Tuần thứ: 9 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: 4 tuần Tên chủ đề nhánh 3:
Thời gian thực hiện:
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ - Chơi - Thể dục sáng
1.Đón trẻ vào lớp:
- Cô đón trẻ vào lớp trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
- Chơi hoạt động theo ý thích ở các góc tự chọn
2.Trò chuyện về chủ đề:
- Trò chuyện với trẻ về gia đình bên nội bên ngoai của bé có những ai
- Giáo dục một số kỹ năng sử dụng tiết kiệm năng lượng như nước,điện ...
3.Thể dục sáng:
4.Điểm danh.
-Trẻ yêu thích đến lớp biết sắp xêp đồ dùng cá nhân vào đúng nơi qui định -Trẻ chơi ngoan và chơi đoàn kết với bạn.
- Trò chuyện giúp trẻ hiểu về mối quan hệ họ hàng.
- Trẻ tập được các động tác trong bài.
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vận động
- Rèn phát triển các cơ quan vận động.
- Biết được họ và tên của mình.
- Phát hiện trẻ nghỉ học để báo ăn.
- Trẻ bết sự vắng mặt có mặt của bạn
-Phòng nhóm sạch sẽ, thoáng mát
- Đồ dùng, đồ chơi.
- Tranh ảnh về chủ đề họ hàng gia đình của bé
- Sân tập sạch sẽ.
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ.
- Sổ theo dõi trẻ
GIA ĐÌNH
Từ ngày 22/10/2018 đến ngày 16/11/2018 Họ hàng gia đình
Từ ngày 05/11/2018 đến ngày 09/11/2018
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Đón trẻ
-Cô đón trẻ với thái độ vui vẻ,nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ.
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định.
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích.
2. Trò chuyện với trẻ về “Trò chuyện với trẻ về gia đình bên nội bên ngoai”.
- Trò chuyện + Nhà con có những ai?
+ Ông bà nội ngoại có ở cùng gia đình con không ? + Khi sinh ra các con được đặt theo họ của ai ? + Em trai của bố con ddược gọi là gì ?
+ Em trai , em gái của mẹ được gọi là gì ?
- Cô giaỉ thích cho trẻ hiểu về môí quan hệ hoj hàng bên nôị bên ngoại ->Gd trẻ
3. Thể dục sáng
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ, có bạn nào bị ốm không?
a)Khởi động.
- Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát bài “Cháu yêu bà”
kết hợp đi các kiểu chân.- Cho trẻ xếp thành 3 hàng theo tổ.
b)Trọng động. * Cho trẻ tập với bài “Cháu yêu bà”
+ ĐT Hô hấp: Hít vào thở ra
+ ĐT Tay: Đưa hai tay ra trước, về phía sau.
+ ĐT Bụng: Quay sang trái, sang phải.
+ ĐT Chân: Ngồi xổm, đứng lên. + ĐT Bật: Bật tách khép chân - Cô cho trẻ tập 2L*8N
- Cô quan sát và bao quát trẻ. - Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
c)Hồi tĩnh.
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp.
4. Điểm danh
- Cô gọi lần lượt tên trẻ theo sổ điểm danh
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ.
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân.
-Trẻ trả lời
- Trẻ nghe.
- Không ạ
- Trẻ đi vòng tròn.
- Trẻ xếp hàng.
- Trẻ tập
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đi nhẹ nhàng..
- Trẻ dạ cô
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài trời
1. Hoạt đông chủ đích:
- Quan sát tranh và trò chuyện về mọi người trong gia đình.
2. Trò chơi vận động - Mèo đuổi chuột, Chạy theo bóng, Ai nhanh hơn.
3. Chơi theo ý thích - Chơi với đu quay cầu trượt các vật liệu thiên nhiên
- Phát triển khả năng quan sát và khám phá thế giới xung quanh
- Trẻ biết cô gì,chú ,bác họ hàng trong gia đình nhà mình.
- - Trẻ biết được cách chơi luâtj chơi húng thú khi chơi trò chơi.
- - Trẻ biết đoàn kết phối hợp với trẻ nhịp nhàng trong khi chơi.
- Trẻ được chơi tự do với đồ chơi ngoàì trời,chơi với các vật thiên nhiên
- Trẻ vui vẻ sau khi hoạt đôngj biết giữ an toàn trong khi chơi
-Địa điểm - Các góc chơi.
-Địa điểm trang phục gọn gàng -Các trò chơi.
- Sân chơi sạch sẽ.
- Đu quay cầu trượt
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Hoạt đông có chủ đích:
- Cô ,dì,chú,bác là người như thế nào với các con.
- Cô gợi mở cho trẻ hiểu sâu hơn thês nào là người có họ với gia đình nhà mình.
-> Giáo dục trẻ yêu quý mọi người trong gia đình.
2. Trò chơi vận động
- Cô giới thiệu tên các trò chơi,cách chơi,luật chơi: Mèo đuổi chuột, Chạy theo bong, Ai nhanh hơn..
- Trò chơi Mèo đuổi chuột: + Cách chơi: Cô chọn 1 bạn làm mèo còn 1 bạn làm chuột còn các bạn khác đứng thành vòng tròn cầm tay giơ lên cao, khi có hiệu lệnh chạy thì bạn chuột sẽ chạy và bạn mèo đuổi cả lớp cùng đọc bài “Mèo đuổi chuột”, mời bạn ra đây ta nắm chặt tay,nối thành vòng rộng,bạn chuột chạy vào lỗ nào thì bạn mèo phải chạy qua lỗ đó.
+ Luật chơi: nếu mèo bắt được chuột thì phải đổi vai chơi cho nhau.
- Trò chơi: Chạy theo bóng: Cách chơi: Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng sau đó cho từng bạn lên cầm bóng tung về phía trước sau đó chạy theo bóng và lấy bóng mang về hàng cho bạn khác.
-Luật chơi: mỗi bạn chơi 1 lượt.
.+ Trò chơi: Ai nhanh hơn:
Cách chơi: Cô xếp 10 ghế theo vòng tròn cho trẻ đi xung quanh vừa đi vừa hát.Khi có hiệu lệnh trẻ chạy nhanh về ghế ngồi.
+ Luật chơi: Trẻ nào chạy chậm không có ghế ngồi sẽ phải nhảy lò cò.- Cô tổ chức cho trẻ chơi.Động viên khích lệ trẻ.
3. Chơi theo ý thích
- Chơi với đu quay cầu trượt - Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) - Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết.
-Trẻ quan sát - Là họ nhà con ạ.
- Trẻ nghe
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ tham gia các trò chơi một cách nhiệt tình
-Trẻ chơi
- Trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
* Góc phân vai:
- Đóng vai các thành viên trong gia đình
- Cửa hàng bán đồ dùng gia đình.
* Góc xây dựng:
- Xây dựng lắp ghép khu vườn trong gia đình
* Góc nghệ thuật:
- Tô màu ,vẽ, nặn về chủ đề gia đình
- Biểu diễn các bài hát về chủ đề
* Góc học tập sách:
- Xem sách tranh , truyện về chủ đề họ hàng trong gia đình
- kể tên làm sách về người thân họ hàng của bé
Góc thiên nhiên:
- Chăm sóc chậu cây cảnh, tưới nước cho cây
- Trẻ tập thể hiện vai
- Trẻ biết phân vai người mua và người bán.
- Trẻ biết tên một số đồ dùng trong gia đình
- Trẻ biết cách sắp xếp các khối hình tìm ra quy luật của chúng để tạo ra những sản phẩm có ý nghĩa.
- Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo của trẻ.
- Trẻ thuộc, biết biểu diễn các bài về chủ đề
- Trẻ vui vẻ thoải mái tự tin - Trẻ biết xem tranh về các chủ đề gia đình,
- Làm sách tranh về chủ đề - Rèn khả năng quan sát cho trẻ phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
-Trẻ biết chăm sóc cây cảnh.
-Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp.
- Bộ lắp ghép các khối.
- Bút sáp,giấy,keo -Các bài múa, bài hát
- Sách tranh chủ đề gia đình
- Chậu cây cảnh
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Thỏa thuận chơi:
- Hôm nay cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con gồm những góc sau: Góc đóng vai Góc nghệ thuật; Góc sách truyện; Góc xây dựng; Góc khoa học; Góc đóng vai:
- Bây giờ ai muốn chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về góc đó.
- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định.
- Góc Đóng vai: + Con định đóng vai gì?.+ Nếu là người bán hàng con sẽ làm gì khi có khách mua hàng?
+ Khi mucần mang theo thứ gì?
-> Cô hướng dẫn trẻ cách bán hàng,cảm ơn khách đến mua hàng.
- Ở góc xây dựng + Các bác đang lắp ghép gì thế? + Đồ dùng đó để làm gì? + Bác sử dụng đồ dùng đó như thế nào?
-Góc nghệ thuật:+ Cô hướng dẫn trẻ tô màu tranh gia đình các con có thích không?
+ Bây giờ các con hãy vẽ về người thân trong gia đình
- Góc Sách:+ Cô cho trẻ xem sách tranh , truyện về chủ đề họ hàng trong gia đình
+ kể tên làm sách về người thân họ hàng của bé
- Góc thiên nhiên + Cô hướng dẫn trẻ cách chăm sóc cây.
2. Qúa trình chơi:
- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của trẻ.
- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc, bổ sung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ - Giúp trẻ liên kết các góc chơi, vai chơi - Trẻ chơi xong cô cho trẻ đi tham quan các góc chơi, cho trẻ tự nhận xét góc chơi của mình của bạn , cô nhận xét trẻ chơi.
3. Kết thúc quá trình chơi:- Cô nhắc trẻ cất gọn đồ chơi vào góc chơi .Cô nhận xét trẻ
- Trẻ hát - Trẻ trả lời.
- Trả lời theo ý hiểu.
- Trẻ nhận góc chơi
- Trẻ chú ý.
-Sẽ hỏi khách mua gì?
- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi.
- Trẻ chú ý.
-Trẻ lắng nghe.
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
1.Trước khi ăn
2.Trong khi ăn
3. Sau khi ăn
- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sạch sẽ,đúng cách.
- Biết tiết kiệm nước khi rửa tay.Nhận đúng khăn mặt của mình.
-Ăn hết xuất của mình.không làm rơi vãi thức ăn.
- Không nói chuyện trong khi ăn.
- Trẻ biết giữ vệ sinh sạch sẽ.
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau khi ăn.
- Trẻ biết thu dọn phòng ăn sạch sẽ cùng cô.
-Nước,xà phòng, khăn mặt -Bát,thìa, đĩa đựng cơm.khăn lau tay
- Khăn lau miệng.
Hoạt động ngủ
1.Trước khi ngủ
2.Trong khi ngủ
3.Sau khi ngủ
-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc.
- Rèn cho trẻ có thói quen đi vệ sinh trước khi đi ngủ.
- Nằm ngủ đúng tư thế, không nói chuyện trong giờ ngủ.
- Trẻ có tư thế ngủ thoải mái.
- Trẻ biết đi vệ sinh sạch sẽ sau khi ngủ dậy.
- Trẻ biết tập các động tác vận động chiều cùng cô.
- Trẻ biết để bát vào đúng nơi quy định.
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau khi ăn
-Xà phòng, Nước, Khăn lau.
- Khăn rửa mặt
- Sập ngủ, chăn
- Nước, khăn lau tay, khăn lau miệng.
- Bàn ăn, thức ăn, khăn lau tay
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên HĐ của trẻ 1.Trước khi ăn
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe.
- Cô cho trẻ thực hiện thao tác rửa tay, rửa mặt.
2.Trong khi ăn
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng - Nhắc trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn.
- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.
3.Sau khi ăn
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng.
- Cho trẻ đi vệ sinh, đi rửa tay
- Trẻ nghe - Trẻ thực hiện.
- Trẻ mời.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đivệ sinh
1.Trước khi ngủ
- Cô cho trẻ vào phòng ngủ,Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ . - Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.
- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.
2.Trong khi ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.
- Khi trẻ ngủ cô sửa tư thế ngủ cho trẻ
3.Sau khi ngủ
- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.
- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đọc thơ.
- Trẻ ngủ
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ ăn
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo ý thích
1. Ôn tập:
- Cho trẻ kể lại chuyện, hát về chủ đề
-Trò chuyện xem tranh ảnh về họ hàng gia đình của bé
2. Chơi theo ýthích ở các góc.
3.Nêu gương - Biểu diễn văn nghệ về chủ đề gia đình
- Trẻ nhớ lại và hát đúng giai điệu bài hát.
- Trẻ nhớ tên bài thơ trẻ thuộc bài thơ - Trẻ biết trò chuyện cùng cô về các hoạt động hàng ngày của bố mẹ
- Biết về góc chơi trẻ thích- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi - Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn - Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Câu hỏi đàm thoại
-Tranh ảnh
- Đồ chơi ở các góc
-Bảng bé ngoan, cờ - Các bài hát về chủ đề
Trả trẻ 1.Trả trẻ - Trẻ biết chào cô và các bạn khi về, và biết chào bông, bà, bố mẹ
- Trẻ biết tự lấy đồ dùng các nhân của mình
- Đồ dùng cá nhân chủa trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ôn lại các hoạt động buổi sáng
- Cho trẻ kể lại chuyện “Tích chu”, hát bài “Cả nhà thương nhau”
+ Tổ chức cho trẻ ôn bài.
+ Động viên khuyến khích trẻ
- Cho trẻxem tranh ảnh về họ hàng gia đình của bé và trò chuyện về những thành viên trong gia đình
2.Chơi theo ý thích
+ Cô cho trẻ về góc chơi trẻ thích
+cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, chơi đoàn kết với ban bè
3. Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ:
+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát : Cháu đi mẫu giáo, Cô và mẹ, Cả nhà thương nhau.
+ Cô động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét - nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
- Trẻ thực hiện
- Trẻ xem tranh ảnh và trò chuyện
- Trẻ chơi
-Trẻ biểu diễn văn nghệ
Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ nhận xét - Trẻ cắm cờ
1.Trả trẻ
+ Vệ sinh cá nhân trẻ
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
- Trả trẻ đúng phụ hunh
- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ khi ra về.
- Trẻ chào cô
B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 05 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động:THỂ DỤC
VĐCB: Bật xa 35- 40 cm
TCVĐ: Chuyền bóng qua đầu
Hoạt động bổ trợ: Hát “Tổ ấm gia đình”.
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức:
- Trẻ biết phối hợp tay chân để bật, không chạm vạch.
- Trẻ biết cách chơi, luật chơi của trò chơi vận động“Chuyền bóng qua đầu”
- Phát triển ở trẻ tố chất dẻo dai, mạnh mẽ 2. Kỹ năng:
- Rèn và phát triển ở trẻ tố chất vận động bền bỉ, khéo léo.
3. Giáo dục:
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục.
- Yêu thích môn học
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng - đồ chơi cho giáo viên và trẻ:
-Vạch khoảng cách 35-40cm, bóng
- Đĩa nhạc bài hát: “Tổ ấm gia đình”; “Cả nhà thương nhau”, “Đoàn tàu nhỏ xíu”
- Giáo án
2. Địa điểm tổ chức:
- Ngoài trời
III. Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ
1.Ổn định:
- Cho trẻ hát bài: “Tổ ấm gia đình”
- Cô vừa bắt nhịp cho các con bài hát gì?
- Trong bài hát nhắc đến ai?
- Các con có yêu quý gia đình mình không?
- Yêu quý gia đình mình phải làm những gì?
*Giáo dục: Cô giáo dục trẻ phải biết yêu quý, kính trọng và giúp đỡ những người thân trong gia đình.
2. Giới thiệu:
Hôm nay cô sẽ cho chúng mình học 1 vận động mới đó là vận động “ Bật xa 35-40 cm ”. Trước khi vào vận động cô cùng các con khởi động nhé!
3.Hướng dẫn a. Khởi động:
- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ
- Hát
- Tổ ấm gia đình - Cha, mẹ và con - Có ạ
- Yêu quý, kính trọng và giúp đỡ những người thân
- Chú ý nghe -Lắng nghe
- Cô và trẻ đi kết hợp các kiểu đi, chạy,khom lưng theo bài
“Đoàn tàu tí xíu”. Xếp hàng theo tổ dãn cách đều.
b. Trọng động:
* Hoạt động 1: Bài tập phát triển chung:
+ Tay: Đưa 2 tay ra trước, về phía sau.
+ Bụng: Quay sang trái, sang phải + Chân: Ngồi xổm đứng lên.
+ Bật: Bật tách khép chân (NM).
* Hoạt động 2: Vận động cơ bản
- Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc, quay mặt vào nhau.
- Cô giới thiệu vận động: Bật xa 35-40cm - Cô thực hiện mẫu lần 1:
- Cô thực hiện mẫu lần 2: Phân tích động tác
+ Tư thế chuẩn bị: Đi từ đầu hàng đến trước vạch xuất phát.
Khi có hiệu lệnh chuẩn bị thì 2 tay cô chống hông, hai chân khụy xuống. Khi có hiệu lệnh “bật” chúng mình sẽ bật mạnh về phía trước qua ô 35-40cm, 2 mũi bàn chân chạm nhẹ xuống đất. Sau đó đứng lên và đi về cuối hàng
- Cô thực hiện lại - Mời 2 trẻ tập mẫu
- Cho trẻ thực hiện 2-3 lần
- Cô quan sát theo dõi sửa sai trẻ thực hiện.
- Động viên khuyến khích trẻ tập
* Hoạt động 3: Trò chơi vận động “Chuyền bóng qua đầu”.
- Giới thiệu trò chơi
- Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội, bạn đứng đầu sẽ cầm 1 qua bóng, khi nghe hiệu lệnh bạn đầu tiên sẽ cầm quả bóng chuyền qua đầu cho bạn phía sau cứ như vậy cho đến hết. Đội nào nhanh sẽ thắng cuộc.
- Luật chơi: Phải chuyền qua đầu cho bạn đằng sau mình - Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau khi chơi c. Hồi tĩnh:
-Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng 4.Củng cố- giáo dục
- Trẻ khởi động
- Tập theo cô các động tác
- Chú ý quan sát
- Lắng nghe - Quan sát
- 2 trẻ lên làm mẫu - Trẻ tập
- Lắng nghe
-Trẻ chơi
-Trẻ đi nhẹ nhàng
- Cô và các con vừa được thực hiện vận động gì? Và chơi trò chơi gì?
- Cô nhắc lại giáo dục trẻ 5. Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương
-Bật xa 36-40cm -Chuyền bóng qua đầu
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
Thứ 3 ngày 06 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động: KPKH
Trò chuyện về họ hàng trong gia đình của bé Hoạt động bổ trợ:
Hát “Cả nhà thương nhau”
I.Mục đích- Yêu cầu 1. Kiến thức:
- Trẻ biết các thành viên trong gia đình
- Biết họ hàng trong gia đình, cách xưng hô, mối quan hệ 2. Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ năng quan sát, ghi nhớ
- Biết trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc 3. Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết yêu quí mọi người trong gia đình
- Biết quí trọng nhưng công việc và nghề nghiệp của bố mẹ II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng cho GV và trẻ:
* Đồ dùng cho cô:
- Tranh về gia đình
- Đĩa nhạc bài: “Cả nhà thương nhau”
- Bảng, que chỉ, giáo án
* Đồ dùng của trẻ:
- Tranh lô tô, tranh cho trẻ ghép 2. Địa điểm tổ chức: - Phòng lớp III. Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐÔNG CỦA CÔ HOẠT ĐÔNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức:
- Trẻ hát và vận động theo bài hát "Cả nhà thương nhau”
+ Các con vừa hát bài gì?
+ Bài hát đã nhắc đến điều gì?
+ Các con phải làm gì với gia đình của mình?
- Cô giáo dục: Chúng mình phải biết yêu quý, giúp đỡ và chia sẻ với mọi người trong gia đình mình nhé!
2.Giới thiệu bài:
- Các con ạ mỗi bạn đều có một gia đình và những người họ hàng thâm thiết của mình, vậy hôm nay cô và các con cùng trò chuyện về họ hàng trong gia đình mình nhé
3. Hướng dẫn:
a.Hoạt động 1: Quan sát tranh – đàm thoại- Trò chuyện về gia đình bé
- Cho trẻ lên nói về bức ảnh gia đình mình mang lên
( Con xin tự giới thiệu gia đình con gồm có…) - Cô cho 2-3 trẻ lên giới thiệu về bức ảnh gia đình mình
*Cô gợi mở và cho trẻ tự kể về tên các thành viên trong gia đình của mình.
Nói đến gia đình thì có rất nhiều như gia đình đông con ,ít con,gia đình 2 thế hệ , 3 thế hệ...
- Các con hãy xem bức tranh của cô thuộc loại gia đình nào nhé.
b. Hoạt động 2: Quan sát tranh – đàm thoại về mối quan hệ họ hàng trong gia đình
- Cô cho trẻ quan sát bức tranh vẽ về gia đình của một số bạn trong lớp. Các con có nhận xét gì về bức tranh gia đình này?
- Gia đình bạn có những ai?
- Chúng mình đếm xem gia đình bạn có bao nhiêu người?
- Gia đình bạn thuộc gia đình lớn hay gia đình nhỏ?
-Trẻ hát
-Cả nhà thương nhau -Gia đình
-Yêu thương, ngoan, lễ phép
- Trẻ nghe
- Trẻ giới thiệu
- Có nhiều người - Ông, bà, bố, mẹ - Trẻ đếm
+ Gia đình con gồm có những ai? Gia đình con có bao nhiêu người?
+ Gia đình con là gia đình lớn hay gia đình nhỏ?
+ Trong gia đình con thì con mang họ của bố hay của mẹ?
+ Con xưng hô với bố mẹ như thế nào?
+ Đối với ông bà thì con xưng hô thế nào?
+ Đối với anh chị em thì con gọi như thế nào?
- Cô gợi mở và hỏi trẻ về mối quan hệ bên nội (Bố), bên ngoại (mẹ ):
+ Các con sẽ gọi anh chị em của bố như thế nào?
+ Còn các anh chị em của mẹ thì gọi như thế nào?
- Cô củng cố lại cho trẻ biết: Anh chị em của bố thì gọi là bác, cô, chú, thím. Còn anh chị em của mẹ gọi là bác, cậu, dì.
- Các con thấy mọi người trong gia đình có yêu thương nhau không?
- Cô cho trẻ xem tranh về 2 gia đình bên nội và bên ngoại
- Giáo dục trẻ: Mọi người trong gia đình thì luôn yêu thương nhau, quan tâm, chăm sóc nhau.
* Cho trẻ so sánh tranh 1 là gia đình 2 thế hệ và tranh 2 là gia đình 3 thế hệ.
- Các con quan sát cho cô giáo xem 2 bức tranh này như nào với nhau.Bức tranh 1 có bố mẹ và 2 con là 2 thế hệ.,bức tranh 2 có ông bà, bố mẹ, con là gia đình 3 thế hệ.
- Cô cho trẻ lên giới thiệu về gia đình mình.
- Tương tự cô giải thích cho trẻ hiểu về gia đình có 2 thế hệ và gia đình có 3 thế hệ.
-> Cô giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng những người thân yêu trong gia đình
.
c. Hoạt động 3:Luyện tập
*Trò chơi 1 “Ai nhanh hơn”
- Cách chơi: Cô phát cho mỗi bạn 1 rổ đồ chơi có chứa các lô tô về gia đình lớn, gia đình nhỏ, khi cô yêu cầu nhặt cho cô thật nhanh lô tô có hình ảnh gia đình lớn (hay nhỏ ) thì phải nhanh tay nhặt thật
- Gia đình lớn - Họ bố
- Xưng là con - Xưng là cháu - Là em
-Bác, cô, chú thím -Bác, cậu mợ, dì - Trẻ lắng nghe
- Có ạ
- Trẻ quán sát
- Trẻ so sánh cùng cô - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
nhanh và đúng với yêu cầu của cô. Bạn nào nhặt nhầm thì thua cuộc.
- Cô cho trẻ chơi 2 – 3 lần - Nhận xét trẻ chơi, khen trẻ
* Trò chơi 2: “Ghép cây gia đình”
- Cách chơi: Cô chia trẻ thành 3 đội, trên đây cô có 3 cây gia đình có gắn hình ông bà , bố mẹ, anh chị và em. 3 tổ hãy lên lấy hình và gắn đúng vào vị trí, tổ nào gắn đúng và nhanh là thắng cuộc
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Bao quát, hướng dẫn trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi
4. Củng cố - giáo dục:
- Hôm nay các con đã tìm hiểu về gì ?
-Giáo dục trẻ luôn yêu mến gia đình mình bằng nhiều hình thức
5.Kết thúc:
- Cô nhận xét - tuyên dương trẻ
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trò chuyện về họ hàng trong gia đình bé
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
Thứ 4 ngày 07 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động: VĂN HỌC
Truyện: Tích Chu
Hoạt động bổ trợ:Trò chơi “Dung dăng dung dẻ”
I. Mục đích- Yêu cầu 1.Kiến thức
-Trẻ nhớ tên câu truyện và tên các nhân vật trong truyện.
- Trẻ hiểu được nội dung câu truyện.
2.Kỹ năng
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
- Trẻ diễn cảm được ngôn ngữ nhân vật.
3. Thái độ
- Biết quan tâm yêu quý người thân trong gia đình.
- Trẻ yêu quý vâng lời ông bà cha mẹ.
- Trẻ biết vâng lời cô giáo.
II. Chuẩn bị
1. Đồ đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh minh họa nội dung truyện, hình ảnh powerpoit.
- Giáo án, que chỉ 2.Địa điểm tổ chức - Trong lớp
III. Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định Tổ chức:
- Cho trẻ chơi:
Dung dăng dung dẻ Dẫn trẻ đi chơi Đến cổng nhà bà
Hỏi thăm bà bé có nhà hay không?(Có , có, bà có câu này hỏi các bé nhé: Các bé có yêu bà của mình không?)
- Yêu bà chúng mình sẽ làm gì?
*Giáo dục trẻ:Ngoan, nghe lời bà. Biết yêu quí các thành viên trong gia đình của mình.
2.Giới thiệu bài:
- Cô biết một câu truyện rất hay nói về tình yêuthương của một bạn nhỏ dành cho bà đấy.Đó là câu truyện: Tích Chu. Chúng mình cũng nghe cô kể chuyện nhé
3.Hướng dẫn
a. Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm - Cô kể diễn cảm truyện lần 1 - Giới thiệu tên truyện “Tích Chu”
- Cô kể lần 2: Kèm tranh minh họa và giảng nội dung -> Giảng giải nội dung: Câu chuyện “Tích Chu” kể về cậu bé Tích Chu mồ côi cha mẹ, sống với bà. Một hôm bà bị ốm bà gọi Tích Chu lấy nước uống cho bà nhưng Tích Chu chỉ mải chơi. Bà đã biến thành chim để đi tìm nước uống. Tích Chu biết lỗi và nhờ có cô tiên chỉ đường đi lấy nước suối tiên cứu bà.
- Cô đọc lần 3: Kết hợp hình ảnh powerpoit
-Trẻ chơi
- Có ạ
- Ngoan, nghe lời bà - Lắng nghe
-Vâng ạ
-Lắng nghe
-Quan sát, lắng nghe
b.Hoạt động 2: Đàm thoại
+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
+ Trong câu truyện có những nhân vật nào?
+ Tích Chu sống cùng với ai?
+ Bà có yêu thương Tích Chu không?
+ Bà đã yêu thương Tích Chu như thế nào?
+ Vì phải làm việc vất vả nên bà bị làm sao?
+ Khi bà gọi thì Tích Chu đi đâu?
+ Bà đã hóa thành gì?
+ Khi Tích Chu về có thấy bà không? Tích Chu đã làm gì?
+ Chạy đuổi theo bà Tích Chu đã gặp ai?
+ Cô tiên nói gì với Tích Chu?
+ Tích Chu có lấy được nước cho bà uống không?
+ Sau khi uống nước suối tiên bà đã như thế nào?
+ Từ đó Tích Chu có yêu thương chăm sóc bà không?
+ Thế còn các bé, các bé có yêu bà của chúng mình không?
- Giáo dục trẻ: Yêu quý, kính trọng bà và những người thân trong gia đình.
c.Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện -Cô trẻ kể theo từng nhân vật - Tổ chức cho trẻ đóng kịch
-Trẻ đọc cô chú ý sửa sai sửa ngọng cho trẻ.
- Động viên khuyến khích trẻ kể diễn cảm theo nhân vật 4.Củng cố- giáo dục:
- Hôm nay các con được kể câu chuyện gì?
->Giáo dục trẻ biết quan tâm yêu quý người thân trong gia đình.
5. Kết thúc: Tuyên dương trẻ cho trẻ ra chơi
-Quan sát, lắng nghe
- Tích Chu
- Bà, Tích Chu, Cô tiên - Với bà
- Có ạ - Trả lời - Bị ốm - Đi chơi -Thành chim
Không. Chạy theo bà -Cô tiên
-Trả lời -Có ạ
- Trở lại thành người - Có ạ
-Lắng nghe
-Trẻ kể -Tích Chu -Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
Thứ 5 ngày 08 tháng11 năm 2018 Tên hoạt động: TOÁN
So sánh chiều cao của 2 đối tượng
Hoạt động bổ trợ: Nghe hát “Tổ ấm gia đình”
I. Mục đích- Yêu cầu 1. Kiến thức:
- Trẻ biết so sánh chiều cao của 2 đối tượng. Sử dụng đúng từ ‘’cao hơn - thấp hơn’’
- Trẻ nhận biết được sự khác biệt rõ nét về chiều cao của 2 đối tượng.
2. Kĩ năng:
- Hình thành và cũng cố kỹ năng đặt cạnh, so sánh.
- Rèn luyện kỹ năng quan sát, so sánh chiều cao(đặt 2 đối tượng cạnh nhau).
- Phân biệt màu sắc
- Trẻ phát triển khả năng ghi nhớ, quan sát, so sánh, chú ý có chủ định 3. Giáo dục:
- Giáo dục trẻ yêu thích môn học.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng, đồ chơi
- Đồ dùng của cô: Bóng bay, 1 ngôi nhà một tầng, 1 ngôi nhà nhiều tầng, máy chiếu.
- Tranh ngôi nhà có chiều cao khác nhau(2 tranh)
- Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ 1 ngôi nhà một tầng, 1 ngôi nhà nhiều tầng, có chiều cao khác nhau.
- Giáo án, que chỉ 2. Địa điểm:
- Trong lớp.
III. Tổ chức các hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức :
- Cho trẻ nghe hát bài "Nhà của tôi "
- Vừa chúng mình được hát bài gì?
- Bài hát nói về điều gì?
- Các có yêu quý ngôi nhà của mình không?
- Trẻ hát - Nhà của tôi - Nhà của bạn nhỏ -Có ạ
Giáo dục trẻ: Yêu quý, giữ gìn ngôi nhà của mình cho sạch đẹp.
2. Giới thiệu bài:
-Hôm nay cô sẽ cùng chúng mình học “So sánh chiều cao của 2 đối tượng” nhé.
3. Hướng dẫn:
a, Hoạt động 1: Ôn tập nhận biết cao- thấp
- Cô đã chuẩn bị những quả bóng bay thật đẹp có dạng hình ngôi nhà, các con hãy nhảy lên và đập tay vào những quả bóng nào.
- Trẻ nhảy lên và đập quả bóng bay nhưng không có trẻ nào chạm tay được tới quả bóng.
- Cô gọi 1 trẻ đứng cạnh cô, trẻ đập bóng cô hỏi trẻ con có đập được bóng không?
+ Các con xem cô có đập tay được vào quả bóng không nhé.
- Cô đập tay vào quả bóng và hỏi trẻ.
+ Vì sao cô đập tay vào quả bóng được, còn các bạn không đập được.
- Cho cả lớp nhận xét sự khác biệt về chiều cao giữa cô và trẻ.
- Đúng rồi các con ạ: Cô giáo cao còn chúng mình thấp đấy.
À, để hiểu rõ hơn vì sao cô đập bóng được mà các con đập bóng không được thì hôm nay cô cùng các con hãy so sánh chiều cao của 2 đối tượng.
- Trẻ về ngồi hình chữ U
b, Hoạt động 2: Dạy trẻ so sánh chiều cao của 2 đối tượng.
Bây giờ các con hãy nhìn lên màn hình xem cô có gì nhé!
- Có rất nhiều ngôi nhà, có nhà 1 tầng, có nhà nhiều tầng.
- Các con chú ý xem cô có ngôi nhà gì đây nhé!
- Ngôi nhà gì đây nữa!
- Các con thấy ngôi nhà 1 tầng và ngôi nhà nhiều tầng có chiều cao như thế nào với nhau?
- Lắng nghe
- Vâng ạ
- Quan sát - Trẻ thực hiện - Không ạ - Quan sát
- Trẻ trả lời - Lắng nghe
- Trẻ ngồi
- Quan sát
- Có nhà nhiều tầng.
- Nhà 1 tầng
- Không bằng nhau
- Làm thế nào các con biết 2 ngôi nhà này không bằng nhau.
Cô đặt 2 ngôi nhà cạnh nhau trên một mặt phẳng. Các con chú ý, cô đặt thước từ đỉnh ngôi nhà 2 tầng sang đỉnh ngôi nhà 1 tầng, các con thấy ngôi nhà 1 tầng như thế nào?
-À ngôi nhà 1 tầng thấp hơn đấy các con ạ + Cho trẻ nhắc lại: Tổ, cá nhân.
- Còn ngôi nhà nhiều tầng thì thế nào?
+ Cho trẻ nhắc lại: Tổ, cá nhân.
Đúng rồi ngôi nhà nhiều tầng có phần thừa ra ở phía trên nên ngôi nhà nhiều tầng cao hơn, ngôi nhà 1 tầng thấp hơn.
+ Cho trẻ nhắc lại ngôi nhà nhiều tầng cao hơn, ngôi nhà 1 tầng thấp hơn.
Cô thấy trong rổ các con có ngôi nhà đấy các con hãy xếp các ngôi nhà ra nào.
- Các con thấy 2 ngôi nhà này như thế nào với nhau.
- Ngôi nhà nào cao hơn?
- Ngôi nhà nào thấp hơn?
+ Ngôi nhà nhiều tầng có phần thừa ra ở phía trên nên ngôi nhà nhiều tầng cao hơn, ngôi nhà 1 tầng thấp hơn vì ngôi nhà 1 tầng ngắn hơn một đoạn.
+ Cho trẻ nhắc lại: Tổ, cá nhân.
c,Hoạt đông 3: Luyện tậpcủng cố.
* Trò chơi 1: Thi xem ai nhanh.
- Cách chơi: Khi cô nói ‘’cao hơn’’, các con giơ ngôi nhà nhiều tầng lên và nói ‘’cao hơn’’.
- Khi cô nói ‘’thấp hơn’’ các con giơ ngôi nhà 1 tầng lên và nói ‘’thấp hơn’’.
- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Nhận xét, khen trẻ.
* Trò chơi 2: Khoanh tròn theo yêu cầu.
- Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội, trên bảng cô chuẩn bị tranh nhà cao và nhà thấp, cô yêu cầu đội nào khoanh trong nhà thấp hơn thì đội đó sẽ lên khoanh tròn nhà thấp hơn, cô yêu cầu đội nào khoanh tròn nhà cao hơn thì đội đó sẽ lên khoanh tròn nhà cao hơn.
Luật chơi: Đội nào khoanh đúng và nhiều thì đội đó
- Quan sát - Thấp hơn - Trẻ nhắc lại - Cao hơn
- Trẻ nhắc lại - Trẻ thực hiện
- Ngôi nhà nhiều tầng - Ngôi nhà 1 tầng - Lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ thực hiện
- Lắng nghe
sẽ chiến thắng.
- Trẻ chơi 2 lần.
- Nhận xét, khen trẻ .4. Củng cố:
- Hỏi trẻ vừa được học bài gì ? - Giáo dục trẻ yêu thích môn học.
5. Kết thúc:
- Cô nhận xét tuyên dương.
-Trẻ chơi
-So sánh chiều cao của 2 đối tượng
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
Thứ 6 ngày 09 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động: TẠO HÌNH
Trang trí chiếc khăn tay Hoạt động bổ trợ: Hát “Chiếc khăn tay”
I. Mục đích- Yêu cầu 1. Kiến thức:
- Trẻ trang trí được chiếc khăn tay theo mẫu -Biết vẽ hình tròn, nét xoắn
2. Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng vẽ và tô màu không bị chườm ra ngoài - Rèn khả năng khéo léo, vẽ và tô màu đẹp
3.Thái độ:
- Trẻ thích được vẽ và tô màu - Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi
II. Chuẩn bị
*Đồ dùng cho giáo viên - Mẫu trang trí chiếc khăn tay - Bút chì, màu,vở bé tập tạo hình -Chỗ hoạt động hợp lí
-Bài hát “ Chiếc khăn tay”
- Giáo án
*Đồ dùng cho trẻ - Sách tạo hình - Sáp màu, bút chì.
2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III. Tổ chức các hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định lớp
-Cho trẻ hát cùng cô bài hát “Chiếc khăn tay”
+Hỏi trẻ nội dung bài hát?
+Chiếc khăn tay thường dùng để làm gì?
*Giáo dục: gd trẻ biết tác dụng của chiếc khăn tay, yêu quý, giữ gìn đồ dùng cá nhân của mình...
2. Giới thiệu bài
- Các họa sĩ nhí ơi chúng mình có muốn làm chú họa sĩ để vẽ trang trí chiếc khăn tay của mình không?
- Vậy chúng mình hãy cùng quan sát xem bức tranh côtrang trí chiếc khăn tay nhé.
3.Hướng dẫn
a. Hoạt động 1: Quan sát- phân tích-hình mẫu trang trí chiếc khăn tay
-Tranh vẽ gì đây?
-Các con có nhận xét gì?(Bố cục, hình dáng, màu sắc, các nét vẽ được sử dụng...)
-Chúng mình có muốn tự tay trang trí những chiếc khăn tay thật là đẹp không nào?
-Vậy thì các con hãy chú ý xem cô làm mẫu trước nhé!
b. Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu -Cô vừa làm vừa phân tích
+Trước tiên cô giáo phải xác định bố cục cho bức tranh thật cân đối
+Bước 1:Cô sẽ dùng bút màu đỏ vẽ những chấm tròn cách đều nhau để tạo thành 1 khung hình vuông
+Tiếp theo cô vẽ các nétcongliên tiếpphía trong của khăn khoảng cách đều theo đường vẽ chấm tròn
-Trẻ hát
- Chiếc khăn tay - Lau mồ hôi,...
- Lắng nghe
- Có ạ
- Trẻ quan sát
- Trả lời - Có ạ - Vâng ạ - Trẻ quan sát
- Lắng nghe.
-Cô cho trẻ nhắc lại cách vẽ c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ thực hiện, quan sát hướng dẫn trẻ vẽ trang trí - Hướng dẫn trẻ về cách vẽ và tô màu, sử dụng màu sắc hợp lí.
- Khuyến khích động viên trẻ.
d. Hoạt động 4:Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
-Cô cho 1-2 sản phẩm phân tích, nhận xét sản phẩm - Con thích bài nào? Vì sao?
- Cho trẻ giới thiệu về bài của mình
-Cho 1-2 chưa hoàn thành phân tích động viên lần sau - Cô tuyên dương
4. Củng cố:
- Các con vừa được trang trícái gì?
5.Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Lắng nghe -Trẻ thực hiện
-Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
- Nhận xét - Trẻ trả lời - Trang trí chiếc khăn tay
-Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
Hồng Thái Đông, ngày tháng năm 2018 Người duyệt
