2 lượt:
- HS đọc mỗi lượt 3 HS
Thời gian
Nội dung kiến thức và kĩ năng cơ bản
Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 10’ a) Luyện đọc
MT: Đọc đúng các tiếng khó và hiểu nghĩa các từ mới.
+ Lượt 1: HD đọc và sửa lỗi phát âm, cách đọc cho HS
+ Lượt 2: HD HS giải nghĩa các từ mới.
- Tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm 3
- Gọi HS đọc theo nhóm - GV đọc diễn cảm toàn bài
- HS theo dõi bạn
- Dựa vào chú giải để giải nghĩa
- HS luyện đọc theo nhóm 3
- HS đọc - HS lắng nghe 9’ b) Tìm hiểu bài
MT: HS hiểu được nội dung bài.
* 1 HS đọc đoạn 1
- H: Trận địa mai phục của bọn nhện đáng sợ như thế nào?
- Em hiểu sừng sững với lủng củng nghĩa là thế nào?
- H: Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải sợ?
- Thái độ bọn nhện ra sao khi gặp Dế Mèn?
Chốt: Dế Mèn chủ động hỏi sau đó ra oai tỏ rõ sức mạnh.
- Hỏi: Dế Mèn đã nói thế nào để bọn nhện nhận ra lẽ phải?
- Hỏi: Bọn nhện sau đó hành động như thế nào? Từ cuống cuồng gợi cho em cảnh gì?
- HS lắng nghe - HSTL
- HS suy nghĩ trả lời
- ... chủ động hỏi, lời lẽ rất oai, giọng thách thức.
- ...sợ hãi,dạ ran, cuống cuồng chạy-->
Vội vàng, rối rít vì lo lắng
- HSTL - HSTL
10’ c) Luyện đọc diễn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - 4 HS đọc
Thời gian
Nội dung kiến thức và kĩ năng cơ bản
Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò cảm:
MT: Biết cách đọc bài phù hợp với diễn biến của câu chuyện, với lời lẽ và tính cách của từng nhân vật
- Hướng dẫn HS đọc đoạn1, 2 - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm
- GV nhận xét
- HS luyện đọc - 1 vài HS đọc - 2 HS thi đọc
3’ 3. Củng cố, dặn dò MT: Củng cố nội dung bài học, liên hệ giáo dục cho HS
- H:Em học tập được gì ở Dế Mèn?
- Nhận xét tiết học
- Khuyến khích HS tìm đọc truyện Dế Mèn phiêu lưu kí
- HS suy nghĩ, trả lời
Bổ sung - Rút kinh nghiệm:
………
………
………
………
………
