TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI THỰC VẬT
(Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần; Từ ngày 15/01/ 2018 đến 09/02/ 2018) Tên chủ đề nhánh 4: Ngày tết quê em
(Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần Từ ngày 05/ 02/2018 đến ngày 09/02/2018)
(Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ - chơi - Thể dục sáng
1. Đón trẻ.
- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh
- Kiểm tra đồ dùng, tư trang của trẻ
- Hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng
- Hướng trẻ vào góc chơi - Xem tranh, trò chuyện về chủ đề: “Ngày tết quê em”
2. Thể dục sáng.
- Động tác hô hấp
- Động tác phát triển cơ tay, bả vai
- Động tác phát triển cơ lưng, bụng, lườn.
- Động tác phát triển cơ chân
3. Điểm danh.
- Điểm danh kiểm tra sĩ số
-Nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Dự báo thời tiết
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình trẻ, ghi nhớ những điều phụ hunh dặn dò.
- Lấy những vật sắc nhọn trẻ mang theo không đảm bảo an toàn cho trẻ.
- Rèn tính tự lập và thói quen gọn gàng, ngăn nắp.
- Tạo hứng thú cho trẻ.
- Trẻ biết về ngày tết quê em
- Trẻ biết tập các động tác thể dục đúng nhịp theo hướng dẫn của cô, hứng thú tập các động tác thể dục.
- Phát triển thể lực cho trẻ.
Tạo thói quen thể dục cho trẻ..
- Nắm được sĩ số trẻ - Trẻ cố gắng chăm ngoan - Biết được đặc điểm thời tiết, ăn mặc phù hợp với thời tiết
- Phòng nhóm sạch sẽ, sổ tay - Túi hộp để đồ
- Tủ đồ dùng cá nhân của trẻ.
- Một số đồ chơi ở các góc.
- Tranh ảnh về chủ đề.
- Sân tập sạch sẽ, mát mẻ, đảm bảo an toàn.
- Bản nhạc bài hát.
Sổ điểm danh, tiêu chẩn bé ngoan, lịch của bé
Ngày tết quê em
Từ ngày 05/02/2018 đến ngày 09/02/2018) HOẠT ĐỘNG.
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô đón trẻ nhẹ nhàng, ân cần niềm nở với trẻ.
- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ, ghi những điều phụ huynh dặn dò vào sổ tay.
- Cô kiểm tra trong túi, ba lô của trẻ xem có gì không an toàn cho trẻ cô phải cất giữ. Giáo dục trẻ không mang những vật sắc nhọn, đọc hại...đến lớp.
- Cô nhắc trẻ mang đồ dùng cá nhân cất vào tủ cá nhân ngay ngắn.
- Cô hướng trẻ vào các loại đồ chơi mà trẻ yêu thích.
- Cô cho trẻ nghe, hát bài “sắp đến tết rồi”. Trò chuyện với trẻ về ngày tết quê em
-> Giáo dục trẻ biết ngày tết nguyên đán, biết lưu giữ, giữ gìn bản sắc dân tộc
- Tập trung trẻ, kiểm tra sức khoẻ, trang phục của trẻ.
- Khởi động: Cho trẻ đi bộ và chạy 2 vòng quanh sân - Trọng động: Cô cho trẻ xếp 3 hàng, giãn cách hàng, cô đứng ở vị trí dễ quan sát, tập cùng trẻ các động tác thể dục hô hấp, tay bả vai, lưng bụng, chân theo nhạc bài hát. Mỗi động tác tập 4 lần x 8 nhịp.
- Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng, vừa đi vừa vẫy tay - Cô nhận xét buổi tập, cho trẻ vào lớp.
- Cho trẻ ngồi ngay ngắn theo tổ, cô gọi tên trẻ theo danh sách, điền sổ đúng theo quy định..
- Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan trong ngày
- Cô hỏi trẻ về thời tiết trong ngày. Cho trẻ lấy kí hiệu thời tiết phù hợp gắn lên bảng. Nhận xét.
- Trẻ chào cô giáo và chào bố mẹ rồi vào lớp
- Trẻ đưa ba lô cho cô kiểm tra.
- Trẻ cất đồ dùng vào tủ cá nhân
- Trẻ chơi theo ý thích của trẻ.
- Trẻ xem tranh và trả lời các câu hỏi của cô theo sự hiểu biết của trẻ.
- Trẻ trả lời cô
- Trẻ đi, chạy nhẹ nhàng - Trẻ tập theo sự hướng dẫn của giáo viên.
- Trẻ đi và vẫy tay - Trẻ vào lớp.
- Trẻ ngồi ngay ngắn - Lắng nghe
- Gắn kí hiệu thời tiết.
Hoạt động góc
1. Góc xây dựng
- Xây dựng vườn hoa
- Xây dựng công viên ngày tết
2. Góc phân vai:
- Bán hàng bánh kẹo ngày tết
- Gia đình đi chơi tết - chợ hoa tết
3. Góc học tập - sách:
- Xem tranh và làm sách, tranh truyện về chủ đề tết quê em 4. Góc nghệ thuật:
- Hát múa về chủ đề
5. Góc thiên nhiên:
- Chăm sóc cây: Lau lá, tưới cây, tỉa lá úa; - Chơi với cát, nước
- Biết xử dụng các nguyên vật liệu khác nhau để xây công viên, biết nhập vai chơi; Biết phối hợp các vai chơi trong nhóm để xây lên công trình.
- Trẻ biết nhận vai chơi, biết nhiệm vụ của vai chơi mình đảm nhận và thể hiện được một số hành động phù hợp với vai chơi của mình
- Cho trẻ làm quen với truyện tranh, kể chuyện theo tranh; Luyện kĩ năng cắt, xé, dán cho trẻ.
- Biết thể hiện các bài hát, múa về chủ đề một cách mạnh dạn, tự tin.
- Luyện kĩ năng nghe nhạc và hát đúng nhạc, kết hợp sử dụng các nhạc cụ.
- Trẻ được tiếp xúc với môi trường thiên nhiên, được trải nghiệm một số công việc
- Gạch, hàng rào, các khối gỗ, cây xanh....
- Bàn, ghế, sách truyện, sắc xô, đồ chơi gia đình, đồ chơi nấu ăn.
- Tranh truỵện các loại về chủ đề.
- Giấy, tranh ảnh, hồ dán, kéo...
- Các loại dụng cụ âm nhạc: Trống, phách, sắc xô...
- Sân khấu, trang phục...
- Nước, khăn lau, bình tưới, kéo.
- Cát, nước,chai lọ
1. Ổn định tổ chức, giới thiệu các góc chơi:
- Cô hỏi trẻ đã đến giờ gì? lớp mình có bao nhiêu góc chơi? Là những góc chơi nào?
2. Cô giới thiệu 3 góc sẽ chơi trong ngày và giới thiệu đồ chơi ở các góc, giới thiệu nội dung chơi ở các góc 3. Cho trẻ tự chọn góc chơi:
- Có rất nhiều góc chơi và đồ chơi trong các góc. Các con thích chơi ở góc nào? con hãy về góc chơi mà con thích.
4. Trẻ phân vai chơi:
- Cô đến từng góc chơi giúp đỡ trẻ thoả thuận phân vai chơi trong nhóm, gợi ý một số nhiệm vụ và yêu cầu của các vai chơi cho trẻ ở trong nhóm.
+ Góc xây dựng: Con định xây gì trong ngày hôm nay? Con cần chuẩn bị những nguyên vật liệu nào? ...
+ Góc phân vai: Ai sẽ đóng vai bố, mẹ? Bạn nào sẽ là con?...
+ Góc học tập: Góc học tập hôm nay con sẽ làm gi?
con xem tranh như thế nào? ....
+ Góc nghệ thuật: Khi thể hiện các bài hát múa ở chủ đề này con sử dụng những nhạc cụ âm nhạc nào? ..
+ Góc thiên nhiên: Con chăm sóc cây như thế nào?
5. Quan sát trẻ chơi: Cô đến từng góc chơi quan sát, giúp đỡ động viên trẻ chơi. Có thể nhập vai chơi cùng trẻ, gợi ý trẻ liên kết các góc chơi với nhau, tạo tình huống chơi cho trẻ, giúp đỡ trẻ khi cần thiết.
6. Nhận xét buổi chơi:
- Cô đến các nhóm chơi, gợi ý trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn chơi trong nhóm, cô nhận xét từng góc chơi.
- Cho trẻ đi thăm quan góc chơi xây dựng và nhận xét chung, tuyên dương góc chơi tốt, động viên góc chơi chua tốt cố gắng hơn trong các buổi chơi lần sau.
7. Củng cố, tuyên dương: Cho trẻ thu dọn đồ chơi và cất gọn gàng.
- Trẻ kể tên các góc chơi - Trẻ lắng nghe cô
- Trẻ về góc chơi mình thích
- Trẻ nêu nội dung và yêu cầu chơi
- Trẻ nói lên dự định của mình.
- Trẻ nhận vai chơi, nói cách chơi.
- Trẻ nói dự định của mình sẽ làm trong buổi chơi.
- Trẻ trả lời theo ý tưởng của mình.
- Trẻ nêu dự định của mình - Trẻ lắng nghe cô
- Trẻ tham gia vào quá trình chơi, nhập vai chơi, phối hợp với nhau trong nhóm chơi
- Trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn theo gợi ý của cô.
- Trẻ đi thăm quan và lắng nghe cô nhận xét
- Thu dọn đồ dùng đồ chơi
Hoạt động ngoài trời
1. Hoạt động có chủ đích
- Thứ 2,4: Quan sát cây đào, cây mai
- Thứ 3,5: Quan sát chợ hoa ngày tết
- Thứ 6: Quan sát vườn trường
2. Trò chơi vận động - Trồng nụ trồng hoa - về đúng nhà
- gieo hạt
3. Chơi tự do
- Chơi với vòng, bóng.
- Chơi với đồ chơi ngoài trời.
- Vẽ phấn trên sân.
- Chơi với cát và nước
- Trẻ biết quan sát và trả lời về các đặc điểm của cây đào, cây mai
- Trẻ biết đặc điểm chợ hoa ngày tết
- Trẻ biết quan sát vườn trường
- Trẻ nắm được luật chơi, cách chơi của trò chơi
- Trẻ hứng thú với trò chơi và hiểu rõ được luật chơi, cách chơi của trò chơi, tham gia chơi cùng bạn.
- Phát triển kĩ năng vận động, sử dụng vòng, bóng cho trẻ.
- Gây hứng thú cho trẻ, trẻ có kĩ năng chơi với đồ chơi.
- Trẻ có kĩ năng cầm phấn, được tưởng tượng, sáng tạo khi vẽ.
- Địa điểm sân trường
- Địa điểm quan sát, trang phục phù hợp.
- Vị trí quan sát.
- Đồ chơi của bé, 3 rổ đựng đồ chơi,
- Vòng, bóng.
- Đồ chơi ngoài trời.
- Phấn trắng.
- Bể chơi với cát và nước
1. Hoạt động có chủ đích:
- Kiểm tra sức khỏe, trang phục của trẻ.
- Ổn định tổ chức cho trẻ đứng ở vị trí dễ quan sát.
- Cho trẻ quan sát và đàm thoại cùng trẻ về từng nội dung quan sát:
* Quan sát cây đào cây mai
+ Tên gọi, Đặc điểm, của cây đào, cây mai
* Quan sát chợ hoa ngày tết:
+ đặc điểm chợ hoa ngày tết:
* quan sát vườn trường:
- Trẻ biết thăm quan khu vực vườn trường
- Cô đàm thoại khắc sâu kiến thức cho trẻ ở từng nội dung quan sát và giáo dục trẻ biết ăn mặc phù hợp thời tiết, biết chăm sóc cây xanh trong trường, biết yêu quý bảo vệ giữ gìn cây, hoa quanh bé..
- Kết thúc nhận xét động viên trẻ.
2. Trò chơi vận động:
- Cô giới thiệu đồ dùng, đồ chơi, giới thiệu tên các trò chơi: Về đúng nhà, người mua sắm giỏi.
- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi.
- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần (Cô động viên, khích lệ trẻ tham gia trò chơi cùng cô và bạn).
- Nhận xét trò chơi 3. Chơi tự do:
- Cô giới thiệu các đồ chơi, gợi ý nội dung, cho trẻ chọn nhóm và về nhóm chơi mình thích.
- Cô bao quát các nhóm chơi, gợi ý giúp đỡ trẻ khi cần thiết, nhắc nhở trẻ chơi an toàn`
- Kết thúc giờ chơi: Cô nhận xét qua các nhóm chơi, động viên tuyên dương trẻ, nhắc trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi gọn gàng cùng cô
- Cho trẻ vào lớp, vệ sinh rửa tay sạch sẽ.
- Khỏe mạnh, trang phục gọn gàng.
- Quan sát.
- Trò chuyện, trả lời các câu hỏi của cô.
- Trả lời cô.
- Trả lời cô.
- Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ tham gia chơi - Trẻ lắng nghe
- Nghe cô giới thiệu, lựa chọn nhóm chơi mà mình thích.
- Chơi theo ý thích - Lắng nghe
- Thu dọn đồ dùng.
- Vào lớp, vệ sinh rửa tay.
Hoạt động ăn
1. Chăm sóc trẻ trước khi ăn
2. Chăm sóc trẻ trong khi ăn
3. Chăm sóc trẻ sau khi ăn
- Trẻ được vệ sinh sạch sẽ trước khi ăn, biết rửa tay, rủa mặt đúng cách. biết xếp hàng chờ đến lượt rửa tay, rửa tay xong khóa vòi nước.
- Trẻ ăn hết xuất
- Rèn cho trẻ có thói quen, hành vi văn minh lịch sự trong ăn uống.
- Hình thành thói quen tự phục vụ, biết giúp cô công việc vừa sức
- Nuớc, xà phòng, khăn mặt, khăn lau tay
- Bàn ghế, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay.
- Cơm, canh, thức ăn.
- Rổ đựng bát
Hoạt động ngủ
1. Chăm sóc trẻ trước khi ngủ
2. Chăm sóc trẻ trong khi ngủ
3. Chăm sóc trẻ sau khi ngủ
- Hình thành thói quen tự phục vụ cho trẻ trước khi đi ngủ.
- Giúp trẻ có thời gian nghỉ ngơi sau các hoạt động, tạo cảm giác thoải mái cho trẻ.
- Trẻ ngủ ngon, sâu giấc, ngủ đủ giấc.
- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy, tạo thói quen tự phục vụ cho trẻ.
- Phản, chiếu, chăn, gối, quạt, phòng nhóm thoáng mát, giá để giày dép cho trẻ.
- Giá để gối, chiếu
- Tủ đựng chăn màn chiếu
1. Trước khi ăn
- Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt theo đúng quy trình, cho trẻ rửa tay bằng xà phòng.
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, chỉnh tư thế ngồi cho trẻ.
- Cô vệ sinh tay sạch sẽ và chia cơm cho trẻ.
- Giới thiệu các món ăn kích thích vị giác của trẻ bằng các hình thức khác nhau, giáo dục dinh dưỡng, tạo hứng thú cho trẻ đến với bữa ăn.
2. Trong khi ăn
- Cô cho trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn.
- Quan sát nhắc nhở trẻ một số hành vi văn minh không làm rơi vãi, không nói chuyện trong khi ăn, động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất, nhắc nhở động viên những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn.
3. Sau khi ăn
- Trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa vào đúng nơi quy định.
- Cho trẻ cùng cô thu dọn đồ dùng.
- Cô nhắc trẻ vệ sinh miệng, xúc miệng, lau miệng, uống nước, lau tay, cho trẻ hoạt động nhẹ nhàng rồi đi vệ sinh.
- Trẻ rửa tay, rửa mặt theo hướng dẫn của cô.
- Trẻ vào bàn ngồi ngay ngắn
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu món ăn, giá trị dinh dưỡng trong các món ăn.
Trẻ mời cô, mời bạn và ăn cơm.
- Trẻ nhặt cơm rơi vào đĩa và lau tay bằng khăn ẩm.
- Trẻ cất bát, thìa vào rổ - Trẻ cùng cô thu dọn bàn ghế
- Trẻ đi vệ sinh tay, miệng sạch sẽ
1. Trước khi ngủ
- Cô nhắc nhở trẻ đi vệ sinh, cất giày dép gọn gàng trên giá để dép và vào phòng ngủ.
- Cô cho trẻ vào phòng ngủ sắp xếp chỗ cho trẻ ngủ, cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ” nhắc nhở trẻ ngủ nằm ngay ngắn kkhông nói chuyện.
2. Trong khi ngủ
- Cô quan sát trẻ ngủ, sửa tư thế nằm ngủ cho trẻ, phát hiện kịp thời và xử lý các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ.
3. Sau khi ngủ dậy
- Sau khi trẻ ngủ dậy cô cho trẻ cất gối, chiếu, lấy dép đeo và nhắc trẻ đi vệ sinh. Cho trẻ vận động nhẹ nhàng để trẻ tỉnh táo sau khi trẻ ngủ
- Trẻ đi vệ sinh và xếp dép gọn gàng.
- Trẻ vào chỗ nằm và đọc thơ
- Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối, chiếu, đi vệ sinh.
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
Chơi, hoạt động theo ý
thích
- Ôn hát: Sắp đến tết rồi - Ôn thơ: hoa kết trái, cây đào
- Toán:
-Tạo hình: vẽ các loại hoa
- Trò chơi vận động: lá nào hoa ấy
- Trò chơi dân gian:
Trồng nụ trồng hoa - Trò chơi học tập:
- Chơi theo ý thích ở các góc.
- Trẻ được nghe nhạc, hát, vận động theo bài hát .
- Trẻ thuộc bài thơ - Trẻ hoàn thiện bài
- Phát triển kĩ năng vận động nhanh nhẹn cho trẻ.
- Tạo hứng thú cho trẻ.
- Luyện cho trẻ có kỹ năng chơi trò chơi
- Trẻ được tự do lựa chọn đồ chơi mình thích.
- Nhạc bài hát.
- Lời bài thơ.
- Ghế cho trẻ ngồi - Vở, bút.
- Đồ chơi ở các góc
Trả trẻ
- Nêu gương cuối ngày(cuối tuần).
- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân.
- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân, trao đổi với phụ huynh về tình hình trong ngày của trẻ.
- Nhằm khuyến khích trẻ đi học đều, ngoan ngoãn hơn.
- Trẻ được gọn gàng, sạch sẽ trước khi ra về.
- Giáo dục cho trẻ có thói quen lễ giáo: Trẻ biết chào hỏi trước khi về.
- Cờ, bé ngoan, bảng bé ngoan.
- Khăn mặt, lược, dây buộc tóc...
- Đồ dùng cá nhân của trẻ.
- Cô cho trẻ nghe nhạc, nghe cô hát, hát theo cô, hát theo nhóm, cá nhân, vận động theo ý thích bài hát.
- Cô cho trẻ đọc theo nhóm, cá nhân hoặc chơi.
- Cho trẻ chơi một số trò chơi tìm đồ vật trong lớp có số lượng 9, chọn thẻ số 9 để đặt cạnh nhóm.
- Cô cho trẻ hoàn thiện bài học -> Động viên, khích lệ trẻ kịp thời.
- Cô giới thiệu tên các trò chơi, phổ biến luật chơi và cách chơi, phân vai chơi.
- Cho trẻ chơi 2-3 lần.
- Nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi, tuyên dương trẻ.
- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi. Động viên trẻ kịp thời.
- Có thể gợi ý, khuyến khích trẻ sags tạo khi vẽ.
- Cô bao quát trẻ chơi, nhắc trẻ chơi nhẹ nhàng, không quăng ném đồ chơi, nhường nhịn đồ chơi với bạn.
- Sau khi trẻ chơi xong hướng dẫn trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định
- Trẻ thực hiện - Trẻ đọc
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ thực hiện - Trẻ lắng nghe.
- Chú ý lắng nghe.
- Trẻ chơi trò chơi.
- Lắng nghe - Thực hiện.
- Chơi theo ý thích.
- Chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định.
- Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét các bạn. Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ. Cuối ngày cho trẻ cắm cờ, cuối tuần cho trẻ đếm số cờ và phát phiếu bé ngoan cho trẻ.
- Cô cho trẻ đi lau mặt, chải đầu, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng sạch sẽ.
- Kiểm tra đồ dùng cá nhân của trẻ.
- Hướng dẫn trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân.
- Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh về tình hình trẻ trong ngày.
- Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô và các bạn và lấy đồ dùng cá nhân trước khi về.
- Nhắc lại các tiêu chuẩn bé ngoan.
- Nhận xét mình và cắm cờ - Nhận bé ngoan
- Trẻ rửa mặt sạch sẽ
- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân.
- Chào bố mẹ, cô giáo và các bạn trước khi về.
- Tự lấy đồ dùng cá nhân.
VĐ ÔN: Bò zíc zắc qua 7 điểm.
TCVĐ: Chạy cùng bóng lăn.
Hoạt động bổ trợ: Hát, trò chuyện.
I. Much đích – yêu cầu 1. Kiến thức:
- Trẻ biết cách thực hiện vận động chạy thay đổi hướng theo hiệu lệnh của cô.
Biết cách xác định khi chạy đổi hướng theo đúng hiệu lệnh.
2. Kỹ năng:
- Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ, nhanh nhẹn khi đi chạy thay đổi hướng theo hiệu lệnh.
- Rèn sự khéo léo của đôi chân khi chạy thay đổi hướng theo hiệu lệnh.
3. Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoat động.
- Có tinh thần đoàn kết tính kỉ luật mạnh dạn tự tin.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
a. Đồ dùng của cô: Sắc xô, 2 vạch chuẩn xanh, đỏ.
b. Đồ dùng của trẻ: Các hộp có lá cờ.
2. Địa điểm tổ chức: Tổ chức ngoài sân trường III. Tổ chức các hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt độngcủa trẻ 1. Ôn định tổ chức:
- Cô kiểm tra sức khỏe và trang phục của trẻ.
Cô hỏi trẻ có trẻ nào ốm, hay đau tay, đau chân không?
- Cho trẻ đọc thơ “ Tết đang vào nhà ”
- Cô trò chuyện với trẻ về ngày tết nguyên đán.
-> Cô giáo dục trẻ biết trân trọng ngày tết cổ truyền của dân tộc.
2. Giới thiệu bài.
- Để bạn nào cũng nhanh nhẹn và biết chú ý lắng nghe hiệu lệnh của cô. Hôm nay cô sẽ cho chúng mình học bài tập vận động:“ Chạy thay đổi hướng theo hiệu lệnh”.
- Trẻ chú ý.
- Trẻ trả lời - Trẻ đọc thơ
- Trẻ trò chuyện cùng cô - Chú ý nghe cô
- Trẻ lắng nghe
- Cho trẻ đi theo vòng tròn vừa đi vừa hát bài "
Sắp đến tết rồi." kết hợp các kiểu đi: Đi kiễng chân, đi bằng gót chân, đi khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm. Cô cho trẻ đứng về 3 hàng dọc.
b. Hoạt động 2: Trọng động:
* Tập BTPTC
+ Động tác phát triển cơ tay, bả vai: Luân phiên từng tay đưa lên cao.
+ Động tác phát triển cơ lưng bụng: Đứng quay người sang hai bên.
+ Động tác phát triển cơ chân: Đứng khuỵ gối.
- Cho trẻ chuyển thành hai hàng đứng đối diện nhau.
* Vận động cơ bản: “ Chạy thay đổi hướng theo hiệu lệnh”
- Để tập được bài này các con hãy quan sát cô làm mẫu .
+ Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích
+ Cô tập mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích động tác - TTCB: Đứng trước vạch xuất phát, đứng tự nhiên tay thả xuôi.
- Thực hiện : Khi có hiệu lệnh 1 tiếng sắc xô các con chạy thẳng hướng, khi có hiệu lệnh “rẽ phải” hoặc “ rẽ trái” thì các con chạy về phía tay phải hoặc tay trái của mình. Khi chạy mắt luôn nhìn về phía trước đầu không cúi, chú ý để nghe hiệu lệnh của cô và thực hiện đúng yêu cầu.
+ Lần 3: Cô tập toàn bộ động tác.
- Cho 1-2 trẻ lên tập và nhận xét.
- Cho trẻ lần lượt thực hiện mỗi cháu chạy hai lần
- Cô bao quát và hướng dẫn, sửa sai kịp thời cho trẻ.
- Khi trẻ tập thành thạo cô cho trẻ thi đua
và hát theo bài: Sắp đến tết rồi.
- Đứng 3 hàng dọc.
- Trẻ tập 2 lần x 4 nhip.
- Trẻ tập 2 lần x 4 nhip.
- Trẻ tập 4 lần x 8 nhịp.
- Trẻ xếp thành 2 hàng
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát và lắng nghe
- Trẻ quan sát.
- Trẻ thực hiện mẫu.
- Trẻ lên thực hiện.
- Trẻ thi đua.
- Trẻ nhắc lại vận động - Trẻ chú ý
- Cô tập mẫu lại ( 1 lần ) và nói qua bài tập - Cho trẻ thực hiện
- Cô gọi từng nhóm trẻ lên tập - Nhận xét sau mỗi lần tập
*Trò chơi vận động: “Chạy cùng bóng lăn.”
- Cô nói tên trò chơi. Cô phổ biến luật và cách chơi
+ Luật chơi: Trong thời gian 2 phút đội nào có nhiều bóng trong rổ là đội thắng cuộc.
+ Cách chơi: Chia trẻ thành 3 đội chơi. Các đội đưng vào vạch xuất phát. Khi nghe hiệu lệnh của cô, trẻ sẽ bật tách, khép chân qua các ô. Sau đó trẻ sẽ chạy đến rổ lấy 1 quả bóng, cúi xuống lăn mạnh để bóng đi thật xa, trẻ chạy theo nhặt bóng.
Tiếp tục lăn mạnh bóng theo hướng ngược lại và cùng chạy theo bóng. Khi bóng dừng, trẻ nhặt bóng vào rổ rồi về cuối hàng đứng để bạn khác tiếp tục lên chơi.
Trẻ chơi 3- 4 lần ( Cô bao quát động viên trẻ chơi.)
c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng sân nhẹ nhàng.
4. Củng cố.
- Củng cố: Hỏi trẻ các con vừa được học bài gì?
- Cô giáo dục trẻ tập thể dục cho cơ thể khỏe mạnh.
5. Nhận xét tuyên dương.
- Cô nhận xét giờ học, tuyên dương, động viên trẻ.
- Trẻ lắng nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ đi lại nhẹ nhàng.
- “ Chạy thay ... hiệu lệnh” .
- Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ vỗ tay
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Hoạt động bổ trợ: -Trò chơi: “Xếp đúng thứ tự’
I. Mục đích – yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết trò chuyện cùng cô về chủ đề tết và mùa xuân - Nắm được ý nghĩa của ngày tết nguyên đán
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.
- Rèn nói mạch lạc cho trẻ.
- Phát triển ngôn ngữ, Tư duy cho trẻ 3. Thái độ:
- Trẻ biết ý nghĩa của ngày tết cổ truyền dân tộc - Có ý thức tốt trong giờ học.
II . Chuẩn bị:
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Tranh ngày tết
- Hoa quả ngày tết 2. Địa điểm: Trong lớp III. Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt độngcủa trẻ 1. Ổn định tổ chức.
- Cô cho trẻ đọc thơ: Tết đang vào nhà + Bài thơ nhắc đến nội dung gì?
+ Cảm xúc của bạn nhỏ mỗi khi tết đến như thế nào?
+ Các con có thích tết không?
2. Giới thiệu bài:
- Tết là ngày vui của tất cả mọi người.
Hôm nay cô và các con sẽ cùng tìm hiểu về ngày tết nguyên đán nhé
3. Hướng dẫn:
3.1. Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại:
* Quan sát tranh mọi người đang đi mua sắm tết:
- Cô cho trẻ quan sát tranh hoạt động và
- Trẻ đọc thơ.
- Trò chuyện cùng cô.
- trẻ quan sát
+ Các con nhìn xem trong tranh vẽ cảnh gì?
+ Mọi người đang làm gì đây?
+ Khuôn mặt mọi người có vui không?
+ Các con có thích tết không?
+ Trong ngày tết mọi người thường làm gì?
* Quan sát tranh mâm cỗ ngày tết:
+ Các con nhìn thấy trong tranh có những món ăn gì đây?
+ Đây là những món ăn thường dùng trong những ngày tết nguyên đán như: bánh trưng, thịt gà, giò.
+ Các con đã được ăn những món ăn này chưa?
* Quan sát tranh các trò chơi dân gian ngày tết
+ Các con có biết trò chơi gì đây không?
+ Các con đã bao giờ được chơi trò chơi này chưa?
- Giáo dục trẻ: Tết nguyên đán hay còn gọi là tết cổ truyền thường vào mùa xuân, khi hoa đào, hoa mai bắt đầu nở rộ. Ngày tết chúng mình được đi chơi nhiều nơi nhưng đường phố rất đông đúc nên lúc nào cũng phải đi cạnh người lớn không sẽ bị lạc và ngày tết thường có rất nhiều món ăn các con nhớ là phải ăn uống thật sách sẽ nếu không sẽ bị đau bụng
- Trẻ trả lời.
- Trẻ quan sát và trả lời
-Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe
* Trò chơi: Thi xem ai nhanh
- Cô giới thiệu trò chơi “Thi xem ai nhanh”
+ Cách chơi: cô chia lớp thành 3 đội chơi, mỗi đội chơi phải bật qua chướng ngại vật lên trang trí cây đào ngày tết(treo đèn lồng, câu đối)
+ Luật chơi: mối thành viên chỉ được mang 1 đèn lồng hoặc 1 câu đối treo lên. Đội nào treo nhanh và đẹp là đội thắng cuộc, đội nào treo chậm và không bật qua chướng ngại vật là đội thua cuộc.
- Tổ chức cho trẻ chơi cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi,
- Động viên khích lệ trẻ.
- Nhận xét trẻ chơi.
* Trò chơi: Bày mâm ngũ quả ngày tết 4. Củng cố:
- Hỏi trẻ: Chúng mình vừa tìm hiểu về những gì?
5. Kết thúc:
- Hướng trẻ sang hoạt động khác
- Lắng nghe
- Trẻ chơi hứng thú, đoàn kết
- trẻ chơi
- Về tết và mùa xuân
* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về, tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
Hoạt động bổ trợ: Hát .Trò chuyện I. Mục đích – yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, đọc thuộc bài thơ và hiểu được nội dung bài thơ.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm đọc đúng nhịp điệu, giọng điệu của bài thơ.
3. Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý gia đình biết ý nghĩa ngày tết truyền thống của dân tộc.
II. chuẩn bị:
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ a. Đồ dùng của cô:
- Tranh ảnh về ngày tết, tranh vẽ hoa đào, hoa mai nở.
- Tranh minh họa bài thơ. Mô hình bài thơ, que chỉ b. Đồ dung của trẻ: Sáp màu, giấy vẽ.
2. Địa điểm tổ chức: Dạy trong lớp III. Tổ chức các hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt độngcủa trẻ 1. Ôn định tổ chức:
- Cô treo tranh ngày tết lên cho trẻ quan sát và trò chuyện: Cô nói: Tết đến mùa xuân về, các loài hoa đua nhau nở, có những loài hoa báo tin cho người Việt Nam biết ngày tết đã đến, đó là hoa mai hoa đào. Ngày tết đến mọi người đều vui mừng chuẩn bị đón một năm mới.
2. Giới thiệu bài:
- Có một bài thơ nói về việc chuẩn bị đón tết thật vui náo nức hay đấy, đó là bài: “Tết đang vào nhà” của tác giả : Nguyễn Hồng Kiên hôm nay cô sẽ dạy các con bài thơ này nhé!
3. Hướng dẫn:
a. Hoạt động 1: Cô đọc thơ:
+ Cô đọc thơ lần 1: Bằng mô hình
- Cô chỉ vào mô hình và đọc bài thơ cho trẻ nghe
- Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả
-> Bài thơ: “Tết đang vào nhà” nói về những cảnh vật thiên nhiên khi tết đến. Ngày Tết là ngày
- Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
ông treo câu đối đó là phong tục, tập quán của người Việt Nam. Tết đã đến là em sẽ bước vào 1 tuổi mới đấy.
- Cô giới thiệu các hình ảnh trên tranh minh họa bài thơ hỏi trẻ về nội dung bức tranh
+ Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp tranh minh họa.
- Cô chỉ hình ảnh trên tranh và đọc thơ cho trẻ nghe.
b. Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? Của nhà thơ nào sáng tác?
- Mở đầu bài thơ tác giả miêu tả những loài hoa gì?
Câu thơ nào thể hiện vẻ đẹp của các loài hoa?
=> Mở đầu bài thơ tác giả mêu tả hai loài hoa đặc trưng của ngày tết, vẻ đẹp của các loài hoa được thể hện qua câu thơ: “Hoa đào trước ngõ
Cười vui sáng hồng Hoa mai trong vườn Rung rinh cánh trắng”
- Tết đến trước sân nhà được tác giả miêu tả như thế nào?
=> Khi tết đến tác giả miêu tả sân nhà ngập tràn nắng rất đẹp, mẹ đang phơi áo hoa mới cho bé đón tết đấy.
“Sân nhà đầy nắng Mẹ phơi áo hoa”
- Ngày tết đến bé cùng ông trang trí những gì?
Được thể hiện qua câu thơ nào?
=> Ngày tết đến bé cùng ông trang trí nhà cửa thật đẹp để đón tết, việc dán tranh Gà và câu đối đỏ trong nhà khi tết đến đó là một truyền thống tốt đẹp của người Việt Nam ta.
“ Em dán tranh gà
- Trẻ quan sát và trả lời
-Trẻ lắng nghe - Tết đang vào nhà Nguyễn Hồng Kiên - Hoa đào, hoa mai
“ Hoa đào... cánh trắng”
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe - Sân nhà đầy nắng Mẹ phơi áo hoa
- Trẻ lắng nghe -“Em dán tranh gà Ông treo câu đối”
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời theo ý của trẻ - Tết đang vào nhà...
...Trời đất nở hoa
những gì?
- Cảnh vật và con người trong ngày tết như thế nào? Được thể hiện qua câu thơ nào?
=> Tết đến bé rất vui vì bé thêm tuổi mới đất trời nở hoa: “Tết đang vào nhà
Sắp thêm tuổi mới Đất trời nở hoa”
c. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô mời cả lớp đọc thơ cùng cô.
- Cô cho từng tổ thi đua nhau đọc thơ theo tay cô.
- Cho từng nhóm trẻ đọc thơ ( 3 nhóm) - Cho cá nhân đọc thơ ( 2 trẻ).
- Khi trẻ đọc thơ cô chú ý nghe và sửa sai cho trẻ.
+ Cô cho trẻ cùng đứng dậy hát và vận động bài:
“ Sắp đến tết rồi"
- Cô cho trẻ vẽ trang trí cảnh vật ngày tết.
4. Củng cố - giáo dục:
- Các con vừa đọc bài thơ gì? Của nhà thơ nào?
=> Cô giáo dục trẻ yêu quý gia đình và trân trọng ngày tết truyền thống của dân tộc Việt Nam.
5. Nhận xét tuyên dương
- Cô nhận xét chung và tuyên dương, khen ngợi trẻ
- Lớp đọc - Tổ đọc - Nhóm đọc - Cá nhân đọc
- Trẻ vận động hát theo nhạc
- Trẻ vẽ trên giấy A4 - Tết đang vào nhà -Trẻ lắng nghe
- Trẻ vỗ tay
* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về, tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
Thứ 5 ngày 08 tháng 2 năm 2018
1. Kiến thức:
- Trẻ biết cách đo độ dài của cây bằng các đơn vị đo khác nhau như que tính, thước, dây…
2. Kỹ năng:
- Phát triển kĩ năng nghe, nói, kĩ năng trao đổi, chia sẻ với bạn bè với cô giáo... kĩ năng đo đạc.
- Rèn kĩ năng quan sát, so sánh, phân biệt, tạo nhóm.
- Rèn trẻ phát triển ghi nhớ có chủ định.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học - Yêu thích đồ dùng đồ chơi
II- CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- 3 cây cho 3 nhóm.
- Thước đo, que tính, một đoạn dây.
- Cô một cây to một thước đo một que tính, một đoạn dây.
2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động cuả trẻ 1- Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bài" Êm yêu cây xanh" Và trò chuyện cùng trẻ
+ Chúng mình vừa hát bài hát gi? bài hát nói về cái gì?
+ Con đã bao giờ trồng cây chưa?
+ Chúng mình phải làm gì để cây sống và phát triển?
+ Nhà các con có chăm sóc cây xanh không?
+ Theo con cây xanh có ích như thế nào đối với đời sống con người? động vật, thực vật?
- Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc và bảo vệ cây xanh, không được bứt cây bẻ cành
2. Giới thiệu bài :
- Cô có 3 cây xanh và muốn cả lớp đo giúp cô xem chiều cao của cây bằng bao nhiêu que tính, bằng bao nhiêu cái thước, bằng bao nhiêu cái dây chúng mình có đồng ý giúp cô không?
3.Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động1: Thực hành đo độ dài của cây:
- Trẻ hát và trò chuyện cùng cô
- Bài hát: Em yêu cây xanh.
- Trẻ kể tên cây xanh mà trẻ biết
- Bảo vệ và chăm sóc cây.
- Có ạ.
mình sẽ dùng nó để đo chiều cao của cái cây này - Cho trẻ trao đổi cách đo sau đó cô nói: Theo các con thi muốn đo được chiều cao của một cây thì phải đo như thế nào?
- Cô cho một trẻ nói cách đo và đo thử - Có ai có ý kiến khác?
- Cho từng bạn lên đo và đọc kết quả đo - Cô hỏi một trẻ nói lại cách đo
->Cô két luận: Muốn đo độ dài của cây thì phải lần lượt đo và đánh dấu đầu đo sau đó lại tiếp tục đo cuối cùng đọc kết quả đo
- Vừa rồi chúng mình đã đo cây bằng que tính bây giờ cô t muốn chúng mình đo cây này bằng thước xem kết quả đo có như đo bằng que tính k nhé!
- Cô cho trẻ đo theo nhóm và đọc kết quả đo của nhóm mình
- Đo cây băng một đoạn dây cung thực hiện tương tự
- Khi trẻ đo xong và đọc kết quả đo cô cung cả lớp kiểm tra lại kết quả đo của từng nhóm.
->Cô kết luận: đo độ dài của cây bằng các đơn vị đo khác nhau thì cho chúng ta các kết quả đo khác nhau.
3.3. Hoạt động 3: Luyện tập
- Cho trẻ ra sân đo cây cảnh bằng các đơn vị đo khác nhau.
- Con hãy kể tên cây cảnh ở sân trường?
- Chúng mình cùng đo từng cây xem cây nào cao nhất nhé
- Cho trẻ đo bắng các dụng cụ khác nhau, sau đó so sánh cây nào cao nhất
-> Giáo dục trẻ biết trồng cây, chăm sóc bảo vệ cây: Không bứt lá bẻ cành.
4. Củng cố:
- Cho trẻ kết đôi chơi trò chơi: Lộn cầu vồng 5. Kết thúc
- Nhân xét-Tuyên dương.
cách đo chiều cao của cây - Trẻ nói cách đo và đo - Trẻ đo
- Từng nhóm thực hiện đo
- Trẻ đọc kết quả đo của nhóm mình
- Trẻ ra sân tập đo
- Trẻ hát chuyển hoạt động
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Dạy vận động: Sắp đến tết rồi Nghe hát: Mùa xuân ơi
Trò chơi: Ainhanh nhất
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện. Trò chơi, đọc thơ.
I. much đích – yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ thuộc bài hát, nhớ tên bài hát và tên tác giả của bài hát. Biết vỗ tay theo tiết tấu phối hợp theo lời và giai điệu của bài hát: “ Sắp đến tết rồi"
2. Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng hát đúng nhạc và biết vỗ tay theo đúng tiết tấu phối hợp 3. Thái độ
- Biết ý nghĩa của ngày tết cổ truyền của dân tộc Việt Nam.
II. chuẩn bị
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ : a. Đồ dùng của cô:
- Xắc xô, trống, phách. Hộp quà chữ cái u ư - Hình ảnh về ngày tết nguyên đán
b. Đồ dùng của trẻ:
- Trống, phách , xắc xô.
2. Địa điểm tổ chức : - Tổ chức trong lớp.
III. Tổ chức các hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ôn định tổ chức:
- Cô cho trẻ xem tranh về ngày tết nguyên đán và cùng trẻ trò chuyện cùng trẻ về ngày tết những hoạt động trong ngày tết.
-> Cô giáo dục trẻ biết yêu gia đình ngày tết truyền thống của dân tộc.
2. Giới thiệu bài:
- Hôm nay chúng mình cùng đến với không khí của ngày tết qua bài vận động: “ Sắp đến tết rồi" nhé!
3. Hướng dẫn.
a. Hoạt động 1: Dạy vận động:
- Vỗ tay theo tiết tấu phối hợp: “Sắp đến tết
- Trẻ xem tranh - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Cô cho cả lớp hát lại bài hát 1 lần
=>Bài hát hay hơn nữa khi chúng mình vừa hát vừa vỗ tay theo tiết tấu kết hợp.
+ Cô vỗ mẫu lần 1: Xắc xô + Cô vỗ mẫu lần 2:
- Để vỗ tay theo tiết tấu phối hợp khi hát vào câu đầu tiên: “ Sắp đến tết rồi” thì hai tay các con vỗ vào câu đầu là phách mạnh, các câu tiếp theo các con vỗ nhanh 3 nhịp, cứ như vậy, tiết tấu của bài hát sẽ được vỗ như sau: 1!123!1!123…, nhịp 1 vỗ mạnh, chậm, nhịp 123 vỗ nhanh, nhẹ cho đến hết bài hát, bài hát với giai điệu nhanh, vui tươi.
- Cô cho cả lớp hát và vỗ tay theo tiết tấu phối hợp:
( Cô chú ý sửa sai cho trẻ)
- Cho trẻ thi đua giữa 3 tổ ( mỗi tổ sử dụng một nhạc cụ âm nhạc)
+ Mời nhóm bạn trai 8 bạn
+ Mời nhóm bạn gái 6 bạn lên thể hiện + Mời 4 bạn lên giao lưu.
+ Mời 1 cá nhân lên thể hiện.
(Cô động viên và sửa sai cho trẻ)
- Cho trẻ đọc bài thơ: “Tết đang vào nhà”
b. Hoạt động 2: Nghe hát: Mùa xuân ơi (Nguyễn Ngọc Thiện )
- Để thể hiện niềm vui khi tết đến xuân về, cô xin mời chúng mình đến với bài hát: “ Mùa xuân ơi”
+ Cô hát lần 1: Kết hợp với đàn - Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả.
-> Giảng nội dung: Bài hát có giai điệu vui tươi, thể hiện niềm vui khi tết đến xuân về. Tết đến với bao câu chúc yên lành cho muôn nhà gặp nhiều
- Trẻ hát cùng cô - Trẻ chú ý
- Trẻ quan sát và lắng nghe cô hát vỗ
- Trẻ lắng nghe cô.
- Cả lớp thực hiện - Tổ thực hiện - Nhóm thực hiện - Nhóm thực hiện - Nhóm thực hiện - Cá nhân trẻ thực hiện.
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe cô hát - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
- Chú ý nghe cô giới thiệu nội dung, giai điệu bài hát
+ Cô hát lần 2: Múa minh hoạ.
- Cô hỏi trẻ cảm nhận nội dung giai điệu bài hát như thế nào? ( Hỏi 1-2 trẻ)
+ Cô hát lần 3: Cho trẻ hưởng ứng cùng cô.
c. Hoạt động 3: Trò chơi: “ Ai nhanh nhất”
- Cô nói tên trò chơi, phổ biến luật, cách chơi.
+ Luật chơi: Bạn nào không nhanh chân vào được vòng sẽ phải hát 1 bài hoặc nhảy lò cò 1 vòng.
+ Cách chơi: Cô cho số vòng ít hơn số bạn. Cô gọi 1 số bạn lên chơi, các bạn vừa đi vừa hát chậm, đến lúc các bạn hát nhanh thì chúng mình phải nhảy nhanh vào vòng tròn, mỗi vòng chỉ được vào 1 bạn.
- Cho trẻ chơi 2-3 lần. Cô tăng số vòng và số trẻ chơi. Cô nhận xét sau mỗi lần chơi.
4. Củng cố- giáo dục trẻ.
- Các con vùa được vận động theo bài hát gì?
=> Giáo dục trẻ: Trẻ biết yêu gia đình, trân trọng ngày tết truyền thống của dân tộc.
5. Nhận xét- tuyên dương - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Trẻ chú ý nghe cô hát múa
- Trẻ nêu cảm nhận của mình về bài hát.
- Cả lớp hưởng ứng cùng cô.
- Trẻ nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe cô nhận xét - Sắp đến tết rồi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ vỗ tay
* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về, tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
