Bài giảng; Giáo án - Trường TH Xuân Sơn #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-r

(1)

TUẨN 30 (16/4 – 20/4/2018) Ngày soạn: 9/04/2018 Ngày giảng: Thứ hai, 16/04/2018

Toán

TIẾT 146: LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU

- Thực hiện được các phép tính về phân số .

- Biết tìm phân số của 1 số và tính được diện tích hình bình hành .

- Giải được bài toán liên quan đến tìm một trong hai số biết tổng ( hiệu) của 2 số đó.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: (5p)

- 1 HS lên bảng giải bái toán 4: (152)

? Dạng bài toán? Các bước giải b/toán tìm hai số khi biết tổng hoặc tỉ số?

2. Bài mới: ( 30p)

a. Giới thiệu bài: Luyện tập chung"

b. Hướng dẫn HS làm bài:

Bài 1

- HS đọc đề bài và nhận xét? Dạng bài tập

- HS làm nhóm đôi để làm bài (5'),3 HS lên bảng tính kết quả

- Lớp và Gv nxét bài và chốt kết qủa

? Cách thực hiện phép cộng, phép trừ, phép nhân, phép chia phân số

? Thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức có phân số

Bài 2: - HS đọc đề bài và tóm tắt

? Btoán ycầu gì? đã cho biết những gì?

? Muốn tính S hình bình hành ta làm ntnào?

- HS làm bài vào vở. 1 HS lên bảng giải BT HS khác nhận xét bài bạn

- HS làm bảng, lớp làm nháp.

- nêu các bước giải

- HS đọc đề bài.

- HS làm việc theo nhóm đôi để làm bài - HS lên bảng tính kết quả

- Lớp và Gv nhận xét bài và chốt kết qủa.

- Hs trả lời.

a) ²³

23 20 11 20 12 20 11 5

3   

b) ⁷²

13 72 32 72 45 9 4 8

5   

c) ⁴

3 3 16

4 9 3 4 16

9 



 



d) ⁷

4 11 : 8 7

4 

x ¹⁴

11 8 7

11

4 



e)

25 35 25 20 25 15 25 20 5 3 2 5 5 4 5 3 5 :2 5 4 5

3        

- HS đọc đề bài và tóm tắt.

- Hs trả lời.

- 1 HS lên bảng giải Btoán.

(2)

? Chiều cao của hình bình hành được tính như thế nào? Tại sao?

? Phép tính đó thuộc dạng bài toán ? Cách tìm phân số của một số?

* Gv chốt: Bt có liên quan đến phép tính tìm psố của một số

Bài 3:

- HS đọc bài toán và tóm tắt

? Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

? bài toán thuộc dạng toán gì? đâu là tổng, đâu là tỉ số?

- HS làm bài. 1 HS lên bảng tóm tắt và giải bài toán

- Lớp và GV nhận xét kquả

?Dựa vào đâu em vẽ được sơ đồ n thế?

? Nêu các bước giải của loại btoán đó?

Bài 4

- HS đọc bài toán và tóm tắt

? ⁹

2

cho biết điều gì? Dạng Btoán nào?

- Lớp làm vở. 1 HS lên bảng giải.

- Lớp và GV nhận xét

? Tuổi của con được tính như thế nào?

? Hãy nhẩm xem bố bao nhiêu tuổi Bài 5

- Giáo viên treo bảng phụ và yêu cầu HS quan sát đọc yêu cầu

? Xác định p/số chỉ số phần được tô màu ở mỗi hình?

? P/số ở hình H bằng p/số ở hình nào?

GV nxét ? Muốn hai p/số bằng nhau, ta làm như thế nào?

*Kluận : Cần qsát kỹ và rút gọn p/số về dạng p/số tối giản rồi so sánh

3. Củng cố dặn dò: ( 5p)

- Bài học giúp em ôn lại những kiến thức nào?

- Gv nx tiết học.

- HS khác nhận xét bài bạn.

- Hs trả lời.

Bài giải

Chiều cao của hình bình hành là : 18 ⁹ ¹⁰⁽ ⁾

5  cm



Diện tích của hình bình hành là:

18 x 10 = 180 (cm²)

Đáp số: 180 cm² HS đọc bài toán, tóm tắt.

- HS làm bài. 1 HS lên bảng tóm tắt và giải bài toán

- Lớp nhận xét kết quả - Hs trả lời.

Bài giải

Theo sơ đồ, tổng số phần bằng nhau là:

2 + 5 = 7 (phần) Số ô tô có trong gian hàng là:

63 :7 x 5 = 45 (ô tô)

Đáp số : 45 ô tô - Hs đọc yc và tóm tắt.

Hiệu số phần bằng nhau là 9 - 2 (phần)

Tuổi của con là 35 : 7 x 2 = 10 (tuổi) Đáp số : 10 tuổi

- Hs thực hiện yêu cầu.

Bài giải

Hình H :⁴

1

A: ⁸^;

1

B:⁸^;

2

C:⁶^;

1

D:⁶

3

B: ⁴

1 8 2

- HS nêu

(3)

Tập đọc

HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT I. MỤC TIÊU

1. KT: Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng tự hào, ca ngợi.

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mất mát để hoàn thành sứ mệnh lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và những vùng đất mới. (Trả lời được các câu hỏi1, 2, 3, 4 trong SGK).

2. KN: Đọc đúng, trôi chảy toàn bài, đảm bảo tốc độ. Hiểu được đóng góp của nhà thám hiểm Ma-gien-lăng. Trả lời đúng các câu hỏi.

3. TĐ: Yêu thích môn học, yêu thích sự khám phá.

*BVMTBĐ: HS hiểu thêm về các đại dương thế giới, biết biển là đường giao thông quan trọng.

II. CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Tự nhận thức, xác định giá trị bản thân

- Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng.

III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: BGĐT.

IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. KTBC(3’) Trăng ơi ... từ đâu

đến?

- Gọi hs đọc thuộc lòng bài thơ và nêu nội dung bài

- Nhận xét, tuyên dương.

2. Dạy-học bài mới: 28’

a. GTB: 1’

b. HD đọc và tìm hiểu bài

*Luyện đọc:

- Gọi 1 HS đọc cả bài.

- HD đọc cả bài sau đó t/c cho HS nối tiếp nhau đọc 6 đoạn của bài, kết hợp luyện đọc: Xê-vi-la, Tây Ban Nha, Ma-gien-lăng, Ma-tan.

- Giải nghĩa từ: Ma-tan, sứ mạng - YC hs luyện đọc trong nhóm đôi - GV đọc diễn cảm

b) Tìm hiểu bài

KNS: Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng.

- Ma-gien-lăng thực hiện cuộc thám hiểm với mục đích gì?

- Đoàn thám hiểm đã gặp những khó

- 2 hs đọc thuộc lòng và nêu nội dung:

Bài thơ thể hiện tình cảm yêu mến, sự gần gũi của nhà thơ với trăng.

- Lắng nghe - 1 Hs đọc

- Hs đọc nối tiếp cá nhân

- Luyện đọc nhóm đôi - Lắng nghe

+ Cuộc thám hiểm của Ma-gien-lăng có nhiệm vụ khám phá những con đường trên biển dẫn đến những vùng đất mới.

+ Cạn thức ăn, hết nước ngọt, thủy thủ phải uống nước tiểu, ninh nhừ

(4)

khăn gì dọc đường?

- Hạm đội của Ma-gien-lăng đã đi theo hành trình nào?

- Đoàn thám hiểm của Ma-gien-lăng đã đạt những kết quả gì?

- Câu chuyện giúp em hiểu những gì về các nhà thám hiểm?

c/ HD đọc diễn cảm

- Gọi hs đọc nối tiếp 6 đoạn của bài - YC hs lắng nghe, tìm những từ ngữ cần nhấn giọng trong bài

- HD đọc diễn cảm đoạn 2,3:

+YC hs luyện đọc theo cặp

- Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm - Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn đọc tốt.

3) Củng cố, dặn dò: 3’

KNS: Tự nhận thức, xác định giá trị bản thân.

- Hãy nêu nội dung bài?

- Kết luận nội dung đúng (mục I) - Về nhà luyện đọc bài nhiều lần - Bài sau: Dòng sông mặc áo.

giày và thắt lưng da để ăn. Mỗi ngày có vài ba người chết phải ném xác xuống biển. Phải giao tranh với thổ dân.

- HS chọn ý c

+ Chuyến thám hiểm kéo dài 1083 ngày đã khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và nhiều vùng đất mới.

+ Những nhà thám hiểm rất dũng cảm, dám vượt mọi khó khăn để đạt được mục đích đặt ra.

+ Những nhà thám hiểm là những người ham hiểu biết, ham khám phá những cái mới lạ, bí ẩn.

+ Những nhà thm hiểm có nhiều công hiến lớn lao cho loài người...

- Hs đọc to trước lớp.

- Lắng nghe, trả lời: mênh mông, Thái Bình Dương, bát ngát, mãi chẳng thấy bờ, cạn, hết sạch, uống nước tiểu, ninh nhừ giày, thắt lưng da, vài ba người chết, ném xác, ổn định

- HS luyện đọc theo cặp - Vài hs thi đọc diễn cảm

- Trả lời theo sự hiểu - Vài hs lặp lại

--- Ngày soạn: 9/04/2018

Ngày giảng: Thứ ba/20/04/2018

Toán

TIẾT 147: TỶ LỆ BẢN ĐỒ I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Giúp HS bước đầu nhận biết ý nghĩa và hiểu được tỉ lệ bản đồ là gì.

(5)

2. Kĩ năng: Vận dụng làm đúng, nhanh các bài tập.

3. Thái độ: Rèn óc quan sát tính cẩn thận khoa học.

- Bản đồ thế giới, bản đồ Việt Nam, bản đồ số tỉnh, thành phố ....

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. KTBC( 3- 5’)

2. Bài mới:

a. Giới thiệu bài(1’)

b. Hướng dẫn tìm hiểu bài(28’) HĐ 1: GT tỉ lệ bản đồ(10’)

- Giới thiệu tỉ lệ bản đồ cho HS xem bản đồ có ghi tỉ lệ như ( SGK) - Tỉ lệ bản đồ 1: 10000000 có thể viết

1

10000000 , tử số cho biết độ dài thu nhỏ trên bản đồ là 1 đơn vị đo độ dài ( cm, dm, m…) và mẫu số cho biết độ dài thật tương ứng là 10000000cm,……

- Chỉ trên bảng đồ cho HS biết.

HĐ 2: Luyện tập(18’)

BT 1: GV hỏi và yêu cầu HS trả lời bằng miệng

- Nhận xét, KL BT 2:

- Học sinh đọc yêu cầu và tự giác làm bài

- 2 Học sinh lên bảng điền kết quả:

lớp và giáo viên nhận xét

? Tại sao em điền được độ dài thật?

? Độ dài đó có ý nghĩa như thế nào so với tỉ lệ bản đồ?

- Yêu cầu học sinh đổi chéo VBT để kiểm tra bài bạn.

- Nhận xét, KL

- 2 HS lên bảng

- HS quan sát bản đồ GV giới thiệu tỉ lệ.

- Nghe GV giới thiệu tỉ lệ thu nhỏ tử số và mẫu số.

- Hs quan sát.

- HS trả lời theo yêu cầu

- 1 : 1000, độ dài 1 mm ứng với độ dài thật là 1000 mm, 1 cm ứng với độ dài thật là 1000 cm, 1 dm ứng với độ dài thật là 1000 dm.

- HS làm vào chỗ chấm theo bảng số hiệu.

Tỉ lệ bả n đồ

1:1000 1: 300 1:10.000 1:50 0

Độ dài thu nh

ỏ

1mm 1cm 1dm 1m

Độ dài thậ

1000m m

300c m

10.000d m

500 m

(6)

*BT 3: Yêu cầu HS ghi Đ - S vào ô trống.

? Tại sao em điền Đ vào bảng

? S ? Vì sao?

- Nhận xét kết luận

3. Củng cố dặn dò: ( 3- 5’) - Nhận xét tiết học

- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau

t

*HS ghi theo yêu cầu

a) 10.000 (S) ; b)10.000 dm (Đ) c) 10000cm ( S ) ; d) 1 km( Đ )

- Hs lắng nghe.

--- Luyện từ và câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH – THÁM HIỂM I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Hiểu các từ du lịch, thám hiểm(BT1, BT2);

2. Kĩ năng: Bước đầu hiểu ý nghĩa câu tục ngữ ở BT3; biết chọn tên sông cho trước đúng với lời giải câu đố trong BT4.

- Rèn kĩ năng quan sát, lắng nghe, chia sẻ, phản hồi thông tin.

3. Thái độ: HS yêu cảnh đẹp thiên nhiên đất nước,

* GDBVMT: Giúp HS hiểu về thiên nhiên đất nước tươi đẹp. Có ý thức bảo vệ môi trường.

II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. KTBC(5’) Giữ phép lịch sự khi bày tỏ yêu cầu, đề nghị.

- Gọi hs nhắc lại ghi nhớ , làm lại BT4 - Nhận xét

2. Dạy-học bài mới:

a. Giới thiệu bài(1’): Nêu MĐ, YC của bài học

b. HD làm bài tập(28’):

Bài 1: Gọi hs đọc y/c và nội dung

- Yc hs làm bài trong nhóm 4 ( 2 nhóm làm trên phiếu)

- Gọi hs trình bày, đọc các từ mình tìm được

- Gọi các nhóm dán phiếu, trình bày a) Đồ dùng cần cho chuyến du lịch: va li, cần câu, lều trại, giày, mũ, áo bơi, thiết bị nghe nhạc, điện thoại, thức ăn, nước uống...

c) Tổ chức, nhân viên phục vụ du lịch:

Khách sạn, hướng dẫn viên, nhà nghỉ, tua du lịch, tuyến du lịch...

Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung

- 2 hs thực hiện theo yc - Lắng nghe

- 1 hs đọc to trước lớp - Làm bài trong nhóm 4 - Trình bày

b) Phương tiện giao thông...: Tàu thuỷ, bến tàu, ô tô, xe buýt, máy bay, sân ga, sân bay, bến xe, vé xe,...

d) Địa điểm tham quan, du lịch:

phố cổ, bãi biển, công viên, hồ, núi, thác nước, đền, chùa, di tích lịch sử, bảo tàng,...

- 1 hs đọc to trước lớp

(7)

- Tổ chức cho hs thi tiếp sức

- Cùng hs nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc.

a) Đồ dùng cần cho cuộc thám hiểm:

la bàn, lều trại, quần áo, đồ ăn, nước uống, dao, hộp quẹt,...

Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu

- Hướng dẫn: Các em tự chọn nội dung mình viết hoặc vẽ về du lịch, hoặc về thám hiểm hoặc kể lại một chuyến du lịch mà em đã từng tham gia trong đó có sử dụng một số từ ngữ thuộc chủ điểm mà các em tìm được ở BT1,2

- Gọi hs làm bài trên phiếu dán và trình bày

- Cùng hs nhận xét, sửa chữa cách dùng từ, đặt câu

3. Củng cố, dặn dò(2’)

- Về nhà viết hoàn chỉnh BT 3 vào vở - Bài sau: Câu cảm

- Nhận xét tiết học

- 9 hs của 3 dãy thực hiện

b) Những khó khăn, nguy hiểm cần vượt qua: báo, thú dữ, núi cao, vực sâu, rừng rậm, sa mạc, mưa bão,...

c) Những đức tính cần thiết của người tham quan: kiên trì, dũng cảm, can đảm, táo bạo, bền gan, thông minh, nhanh nhẹn, sáng tạo, ham hiểu biết, thích khám phá. ...

- 1 hs đọc y/c

- Lắng nghe, làm bài ( 2 hs làm trên phiếu)

* Tuần qua lớp em trao đổi, thảo luận nên tổ chức đi tham quan, du lịch ở đâu. Địa phương chúng em có rất nhiều địa điểm thú vị, hấp dẫn: bãi biển, thác nước, núi cao... Cuối cùng chúng em quyết định đi tham quan thác nước. Chúng em phân công nhau chuẩn bị đầy đủ đồ dùng cho cuộc tham quan: lều trại, mũ, dây, đồ ăn, nước uống. Có bạn còn mang theo cả bóng, vợt, cầu lông, máy nghe nhạc, điện thoại...

- Lắng nghe, thực hiện --- BUỔI CHIỀU:

Chính tả ( nh ớ – viết) TIẾT 30: ĐƯỜNG ĐI SA PA I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Nhớ - viết lại chính xác, trình bày đúng đoạn văn đã HTL trong bài

"Đường đi Sa Pa".

2. Kĩ năng: Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu dễ lẫn r/d/gi (hoặc v/d/

gi).

3. Thái độ: Hs yêu thích môn học.

II. CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết ND BT 2a; BT 3a.

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ(5p)

- 2 HS lên bảng viết từ, dưới lớp viết - 2 HS lên bảng viết từ, dưới lớp viết nháp

(8)

nháp các từ: Chai lọ - chàng trai;

chan chứa; tràn qua, chân thành, trân trọng; châu báu - con trâu.

- Gv nx.

2. Bài mới(30P)

a.Giới thiệu bài: "Đường đi Sa Pa"

Nhớ -viết

b. Hướng dẫn HS nhớ – viết: ( 20p) - GV nêu yêu cầu bài viết:

+ 2 HS đọc thuộc lòng đoạn văn cần viết trong bài "Đường đi Sa Pa"

+HS mở sách quan sát lại đoạn văn và đọc viết riêng?

- GV yêu cầu HS viết cá từ dễ lẫn trong bài. GV nhận xét và sửa sai cho HS.

- Lưu ý HS cách trình bày bài. HS gấp sách và viết bài. GV quan sát, uốn nắn HS.

- Thu bài và chấm bài (5 - 7 bài) và nhận xét bài viết.

c. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: ( 10p)

Bài2 a. Tìm những tiếng có nghĩa ứng với mỗi ô trống dưới đây.

- Yc HS theo nhóm làm bài và quan sát bảng mẫu.

- Gv nx.

Bài 3a. Tìm những tiếng ứng với mỗi ô trống dưới đây:

- HS đọc đề bài. Hs theo nhóm thảo luận (1').

- 2 nhóm lên bảng thi điền đúng kết quả.

- 2 HS đọc thuộc lòng

+ "Hôm sau...TN dành tặng đất nước ta"

+ 6 câu

- HS viết cá từ dễ lẫn trong bài ra bảng con

+ Thoắt, khoảnh khắc, hây hẩy, nồng nàn.

- HS gấp sách và viết bài.

- HS nêu y/c bài tập

- HS theo nhóm làm bài. GV phát phiếu cho 3 nhóm, 3 nhóm làm và dán kết quả

a ong ông ưa

r

ra lệnh, ra vào....

rong chơi cây ong

rồng rắng

rửa tay

d dông

bão

rau dưa gi

gia đình, tham gia

giống nhau

ở giữa

- HS đọc đề bài. Hs theo nhóm đôi thảo luận (1').

- 2 nhóm lên bảng thi điền đúng kết quả.

(9)

- Lớp và GV nhận xét kết quả.

- Yc 2 HS đọc lại toàn bộ kết quả đúng.

3. Củng cố dặn dò: ( 5p) - GV nhận xét giờ học.

- Dặn HS chuẩn bị cho giờ học sau.

- Lớp nhận xét kết quả.

- 2 HS đọc lại toàn bộ kết quả đúng.

a. Thế giới; rộng; biên giới; biên giới; dài.

- Theo dõi

--- THỰC HÀNH TOÁN

LUYỆN TẬP- TIẾT 1 I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Củng cố về phép cộng, trừ, nhân, chia phân số và ứng dụng tỉ lệ bản đồ.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.KTBC(5’)

2.Bài mới:

a. Giới thiệu bài(1’) b. Luyện tập(28’) Bài tập 1:

- Gọi HS đọc YC bài.

- YC HS làm và chữa bài.

- Gọi hs lên bảng làm.

- Gv nx.

Bài tập 2:

- YC HS làm bài vào vở - Gọi hs chữa bài, lớp nx.

- Gv nx.

Bài tập 3:

- Gọi HS đọc đầu bài - YC HS làm bài vào vở - Gọi hs chữa bài, lớp nx.

- Gv nx.

Bài tập 4:

- Gọi HS đọc đầu bài - YC HS làm bài vào vở - Gọi HS lên bảng làm.

- Gv nx.

3. Củng cố dặn dò(3’)

- Gv củng cố bài, NX tiết học

- 1em

- Cả lớp làm bài.

- 4 em lên bảng làm, lớp NX - Cả lớp làm bài.

- 1 HS chữa bài miệng, lớp NX - 1em

- 1 HS chữa bài, lớp NX - 1em

- 1 em lên bảng làm - Hs lắng nghe, ghi nhớ.

--- Ngày soạn: 10/04/2018

(10)

Ngày giảng: Thứ tư/18/04/2018

Toán

TIẾT 148: ỨNG DỤNG TỈ LỆ BẢN ĐỒ I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Biết được một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ.

2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát, lắng nghe, chia sẻ, phản hồi thông tin.

3. Thái độ: Giáo dục HS ý thức tự giác học tập.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ ghi BT 1 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ(5’)

? Tỷ lệ 1:10.000 ở bản đồ VN cho biết gì?

- 2 HS lên bảng làm lại BT 1, 2 (155)

- Nxét chữa.

2. Bài mới(30’)

a. Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu giờ học

b. Hướng dẫn tìm hiểu bài (10’)

* Bài toán 1: Treo bản vẽ: Trường mầm non xã Thắng Lợi nếu b/toán:

vẽ theo tỷ lệ 1: 300. Trên bản đồ cổng trường rộng 2cm. Hỏi c/rộng thật của cổng trường là mấy mét?

? Qsát và nhận xét: độ rộng cổng trường trên bản đồ là bao nhiêu?

? Tỉ lệ của bản độ là bao nhiêu? Có ý nghĩa gì?

? Vậy 1 cm ở bản đồ ứng với bao nhiêu cm ở thực tế? 2cm ở bàn đồ ...? cm ở thực tế? cách tính?

- Yc HS trình bày bài giải vào vở . - ? Để đo c/dài c/rộng ngôi nhà, khu vực, người ta hay sử dụng đơn vị đo nào?

* GV: Để tìm độ dài thật của cổng trường, ta lấy độ dài ở bản đồ nhân với tỉ lệ của 1 đơn vị đo ở thực tế (2 x 300cm)

* Bài toán 2:

- Yc HS đọc đề bài và nhận xét:

? Độ dài thu nhỏ của quãng đường HN - HP là bao nhiêu?

? Tỉ lệ của bản đồ này là gì? áp

- Hs nêu

- 2 HS làm bảng

- Hs lắng nghe.

- Hs đọc bài toán, lắng nghe, thực hiện yêu cầu.

+ 2cm.

+ Tỉ lệ: 1: 300

+ 1 cm tương tứng với 300cm ở thực tế.

+ 2 cm tương tứng với 600cm ở thực tế.

Bài giải

Chiều rộng thật của cổng trường là 6m.

- HS đọc đề bài và nhận xét.

+ 102 mm + 1: 1000.000

- 1m tương ứng 100.000 mm thực tế.

(11)

dụng đơn vị đo mm và giải thích?

? vậy, để đo 102mm trên bản đồ tương ứng với độ dài thật, ta làm như thế nào?

- Yc 1 HS lên bảng giải bài tập.

Dưới lớp làm vào vở.

*Vậy, qua 2 bài toán, hãy cho biết cách tìm độ dài thật của 1 đơn vị bản đồ?

- GV chốt dạng bài.

3. Thực hành: ( 20p)

Bài 1: Điền số vào chỗ chấm - Yc HS quan sát bảng và nhận xét:

? Bảng cho biết gì? yêu cầu làm gì?

- Gv hướng dẫn HS làm bài dựa vào tỉ lệ bản đồ đã cho.

- 3 HS lên bảng tính kết quả điền vào bảng.

- Lớp và giáo viên nhận xét:

? Để tìm được độ dài thật đó, bạn làm như thế nào? tại sao?

Bài 2 ( Giảm tải: chỉ cần làm ra kết quả, không cần trình bày bài giải) - Yc HS đọc yêu cầu và cho biết:

Độ dài bản đồ? Tỉ lệ của bản đồ?

? Tỉ lệ 1: 200 cho biết gì?

- giáo viên nhận xét, chữa bài.

? Tại sao có kết quả 8m?

? Cách làm dạng bài tập này?

Bài 3. ( Giảm tải: chỉ cần làm ra kết quả, không cần trình bày bài giải)

Bài giải:

Quãng đường HN - HP dài 102km.

* Lấy số đo ở bản đồ và tỉ lệ của 1 đơn vị đo đó ngoài thực tế.

- Hs quan sát, nx.

- Hs thực hiện yêu cầu.

Tỉ lệ bản đồ

1:500 000 1:15000 1:2000 Độ

dài thu nhỏ

2cm 3dm 50mm

Độ dài

thật 1.000.000cm 45.000dm 100.000 mm

- HS đọc yêu cầu và trả lời.

- HS làm bài: Đáp án : 8m.

- HS đọc đề bài và trả lời:

- HS làm bài vào vở, HS chữa bài.

Đáp án: 675km

(12)

- Yc hs đọc yc và trả lời:

?Btập cho biết gì? yêu cầu gì?

- Yc hs làm bài, chữa bài.

? Quãng đường được tính như thế nào? Đơn vị đo?

3. Củng cố dặn dò: ( 5’)

+ Bhọc giúp em có hiểu biết gì?

- Nxét tiết học, nhắc HS cbị bài sau

- HS nêu

- Theo lắng nghe, ghi nhớ.

--- Kể chuyện

TIẾT 30: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I. MỤC TIÊU

1. Kĩ năng: - Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn và kể lại được câu chuyện ( đoạn truyện) đ nghe, đ đọc nói về du lịch hay thám hiểm..

- Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đ kể v biết trao đổi về nội dung,ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện).

2. Kĩ năng : Rèn kĩ năng nghe: Lắng nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.

3. Thái độ : HS thích tìm tòi, khám phá những câu chuyện về du lịch hay thám hiểm

*GDMT:- HS Kể lại một câu chuyện em đã được nghe, được đọc về du lịch hay thám hiểm. Qua đó, mở rộng vốn hiểu biết về thiên nhiên, môi trường sống của các nước trên thế giới.

- Truyện đọc lớp 4. Bảng lớp viết đề bài - Một tờ phiếu viết dàn ý bài kể chuyện:

+ Giới thiệu tên câu chuyện, nhân vật.

+ Mở đầu câu chuyện (chuyện xảy ra khi nào, ở đâu?) + Diễn biến câu chuyện

+ Kết thúc câu chuyện.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. KTBC(5’) Đôi cánh của ngựa trắng

- Gọi 1 hs kể 2 đoạn của câu chuyện và nêu ý nghĩa truyện.

- Nhận xét

2. Dạy-học bài mới:

a. Giới thiệu bài(1’) b. HD hs kể chuyện(28’)

*Hđ 1: Hướng dẫn hs tìm hiểu yc:

- Gọi hs đọc đề bài

- Gạch dưới: được nghe, được đọc , du lịch, thám hiểm.

- Gọi hs đọc các gợi ý 1,2

- Theo gợi ý, có 3 truyện đã có trong SGK.

- 1 hs thực hiện y/c: Phải mạnh dạn đi đây, đi đó mới mở rộng tầm hiểu biết, mới mau khôn lớn, vững vàng.

- Lắng nghe

- 1 hs đọc to trước lớp - Theo dõi

- 2 hs đọc - Lắng nghe

(13)

Các em có thể kể những truyện này. Bạn nào kể chuyện ngoài SGK sẽ được cộng thêm điểm

- Gọi hs hãy nói tiếp nhau nói: Em chọn kể chuyện gì? Em đã nghe kể chuyện đó từ ai, đã đọc truyện đó ở đâu?

- Dán tờ phiếu ghi vắn tắt dàn ý bài KC, gọi hs đọc

- Nhắc nhở: Các em kể tự nhiên, với giọng kể, nhìn vào các bạn là những người đang nghe mình kể. Với những truyện khá dài, các em có thể kể 1-2 đoạn.

*Hđ 2: HS thực hành kể chuyện và trao đổi về nội dung câu chuyện

- Các em hãy kể cho nhau nghe câu chuyện của mình trong nhóm đôi. Kể xong trao đổi với nhau về ý nghĩa câu chuyện.

- Tổ chức cho hs thi kể chuyện trước lớp.

- YC hs lắng nghe, trao đổi về câu chuyện.

- Cùng hs nhận xét, bình chọn bạn có truyện hay nhất, kể chuyện hấp dẫn nhất, đặt câu hỏi hay nhất.

+ Em chọn kể chuyện về cuộc thám hiểm hơn một nghìn ngày vòng quanh trái đất của nhà hàng hải Ma-gien-lăng. Đây là bài tập đọc trong SGK TV4.

+ Em kể chuyện thm hiểm Vịnh ngọc trai cùng thuyền trưởng Nê- mô. Truyện này em đã đọc trong Hai vạn dặm dưới biển.

+ Em kể chuyện về những người chinh phục đỉnh núi Ê-vơ-rét.

Truyện này em đọc trong báo TNTP

+ Em kể chuyện Ếch và chẫu chàng. Câu chuyện này, bà em kể cho em nghe vào tuần trước khi bà giải thích câu: Ếch ngồi đáy giiếng...

- 1 hs đọc to trước lớp - Lắng nghe

- Thực hành kể chuyện trong nhm đôi

- Vài hs thi kể chuyện trước lớp - Trao đổi về câu chuyện

+ Bạn hãy nói ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể.

+ Bạn có thích nhân vật chính trong câu chuyện không? Vì sao?

+ TRong câu chuyện này, bạn thích chi tiết nào nhất?

+ Bạn có suy nghĩ gì sau nghe xong câu chuyện?

- Nhận xét, bình chọn.

(14)

- Về nhà kể lại câu chuyện ở lớp cho người thân nghe.

- Nhận xét tiết học

- Lắng nghe, thực hiện ---

Tập đọc

TIẾT 60: DÒNG SÔNG MẶC ÁO I. MỤC TIÊU

1. KT: Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ trong bài với giọng vui, tình cảm.

- Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp của dịng sơng qu hương. (trả lời được các câu hỏi trong SGK, thuộc được đoạn thơ khoảng 8 dịng).

2. KN: Đọc đúng, trôi chảy toàn bài, đảm bảo tốc độ.

3. TĐ: Hs yêu thích môn học.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. KTBC(5’) Hơn một nghìn ngày vòng

quanh trái đất.

? Ma-gien-lăng thực hiện cuộc thám hiểm với mục đích gì?

?Đoàn thám hiểm của Ma-gien-lăng đã đạt những kết quả gì?

- Nhận xét.

a. Giới thiệu bài(1’)

b. HD đọc và tìm hiểu bài

* Luyện đọc:

- Gọi 2 hs nối tiếp nhau đọc 2 đoạn của bài.

+ Lượt 1: Luyện phát âm: khuya, nhòa, vầng trăng, ráng vàng.

- HD nghỉ hơi đúng giữa các dòng thơ Nép trong rừng bưởi / lặng yên đôi bờ Sáng ra / thơm đến ngẩn ngơ

Dòng sông đã mặc bao giờ / áo hoa Ngước lên / bỗng gặp la đà

Ngàn hoa bưởi đã nở nhòa áo ai...//

+ Lượt 2: Hd giảng từ : điệu, hây hây, ráng

- Bài đọc với giọng như thế nào?

- Yc hs luyện đọc trong nhóm đôi - Gọi hs đọc cả bài

- Cuộc thám hiểm của Ma-gien-lăng có nhiệm vụ khám phá những con đường trên biển dẫn đến những vùng đất mới.

- Chuyến thám hiểm kéo dài 1083 ngày đã khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương có nhiều vùng đất mới.

- Lắng nghe

- 2 hs nối tiếp nhau đọc cả bài - Luyện cá nhân

- 1 hs đọc

- Luyện đọc, giải nghĩa - Nhẹ nhàng, ngạc nhiên - Luyện đọc trong nhóm đôi - 1 hs đọc cả bài

(15)

- GV đọc diễn cảm

*Tìm hiểu bài:

- Vì sao tác giả nói là dòng sông điệu?

- Màu sắc của dòng sông thay đổi như thế nào trong một ngày?

- Cách nói "dòng sông mặc áo" có gì hay?

- Em thích hình ảnh nào trong bài? Vì sao?

*Hướng dẫn đọc diễn cảm và HTL bài thơ

- Gọi 2 hs đọc lại 2 đoạn của bài

- YC hs lắng nghe, tìm các từ cần nhấn giọng trong bài.

- Khi đọc cần nhấn giọng những từ ngữ gợi cảm, gợi tả vẻ đẹp của dòng sông, sự thay đổi màu sắc đến bất ngờ của dòng sông.

- HD hs đọc diễn cảm đoạn 2 - YC hs nhẩm bài thơ.

- Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm 3. Củng cố, dặn dò(3’)

- YC hs nêu nội dung bài thơ.

- Về nhà tiếp tục luyện HTL bài thơ - Nhận xét tiết học.

- Lắng nghe

- Vì dòng sông luôn thay đổi màu sắc giống như con người đổi màu áo.

- Nắng lên- áo lụa đào thướt tha; trưa - xanh như mới may; chiều tối - mu áo hây hây ráng vàng; Tối - áo nhung tím thêu trăm ngàn sao lên; Đêm khuya - sông mặc áo đen; Sng ra - lại mặc áo hoa...

+ Đây là hình ảnh nhân hóa làm cho con sông trở nên gần gũi với con người.

+ Hình ảnh nhân hóa làm nổi bật sự thay đổi màu sắc của dòng sông theo thời gian, theo màu trời. màu nắng, mu cỏ cây.

+ Nắng lên mặc áo lụa đào thướt tha. Vì hình ảnh sông mặc áo lụa đào gợi cảm giác mềm mại, thướt tha, rất đúng với một dòng sông.

+ Rèm thêu trước ngực vầng trăng, Trên nền nhung tím, trăm ngàn sao lên;...Vì sông vào buổi tối trải rộng một màu nhung tím, in hình ảnh vầng trăng và trăm ngàn ngôi sao lấp lánh tạo thành một bức tranh đẹp, nhiều màu sắc, lung linh, huyền ảo...

- 2 hs đọc lại bài thơ

- Lắng nghe, trả lời: điệu làm sao, thướt tha, bao la, thơ thẩn, hây hây ráng vàng, ngẩn ngơ, áo hoa, nở nhòa,...

-

- Hs lắng nghe, thực hiện yêu cầu.

- Vài hs thi đọc diễn cảm trước lớp - Bài thơ là sự phát hiện của tác giả về vẻ đẹp của dòng sông quê hương. Qua bài thơ, mỗi người thấy thêm yêu dng sông của quê hương mình.

- Hs lắng nghe, ghi nhớ.

(16)

--- BUỔI CHIỀU:

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT LUYỆN TẬP TIẾT 1 I.MỤC TIÊU

- HS đọc truyện Võ sĩ Bọ Ngựa.

- Trả lời được các câu hỏi về nội dung truyện.

- Củng cố cho HS về cõu khiến.

II. ĐD DH

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

GV HS

Â.KTBC B. Bài mới

1 Giới thiệu bài 1’

2 Luyện tập 31’

Bài 1.Đọc truyện Võ sĩ Bọ Ngựa.

- Gọi 1 HS đọc cả bài

- Chia bài thành 4 đoạn đọc.

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - Cho HS đọc bài trong nhóm - Tổ chức cho HS đọc phân vai Bài 2. Chọn cõu trả lời đỳng

- YC HS đọc thầm và làm bài cá nhân.

- Gọi HS chữa bài - NX chốt KT

3. Củng cố dặn dò 4’:

- GV củng cố bài, NX tiết học

- Lớp theo dõi - Theo dõi - 8 em - Nhóm đọc - 3 nhóm đọc

- 7 em, mỗi em trả lời 1 ý.

--- THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

LUYỆN TẬP TIẾT 2 I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: HS đọc Hộp thư anh Biết Tuốt. Củng cố cho HS về cách quan sát ngoại hình con vật

2. Kĩ năng: Trả lời được các câu hỏi về nội dung bài.

3. Kĩ năng: Hs yêu thích môn học.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Bài mới

a. Giới thiệu bài 1’

b. Luyện tập 31’

Bài 1:

- Gọi 1 HS đọc cả bài

- Gv chia bài thành 4 đoạn đọc.

- Hs đọc bài - Lớp theo dõi

(17)

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - Cho HS đọc bài trong nhóm

*Chọn câu trả lời đúng

- YC HS đọc thầm và làm bài cá nhân.

- Gọi HS chữa bài - NX chốt KT.

Bài 2:

- Yc hs đọc yêu cầu.

- Gv hướng dẫn hs: YC dựa vào bài văn Hộp thư anh Biết Tuốt và bài Con lạc đà.,hãy quan sát và ghi lại kết quả quan sát của em về ngoại hình hoặc hoạt động của một con vâtị mà em biết.

-YC HS làm bài

3. Củng cố dặn dò (4’)

- GV củng cố bài, NX tiết học

- Hs đọc nối tiếp đoạn.

- Hs đọc trong nhóm.

- Hs đọc thầm và làm bài cá nhân.

- 2 em đọc đầu bài - Lắng nghe hướng dẫn.

- Hs làm bài, lớp nx.

--- THỰC HÀNH TOÁN

LUYỆN TẬP TIẾT 2 I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Củng cố về ứng dụng của tỉ lệ bản đồ.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: bảng phụ viết BT1 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.KTBC(5’)

2.Bài mới:

a. Giới thiệu bài(1’) b. Luyện tập(28’) Bài tập 1:

- Gọi HS đọc YC bài.

- YC HS làm và chữa bài.

- Gọi hs lên bảng làm.

- Gv nx.

Bài tập 2:

- YC HS làm bài vào vở - Gọi hs chữa bài, lớp nx.

- Gv nx.

Bài tập 3:

- Gọi HS đọc đầu bài - YC HS làm bài vào vở - Gọi hs chữa bài, lớp nx.

- Gv nx.

Bài tập 4:

- 1em

- 4 em lên bảng làm, lớp NX - Cả lớp làm bài.

- 1 HS chữa bài miệng, lớp NX - 1em

- 1 HS chữa bài, lớp NX

(18)

- Gọi HS đọc đầu bài - YC HS làm bài vào vở - Gọi HS trả lời miệng 3. Củng cố dặn dò(3’)

- Gv củng cố bài, NX tiết học

- 1em

- 1 em, lớp NX

--- Ngày soạn: 10/04/2018

Ngày giảng: Thứ năm/19/04/2018

TOÁN

TIẾT 149: ỨNG DỤNG TỈ LỆ BIỂU ĐỒ (TT) I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Biết được một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ.

2. Kĩ năng: Hs làm được đúng, nhanh các bài tập.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ ghi BT 1

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. KTBC ( 3- 5’)

2. Bài mới:

b. Hướng dẫn tìm hiểu bài(28’) HĐ 1: Giới thiệu tỉ lệ (10’)

Bài toán 1: gợi ý: độ dài thu nhỏ đoạn AB dài mấy cm?

- Trường mầm non vẽ theo tỉ lệ: 1 : 300 hay

1 300

+ Tỉ lệ 1 cm ứng với bao nhiêu?

+ 2 cm trên bản đồ ứng bao nhiêu?

- HD cách giải như SGK.

- Giới thiệu bài 2 - Thực hiện như VD1.

- HS viết : 102 x 1000.000.

HĐ 2: Luyện tập (17’)

BT 1: yêu cầu tính được độ dài thật theo độ dài thu nhỏ trên bản đồ vào chỗ chấm - Nhận xét, KL.

BT 2:

- Hs lắng nghe.

- HS quan sát và trả lời theo yêu cầu - Đoạn AB dài 2 cm

- 1 cm ứng với 300cm

- 2 cm ứng với 2 x 300 = 600(cm ) - HS trả lời theo yêu cầu

- HS ghi theo yêu cầu Tỉ lệ

bản đồ

1: 10 000

1 : 5000 1 : 20 000 Độ dài

thật

5km 25m 2 km

Độ dài trên bản

đồ

50cm 5mm 1dm

(19)

- Gợi ý cho HS chỉ tìm ra KQ, không cần giải.

- Học sinh đọc bài toán và tóm tắt:

? Đơn vđ ở bản đồ có gì khác ở thực tế

? Học sinh làm bài vào vở . 1 Học sinh lên bảng giải bài toán

- Nhận xét, kết luận

BT 3: HDHS chỉ tìm ra KQ, không cần giải

- Nhận xét, kết luận 3. Củng cố dặn dò (2- 3’) - Nhận xét tiết học

- Dặn về học bài và chuẩn bị bài

- HS chú ý GV HD và giải - Hs sinh đọc bài toán và tóm tắt:

- Học sinh làm bài vào vở . 1 Học sinh lên bảng nêu đáp án bài toán: Đáp số: 12 cm

- Học sinh làm bài.

Đáp số: Chiều dài :3 cm Chiều rộng :2 cm - Hs lắng nghe, ghi nhớ.

--- Tập làm văn

TIẾT 59: LUYỆN TẬP QUAN SÁT CON VẬT I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Nêu được nhận xét về cách quan sát và miêu tả con vật qua bài văn Đàn ngan mới nở (BT1, BT2); bước đầu biết cách quan sát một con vật để chọn lọc các chi tiết nổi bật về ngoại hình, hoạt động và tìm từ ngữ để miêu tả con vật đó (BT3, BT4).

2. Kĩ năng: Hs viết được bài văn về con vật.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa bài tập đọc

- Một tờ giấy khổ rộng viết bài Đàn ngan mới nở III. CÁCHOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. KTBC(5’)

- Cấu tạo của bài văn miêu tả con vật Gọi hs đọc nội dung cần ghi nhớ , đọc lại dàn ý chi tiết tả một vật nuôi trong nhà.

- Nhận xét

2. Dạy- học bài mới:

a. Giới thiệu bài(1’) b. HD quan sát

Bài 1,2: Gọi hs đọc nội dung BT

- Treo tranh đàn ngan: Đàn ngan mới nở thật là đẹp. Tác giả sử dụng các từ ngữ hình ảnh làm cho đàn ngan trở nên sinh động và đáng yêu thế nào? Chúng ta

- 2 hs thực hiện theo y/c.

- Lắng nghe

- 1 hs đọc to trước lớp - Quan sát, lắng nghe

(20)

cùng phân tích

+ Để miêu tả đàn ngan tác giả đã quan sát những bộ phận nào của chúng (HS trả lời, GV gạch chân bằng phấn màu các bộ phận tác giả quan sát)

+ Những câu văn nào miêu tả đàn ngan mà em cho là hay?

- YC hs ghi vào vở những hình ảnh, từ ngữ miêu tả mà mình thích.

Kết luận: Để miêu tả con vật sinh động, giúp người đọc có thể hình dung ra con vật đó như thế nào, cc em cần quan sát thật kĩ hình dung, một số bộ phận nổi bật, phải biết sử dụng những màu sắc đặc biệt, biết liên tưởng đến những con vật, sự vật khác để so sánh thì hình ảnh con vật được tả sẽ sinh động. Học cách miêu tả của Tô Hoài, các em hãy miêu tả con chó hoặc con mèo mà em có dịp quan sát.

Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu - Kiểm tra việc lập dàn ý của hs

- Khi tả ngoại hình của con chó hoặc con mèo, em cần tả những bộ phận nào?

- Gợi ý: Các em viết lại kết quả quan sát cần chú ý những đặc điểm để phân biệt con vật em tả khác những con vật cùng loại ở những nét đặc biệt như màu lông, ci tai, bộ ria,... khi tả chú ý chỉ chọn những nét nổi bật.

- Gọi hs đọc kết quả quan sát, GV ghi nhanh vào bảng

Các bộ phậnTừ ngữ miêu tả con chó - Bộ lông hung hung vằn đen, mu vàng nhạt, đen như gỗ mun, tam thể ...

- Cái đầu tròn tròn nhu quả cam sành, tròn như quả bóng ...

+ Hình dáng, bộ lông, đôi mắt, cái mỏ, cái đầu, hai cái chân

- Hình dáng: chỉ to hơn cái trứng một tí - Bộ lông: vàng óng, như màu của những con tơ nõn...

. Đôi mắt: chỉ bằng hạt cườm, đen nhánh hạt huyền, long lanh đưa đi đưa lại như có nước.

. Cái mỏ: màu nhung hươu, vừa bằng ngón tay đứa bé mới đẻ và có lẻ cũng mềm như thế, ngăn ngắn.

. Cái đầu: xinh xinh, vàng mượt

. Hai cái chân: lủn chủn, bé tí màu đỏ hồng

- Ghi vào vở - Lắng nghe

- 1 hs đọc y/c

- bộ lông, cái đầu, hai tai, đôi mắt, bộ ria, bốn chân, cái đuôi

- Lắng nghe , ghi nhớ

Từ ngữ miêu tả con mèo

- Toàn thân màu đen, màu xám, lông vàng mượt

- Trông như yên xe đạp

(21)

- Hai tai dong dỏng, dựng đứng, rất thính, như hai hình tam giác nhỏ luôn vểnh lên ...

- Đôi mắt tròn như hai hòn bi ve, 2 hạt nhãn long lanh, đưa đi đưa lại..

- Bộ ria trắng như cước, luôn vểnh lên, đen như màu lông, cứng như thép...

- Bốn chân thon nhỏ, bước đi êm, nhẹ như lướt trên mặt đất, ngắn chùn với những chiếc móng sắt nhọn...

- Cái đuôi dài, tha thướt, duyên dáng, luôn ngoe nguẩy như con lươn...

- Cùng hs nhận xét, khen ngợi những hs biết dùng từ ngữ, hình ảnh sinh động Bài 4:

- Gọi hs đọc yc

- Gợi ý: Khi miêu tả con vật ngoài miêu tả ngoại hình, các em còn phải quan sát thật kĩ hoạt động của con vật đó. Mỗi con vật cũng có những tính nết, hoạt động khác với con chó hoặc con mèo khác, khi tả các em chỉ cần tả những đặc điểm nổi bật.

- Gọi hs đọc kết quả quan sát, ghi kết quả vào 2 cột

Hoạt động của con mèo - luôn quấn quýt bên người

- nũng nịu dịu đầu vào chân em như đòi bế

- ăn nhỏ nhẹ, khoan thai, từ ngoài vào trong

- bước đi nhẹ nhàng, rón rén - nằm im thin thít rình chuột

- vờn con chuột đến chết mới nhai ngau ngáu

- nằm dài sưởi nắng hay lấy tay rửa mặt - Cùng hs nhận xét, khen ngợi những hs biết dùng những từ ngữ, hình ảnh sinh động

- Về nhà dựa vào kết quả quan sát hoàn thành 2 đoạn văn miêu tả hình dáng và hoạt động của con chó hoặc con mèo.

- Bài sau: Điền vào giấy tờ in sẵn - Nhận xét tiết học.

- Tai to, mỏng, luôn cụp về phía trước, rất thính, hai tai như hai cái lá mít nhỏ dựng đứng

- Trong xanh như nước biển, mắt đen pha nâu

- Râu ngắn, cứng quanh mép

- chân cao, gầy với những móng đen, cong khoằm lại

- Đuôi dài, cong như cây phất trần luôn phe phẩy

- 1 hs đọc y/c

- Lắng nghe, thực hiện

Hoạt động của con chó

- mỗi lần có người về là vẫy đuôi mừng rối rít

- nhảy chồm lên em

- chạy rất nhanh, hay đuổi gà, vịt - đi rón rén, nhẹ nhàng

- nằm im, mắt lim dim giả vờ ngủ

- ăn nhanh, vừa ăn vừa gầm gừ như sợ mất phần

(22)

--- LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 60: CÂU CẢM I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Nắm được cấu tạo và tác dụng của câu cảm (ND ghi nhớ).

- Biết chuyển câu kể đã cho thành câu cảm( BT1, mục III), bước đầu đặt được câu cảm theo tình huống cho trước (BT2), nêu được cảm xúc được bộc lộ theo câu cảm (BT3).

2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát, lắng nghe, chi sẻ, phản hồi thông tin.

3. Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tập.

- Bảng lớp viết sẵn các câu cảm ở BT1 - Một bảng nhóm để các nhóm thi làm BT2 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. KTBC(5’) MRVT: Du lịch-Thám hiểm - Gọi hs làm lại bài tập 3

- Nhận xét

2. Dạy-học bài mới:

a. Giới thiệu bài(1’) b. Tìm hiểu bài

- Gọi hs nối tiếp nhau đọc các BT1,2,3 - Hai câu văn trên dùng để làm gì?

- Cuối các câu trên có dấu gì?

- Gọi hs đọc ghi nhớ c. Luyện tập(17’)

Bài 1: Gọi hs đọc yc BT

- YC hs tự làm bài (phát bảng nhóm cho 2 hs)

- Gọi hs phát biểu ý kiến

- Mời hs dán bảng nhóm, nhận xét, chốt lại lời giải đúng.

Câu kể

a) Con mèo này bắt chuột giỏi.

b) Trời rét.

c) Bạn Ngân chăm chỉ.

- 2 hs đọc đoạn văn đã viết về hoạt động du lịch hay thám hiểm

- Lắng nghe

- 3 hs nối tiếp nhau đọc

- Chà, con mèo có bộ lông mới đẹp làm sao! dùng để thể hiện cảm xúc ngạc nhiên, vui mừng trước vẻ đẹp của bô lông mèo

- A! con mèo này khôn thật! dùng để thể hiện cảm xúc ngạc nhiên, vui mừng trước vẻ đẹp của bộ lông mèo.

- Cuối câu có dùng dấu chấm than - Vài hs đọc trước lớp

- 1 hs đọc y/c

- Hs tự làm bài bảng nhóm - Lần lượt phát biểu

Câu cảm

- Chà, con mèo này bắt chuột giỏi quá!

- Ôi, trời rét quá!

- Bạn Ngân chăm chỉ quá!

(23)

d) Bạn Giang học giỏi Bài 2: Gọi hs đọc y/c - YC hs làm bài theo cặp

Bài tập 3: Gọi hs đọc y/c

- Nhắc nhở: Các em cần nói cảm xúc bộc lộ trong mỗi câu cảm. Có thể nêu thêm tình huống nói những câu đó.

*Ôi, bạn Nam đến kìa!

*Ồ, bạn Nam thông minh quá!

*Trời, thật là kinh khủng!

- Về nhà học thuộc nội dung cần ghi nhớ.

- Tự đặt 3 câu cảm và viết vào vở.

- Bài sau: Thêm trạng ngữ cho câu.

- Nhận xét tiết học.

- Chà, bạn Giang học giỏi ghê!

- 1 hs đọc y/c

- HS làm bài nhóm đôi a) Trời, cậu giỏi thật!

- Bạn thật là tuyệt ! - Bạn giỏi quá!...

b) Ôi, cậu cũng nhớ ngày sinh nhật của mình à, thật tuyệt!

- Trời ơi, lâu quá rồi mình mới gặp cậu!

- Trời, bạn làm mình cảm động quá!

- 1 hs đọc y/c

a) Bộc lộ cảm xúc mừng rỡ. (Hôm nay cả lớp được đi tham quan Việc Bảo tàng Quân đội. Mọi người đều tập trung đông đủ, chỉ thiếu bạn Nam. Tất cả nng lòng chờ đợi, bỗng một bạn nhìn thấy Nam từ xa đang đi lại, bèn kêu lên: Ôi, bạn Nam đến kìa!)

b) Bộc lộ cảm xúc thán phục. (Cô giáo ra cho cả lớp một cây đố thật khó, chỉ mỗi mình bạn Nam giải được. Bạn Hải thán phục thốt lên:

Ồ, bạn Nam thông minh quá!) c) Bộc lộ cảm xúc ghê sợ. (Em xem một trích một đoạn phim kinh dị của Mĩ, trên ti vi, thấy một con vật quái dị, em thốt lên: Trời, thật là kinh khủng!)

--- Ngày soạn: 11/04/2018

Ngày giảng: Thứ sáu/20/04/2018

TOÁN

TIẾT 150: THỰC HÀNH I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Tập đo độ dài đoạn thẳng trong thực tế, tập ước lượng.

(24)

2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đo, quan sát, lắng nghe.

3. Thái độ: Giáo dục HS kĩ năng ước lượng độ dài.

- Thước dây cuộn hoặc đoạn dây dài có ghi dấu từng mét.

- Cọc tiêu, cột mốc

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ(5’)

- HS lên bảng làm bài tập 3.

- Nhận xét.

2. Bài mới:

b. Hướng dẫn thực hành(28’) a. Ví dụ.

- GV chọn lối đi giữa lớp dùng phấn chấm 2 điểm A, B.

+ Dùng thước dây đo độ dài khoảng cách giữa 2 điểm A và B.

- GV hướng dẫn đo như SGK.

- GV cùng 1 số HS thực hành đo

* Dóng thẳng hàng các cọc tiêu trên mặt đất.

- Yc HS quan sát hình minh hoạ.

* GV: Để xác định 3 điểm trong thực tế có thẳng hàng với nhau không, người ta sử dụng các cọc tiêu và dóng các cọc này.

- Cách dóng cọc tiêu.

+ Đóng 3 cọc tiêu ở 3 điểm cần xác định.

+ Đứng ở cọc tiêu đầu tiên hoặc cọc tiêu cuối cùng nhắm 1 mắt…

b. Thực hành ngoài lớp học.

- Gv Chia lớp thành 4 nhóm.

- GV giao nhiệm vụ.

- Yc HS thực hành đo, ghi chép cụ thể để báo cáo.

- GV đến các nhóm để giúp đỡ.

- Hết thời gian các nhóm báo cáo kết quả.

- Nhận xét.

- Để đo khoảng cách giữa 2 điểm chúng ta phải làm gì?

- Về nhà tập đo chiều dài, chiều rộng nhà ở, vườn.

- 1 HS thực hiện

- HS quan sát

- HS thực hành đo.

- HS quan sát

- HS thực hành đo theo nhóm, thực hiện yêu cầu.

- Hs trả lời.

---

(25)

TẬP LÀM VĂN

TIẾT 60: ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I. MỤC TIÊU

Biết điền đúng nội dung vào những chỗ trống trong giấy tờ in sẵn: Phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng (BT1); hiểu được tác dụng của việc khai báo tạm trú, tạm vắng (BT2).

II. CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN - Thu thập, xử lí thông tin.

- Đảm nhận trách nhiệm công dân.

III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- 1 bản pô tô phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng cỡ to IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. KTBC(5’): Gọi hs đọc lại đoạn văn tả

ngoại hình con mèo (hoặc con chó) đã viết BT3, 1 hs đọc đoạn văn tả hoạt động của con mèo (hoặc cho chó) đã viết ở BT4

- Nhận xét

a. Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC của tiết học b. HD hs làm bài tập(28’)

Bài tập 1: Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung của phiếu

KNS: - Thu thập, xử lí thông tin.

- Treo tờ phiếu phô tô phóng to lên bảng, giải thích từ ngữ viết tắt: CMND ( chứng minh nhân dân)

- Gợi ý: BT này đặt trong 1 tình huống là em và mẹ đến chơi nhà một bà con ở tỉnh khác.

Vì vậy:

+ Ở mục Địa chỉ, em phải ghi địa chỉ của người họ hàng.

+ Ở mục Họ và tên chủ hộ, em phải ghi tên chủ nhà nơi mẹ con em đến chơi.

+ Ở mục 1. Họ và tên, em phải ghi họ, tên của mẹ em.

+ Ở mục 6. Ở đâu đến hoặc đi đâu, em khai nơi mẹ con em ở đâu đến (không khai đi đâu, vì hai mẹ con khai tạm trú, không khai tạm vắng)

+ Ở mục 9. Trẻ em dưới 15 tuổi đi theo, em phải ghi họ, tên của chính em,

+ Ở mục 10. Em điền ngày, tháng, năm.

+ Mục Cán bộ đăng kí là mục dành cho cán bộ (công an) quản lí khu vực tự kí và viết họ,

- 2 hs thực hiện theo yc

- Lắng nghe

- 1 hs đọc to trước lớp - Lắng nghe

- Lắng nghe, ghi nhớ

(26)

tên. Cạnh đó là mục dành cho Chủ hộ (người họ hàng của em) kí và viết họ tên.

- YC hs tự điền nội dung vào phiếu - Gọi hs nối tiếp nhau đọc tờ khai - Cùng hs nhận xét

Bài tập 2: Gọi hs đọc yc

KNS: - Đảm nhận trách nhiệm công dân.

- Điền xong, em đưa cho mẹ. Mẹ hỏi: "Con có biết tại sao phải khai báo tạm trú, tạm vắng không?". Em trả lời mẹ thế nào?

Kết luận: Cần phải đăng kí tạm trú, tạm vắng khi rời đang ở đến nơi khác sinh sống.

- Ghi nhớ cách điền vào phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng.

- Bài sau: Luyện tập miêu tả các bộ phận của con vật.

- Tự điền vào phiếu - Nối tiếp đọc tờ khai - Nhận xét

- 1 hs đọc to trước lớp

- Suy nghĩ, trả lời: Phải khai báo tạm trú, tạm vắng để chính quyền quản lí được những người đang có mặt hoặc vắng mặt tại nơi ở những người ở nơi khác mới đến. Khi có việc xảy ra, các cơ quan Nhà nước có căn cứ điều tra, xem xét.

- Lắng nghe, ghi nhớ

--- Sinh hoạt lớp

TUẦN 30 – PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 31 I.DỰ KIẾN ĐÁNH GIÁ:

- Lớp trưởng báo cáo việc chuyên cần và tình hình chung lớp của các bạn.

- Lớp phó học tập báo cáo việc học tập của các bạn.

- Lớp phó lao động báo cáo việc vệ sinh trong, ngoài lớp học.

1. Nhận xét tuần 30:

* Ưu điểm:

...

*Tồn tại:

...

(27)

...

*Tuyên dương:

...

* Nhắc nhở:

...

II. Phương hướng tuần 31: Tiếp tục phát huy nề nếp đã đạt được ở tuần 30 - Đi học đầy đủ, đúng giờ, không đi học muộn và nghỉ học vô lí do.

- Thực hiện nghiêm túc có hiệu quả 15 phút truy bài đầu giờ.

- Thực hiện ATGT: Đội mũ BH đầy đủ khi ngối trên xe máy, xe đạp điện.

- Duy trì tốt Tiếng trống sạch trường.

- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp sạch đẹp.

- Không mang quà vặt và tiền đến trường.

- Không đi dép giẫm lên các bồn cỏ xung quanh các gốc cây, trước cửa các phòng học.

- Thực hiện nghiêm túc hoạt động giữa giờ.

- Tham gia thi GHKII đầy đủ và nghiêm túc có chất lượng.

---