Tuần thứ: 26 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần;
Tên chủ đề nhánh 3:
Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần;
A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- Chơi
- Thể dục sáng
1. Đón trẻ
- Cô đón trẻ vào lớp, cho trẻ cất đồ dùng cá nhân.
- Hướng dẫn trẻ vào các hoạt động chơi.
2. Trò chuyện buổi sáng Trò chuyện về chủ đề
3. Điểm danh
4. Thể dục buổi sáng - Hô hấp: Máy bay bay ù ù.
- Tay vai: Hai tay đưa ra trước, sang ngang.
- Lưng, bụng, lườn: Đứng cúi gập người về phía trước, tay chạm mũi chân.
- Chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục.
- Bật: Bật tách, khép chân.
(Thứ 2, 4, 6 tập theo nhạc;
Thứ 3,5 tập kết hợp sử dụng dụng cụ).
- Trẻ nề nếp, ngăn nắp.
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ.
- Tạo cho trẻ cảm giác vui vẻ, thoải mái khi đến lớp.
- Trẻ biết một số phong tục của người Việt khi Tết đến xuân về.
- Trẻ nhớ tên mình và bạn.
- Phát triển thể lực.
- Phát triển các cơ toàn thân.
- Trẻ biết ý nghĩa của việc tập thể dục sáng.
- Giá để đồ dùng cá nhân sạch sẽ.
- ĐDĐC theo chủ đề
“PT&QĐ GT”.
- Tranh, ảnh về
“PT&QĐ GT”.
- Sổ, bút - Sân tập sạch sẽ bằng phẳng.
- Trang phục cô và trẻ gọn gàng.
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ.
BÉ ĐI CHƠI BẰNG PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG NÀO?
Từ ngày 01/3/2021 đến ngày 26/03/2021 Bé được đi máy bay chưa?
Từ ngày 15/03/2021 đến ngày 19/03/2021 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Đón trẻ:
- Đón trẻ với thái độ ân cần, vui vẻ, niềm nở, thân thiện.
- Đo thân nhiệt và cho trẻ khử khuẩn tay trước khi vào lớp.
- Chia sẻ, trao đổi với phụ huynh về chủ đề trẻ đang khám phá để huy động nguyên vật liệu làm đồ dùng đồ chơi; trao đổi về tình hình của trẻ.
- Hướng trẻ tới nơi cất đồ dùng cá nhân.
- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích.
2. Trò chuyện buổi sáng:
- Xem tranh/ ảnh/ đồ vật, ... về “PT&QĐ GT”..
- Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề “PT&QĐ GT”.
3. Điểm danh:
Cô gọi tên từng trẻ.
4. Thể dục:
4.1. Khởi động:
- Trẻ xếp hàng đi ra sân tập.
- Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ.
4.2. Trọng động :
- Cô tập mẫu và cho trẻ tập theo cô 2 lần x 8 nhịp.
- Cô quan sát và sửa sai cho trẻ.
- Cô khuyến khích, động viên trẻ kịp thời.
4.3. Hồi tĩnh:
- Trẻ chào hỏi lễ phép.
- Trẻ khử khuẩn tay
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân.
- Trẻ chơi.
- Trẻ trò chuyện.
- Trẻ dạ cô.
- Xếp hàng.
- Thực hiện theo hiệu lệnh của cô.
- Trẻ tập mỗi động tác 2 lần x 8 nhịp.
- Đi lại nhẹ nhàng.
A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
* Góc Bé chọn vai gì?:
- Người điều khiển PTGT.
- Bán hàng: bán một số phương tiện giao thông; Bán đồ ăn, nước giải khát
- Quầy bán vé tàu, vé máy bay
* Góc Kỹ sư tí hon:
Xây dựng, lắp ghép nhà ga, tàu hỏa; bãi để xe, sân bay...
* Góc Bé khéo tay:
- Vẽ, xé, dán, nặn một PTGT hoặc biển hiệu giao thông.
- Làm đồ chơi bằng các nguyên vật liệu khác nhau.
* Góc sách – truyện:
Xem sách tranh về chủ đề.
* Góc Ban nhạc tí hon:
- Hát, nghe hát các bài hát về phương tiện giao thông;
- Biểu diễn những bài hát về PTGT; chơi với nhạc cụ.
* Góc thiên nhiên:
Chăm sóc cây ở góc thiên nhiên.
- Thoả mãn nhu cầu hoạt động vui chơi của trẻ.
- Biết thoả thuận về nội dung chơi, chủ đề chơi và phân vai chơi cho hợp lý.
- Trẻ biết phân công phối hợp với nhau để hoàn thành nhiệm vụ của mình - Biết cất đồ chơi đúng góc.
- Trẻ biết vẽ, xé, dán, tô màu tranh một số phương tiện giao thông hoặc biển hiệu giao thông.
- Rèn kĩ năng khéo léo của đôi bàn tay cho trẻ.
- Biết hát, vận động một số bài hát về phương tiện giao thông;
- Trẻ biết tưới nước, chăm sóc cho cây.
- Trẻ biết mở sách, kể về nội dung tranh truyện;
biết làm sách về phương tiện giao thông;
- Đồ chơi về phương tiện giao thông; ...
- Gạch, hàng rào...
- Lô tô về cây, giấy A4, keo, kéo...
- Bút màu, giấy màu, giấy A4, keo, kéo...
- Loa, nhạc, dụng cụ ÂN, t.phục.
- Cây, bình tưới, d.cụ xới đất, cát, nước...
- Sách truyện, tranh ảnh, họa báo cũ nội dung về phương tiện giao thông;
1. Ổn định, trò chuyện:
Cô trò chuyện với trẻ về buổi chơi.
2. Giới thiệu góc chơi:
- Cho trẻ quan sát các góc chơi.
- Trò chuyện về đồ chơi ở các góc.
3. Trẻ tự chọn vai chơi:
Cho trẻ tự bàn bạc và chọn nội dung chơi, góc chơi.
4. Trẻ tự phân vai chơi:
- Cho trẻ tự phân công công việc của từng bạn.
- Trẻ tự thỏa thuận vai chơi.
- Cô nhắc trẻ chơi đoàn kết.
(Chú ý để một trẻ chơi đều các góc trong tuần) 5. Quá trình chơi:
- Cô đến từng góc chơi bao quát trẻ chơi, giúp đỡ khi trẻ chơi lúng túng.
- Giúp trẻ liên kết giữa các góc chơi (nếu có).
6. Nhận xét sau khi chơi:
- Nhận xét thái độ chơi của từng góc chơi, vai chơi.
- Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm của mình tạo ra.
7. Củng cố:
- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi đúng nơi quy định.
- Cho trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi sạch sẽ.
- Trẻ trò chuyện.
- Trẻ quan sát và trò chuyện về đồ chơi.
- Trẻ bàn bạc và chọn nội dung chơi, góc chơi.
- Trẻ phân công công việc và thỏa thuận vai chơi.
- Trẻ chơi.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ cất đồ chơi.
A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạ t độn
g ngo
ài trời
1. Hoạt động có mục đích:
- Quan sát, trò chuyện tranh tường có nội dung giáo dục an toàn giao thông.
- Gấp máy bay.
- Vẽ kinh khí cầu.
- Nhặt sỏi, đá.
- Xếp máy bay bằng sỏi, đá.
- Rèn khả năng tập trung, chú ý, phát triển khả năng phán đoán cho trẻ.
- Trẻ mạnh dạn, tự tin chia sẻ hiểu biết của mình.
- Phát triển tư duy và khả năng phán đoán cho trẻ.
- Trẻ vui vẻ, tích cực tham gia hoạt động chơi ngoài trời.
- Địa
điểm.
- Câu hỏi đàm thoại.
- Giấy báo cũ.
- Phấn - Cây, que, rổ
2. Trò chơi vận động - Kéo co
- Ô tô về bến - Chèo thuyền.
- Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi, chơi được các trò chơi dưới sự hướng dẫn của cô.
- Rèn cho trẻ sự khéo léo, nhanh nhẹn qua các trò chơi.
- Phát triển khả năng vận động cho trẻ.
3. Chơi tự do
Chơi với cát, nước, đồ chơi, thiết bị ngoài trời.
- Phát triển khả năng sáng tạo cho trẻ.
- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài sân trường. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi.
1. Hoạt động có mục đích:
1.1. Chuẩn bị trước khi đến nơi quan sát:
Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá nhân của trẻ.
1.2. Đến nơi quan sát:
- Cô cho trẻ QS và trò chuyện với trẻ về nội dung QS:
+ Quan sát, trò chuyện tranh tường có nội dung giáo dục an toàn giao thông.
+ Gấp máy bay.
+ Vẽ kinh khí cầu.
+ Nhặt sỏi, đá.
+ Xếp máy bay bằng sỏi, đá.
- Giáo dục trẻ theo nội dung từng ngày.
- Nhận xét, tuyên dương.
- Trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân.
- Trẻ quan sát, trò chuyện.
- Trẻ lắng nghe.
2. Trò chơi vận động:
- Cô nêu tên trò chơi. Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi. Động viên, khuyến khích trẻ chơi.
- Nhận xét quá trình chơi của trẻ.
- Giáo dục trẻ biết chơi cùng nhau.
- Đánh giá quá trình chơi của trẻ.
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe.
3. Chơi tự do:
- Hỏi trẻ tên đồ chơi có trong sân, cách chơi
- Hướng dẫn trẻ chơi và giáo dục trẻ chơi đoàn kết, thân thiện.
- Cô quan sát và theo dõi trẻ chơi.
- Hết giờ chơi, cô tập trung trẻ sau đó cho trẻ về lớp.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi
- Trẻ tập trung và về lớp.
A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Trước khi trẻ ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn.
- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.
- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi quy định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong.
- Nước ấm cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa.
- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay.
- Rổ đựng bát, thìa
Hoạt động ngủ
- Trước khi trẻ ngủ.
- Trong khi trẻ ngủ.
- Sau khi trẻ ngủ.
- Hình thành thói quen tự phục vụ cho trẻ.
- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện, xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ.
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ.
- Chải chiếu, kê đệm.
- Phòng ngủ kín gió, ánh sáng yếu.
- Tủ để xếp gối sạch sẽ.
- Cho trẻ kê, xếp bàn ghế.
- Cho trẻ đi rửa tay.
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn.
- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ.
- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình.
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát, thìa xếp vào rổ, xếp ghế, thu cất bàn để đúng nơi quy định giúp cô.
- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước.
- Cô bao quát trẻ.
- Kê bàn ghế.
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.
- Trẻ cất bát, thìa.
- Trẻ đi vệ sinh cá nhân.
- Cho trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ lấy gối và vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa.
- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, trẻ cùng cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi quy định, cô chải tóc cho trẻ gái.
- Cho trẻ đi vệ sinh.
- Trẻ vào chỗ ngủ
- Trẻ ngủ
- Trẻ cùng cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi quy định.
- Trẻ đi vệ sinh.
A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo ý
thích
* Vận động nhẹ ăn quà chiều
* Ôn nội dung đã học
Ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.
* Làm quen kiến thức mới
* Chơi trò chơi, chơi tự do theo ý thích
* Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
- Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái.
- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của mình.
- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua trò chuyện, qua các loại vở.
- Giúp trẻ nắm được một số kiến thức mới để trẻ dễ dàng hơn khi tham gia vào hoạt động học.
- Trẻ vui vẻ, thoải mái.
- Trẻ biểu diễn các bài hát trong chủ đề.
- Trẻ biết các tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét các bạn trong lớp.
- Trẻ biết được sự tiến bộ của mình và của bạn để cố gắng phấn đấu.
Quà chiều
- Sách vở học của trẻ, sáp màu.
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…
- Tranh truyện, thơ.
- Đồ chơi - Dụng cụ âm nhac - Bảng bé ngoan - Cờ Đồ chơi
Trả trẻ
- Trẻ sạch sẽ gọn gàng trước khi ra về.
- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ.
- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép và thích được đi học.
Trang phục trẻ gọn gàng.
- Cô cho trẻ xếp hàng và vận động nhẹ nhàng.
- Cho trẻ vào bàn ăn, chia đồ ăn cho trẻ và cho trẻ ăn.
- Cô bao quát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất.
* Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng qua trò chuyện, qua các loại vở (LQVT/
LQVCC/ BTTH, GT).
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức, với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể.
- Cho trẻ chơi trò chơi.
- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề
“Phương tiện và quy định giao thông” theo tổ nhóm cá nhân.
- Cho trẻ nhắc lại quy định bé ngoan của lớp.
- Cho trẻ tự nhận xét.
- Cô nhận xét khái quát.
- Cô cho trẻ cắm cờ theo từng nhóm.
- Khuyến khích, động viên trẻ để tạo hứng thú cho trẻ vào buổi học ngày hôm sau.
- Trẻ vận động.
- Trẻ ăn quà chiều.
- Trẻ trò chuyện, thực hành vở.
- Trẻ làm quen kiến thức mới.
- Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạn.
- Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Trẻ nêu QĐ bé ngoan.
- Trẻ nhận xét - Trẻ lắng nghe.
- Trẻ cắm cờ - Trẻ lắng nghe.
- Cô cho trẻ vệ sinh sạch sẽ, chỉnh sửa trang phục gọn gàng trước khi về.
- Khi phụ huynh trẻ đến đón cô gọi tên trẻ,nhắc trẻ cất ghế, chào cô chào bố, mẹ (ông, bà...) và cho trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân.
- Hết trẻ, cô lau dọn vệ sinh, tắt điện, đóng cửa và ra về.
- Trẻ vệ sinh sạch sẽ.
- Trẻ chào mọi người và tự lấy đồ dùng cá nhân.
B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2, ngày 15 tháng 03 năm 2021 Tên hoạt động: Thể dục
- VĐCB: Ném trúng đích nằm ngang bằng 1 tay - TCVĐ: Bé nhanh, bé khỏe.
Hoạt động bổ trợ: Nhạc một số bài hát.
I. Mục đích – yêu cầu:
1. Kiến thức:
Trẻ biết ném trúng đích thẳng đứng đúng cách.
2. Kỹ năng:
- Rèn khả năng tập trung, chú ý cho trẻ.
- Rèn khả năng phối hợp tay, mắt cho trẻ.
3. Thái độ:
Giáo dục trẻ có tính kỷ luật, trật tự trong giờ học.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ.
- Vạch đích, đích ngang, túi cát, 3 rổ to, chai nước.
- 1 số bản nhạc vui nhộn.
2. Địa điểm tổ chức: Ngoài sân trường III. Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức:
- Tập trung trẻ.
- Trò chuyện chủ đề.
2. Nội dung:
2.1. Hoạt động 1: Khởi động:
- Kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu chân:
Đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót bàn chân, đi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm.
- Cho trẻ về 3 hàng dọc.
2.2. Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung:
Cho trẻ đứng thành 3 hàng ngang.
- Tay vai: Hai tay đưa ra trước, sang ngang.
- Trẻ tập trung quanh cô.
- Trẻ trò chuyện.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ về 3 hàng dọc.
- Trẻ đứng hàng ngang.
- Tập 3 lần x 8 nhịp.
ngang bằng 1 tay”.
- Giới thiệu tên vận động: “Ném trúng đích nằm ngang bằng 1 tay”.
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích.
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích:
+ TTCB: Đứng chân trước, chân sau, tay (cùng phía với chân sau) cầm túi cát.
+ TH: Khi có hiệu lệnh, Đưa túi cát lên ngang tầm mắt nhằm đích và ném túi cát trúng đích (đích là vòng tròn).
- Hỏi lại tên vận động?
- Trẻ thực hiện.
+ Lần 1 + lần 2: Lần lượt trẻ của 2 tổ thực hiện.
+ Lần 3: 2 tổ thi đua.
=> Cô bao quát sửa sai, động viên trẻ.
* TCVĐ: “Bé nhanh, bé khỏe”.
- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi:
+ Luật chơi: Mỗi lần chạy chỉ được hái lấy 1 chai nước. Trong 1 bản nhạc đội nào lấy được nhiều chai nước hơn đội đó sẽ chiến thắng.
+ Cách chơi: Chia trẻ thành 2 đội. Lần lượt trẻ của 2 đội sẽ chạy nhanh về phía trước sau đó lấy 1 chai nước rồi về để vào rổ của đội mình.
- Cho trẻ chơi: Cô bao quát và cổ vũ trẻ.
- Nhận xét sau chơi.
2.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân.
3. Kết thúc:
- Cho trẻ nhắc lại tên vận động.
- Nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Cho trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi mang vào lớp.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ quan sát.
- Trẻ quan sát và lắng nghe.
- Ném trúng đích nằm ngang.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi.
- Trẻ nhận xét.
- Trẻ thực hiện.
- Ném trúng đích nằm ngang.
Thứ 3 ngày 16 tháng 03 năm 2021 Tên hoạt động: KPKH
Máy bay và những điều kỳ diệu.
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Bạn ơi có biết”, Vè “Vè máy bay”
I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:
Trẻ biết tên, đặc điểm, công dụng, nơi hoạt động của chiếc máy bay.
2. Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích.
- Rèn kỹ năng nói mạch lạc cho trẻ.
3. Thái độ:
Giáo dục trẻ biết phối hợp để hoạt động nhóm.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tivi, máy tính, giáo án PP
- Giấy màu, keo, giấy A4, bút sáp, rổ.
- Nhạc một số bài hát.
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.
III. Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ chơi trò chơi “Máy bay”.
- Hỏi trẻ vừa chơi trò chơi gì?
- Con biết gì về chiếc máy bay?
2. Nội dung:
2.1. Hoạt động 1: Cùng nhau khám phá:
- Cho trẻ xem clip về sân bay. Gợi hỏi trẻ một số câu hỏi:
- Máy bay bay ở đâu?
- Máy bay là phương tiện giao thông đường gì?
- Máy bay có đặc điểm gì nổi bật?
- Người điều khiển máy bay là ai?
- Bạn nào đã được đi máy bay rồi? Khi đi máy
- Trẻ chơi TC.
- Trò chơi “máy bay”.
- Trẻ quan sát.
- Bay trên trời.
- Đường hàng không.
- Đầu nhọn (có cánh quạt), càng, thân (dài), có 2 cánh, đuôi.
- Phi công.
- Ngồi đúng số ghế, ngồi
có biết?”
- Máy bay bay như thế nào? (nhanh hay chậm) - Máy bay bay rất nhanh và có thể đi được khắp mọi nơi trên thế giới. Vậy nên, khi đi xa người ta thường đi bằng máy bay.
- Làm thế nào để ta đi được máy bay? (phải đặt vé và đi đến sân bay gần nhất).
- Công dụng của máy bay là gì?
- Ngoài máy bay, con còn biết phương tiện hàng không nào khác nữa?
- Cho trẻ xem một số phương tiện giao thông đường hàng không trên tivi.
2.2. Hoạt động 2: Luyện tập
* Trò chơi 1: Bé đi siêu thị
- Cách chơi: Chia trẻ thành 3 đội, nhiệm vụ của 3 đội là đi Siêu thị mua nguyên vật liệu về để tạo hình máy bay (đội Gấu con mua nguyên vật liệu để gấp máy bay, đội Thỏ con mua nguyên vật liệu để dán tạo hình máy bay, đội Heo con mua nguyên vật liệu để vẽ máy bay).
- Trẻ chơi:
* Trò chơi 2: Bé cùng trổ tài
- 3 đội về 3 bàn để tạo hình máy bay theo các loại nguyên vật liệu đã mua ở Siêu thị.
- Cô khuyến khích để trẻ trong nhóm biết hợp tác với nhau và cùng nhau hoàn thành sản phẩm.
* Nhận xét.
Hỏi lại trẻ nội dung đã được khám phá.
3. Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương.
- Cho trẻ đọc bài “Vè máy bay”.
- Cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi vào góc.
- Bay nhanh - Trẻ lắng nghe.
- Trẻ trả lời.
- Chở người, chở hàng hóa.
- Kinh khí cầu, tên lửa...
- Trẻ quan sát.
- Lắng nghe
- Trẻ chơi.
- Trẻ chơi.
- Máy bay - Trẻ đọc.
- Trẻ cất đồ dùng, đồ chơi.
Thứ 4 ngày 17 tháng 03 năm 2021 Tên hoạt động: Văn học
Truyện “Chiếc đầu máy xe lửa tốt bụng”
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Tàu lửa”, trò chơi “Ghép tranh”
I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên truyện và tên các nhân vật trong truyện.
- Trẻ hiểu nội dung truyện: Truyện kể về một chiếc đầu xe lửa tuy nhỏ nhưng biết giúp đỡ bạn khác khi gặp khó khăn.
- Trẻ nắm được diễn biến, tình tiết truyện.
2. Kỹ năng:
- Rèn khả năng tập trung, ghi nhớ cho trẻ.
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, rèn cho trẻ cách nói cả câu hoàn chỉnh.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ hứng thú tham gia hoạt động.
- Biết giúp đỡ những người xung quanh khi họ đang gặp khó khăn và cần sự giúp đỡ.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tivi, loa, máy tính, video truyện “Chiếc đầu máy xe lửa nhỏ tốt bụng”.
- Giáo án PP, quà.
- Nhạc bài hát “Tàu lửa”
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.
III. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức:
- Tập trung trẻ.
- Cho trẻ hát “Tàu lửa”.
- Tàu lửa chở mọi người đi đâu?
- Con có biết câu chuyện nào kể về chiếc xe lửa/ tàu lửa không?
- Hôm nay cô sẽ kể cho các con nghe một câu chuyện về chiếc xe lửa, các con hãy chú ý lắng nghe xem chiếc xe lửa này có đặc điểm gì nữa
- Trẻ tập trung.
- Trẻ hát.
- Đi khắp mọi nơi.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.
- Xe lửa là phương tiện giao thông đường gì?
* Lần 2: Cô kể kết hợp cho trẻ xem PP.
Đàm thoại:
- Chiếc đầu máy xe lửa chở những đồ dùng gì?
Cho ai?
- Đang chạy, chiếc đầu máy đó bị làm sao?
- Chiếc đầu máy đó nhờ mấy chiếc đầu máy khác giúp đỡ ?
- Những đầu máy đó trả lời như thế nào?
- Cuối cùng chiếc đầu máy nào đó chịu kéo giúp?
- Các con rút ra bài học gì qua câu chuyện?
- Con thích đặt tên cho câu chuyện này là gì?
- Giới thiệu tên đầy đủ của câu chuyện: “Chiếc đầu máy xe lửa nhỏ tốt bụng”.
* Lần 3: Cho trẻ xem video
2.2. Hoạt động 2: Trò chơi “Bé thông minh”
- Cách chơi: Chia trẻ thành 4 đội. Cho trẻ quan sát hình ảnh trên máy tính sau đó các đội sẽ cùng nhau lắc sắc xô để dành quyền trả lời bằng cách lên dùng chuột kéo hình ảnh đó vào đúng toa tàu theo nội dung câu chuyện.
- Luật chơi: đúng thì được thưởng 1 món quà, sai sẽ phải nhường quyền trả lời cho đội bạn. Kết thúc, đội nào nhận được nhiều món quà nhất đội đó sẽ dành chiến thắng.
- Trẻ chơi.
- Nhận xét sau chơi.
3. Kết thúc:
Nhận xét, tuyên dương trẻ.
- PTGT đường sắt.
- Trẻ lắng nghe và quan sát.
- Thú nhồi bông, búp bê, ô tô, máy bay, các món ăn...
- Bị hỏng.
- Nhờ 3 chiếc đầu máy khác giúp đỡ.
- Đầu máy thứ nhất: “Ta là một đầu máy ...của các người được”; đầu mát thứ 2: “Tôi đang rất vội... giúp các bạn đâu”; đầu máy thứ 3: “Tôi đã làm việc... không thể được...”.
- Chiếc đầu máy xe lửa nhỏ.
- Biết giúp đỡ nhau khi gặp khó khăn, hạn nạn.
- Trẻ đặt tên theo ý thích.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ xem.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi.
Thứ 5 ngày 18 tháng 03 năm 2021
Tên hoạt động: Hành vi và quy tắc ứng xử XH
Một số hành vi văn minh khi tham gia giao thông Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Đi xe buýt”
I. Mục đích – yêu cầu:
1. Kiến thức:
Trẻ biết một số hành vi văn minh khi tham gia giao thông (xếp hàng chờ đến lượt; ngồi đúng số ghế; không chạy nhảy, nô đùa, không nói chuyện to, không la hét; không vứt rác trên tàu, xe, máy bay…).
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng khi tham gia giao thông cho trẻ.
- Rèn kỹ năng nói đủ câu, rõ ý cho trẻ.
3. Thái độ:
Giáo dục trẻ đoàn kết và biết phối hợp với bạn khi tham gia hoạt động.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tivi, loa, máy tính, bài giảng PP.
- Vé tàu, số ghế trên tàu - Nhạc một số bài hát.
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức:
- Tập trung trẻ.
- Cô cho trẻ hát + vận động bài hát “Đi xe buýt”.
- Bái hát nhắc đến PTGT gì?
- Con hãy kể tên các loại phương tiện giao thông khác ngoài xe buýt?
- Khi tham gia các phương tiện giao thông như: xe buýt, ô tô khách, tàu hỏa, tàu thủy, máy bay... các con cần có những hành vi văn minh nào?
- Trẻ tập trung.
- Trẻ hát + vận động.
- Xe buýt .
- Ô tô khách, tàu hỏa, máy bay, tàu, thuyền...
- Trẻ nói theo ý hiểu.
+ Các bạn lên xe buýt như thế nào?
+ Con nhận ra điều gì khác biệt trong đoạn video vừa xem không?
+ Bạn ấy làm như vậy có đúng không? Vì sao?
+ Khi lên tàu, xe... các con phải như thế nào?
- Cô khái quát lại: Khi đi tàu, xe, máy bay..., các con phải xếp hàng lên tàu, xe, máy bay... theo thứ tự, không được chen lấn xô đẩy.
* Ngồi đúng ghế:
- Cho trẻ xem tiếp đoạn video, đàm thoại:
+ Các bạn nhỏ đã làm gì sau khi lên xe?
+ Sau khi xem xong đoạn video, con ấn tượng nhất với bạn nhỏ nào? Vì sao?
+ Các bạn ấy đã làm gì để ngồi đúng ghế của mình?
+ Có phải tất cả các bạn ấy đều ngồi đúng ghế của mình không?
+ Ai đã không ngồi đúng ghế?
+ Điều gì đã xảy ra khi bạn Minh không ngồi đúng ghế?
+ Bạn Thảo đã ngồi ở đâu khi không có ghế?
+ Trong trường hợp này, ai đúng? Ai sai? Vì sao?
+ Nếu con cũng đi trên xe này, con sẽ làm gì?
- Khái quát: Khi đi tàu, xe, máy bay, chúng mình phải ngồi đúng ghế có số tương ứng với số ghi trên vé.
* Không chạy nhảy, nô đùa, không nói chuyện to, không la hét, không vứt rác:
- Cho trẻ xem tiếp đoạn video và đàm thoại:
+ Trong khi các bạn nhỏ đang ngủ thiếp đi vì mệt thì điều gì đã xảy ra?
buýt.
- Lên lần lượt từng người.
- Bạn Minh không xếp hàng mà chạy từ dưới lên trên để lên xe.
- Không đúng. Vì bạn ấy đã không xếp hàng chờ đến lượt và đã xô đẩy bạn khác.
- Xếp hàng theo thứ tự, không chen lấn, xô đẩy - Trẻ lắng nghe.
- Ngồi vào ghế.
- Trẻ trả lời theo ý.
- Tìm ghế có số ghi tương ứng với số trên vé.
- Không - Bạn Minh.
- Bạn Thảo không có ghế ngồi.
- Ngồi chung ghế với bạn Vân.
- Bạn Minh sai vì đã không ngồi đúng ghế của mình, các bạn đúng vì ngồi đúng ghế.
- Trả trả lời.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ xem.
- Bạn Minh chạy nhảy từ
+ Sau khi gọi mãi các bạn không dậy, bạn Minh đã làm gì?
+ Con có nhận xét gì về hành động của bạn Minh?
+ Nếu chạy nhảy, nô đùa trên tàu xe thì dễ xảy ra điều gì?
+ Còn nếu la hét, nói chuyện to thì sẽ ra sao?
+ Con đã bao giờ vứt rác ra xe như bạn Minh chưa?
+ Làm như bạn Minh có được không? Vì sao?
- Khái quát: Các con không nên chạy nhảy, nô đùa, không nên la hét, nói chuyện to, không vứt rác vừa bãi trên tàu, xe, máy bay…
2.2. Hoạt động 2: Trò chơi “Hành trình của những người bạn”:
- Cô giới thiệu tên TC “Hành trình của những người bạn”.
- Giới thiệu cách chơi, luật chơi:
+ Cách chơi: Cô Nhung đóng làm nhân viên bán vé tàu, các bạn và cô Hải sẽ đóng vai hành khách đi tàu. Hành khách sẽ phải mua vé để đi tàu.
+ Luật chơi: Các hành khách phải có thái độ và hành vi văn minh khi tham gia cuộc hành trình.
Nếu hành khách nào có thái độ hành vi không văn minh thì hành khách đó sẽ phải xuống tàu không được tham gia cuộc hành trình.
- Cho trẻ chơi:
3. Kết thúc:
Nhận xét, tuyên dương
đầu đến cuối xe và la hét gọi mọi người dậy chơi với mình.
- Bạn Minh bỏ bánh ra ăn và vứt vỏ bánh ra khắp xe.
- Trẻ trả lời.
- Bị ngã.
- Sẽ mất trật tự, làm ảnh hưởng đến người khác.
- Trẻ trả lời.
- Không được, vì sẽ làm bẩn xe.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi.
Thứ 6 ngày 19 tháng 03 năm 2021 Tên hoạt động: Âm nhạc
Xếp, dán máy bay Hoạt động bổ trợ:
I. Mục đích – yêu cầu:
1. Kiến thức:
Trẻ biết xếp các hình có sẵn và dán thành 1 chiếc máy bay.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng sắp xếp, phết keo và kỹ năng dán cho trẻ.
- Rèn sự khéo léo của các ngón tay.
3. Thái độ:
Giáo dục trẻ yêu thích sản phẩm của mình và bạn.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh mẫu, giá treo tranh, que chỉ
- Các rổ đựng các hình (của cô và trẻ), keo, giấy A4, khăn lau, đĩa.
- Nhạc
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức:
- Cô tập trung trẻ.
- Cô đưa ra cho trẻ một số hình - Trò chuyện về các hình đó.
2. Nội dung:
2.1. Hoạt động 1: Chơi với những rổ hình - Cô tặng cho mỗi trẻ 1 rổ hình.
- Cho trẻ tự sắp xếp các hình trong rổ thành 1 phương tiện giao thông trẻ thích. Khuyến khích, động viên trẻ để trẻ tạo ra sản phẩm.
- Hỏi trẻ đã sắp xếp PTGT gì?
- Sắp xếp PTGT đó bằng những hình gì?
- Hỏi trẻ: Để xếp được hình máy bay thì cần những hình gì trong rổ?
- Cho trẻ xếp hình máy bay theo ý thích.
2.2. Hoạt động 2: Dạy trẻ xếp, dán máy bay - Cô cho trẻ quan sát hình máy bay cô đã xếp, dán.
- Trẻ tập trung - Trẻ trò chuyện
- Trẻ nhận
- Trẻ chơi với các hình
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời
- Cô đã sử dụng những hình gì để xếp đầu, thân, cánh và đuôi máy bay?
- Sắp xếp NTN: hình nào trước, hình nào sau?
- Làm NTN để dán được những hình này vào giấy mà ko bị rơi?
2.3. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện - Cho trẻ thực hiện
- Cô bao quát và khuyến khích, giúp đỡ trẻ.
(Bật nhạc nhẹ)
2.4. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ trưng bày sản phẩm
- Cho trẻ nhận xét - Cô NX khái quát 3. Kết thúc:
- Trẻ thực hiện
- Trẻ trưng bày - Trẻ NX
