Tuần thứ: 19 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: Số tuần: 2 tuần;
Tên chủ đề nhánh 1:
Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần;
A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- Chơi
- Thể dục sáng
1. Đón trẻ
- Cô đón trẻ vào lớp, cho trẻ cất đồ dùng cá nhân.
- Hướng dẫn trẻ vào các hoạt động chơi.
2. Trò chuyện buổi sáng Trò chuyện về chủ đề
3. Điểm danh
4. Thể dục buổi sáng - Hô hấp: Thổi nơ bay.
- Tay, vai: Tay đưa ra trước, lên cao.
- Chân: Đứng khụy gối.
- Bụng, lườn: Đứng nghiêng người sang hai bên.
- Bật, nhảy: Bật tách, khép chân.
(Thứ 2, 4, 6 tập theo nhạc;
Thứ 3,5 tập kết hợp sử dụng dụng cụ).
- Trẻ nề nếp, ngăn nắp.
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ.
- Tạo cho trẻ cảm giác đầm ấm, vui vẻ khi Tết đến xuân về.
- Trẻ biết một số phong tục của người Việt khi Tết đến xuân về.
- Trẻ nhớ tên mình và bạn.
- Phát triển thể lực.
- Phát triển các cơ toàn thân.
- Trẻ biết ý nghĩa của việc tập thể dục sáng.
- Giá để đồ dùng cá nhân sạch sẽ.
- ĐDĐC theo chủ đề “Ngày tết quê em”.
- Tranh, ảnh ngày Tết, mùa xuân - Sổ, bút
- Sân tập sạch sẽ bằng phẳng.
- Trang phục cô và trẻ gọn gàng.
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ.
Từ 25/01/2021 đến 29/01/2021 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Đón trẻ:
- Đón trẻ với thái độ ân cần, vui vẻ, niềm nở, thân thiện - Chia sẻ, trao đổi với phụ huynh về một số hoạt động chuẩn bị cho Tết cổ truyền của lớp và nhà trường, tình hình của trẻ.
- Hướng trẻ tới nơi cất đồ dùng cá nhân.
- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích.
2. Trò chuyện buổi sáng:
- Xem tranh/ ảnh/ đồ vật về ngày Tết.
- Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề “Ngày Tết quê em”.
3. Điểm danh:
Cô gọi tên từng trẻ.
4. Thể dục:
4.1. Khởi động:
- Trẻ xếp hàng đi ra sân tập.
- Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ.
4.2. Trọng động :
- Cô tập mẫu và cho trẻ tập theo cô 2 lần x 8 nhịp.
- Hô hấp: Thổi nơ bay.
- Tay, vai: Tay đưa ra trước, lên cao.
- Chân: Đứng khụy gối.
- Bụng, lườn: Đứng nghiêng người sang hai bên.
- Bật, nhảy: Bật tách, khép chân.
- Cô quan sát và sửa sai cho trẻ.
- Cô khuyến khích, động viên trẻ kịp thời.
4.3. Hồi tĩnh:
Cho trẻ làm một số động tác nhẹ nhàng tại chỗ.
* Nhận xét:
- Cho trẻ tự nhận xét.
- Cô nhận xét.
- Trẻ chào hỏi lễ phép mọi người.
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân.
- Trẻ chơi.
- Trẻ trò chuyện.
- Trẻ dạ cô.
- Xếp hàng.
- Thực hiện theo hiệu lệnh của cô.
- Trẻ tập mỗi động tác 2 lần x 8 nhịp.
- Đi lại nhẹ nhàng.
- Nhận xét.
- Lắng nghe.
A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
Thứ 2:Góc PV, XD, ST Thứ 3: Góc XD, ÂN , PV.
Thứ 4: Góc PV, XD, TH.
Thứ 5: Góc ,PV, XD, ST Thứ 6: Góc TH, PV, ÂN
* Góc Phân vai:Chơi bán hàng các loại quả, gia đình, siêu thị, bác sĩ…
* Góc xây dựng: - Xây vườn hoa, vườn cây, Lắp ghép các đồ chơi
* Góc Âm Nhạc: - Chơi với các nhạc cụ, múa, vận động những bài hát về mùa xuân:
* Góc sách: - Xem truyện tranh, sách về các loại hoa, quả, về các hoạt động trong ngày tết cổ truyền.
* Góc tạo hình: - Vẽ, tô màu, xé dán các loại hoa, quả trong ngày tết
- Thoả mãn nhu cầu hoạt động vui chơi của trẻ.
- Biết thoả thuận về nội dung chơi, chủ đề chơi và phân vai chơi cho hợp lý.
- Trẻ biết phân công phối hợp với nhau để hoàn thành nhiệm vụ của mình - Biết cất đồ chơi đúng góc.
- Trẻ biết gói bánh chưng; biết vẽ, nặn hoa quả; làm hoa
- Rèn kĩ năng khéo léo của đôi bàn tay cho trẻ.
- Trẻ biết một số phong tục, hoạt động diễn ra trong ngày Tết.
- Hát, vận động tự nhiên.
- Một số loại rau, củ...
- Gạch, hàng rào - Lô tô về hoa quả, giấy A4, keo, kéo...
- Nguyên liệu tạo hình...
- Loa, nhạc, dụng cụ ÂN, t.phục.
- Sách truyện, tranh ảnh, họa báo cũ về một số phong tục, hoạt động trong ngày Tết.
1. Ổn định, trò chuyện:
Cô trò chuyện với trẻ về buổi chơi.
2. Giới thiệu góc chơi:
- Cho trẻ quan sát các góc chơi.
- Trò chuyện về đồ chơi ở các góc.
3. Trẻ tự chọn vai chơi:
Cho trẻ tự bàn bạc và chọn nội dung chơi, góc chơi.
4. Trẻ tự phân vai chơi:
- Cho trẻ tự phân công công việc của từng bạn.
- Trẻ tự thỏa thuận vai chơi.
- Cô nhắc trẻ chơi đoàn kết.
(Chú ý để một trẻ chơi đều các góc trong tuần) 5. Quá trình chơi:
- Cô đến từng góc chơi bao quát trẻ chơi, giúp đỡ khi trẻ chơi lúng túng.
- Giúp trẻ liên kết giữa các góc chơi (nếu có).
6. Nhận xét sau khi chơi:
- Nhận xét thái độ chơi của từng góc chơi, vai chơi.
- Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm của mình tạo ra.
7. Củng cố:
- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi đúng nơi quy định.
- Cho trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi sạch sẽ.
- Trẻ trò chuyện.
- Trẻ quan sát và trò chuyện về đồ chơi.
- Trẻ bàn bạc và chọn nội dung chơi, góc chơi.
- Trẻ phân công công việc và thỏa thuận vai chơi.
- Trẻ chơi.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ cất đồ chơi.
A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài
trời
1.Hoạt động có mục đích:
Thứ 2,4,6
- Quan sát một số loại hoa, quả mùa xuân; Đọc thơ,
- Hát múa theo chủ đề ; - Vẽ cảnh vật ngày tết Thứ 3,5
- Vẽ mâm ngũ quả ngày tết.
- Quan sát thời tiết
- Rèn khả năng tập trung, chú ý, phát triển khả năng phán đoán cho trẻ.
- Trẻ mạnh dạn, tự tin chia sẻ hiểu biết của mình.
- Trẻ biết làm đất trồng, trồng rau.
- Phát triển tư duy và khả năng phán đoán cho trẻ.
- Trẻ vui vẻ, tích cực tham gia hoạt động chơi ngoài trời.
- Địa
điểm.
- Câu hỏi đàm thoại.
- phấn
2. Trò chơi vận động:
Gieo hạt; Trồng nụ - trồng hoa; Tập tầm vông
- Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi, chơi được các trò chơi dưới sự hướng dẫn của cô.
- Rèn cho trẻ sự khéo léo, nhanh nhẹn qua các trò chơi.
- Phát triển khả năng vận động cho trẻ.
3. Chơi tự do:
Chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài trời.
- Phát triển khả năng sáng tạo cho trẻ.
- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài sân trường. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi.
1. Hoạt động có mục đích:
1.1. Chuẩn bị trước khi đến nơi quan sát:
Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá nhân của trẻ.
1.2. Đến nơi quan sát:
- Cô cho trẻ QS và trò chuyện với trẻ về nội dung QS:
+ Quan sát một số loại hoa, quả mùa xuân; Đọc thơ, + Sắp xếp lại các chậu hoa của lớp.
+ Vẽ mâm ngũ quả, cảnh vật ngày tết.
+ Dạo chơi, quan sát bầu trời.
+ Quan sát tranh tường có nội dung giáo dục lễ giáo.
- Giáo dục trẻ theo nội dung từng ngày.
- Nhận xét, tuyên dương.
- Trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân.
- Trẻ quan sát, trò chuyện.
- Trẻ lắng nghe.
2. Trò chơi vận động:
- Cô nêu tên trò chơi. Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi. Động viên khuyến khích trẻ chơi.
- Nhận xét quá trình chơi của trẻ.
- Giáo dục trẻ biết chơi cùng nhau.
- Đánh giá quá trình chơi của trẻ.
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe.
3. Chơi tự do:
- Hỏi trẻ tên đồ chơi có trong sân, cách chơi
- Hướng dẫn trẻ chơi và giáo dục trẻ chơi đoàn kết, thân thiện.
- Cô quan sát và theo dõi trẻ chơi.
- Hết giờ chơi, cô tập trung trẻ sau đó cho trẻ về lớp.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi
- Trẻ tập trung và về lớp.
A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Trước khi trẻ ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn.
- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.
- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi quy định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong.
- Nước ấm cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa.
- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay.
- Rổ đựng bát, thìa
Hoạt động ngủ
- Trước khi trẻ ngủ.
- Trong khi trẻ ngủ.
- Sau khi trẻ ngủ.
- Hình thành thói quen tự phục vụ cho trẻ.
- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện, xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ.
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ.
- Chải chiếu, kê đệm.
- Phòng ngủ kín gió, ánh sáng yếu.
- Tủ để xếp gối sạch sẽ.
- Cho trẻ kê, xếp bàn ghế.
- Cho trẻ đi rửa tay.
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn.
- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ.
- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình.
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát, thìa xếp vào rổ, xếp ghế, thu cất bàn để đúng nơi quy định giúp cô.
- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước.
- Cô bao quát trẻ.
- Kê bàn ghế.
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.
- Trẻ cất bát, thìa.
- Trẻ đi vệ sinh cá nhân.
- Cho trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ lấy gối và vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa.
- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, trẻ cùng cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi quy định, cô chải tóc cho trẻ gái.
- Cho trẻ đi vệ sinh.
- Trẻ vào chỗ ngủ
- Trẻ ngủ
- Trẻ cùng cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi quy định.
- Trẻ đi vệ sinh.
A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo ý
thích
1. Vận động nhẹ ăn quà chiều
2. Ôn nội dung đã học
* Ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.
* Làm quen kiến thức mới.
* Chơi tự do theo ý thích.
3. Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
- Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái.
- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của mình.
- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua trò chuyện, qua các loại vở.
- Giúp trẻ nắm được một số kiến thức mới để trẻ dễ dàng hơn khi tham gia vào hoạt động học.
- Trẻ vui vẻ, thoải mái.
- Trẻ biểu diễn các bài hát trong chủ đề.
- Biết tự nhận xét mình và các bạn trong lớp.
- Trẻ biết được sự tiến bộ của mình và của bạn để cố gắng phấn đấu.
- Quà chiều
- Sách vở học của trẻ, sáp màu.
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…
- Tranh truyện, thơ.
- Đồ chơi - Dụng cụ âm nhạc, nhạc - Cờ, bảng bé ngoan
Trả trẻ
- Trẻ sạch sẽ gọn gàng trước khi ra về.
- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ.
- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép và thích được đi học.
Trang phục trẻ gọn gàng.
- Cô cho trẻ xếp hàng và vận động nhẹ nhàng.
- Cho trẻ vào bàn ăn, chia đồ ăn cho trẻ và cho trẻ ăn.
- Cô bao quát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất.
* Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng qua trò chuyện, qua các loại vở
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức, với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể.
- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ với chủ đề “Ngày Tết quê em” theo tổ, nhóm, cá nhân.
- Cho trẻ nhắc lại quy định bé ngoan của lớp.
- Cho trẻ tự nhận xét các bạn trong: nhóm những bạn làm được nhiều việc tốt, nhóm những bạn làm được 1 – 2 việc tốt, nhóm những bạn mắc lỗi nhưng đã biết sửa lỗi. (Sau mỗi lần nhận xét cô khái quát).
- Cô cho trẻ cắm cờ theo từng nhóm.
- Khuyến khích, động viên trẻ để tạo hứng thú cho trẻ vào buổi học ngày hôm sau.
- Trẻ vận động.
- Trẻ ăn quà chiều.
- Trẻ trò chuyện, thực hành vở.
- Trẻ làm quen kiến thức mới.
- Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạn.
- Trẻ biểu diễn văn nghệ - Trẻ nêu QĐ bé ngoan.
- Trẻ nhận xét - Trẻ cắm cờ - Trẻ lắng nghe.
- Cô cho trẻ vệ sinh sạch sẽ, chỉnh sửa trang phục gọn gàng trước khi về.
- Khi phụ huynh trẻ đến đón cô gọi tên trẻ,nhắc trẻ cất ghế, chào cô chào bố, mẹ (ông, bà...) và cho trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân.
- Hết trẻ, cô lau dọn vệ sinh, tắt điện, đóng cửa và ra về.
- Trẻ vệ sinh sạch sẽ.
- Trẻ chào mọi người và tự lấy đồ dùng cá nhân.
B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 25 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: Thể dục
Bò lăn bóng trong đường hẹp Hoạt động bổ trợ: Nhạc một số bài hát.
I. Mục đích – yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên vận động: “Bò, lăn bóng trong đường hẹp”.
- Trẻ biết bò, lăn bóng trong đường hẹp đúng cách.
2. Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ khả năng phối hợp giữa vận động bò và lăn bóng.
- Phát triển khả năng định hướng trong không gian và sự khéo léo nhịp nhàng cho trẻ.
3. Giáo dục:
- Làm đồ dùng, đồ chơi từ nguyên liệu phế thải đã qua sử dụng, như: chai nước, lon bia... để tiết kiệm tài nguyên, bảo vệ môi trường.
- Trẻ hợp tác, đoàn kết và biết chờ đợi đến lượt khi tham gia hoạt động.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Chai nước chanh muối.
- Gậy thể dục làm từ chai nhựa, bóng, túi cát, lon bia, rổ.
- Vạch chuẩn, xắc xô.
- Trang phục.
- 1 số bản nhạc vui nhộn.
2. Địa điểm tổ chức: Ngoài sân trường III. Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức:
- Tập trung trẻ.
- Cô cho trẻ quan sát chai nước trên bàn và trò chuyện?
+ Trên bàn có gì?
+ Những chai chanh muối này dùng để làm gì?
+ Các con làm gì với chiếc chai này sau khi đã uống hết nước?
+ Chai chanh muối này được làm từ nguyên liệu gì? Nhựa, thủy tinh hay inox?
+ Chai nước chanh muối là sản phẩm của nghề gì?
- Trẻ tập trung.
- Trẻ quan sát.
- Chai nước chanh muối.
Dùng để uống.
- Trẻ trả lời theo ý của trẻ.
- Nhựa
- Nghề sản xuất, dịch vụ.
tái chế, tái sử dụng. Với hành động nhỏ này các con đã góp phần tiết kiệm được nguồn tài nguyên, tránh được tình trạng ô nhiễm môi trường.
- Để góp phần nhỏ bé của mình vào việc tiết kiệm nguồn tài nguyên, tránh tình trạng ô nhiễm môi trường. Cô đã sử dụng những chai chanh muối uống hết tạo ra những chiếc gậy thể dục cho chúng ta chơi, tập ngày hôm nay bằng cách cô đã cắt và gắn 2 chiếc chai vào nhau.
Trước khi vào thực hiện vận động cơ bản của ngày hôm nay là: “Bò, lăn bóng trong đường hẹp”, cô hỏi: Có bạn nào bị mệt hoặc bị đau tay, đau chân không?
Xin mời các chú Cún con hãy chọn cho mình một chiếc gậy thể dục được làm từ chai chanh muối để chúng ta cùng nhau khởi động nào!
2. Hướng dẫn:
2.1. Hoạt động 1: Khởi động:
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi: Đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót bàn chân, đi khom lưng, đi nhanh, chạy nhanh, chạy chậm.
- Cho trẻ về 3 hàng dọc.
2.2. Hoạt động 2: Trọng động:
* Bài tập phát triển chung:
- Tay, vai: Tay đưa ra trước, lên cao.
- Chân: Đứng khụy gối.
- Bụng, lườn: Đứng nghiêng người sang hai bên.
- Bật, nhảy: Bật tách, khép chân.
- Cho trẻ về 2 hàng đứng đối diện nhau.
* Vận động cơ bản: “Bò, lăn bóng trong đường hẹp”.
- Cô đưa bóng ra và hỏi trẻ:
+ Các con xem, cô đã chuẩn bị đồ dùng gì cho buổi tập ngày hôm nay.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lấy gậy.
- Trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi.
- Trẻ về 3 hàng.
- Trẻ tập 3 lần x 8 nhịp - Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp - Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp - Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp - Trẻ về 2 hàng.
- Trẻ quan sát - Quả bóng
- Trẻ trả lời theo ý hiểu.
+ Chúng mình có thể tập bài tập gì với bóng?
+ Các bạn đã nêu rất nhiều bài tập với bóng và chúng ta sẽ chọn lăn bóng. Cô giới thiệu bài tập:
Bò, lăn bóng trong đường hẹp.
+ Làm thế nào để vừa bò lại vừa lăn được bóng trong đường hẹp? Ai muốn thử sức với vận động này?
+ Cho trẻ lăn thử.
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích.
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích:
+ TTCB: Cô quỳ trước vạch xuất phát, bàn tay cẳng chân áp sát sàn, bóng để ở phía trước.
+ TH: Khi có hiệu lệnh, cô bò tay nọ chân kia và dùng tay đẩy bóng lăn về phía trước, đồng thời di chuyển theo bóng và dẫn bóng lăn trong đường hẹp. Cứ như vậy, cô bò và lăn bóng cho hết đoạn đường hẹp. Chú ý, không đẩy mạnh để bóng lăn ra ngoài. Khi về đến vạch đích, cô cầm bóng quay về và đưa cho bạn đầu hàng rồi về phía cuối hàng đứng.
* Trẻ thực hiện:
- Lần 1: Cô cho lần lượt trẻ của 2 tổ lên thực hiện.
- Lần 2: Cho 2 tổ thực hiện dưới hình thức thi đua.
(Cô bao quát, chú ý sửa sai và động viên khuyến khích trẻ).
3.2.3. Trò chơi vận động: “Ai nhanh hơn ai”
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi:
+ Trò chơi “Ai nhanh hơn ai”
+ Cách chơi:
Lần lượt các thành viên của 2 đội sẽ bật qua chướng ngại vật lên lấy một chiếc lon bia bỏ vào rổ rồi về phía cuối hàng đứng.
+ Luật chơi: Mỗi lần bật chỉ được lấy 1 lon bia.
Trong thời gian là một bản nhạc, đội nào lấy được
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe và quan sát
- Trẻ thực hiện
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Nhận xét sau khi chơi:
2.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng.
- Cô hỏi lại trẻ tên vận động.
- Giáo dục trẻ: Để sử dụng tiết kiệm tài nguyên và bảo vệ môi trường, các con nên tích cực làm đồ dùng, đồ chơi từ nguyên liệu phế thải đã qua sử dụng để cho chúng ta chơi.
3. Kết thúc:
Nhận xét, tuyên dương.
- Bò lăn bóng trong đường hẹp.
- Trẻ lắng nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 3 ngày 26 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: KPXH
Tìm hiểu cách gói bánh chưng ngày Tết.
Hoạt động bổ trợ: Câu đố I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên các nguyện liệu cần thiết để gói bánh chưng: lá dong, dây lạt, gạo nếp, đỗ xanh, thịt lợn.
- Trẻ biết các bước gói bánh chưng.
2. Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích.
- Phát triển khả năng tư duy, phán đoán cho trẻ.
3. Giáo dục:
Giáo dục trẻ có ý thức khi tham gia hoạt động.
II. Chuẩn bị:
1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Nguyên liệu để gói bánh chưng: lá dong, dây lạt, gạo nếp, đỗ xanh, thịt lợn.
- Bát to, đĩa to, kéo, mâm - Nhạc về ngày Tết.
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.
III. Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức , giới thiệu bài:
- Tập trung trẻ.
- Cô đọc câu đố:
“Lá dong gạo nếp Bọc đỗ bọc thịt
Chiếc lạt chạy quanh Ôm lấy bánh xanh Dính ơi là dính Nhưng mà vẫn thích Ngày tết rất cần Chiếc bánh màu xanh Dính ơi là dính”
- Đố các con đó là bánh gì?
- Cảm nhận của con khi ăn bánh chưng: hương vị như thế nào?
- Có bạn nào biết cách gói bánh chưng không?
- Hôm nay, cô và các con sẽ cùng nhau tìm hiểu
- Trẻ tập trung.
- Trẻ lắng nghe.
- Bánh chưng.
- Trẻ trẻ lời.
- Trẻ trả lời.
bánh chưng:
- Để có được chiếc bánh chưng cần những nguyên liệu gì?
- Cô đưa chiếc lá dong ra cho trẻ quan sát:
+ Lá dong có màu gì? Lá cũ hay mới?
+ Kích thước của chiếc lá dong?
- Dây lạt:
+ Dây lạt như thế nào?
+ Dùng để làm gì?
- Gạo nếp:
+ Đây là gì?
+ Gạo nếp có màu gì?
+ Cho trẻ ngửi mùi gạo nếp sống?
- Đỗ xanh:
+ Còn đây là gì?
+ Màu của đỗ xanh?
- Thịt lợn:
+ Nguyên liệu cuối cùng là gì đây?
+ Thịt lợn được thái miếng to hay nhỏ?
- Khái quát: Đây là toàn bộ nguyên liệu để gói ánh chưng.
2.2. Hoạt động 2: Gói bánh chưng:
Cô gói bánh chưng, vừa gói cô vừa trò chuyện về thứ tự các bước gói bánh chưng.
- Bước 1: Đặt dây lạt
- Bước 2: Cắt lá dong, xếp lá để tạo thành hình vuông.
- Bước 3: Cho gạo, cho đỗ, cho thịt.
- Bước 4: Gói lá dong - Bước 5: Buộc dây lạt 3. Kết thúc:
- Cô hỏi lại trẻ về bài học?
- Nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ quan sát.
- Màu xanh, lá mới.
- Lá to.
- Dây dài, dai.
- Dùng để buộc bánh chưng.
- Gạo nếp - Màu trắng.
- Thơm - Đỗ xanh.
- Màu vàng.
- Thịt lợn.
- Thái miếng to.
- Trẻ quan sát, lắng nghe và trả lời câu hỏi cô đưa ra.
- Tìm hiểu về cách gói bánh chưng.
Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Hoạt động bổ trợ: Các trò chơi I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ “Tết đang vào nhà”, tên tác giả Nguyễn Hồng Kiên.
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ: bé và mọi người trong nhà đang chuẩn bị quần áo đẹp trang trí nhà cửa chuẩn bị đón Tết, ...
- Trẻ thuộc thơ.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm cho trẻ.
- Phát triển khả năng cảm thụ âm nhạc cho trẻ.
3. Thái độ:
Giáo dục trẻ biết yêu quý và giữ gìn phong tục tập quán của nhân dân ta trong ngày Tết cổ truyền.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Máy tính, ti vi, slide hình ảnh về ngày Tết - Tranh minh họa nội dung bài thơ, trống rung.
- Hộp quà: cành mai, đào, bánh chưng.
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.
III. Tổ chức thực hiện:
hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức , giới thiệu bài:
- Cho trẻ khám phá món quà của cô Mùa xuân (hoa mai, hoa đào, bánh chưng).
- Trò chuyện:
+ Những món quà này giúp cho các con liên tưởng đến ngày gì?
+ Con biết gì về ngày Tết?
+ Gia đình con đã chuẩn bị những gì để đón Tết?
- Có một bài thơ miêu tả một bạn nhỏ cũng đang trong tâm trạng đón chờ Tết đến. Đó là bài thơ “Tết đang vào nhà” của nhà thơ Nguyễn Hồng Kiên.
2. Nội dung :
2.1. Hoạt động 1: Cô đọc cho trẻ nghe:
* Lần 1: Cô đọc diễn cảm bài thơ.
- Trẻ khám phá.
- Ngày Tết.
- Trẻ chia sẻ hiểu biết.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.
- Hỏi lại trẻ tên bài thơ? Tác giả?
* Lần 2: Cô đọc kết hợp sử dụng tranh minh họa
* Trích dẫn – giảng giải:
- Đoạn 1: 4 câu đầu “Hoa đào trước ngõ ... rung rinh cánh trắng”: giới thiệu vẻ đẹp các loại hoa chỉ nở vào dịp Tết cổ truyền của dân tộc ta.
- Đoạn 2: 4 câu tiếp theo “Sân nhà đầy nắng ...
ông treo câu đố”: cảnh mọi người trong gia đình chuẩn bị đón Tết.
- Đoạn 3: 3 câu cuối “Tết đang vào nhà ... đất trời nở hoa”: mọi người và cảnh vật đều vui mừng khi Tết đến.
* Đàm thoại:
- Bài thơ nói về cảnh gì?
- Câu thơ nào nói về những bông hoa đẹp nở đón Tết?
- Câu thơ nào nói về cảnh mọi người chuẩn bị đón Tết?
- Các con có thích Tết đến không? Vì sao?
- Giáo dục: Ngày Tết là ngày đoàn tụ gia đình, mọi người trong gia đình sum họp, quây quần bên nhau. Ở miền Bắc thì có hoa đào, miền Nam có hoa mai, có nhà còn treo câu đối đỏ, ... và đó chính là truyền thống tốt đẹp từ ngàn xưa đến nay người Việt Nam ta.
2.2. Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc đồng dao:
- Chơi trò chơi “Chung sức”.
- Chơi trò chơi “Tiếp sức”: Trên màn hình có hình ảnh nào thì đọc đoạn thơ phù hợp với hình ảnh đó theo từng tổ.
- Chơi trò chơi “Bức tranh ẩn số”: Cô có những bức tranh về ngày Tết, các bạn chọn bức tranh nào thì nói nội dung bức tranh đó, và sau bức tranh có số nào thì mời tương ứng thêm bao nhiêu bạn để đọc thơ (nhóm, cá nhân).
- Chơi trò chơi “Giải đố đọc thơ”: Ai trả lời đúng câu đố được đọc thơ.
3. Kết thúc:
- Bài thơ “Tết đang vào nhà” của nhà thơ Nguyễn Hồng Khiêm.
- Trẻ lắng nghe và xem.
- Trẻ lắng nghe.
- Cảnh ngày Tết.
- “Hoa đào trước ngõ Cười vui sáng hồng Hoa mai trong vườn Rung rinh cánh trắng”.
“Mẹ phơi áo hoa Em dán tranh gà Ông treo câu đối”
- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ đọc thơ dưới hình thức chơi trò chơi.
- Bài thơ “Tết đang vào nhà” của nhà thơ N.H.Kiên
trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 5 ngày 28 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN
So sánh kích thước của 2 đối tượng: Cao – thấp Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Vườn cây của ba”
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1. Kiến thức:
- Trẻ biết so sánh chiều cao cua 2 đối tượng , sử dụng đúng từ cao hơn thấp hơn.
- Trẻ nhận biết được sự khác biệt rõ nét về chiều cao của 2 đối tượng.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, so sánh chiều cao( Đặt 2 đối tượng cạnh nhau) - Rèn khả năng ghi nhớ , quan sát ,so sánh, chú ý có chủ định
3. Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cùng cô, cùng bạn.
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn và chăm sóc các loại cây xanh.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.
- Nhạc bài hát: Vườn cây của ba
- Mỗi trẻ có 1 cây hoa mầu đỏ, 1 cây hoa mầu vàng có chiều cao khác nhau - Máy chiếu, máy tính, bài giảng điện tử
2. Địa điểm: Tổ chức trong lớp.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức , giới thiệu bài
- Cho cả lớp hát bài hát : “Vườn cây của ba”
- Trò chuyện cùng trẻ:
- Các con vừa được hát bài hát gì? Trong bài hát có nhắc đến điều gì?
- Giáo dục: Các con phải biết chăm sóc và bảo vệ các loại cây xanh .
Hôm nay cô sẽ dậy các con “ So sánh kích thước của 2 đối tượng : Cao- thấp”
2. Nội dung:
2.1. Hoạt động 1:Ôn luyện
- Các con ơi cô có một món quà muốn dành
tặng cho chúng mình, các con có muốn biết món quà đó là gì không?
Các con hãy nhìn lên phía trên để biết món quà đó
- Trẻ hát.
- Trò chuyện cùng cô.
- Trẻ lắng nghe.
-Trẻ trả lời
con hãy lấy cho mình 1 quả bóng bay nào - Trẻ nhảy lên chạm vào bóng bay nhưng không với tới được quả bóng bay.
- Cô đứng lên và hái bóng bay cho trẻ
- Cô hỏi trẻ vì sao cô lấy được bóng bay mà các bạn thì không?
=> Cho trẻ nhận xét sự khác biệt chiều cao giữa cô và trẻ.
2.2.Hoạt động 2: Dạy trẻ so sánh kích thước của 2 đối tượng: Cao – thấp”
- Các con hãy cùng chú ý lên trên đây xem cô có gì nhé.
- Cho trẻ quan sát 2 cây hoa có kích thước khác nhau.( Cây hoa đỏ cao hơn cây hoa vàng) - Các con thấy cây hoa mầu đỏ và cây hoa mầu vàng có chiều cao như thế nào với nhau?
- Làm thế nào các con biết 2 cây này không bằng nhau?
- Cô đặt 2 cây cạnh nhau trên một mặt phẳng, các con hãy cùng chú ý đến phần ngọn của bông hoa. Các con thấy hoa đỏ như thế nào?
- Đúng rồi, cây hoa đỏ có phần thừa ra ở phía bên trên nên cây hoa đỏ cao hơn, cây hoa vàng thấp hơn
- Cho trẻ nhắc lại: Tổ, cá nhân
- Cây hoa vàng thì thế nào?( Thấp hơn) - Cho trẻ nhặc lại: Tổ, cá nhân
* Trẻ thực hiện:
Chô trẻ đặt 2 cây hoa của trẻ trước mặt trên mặt phẳng và cho trẻ thực hiện so sánh kích thước -Các con hãy quan sát 2 cây hoa của mình và trả lời cho cô biết cây hoa nào cao hơn, cây hoa nào thấp hơn?
- Trẻ quan sát và trả lời
- Cô kiểm tra kết quả của trẻ, động viên khuyến khích trẻ thực hiện.
-Trẻ quan sát
-Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời
-Vừa rồi các con đã được so sánh kích thước của 2 đối tượng: cao- thấp.và bây giờ cô muốn thưởng cho chúng mình một trò chơi. Các con có đồng ý không nào.
2.3. Hoạt động 3:Luyện tập * Trò chơi 1: “ Thi xem ai nhanh”
- Khi cô nói “ Cao hơn” thì các con hãy giơ bông hoa đỏ và nói cao hơn
- Khi cô nói “ thấp hơn” thì các con giơ bông hoa vàng và nói thấp hơn.
* Trò chơi 2: “ Bé nhanh trí”
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi và luật chơi
- Tiến hành cho trẻ chơi từ 1- 2 lần 3. Kết thúc:
- Hôm nay các con vừa được so sánh kích thước của 2 đối tượng như thế nào?
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.
-Trẻ trả lời
-Trẻ chơi
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ trả lời
Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 6 ngày 29 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: Âm nhạc
1. Kiến thức:
Trẻ biết biểu diễn một số bài hát trong chủ đề Tết và mùa xuân.
2. Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ năng biểu diễn: ca hát, vận động.
- Rèn kỹ năng nghe nhạc và phản ứng nhanh theo hiệu lệnh cho trẻ.
3. Giáo dục:
Giáo dục trẻ có nề nếp, ý thức khi tham gia hoạt động.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tivi- máy tính, đàn.
- Sân khấu, nốt nhạc; mũ múa các loài hoa, hoa đào, mai vàng, hoa hồng.
- Trang phục: áo dài truyền thống, áo váy tứ thân...
- Dụng cụ âm nhạc.
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức , giới thiệu bài:
Cô tập trung trẻ : Giới thiệu chương trình văn nghệ với chủ đề “Xuân yêu thương”.
2. Nội dung:
2.1. Hoạt động 1: Biểu diễn văn nghệ:
- Mở đầu chương trình văn nghệ “Xuân yêu thương” là tiết mục đồng ca với ca khúc “Mùa xuân” của tác giả Hoàng Văn Yến.
- Tiếp theo chương trình, nhóm Mùa xuân với ca khúc “Mùa xuân đến rồi”, sáng tác Phạm Thị Sửu.
- Đến với chương trình hôm nay, còn có sự xuất hiện của nhóm 5 anh em siêu nhân với bài hát “Sắp đến tết rồi”, sáng tác nhạc sĩ Hoàng Vân (hát sử dụng dụng cụ âm nhạc gõ đệm).
- Đơn ca nữ và tốp múa phụ họa với bài hát
“Xúc xắc xúc xẻ”.
- Hát múa “Mùa xuân ơi” do tốp ca nam nữ và nhóm nhảy thể hiện.
- Giáo viên hát bài “Ngày tết quê em”.
- Trẻ lại gần cô.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ nam + nữ hát.
- Trẻ nữ hát.
- Trẻ nam hát và vận động.
- Trẻ hát và múa phụ họa.
- Trẻ nam, nữ hát đối đối
2.2. Hoạt động 2: TCÂN “Ban nhạc trẻ”
- Cách chơi: Trẻ vừa đi vừa đọc bài “Ban nhạc trẻ” vừa gõ nhạc cụ âm nhạc. Khi đọc đến nhạc cụ nào thì trẻ cầm nhạc cụ đó sẽ gõ theo nhịp.
- Cho trẻ chơi:
3. Kết thúc:
- Nhận xét - Tuyên dương.
đáp.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi.
Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
